我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

近年來(lái),，教師培訓(xùn)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題,。教師作為教育事業(yè)中最關(guān)鍵的一環(huán)，培訓(xùn)對(duì)于提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量起著不可忽視的作用,。作為一名高中教師，我有幸參加了一次以“高中教學(xué)的理論與實(shí)踐”為主題的培訓(xùn)班,，心得頗豐,。以下將從培訓(xùn)的意義、理論與實(shí)踐的關(guān)系,、培訓(xùn)的方式,、培訓(xùn)中所掌握的實(shí)踐技巧和培訓(xùn)對(duì)我的影響五個(gè)方面進(jìn)行敘述。

首先,，教師培訓(xùn)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和提升具有重要意義,。教師作為教育工作者，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，以適應(yīng)時(shí)代的需求,。培訓(xùn)課程為教師提供了豐富的知識(shí)和最新的教學(xué)理念，幫助教師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到高中教學(xué)的新理念和方法，為學(xué)生提供了更多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和創(chuàng)新實(shí)踐的空間,，使教學(xué)變得更加靈活多樣化,。

其次，培訓(xùn)中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合是提升教師教學(xué)水平的關(guān)鍵,。在培訓(xùn)中,，我了解到教學(xué)理論雖然重要，但實(shí)踐才是檢驗(yàn)理論的最佳途徑,。理論能夠?yàn)閷?shí)踐提供指導(dǎo),，而實(shí)踐又能夠驗(yàn)證和完善理論。因此,，培訓(xùn)中要注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,，使教師能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

此外,，培訓(xùn)方式也是影響教師培訓(xùn)效果的重要因素,。培訓(xùn)方式的選擇直接關(guān)系到教師參與培訓(xùn)的積極性和效果,。在這次培訓(xùn)中,，我們采用了多種培訓(xùn)方式，如講座,、小組討論、反思和實(shí)踐演示等,，使教師能夠通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)和技能,，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。這樣的培訓(xùn)方式不僅能夠提高教師的學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣，也能夠增強(qiáng)教師的交流合作能力,，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和共同成長(zhǎng),。

在培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了許多實(shí)踐技巧和教學(xué)策略,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐起到了積極的指導(dǎo)作用。比如,，通過(guò)培訓(xùn)我了解到了許多有效的課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)方法,，如激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用、多元評(píng)價(jià)的思路等,。這些方法不僅能夠幫助教師更好地管理班級(jí)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠提高教師的評(píng)價(jià)水平和教學(xué)質(zhì)量。

最后,，這次培訓(xùn)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)而持久的,。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和學(xué)科知識(shí)水平,，也拓寬了自己的教育視野和思維方式,。我學(xué)會(huì)了與同事分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了積極反思和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。這次培訓(xùn)讓我明白了,，教育是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)的事業(yè),，只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn),。

總之,，教師培訓(xùn)對(duì)于高中教師的個(gè)人發(fā)展和提升具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn),，教師能夠更好地掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,，不斷提高自己的教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)。因此,，高中教師應(yīng)該積極參加各類(lèi)培訓(xùn),，不斷提升自己，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù),。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

20__年7月27日至8月1日,，我有幸參加了“郴州市高中語(yǔ)文名師工作室骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了馬智君院長(zhǎng)的《課堂觀察與評(píng)價(jià)》,、廖小平院長(zhǎng)的《名師網(wǎng)絡(luò)工作室的構(gòu)建》《高中語(yǔ)文教學(xué)與檢測(cè)命題技術(shù)》,、李細(xì)前老師的《20__年高考備考策略及資源構(gòu)建》、鄭際泉老師的《閱讀教學(xué)對(duì)策研討及資源構(gòu)建》、陳穩(wěn)源老師的《作文教學(xué)對(duì)策研討及資源構(gòu)建》,、張孟光老師的《高中語(yǔ)文內(nèi)容的呈現(xiàn)方式研究》,、何忠朝老師的《高中語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》以及黃愛(ài)平老師的《自主招生輔導(dǎo)研究》等講座。這些老師既有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究頗深的教育專(zhuān)家,，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,。聆聽(tīng)他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富,、理念先進(jìn)的講座,，讓我獲益匪淺。

