為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個(gè)人校本研修方案篇一

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試,，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn),，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來激勵(lì)自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

總之,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。

教師個(gè)人校本研修方案篇二

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開展校本研修工作,，在形式內(nèi)容與管理方面求實(shí)創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，切實(shí)提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

通過扎實(shí)有效、形式多樣的校本研修活動(dòng),，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想,、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格,。

2,、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平,。

3,、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式,，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力,。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

1,、專題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請(qǐng)專家,、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì),，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動(dòng),。由教研組確定研修主題,，通過聽評(píng)課、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、展示課、賽課等活動(dòng)形式,，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍,。

3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫讀書筆記,。

4、主動(dòng)反思,。教師通過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思，寫聽評(píng)課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度,。

2、有機(jī)整合教學(xué),、教研,、科研,、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要,，開展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn),；以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3,、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研,。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場(chǎng),。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職評(píng)、獎(jiǎng)懲,、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤,。

1、主題式校本研修,。

擬4次活動(dòng),，由教研組確定月活動(dòng)主題，圍繞主題每周開展聽評(píng)課,、研討等活動(dòng),。

2、專題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

教師個(gè)人校本研修方案篇三

為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，走

專業(yè)

一,、 研修目標(biāo)

在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，三個(gè)提高,，四個(gè)結(jié)合。

一個(gè)中心：以教師的專業(yè)水平的不斷提高為中心,；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,；三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力,；四個(gè)結(jié)合：上公開課與聽課

學(xué)習(xí)

二、 研修任務(wù)

（一）、個(gè)人理論學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取每學(xué)期精讀兩本教育教學(xué)名著,，并把精要和讀后感想記下來。

（二）,、聽課評(píng)課,。主要以本校教師為聽課評(píng)課對(duì)象，以校級(jí)公開課為平臺(tái),，并積極參加教研組內(nèi)開展的聽課評(píng)課活動(dòng),。同時(shí)，努力爭(zhēng)取參加省市縣等各級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，并及時(shí)做好筆記,、填好《聽課記錄》。

（三）,、公開課,。每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，課前精心認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后及時(shí)把案例、反思寫下來,，并積極將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、案例等向教育報(bào)刊雜志投稿,。

（四）,、小組集中研修。積極參加教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽,，踴躍發(fā)言，并做好研修記錄,。

（六）,、積極開展課題研究。圍繞自己的學(xué)科課題,，積極開展研討,、交流、實(shí)踐活動(dòng),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù)。

三,、研修安排及措施

譚壩九年制學(xué)校：鄭清海

2017年6月30日

近幾年,，我們學(xué)校陸續(xù)新進(jìn)了大批青年教師任教，他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量，肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任,。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況,，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的,，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師為重點(diǎn)，堅(jiān)持校本培訓(xùn),，為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，更好地履行崗位職責(zé)，特制定《》,。

一,、設(shè)想

在接下來的2017學(xué)年中，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，培養(yǎng)一支具有高尚職業(yè)道德，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),，以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二,、目標(biāo)

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,，增強(qiáng)教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

2、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，書香伴隨

生活

三,、研修內(nèi)容及要求

營(yíng)造良好的研修氛圍

因?qū)嶋H情況,，本學(xué)期的教研分兩大塊，一個(gè)是語文組,，一個(gè)是數(shù)學(xué)組,，然而，在下個(gè)學(xué)期,，有2個(gè)技能科新教師的.加入,，要增設(shè)一個(gè)綜合組，來滿足教師的需求,。來年,，教研活動(dòng)會(huì)常抓不懈。堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心,，深入全面地開展校本研修活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，以“磨課,、上課,、評(píng)課”等一系列規(guī)范的活動(dòng)，要有計(jì)劃要有記錄,。其次,，教研組里組織的集體備課活動(dòng)，首先通過自己的文本解讀,，再是小組研討學(xué)習(xí),，然后進(jìn)行集體備課，積極探索,，以研導(dǎo)修，以修帶研,，把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中,。

具體要求：青年教師每學(xué)期向同組老師上公開課或匯報(bào)課不少于1?次，虛心聽取意見并寫好教后記,。則聽課老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),，并有聽課記錄，有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)以及總評(píng),，并及時(shí)反饋,、交流。每個(gè)青年教師在每月要寫1篇教育隨筆,，每1學(xué)期要認(rèn)真撰寫1篇教學(xué)論文或1篇教學(xué)案例,，認(rèn)真修改，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),！

強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)

以新課程理念為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。通過理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學(xué)行為。發(fā)揮校青年教師的示范作用,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持學(xué)習(xí)并落實(shí)市,、學(xué)區(qū)等所傳達(dá)的文件,。下學(xué)期，繼續(xù)實(shí)實(shí)在在地做好學(xué)校傳統(tǒng)的“隔周理論講座”,，這個(gè)講座是一個(gè)鍛煉教師的平臺(tái),，將把它發(fā)揚(yáng)光大。

