為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

培訓實施方案篇一

為貫徹落實《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師[xx]6號），根據《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》,、《關于xx年度xx市中小學幼兒園教師和管理干部培訓工作安排的通知》文件精神,，結合區(qū)教體局xx年暑期校本培訓指導方案要求，特制訂本培訓方案,。

1,、以“立足課堂、聚焦課堂,，提升技能,，引領教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學習評價”為主題,。

3,、面向全體教師,，以提升教師有效學習指導能力、促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標,，以提高培訓時效性為重點,。

4、開展班主任主題培訓,，強化班主任班級管理,、組織協調能力。

1,、培訓內容觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻,，弘揚高尚師德,，增強教師的職業(yè)使命感和社會責任感，引導教師做學生健康成長的指導者和引路人,。結合價值觀教育,，引導教師爭做“四有好教師”,。

2,、形式：觀看優(yōu)秀教師師德報告會視頻，進行自我反思剖析活動,。

3,、要求：教師個人撰寫師德反思報告或教育反思等。

1,、培訓內容：分學科研讀教師專業(yè)標準,。

2、培訓形式：結合課標的學習,，組織教師進行分學科培訓,，邀請外校骨干教師進行單元教材分析和教師說課活動。

3,、培訓要求：每位教師撰寫一篇教育敘事,，字數xx字左右。進行教師專業(yè)標準試卷測評,，對前期已制定的教師個人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進行修改完善,。

1、培訓內容：專家講座,，主題：學生心理健康教育,。

2、培訓形式：專家講座,，班主任經驗交流,。

3、要求：每位班主任老師撰寫班級管理總結報告,，取得的成績及存在的不足以及今后的設想,。

1、培訓內容：學習課程標準中“評價建議”的內容,，以教師說課為基礎,，進行評課議課活動。結合北師大教授即將在下學期開展的課例研究活動,，進行課堂觀察量表的學習和使用的培訓,，將評課中的“123” （即“1”個亮點“2”個商榷“3”個建議）要求與課堂評價進行整合，讓老師學會如何評價教學效果,。

2,、培訓形式：課例研討,，觀課議課。

3,、培訓要求：學會使用課堂觀察量表,，分三個教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例，在評課中將評課中的“123”說清楚,。

1,、培訓內容：45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓，45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓,。

2,、要求：開展專家講座和個人自學制作相結合的形式。每位教師根據學科教學要求撰寫一篇教學設計,，并制作相應的課件,；學校骨干教師針對本學科制作一節(jié)微課。

1,、目的：開展教師讀書活動,，提升教師素養(yǎng)，指導學生閱讀活動的開展,。

2,、內容：教師讀書內容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學類,、班級管理類等,，暑期應完成6本書的閱讀。

3,、形式：以教師自學為主,，舉辦讀書沙龍，暢談讀書感悟,，交流班級閱讀活動開展的方式和方法,。

組 長：竇xx

成 員：陸xx

職責：

1、全面負責學校教師校本培訓的計劃,、實施,、管理和總結工作；

2,、負責校本培訓方案的制定,、實施和考核工作；

3,、整理,、留存有關繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓檔案等,。

1,、參加培訓的每位教師每天應及時簽到，如要請假,，須履行請假手續(xù),，學校同意方可。

2,、校本培訓考勤將納入績效考核中,。

3、每位教師應積極對待校本培訓工作,，將校本培訓作為提高自己專業(yè)的重要途徑,。

4,、每位教師應及時完成培訓作業(yè),，認真填寫培訓研修錄，各項材料及時交教導處留存,。

培訓實施方案篇二

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，以大力提升農民工技能水平和就業(yè)能力，促進農村經濟發(fā)展和農民收入持續(xù)增長為目標,，按照政府推動,、部門實施、機構培訓,、農民受益要求,，以免費培訓與適當補助相結合機制，以滿足農民工多樣化培訓和企業(yè)崗位用工需求,，為新源經濟建設服務,。

（一）培訓重點及對象

具有新源縣戶籍，16-45歲,，有就業(yè)意向的初,、高中畢業(yè)生、農村富余勞動力,、大中專畢業(yè)生,、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、復轉軍人等,。符合就業(yè)條件,，身體健康有就業(yè)能力的低保戶必須參加培訓。力爭通過培訓使參培人員95%以上達到上崗要求或掌握初級以上職業(yè)技能,，著力提高培訓后就業(yè)率,。

1、對農村轉移就業(yè)勞動者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員,，重點開展雙語和初級工技能培訓,，使其在掌握就業(yè)一技之長的同時,，開展引導性培訓，講解就業(yè)觀念,、就業(yè)政策,、法律法規(guī)、勞動維權,、常用漢語等,。

2、對大中專畢業(yè)生重點開展創(chuàng)業(yè)培訓,、漢語強化培訓,、技能培訓。

3,、對企業(yè)新錄用人員開展崗前技能培訓,，由企業(yè)自行培訓或依托培訓機構開展培訓，經培訓考試合格后,，人社部門按規(guī)定給予企業(yè)補助,。

