在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園小班美術(shù)教學活動設(shè)計篇一

1,、跟著音樂向老師問好,。

2、復習歌曲

二,、演唱歌曲《閃爍的星星》

教師：小星星來和我們小朋友玩游戲了,，快來和它們打招呼吧。

鼓勵幼兒用不同的方法演唱,。(快,、慢、跳躍)

三,、認識小鈴及它的演奏方法

1,、教師：誰來了?聽教師在黑板后用小鈴演奏，請幼兒猜一猜,。

教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?

2,、教師邊講解邊示范演奏方法,。

3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法,。

四,、學習聽音樂演奏

1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作,。

2,、看圖譜，了解節(jié)奏型,。

提問：圖譜上畫的是什么意思?誰來演奏一下?

3,、聽音樂演奏

4、變換速度演奏

五,、收樂器

教師：小星星累了,，小樂器也要回家了。

幼兒園小班美術(shù)教學活動設(shè)計篇二

1,、能用輕快的聲音清晰地演唱,，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2,、敢于在集體中大膽表現(xiàn),，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》,。

物質(zhì)準備：小狗,、小貓、小雞,、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干,。

活動過程：

1,、教師出示小狗的頭飾,，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪,，|汪汪 汪汪 |汪

2,、游戲：我猜你說，我說你猜,。

(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾,，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾,。

(2)教師盡量引導幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說,。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,，師幼用歌聲互動,。

教師唱問句,，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答,。

4,、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句,，一組唱答句;然后交換角色分組演唱,。

活動延伸：

1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),，讓幼兒自由演唱,。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱,。

三,、戶外活動：

1、體育游戲:信號燈 見領(lǐng)域活動指導p12,。

2,、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班美術(shù)教學活動設(shè)計篇三

1、初步知道耳朵和鼻子的用處,，了解一些簡單的保護方法,。

2、能用耳朵聽辨不同聲音,，學習用鼻子聞氣味的方法,。

3、對聽聲音,、聞氣味活動產(chǎn)生興趣,。

【活動準備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲,。

2,、密封罐，裝有沙子,、鈴鐺,、積木等。

3,、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,，分別裝醋、臭豆腐,、風油精,、麻油。

4,、空氣芳香劑一瓶,。

【活動過程】

一,、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣,。

二,、聞氣味，感知鼻子的用處,。

3,、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流,，聞到的氣味,。

三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處,。

1,、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處,。

2,、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲,、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響,。

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子,。

1,、引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。

2,、認一認,，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?

3,、觀察畫面,，引導幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學一學這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。

4,、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認一認漢字：鼻。

5,、想一想，人的鼻子有什么用,，動物的鼻子有什么用,。

6、引導幼兒觀察畫面,，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√,。