作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇一

1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美,，輕柔的旋律。

2,、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有感情的唱歌。

材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,，歌曲音頻《蟲兒飛》

小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢,？（幼兒回答）

今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物，它呀藏在兒歌里,，我們一起聽一聽,，找出它,。

這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢？（幼兒回答蟲兒）

聽了這首歌,，你們有什么樣的感受呢,？是歡快的，還是柔和的,。

這首歌里除了兒歌還有其他的東西,，現(xiàn)在我們一起來看一看。

（1）出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景,。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱,。

過渡語：那蟲兒在思念誰呢,？我們一起來看一看

（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,，地上的玫瑰枯萎,，冷風(fēng)吹的場景，因?yàn)楣陋?dú),，蟲兒來找他們了,。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱,。

（3）蟲兒來陪玫瑰了,，這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢？我們換種方式,，聽一聽歌曲的最后部分,，你們告訴老師。

教師總結(jié)：天黑了,，蟲兒來陪伴玫瑰了,。他們兩個(gè)相伴，再也不會(huì)孤單了,。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友,，還有老師陪著我們,，所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?，都有人陪著我們,，我們都是幸福的?/p>

（1）我們的兒歌學(xué)完了,，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來,。

過渡語：小朋友唱的真不錯(cuò)呀,，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢？（幼兒討論,，回答）

（2）三個(gè)部分,，小男生第一部分，小女生第二個(gè)部分,，最后一個(gè)部分我們一起開唱,，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),，以鼓勵(lì)為主,。

利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇二

一,、學(xué)會(huì)唱歌曲,。

二、欣賞歌曲的旋律,，感受作者的思想,。

三、使學(xué)生愛上歌唱,，通過歌唱表達(dá)自己的感情等,。

教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。

培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,，熱愛唱歌的情感,。

一課時(shí)

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎,？里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人,。通過之前的了解，平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,，這首是適合兒童合唱的歌曲,。希望同學(xué)喜歡，這是屬于你們的歌,。

（一）一邊播放《蟲兒飛》,，一邊抄寫歌詞在黑板上。

（二）解決歌詞中的`生字,，糾正讀音,。

（一）播放三遍歌曲，讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。

（二）老師教唱歌曲,。

1.采用“老師一句,，學(xué)生一句”的教法。

2.重點(diǎn)教難點(diǎn),，一些學(xué)生容易走調(diào),，節(jié)奏不對(duì)的地方。

（一）再聽兩遍歌曲,，讓學(xué)生通過對(duì)比,，了解歌曲的演唱情感。

（二）老師分析歌曲,，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活,。例如，情重緩急,，漸強(qiáng)漸弱的處理方面,。

（三）放歌曲，學(xué)生和原唱一起唱,。

（一）小組表演

1.分小組

2.小組表演

3.表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）個(gè)人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）

關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇三

1,、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠《蟲兒飛》,，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律,。

2,、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3,、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

4,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

2,、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》、音樂cd,、節(jié)奏卡,。

一、預(yù)備起勢(shì)

師生討論,，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠,？

保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立,，保持身體和頭部的正直,、放松，兩臂自然下垂,，兩眼平視,，兩肩放松，口型保持長圓形,。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音,。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？

二,、賞析感受

1,、播放音樂cd，幼兒欣賞,。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里,，你還在歌曲中聽到了什么？

2,、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn),。

三,、情境感應(yīng)

1、出示節(jié)奏型卡x xx ｘ ｘ｜x — x —|,，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,。

2、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景,。

四,、學(xué)唱歌曲

1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏,。

教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備,，伸出食指劃指,，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃,。

2,、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱,。

五,、延伸變式

教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱,。

六、結(jié)束活動(dòng)

1,、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編,。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng),。

隨著春天的到來,，花兒的綻放，蝴蝶飛來了,。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),，會(huì)慢慢地靠近，會(huì)用稚嫩的`小手追趕花叢中的蝴蝶,。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí),，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng),，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”,，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,，開展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),，引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇四

1,、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。

2、通過語言描述,、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境,。

3,、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅,。

歌曲磁帶、錄音機(jī),、課件等,。

一、導(dǎo)入：

“今天,，我給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象,?！奥犃诉@首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的,、還是柔和的?”

