作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇一
1,、學習粘貼的技能,，能連續(xù)粘貼圓形,，貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,，大膽想象,，拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
1,、⑴印有一個毛毛蟲的頭,，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下,。如圖：
⑵,、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下,，如圖:
2,、膠棒每人一支，
⑴,、先把材料從硬紙卡上取下
⑵,、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置
⑶,、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙,。
⑴,、幼兒制作，教師巡回指導,，指導個別幼兒正確的粘貼方法,，
⑵、鼓勵幼兒大膽想象,，拼貼出毛毛蟲的不同造型
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二
1,、學習粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形,，貼出毛毛蟲的身體
2,、能在合理的位置粘貼,，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型
3,、體驗成功的樂趣
1,、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下,。如圖：
⑵、印有葉子的硬紙卡,，葉子能從卡上取下,，如圖:
2、膠棒每人一支,，
⑴,、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,，粘貼在樹葉上的合適位置
⑶,、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起,，中間不能有空隙,。
⑴、幼兒制作,，教師巡回指導,，指導個別幼兒正確的粘貼方法，
⑵,、鼓勵幼兒大膽想象,，拼貼出毛毛蟲的不同造型
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇三
1、學習用正方形,、長方形組合畫面,，幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。
2,、發(fā)展想象力。
卡車形的畫紙,、彩色筆,。
1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車,，上面裝滿了一箱一箱的東西,。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形,，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么,。
3,、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4,、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性,。
繪畫內容可和支援災區(qū)活動相聯系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心,。
活動結束手就斃;
小朋友一起探討,。
幼兒園小班美術教案《我喜歡的汽車》
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片,，認識各種汽車的特征,，并想像設計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《幼兒園小班美術教案《卡車運貨》》(https://),。
二,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力,。加強幼兒語言表達能力,。
一、設計系列動畫教學軟件,。
二,、下載各種汽車的圖處片。
三,、錄音機,、磁帶。
一導入活動,、引起興趣,。
1、律動：“我是汽車小司機”入場,。
三,、幼兒
欣賞各種汽車和動畫片。
1,、幼兒開機,。
2、師聯機展示各種汽車的圖片,。
3,、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4,、師生共同評論,，了解各式各樣的汽車,。
四、交代要求,，幼兒作畫,。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車,。
2,、師講述繪畫的要求：
a、設計一幅完善的交通工具,。
b,、注意畫面的構圖色彩搭配。
3,、師巡視并指導幼兒作畫,。
五、評價作品,。
1,、幼兒相互討論，交流作品
2,、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品,，講述自己的構思。
3,、師小結活動
4,、正確關機
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇四
1、學習用正方形,、長方形組合畫面,，幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。
2,、發(fā)展想象力,。
卡車形的畫紙、彩色筆,。
1,、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西,。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2,、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么,。
3,、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4,、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性,。
繪畫內容可和支援災區(qū)活動相聯系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心,。
活動結束手就斃;
小朋友一起探討,。
幼兒園小班美術教案《我喜歡的汽車》
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片,，認識各種汽車的特征,，并想像設計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《幼兒園小班美術教案《卡車運貨》》(https://),。
二,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力,。加強幼兒語言表達能力,。
一、設計系列動畫教學軟件,。
二,、下載各種汽車的圖處片。
三,、錄音機,、磁帶。
一導入活動,、引起興趣,。
1、律動：“我是汽車小司機”入場,。
三,、幼兒
欣賞各種汽車和動畫片。
1,、幼兒開機,。
2、師聯機展示各種汽車的圖片,。
3,、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4,、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車,。
2,、師講述繪畫的要求：
a,、設計一幅完善的交通工具,。
b,、注意畫面的構圖色彩搭配。
3,、師巡視并指導幼兒作畫。
五、評價作品。
1,、幼兒相互討論,，交流作品
2,、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品,，講述自己的構思。
3,、師小結活動
4、正確關機
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇五
隨著寒冷的冬天來臨,，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀,！”,。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,，寶寶們大多都猜不出來,，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷,，但幾乎見不到下雪天,，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,，能激起幼兒對冬天特別的感情,。
1、嘗試在描畫的基礎上,，運用線,、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景
2,、感受冬日里飄雪的美景,，體驗成功的快樂。
活動準備：
幼兒繪畫紙人手一份,、蠟筆,、教師操作范例,、背景音樂
1、師：寶寶們,，現在是什么季節(jié)呀,？（冬天）哇！冬天來了,，有些什么感覺呀,？（很冷的）
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼?。?、您好，冬爺爺）
師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶,。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜,，能在天空中飄來飄去的,，是花不是花，是什么呢,？（雪花）
1、出示雪花
師：一片,、兩片……鼓勵幼兒一起數,，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢,？（十字形,、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是,，冬爺爺年紀大了,，我們來幫幫他吧。（請幼兒說,，冬爺爺您年紀大了,，休息會吧，我們來幫你,。）
2,、教師示范畫雪花
