在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教師培訓心得體會 高中教師培訓心得體會1000字篇一

從事十幾年的信息技術(shù)教學工作,，一直都是循規(guī)蹈矩,、按步就搬忙于教學。很少對對自己的教學進行認真,、徹底,、全面的研究和總結(jié)。本次培訓我們學習了課題的撰寫和基于“學習中心”的教學設(shè)計的理論與實踐,。通過培訓讓我深深感受到,，研究的重要性。今后我將努力進行信息技術(shù)教學的研究活動,，以研究成果指導實踐教學,，努力實現(xiàn)自己逐步由簡單的經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,，使自己更快更好的成長。

此次骨干班的學習中,，我們聽了很多專家老師的關(guān)于信息技術(shù)前沿知識的講座,。讓我深深的感受到信息技術(shù)學科的特殊性，當今社會信息技術(shù)飛速發(fā)展,，信息技術(shù)知識更新很快,，我們要不斷的進行新知識的學習，不斷給自己充充電,。在培訓中我們學習了“信息技術(shù)環(huán)境下的個人知識管理”,，這對我們以后的學習起到了至關(guān)重要的作用，還學習了“交互式課件的制作與應(yīng)用”,、“安卓應(yīng)用程序設(shè)計”“樂高機器人與技術(shù)創(chuàng)新教學”“scratch課程開發(fā)與教學實踐”等,，通過這些課程的學習，讓我對這些新的軟件有了初步的認識和更深入的學習,，但也感覺到學習的'任務(wù)很重,。我將在以后的工作和學習中進行更加深入的學習和研究。

此次培訓,、我們聽取了杭州東城中學劉帶英老師的“制定建站計劃”,、建蘭中學顏麗丹老師的“動畫效果設(shè)置”等多堂優(yōu)秀的展示課。在聽課,、評課的學習中讓我學到了很多課堂教學的.經(jīng)驗和方法,，對自己以后的教學實踐中應(yīng)該有很大的幫助。

正如王衛(wèi)東老師講座中所說的“引領(lǐng)示范追求特色”,，作為骨干教師要有引領(lǐng)示范的作用。作為本次骨干班的成員之一,。本人被感身上的壓力巨大,。對照自己過去的工作總感覺自己要學的還有很多，要想成為真正意義上的骨干還有好多事要做,。深刻感覺到責任和壓力巨大,，今后我將化壓力位動力，不斷學習逐漸成長,，使自己盡快起到一個骨干教師應(yīng)有的作用,。

培訓學習，目的在于提高自我,。本次培訓對我來說來的很及時,，培訓內(nèi)容很多，有很多的知識在此次培訓中只是有了個初步的學習或者說剛剛?cè)腴T,。在培訓結(jié)束后,，我將在以后的工作中更加深入的學習這些知識,，將培訓中獲得的知識和理念運用于工作實踐中，不斷提高自己的信息技術(shù)專業(yè)知識水平和教育教學能力,。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,。

高中教師培訓心得體會 高中教師培訓心得體會1000字篇二

20xx年xx月xx日-xx月在xx師范大學參加了xx省高中骨干教師培訓，此次培訓收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個人培訓心得總結(jié)如下：

本次培訓是由xx省教育廳精心組織，xx師范大學具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓規(guī)模之大，人員之多,，任務(wù)之重,，所有組織方、承辦方和xx來的與會老師都非常重視,，他們認真準備,，提前到位或報到，做好了一切培訓前的準備工作,，為整個培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

本次培訓的科目主要有英語，物理,，生物和體育四個科目,，主要涉及教育改革，信息技術(shù),，師德師風,，創(chuàng)新培養(yǎng)，教育科研,，學科研討,，分科指導，總結(jié)回顧等,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，方法新穎,，收效很大,，反響強烈。

在這次培訓中,，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導都對培訓的意義,，培訓的目的，培訓的要求,，培訓的效果進行了全面的講解和要求,，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念，強化改革,，提高效率,。

曹xx老師對高中教訓改革特點進行深入淺出的分析和論證，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來,，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少,，提出了教育沒有,，只有適合;學為人師，行為世范,，學高為師,，身正為范。目前辦學條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展,。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學生發(fā)展的客觀需要!最后，曹老師還提出了改革不是目標,，發(fā)展才是目標的觀點,，這一觀點很新穎。

尚xx院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點更為新穎,，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會發(fā)生,，想不到的速度會出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財,，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)課堂，手機打分軟件,，英語作文自動批改軟件,，百度翻譯,，游戲在學習中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達環(huán)境中對教育教學所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺!