二,、分段欣賞。

1,、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段,。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的`夜晚，天上的星星一閃一閃,，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”

2,、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段,。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3,、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細(xì)地聽一聽,?！毙蕾p第三段。

“聽到這里,，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

三,、完整地欣賞歌曲,，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作,。

“現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌，大家可以跟著音樂來做一做,、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒,。”

四,、“你們猜一猜,，這首歌里還會(huì)有誰?我們一起來看一看?！毙蕾p課件,。

討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

五,、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng),。

“讓我們回去后再思考一下,，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨(dú),?！?/p>

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇五

1、體驗(yàn),、感受歌曲中小女孩孤單,、無助、害怕但又堅(jiān)定的心情,。

2,、能用自己的語言、形體,、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受,。

3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

5,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

能完整演唱歌曲,。

能用自己的'語言、形體,、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂

一、初步感受音樂旋律

教師播放音樂,，幼兒初談感受

指導(dǎo)語：聽了這段音樂之后你有什么感覺,，想到些什么。

二,、通過聽覺,、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲，充分體驗(yàn)歌曲,。

（一）第一遍,，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感,。指導(dǎo)語：其實(shí)這段音樂是一首歌曲的旋律,，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想,，你的感覺和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》,。

（二）第二遍,，聽歌詞，感受歌詞的美,。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段（天上的星星流淚,，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹,，冷風(fēng)吹,，只要有你陪）指導(dǎo)語：歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng),？

天上的星星為什么要流淚,，地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn)）

（三）第三遍,，教師清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。

（四）第四遍,，出示掛圖,，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

指導(dǎo)語：其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事,。小女孩怎么了,？為什么會(huì)哭？如果你是這個(gè)小女孩,，你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的,？（鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來）

（五）第五遍,，情感的提升，講述背景故事,，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,，支持幼兒提升情感。

指導(dǎo)語：到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢,？聽了故事,，你就知道了。這一次你又有什么感覺,？

四,、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感，欣賞感受第二部分,。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來,。

指導(dǎo)語：其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢,，她下定了決心一定要找到媽媽,。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情，想一想,，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的,。

五、一起完整地表現(xiàn)歌曲,。

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇六

1,、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

2,、學(xué)習(xí)6的形成,，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

3,、幼兒樂于參與活動(dòng)，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣,。

黑板 夾子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片） 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過程：

一,、開始部分 帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)

二、比賽夾夾子游戲

1,、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀,？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子 數(shù)字卡片）。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的.游戲,。

2,、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則,，當(dāng)鼓聲響起開始,，鼓聲一停 小朋友也馬上停下,，然后我們來比一比誰家的夾子最多。

1）第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子,，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè).

2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè),。

3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子,。

4）第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子,。（教師小結(jié)）

三、聽力比賽

1,、這次要考一考小朋友的小耳朵,，請(qǐng)小朋友挺好了（教師拍手6下）；請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲,？（6）

2,、繼續(xù)聽，老師跺腳6下,；請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲,？（6） 教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示； 請(qǐng)小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,，請(qǐng)幼兒表演

四,、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)

1,、今天我也用小花來玩游戲，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花,？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦,？（加上1朵）

剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了,，那我們一起來說5添上1是6.