（二）目標任務

冬季培訓勞動力3310人。其中：技能培訓2000人,，創(chuàng)業(yè)培訓360人,，“8090后”培訓450人，崗前培訓500人,。

（三）培訓方式

大培訓貫穿兩個“始終”,，將漢語和公共課程培訓貫穿大培訓始終。根據各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點,，組織農村轉移就業(yè)勞動者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員進行培訓,。

申報時間：從20xx年11月1至20xx年6月30日結束

培訓時間：技能培訓45天，創(chuàng)業(yè)培訓10天,，電子商務15天,，“8090后”培訓6個月。

1,、成立三個聯合督導組,，對各培訓點工作進行全面督導，主要對學員組織,、考勤管理,、作風紀律、教師授課等方面檢查和督導,，對培訓期間發(fā)生的問題采取有效措施及時解決,。

2、縣電視臺連續(xù)滾動播放勞動力大培訓通知，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）組織干部入戶宣傳,，在11月1日前完成調查摸底和登記造冊,。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為組長大培訓領導小組,，根據培訓任務分配情況,，有具體人員負責班級管理工作。

4,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）認真宣傳,、組織農牧民參加培訓，務必在2015年11月6日前將參加培訓學員,、工種統計完畢,，報縣人社局；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）要把好培訓入口關,，不得將品行不端,，有不良行為人員組織參加培訓；每位學員必需參加公共課程和技能培訓,，各勞動保障所要做好考勤記錄,、學員建檔等工作,；將學員考勤每日一匯總,，兩天一上報，力爭做到人員不少,，中途不換,。

5、人社部門負責培訓任務,、培訓工種分配,、培訓機構安排、篩選技能教師,、與上級業(yè)務部門對接,、部門之間協調、上報辦班審報,、考核鑒定和基礎資料整理等工作,。

1、技能培訓和公共課設置

根據學員培訓意向,，設置培訓工種,、分配班級，培訓機構按照培訓工種制定教學計劃和教學大綱,；技能培訓期間穿插公共課目培訓,，從相關單位聘請教師授課。授課內容為：《新疆地方史》、《民族團結教育》,、《勞動政策法規(guī)》,、《涉農政策》、《宗教政策》,、《治安管理條例》,、《禁毒法》、《交通法》,、《艾滋病預防知識》,、《計劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路,、聘請專業(yè)教師講解各項惠民政策等,。

2、培訓工種

共設置培訓工種21個：家畜飼養(yǎng)工,、電焊工,、服裝裁剪縫紉工、汽車修理工,、電工,、旅游烹調師、鏟車,、挖掘機,、講解員等。

3,、報名地點及方式

在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障站(所)報名,，按照本人培訓意向自愿原則，以同種語言,、同一培訓工種,、以50人為一個班報名。

4,、培訓地點

原則上就近就地開展培訓,。在報名時就要根據人數、工種,、培訓教室等條件做好計劃,。

5、承擔培訓任務的培訓機構

伊犁州高級技工學校,、伊犁州職業(yè)技術學院,、新源縣職業(yè)技術學校、金諦職業(yè)培訓學校等,。

對外聘教師或現身說法創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型,，每人每天給予100元補助,。

領導小組下設辦公室，辦公室主任由縣人社局局長鄭昭軍同志擔任,，副主任由副局長朱向明同志擔任,。

1、加強漢語培訓,。將雙語學習貫穿大培訓始終,，每天堅持1小時雙語學習，在培訓期間盡量使用漢語授課,，以此提高學員語言交流能力,。

2、提高政策法規(guī)培訓質量,。公共課培訓是引導勞動者遵紀守法,、轉變就業(yè)觀念，了解國家政策有效措施,，因此務必強化公共課培訓,。授課內容為：《新疆地方史》、《民族團結教育》,、《勞動政策法規(guī)》,、《涉農政策》、《宗教政策》,、《治安管理條例》,、《禁毒法》、《交通法》,、《艾滋病預防知識》,、《計劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路,、聘請專業(yè)教師講解各項惠民政策等。

3,、加大培訓機構管理力度,。擇優(yōu)選擇培訓機構，安排有能力,、有責任,、師資力量較強的培訓機構來新源縣辦學，對不服從管理,、工作敷衍,、不認真選派授課教師、不按要求備足培訓耗材和培訓設備的培訓機構,，責令限期整改或取締其在新源縣培訓資格,。

培訓實施方案篇三

為進一步落實《浙江省商務廳浙江省財政廳共青團浙江省委關于進一步做好浙江省“電子商務進萬村工程有關工作的通知》的精神,，加快農村電子商務綜合服務平臺、配送服務中心和農村服務點建設,，加快推進農村電子商務應用,，為我省農村居民提供網絡代購和農產品銷售服務，構建農村現代流通體系,，助推“兩富”浙江建設,，特制定“電子商務進萬村工程”實施方案。

一,、總體思路

按照“企業(yè)主體,、政府推動、市場運作,、合作共贏”的原則,，充分發(fā)揮電子商務優(yōu)勢，通過搭建浙江省農村電子商務服務平臺,、縣級電子商務服務中心,、村級電子商務服務點，突破信息和物流的瓶頸,，從而實現“網貨下鄉(xiāng)”和網貨進城“的雙向流通功能,。

