時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學三年級語文教師工作計劃篇一

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,，讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士的做人,、學習、言行等基本活動內容,，感受博學好禮,、因材施教、樂以忘憂,。

本冊教材在編排上由淺入深,，通俗易懂，符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律,， 書中不僅有注音,、注釋、譯文,，還設有詩歌賞讀,、日積月累、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中,，進入文學的百花園,，品賞藝術的奇花異草;在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事,，幫助你積累文化知識;并通過讀,、想、說,、寫的深切體驗,，讓學生真正走進由國學經(jīng)典構成的看似古老、實則鮮活的文化世界,，感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤與美好。

本冊教材有五單元,，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,，也涵蓋了個人體會的表達,。通過對本單元的學習，學生能初步感受《論語》中的禮樂文化,，為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎,。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好,，理想的為政之道又是什么的典型篇章,。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《 圣人之治》。

第三單元以“為學”為主題來編排課文,，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習,，學習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《 學而不厭》《學而是習之》《有教無類》,。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章,。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》,。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人,，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章,。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

二,、教學目標

1,、激發(fā)喜愛誦讀的興趣,。學習誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習慣,。

2,、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學素養(yǎng),，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》,、第2課《樂》及古詩《贈花卿》,、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》,、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》,、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》,、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂,。冬》、第13課《子之言》,、第14課《子之行》,。

3、能將相關內容進行主動的資料收集,，并能進行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷。

4,、在日常生活中,，養(yǎng)成良好的學習習慣，矯正日常行為規(guī)范,，將學到的優(yōu)秀品質內化為自己做人的基本原則,，做到學以致用。

三,、教學重點,、難點

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

四,、教學措施

1,、趣味化誦讀 ，比如：視頻領讀,，學生跟讀; “小老師”帶讀,，學生全體齊讀;還有師生對讀，生生對讀,，男女生賽讀,，同桌拍手讀等,。通過家長檢查、同學互查,、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀,。

2、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,，讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。

4、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動,。

5,、結合《弟子規(guī)生活力行表》，對學生進行如實地評價,，讓其更主動地參與國學學習,。

五、教學進度

每周一學習一課時,，早上做完操后組織學生誦讀或背誦,，做到不間斷。課間和周末的時間,，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的,、及時的了解國學經(jīng)典的內涵,。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質內化為自己做人的基本原則,，做到學以致用,。

小學三年級語文教師工作計劃篇二

貫徹學校新學期的工作計劃，優(yōu)化課堂教學過程,，重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長,。

1,、教學方面：

本學期側重教案的設計，吃透和挖掘教材的育人因素,，立足學生的全面發(fā)展,，解決全面育人問題,；吃透教材的編寫意圖、知識體系,，解決知識的結構問題,；吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教,、“差異教育”問題,；吃透讓學生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應用全過程的脈絡和布局,，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點,，解決學生思考、參與,、探求的問題,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的思維靈活性,，計算的速度與準確率等方面都得到提高,。

2、學習方面：

多讀書,，讀好書,，利用課余時間學習教育理論，隨時記錄教學心得和教學反思,。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,，并做好筆記,。堅持練習毛筆字、鋼筆字,、粉筆字基本功,，每周堅持做一百道簡算題,，提高自己的業(yè)務能力。

3,、教研方面：

準時參加學校的教研活動,，并認真學習和記錄。主動參與討論,，對于學習目標,、自學指導以及訓練題等，要積極研究,，取長補短,，以提高自身的教育教學水平。

本學期要在“培養(yǎng)學生的思維靈活性”上下功夫研究,，充分利用好課堂資源,，珍惜每一個40分鐘，記錄好學生在課堂上的反應,，不斷總結經(jīng)驗與不足,。

4、學生培養(yǎng)方面：

我們班的學生兩極分化嚴重,，針對這一情況,，本學期我采取“一幫一”的形式。注重培養(yǎng)好尖子生,，鼓勵中等生,，協(xié)助后進生。對后進生分層次請求和輔導,，在教學中留意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用本人的辦法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣，,，增強他們的學習自自信心,。在復習時，尖子生協(xié)助教師批改其他同學的試卷,，有助于養(yǎng)成他們認真仔細的習慣,。

新的學期新的開始，我將以飽滿的工作熱情投入到學校的工作中,，愿我與學生共同收獲碩果,。

小學三年級語文教師工作計劃篇三

1、上課注意聽講,，不能和同學說話,，不能看課外書,。

2、做作業(yè)時不能分心,、不能東張西望,，不能一邊看課外書一邊做,，做完作業(yè)要檢查,。

3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)能夠休息10分鐘，然后接下去再做,。

4,、如果作業(yè)8：30沒完成,，就不要做,。

5,、做作業(yè)時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊,。

6、一個星期能不能玩電腦，要透過爸爸媽媽的“國際iso9002學習認證”才能夠玩。

7、要聽爸爸媽媽的話,，不能頂嘴。

8,、玩時也不能8：30還在玩,。

1、我的數(shù)學必須要比上學期好,。

2、語文作文要提高,。

3、吹笛子我想過五級。(媽媽的目標是過三到四級)