師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉,？一個十字,！象什么？（小醫(yī)院里的標志,，請寶寶一起做做十字,。）再向上伸出兩只小手,，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶,，我們請他們的小手都伸開來,，哇！雪花完成了,！
請幼兒上前來示范,，教師幫助幼兒一起完成。
師：現在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見了真高興,！她的哥哥也來了，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開心的事,？（堆雪人）
師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶,、下面一個圓形寶寶,，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起,，就堆成了一個大雪人）
出示雪人
師：瞧,，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓,？（都是斷開來的）怎么辦呢,？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連,，連一個圓形寶寶,，再連連連，連出一個圓形寶寶,，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上,、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長長尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手,，“小手象什么,？字母寶寶幾呀？”,，“y”,，帶個帽子,，“什么形狀呀？”,，三角形）
師：公園里雪花飄飄,，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了,，真開心呀,！
師：現在請寶寶們，自己動動手,，冬爺爺想看看你們的本領大不大,！
教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上,。
1,、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人,。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花,、雪人是怎么堆出來的。
師：寶寶們,，冬天到了,，雪花飄了，真漂亮,，還可以堆雪人,，真開心呀。
2,、豐富幼兒語言
師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭,，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇六
隨著寒冷的冬天來臨,，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡,，說：“堆雪人真開心呀,！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花?，F在的天氣雖冷,，但幾乎見不到下雪天,，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,，能激起幼兒對冬天特別的感情,。
1、嘗試在描畫的基礎上,，運用線,、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景
2,、感受冬日里飄雪的美景,，體驗成功的快樂。
活動準備：
幼兒繪畫紙人手一份,、蠟筆,、教師操作范例、背景音樂
1,、師：寶寶們,，現在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇,！冬天來了,，有些什么感覺呀？（很冷的）
2,、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼?。谩⒛?，冬爺爺）
師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,，猜,，能在天空中飄來飄去的，是花不是花,，是什么呢,？（雪花）
1、出示雪花
師：一片,、兩片……鼓勵幼兒一起數,，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢,？（十字形,、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了,，我們來幫幫他吧,。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了,，休息會吧,，我們來幫你。）
2,、教師示范畫雪花
師：橫一橫變成幾,？豎一豎變成幾拉？一個十字,！象什么,？（小醫(yī)院里的標志，請寶寶一起做做十字,。）再向上伸出兩只小手,，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶,，我們請他們的小手都伸開來,，哇！雪花完成了,！
請幼兒上前來示范,，教師幫助幼兒一起完成。
師：現在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見了真高興,！她的哥哥也來了，你們猜,，在雪地里可以做一些什么開心的事,？（堆雪人）
師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶,、下面一個圓形寶寶,，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起,，就堆成了一個大雪人）
出示雪人
師：瞧，這個雪人怎么樣,？她的身體圓不圓,？（都是斷開來的）怎么辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,，“連連連,，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶,，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上,、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛,、長長尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手,，“小手象什么,？字母寶寶幾呀？”,，“y”,，帶個帽子，“什么形狀呀,？”,，三角形）
師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人,，冬爺爺看見了,，真開心呀！
師：現在請寶寶們,，自己動動手,，冬爺爺想看看你們的本領大不大！
教師指導幼兒進行繪畫,，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上,。
1、師：寶寶們,，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人,。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的,。
師：寶寶們,，冬天到了，雪花飄了,，真漂亮,，還可以堆雪人，真開心呀,。
2,、豐富幼兒語言
師：雪花飄到樹上象什么,？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇七
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法,。
3.對參加手工拼貼活動感興趣,。
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
掌握粘貼的方法,。
1.微課課件,。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形,、三角形,、梯形、半圓形,、長方形等圖形若干,、白乳膠、棉棒,、彩色筆,。
活動過程：
一、介紹活動名稱
二,、出示小兔子,，創(chuàng)設情境
師：昨天森林里刮了一陣大風，把小免家的房子吹倒了,，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,，你們愿意嗎？小朋友們真有愛心,。我們先來看看可以蓋什么樣的房子,。
三、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子),。
師：這有三座房子,，看看房子上面都有什么？(門,、窗,、煙囪、墻)這些只有一層的房子,，我們叫它平房,。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師：除了平房,，還有這樣的房子,。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層,、兩層)這些有幾層的房子,，我們叫它樓房。
3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢,？
四,、示范操作環(huán)節(jié)
1.介紹所需材料。
2.復習白乳膠的使用方法,。
3.教師示范用圖形造房子,。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五,、結束部分
師：請你開動腦筋,，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧,！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,，用到了哪些圖形寶寶。
在這次活動中,，幼兒能仔細觀察房子,，認識了新的圖形。根據家長反饋,，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,，教孩子正確地使用安全剪刀,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇八