二、主要目標

根據我省目前農村的交通,、物流,、通信和消費等實際情況，“電子商務進萬村工程”項目,，計劃用3—5年時間,，在全省建設90個縣級電商服務中心，2萬個村級電商服務點,，到20xx年,，全省農村電子商務交易額占總交易額的20%以上，到20xx年達到30%以上,，并逐步構建高標準的農產品質量體系,、暢通高效的現代化農產品流通體系。

三,、項目承建

經專家組對有關市縣推薦的省級綜合服務平臺建設方案現場評審,，確定浙江聚寶盆電子商務有限公司為“電子商務進萬村工程”省級綜合服務平臺承建企業(yè)。

四,、實施步驟

(一)項目組織

1,、倉儲物流組：公司視實際情況自建或外包縣(市區(qū))倉儲物流中心，承擔工業(yè)品下鄉(xiāng)和農產品進城的倉儲,、物流中轉功能,。

2,、市場推廣組：每一地市設置一個市場推廣組，負責該區(qū)域內項目開展的調研,，培訓對象的組織,、宣傳、需求溝通確定及推廣,。

3,、培訓組：每一地市設置一個培訓組，負責課程的開發(fā),、師資安排,、授課以及項目對象后續(xù)的培訓服務。

4,、實施組：每一個縣(市,、區(qū))設置一個實施組，負責聚寶盆供應鏈系統對接,、產品陳列,、現場實施協調等工作。

5,、綜合服務組：每一地市設置一個服務組,，負責區(qū)域內項目總體宣傳方案的制定以及相關活動的宣傳推進工作;負責項目的日常指導工作。

(二)開店建倉

包括“電子商務進萬村工程”中的兩個重要內容：村級電子商務服務點建設,、縣級電子商務服務中心(倉儲)

1,、村級電子商務服務網點的選擇：

(1)村中已注冊網店

(2)可服務本村外來網店店主

(3)村級連鎖便利店

(4)村級便民服務中心或村郵政服務點

(5)有意向農村待業(yè)人員、村官等

按以上排列視各方面條件擇優(yōu)選用,。

2,、縣級電子商務服務中心(倉儲)

(1) 公司直營：對于當地沒有適合條件的企業(yè)或個人負責縣級服務中心運營的縣(市、區(qū)),，為了確?！半娮由虅者M萬村工程”順利實施，聚寶盆公司可根據市場的實際情況,，在當地設立分公司,，負責縣級服務中心的拓展工作。

(2) 區(qū)域加盟：由當地企業(yè)或個人負責區(qū)域業(yè)務拓展,，聚寶盆公司提供全方位的業(yè)務指導與配套服務，利益按比例分成,。

(3) 合作經營：有獨立的運營體系,，能夠在當地獨立開展“電子商務進萬村工程”項目，經當地商務,、團委等有關部門與省級綜合平臺承建企業(yè)評審認定,，可負責本區(qū)域的項目運營,，聚寶盆只提供業(yè)務指導與平臺系統支持服務。

(4) 縣級服務中心(倉儲)建設標準：由聚寶盆提出具體標準并經省商務廳,、團省委核準后實施,。

(三)工作推動：

1、會議發(fā)動：由省商務廳,、省財政廳,、團省委聯合召開“電子商務進萬村工程”動員大會，繼省啟動儀式后,，各市要相應召開各縣(市,、區(qū))商務、團委以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委參加的徹落實會議,，或由縣(市,、區(qū))商務、團委組織召開動員會,。商務主管部門也可以通過前期村級連鎖便利店建設所創(chuàng)造的基礎條件作相應落實工作,。

2、宣傳帶動：在政府相關網站上如“浙江在線”以及商務,、團委等網站上大力宣傳“電子商務進萬村工程”具體政策,、業(yè)務流程以及推進情況等，充分發(fā)揮廣播,、報紙,、電視臺等多種媒體的宣傳、鼓動作用,，充分運用好企業(yè)邊宣傳,、邊運作的實際功能，有關海報,、操作手冊,、項目協議書等宣傳資料，承辦企業(yè)務求做到早準備,、早宣傳,、早落實。

3,、服務中心：為了確?！半娮由虅者M萬村工程”有序推進，縣級由承建企業(yè)設立電商服務中心,，具體負責開辦網店,、縣級服務中心建設項目受理業(yè)務，相關政策,、業(yè)務咨詢服務等工作,。

4,、資格審核(網店)：

(1)申請：在廣泛發(fā)動、宣傳基礎上,，結合企業(yè)與當地團委,、商務部門等的一些走訪活動，先由申請人向當地村委或直接向縣(市,、區(qū))電商服務中心提出申請,，當場登記，(申請人跨村經營的向縣(市,、區(qū))電商服務中心申請),。

(2)評審：當地村委或縣(市、區(qū))電商服務中心受理后,，在三個工作日組織評審并將評審結果告知當事人,。同時，電商服務中心要正常與當地商務,、團委溝通情況,，相互配合。