蘇xx老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,，開篇以大愛無疆看師愛,，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物，化作春泥更護花,。嚴中有愛,，愛中有嚴，嚴而有格,，嚴而有度,，嚴而有方，嚴而有情,。沒有責任就沒有教育,。

項xx博士給我們做了試解錢學森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說，教育絕不是一部分人改造另一部分人,，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生,，只有進錯了教室的學生，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導者和支持者,，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說,，真的很新鮮,。

王xx老師大力倡導每位教師都要有幸福感，也就是學會認同職業(yè),，熱愛事業(yè),，智慧從業(yè)，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段,，即匠師，藝師,，儒師和哲師,。我們在實際教學過程中，要學會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)，在三維目標中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),，在理論學習中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作，探究”能力的培養(yǎng),。她說,，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳xx老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設(shè)計,，活動是指向英語學科素養(yǎng)教與學的`，是英語教學的基本組織形式,。任何學習活動都需要情景,，語篇，理解,，表達,，知識和策略?；顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動,，語言探究應(yīng)用，語言課外運用等,。對高中英語教學提出了很好的建議和舉措,。

xx四中的劉xx老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》,，給我們中肯地提出了14條建議：

1,、多聽別人的課

2、樂于被聽課

3,、常寫反思提高快

4,、小教研意義大

5、隨身帶著紙和筆,，隨手記下精美句

6,、新課標是指路明燈

7、口才好才能教好課

8,、學會組織才能開展好活動

9,、確立正確的學習觀

10、教師應(yīng)該擴大自己的知識面

11,、提高英語聽說讀寫水平

12,、在教育自己孩子的實踐中學習

13,、保持自己身心健康

14,、具有高尚的師德,。

這14條講的很實用，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷,，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的xx主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,，使我們?nèi)媪私庹n題立項,、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺收獲特別大,，最后還讓每組學員自定一個課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告,、開題報告和結(jié)項報告,。

整個培訓工作要求非常嚴格，所有老師不允許私自請假,，遲到,，曠課，每次上課必須簽到,，無故缺課八個小時,，取消培訓資格，同時要求每個學員認真聽講,，認真撰寫不少于3000字的培訓心得體會,，培訓結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。

本次培訓請的每位老師都是責任心強,，理論水平高,，語言詼諧幽默，知識面很廣,，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典，古今中外,，整個培訓課堂氛圍非?；钴S，效果非常好,。尤其是所有老師備課準備充分,，課件中案例非常多，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力,，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲,。

目前我們教育教學中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題，具體有以下幾點：

1、觀念老化,。在座的很多老師,，長期以來思想固化，觀念陳舊,，不思進取,，存在嚴重的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴重老化現(xiàn)象,，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學校新課程改革的步伐。

2,、方法過時,。目前，老師們中間存在著教學方法嚴重過時現(xiàn)象,，過去過時的教學方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導地位和學生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師拼命的給學生灌輸,，學生拼命的像機器一樣接受,，整個課堂都是老師從頭講到底，學生自主,，合作,，探究學習方法沒有用在實際課堂上，課堂教學收效甚微,。

3,、缺乏學習。目前,，很多老師都缺乏必要的學習,，這里包括缺乏教學理論學習和教學專業(yè)學習，所以很多老師,，知識匱乏,，課堂上講不出新意，造成學生不喜歡聽他們的課,，很多老師還和學生鬧矛盾,，讓這些學生討厭這一科，久而久之,，這一學科成績迅速下降,。