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法,。
3.對參加手工拼貼活動感興趣,。
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
掌握粘貼的方法,。
1.微課課件,。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形,、三角形,、梯形、半圓形,、長方形等圖形若干,、白乳膠、棉棒,、彩色筆,。
活動過程：
一,、介紹活動名稱
二、出示小兔子,，創(chuàng)設情境
師：昨天森林里刮了一陣大風,，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,，你們愿意嗎,？小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子,。
三,、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師：這有三座房子,，看看房子上面都有什么,？(門、窗,、煙囪,、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房,。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房),。
師：除了平房，還有這樣的房子,。我們來看看這座房子有幾層呢,？(三層、兩層)這些有幾層的房子,，我們叫它樓房,。
3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？
四,、示范操作環(huán)節(jié)
1.介紹所需材料,。
2.復習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子,。
4.欣賞其他幼兒的作品,。
五、結束部分
師：請你開動腦筋,，動起小手,，為小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,，用到了哪些圖形寶寶,。
在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子,，認識了新的圖形,。根據家長反饋,，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,，教孩子正確地使用安全剪刀。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇九
教學目標：
1．嘗試運用多種材料,，團團、撕撕,，制作云彩面包,。
2．大膽的進行創(chuàng)作，感受手工活動的快樂,。
教學準備：
物質準備：
1．《云彩面包》課件,。
2．一次性餐盤，棉花,，蘸水印泥,。
3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙,，一個“烤箱”,，一個扔垃圾的小籃筐。
知識準備：
1.幼兒看過動畫片《云彩面包》,。
2.幼兒已有一定撕紙的經驗,。
教學重點與難點：
嘗試運用多種材料，團團,、捏捏,，撕撕，制作云彩面包,。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法,、操作法、游戲法
教學過程:
師：小朋友們,，你們看過云彩面包嗎,？
師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么？
1．找云朵——進入故事情境,。
師：我們的教室里也飛來了好多小云朵,，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮,，一下就找到了,，想不想也來做一次云彩面包？
2．揉面——團棉花,、粘棉花,。
師：我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團的,？
（播放面包制作視頻）師：拿起云朵，在我們的盒子里蘸點水,，換個地方再蘸一蘸,，然后放在我們的手心里揉一揉，揉一揉,。再放在盤子里壓一壓,，1、2,、3,，用手把面包修修圓，如果要做三角形或者正方形,，就把他們的角捏出來,，我們的面包就完成了！
3．欣賞面包,。
師：可是呀,，老師發(fā)現我們的面包白白的，上面什么都沒有,，可以加一點什么在上面呢,？（播放各種面包的圖片，引導幼兒觀察面包的形狀,、顏色,，為創(chuàng)作做準備。）面包上有紅色,，黃色,、綠色，面包的形狀也不一樣,，有圓形,，長方形，正方形,。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢,！你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢？
4．添加佐料,。
師：貓媽媽的面包房里有很多材料,，我們可以給面包加上漂亮的衣服。
（繼續(xù)播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙,，把它撕成像面條一樣的細細的長條,，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個一個小方塊，也可以把它撕成圓形,、三角形各種形狀,。
1．師：做面包的工程真復雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟,？（幼兒說出,，教師根據幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢,，老師還把它編成了一首好聽的兒歌,，你們聽：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉,，壓壓壓,，壓三下，面包變得扁又圓,。皺紋紙，雙手捏,，上下不同方向撕,，撕長條，撕方塊,，云彩面包真好看,！
2．師：老師還帶來了幾個烤箱，等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,，就能吃啦,！現在小椅子不用搬，我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊,，開始做面包吧,！
（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面,，幼兒自由參觀作品,。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看,！
師：你的面包是什么味道的,？這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢？
活動延伸:
將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進行
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十
教學目標：
1．嘗試運用多種材料,，團團,、撕撕，制作云彩面包,。
2．大膽的進行創(chuàng)作,，感受手工活動的快樂。
教學準備：
物質準備：
1．《云彩面包》課件,。
2．一次性餐盤,，棉花,，蘸水印泥。
3．每組一份彩色皺紋紙,、彩紙,，一個“烤箱”，一個扔垃圾的小籃筐,。
知識準備：
1.幼兒看過動畫片《云彩面包》,。
2.幼兒已有一定撕紙的經驗。
教學重點與難點：
嘗試運用多種材料,，團團,、捏捏，撕撕,，制作云彩面包,。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、操作法,、游戲法
教學過程:
師：小朋友們,，你們看過云彩面包嗎？
師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么,？
1．找云朵——進入故事情境,。
師：我們的教室里也飛來了好多小云朵，找找他們藏在了哪里,？你們的小眼睛真亮,，一下就找到了，想不想也來做一次云彩面包,？
2．揉面——團棉花,、粘棉花。
師：我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團的,？
（播放面包制作視頻）師：拿起云朵,，在我們的盒子里蘸點水，換個地方再蘸一蘸,，然后放在我們的手心里揉一揉,，揉一揉。再放在盤子里壓一壓,，1,、2、3,，用手把面包修修圓,，如果要做三角形或者正方形，就把他們的角捏出來，我們的面包就完成了,！
3．欣賞面包,。
師：可是呀，老師發(fā)現我們的面包白白的,，上面什么都沒有,，可以加一點什么在上面呢？（播放各種面包的圖片,，引導幼兒觀察面包的形狀,、顏色，為創(chuàng)作做準備,。）面包上有紅色,，黃色、綠色,，面包的形狀也不一樣,，有圓形,，長方形,，正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢,！你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢,？
4．添加佐料,。
師：貓媽媽的面包房里有很多材料,，我們可以給面包加上漂亮的衣服,。
（繼續(xù)播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙，把它撕成像面條一樣的細細的長條,，彩紙我們把它先撕成一條,，然后再撕成一個一個小方塊，也可以把它撕成圓形,、三角形各種形狀,。
1．師：做面包的工程真復雜呀，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟,？（幼兒說出,，教師根據幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明，小腦袋都記的非常牢,，老師還把它編成了一首好聽的兒歌,，你們聽：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉,，壓壓壓,，壓三下，面包變得扁又圓。皺紋紙,，雙手捏,，上下不同方向撕，撕長條,，撕方塊,，云彩面包真好看！
