做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中個人工作計劃 高中個人工作計劃篇一

從初中階段進入到高中階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階,。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備,，要以新的,、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程,。一個人確立自己的理想并不難,，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的,。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計劃書,。

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情,，走好成功第一步,。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期,。這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進步,。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定,。

2,、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握,。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科,。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律。

3,、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,。此時，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊,。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。

5,、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過高二的認知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí),。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心,、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃,，做到步步為營,。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期,?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題,，查缺補漏,，掃除殘敵，不留后患,。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化,，做到自我及時調(diào)整,，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

1,、預(yù)習(xí) ?預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對老師的依賴，增強獨立性,；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性,，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點,、難點）分別標出并記下來,。同時適當?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點,。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢,；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

2、聽課 ?聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理,；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a） 做好課前準備,，即預(yù)習(xí),。精神上的準備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件,。

b） 集中注意力,。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾,。

c） 認真觀察,、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,，作老師的合作者,，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考,。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

參加遠程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生,，大部分為在職人員，有些人還擔(dān)當了一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),。工作,、家庭、社會活動都比較繁重,。在這種情況下,，再擠出時間參加學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平,，統(tǒng)籌合理地安排學(xué)習(xí)時間是很重要的,。

如果你是朝九晚五有規(guī)律的上班族，你可以嘗試將固定的業(yè)余時間做一下系統(tǒng)安排,。你不難發(fā)現(xiàn)還是可以擠出許多時間來學(xué)習(xí)的,。如果你每周能夠擠出10－15個小時的時間，基本上就能夠滿足你完成一周的學(xué)習(xí)任務(wù),。然后,，你可以根據(jù)你的時間安排制定一個“周學(xué)習(xí)計劃”，將學(xué)習(xí)分散在一周的每一天當中,，比如：你可以每天安排1－1.5個小時學(xué)習(xí),，周末適當增加，將學(xué)習(xí)分散安排,，既不至于學(xué)習(xí)得太辛苦，更有利于保持學(xué)習(xí)效率,。當然辛苦是免不了的,，但重要的是時間不等人，轉(zhuǎn)眼兩,、三年就過去了,，如果你這兩、三年中付出了這點兒辛苦,，等待你的將是收獲的喜悅,。

如果你是一個經(jīng)常需要加班或者到外地出差的人，或者你是一個帶孩子的母親,，總之,，你的日常活動模式和時間都有很大隨機性,，那么你就很難擬訂一個固定的“周學(xué)習(xí)計劃”,。因此，在安排學(xué)習(xí)時間和進度時，你必須更加靈活,，要做到見縫插針,，以保證階段性學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

總之,，將學(xué)習(xí)時間分散使用,，比集中一天學(xué)習(xí)許多小時的學(xué)習(xí)效果好。關(guān)鍵是要有持之以恒的精神,，不能輕易放棄每一天的學(xué)習(xí),。而且要保持較高的學(xué)習(xí)效率，過于疲勞或精神不佳時不能勉強進行學(xué)習(xí),，否則會失去對學(xué)習(xí)的興趣,。在一天的工作之后，進行適當?shù)男菹⒑驼{(diào)整之后再學(xué)習(xí),，會取得較好的學(xué)習(xí)效果,。

網(wǎng)絡(luò)教育雖然在時間和空間上給同學(xué)們提供了較大的自主性，但同學(xué)們也一定要按照正常的教學(xué)計劃和自己制定的合理學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí),，循序漸進,。千萬不要平時對課程不聞不問，到了臨近考試才開始手忙腳亂,，“眉毛胡子一把抓”,。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，這樣的同學(xué)往往在最后倉促開始學(xué)習(xí)時,，遇到了遠遠超出他們想象的困難和壓力,，常常是無法堅持完成全部課程的學(xué)習(xí)，最后只好放棄考試,。

因此,，按照正常的教學(xué)計劃和時間進度安排日常學(xué)習(xí)，養(yǎng)成當天任務(wù)當天完成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會使同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程既輕松愉快,，又能取得較好的效果。