(3)簽約：經審核確定合格對象后,，由電商服務中心代理承辦企業(yè)與準網店店主簽訂“電子商務進萬村工程”項目協議書,。

(四)組織培訓

在各縣(市、區(qū))農村電子商務服務網點名單(包括已開網店店主)核準后的30個工作日內,，由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責組織培訓工作,，當地商務、團委要積極配合,，幫助落實培訓所需的場地,、設備、儀器以及培訓人員召集等,，為培訓工作創(chuàng)造便利條件,。培訓結束后，由培訓機構組織對學員進行考核,，考核通過者當場發(fā)放合格證書,，并由學員提供網店注冊相關資料，培訓單位必須在一周內完成網店注冊,。

(五)日常管理

為及時掌握網店運營情況,，浙江聚寶盆電子商務有限公司特別要加強對新開網店日常管理工作，對于長期不在線,、產品不上架,、無銷量或銷量不多的網店店主予以重點實地指導;以縣(市、區(qū))為區(qū)域單位,，定期開展督促檢查,，發(fā)現問題，及時糾正,，切實提網店運營管理水平,。

(六)工程驗收

根據省商務廳、省財政廳,、團省委制定的“電子商務進萬村工程”驗收標準,，各縣(市、區(qū))商務,、財政,、團委協同承建企業(yè)，在年終過后,，對“電子商務進萬村工程”聯合組織驗收,，驗收覆蓋率100%。在縣級驗收基礎上,，市級部門進行抽查,，抽查率在30%以上;省級有重點進行抽查。驗收通過后,，兌現“電子商務進萬村工程”相關政策,。

本實施方案由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責解釋具體操作事宜。

培訓實施方案篇四

遵照《長沙市新一輪中小學教師繼續(xù)教育工作指導意見》,、《長沙市中小學校本培訓指導意見》和區(qū)教育局指示精神,，區(qū)教科中心關于《芙蓉區(qū)中小學教師20xx年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。

以“加強教師隊伍建設,、提高教師的師德和業(yè)務水平”為根本出發(fā)點,，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓為基礎,，堅持從實際出發(fā),，解放思想，講求實效,，全面落實教師培訓工作,。

1、了解課程改革背景,、理念與目標,，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構,、課程內容,、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。

2,、掌握推進新課程實施的有效方法和手段,。

3、究并實踐新課程,，提高教育教學科研水平,。

1、我對新教材的感悟,；

2,、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法,；

3,、班主任工作反思和優(yōu)秀經驗交流；

4,、新課程下的教學常規(guī)如何才能更好的開展,；

6、進行教育敘事,，講自己在新課程背景下感受最深的事情,；

7、圍繞課題,、課例進行研討,，每個人發(fā)表自己的意見，提出好的建議,；

9,、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考；

10,、對新課程環(huán)境下學校管理模式的思考等,。

11、參加全區(qū)的資源在線培訓,；

全校所有在職在崗的教師,。

1、全員校本培訓,，7月12日起,，時間一周，由學校組織,。

2,、市級各類培訓，按上級發(fā)的通知要求落實,。

3,、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓,。

4,、區(qū)級集中培訓，8月底9月初,，由區(qū)教科中心組織,，具體安排看通知。

根據“為了學校,、在學校中、基于學?！钡幕疽?，根據自身條件和特點，運用專家講座,、課例研討,、教學反思、小組討論,、教育敘事,、合作學習和自主研修等方式進行。

1,、制定暑期校本培訓計劃,。

2、落實培訓具體內容,、方式,、施訓人員、培訓資料及進度安排等,。

3,、組織多種形式的培訓活動。

4,、建立檔案管理,。

1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人,。

2,、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的.管理與指導,。

組長：校長

副組長：教研室主任

組員：書記 副校長白教導處主任

大隊部主任工會主席總務主任

內容形式時間具體執(zhí)行人行政負責人

感悟新教材沙龍?zhí)接懓胩旖萄薪M長

班主任工作反思和經驗交流在線資源觀看半天

追尋名師足跡全體老師會上交流半天何莎主任

新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長

綜合實踐《身邊的垃圾探討》課堂教學觀摩課例研討半天龍泉

制定自我專業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位老師

培訓實施方案篇五

為了提高教師綜合素質,，從而提高學校教育教學質量，根據《昭區(qū)教字[20xx]130號》文件精神,，結合學校實際,，制定本方案。

一、意義

有計劃地開展校本培訓,，對于深化教師培訓改革,，強化教師終身學習意識，提高教師實施素質教育的水平,，促進教育教學改革與發(fā)展都具有重要意義,。

二、目標和任務

1,、目標：強化教師終身學習意識,，培養(yǎng)自覺學習的良好習慣，倡導“學習,、實踐,、研究”的學習方式，促進新理念,、新技能,、新方法與教育教學實踐的有機結合，充分發(fā)揮校內骨干教師的作用,，加強培訓資源的整合,，優(yōu)勢互補、共同提高,。

2,、任務：每學年至少開展一個科目(專題 )的培訓，每位教師(含以工代教人員)每學年至少參加一個科目(項目)的校本培訓,，學習時間累計不少于50個學時,。校本培訓納入各教師的年終綜合考核，并與履職晉級考核掛鉤,。

三,、組織領導機構

組 長：楊云武(校長)

副組長：王順友(副校長)、張祥友(副校長)