一,、學(xué)習(xí),，是語(yǔ)文教學(xué)永不涸竭的源泉。

”荀子說(shuō)：“學(xué),，不可以已,。”對(duì)一名老師而言,，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，是十分必要的。現(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是,，愛(ài)讀書(shū)的老師越來(lái)越少,。不讀書(shū)怎么學(xué)習(xí)?有些老師會(huì)說(shuō)，我們一天到晚要備課,，要改作業(yè),，要做學(xué)生的思想工作，要抓教學(xué)常規(guī),，還要應(yīng)付各種檢查,，哪里還有精力讀書(shū)。是啊,，現(xiàn)在老師一天到晚時(shí)間都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛(ài)讀書(shū)的理由,。據(jù)調(diào)查,，中國(guó)現(xiàn)在全民不愛(ài)讀書(shū)，人均年讀書(shū)才四本左右,，比起一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，相距甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中,，教師不愛(ài)讀書(shū)也是自然的,。

但不讀書(shū),，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后,，教學(xué)方法陳舊,，知識(shí)儲(chǔ)備有限。尤其是作為一名語(yǔ)文老師,，自身的知識(shí)儲(chǔ)備決定著教學(xué)的精彩程度,。語(yǔ)文教學(xué)牽涉面廣，沒(méi)有豐富的知識(shí),，語(yǔ)文教師就無(wú)法如魚(yú)得水,。因此，我認(rèn)為,，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書(shū),，學(xué)習(xí)。不僅要讀書(shū)語(yǔ)文方面的書(shū),，也要讀其他方面的書(shū),。由語(yǔ)文老師帶頭讀書(shū)，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍,，教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松,。

二、研究,，是語(yǔ)文教學(xué)精益求精的方向,。

把教書(shū)當(dāng)做是一個(gè)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè),。有了事業(yè)心,，就會(huì)去琢磨研究。一天到晚,，只知道拿一本書(shū)去教的人,，他的教學(xué)不會(huì)有魅力。只有不斷總結(jié),，認(rèn)真研究的人，才能掌握教育的精髓,，輕松駕駛教學(xué),。

把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)抓，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,。要研究，首先要學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)深了,，才能有研究?，F(xiàn)在，有許多教師也在學(xué)習(xí),，但往往學(xué)習(xí)不深,，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思,，后天學(xué)杜郎口,，學(xué)來(lái)學(xué)去，啥也沒(méi)學(xué)到,，甚至越學(xué)越糊涂,，有些老師就感慨，教育改革這么多年,，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語(yǔ)文了,。我認(rèn)為，研究要有自己的方向,，不要人云亦云,，找準(zhǔn)方向后，要深挖,，不要淺嘗輒止,。課堂教學(xué)時(shí)，備課求“深入”,，教學(xué)求“淺出”,。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣，吸引學(xué)生,。

三,、創(chuàng)新，是語(yǔ)文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動(dòng)力,。

語(yǔ)文教學(xué),，沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)失去活力。很多學(xué)校去學(xué)洋思,，去學(xué)杜郎口,，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口,，真正的原因就是他們?cè)谀７?，他們沒(méi)有因地制宜，沒(méi)有創(chuàng)新,。單純的模仿,，絕不能取得真正的成功。語(yǔ)文教學(xué)非常靈活,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)形式等，都沒(méi)有固定不變的成功模式,，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn),，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。所以,，創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒主題,。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深入的學(xué)習(xí)，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的,。只有在豐富的學(xué)識(shí)，深入的研究的基礎(chǔ)上,，我們才能談創(chuàng)新,。做為一名一線教師，我認(rèn)為,，我們重點(diǎn)可以在三個(gè)方面研究創(chuàng)新,，一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)方法,，三是教學(xué)形式,。在教學(xué)內(nèi)容上，要用教材教,，而不是教教材,。教學(xué)方法上做到因材施教，有的放矢,。教學(xué)形式上不拘一格,，靈活多樣。

