作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇一

現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃,，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小營養(yǎng)設(shè)計師”。

1,、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2,、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐,，對食物的搭配感興趣。

3,、初步了解健康的小常識。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯,，不挑食,。

1、重點：了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,，

2,、難點：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配

各種食物圖片,、一次性紙盤,、健康笑臉貼紙

一、我最喜歡吃的食物

1,、 導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國,，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選,，盡情吃吧!)

2,、 幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片,。

二,、營養(yǎng)寶塔

2、 你平時有像這樣吃過嗎?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá),。

3,、 你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?

引導(dǎo)幼兒討論,。

4,、 我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)

5,、 師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識,。

三、我是營養(yǎng)設(shè)計師

2,、 提供各種食物圖片,，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜,。選取幾份比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康,，給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉,。

1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義,，幼兒也很感興趣的,，通過教學(xué)讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，認(rèn)識到自己挑食是不對的,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。

3、不足也是存在的,，我提供的教學(xué)材料不夠豐富,，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠強(qiáng),，如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考,，發(fā)現(xiàn)問題，然后再去解決問題,，這樣效果會更好的!對個性特征的認(rèn)識還有些欠缺,，比如有些幼兒的經(jīng)驗就很豐富，他其實可以作為一個榜樣,，給其他孩子起帶頭的作用,，而我之前對此并不了解，這樣就會浪費這些寶貴的資源!

4,、今后努力的方向：活動前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備,，多了解幼兒的特點和興趣，盡力做到他們的主動性更強(qiáng),，更積極的參與,，更快樂的學(xué)習(xí)!

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇二

每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康,，長大后能夠成為國家的棟梁之材,。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚,、體格健壯,，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng),、體格的鍛煉成了對孩子進(jìn)行教育的三大核心問題,。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置,。于是,，設(shè)計了此次活動《拔蘿卜》。增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使孩子將來能成為情操高尚,、體魄健壯的有用人才。

1,、能初步理解故事的內(nèi)容,，熟悉角色的出場順序,。

2,、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演,，并簡單模仿拔蘿卜動作。

3,、讓幼兒知道人多力量大的道理,，并體驗獲得成功的歡快情感。

4,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

已熟悉拔蘿卜的音樂,。

一、音樂導(dǎo)入,，故事《拔蘿卜》

(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

(2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”

二,、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序

(1)老公公種了個大蘿卜,，他一個人拔的動嗎?

(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具,。)

三,、觀看大班幼兒表演,，并討論表演情節(jié)

1,、師：“小朋友們瞧,，誰來了?”(老公公出場與幼兒問好,。)

2,、觀看表演“拔蘿卜”,，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)

3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。

活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中,，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動中能收獲更多,。

體育游戲兼具運動功能和游戲功能,，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗,，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ),，而且可以最大限度刺激幼兒大腦,，促進(jìn)大腦機(jī)能完善,，形成良好的心理品質(zhì),。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響,。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇三

1.了解舞獅是民間的一種民俗活動,，知道它的來歷。

2.了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏,。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4.了解多運動對身體有好處。 ,。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

幼兒進(jìn)行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點及配樂演奏,。

1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd,、圖片、資料,。

2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭,、樂器,。

一、開始部分

1.以談話的形式引入：

2.隊列練習(xí)：立正,、稍息,、看齊，向左(右)轉(zhuǎn),，原地踏步,。

3.熱身運動,。

(1)聽信號走和跑,，齊步-走------跑步走

師：“請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步-走------跑步走”,。

(2)練習(xí)活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕),、拉力器(擴(kuò)胸)、登山(跳躍)等,。

(3)師：“小獅子們,，原地踏步走?！睅煷悼谏?，每節(jié)四個八拍。

二,、基本部分：

1.幼兒討論：

(1)“說一說什么時候有這種活動?”

(2)“在哪里見過這種活動?”

2.了解舞獅是民間的一種民俗活動,，知道它的來歷。

3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復(fù)習(xí)游大龍,、走古事等)

4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點及配樂演奏,。

5.幼兒玩舞獅的游戲。

三、結(jié)束部分

1.幼兒隨音樂做放松運動,，教師小結(jié),。

2.師生共同收拾場地結(jié)束活動。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇四

1. 鍛練跳,、鉆,、垮、跑得技能及身體平衡力,。

2. 通過游戲,，體驗成功為紅軍送糧食的自豪感。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜悅,。

1. 平衡木一個、跨欄兩個,、輪胎四個,、隧道袋兩個、藍(lán)色大框三個,，沙包若干（糧食）

2. 歡快的音樂《牛仔很忙》

一,、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運動

教師帶著幼兒隨著音樂一起做熱身運動

二、學(xué)本領(lǐng)“跳,、鉆,、垮、跑”的技能及身體平衡力

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)跳,，鉆，垮,，跑及走平衡木保持身體平衡力的技能,。

1、教師示范跳,，鉆,，垮，跑,，走平衡木的動作要領(lǐng)及注意事項

2,、將幼兒分為組進(jìn)行練習(xí)

三、“我為紅軍送糧食”,，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感及獲得成功后的喜悅感

（1）將幼兒分為男各兩組,，聽口令，當(dāng)教師吹響口號時,，每組的前兩位幼兒背著糧食越過障礙物,，到達(dá)終點時將“糧食”放置糧食倉中（藍(lán)色大框）然后跑回至隊伍的最后面，下一位開始幼兒繼續(xù)送“糧食”,，(在練習(xí)的過程中,，難免會有幼兒不能一次性堅持完成,，如:在跳的過程中，會有部分幼兒堅因為累而堅持不下來便改為走,，走平衡木時剛開始未能完整的的走下來,，總會有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要采取鼓勵，激勵的方式,，或是和小朋友們一起為他們加油喝彩增強(qiáng)幼兒的自信心,。引導(dǎo)幼兒不怕困難，努力堅持就會成功,。)

（2) 游戲一: 哪一組先將糧食送完哪一組獲勝

（3）游戲二: 在規(guī)定的時間里,，哪一組送的糧食多哪一組獲勝

（4）游戲三: 選出最強(qiáng)的一組男和一組女進(jìn)行比賽，哪一組先將糧食送完哪一組獲勝（規(guī)則: 每次送糧食一位幼兒只能拿一袋糧食）

（5）教師總結(jié)

四,、隨著輕音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運動

（1）放松運動

（2）教師: 今天我們?yōu)榧t軍叔叔們護(hù)送糧食,，紅軍叔叔們非常開心，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助,，謝謝大家?。?！

家園共育: 講述有關(guān)紅軍的小故事

在本次活動中,，以“為紅軍送糧食”為主線，引導(dǎo)幼兒前路坎坷會遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑,、跳,、垮、鉆,、的技能及身體的平衡力,，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)會幾項技能，在比賽中也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和獲得成功的喜悅感,，同時,，也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅持的良好品質(zhì)。

大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇五

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作,。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力,。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子,。

能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動作,。

雙人合作花樣。

一根長繩子,。短繩若干,。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,。

二,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

師;跳,、跳,、跳，幼兒跟著老師跳,、跳,、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳、蹲跳,、向左跳,、向右跳、單,、雙腳跳,。

三、上肢活動師繞繞臂,，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞、單,、雙手繞,、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。

四,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子,，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2-3人一起跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

五,、活動結(jié)束隨著老師做整理運動

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,，但是重在參與,。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。