2．師：老師還帶來了幾個烤箱,，等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,，就能吃啦！現在小椅子不用搬,，我們輕輕的學小貓們走到座位旁邊,，開始做面包吧！
（把烤箱放在前面,，做好的面包放在上面,，幼兒自由參觀作品。）師：面包烤好了,，做好的小朋友可以先去看看,！
師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢,？
活動延伸:
將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進行
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十一
1,、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同,。
2,、樂意親近同伴、親近老師,，初步體驗合作的快樂,。
3、樂于探索,、交流與分享,。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展,。
1,、紅、黃,、綠太陽胸飾若干,，黃色大太陽胸飾一個。
2,、紅,、黃,、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個,。
3,、畫好光芒的紅、黃,、綠,、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠,。
1,、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶,。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,，媽媽把眼睛捂起,，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了,，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次,。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
1,、寶寶們真棒,，媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花,、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下,?？?，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,，哦，下花瓣雨啦,，下花瓣雨啦,。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3,、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的,。(教師示范)
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們準備好了彩色紙條,，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2,、幼兒撕紙，教師指導,，小花瓣放在塑料小筐里,。
做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦,，下花瓣雨了,，下花瓣雨啦!
1、寶寶們看,，地上都是花瓣兒,。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎,，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃,、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯系。
(舉起一片藍色小花瓣)寶寶,，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽,。看,，你們手上的一片花瓣,，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應的數經驗,。
1,、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,，他們還沒有新衣服,，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色,，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧,。
2,、幼兒自由操作，教師指導,。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3,、給太陽寶寶穿上新衣服后,，一起來跳個舞吧。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現美,，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,，無疑是最適合的,。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,，采用集體幫蛋糕盆打扮,，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作,，在操作后玩耍,、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念,。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際,，又滿足了他們的需要,。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽,。再出示彩紙,，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙,。最后,，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1,、在導入部分太過僵硬了,，孩子沒有被吸引住,，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程,。我想這還需要不斷經驗去累積。
2,、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,，沒有體現幼兒的主體性,，只是我一個人在說。
3,、在示范時,，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,，可是孩子們似乎沒有聽進去,，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動,，我發(fā)現我的不足遠遠勝過優(yōu)點,，我將繼續(xù)努力，改進我的方法,、不足之處,。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃,、大膽想象,，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,，他們充分享受到成功的喜悅,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十二
1、在撕撕玩玩彩紙中,，感受彩紙的色彩和數量不同,。
2、樂意親近同伴,、親近老師,，初步體驗合作的快樂。
3,、樂于探索,、交流與分享。
4,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展,。
1、紅,、黃,、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個,。
2,、紅,、黃、綠,、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個,。
3、畫好光芒的紅,、黃,、綠、藍大太陽各一個,，中間圓形空白處已貼好雙面膠,。
1、教師扮太陽媽媽,。幼兒扮太陽寶寶,。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?/p>
2,、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來,。提問：我的寶寶找不到了,，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來,。
1,、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物,。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花,、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動2,、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下,。看,，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,，哦，下花瓣雨啦,，下花瓣雨啦,。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3,、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看,，媽媽是怎么變成的,。(教師示范)
1,、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們準備好了彩色紙條,，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙,，教師指導,，小花瓣放在塑料小筐里。
做完了嗎?我們一起來慶祝吧,，哦,，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!