以上幾點(diǎn),，就是我此次參加市高中語(yǔ)文名師工作室骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和感想,。總之,，這次培訓(xùn)班引起我的一些思考,，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，激起了我心底由年紀(jì)漸長(zhǎng)而漸去的教學(xué)激情,。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的，需要每一位教師主動(dòng)地去感悟和體會(huì),。下面是本站帶來(lái)的高中教師,。

歡迎大家閱讀,。

為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn),，有汗水,，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座,，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念,。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,，讓我受益匪淺，更激起了我的反思,。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究,。通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過(guò)在線研討,，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái),，大家互相幫忙，相互解決;通過(guò)專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1,、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中,，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐,。

課件。

園)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

2,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。在老師的關(guān)注中,，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始,，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。正如有的老師所說(shuō)的,，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,，這才是培訓(xùn)的真正目的,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我漸漸明白了教師工作對(duì)富國(guó)興邦的重要意義,，明白了加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心抓手,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會(huì)到：

1、教師要了解學(xué)生,。一名教師需要有扎實(shí)的基本功,，首先要善于了解教育的對(duì)象,。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“不了解孩子,，不了解他們的智力發(fā)展、思維,、興趣,、愛(ài)好、才能,、稟賦,、傾向，就談不上教育,?！庇纱丝梢?jiàn)，了解學(xué)生是首要前提,。教師要了解學(xué)生,，就必須走進(jìn)他們的心靈，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性,、不同的愛(ài)好和差異化的家庭背景,，這需要大量的付出，沒(méi)有付出就不可能真正了解一個(gè)學(xué)生,。大量的付出充滿(mǎn)艱辛,，但是教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無(wú)愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重,。

2,、教師要尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,，教師的教育理念應(yīng)該是“以學(xué)生為本”,。關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和-諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從高高在上俯下身來(lái)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。

3、教師要教會(huì)學(xué)生,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做(的事，如何教育孩子才是一件大事,?！苯處熞毯脤W(xué)生，自身必須要有過(guò)硬的本領(lǐng),。在學(xué)生心目中,，具有愛(ài)心并且具有知識(shí)，才是“好教師”,。教師知識(shí)淵博,、學(xué)識(shí)廣泛，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，更加欽佩老師,，更加愿意接近老師，能夠有效調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)欲望,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，因此,，教學(xué)要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，也要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，還要教會(huì)學(xué)生做人。有知識(shí)的教師能教給學(xué)生更多,，也更能得到學(xué)生的尊敬,。

4、教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的,，需要每一位教師主動(dòng)地去感悟和體會(huì)。要與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍，成為學(xué)生的朋友,，要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。要關(guān)心學(xué)生的冷暖,、體察學(xué)生的心理,。要通過(guò)各種渠道，加深師生的感情溝通,，通過(guò)師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護(hù),，保護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈,。教育需要互動(dòng),，課堂上，要先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),。教育需要鼓勵(lì),，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,，通過(guò)教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。感人的教育,、大愛(ài)的教育來(lái)自教師偉大的壯舉,，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實(shí)際行動(dòng)給全中國(guó)的教師和學(xué)生上了生動(dòng)感人的一課。那些教師把生的希望讓給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己;那些教師把學(xué)生的生命放在第一位,，把自己的親人拋在后面;那些教師保護(hù)著學(xué)生的生命，安撫著學(xué)生受傷的心靈,。

為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作,，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍,、內(nèi)容呈現(xiàn),、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開(kāi)展學(xué)習(xí)交流討論,。通過(guò)培訓(xùn),，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、注重放手讓學(xué)生去自主探究,、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新,。

在以往的教學(xué)中,，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過(guò)多地注重了接受式學(xué)習(xí),，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值,。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色,，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲,，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現(xiàn),，讓他們通過(guò)合作交流,，在實(shí)踐中去求得新知。

二,、注重教學(xué)內(nèi)容的制定,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力,，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué),。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

三,、我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,。

應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目,，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

三、教法要求創(chuàng)新,。

以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用探究教學(xué),，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的,，采用灌輸,、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí)，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài),。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),、拓展知識(shí),，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,，通過(guò)學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí),，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí),、開(kāi)拓思維的能力,。三是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué),，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛(ài)好而學(xué)習(xí),。