4、落實不力,。學校的工作有很多事情拖沓拉雜,，很長時間落實不到位,，沒有具體的獎罰措施，或者即使有,，由于好人主義思想嚴重,，也沒有執(zhí)行到位，很多工作都是推推動動,，不推不動，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風行,，馬上就辦，落小落細落實的良好作風,。

通過培訓學習,，結(jié)合工作實際，提出四點改進措施：

1,、加強學習,。今后我們每個人都要做到活到老，學到老,，知識的學習和掌握是無止境的,，相信天外有天，人外有人,，只有不斷的學習,，才能不斷的豐富自己，完善自己,，不斷給自己充電,，才能使自己的知識不斷的得到更新。

2,、學會思考,。孔子曰,，學而不思則罔,，思而不學則殆。所以只會學習,，不會思考,，學到的東西將沒有任何用處，學以致用其實說的就是這個道理,，因此,，我們每個人通過這次學習充電，關(guān)鍵一點是要把學到的新思想,，新理論,，新方法恰當?shù)剡\用到自己的教育教學工作中去,，為本校教育教學工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。

3,、與時俱進,。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進,，更新觀念,，始終站在教育教學的最前沿，為教育教學改革搖旗吶喊,，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過我們的努力，把新課程改革推向前進!

4,、狠抓落實,。教學工作沒有大事，都是一件件小事組成的,，我們每一位教育工作者都要自覺肩負起歷史賦予給我們神圣職責,，教好課，育好人,，讓每一位學生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新,，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學工作落小落細落實，這樣才能提高我們的工作效率,。

總之,，本次培訓雖然僅有一周時間，但我們感覺到收獲的很多很多,，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界，我相信,，在專家們的指導和引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下，必將把我們xx的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進!

高中教師培訓心得體會 高中教師培訓心得體會1000字篇三

高中解析幾何是綜合運用代數(shù)和幾何知識的一門綜合性的學科,，其特點之一是數(shù)和形的緊密結(jié)合,，即利用方程的性質(zhì)來研究相應(yīng)的幾何圖形的特點，使幾何圖形及其研究實現(xiàn)了"代數(shù)法",。反之,，如果給代數(shù)問題以幾何解釋，那么可以理解代數(shù)問題的直觀意義,，解析幾何的另一個基本特點是把曲線(包括直線)看作是按一定的幾何條件運動的集合,，以運動,、變化的觀點來研究它的性質(zhì)，所以具有數(shù)形結(jié)合的思想,，運動變化的辨證觀點是學好解析幾何的關(guān)鍵,。

電教手段應(yīng)用于解幾教學應(yīng)是在教學過程中充分揭示教學內(nèi)容中內(nèi)在辨證關(guān)系，逐步使學生養(yǎng)成運用上述思想和觀點去分析和解決問題的習慣,，從而深刻地理解和掌握教學內(nèi)容的實質(zhì),。基于此,，應(yīng)主動有效地設(shè)計出“數(shù),、形動態(tài)”演示特點，賦予它特有的魅力,。即能夠迅速改變變數(shù),，同步達到屏幕圖形的變化,，或屏幕圖形的漸變;窗口同步顯示變數(shù)的變化,，并且演示過程可以根據(jù)需要進行控制，演示速度可任意調(diào)整;可以隨時看到各種情形下的數(shù)量變化或不變,，圖形的動或靜,，把“數(shù)”和“形”的.潛在關(guān)系動態(tài)地顯示出來。這樣教師根據(jù)呈現(xiàn)的內(nèi)容有針對性地加以講解或組織討論,，引導學生根據(jù)內(nèi)容提出的各種變數(shù)來觀察,、驗證、對比,、尋找一般規(guī)律和特殊屬性,。使學生能加深對幾何圖形的感知，敏銳地抓住變化特征,，真正地將現(xiàn)代科技應(yīng)用于輔助教學,。