1,、寶寶們看,，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,，你能找到這種顏色的小花瓣嗎,，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯系,。
(舉起一片藍色小花瓣)寶寶,，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,，積累相應的數經驗,。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧,。紅色太陽寶寶喜歡紅色,，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,，綠色太陽寶寶喜歡綠色,，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色,，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧,。
2、幼兒自由操作，教師指導,。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3,、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧,。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現美，創(chuàng)造美的情趣,?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,，無疑是最適合的。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,，讓幼兒在游戲中操作,，在操作后玩耍、再次游戲,，體現了“玩中學”的教學理念,。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,，既貼近幼兒的生活實際,，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆,，以魔術的方式變成太陽,。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙,。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作,。
不足之處：
1,、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住,，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程,。我想這還需要不斷經驗去累積,。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,，沒有體現幼兒的主體性,，只是我一個人在說。
3,、在示范時,，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,，可是孩子們似乎沒有聽進去,，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了,。
經過這次的活動,，我發(fā)現我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力,，改進我的方法,、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃,、大膽想象，積極創(chuàng)作,。在與“太陽寶寶”玩的過程中,，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,，他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十三
1,、激發(fā)幼兒學生興趣,，培養(yǎng)動手能力；
2,、學會用指紋經過加工,、組合、拼擺成有趣的圖形,，并掌握技法,。
利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形,，掌握技法,、技巧。
設計圖形以及物象整體效果的處理,。
水粉色,、水彩筆、畫紙、洗手盆,、擦手布
一,、導入：
（一陣小女孩的哭聲傳來。.,。.,。.）小朋友，你們聽,，這是誰在哭呀,？
呀，原來是一個小女孩,，這個小女孩的名字叫“丟丟”,，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧,。.,。.。.
丟丟一覺醒來,，發(fā)現自己在云朵上漂著,，周圍一個人也沒有。她來到一所幼兒園,，孩子們在歡快地玩游戲,，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著,，丟丟忽然大哭起來,，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉,？為什么哭得那么傷心呀,？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀,？”
讓我們觀察一下,，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下
（電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較）
這時候,，一個小朋友指著遠處的一棵樹上,，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀,，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢,？我們去問問它吧。大家向小鳥走去,。丟丟問到：“小鳥小鳥,，你知道我是從哪來的嗎,？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說：“我當然知道了~你知道嗎,，你和我一樣,，都是來自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了,，只要你仔細去尋找,。”小朋友說,，太好了,，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧,。
（電腦出示--指紋王國）
二,、新課教學：
小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來到海邊,，聽到動聽的歌聲,。.,。.,。.小鳥說，你們瞧,！那也是我們拇指王國的公民,！你們認出來了嗎？
（電腦出示海邊的畫面,，有兩個指紋印在珊瑚旁邊,，點擊后出現添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）
大家和小美人魚相互問好后,，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民
這回丟丟先發(fā)現了她的伙伴,，高興極了！她得意地向對面指去--
（電腦出示一組指紋印,，請小朋友們仔細觀察,，這里藏著指紋王國的什么公民）
同學們，老師給每一小組都準備了這張圖,，看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民,，試著用水彩筆添畫一下
（將同學們的添畫在實物投影儀上展示）
丟丟對小朋友們說：小朋友們，今天我很高興,，在大家的幫助下,，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來,，我的伙伴還不夠多,，我希望你們能幫助我,，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個忙嗎,？
剛才小朋友們經過觀察都注意到了,，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應了,，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴,，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領，讓我們來看看,，這些指紋是怎樣印到紙上的,。
（師用實物投影儀示范并講解）
1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小朋友注意,，不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的
2.換顏色的時候必須先用擦手布把顏色擦干凈,，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋
3.最后等指紋稍微干一些,，再用水彩筆添畫
小朋友們,，你們都看明白了嗎？
那老師想考考大家,，看誰能說說,，應該按照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民
（電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）
1.構思。.,。聯想如何用概括的方法印制
2.印制
3.添畫
三,、作業(yè)練習
等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民，會去森林,、海洋,、天空。.,。.,。.很多地方去尋找，你們想象一下,，在這些場景里,，可能會遇到指紋王國的哪些公民
大家開始動手吧！看看哪個小組的同學尋找到的指紋王國的公民種類最多,！
教師巡回指導
四,、小結：
請小朋友們先評價，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前
教師選擇最有特點的作品講評,，然后總結
同學們,，今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的`公民，回家后,，同學們還可以再試試,，我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外,，還能不能用手的其他部位做出更多的變化
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十四
1、激發(fā)幼兒學生興趣,，培養(yǎng)動手能力,；
2、學會用指紋經過加工,、組合,、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法,。
利用指紋的原形,，組合添加成有趣的圖形，掌握技法,、技巧,。
設計圖形以及物象整體效果的處理。
水粉色,、水彩筆,、畫紙、洗手盆,、擦手布
一,、導入：
（一陣小女孩的哭聲傳來。.,。.,。.）小朋友，你們聽,，這是誰在哭呀？
呀,，原來是一個小女孩,，這個小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心,，讓我們聽一聽吧,。.。.,。.