4,、我的自立潛力要提高。

小學三年級語文教師工作計劃篇四

通過上學期我校班級評比結果看出,，本班與優(yōu)秀班級主要存在以下的差距：1,、我班學生在文藝方面與其他幾個班差距較大，上學期舉行的兩次活動中，我班名次均居后,。2、在每周的評比得分中與其他班差距較大，這說明學生在學習,、紀律、衛(wèi)生方面表現(xiàn)還是不夠突出，在學習方面，主要表現(xiàn)在學生學習的自覺性差，有老師在和沒有老師在是兩個樣兒,，學生習慣在老師的監(jiān)督下學習。在紀律方面，主要表現(xiàn)在早午間操時及上副課時學生紀律較差,。衛(wèi)生方面主要存在的問題是“重打掃而輕保持”,。

二、基本思想

三,、本學期奮斗目標

根據(jù)本班與其他班的差距及本班學生的特點,，我制定了如下的目標：

1、學校的平時檢查如周評比,、衛(wèi)生檢查等努力爭先,。

2、在上學期的基礎上進一步建立“團結,、積極,、奮發(fā)向上”的班風。

3,、建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍。

4,、全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣，爭取消滅不及格,，在學期末的檢測中平均分能在上學期的基礎上上升5分以上,。

5、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，爭取在學校開展的各項文藝活動中取得好名次,。

四、具體措施

1,、抓好班級常規(guī)的管理實施,，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

(1)繼續(xù)上學期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負責值周,，記錄本周內本班學生在學習、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況,，在下周一的班會中由值周班長進行總結，選出本周的“衛(wèi)生之星”,、“紀律之星”,、“學習之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中,。(“我是爭星小能手”的具體實施辦法另附)

(2)開好每周一的班會,。班會上認真總結上周工作的得失,，布置本周工作。同時要利用班會課對學生進行相應的思想,、品德教育,。(每周的教育內容另附)

(3)對班級的每位同學進行明確的分工，要求學生認真完成自己的任務,。(學生具體分工情況另附)

(4)認真辦好每期板報,，認真學習“三年級班規(guī)”，營造良好的班級氛圍,，構建良好的班級文化,，形成良好的班風、學風,。

(5)組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動,，并認真做好前期準備工作，爭取取得優(yōu)秀的成績,，以此來培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力。

2,、班干部的培養(yǎng)

(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部,，對班干部的職責進行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么,，該怎么干,。

(2)每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失,，提高管理質量,。

3、安全工作要常抓不懈,。

(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出，并強調路對安全,。

(2)每周一次的安全教育要落到實處,，并及時作好記錄。

(3)各路隊長應做好路隊記錄,，有不好的情況及時向班主任反映,。

4、學校教育與家庭教育相結合：

(1)對每周“我是爭星小能手”的評比結果以短信的形式告訴家長,，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)情況,。

(2)平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

5,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。

6,、轉化待進生,，促進全院發(fā)展。

(1)充分發(fā)揮師愛的作用,，對待進生不諷刺打擊,，不嫌棄排斥，不急躁放任,，做到課堂提問優(yōu)先,，批改作業(yè)優(yōu)先，鼓勵表揚優(yōu)先,。

(2)努力挖掘待進生的特長,，通過運用學習遷移規(guī)律，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環(huán)境中,。

(3)兩周一次后進生會議,，及時做好記錄，針對薄弱點對癥下藥,，盡量讓他們錯誤消失在萌芽階段,。

小學三年級語文教師工作計劃篇五

通過上學期我校班級評比結果看出，本班與優(yōu)秀班級主要存在以下的差距：1,、我班學生在文藝方面與其他幾個班差距較大,，上學期舉行的兩次活動中，我班名次均居后,。2,、在每周的評比得分中與其他班差距較大,，這說明學生在學習、紀律,、衛(wèi)生方面表現(xiàn)還是不夠突出,，在學習方面，主要表現(xiàn)在學生學習的自覺性差,，有老師在和沒有老師在是兩個樣兒,，學生習慣在老師的監(jiān)督下學習。在紀律方面,，主要表現(xiàn)在早午間操時及上副課時學生紀律較差,。衛(wèi)生方面主要存在的問題是“重打掃而輕保持”。

二,、基本思想

三,、本學期奮斗目標

根據(jù)本班與其他班的差距及本班學生的特點，我制定了如下的目標：

1,、學校的平時檢查如周評比,、衛(wèi)生檢查等努力爭先。

2,、在上學期的基礎上進一步建立“團結,、積極、奮發(fā)向上”的班風,。

3,、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,。

4,、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣,，爭取消滅不及格,，在學期末的檢測中平均分能在上學期的基礎上上升5分以上。

5,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，爭取在學校開展的各項文藝活動中取得好名次。

四,、具體措施

1,、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育,。

(1)繼續(xù)上學期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習,、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況,，在下周一的班會中由值周班長進行總結，選出本周的“衛(wèi)生之星”,、“紀律之星”,、“學習之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中,。(“我是爭星小能手”的具體實施辦法另附)

