總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生學期課堂總結篇一

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的`情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，

輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

進無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

大學生學期課堂總結篇二

一學期的學校工作又落下帷幕。在這一學年中學按照縣教育局的工作思路與工作重點,，緊緊圍繞互動課堂教學模式進行教學,，依靠全體教職工，積極進取,、努力開拓,、奮發(fā)拼搏，學校的各項工作又上了一個新臺階,。學校始終以“高標準,、嚴要求、創(chuàng)一流”為總體目標,，以“深化教育教學改革,，扎實推進素質教育為核心，以互動課堂教學模式為突破口,。全面提高教育教學質量,。

隨著課堂教學改革的深入開展，在教育局呂局長帶領下,，通過實踐論證,，本學期推出“互動課堂教學模式”以來，學校領導高度重視此項工作,，建立健全各種組織,，并依據(jù)縣局“互動課堂教學模式”改革步驟及時制定出實施方案，組織培訓,，在期初會上進行模擬演練,，查擺問題，開學后及時進行班級和小組文化建設,，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“互動課堂教學模式”,。但就“互動課堂教學模式”的現(xiàn)實推動情況看，還存在很多亟待解決的以下幾個問題：一是對模式的理解和運用,；二是對導學卡的編制和運用,；三是小組合作交流的有效性的問題,；四是對有序有效的學生展示的研究；五是對評價標準的確定,，如何評價班級學習小組和小組內(nèi)成員的評價等,。依據(jù)縣局通知要求，現(xiàn)將我校前一段推進“”互動課堂改革工作總結如下：

一,、創(chuàng)造有利于“互動課堂”課堂教學改革的條件

1,、更新教學觀念

觀念決定行為，要改變教師固有的觀念是很難的,。為此,，開學初，組織全體教師集中學習《互動課堂教學模式改革通識培訓》,。對“互動課堂教學模式”進行詳細解讀,，對導學卡及教案編寫工作做了細致解說。為營造課改的氛圍,，學校形成了會會講課改,，人人研課改，堂堂落實課改的局面,，讓教師形成課改的理念,。通過培訓引領，老師們對“”有了進一步的認識,。過了一段時間后,，在學校組織的“”理論過關考試中，90%的教師達到優(yōu)秀成績,。

此外,，學校又組織教師進行新課程標準的學習。在學習的過程當中,，教師意識到課改的設想最終要靠教學實踐去實現(xiàn),、去完善,，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學方式和教學行為。廣大教師理解了高效課堂的基本理念,，改變了教學方法,，把握了自己的角色定位，突出了以學生發(fā)展為本的原則,。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過去的教學思想和行為,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。

2,、組織建立：建立了以校長為組長的學校課改領導小組,，形成了校長（主任）——教學處——教師,，前勤——后勤信息暢達，管理到位,，組織有效的管理機構,。

3、制度健全：建立健全了保障課改運行的各項規(guī)章制度,，實行邊實驗邊調整,，邊運行邊規(guī)范。

4,、物力保障：學校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設,，小組文化建設，教師外出學習等學校都給予極大的人力,、物力和財力支持,。

5、措施得力：開學初學校就以組織為牽制,，以制度為約束,，以財力為保障，以方案為統(tǒng)領,，形成了全面鋪開,，穩(wěn)步推進，科學實施,，強化規(guī)范,，保證成效的一系列措施，確?！盎诱n堂”順利實施,。通過教研帶動，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念,、新方法,，總校及各校領導與教師一道同研究、同反思,、同成長,。

學校領導多次到年級組、班級參與“”互動課堂班級建設,，從環(huán)境的美化到小組的命名,。參與指導“”互動課堂，查導學卡,，看導學卡,，聽互動課，和講課教師座談,，和學生座談,，及時發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問題,、新矛盾，設身處地,，站在師生的角度來分析困難,，設法盡快解決突出問題。通過這些舉措,，強化了師生對“”互動課堂的認識,，爭取更好地實施課程改革。

認真落實教育局互動課堂教學模式改革步驟,，組織教師深入學習“135”內(nèi)容,，充分發(fā)揮教研組功能，利用集體備課,、聽課,、評課活動，加大研討力度,。

目前,，通過系列舉措，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼,，班級建設有聲有色,；課堂中三階段實施有條不紊；師生互動和諧融洽,。