個人學(xué)習(xí)計劃就是學(xué)生對自己所要學(xué)習(xí)的全部課程所做的總體規(guī)劃,。這個總體規(guī)劃應(yīng)該回答下面幾個問題：你打算幾年完成學(xué)業(yè),？在這個時間內(nèi)每學(xué)期要求選修多少學(xué)分、完成多少門課程,？是否要申請學(xué)位及如何安排相應(yīng)的準備工作,？學(xué)校公布的“專業(yè)教學(xué)計劃”適合我嗎？它能否成為我的個人學(xué)習(xí)計劃,？

答案是不確定的,，因為學(xué)校公布的“專業(yè)教學(xué)計劃”是比較籠統(tǒng)的,，它只涉及總學(xué)時、周學(xué)時和授課學(xué)時,，加之每位學(xué)生的職業(yè),、文化水平、專業(yè)基礎(chǔ),、家務(wù)負擔(dān)等不盡相同,，在網(wǎng)絡(luò)教育提供的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，難免會出現(xiàn)個性化很強的學(xué)習(xí)方案,。

為此,，各專業(yè)課程的主講教師專門為網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生制定了更具體的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)進度表。同學(xué)們可參照該計劃,，再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)起點,、主客觀因素，制定個人的學(xué)習(xí)方案,。

高中個人工作計劃 高中個人工作計劃篇二

教學(xué)目標

1.知識目標：掌握,、積累使病解本窮等文言實詞和文言虛詞以，復(fù)習(xí)詞類活用;

2.能力目標：學(xué)習(xí)借梅議政這種托物言志的寫法;

3,、情感態(tài)度與價值觀：體會作者對清朝封建統(tǒng)治者摧殘人才的憤恨之情和迫切要求改良的愿望,。通過本文學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到怎樣的環(huán)境才有利于人才的成長,。

教學(xué)重點

文言實詞的積累,，復(fù)習(xí)詞類活用，理解文章的主題及作者迫切要求改良的愿望,。

教學(xué)難點

認識作者對清朝封建統(tǒng)治者摧殘人才的憤恨之情和迫切要求改良的愿望,。

使學(xué)生深刻地認識到怎樣的環(huán)境才有利于人才的成長。

教學(xué)設(shè)想

由于本文是自讀課,，文言知識較少,，易于理解，所以計劃在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的情況下,，采用多媒體課件輔助教學(xué),，增加課堂容量,，突破教學(xué)難點,，把教學(xué)內(nèi)容壓縮在一課時完成。

教學(xué)時數(shù)

一課時

教學(xué)過程

一,、課前營造氛圍

播放費玉清演唱的歌曲《一剪梅》,，屏幕顯示梅花的圖片。

二,、導(dǎo)入新課

通過欣賞歌曲與圖片,，讓學(xué)生回憶有關(guān)詠梅的詩詞或歌曲,，并總結(jié)歷來為人們所歌頌的梅花的品質(zhì)。

教師介紹梅花,，通過人們對梅花品質(zhì)的普遍認知與本文中作者對梅花的特殊印象的對比,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三,、學(xué)習(xí)新課

1,、解題

[教法]教師引導(dǎo)學(xué)生了解作者、作品和題目,。

[要求]提問學(xué)生,，教師明確。

(課件顯示)

2,、檢查預(yù)習(xí)情況

[教法]投影顯示下列字音練習(xí),，提問學(xué)生。

[要求]讀準字音,，并解釋詞語,。

(課件顯示)

欹qī(傾斜) 詔zho(告訴) 斫zhu(用刀斧砍) 遏(阻礙)

詬gu(辱罵) 貯zh(貯藏)

3、朗讀課文

[教法]請兩名學(xué)生朗讀課文,，其中一人讀第一段,，另一人讀后兩段。

[要求]在兩名學(xué)生讀課文的同時,，其他學(xué)生看課文,，用鉛筆劃出自己不懂的詞和句子。

4,、落實文言詞語

[教法]利用多媒體投影下列句子,，提問學(xué)生。

[要求]要求學(xué)生讀準句子,，落實紅色字詞,。

(課件顯示)

(1)文言實詞

又不可以使天下之民斫直，刪密,，鋤正 (使：讓,，命令)

予購三百盆，皆病者,，無一完者 (?。河胁?