組員：鄧福忠,、王振明,、周正平、徐志芳,、劉玉美

領導組下設辦公室:

辦公室主任由王順友兼任,，副主任由王振明兼任并負責聯絡與材料歸檔。

成員：李云,、陳英,、劉榮華、徐家鵬,、周應梅

四,、形式和內容

本次校本培訓形式主要是：課程學習式,、專題講座式、自學反思式,、課題(主題)研究式,、骨干示范式、結對幫扶式(同伴互助式),、專家(優(yōu)秀教師)引領式,、觀摩考察式、課例(案例)分析式,、以課代研式(教學設計集體研究式),、讀書筆記式、互評交流式,、聽課記錄評價式,、研究報告式等。

本次校本培訓的內容包括：政治理論,、師德師風、教育理論,、教學方法,、學科知識、教育教學技能,、現代教育技術,、論文寫作、經驗交流,、教學評價,、考察實踐、課改實驗,、書法等,。

五、時間安排

本次校本培訓計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結束,，一共五年,。

1、20xx年9月,，制定并向區(qū)級培訓機構上報校本培訓中期規(guī)劃和年度計劃,，中期規(guī)劃確定五年。同時進行宣傳動員,，報名注冊,，落實師資和教材(資料)，落實經費,，劃分培訓單位等,。

2,、以后每年6月提交下一年度校本培訓審批計劃到教育局校本培訓領導組辦公室審批。

3,、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓,。本年度的培訓內容主要是：政治理論、新《義務教育法》,、師德師風,、現代教育理論、書法等,。培訓的主要形式為：自學——反思式,、校長講座式、專家輔導式,、讀書筆記式,、小組研究式等。用60個學時,。

4,、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓。本年度的培訓內容主要是：教育教學技能,、書法等,。培訓的主要形式為：專家輔導式、觀摩交流式,、自學反思式,、讀書筆記式、課題研究式等。用60個學時。

5,、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓。本年度的培訓內容主要是：現代教育技術,、學科知識等。培訓的主要形式為：自學反思式,、課題研究式,、以課代研式、專家引領式等,。用60個學時,。

6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓,。本年度的培訓內容主要是：課題研究,、論文寫作、教學評價等,。培訓的主要形式為：自學反思式,、讀書筆記式,、聽課記錄評價式、觀摩交流式,、主題研究式,、研究報告式等。用60個學時,。

7,、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓。本年度培訓的主要內容是：經驗交流,、考察實踐,、課改實驗等。培訓的主要形式為：專題講座式,、自學反思式,、骨干示范式、結對幫扶式,、課題研究式,、聽課評價式等。用60個學時,。

六,、做好工作總結

每學年的培訓工作結束，由辦公室及時寫出本年度的培訓工作總結,。總結成績,，推廣經驗,，表彰先進，找出存在問題并提出今后改進意見,，整個培訓結束,，寫出總的工作總結。

七,、管理與考核

1,、從現在起，學校將校本培訓納入教師的考勤管理,，對擅自不參加學習培訓者,，由領導組打好考勤，一個學期計算一次,，若累計缺席5個學時以上,，學校不認定當年度學分。

2,、從現在起,，學校將校本培訓納入期末和年終履職考核,，并與晉升、評優(yōu),、評先進掛鉤,。若對校本培訓敷衍了事，培訓成績欠佳者,，年終履職考核和評優(yōu),、評先進、晉升實行一票否決,，培訓學分不予認定,。

3、每年度培訓完畢,，由領導組對教師個人進行考核鑒定,，對培訓合格者，報請區(qū)級培訓機構復核鑒定后,，認定相應學分,。

5、每位教師必須按學校要求填寫課題研究進度表,，每期必須交一篇學習研究總結和論文,。

6、年級組長,、教研組長,、學習組組長必須隨時搜集課題研究成果，并將成果在全校推廣,。

7,、凡課題研究有成果者，學校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關于《昭陽區(qū)教育科學研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標準,，給予50%的獎金,。

8、女教師在當年12月底年滿50周歲,，男教師年滿55周歲,，只參加培訓，不考核,。

八,、經費保障

學校將在“預算外經費”中每年撥出5500元專項校本培訓資金，用于培訓工作,。

培訓實施方案篇六

二,、 培訓目的：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力

三、 培訓的時間和地點：

時間：xx年xx月xx日

地點：廣州工商職業(yè)技術學院

四,、 培訓對象：09級中小企業(yè)3班全員

五,、 培訓工作人員：,、

七、 培訓的內容及流程：

(一)破冰：

時間：25分鐘

形式：10個人組成一隊,，自我介紹

選隊長：主要領導者

起隊名：隊伍的名字,、隊伍的文化和理念

編隊訓：放下壓力、敞開心扉

設計隊徽：本隊的標志,、前景與展望

編隊歌：表現創(chuàng)造力,、展示活力、煥發(fā)激情

目的：

用特殊的形式相互了解,，團隊成員“融冰”