丟丟一覺醒來,，發(fā)現自己在云朵上漂著，周圍一個人也沒有,。她來到一所幼兒園,，孩子們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩,，玩著玩著,，丟丟忽然大哭起來,，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉,？為什么哭得那么傷心呀,？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀,？”
讓我們觀察一下,，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下
（電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較）
這時候,，一個小朋友指著遠處的一棵樹上,，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀,，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢,？我們去問問它吧。大家向小鳥走去,。丟丟問到：“小鳥小鳥,，你知道我是從哪來的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢,？”小鳥說：“我當然知道了~你知道嗎,，你和我一樣，都是來自指紋王國的公民,。我們指紋王國的公民可多了,，只要你仔細去尋找?！毙∨笥颜f,，太好了，太好了,，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧,。
（電腦出示--指紋王國）
二、新課教學：
小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去,，他們來到海邊,，聽到動聽的歌聲。.,。.,。.小鳥說，你們瞧,！那也是我們拇指王國的公民,！你們認出來了嗎？
（電腦出示海邊的畫面,，有兩個指紋印在珊瑚旁邊,，點擊后出現添畫的線條,，原來是一條可愛的美人魚）
大家和小美人魚相互問好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民
這回丟丟先發(fā)現了她的伙伴,，高興極了,！她得意地向對面指去--
（電腦出示一組指紋印，請小朋友們仔細觀察,，這里藏著指紋王國的什么公民）
同學們,，老師給每一小組都準備了這張圖，看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民,，試著用水彩筆添畫一下
（將同學們的添畫在實物投影儀上展示）
丟丟對小朋友們說：小朋友們,，今天我很高興，在大家的幫助下,，我找到了很多指紋王國的伙伴,，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多,，我希望你們能幫助我,，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個忙嗎,？
剛才小朋友們經過觀察都注意到了,，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應了,，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴,，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領，讓我們來看看,，這些指紋是怎樣印到紙上的,。
（師用實物投影儀示范并講解）
1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小朋友注意,，不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的
2.換顏色的時候必須先用擦手布把顏色擦干凈,，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋
3.最后等指紋稍微干一些,，再用水彩筆添畫
小朋友們，你們都看明白了嗎,？
那老師想考考大家,，看誰能說說，應該按照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民
（電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）
1.構思,。.,。聯想如何用概括的方法印制
2.印制
3.添畫
三、作業(yè)練習
等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民,，會去森林,、海洋,、天空。.,。.,。.很多地方去尋找，你們想象一下,，在這些場景里,，可能會遇到指紋王國的哪些公民
大家開始動手吧！看看哪個小組的同學尋找到的指紋王國的公民種類最多,！
教師巡回指導
四,、小結：
請小朋友們先評價，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前
教師選擇最有特點的作品講評,，然后總結
同學們,，今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的`公民，回家后,，同學們還可以再試試,，我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十五
1,、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果,。
2、理解故事內容,，愿意照顧蘋果樹,。
1、教師范圖《蘋果樹》
2,、幼兒操作材料(操作材料包,、畫筆)
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
1蘋果呢,？
故事導入激發(fā)興趣意圖：故事導入,，激發(fā)興趣。,、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹,？樹上有什么？有幾個蘋果,？為什么只有一個
2,、教師講述故事，幼兒理解內容,。
秋天到了,，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果,。大家都不喜歡它,。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我,?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了,？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢,？
3、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,，可以幫助小樹捉蟲子,，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水,、施肥,、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫法
意圖：
教師幼兒示范,，了解蘋果的畫法
1,、第二年的秋天，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果,。教師用繞線的方法畫蘋果,，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈,，蘋果長大啦,。
2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果,。同時糾正畫法,，要用繞圈的方法畫蘋果。
3,、教師分發(fā)操作,，請幼兒獨立畫畫。
要求：
把白色的地方涂滿,，不留空白,，繞圈不畫到輪廓線以外。
意圖：
展示作品,，體驗快樂,。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2,、比比誰的蘋果畫的又大又圓。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十六
1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果,。
2,、理解故事內容，愿意照顧蘋果樹,。
1,、教師范圖《蘋果樹》
2、幼兒操作材料(操作材料包,、畫筆)
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果,。
1蘋果呢？
故事導入激發(fā)興趣意圖：故事導入,，激發(fā)興趣,。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹,？樹上有什么,？有幾個蘋果？為什么只有一個
2,、教師講述故事,，幼兒理解內容。
秋天到了,，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果,。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果,。大家都不喜歡它,。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我,?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了,？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢,？
3、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,，可以幫助小樹捉蟲子,，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水,、施肥,、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫法
意圖：
教師幼兒示范,，了解蘋果的畫法
1,、第二年的秋天,，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,，邊畫邊念：繞繞繞,，繞圈圈，蘋果長大啦,。
2,、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法,，要用繞圈的方法畫蘋果,。
3、教師分發(fā)操作,，請幼兒獨立畫畫,。
要求：
把白色的地方涂滿，不留空白,，繞圈不畫到輪廓線以外,。
意圖：
展示作品，體驗快樂,。
1,、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰的蘋果畫的又大又圓,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十七
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十八
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇十九
1,、發(fā)展動手、動腦的設計制作能力,。
2,、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感,。
用白卡片剪成的各式服裝樣板,，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水,，幾件春季服裝,。
1、先組織幼兒觀察春季服裝,，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,，激發(fā)幼兒活動興趣。
2,、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板,，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好,。
3,、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴,、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十
1,、發(fā)展動手、動腦的設計制作能力,。
2、增強自信心,，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感,。
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,，膠水,，幾件春季服裝。
1,、先組織幼兒觀察春季服裝,，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣,。
2,、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好,。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴,、老師或媽媽,，讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十一
1,、了解情緒,、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情,。
2,、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心,。
1,、趣味練習：各種面部表情
2、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時的大腦內部
1,、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受,。
采取相應的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時,，大腦會是什么樣子呢?