悉埋于地，解其棕縛 (解：解開,，解下)

予本非文人畫士 (本：本來,，原本)

窮予生之光陰以療梅也哉 (窮:使窮盡，用盡)

(2)文言虛詞以

梅以曲為美,，直則無姿(以：把)

又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也(以：憑借)

安得使予多暇日,，又多閑田,，以廣貯江寧、杭州,、蘇州之病梅(以：來)

(3)詞類活用

夭其稚枝 (夭：動詞的使動用法,，使┄┄早死)

未可明詔大號以繩天下之梅也 (繩：名詞用作動詞，約束)

以夭梅病梅為業(yè)以求錢也 (?。簞釉~的使動用法,，使┄┄病，損傷)

鋤其直 (鋤：名詞用作動詞,，鋤去,，鏟除)

縱之順之 (順，動詞的使動用法,，理順)

必復(fù)之全之 (復(fù)：動詞的使動用法,，復(fù)原;

全：形容詞的使動用法，健全)

5,、解釋疑難

[教法]采用學(xué)生提疑,，學(xué)生和教師共同解疑的方法解決課文中學(xué)生不懂的字句問題。

[要求]請學(xué)生分段對文章的字詞提出疑問,。

6,、齊讀課文，并思考,、概括各段的大意,。

[教法] 全文疏理完畢后，學(xué)生齊讀課文一遍,。

[要求]邊讀邊找各段中心句,，思考并概括各段大意。

各段中心句

(1)文人畫士之禍之烈至此哉!

(2)予本非文人畫士,，甘受詬厲,，辟病梅之館以貯之。

(3)窮余生之光陰以療梅也哉!

概括各段內(nèi)容,，用兩個字濃縮,。

梅禍---貯梅---療梅

7、主要內(nèi)容

[教法] 以設(shè)疑提問,，啟發(fā)談話為主,。

[要求]通過分析文章的表層內(nèi)容，使學(xué)生理解文章的深刻內(nèi)涵,。

教師介紹清朝末年封建統(tǒng)治者所采取的內(nèi)政外交統(tǒng)治政策,，以及由此而造成的社會上萬馬齊喑的沉寂局面,。

[問題1]在這樣的時代,，可以說作者把自己的一腔悲情寄托在梅花當中,，文中的梅顯然就不是簡單的植物了。作者把它比喻成了什么呢?

人才,。

[問題2]那么相應(yīng)地,，我們來看作者把其他內(nèi)容分別比喻成了什么，或有什么深刻含義,。

(課件顯示)

[問題3]從表現(xiàn)手法上來說,，作者運用的叫什么手法?

托物言志。

[問題4]聯(lián)系我們以上的分析,，誰能用自己的話歸納本文的主題思想?

要點：作者通過譴責(zé)人們對梅花的摧殘,，形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級束縛人民思想，壓制摧殘人才的罪行,，表達了要求改革政治,、追求個性解放的強烈愿望。

8,、比較閱讀

[教法]復(fù)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

[要求]在對比閱讀中進一步理解托物言志手法及文章的深刻內(nèi)涵,。

比較閱讀《盆松》找思想內(nèi)容,、寫作方法上的異同。(課件顯示)

盆 松

一樣金色的種子,，

一樣綠色的生命,，

恨不能成梁化棟，

卻作這點綴的盆景,。

成才也不能,，

成灰也不能，

空有蕭蕭嶺上情,，

誰知我心中的不平?