形成熱烈的團隊氛圍,，為接下來的培訓做好心理準備

了解學員狀態(tài)，使學員初步熟悉培訓形式,，有效溝通與協作

(二)團隊車輪：

時間：10分鐘

規(guī)則：將每組隊員的腿兩兩綁在一起,，讓所有隊員站在白線上，橫著移動,，在相同的距離內看那個隊最先到達目的地,，哪對就贏，在移動過程中,，任何隊員都不能把腳伸出規(guī)定的范圍內,。

目的：提高整體的合作能力

(三)真人cs：

時間：25分鐘

規(guī)則：分兩組兩組的進行，一組做兵,、一組做賊,，以“殲滅”全體組員為目標，最后以那組生還的人數最多為贏,，被槍彈打中心臟,、頭部視為已被擊斃，除此之外,，被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃，以上被擊斃者需退出賽場等待比賽的結束,，以免影響游戲的進行,。

目的：提高團隊精誠合作、溝通與協調的能力

(四)活動總結：

介紹：在以上活動開展完后,，請各隊派代表提出對本次活動的評價和感受,。

八、 活動注意事項：

2,、參加者身體健康,，有一定體力保證;

3、著裝要求：所有參訓人員必須穿寬松的運動裝或休閑裝,，必須穿軟底運動鞋,。

4,、注意環(huán)保，不亂扔垃圾,，不破壞植被,，不隨地吐痰。

6,、活動過程中聽從指揮,，不要單獨行動，遇到問題可與組長或負責人聯系,，請不要擅作決定,。

培訓實施方案篇七

為了提升教師素養(yǎng)，提高教師教育專業(yè)技能,，經學校研究決定,，在堅持做好教師繼續(xù)教育校本培訓工作的同時，著力抓好“關注常態(tài)課程,，推進有效教學”特色校本培訓工作,，推動我校校本教研更扎實的開展，特制訂《xx小學“關注常態(tài)課程,，推進有效教學”培訓實施方案》,，自xx年2月開始執(zhí)行。

一,、培訓對象：下塘片中心全體教師,。

培訓時間： xx年4月

二、培訓地點：xx小學三樓多媒體教室

三,、培訓主題：關注常態(tài)課程,，推進有效教學

四、領導小組

組 長：胡

副組長：夏 鄭(具體負責)

組 員：片中心全體教師

五,、指導專家

縣教師進修學校老師王,、南。

七,、實施措施

(一)加強學習,，提高教師專業(yè)知識。

1,、研讀理論,，組織教師學習《xx年義務教育語文新課程標準》《xx年義務教育數學新課程標準》等各學科的新課程標準。

2,、學習新課程改革的相關文件,。

3、學習外校常態(tài)課有效教學的開展方法

(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力,。

1,、專家引領。不定期地邀請專家到校給老師開設專題講座,。

2,、外出學習。不定期地派老師到外地進行公開課觀摩學習,，以及相關研討會議,，回校后對教研組內老師進行二次培訓。

3,、專題培訓,。請校內的專職教師陳、葉,、吳,、胡xx老師定期在校開設示范課，給全體教師進行培訓,。

(三)注重研究,，提高教師學科素養(yǎng)。

2,、以課題引路,。以我校市級立項課題為引導，積極開展子課題研究,，努力探索我校常態(tài)課程的有效開展辦法,。

培訓實施方案篇八

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以學科《課程標準》為依據,，根據基礎教育課程改革實驗推廣的進程,，立足校本，緊密結合學校的實際,，堅持理論聯系實際的原則,，通過多種形式的培訓，建設一支具有現代教育理念,，掌握基礎教育課程改革的新要求,，有效實施教育教學的師資隊伍。

1,、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念,，理解學科教育的功能和價值,。

2、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求,，解決課程實施過程中出現和可能出現的問題,。

3、理論與實踐相結合,，從理念與操作的結合上探索新課程實施的有效途徑,。

4、根據學校實際,，采取分層培訓的方法,。

校本培訓的對象為本校的教師，但根據校本培訓的特點,，培訓必須分層次進行,。

1、組建一支實施校本培訓的核心隊伍,，校長必須是核心隊伍成員,。這支隊伍（大約占全校教師10％）應該接受過較高層次的培訓，或者是已經具有較高的理論與實踐水平,，是實施校本培訓的龍頭,。

2、培養(yǎng)一支大約占全校教師30％以上,、各學科兼有的骨干隊伍,。這批隊伍將是課程改革的骨干力量，也是學校推廣新課程的師資“校本培訓”的主要“師資”隊伍,。

3,、面向全體，采取多種形式,，自上而下的逐級培訓與自下而上的“問題研究”策略結合,。通過培訓活動與互動參與，以及問題,、課題探究活動等,，達到在研究與實踐中建設優(yōu)質師資隊伍的目標。

校本培訓重在提高教師的條件性知識和教育教學能力,，以及教科研能力,。因此，內容的選擇要具有針對性,、實效性,。

1、教育觀念,。教師的教育觀念對自身的教育行為和態(tài)度產生重大的影響,。教師在接受校本培訓的過程中通過現代教育理論的學習,，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為,，反思自己的教育理念,，及時修正自己的教育教學工作，使之符合性課程的教育要求,。