突出教學重點，突破教學難點是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),教師為此要耗費大量的時間和精力,，即便如此,，學生往往仍是啟而不發(fā),感觸不深，容易疲勞從而導致厭學的負面心態(tài),。在教學中運用多媒體,，可以創(chuàng)設(shè)出動態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動的畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來,，那么既可突出重點,、突破難點，化抽象為具體,，又可促進思維導向由模糊變清晰,。使學生通過直觀的形象來理解數(shù)學中的概念和運算過程,。

例如：《函數(shù)y=asin(ωx+φ)的圖象》這一課，重點是函數(shù)y=a sin(ωx+φ)的圖象以及參數(shù)a,，ω,，φ對函數(shù)圖象變化的影響，難點是y=asin(ωx+φ)的圖象與正弦曲線的關(guān)系,，在教學中需要從簡單到復雜,，從特殊到一般，從具體到抽象,，逐步總結(jié)圖象變換的規(guī)律,。利用多媒體課件形象的給出了函數(shù) y=sinx到y(tǒng)=3sinx 、y=sinx到y(tǒng)=sin2x 及y=sin2x 到y(tǒng)=sin(2x+1)的變化過程,，總結(jié)出y=sinx到y(tǒng)=asinx,、y=sinx到y(tǒng)=sinωx 及y=sinωx到y(tǒng)=sin(ωx+φ)的伸縮或平移變換的變化過程。利用多媒體課件的優(yōu)勢,，突出了重點,，突破了難點，達到傳統(tǒng)教學手段無法達到的效果,。

信息和知識是密切相關(guān)的,，獲取大量的信息就把握大量的知識。實驗心理學家赤瑞特拉做了一個實驗,，是關(guān)于知識保持即記憶持久性的實驗,。結(jié)果是這樣的：人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽到內(nèi)容的20%,，自己看到內(nèi)容的30%,，自己聽到和看到內(nèi)容的50%，在反復過程中自己所說內(nèi)容的70%,。這就是說,，如果既能聽到又能看到，再通過討論并用自己的語言表達出來,，知識的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學的效果,。如必修《2》第四章平面解析幾何初步--《直線的方程》(復習課)中提出的一個問題：對于直線的斜截式方程y=kx+b，當參數(shù)k和參數(shù)b改變時,，直線怎樣變化?

筆者這樣設(shè)計教學過程：利用《幾何畫板》設(shè)計好課件,，以y=2.00x+0.98為例，先改變k值,，b值不變;再改變b值,，k值不變。讓學生認真觀察其變化過程,，猜想,、討論,，最后得出結(jié)論：當k取任意實數(shù)時，方程y=kx+b表示的直線都經(jīng)過點(0,，b),，它們是一組共點直線;當b取任意實數(shù)時，方程y=kx+b(k≠0)表示的直線彼此平行,，它們是一組平行直線,。就這樣學生在觀察、猜想,、討論等一系列活動中獲得了知識,，體會了直線的變化過程，并且印象深刻,。

高中教師培訓心得體會 高中教師培訓心得體會1000字篇四

我是一名剛走上工作崗位的青年教師,，很高興參加了這次的課改培訓，為即將開始的教學工作做了初步的準備,。新課改是一種新理念,，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),，我必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長,。通過這幾天的培訓,，我對新課程有了初步的了解，下面就此談幾點體會：

新課改要求教師能夠做到.體把握課程目標,，.體把握數(shù)學的素養(yǎng)和能力,，.體.課程內(nèi)容（如：課程主線和知識結(jié)構(gòu)）等等。作為新教師,，對我來說要做到這幾點確實有很大的難度,，畢竟無論是知識的掌握，還是能力的培養(yǎng),，都需要經(jīng)過大量的教學實踐才能熟練掌握,。但經(jīng)過培訓，我或多或少也有一定的收獲,，有經(jīng)驗的老師的講解,，一線教師的經(jīng)驗的傳授，使我心里開朗了許多,。