參考答案同：都反映了作者反對束縛人才,、主張個性解放的思想，都是托物言志的寫法;異：《病梅館記》以梅喻人,，借梅議政,，比喻貼切，形象鮮明,，以記敘為主,，兼有議論抒情，有力地表現(xiàn)了文章的主題旨,?！杜杷伞肥且皇自佄镌姡玫谝蝗朔Q的寫法,，直抒胸臆,。

四,、擴展討論

[教法]教師引導(dǎo)，激活思維,，鼓勵學(xué)生自由討論,。

[要求]言之成理即可。

[問題] (課件顯示)怎樣的環(huán)境有利于人才的成長?

討論中有可能談到的問題：教育制度,、考試方式,、人與環(huán)境的關(guān)系、挫折教育,、培養(yǎng)人才使用人才的弊端等,。

五、課堂小結(jié)

根據(jù)大家討論問題的看法,，有感情地做出正面總結(jié),，提出呼吁與希望，將學(xué)生從沉重的情感中拉出來,。使我們通過課文的學(xué)習(xí)正確認識環(huán)境對人才的作用,，并產(chǎn)生積極的作用。

六,、布置作業(yè)

做課后練習(xí)二,，要求：抄題，解釋加點詞,，并通譯句子,。

七、板書設(shè)計

病 梅 館 記

龔自珍(清)

一,、 梅 禍

二,、 貯 梅

三、 療 梅

高中個人工作計劃 高中個人工作計劃篇三

我叫,，是學(xué)生,，自從來到xx中學(xué)以后，我就告訴自己要好好努力,，認真的過好xx中學(xué)里的每一天,。

在思想上，作為一名共青團員,，我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，嚴格遵守團紀團章,，履行團員義務(wù),，積極的向黨組織靠攏。

在學(xué)習(xí)上，我認真對待,，勤奮刻苦,，腳踏實地，給自己的xx中學(xué)三年時光制訂了詳細的學(xué)習(xí)計劃并做到認真執(zhí)行,。

在工作上，我認真負責(zé),，能吃苦耐勞,，任勞任怨。我奉行地工作理念是：不做則已,，做則力求完美,。

在生活上，我向來勤儉節(jié)約,，從不鋪張浪費,。此外，我認為人生中最快樂的事莫過于能盡自己最大的努力去幫助身邊的每一個人,。

為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，為了能夠把助學(xué)金的一分一毫都花在刀刃上，我為自己擬了一份助學(xué)金用款計劃書,。我會將其中的一部分助學(xué)金拿出來買一些與建筑學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍以及一些老師推薦的課外書籍,，提升專業(yè)成績，開闊自己的視野,；其次,，我還要買一些英語四級考試、計算機考試以及資格考試的參考資料,，爭取早日拿到英語四級證書,、計算機等級證書和二級建筑師師資格證書；還有,，因為建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要,，我會抽出一部分助學(xué)金存起來，積少成多,，用于以后購買專業(yè)相機,，提升專業(yè)技能；剩下的部分我會作為生活費,，用于購買一些生活必需品，減輕家庭的負擔(dān),。

我很榮幸能獲得此次的助學(xué)金,，這不僅讓我和我的家人不用再為我的xx中學(xué)學(xué)費和生活費而擔(dān)憂，也讓我能夠安心的在校學(xué)習(xí)。我非常感謝國家,、學(xué)校以及老師們對我們這些貧困生的關(guān)心和幫助,，在未來的日子里，我會努力拼搏,，爭取早日成才,，回報父母，回報社會,。

高中個人工作計劃 高中個人工作計劃篇四

1,、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步,。所以我這個學(xué)期的目標簡單來說就是四個字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2,、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、能力有了一個比較客觀的認識,，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期,。此時,，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊,。

4,、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位,。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過高二的認知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計劃，做到步步為營,。

6,、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏,，掃除殘敵,，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整,，自我鼓勵和認定,。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

高中個人工作計劃 高中個人工作計劃篇五

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

1,、讀書——用教育理論武裝自己。

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

2,、同伴互助——提高自己的教學(xué),。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問,。并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí),。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的.探究能力。

在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。

4,、參加教科研活動,。

二，德育工作計劃

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

1,、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助,。及時與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。

2,、與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生,，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通,。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實踐中摸索,，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。