生氣時,，大腦會是什么樣子呢?
3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現出來,。
在繪畫過程中,，不強調技能技巧的要求，
支持幼兒富有個性,、創(chuàng)造性地表達自己真實的內心情感,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十二
1、了解情緒,、情感變化,，能運用繪畫的方式表現自己的心情。
2,、會運用恰當的方式幫助和安慰別人,，表達自己的愛心。
1,、趣味練習：各種面部表情
2,、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部
1,、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時,，大腦會是什么樣子呢?
生氣時,，大腦會是什么樣子呢?
3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現出來,。
在繪畫過程中,，不強調技能技巧的要求，
支持幼兒富有個性,、創(chuàng)造性地表達自己真實的內心情感,。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十三
1.在畫橫線、豎線的基礎上練習畫波浪線,、彈簧線,。
2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣,。
1.幼兒已有畫橫線和豎線的經驗,。
2.課件,，背景音樂等。
3.畫有蝸牛,、蜘蛛,、蝴蝶、小魚的背景畫紙,，蠟筆,。
1.教師："今天，有些小動物要來做客,，他們還帶來了自己的本領,，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛,、小魚、小蝴蝶,。
(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領,，做空練習各種線條。)教師：小朋友們真厲害,，都認識這些小動物,，這些小動物都有很了不起的本領，請小朋友們來向他們學一學,。
(1)課件出現小蝸牛：
"這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家,。(播放錄音，點ppt)"誰聽清楚了,，來告訴大家,。"
教師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線，(點ppt)我們一起來跟小蝸牛學一學吧,。(集體做空練習畫橫線,。
引導幼兒說：
小蝸牛，爬呀爬,，爬條橫線直又直)(點ppt)我們再來試一次,，一邊說一邊畫。
(2)課件出現小蜘蛛：
"這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看,。"
教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家,，聽清楚了來告訴我。(播放錄音,，點ppt)
教師：原來小蜘蛛會畫豎線,，(點ppt)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試,。(集體做空練習畫豎線,。
引導幼兒說：
小蜘蛛,，會吐絲，畫條豎線長又長)(點ppt)我們小嘴巴說一說,，再畫一次,。
(3)課件出現小魚兒：
"小魚來了，我們聽一聽小魚有什么本領,。"
教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游,。教師：原來小魚會在波浪里游泳。(點ppt)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧,。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點ppt),。
幼兒回答：波浪線。
教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線,，小嘴巴跟著老師說一說,。(集體多次做空練習畫波浪線。引導幼兒說：小魚兒,，愛游泳,，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小朋友畫得好,，還是小魚畫得好,。
(再次畫一遍)
(4)課件出現小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶,。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么,。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦,。我們請小蝴蝶跳給大家看(點ppt),，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習畫彈簧線,。
引導幼兒說:
小蝴蝶,，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說,，畫一畫,。(點ppt)教師：小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣,。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,，一條在下面。小朋友觀察的真仔細,，那我們在來學一學小蝴蝶的本領,，畫一畫彈簧線。"往前走，繞一圈,，再往前走,，在繞一圈。小朋友們學會了嗎,，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看,。(點ppt)2.幼兒作畫，老師巡回指導,。
(1)教師："小動物的本領真大,，他們都想把自己的本領展示給好朋友看，(點ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,，他可以走什么線線呀?--彈簧線,。小朋友真棒，那老師請一個小朋友上來試一試,。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛,。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試,，選擇自己喜歡的顏色,。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫,。
教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們去別的小動物家做客吧,。(每人一張紙,，挑選不同顏色)
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導,。
鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條,。
3.展示交流。
教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來,。
教師：我請一個小朋友來說一說你畫的,。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)
教師：我們的本領學完了,，小動物們也累了,，想休息了，等下課的時候啊,，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十四
小班美術教案：花兒朵朵
活動目標
1,、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2,、通過印畫,，體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1,、圖片：花田1.雛菊4野花4
2,、報紙印團,，畫紙，顏料,，小盤,。
活動過程
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了,，我們一起去看看好嗎,？
教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍,！
好的,，請小朋友下車吧，花園到了,。
1.請下朋友看看,，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢,？
告訴老師和小朋友,，你想種什么顏色的花呀？
（請幼兒說一說,。）
教師：我也想有一個漂亮的花園,，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花,。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀,，再種一朵,。
好的，紅花種好了,。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里,。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎,？你們想來試試嗎,？
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀,？
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十五
1,、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2,、經過印畫活動,，提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣。
，瓶蓋,，錄音機,，磁帶，紙抹布,，油畫棒,，顏料若干盤（內防海綿）三、活動過程1,、播放歌曲《春天來了》,，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
（1）出示范例,，問：這些畫美麗嗎,？是用什么印成的？
（2）出示各種木珠和瓶蓋,，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會印嗎？大家都來試一試吧,！