2,、拿下來1朵剩幾朵了？（5朵）

我們一起來說6去掉1是5

五,、利用教具蜜蜂,、蝴蝶來做游戲

幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,，它們都要和小朋友做游戲,，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。

聽老師指揮：（1）請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,，再想辦法讓小蜜蜂變成5只,，再想辦法變成6只。（2）請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰多誰少,？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多,。

六、結(jié)束部分

今天你們玩的開不開心,，那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧,！

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇七

隨著春天的到來，花兒的綻放,，蝴蝶飛來了,。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí)，會(huì)慢慢地靠近,，會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶,。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí)，為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng)，以布袋為教具,，利用了“有趣好玩的小布袋”,，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動(dòng),。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),，引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的.動(dòng)作,，模仿毛毛蟲爬,，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、樂于參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂。

1,、布袋人手一個(gè),，三棵樹背景圖，音樂磁帶,，錄音機(jī),。

2、場地布置：在場地四周標(biāo)識(shí)出圓形,、三角形和長方形的幾塊區(qū),。

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,，走,，背上布袋出發(fā)吧！

【突然雷聲響,，下雨了(快走),；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）,；雨停了（停止走跑）】,。 哇，剛才好大的雨,，把我們身上都淋濕了,，來擰干布袋，把它晾一會(huì),。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)）,，手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)）,，還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）,。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動(dòng))

寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,，為我們擋雨?，F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢？聽仔細(xì)嘍,！

1,、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶,。

大大布袋真好玩,，兩頭空空瞧一瞧。

一頭兩只小耳朵,，一頭兩個(gè)小疙瘩。

提著耳朵鉆一鉆,，小腳小腳鉆進(jìn)去,，變，變,，變,，變成毛毛蟲。

2,、蟲寶寶自由練習(xí)爬行,。

幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由模仿蟲爬,。

（技能的習(xí)得）

講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作,，模仿毛毛蟲爬時(shí)，進(jìn)行正面示范,，講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬,。”

1,、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎(chǔ)上,，在幼兒向同一方向爬行的同時(shí)，教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),，活躍氣氛,，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,，不斷地變動(dòng)自己的位置,，“蟲兒”也隨之改變爬行方向。

師：蟲寶寶們爬了這么久,，肚子一定餓了吧,？我們看看旁邊都有樹，一起去吃嫩葉嘍,，想吃的快點(diǎn)爬過來吃哦!

2,、教師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣,。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲,。

師：讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。

3,、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),，模仿“蟲作繭”。

師：蟲寶寶吐了這么多的絲,，把自己也包在里面了,。讓它在里面好好休息。

4,、“蟲變蝴蝶”,。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑,。

師：蟲寶寶在繭里面睡著了,，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,，飛了出來,，一只又一只,，一只又一只,都飛出來了。

師：美麗的小蝴蝶們,，跟緊媽媽扇動(dòng)我們美麗的翅膀,，我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ恪,？纯磮A形花壇在哪里呢,？

師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦,。（讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長方形花壇,。）

師：今天，我們玩得真開心,，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇八

1、通過音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,，表現(xiàn)音樂傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛的情感,。

2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,，用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受,，表現(xiàn)自我。

3,、幼兒嘗試感受歌曲舒緩,、優(yōu)美的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏,，并能自由表演集體表演,。

1、歌曲《蟲兒飛》

2,、教學(xué)課件《蟲兒飛》

3,、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶,，回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛的`情緒體驗(yàn),，請(qǐng)幼兒自由交流。

（1）小朋友們,，你們知道什么是孤獨(dú),？什么是友情嗎？

（2）請(qǐng)你們回憶以前,，和大家說說,，有什么事情讓你感到孤獨(dú),？孤獨(dú)的時(shí)候你是什么感覺,？在你孤獨(dú)的時(shí)候是誰幫助了你？

2、教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

（1）大家輕輕閉上雙眼,，安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（2）請(qǐng)你說說，在歌曲中你聽到了什么,？聽完歌曲之后你是什么感覺,？

3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,，幫助以偶爾聽辨歌曲的a,、b兩段的結(jié)構(gòu)。

請(qǐng)你們仔細(xì)聽歌曲,，歌曲中的小朋友是在什么時(shí)候很孤獨(dú)和傷心,？又是在什么時(shí)候因?yàn)榕笥训呐惆槎械椒浅５目鞓罚?/p>

4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲,。

（1）你們?cè)诠陋?dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么,？在高興快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢？

（2）教師分段播放音樂,，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒,。

5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,，學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演,，教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),，自己感受成就感。