(2)開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失,，布置本周工作,。同時要利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育,。(每周的教育內容另附)

(3)對班級的每位同學進行明確的分工,，要求學生認真完成自己的任務。(學生具體分工情況另附)

(4)認真辦好每期板報,，認真學習“三年級班規(guī)”,，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化,，形成良好的班風,、學風。

(5)組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動,，并認真做好前期準備工作,，爭取取得優(yōu)秀的成績，以此來培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力,。

2、班干部的培養(yǎng)

(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部,，對班干部的職責進行明確的分工,，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干,。

(2)每周一中午召開班干部會議,，分析班干部在工作上的得失，提高管理質量,。

3,、安全工作要常抓不懈。

(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,，并強調路對安全。

(2)每周一次的安全教育要落到實處,，并及時作好記錄,。

(3)各路隊長應做好路隊記錄,，有不好的情況及時向班主任反映。

4,、學校教育與家庭教育相結合：

(1)對每周“我是爭星小能手”的評比結果以短信的形式告訴家長,，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)情況。

(2)平時,，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。

5、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，共同教育好學生,。

6,、轉化待進生，促進全院發(fā)展,。

(1)充分發(fā)揮師愛的作用,，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥,，不急躁放任,，做到課堂提問優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先,，鼓勵表揚優(yōu)先,。

(2)努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規(guī)律,，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環(huán)境中,。

(3)兩周一次后進生會議，及時做好記錄，針對薄弱點對癥下藥,，盡量讓他們錯誤消失在萌芽階段,。

小學三年級語文教師工作計劃篇六

新的學期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學期計劃,，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧,。

語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時,，一周看一本課外書,，增加我的課外知識，擴大我知識面,。我還決定報讀一個作文班,，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言,，要多發(fā)表我自己的理解和想法,。

數(shù)學方面,，我覺得自己在這方面是強項,，但是我仍然要努力。這學期,，我還是會繼續(xù)奧數(shù)班旳學習,，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道,，爭取今年旳競賽能得到二等獎,。上數(shù)學課認真聽講，不講小話,，且也要積極舉手發(fā)言,。

電腦是我最喜歡旳方面，我對它旳興趣,，所以我早和爸爸提出,，這個學期我要參加電腦班旳學習，學網(wǎng)頁制作,。而且自己盡量控制玩電腦游戲旳時間,，做到不影響學習。

英語是我旳弱項,，我對它最感吃力,。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀,，多記英語單詞,，爭取英語有所進步。

體育方面，我準備進行魔鬼訓練,，每天吃完晚飯就去室外活動,，打羽毛球，踢足球等等,。晚上在家也要多鍛煉,，做啞鈴操，和仰臥起坐等,。早晨我也要早點起床,，跑跑步，做做操,。能報一個田徑隊,。

小學三年級語文教師工作計劃篇七

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!本學期我們三年級級部計劃通過開展“和書交朋友,，遨游知識海洋”系列讀書活動,，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知!

一,、閱讀目標：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2,、通過閱讀，使學生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力。

3,、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣，陶冶情操,，獲得愉悅,。

4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力,。

二,、實施措施：

1、首先,，每個學生結合個人實際,，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計,、裝飾,，使其生動活潑、各具特色,，其中要有讀書的內容,、目標、措施,、實現(xiàn)時間等,。計劃制訂完后通過小組交流、全班交流的形式完善個人讀書計劃,，組織一次“讀書計劃書展示會”,。每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施,、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作,。

2、其次,，選擇推薦適合學生讀的書籍,。方式有：

教師推薦。教師根據(jù)學生所學教材,，選擇思想內容健康,、語言文字優(yōu)美、有益學生身心發(fā)展的書目來推薦,。

同學互薦,。根據(jù)書目的不同題材推薦。

3,、專門規(guī)定讀書時間,。

每天上課時間要有閱讀的環(huán)節(jié);每周一最后一節(jié)課為閱讀課;每個雙休日要在家長的陪伴下閱讀一小時左右;每月最后一星期，班級可根據(jù)自己的實際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4,、教師要注意方法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，提高學生的閱讀水平,。

5、開展形式多樣的讀書活動,，如：讀書匯報交流會,、朗誦會、讀書筆記展覽,、排演課本劇等,。

6、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助,，形成良好的讀書氛圍,。

7、在閱讀的同時,，重要的是積累,。目前，三年級學生先積累課本上的好詞好句,，優(yōu)美篇章,，然后再慢慢積累課外的，最后寫出自己的讀后感受,。

三,、 評價措施及獎勵機制：

1、與學生的讀書評價表相結合,。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上,，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長,，同時在班級評比欄中給予適當?shù)莫剟?加星),，并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”,。

2,、與家長共攜手,。積極發(fā)動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結,、評價,，同時請家長以身作則，在家庭中創(chuàng)設讀書的氛圍,。為激發(fā)學生讀書的樂趣,，可在家中張貼家庭讀書評比欄。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。讓學生在讀書中體會到讀書帶給自己的快樂,，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界,。