2,、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花,。能夠印成紅,、黃、藍等各色小花,，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,，用油畫棒畫上莖和葉子,。
3、幼兒進行操作,，教師巡回指導,。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家能夠交換使用,，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子,。
4,、欣賞與評價。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十六
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。
2,、經過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫的興趣,。
,，瓶蓋，錄音機,，磁帶,，紙抹布，油畫棒,，顏料若干盤（內防海綿）三,、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,，激發(fā)幼兒想畫花的愿望,。
（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎,？是用什么印成的,？
（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會印嗎,？大家都來試一試吧！
2,、講解示范,。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花,，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅,、黃,、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最終,，用油畫棒畫上莖和葉子。
3,、幼兒進行操作,，教師巡回指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花,。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家能夠交換使用,，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子,。
4,、欣賞與評價。
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十七
小班美術教案：花兒朵朵
活動目標
1,、嘗試用紙團大膽地進行操作活動,。
2、通過印畫,，體驗玩色活動帶來的樂趣,。
活動準備
1、圖片：花田1.雛菊4野花4
2,、報紙印團,，畫紙，顏料,，小盤,。
活動過程
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了,，我們一起去看看好嗎,？
教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍,！
好的,，請小朋友下車吧，花園到了,。
1.請下朋友看看,，有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢,？
告訴老師和小朋友,，你想種什么顏色的花呀？
（請幼兒說一說,。）
教師：我也想有一個漂亮的花園,，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花,。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花,。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀,，再種一朵。
好的,，紅花種好了,。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里,。）
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎,？你們想來試試嗎,？
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀,？
幼兒園小班美術教案 幼兒園小班美術教案篇二十八
1.在畫橫線,、豎線的基礎上練習畫波浪線、彈簧線,。
2.能大膽選擇不同的色彩作畫,，體驗繪畫的樂趣。
1.幼兒已有畫橫線和豎線的經驗,。
2.課件,，背景音樂等。
3.畫有蝸牛,、蜘蛛,、蝴蝶、小魚的背景畫紙,，蠟筆,。
1.教師："今天，有些小動物要來做客,，他們還帶來了自己的本領,，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛,、小魚,、小蝴蝶。
(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領,，做空練習各種線條,。)教師：小朋友們真厲害，都認識這些小動物,，這些小動物都有很了不起的本領,，請小朋友們來向他們學一學。
(1)課件出現小蝸牛：
"這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家,。(播放錄音,，點ppt)"誰聽清楚了，來告訴大家,。"
教師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線,，(點ppt)我們一起來跟小蝸牛學一學吧。(集體做空練習畫橫線,。
引導幼兒說：
小蝸牛,，爬呀爬,，爬條橫線直又直)(點ppt)我們再來試一次，一邊說一邊畫,。
(2)課件出現小蜘蛛：
"這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看,。"
教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家，聽清楚了來告訴我,。(播放錄音,，點ppt)
教師：原來小蜘蛛會畫豎線，(點ppt)小朋友們是不是也會畫豎線呀,，我們也來試一試,。(集體做空練習畫豎線。
引導幼兒說：
小蜘蛛,，會吐絲,，畫條豎線長又長)(點ppt)我們小嘴巴說一說，再畫一次,。
(3)課件出現小魚兒：
"小魚來了,，我們聽一聽小魚有什么本領。"
教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游,。教師：原來小魚會在波浪里游泳,。(點ppt)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點ppt),。
幼兒回答：波浪線,。
教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說一說,。(集體多次做空練習畫波浪線,。引導幼兒說：小魚兒，愛游泳,，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比,，是我們小朋友畫得好，還是小魚畫得好,。
(再次畫一遍)
(4)課件出現小蝴蝶："瞧,，誰來了?"--小蝴蝶。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么,。(播放錄音)原來呀,，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點ppt),，我們也來跳一跳彈簧舞吧,。(集體多次做空練習畫彈簧線。
引導幼兒說:
小蝴蝶,，愛跳舞,，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說，畫一畫,。(點ppt)教師：小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線,，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,，一條在下面,。小朋友觀察的真仔細，那我們在來學一學小蝴蝶的本領,，畫一畫彈簧線,。"往前走，繞一圈,，再往前走,，在繞一圈。小朋友們學會了嗎,，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看,。(點ppt)2.幼兒作畫，老師巡回指導,。
(1)教師："小動物的本領真大,，他們都想把自己的本領展示給好朋友看，(點ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,，他可以走什么線線呀?--彈簧線,。小朋友真棒，那老師請一個小朋友上來試一試,。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛,。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試,，選擇自己喜歡的顏色,。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫,。
教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色,，帶著他們去別的小動物家做客吧。(每人一張紙,，挑選不同顏色)
(2)幼兒繪畫,，教師巡回指導。
鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條,。
3.展示交流,。
教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來。
教師：我請一個小朋友來說一說你畫的,。你的小蝴蝶去誰家做客了呀,，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)
教師：我們的本領學完了,，小動物們也累了，想休息了,，等下課的時候啊,，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?