下個(gè)學(xué)期的理論講座主題是：我的教學(xué)故事,。請(qǐng)主講老師結(jié)合理論,，并用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓全校老師受益,。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

第一、積極調(diào)動(dòng)青年教師參加學(xué)區(qū)乃市級(jí)安排的教學(xué)活動(dòng),，“他山之石,，可以攻玉”。通過觀摩課例,、積極評(píng)課,，甚至能夠參與上課，促使更多的青年教師得到鍛煉,，得到磨礪,，使他們脫穎而出。

第二,、學(xué)校繼續(xù)組織教師寫字技能的培訓(xùn),，人手固定一本練字本，結(jié)合月評(píng)來督促完成,，以提高我們老師的寫字教學(xué)水平,，并開展校“鋼筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽”,，來增強(qiáng)教師練字的決心和信心,。

第三、為了不斷提高教師的教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，學(xué)校將積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但同時(shí),，為豐富校本教研形式,，進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用,，達(dá)到資源共享，共同提高的目的,，將進(jìn)行交流活動(dòng),。通過，交流匯報(bào),，使外出學(xué)習(xí)教師及時(shí)梳理,、總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲，同時(shí)通過匯報(bào)活動(dòng),，使“外出學(xué)習(xí)”的效應(yīng)最大地發(fā)揮出來,，有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，做到一人學(xué)習(xí),，大家受益,。

誠(chéng)邀專家引領(lǐng)

在參加論壇時(shí)見識(shí)了

其他

最是書香能致遠(yuǎn)

走進(jìn)經(jīng)典,，在閱讀中反思,，在反思中成長(zhǎng)。一個(gè)希望優(yōu)秀的人,，應(yīng)該親近文學(xué),，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。我們會(huì)繼續(xù)響應(yīng)溫州市教研辦的“

愛

四,、研修評(píng)價(jià)：

學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn),。

1.

教師個(gè)人校本研修方案

2.

學(xué)科教師校本研修方案

3.

小學(xué)教師校本研修方案

4.

教師書法校本研修活動(dòng)方案

5.

教師校本研修活動(dòng)方案

6.

2017校本研修方案

7.

個(gè)人校本研修方案

8.

校本研修評(píng)價(jià)方案

教師個(gè)人校本研修方案篇四

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,經(jīng)過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)研修,，我對(duì)校本教研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我知道了校本研修在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo),。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn),。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo),，因此，這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善,。這種研修的過程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過程,。在這個(gè)過程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解,，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

有豐富知識(shí)的年青班主任,，往往會(huì)使學(xué)生接觸到各種各樣的知識(shí),，激發(fā)他們的好奇心，感染著學(xué)生求知的欲望,，成為學(xué)生的楷模,，形成一種信任感。有了信任感,，對(duì)學(xué)生的教育,，調(diào)動(dòng)其積極性會(huì)容易成功,。教育學(xué)生，必須先做好自己,。一位有著良好品質(zhì)的教師,，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了,。一位老師以他的言行,，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生，這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果,。我也會(huì)時(shí)刻提醒自己,，努力提高自己的素質(zhì)，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。做好言教,，更做好身教。

我們想要知識(shí)豐富,，我們必需在繁忙的時(shí)間中擠時(shí)間學(xué)習(xí),、看書，發(fā)揚(yáng)年青人精力旺盛,、接受力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),，像蜜蜂采蜜那樣吸取多方面的知識(shí)，促使學(xué)生前進(jìn),，感染學(xué)生的求知欲,。

我們除了學(xué)習(xí)，還要勤于反思,。美國(guó)學(xué)者波斯納就曾十分簡(jiǎn)潔地歸納出教師的成長(zhǎng)規(guī)律為“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。但我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”,，而是思考,、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，從某種程度上說,，它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù),，而應(yīng)該作為一個(gè)自覺的反思者,，在不斷的自我追問中，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。我準(zhǔn)備好上課了嗎?我調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識(shí)以外，能力,、方法,、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng),，在課堂上又落實(shí)得怎么樣?我的教學(xué)還存在那些未解決的問題?在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整,，使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動(dòng)的,，還是合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。

教師個(gè)人校本研修方案篇五

本學(xué)期的校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。領(lǐng)悟了做為一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己,，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)烈地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在專家面前我多像一只井底之蛙，唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，家長(zhǎng)的意識(shí)也逐步提高，他們逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到家長(zhǎng)喜歡的人民教師。

波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”教師要勤于動(dòng)筆。現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),，我又開始愛上看書寫文章了,。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫,，書寫的不僅是自己的人生,，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。