作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
幼兒中班科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的,，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,，并能按高矮給物體排序,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶,、椰奶瓶,、旺仔牛奶瓶)。
2,、事先設(shè)置好表演情境,。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮,。
設(shè)置表演情境,。請兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上,，乙站在椅子上,，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論,。
教師小結(jié)：比較高矮時(shí),，倆人必須都站在同一平面、同一高度上,，這樣才能比較出誰高誰矮,。
幼兒示范正確的比高矮方法,。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的,。
請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,，問：怎么一會兒說這個(gè)小朋友矮，一會兒又說這個(gè)小朋友高,，到底他是矮還是高呢?
引導(dǎo)幼兒觀察,、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。
3,、引導(dǎo)幼兒不受物體大小,、形狀的影響，按高矮給物體排序,。
指導(dǎo)語：一天,，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走,，可是不知道該怎么排隊(duì),，現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì),。
4,、幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的,。
玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組,，選出每組的小朋友，再派出來比賽,，選出全班的小朋友,，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友,，多吃飯菜,、多運(yùn)動，才長得高,。
教學(xué)延伸：
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋,、樹木、運(yùn)動器械等,，并比較它們的高矮,。
幼兒中班科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)教案篇二
活動目標(biāo)
知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關(guān)系,。
了解植樹節(jié)的來歷和意義,，樹木對環(huán)境的作用。
在活動中激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感,。
活動準(zhǔn)備
請幼兒搜集樹的資料或圖片,。
關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷,。
多媒體課件
活動過程
一、視頻短片導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣
1.請幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷,。
2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難?
二、我知道的樹木
1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?
幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木,。
運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識了解常見樹木的名稱及種類,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。
三,、我喜歡樹木
1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處,。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)降噪,、防止火災(zāi)……)
2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認(rèn)識植樹節(jié)節(jié)徽,。
3.教師與幼兒一起討論保護(hù)樹木的辦法,。
四、我保護(hù)樹木
請幼兒把討論保護(hù)樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,，可以創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié),、植樹造林的宣傳畫報(bào)等。
延伸活動
帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中,，感受植樹的樂趣,。
幼兒中班科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)教案篇三
水果和水果干活動目標(biāo)：
1、在看看,、聽聽,、講講,、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味,。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)與同伴分享的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果,、香蕉,、菠蘿、芒果,、葡萄,、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子,、勺子或筷子,、牙簽;垃圾筒,、濕巾紙等。
活動過程：
一,、情感導(dǎo)入
提問1：今天,，家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,，我們來看看是什么水果吧!(ppt1)
提問2：你最喜歡吃什么水果,，為什么?(ppt1展示完之后)小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素,，吃了以后對身體好人也會變漂亮,。
提問3：那這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了,，你們想了一個(gè)好辦法嗎?
提問1,、你們認(rèn)識它嗎?它是什么?
提問2、它是由什么水果變成的呢?
提問3,、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?
小結(jié)：原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,，這樣無論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。
過渡：我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!
圖片一一呈現(xiàn)(ppt3~ppt9)重點(diǎn)提問：每種水果是怎樣變成水果干的?
二,、出示水果盆,，配對活動要求：今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干，水果放在1號臺上,，水果干放在2好臺上,。請你們?nèi)L一種水果和它對應(yīng)的水果干。
提問1：你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較),。
小結(jié)：原來水果在變成水果干之后,，它的顏色、形狀,、味道有時(shí)是會變化的,。