2,、課標解讀。課程目標決定了課程的性質,、類型,、內容、形式與手段,。強化目標意識,，重視目標研究，是教師盡快熟悉新課程,，走向成熟的必經途徑,。因此，各學科以課程標準為主的校本培訓是重要的一項內容,。

3,、教學實踐。教學實踐是教師工作的落腳點,。在學科教學中如何落實現代教育理念,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索未知世界的欲望和能力,，都必須落實,、融化在教師教學過程的點點滴滴之中。因此,，實踐操作為主的策略研究是校本培訓的主要內容,。這一內容的培訓包括教學案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討,、問題研究,、經驗交流等等。

4,、課題研究,。課堂教學是一項極其復雜的創(chuàng)造性勞動。教師應該學會針對某些實際問題改變教學方式,，在問題解決的過程中進行自我監(jiān)控和評價,。教師的這種教學與研究技能的獲得與提高，唯有在自己的課堂教學里親身參與研究才是最有效的途徑,。因此,，校本培訓要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,，做到“教與研”緊密結合，研究與行動合而為一,，促使教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。這樣,，通過校本培訓,，教師的素質提高就不會僅僅停留在教學的外部行為上，而且能促使教師成為研究者,。

1,、 專家講座。以理念與通識學習為主的培訓采用專家講座的形式,。

專家講座——課程改革的理論指導,，重在轉變教師觀念。

2,、骨干教師講座,。理論如何與本校、本學科的實際相結合,，以及日常教學中的一些實際的,、共同性的問題，以骨干教師講座的方式集中授課,。

骨干教師講座——將自己參加培訓獲得的理論與教學的實踐起來結合,，重在指導實踐。

3,、教學示范（包括上課與說課）研討,。教師展示自己課堂運用先進的教學方式，滲透,、落實新課程理念,，組織觀摩，并進行有針對性的討論,。

4,、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現出來,，供教師研究,、交流。

案例分析與觀摩（包括上課與說課）研討——有利于學科課程的專題組織研究,，重在探討理論如何在實踐中的運用,。

5、課題研究,。問題即課題,。開展以校本為主的課題研究,。解決實際問題，提高教師的教科研能力,。

6,、問題沙龍。提煉教學中的有關問題,，組織部分教師,，在骨干教師的帶領下，展開針對性的探究,。

課題研究,、問題沙龍等——針對性的“問題”研究，重在解決教學實際中出現的問題,。如：針對“品德與生活和思想品德課的不同點”,、“一年級剛入學學生能否組織有效活動，如何組織”,、“統一要求與關注個體——課堂教學管理”,、“數學課如何激發(fā)學生情感參與”、“語文課如何落實面向全體”,、“藝術課如何實施小組合作”等問題展開探討,。

此外，還可以通過經驗交流,、讀書活動,、成果展示等形式開展校本培訓。

1,、集中培訓——可以利用開學前的準備周,，每周安排一個單位時間。

2,、教研組研討——合理安排課程,，按照學科組每周安排一個半天的空課時間，專門用于校本培訓,。

3,、課題組研討——根據各自所承擔的課題，不定時進行,。

4,、中心組探討——組建學校教科研中心組，開展“問題攻關”,，每個月不少于一個單位時間,。

5、校園網傳輸——力爭建起校園網,讓大家在校園網上及時發(fā)布信息進行交流,。

1,、師資隊伍建設

（1）請進專家培訓,。有條件可以請專家到校進行培訓；條件不足可以購買專家講座光盤,，通過觀看專家講座進行培訓,。

（2）外派骨干培訓

選派一定量的骨干教師參加國家級、省級,、市級的培訓,。這些派出培訓的骨干教師是學校教育理念更新的前衛(wèi)一族，是最佳的校本培訓資源,。他們參加培訓后結合教學實際開講座，培訓其他教師,；在學科教育教學中帶頭,、示范；承擔相應教育科研任務,。

（3）利用資源培訓

利用各種培訓機會（觀摩活動,、競賽活動、培訓活動）,、利用各種教育刊物,、網絡等多種媒體資源和信息資源學習、培訓,。

（4）校際之間的師資交流,。

2、硬件資源開發(fā)

確保經費投入,。

（1）購買課改學習資料,，盡量做到人手一份；

（2）訂閱教育教學刊物,；

（3）從電腦室網絡中,充分利用網絡資源,。

立足校本的培訓不同于外派培訓，必須有組織機構,，有相應的制度,，才能保證校本培訓能夠有目的、有計劃,、有組織地開展,，才能取得實際效果。

1,、成立校本培訓領導機構,。校本培訓作為學校的重要工作，由校長親自抓,。成立由校長任組長,，領導班子成員,、各科組組長、骨干教師及有關人員組成的領導小組,，分工負責抓好培訓的各項工作,。

2、健全各項規(guī)章制度,。根據學校實際完善各種規(guī)章制度,，如考評制度、獎勵制度,，把校本培訓和教師的年終考評及崗位職務晉升結合起來,，調動教師的積極性，促進校本培訓工作有序進行,。

3,、為教師搭建展示平臺。把校本培訓與教師參加各級各類評比,、競賽和教研活動結合起來,；積極創(chuàng)造條件，盡可能更多地爭取提供,、推薦讓教師展示自我的各種機會,。