做到.體把握雖說難度大,，但對學生來講，教師能不能做到.體把握對他們影響深遠,。因為在.體把握中體現(xiàn)著教師的知識水平和素養(yǎng)能力,，只有能做到.體把握的老師,，講起課來才能做到有條有.，思路清晰,，學生也才能聽得津津有味,。因此，我一定會努力進入狀態(tài),，做到.體把握,！

在新課程的實施過程中，學生主體地位的確立是通過教師的主導作用來實行的,，教學中教師的激發(fā)作用,、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學生主動學習的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵,。

在以往的教學中，我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”,，但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”,。在教師的主導下，學生只能被動學習,。學生要成為學習的主人,，教師必須從“主導者”成為“組織者”、“引導者”,。數(shù)學知識不是獨立于學生之外的“外來物”而是在學生熟悉的事物和情境之中,，與學生已有的知識和生活的經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。因此,，在數(shù)學教學中,，教師一定要注意貼近學生的生活的實際，適當引入他們喜歡的活動,，如講故事,、做游戲、表演等,，使他們產(chǎn)生樂學,、好學的動力，從而增強學生探究的欲望,，培養(yǎng)起他們學習數(shù)學的興趣,。

新課改后，增加了很多探究性的題型,，這一反傳統(tǒng)教學中,，教師與學生面對面的問答或?qū)υ捫问剑處煚恐鴮W生鼻子走，而把學習的主動權(quán)交還于學生,。在探究式教學中,，要鼓勵學生的.體參與，并非只有好學生才有能力開展探究,，應(yīng)該給每個學生參與探究的機會,。尤其是那些在班級或小組中極少發(fā)言的學生，應(yīng)多給予他們特別的.關(guān)照和積極的鼓勵,，使他們有機會,、有信心參與到探究中來。通過探究,，可利用學生理思廣益,、思維互補、思路開朗,、分析透徹,、各抒己見的特點，使獲得的概念更清楚,、結(jié)論更準確,。

從學生和教學內(nèi)容的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地組織數(shù)學智力活動,，為學生創(chuàng)設(shè)一種動手操作,、獨立觀察、引起思考的實際活動,，激起學生自主地鉆研和創(chuàng)新,，經(jīng)過群體的交流，完成對信息的加工過程,，使知識變成學生自己的精神財富,，讓學生在真實思考和創(chuàng)新的體驗中構(gòu)建知識,，學習方法,，增長智慧。

要做到這一點,，教師也必須轉(zhuǎn)變角色,，真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學生共同探討問題的好朋友和引導者。要解決這個問題,，應(yīng)徹底改變方案范傳統(tǒng)的課堂教學結(jié)構(gòu),，建立起一套新的課堂教學結(jié)構(gòu)。例如,，過去上復習課,，老師系統(tǒng)..知識，學生聽完后，完成一些相應(yīng)的習題,，總結(jié)一下,，就算是復習告終了。現(xiàn)在我們則將知識的脈絡(luò)由學生分小組獨立..,，練習題在教師的引導下互相設(shè)計,，交流練習。而且在交流過程中,，還允許同學們提出問題,，進行答辯，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還要能舉例說明,，再加上巧妙的練習設(shè)計,，使復習課上出情趣，上出深度,。讓學生們在學習潛力和學習方法上有出色表現(xiàn),。

此外，要積極營造自然和諧的學習氛圍,，讓學生敞開思想?yún)⑴c學習活動,。學生樂意在游戲和活動中學知識，有著強烈的求知欲望,。我提倡辦好三件事：一是保證學生在探討問題時,，有寬松的氣氛，必要時,，可以下位,，可以重組小組，甚至大聲爭辯,；二是.學生,，允許學生用自然的語言表達思想，交流意見,；三是鼓勵學生大膽提出問題,，發(fā)表與眾不同的見解。這樣就可以大大解放了學生,，也大大解放了老師,，課堂上呈現(xiàn)出一種積極的、向上的,、自然的,、和諧的新景象。

總之,，這次培訓讓我意識到肩上的擔子很重,，我必須努力提高自身的素養(yǎng)和能力，進一步拓寬自己的知識面，為教學工作的順利進行打下堅實的基礎(chǔ),！