二,、“135互動課堂”改革實驗初見成效

1、教師觀念轉變了：確立了學生是學習的主體地位,，教師變?yōu)閷W生學習過程的服務者,、引領者、組織者,、鼓勵者,、合作者。

2,、教學模式更新了：由原來的教師教為主的教學模式——“地心說”,，變成以學生學為主的教學模式——“日心說”。課堂的中心變了,，學生成為課堂的中心,、主體。

3,、學習方式自主了：學生由原來的被動學習，變?yōu)橹鲃訉W習,，真正實現(xiàn)了“我要學”,。

4,、評價方式換位了：原來是以教評學，教師主導?，F(xiàn)在是以學定教,、學生主體。

5,、學生思維解放了：原來課堂是教師思維主導,，學生的思維被教師牽著走。現(xiàn)在學生的思維按學案走,，按知識的生成走,，學生思維得到了活躍。

6,、課堂氛圍活躍了：原來課堂是少數(shù)精英學生的天地,，大多數(shù)學生課堂閑置、思維呆滯,，單一的課堂教學形式,，單一的互動方式，造成個別學生反學,、棄學?，F(xiàn)在是學生小組間按照導學卡自主探究，合作研究,，群學共究,。學生思維解放，活動空間解放,，話語權解放,，互動形式開放。課堂成了知識的超市,，學生在涌動,，生命在狂歡。

7,、出現(xiàn)了典型班級和個人：如八年級一班的付麗娟,；九年級的姜松。同時涌現(xiàn)出了像zz老師等學科標兵,。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能,，以學生為主體，學生變得靈動,，教師充滿陽光,，課堂更加精彩。

三、比較突出的典型事例

在課堂教學達標驗收中,，所有教師積極參加驗收活動,，能夠使用135互動課堂教學模式進行講課，在講課中出現(xiàn)了像zz,、等一大批講課較好的老師,，為其他班級做出了表率……；學期中我校有13名教師進行23項成果進行了申報,，通過成果申報工作可以看出教師課改的積極性,。

四、目前學校在課堂“135”教學改革方面存在的突出問題

1,、教育觀念轉變的不徹底,，尤其是一些中老年教師，突出表現(xiàn)在校點的教學上,。教師的教育教學能力強弱不一,，目前學校課改的步調還不足以奏鳴強音。

2,、導學卡問題的設計簡約,，缺少中心問題，有的問題太大或太瑣碎,，問題主線發(fā)揮不到位,。

3、小組合作學習有形式,，但常出現(xiàn)合而不“作”,、作而不“合”。

4,、如何提高小組的展示效果,。

5、如何做好小組評價,。

6,、教學管理層面的工作人員，在學術涵養(yǎng)和知識水平等方面有待提升,。

五,、解決策略

1、俗話說：強扭的瓜不甜,。通過中青年教師的課堂改變,、學生的改變，讓那些彷徨的人看到教育的希望,，給他們帶去挑戰(zhàn),，在面對壓力的同時去改變自己,。

2、教育是愛的事業(yè),，是充滿陽光的,。為此領導指導工作時要多帶笑容,，多表揚少批評,。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂與陽光。

3,、加大集體備課力度,，在設計問題前認真?zhèn)浜媒滩摹W生,，使問題的設計合理,，層次分明，能調動和滿足不同層次的學生,。

4,、進一步明確分工，確保合作學習一開始人人都能各司其職,、有條不紊,，確實發(fā)揮小組合作學習的作用，讓每個學生真正參與到合作學習中去,。

5,、想方設法增加學習小組的展示和評價形式，創(chuàng)新評價機制,，把學習過程評價與學習結果評價相結合,，把對小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合，經(jīng)常性的開展優(yōu)秀學習小組學習匯報會等活動,。

6,、加強“135”教育理論的培訓，通過多種渠道提高教學管理人員的業(yè)務水平,。

總之,，135互動課堂教學模式，讓我認識到教師不應“授人以魚”而應“授人以漁”,；不是奉送真理而是教學生去發(fā)現(xiàn)真理,。“135互動課堂教學模式”一定能在我校扎根發(fā)芽,，并茁長成長,，不久的將來，“135互動課堂教學模式”一定會在我校開花結果,。我堅信在135互動課堂教學模式下的學生是靈動的,，課堂是精彩的，教師是陽光的。135互動課堂教學模式一定會實現(xiàn)新課程改革質的飛躍,。

大學生學期課堂總結篇三

本學期,，我擔任小學五（1），五（2）班的數(shù)學教學工作,。一學期來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作?！皶接新非蔀閺?，學海無涯樂作舟?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,，沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我在這學期里,，能認真參加學校開展的各項活動，爭取學習的機會,，積極投身于學校的自主性課堂構建的活動中,。此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

其次,，我認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動,，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，我時刻根據(jù)學生的個性特點去點撥引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校,，愛班級、愛老師,、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國,、愛人民呢,？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育,，對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,。

根據(jù)我所任教班級的實際情況，兩極分化比較嚴重,。面對后進生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。但由于班級人數(shù)較多,，學生學習自覺性不高，導致本學期后進生輔導未達所愿,。針對本學期出現(xiàn)的這些不足,，我將在以后的教學工作中，不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信耕耘總會有收獲的一天,！

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,，立足英華小學特色自主性教學，踏踏實實做好自主性教學的每一個環(huán)節(jié),。運用多種教學方法,，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！