1、家長學校分期,、分批組織召開家長會,，宣傳課改，了解課改,。

2,、給家長發(fā)放資料，學習課改知識,。

3,、舉辦“開放日”，讓家長體驗課改,、參與課改,。

4、通過家長學校,，組織收看課改專家講座,，研討教子方法。

5,、指導家長參與評價,。

6、通過建立家長學校聯系卡等方式，加強溝通,，配合教育,，推進課改的實施。

培訓實施方案篇九

為了推進教師素養(yǎng)提升工程實施,并加快設建名師群體,設建有效,、有序,、相對公平的外出學習機制,特制訂本制度。

一,、教師外出培訓的原則:機會均等,總額包干,。

二、培訓總額包干標準:

1,、以2個學年時間為界限,從上一年的9月1日至下一年的8月31日;第一個時間段為20__年7月1日至20__年8月31日;之后再以2學年為時間段,。

2、經費標準:

(3)校名師共同體導師加1000元,學員加500元;

(5)有效制訂個人發(fā)展規(guī)劃并著力實施的教師,加500元,。

(6)經學校批準參加區(qū)級以上研修班培訓的學員,如果經費超過包干額的,超出部分酌情給予報銷;但該學員參加其它培訓的,不再安排經費,。

(7)班子成員外出培訓,統一由校長審批經費。

3,、包干經費用可于有學分的培訓,也可用于沒有學分的培訓、教研會,、學術報告,。

4、教師外出學習后,憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財務人員處報銷,按上級規(guī)定的要求,在規(guī)定總額內的按實報銷,超出標準的部分或不符合上級要求的項目經費由教師自負;若報銷時總量超額,在2個學年結束時由財務主管統計報銷額,超過部分在該教師的績效工資中扣回,。

5,、在2個學年的時間段內,如果經費使用不了,屆時將清零,不轉入下個時間段使用。

三,、教師外出學習的類別:

1,、上級指派,經學校研究同意外出;

2、學校提供外出學習的信息,由各組報名,經學校研究同意外出;

3,、教師自己了解信息要求外出,經學校研究同意;

4,、學校培養(yǎng)教師需要,指派教師外出;

5、教師可以選擇在假期外出參加培訓(非培訓項目者不能報銷),。

四,、下列情況,原則上限制外出:

1、需要調課2天(不含2天)以上者;

2,、自行調課有困難,經學校協調仍困難者;

3,、外出培訓不對口或經學校研究對該教師成長無多大作用者;

4、近期班級學生思想波動較大者,或者多名家長反映問題者;

5,、申請當日上溯一年時間,該教師因各種原因請假已達2周以上者;或者有曠課記錄者;或者對培訓學習態(tài)度不認真造成不良影響者,。

五、外出學習程序:

1,、學校委派教師外出程序:

(2)向校區(qū)校長請假,。

2,、自選申請外出培訓程序:

(1)提供學習文件、通知,報校區(qū)校長同意;

(2)辦理請假手續(xù),。

六,、其他說明:

2、與學校榮譽相關,經學校研究同意參加的各類比賽,、公開課,、會議講座等,相關經費由學校另外支付,不算入包干經費;凡上級行政部門和教科研部門組織的各類會議我校必須派人參加,經學校研究特別指派代表學校參加活動的人員,不算入包干經費。這些經費報銷,填寫非包干培訓經費申請表,由派出科室負責人簽名,由財務人員審核票據,報校長簽字后辦理報銷手續(xù),。

3,、教師外出學習期間的調課、代課相關情況,按學校請假制度實施,。

培訓實施方案篇十

培訓對象為學校黨政機構,、直屬機構的全體干部職工。

采用個人自學,、集中輔導,、小組研討、集體交流等形式,，20xx年4月初開班,，每兩周舉辦一次專題集中輔導，輔導時間原則上安排在單周周五下午,，雙周視情況安排個人自學或研討交流,。

培訓內容分為形勢與政策、知識與能力,、學校重點工作思考與探索三大部分,，每部分分若干專題，邀請政府官員,、專家學者和干部教師作專題輔導,；在聽取集中輔導基礎上，結合干部各自崗位職能職責,，分層分組開展研討交流,。

培訓地點相對固定在致遠樓一樓報告廳。

開設機關干部“周末學?！笔侨w機關干部適應“創(chuàng)大”新形勢,，提高自身綜合素質的迫切要求；是改進學風,，激發(fā)廣大干部奮發(fā)有為精神的現實選擇,。各支部和全體機關干部要充分認識開設“周末學校”的重要意義，積極主動參與學習培訓,。

機關干部周末培訓學校以黨支部為基層組織單位,，各支部要統籌安排好各項工作，精心組織,，確保本單位干部職工按要求參訓,；每次集中輔導和交流時間，各部門除安排值班人員外,，其他人員均必須按時參加,；要加強學風建設，遵守培訓紀律,，不遲到早退,；無特殊原因，不得請假,；機關黨委加強考核,，把學員參加培訓的情況、學習態(tài)度以及學用結合的情況作為考核的重點內容,，并將其學習考核結果與干部年度考核和績效工資掛鉤,。