教師在結(jié)束音樂活動(dòng)后,，可以讓幼兒發(fā)揮想象：

（1）教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事,。想象一下歌曲中的蟲兒會(huì)飛到什么地方去了呢？

（2）也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會(huì)飛,？

（3）教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，夜空中的蟲兒,、蟲兒飛走了等,。

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨,，蟲兒飛,，蟲兒飛,，你在思念誰？

天上的星星流淚,，地上的玫瑰枯萎,，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹,，只要有你陪,！

蟲兒飛，花兒睡,，一雙又一對(duì)才美,。

不管天黑只怕心碎，不管累不累,，也不管東南西北,。

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇九

1． 知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長,。

2． 選用自編故事,、講解示范、游戲情景等方法,，了解成長的多方需求,。

3． 喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長大的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作,、認(rèn)識(shí)生活中常見的果疏。

物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲兒”的手偶,，常見的'果蔬圖片（蘋果,、香蕉、青菜,、南瓜等）,，蝴蝶頭飾人手一個(gè)。

一,、師生扮演“蟲兒一家”,，以游戲?qū)牖顒?dòng)。

1． 在教師的指引下,，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作,。

師：蟲兒想長大，快快來爬一爬,。

2． 表揚(yáng)樂意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒,。

師：剛才，你們都學(xué)會(huì)了蟲兒的本領(lǐng),，媽媽喜歡你們,。

二,、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處,。

1．師：蟲兒除了要不停地爬，不停地運(yùn)動(dòng),，你們想長大,，還要干什么事呢？

2．教師講述故事,。故事內(nèi)容：有一只蟲兒不愛吃食物,，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭,，叫她吃南瓜,，它搖搖頭，叫它吃蘋果,，它也搖搖頭,，后來呀它越變?cè)叫。絹碓绞?，大家都找不到它的身影,，多可惜！可它的哥哥卻不一樣,，你們瞧,，媽媽叫它吃xx，它一口一口吃掉xx,，然后咽下去,，﹍﹍依次重復(fù)。

3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢,？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話,，樣樣食物都愛吃，結(jié)果呀它越變?cè)酱?，越變?cè)矫?，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去,，每個(gè)人都喜歡它,。

三、教師利用“果蔬園”的場景,，進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為,。

1． 師：瞧，我們家的院子里,，也有許多蔬菜和水果,，這是什么?

2． 幼兒玩自取“食物”的游戲,。

3． 師：你們吃了什么食物,？教師一一詢問檢查。

4． 幼兒再次游戲。

5． 師：你們食物是什么味道的,？

四,、游戲：蟲兒變碟,。

教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽,、洗澡等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng),。

生活環(huán)節(jié)中,，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩“蟲兒變蝶”的游戲,，根據(jù)生活和教學(xué)需要,，加入相應(yīng)的動(dòng)作，以拓展幼兒視野,，鞏固健康行為養(yǎng)成。

幼兒舞蹈《蟲兒飛》創(chuàng)編教案篇十

此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,，已有經(jīng)驗(yàn)少,。a段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰,、揉眼睛,、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛,、蟲蟲飛,，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的.手指游戲（兩手食指對(duì)對(duì)碰,，說到“喝完露水往回飛”時(shí),，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓）,。b段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛,，再自己開心的抱抱自己。c段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作,。（a：從坐侄一b：散點(diǎn)斗c：原地蹲下）,。此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面,，都以“動(dòng)靜交替”為原則,。

環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動(dòng)作,，到“站”在位前做動(dòng)作,，到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn),，層層遞進(jìn),，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動(dòng),，感受音樂的節(jié)拍,，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過程中感受集體游戲的快樂,。

第1-2小節(jié)：前奏,，做睡覺的動(dòng)作,。

第3-10小節(jié)：做伸懶腰,、揉眼睛、洗臉,、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作。

第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作（蟲蟲飛手指游戲）,。

第13-14小節(jié)：兩手食指伸出,，隨樂做小蟲蟲拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作,，在最后一拍藏于背后。

第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié),；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作,。

第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。

第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作,。