四、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià),。

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，在上課過(guò)程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)或反映出來(lái)的問(wèn)題,，做系統(tǒng)的全部的分析,，沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，或鼓勵(lì)后進(jìn)生,。當(dāng)今的體育教學(xué),，通過(guò)語(yǔ)言提示的方法,，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師,，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),，對(duì)上課是很有意義的。

在這次學(xué)習(xí)中,，通過(guò)分層次分階段的完成作業(yè),，與同行們坦誠(chéng)的交流，拓展了我的視野,，豐富了我的閱歷,。以前是為了上課而上課，對(duì)體育課程有著一定的困惑和迷茫,，通過(guò)這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后，我明確了方向,，知道了如何更有效的解決課堂中的問(wèn)題,，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用更多教學(xué)方法,，如何關(guān)注學(xué)生差異,，實(shí)施分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng),。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

第一段：引入教師培訓(xùn)的重要性及背景（大約200字）,。

教師培訓(xùn)是教育改革的重要一環(huán),，其目的是提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求,。近年來(lái),，教師培訓(xùn)在我國(guó)得到了廣泛關(guān)注和重視，各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織教師培訓(xùn)活動(dòng),，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。我有幸參加了一次以高中教師為目標(biāo)的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,，對(duì)高中教師的角色和使命有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（大約250字）,。

這次培訓(xùn)主要包括學(xué)科教育理論,、教學(xué)方法與策略、教學(xué)改革與實(shí)踐,、教育心理學(xué)等方面的內(nèi)容,。在學(xué)科教育理論方面,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各門(mén)學(xué)科的教育規(guī)律和教學(xué)目標(biāo)，了解了最新的教學(xué)方法和資源,。在教學(xué)方法與策略方面,，培訓(xùn)課程安排了多種交流和實(shí)踐的環(huán)節(jié)，提供了豐富的教學(xué)案例和材料,，幫助我們掌握了一些新穎的,、適合高中教學(xué)的教學(xué)技巧。在教育心理學(xué)方面,，我們了解了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和需求,，學(xué)習(xí)了一些與學(xué)生互動(dòng)和情感管理有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我在學(xué)科知識(shí)的深度和廣度上都有了新的提升,，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何把這些理論和策略應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高教學(xué)的實(shí)效性和質(zhì)量,。

第三段：與同行交流及互動(dòng)的重要性（大約300字）。

這次培訓(xùn)不僅提供了各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還為我們提供了廣泛的交流和溝通的平臺(tái),。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們劃分為小組進(jìn)行討論和合作,，分享教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn),，互相啟發(fā),，共同提高,。與各地的教師交流后,，我意識(shí)到高中教育在各個(gè)地方存在的共性問(wèn)題，以及一些優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗(yàn)。這次交流讓我獲益匪淺，不僅拓寬了視野,，也使我更加自信,，相信自己在高中教育領(lǐng)域中能夠取得更好的成績(jī),。

第四段：對(duì)教師角色和思維方式的反思和改進(jìn)（大約250字）,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教師的角色和使命有了更深刻的認(rèn)識(shí),。作為一名高中教師,，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣,。我們需要不斷學(xué)習(xí),，升級(jí)自己的專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和需求,。同時(shí),，我也意識(shí)到了教師的思維方式需要不斷改進(jìn)和更新。作為教師,，我們需要思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任心等等,。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在這些方面的不足,，也為我指明了未來(lái)的發(fā)展方向。

第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（大約200字）,。

通過(guò)這次高中教師培訓(xùn),，我不僅對(duì)教師培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也獲得了豐富的教學(xué)知識(shí)和策略,。我相信,，這次培訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將把學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和使他們?cè)谥R(shí),、品德、能力等方面得到全面發(fā)展,。同時(shí),，我也將繼續(xù)積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教育素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

在西南大學(xué)的這幾天的高物理骨干教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間短,，但是內(nèi)容豐富,，感受很深，受益匪淺,。既有專(zhuān)家的講座,，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演,，感受新課改的精神,，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí),。我從中受到深刻的思想教育,，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫,，細(xì)思回想導(dǎo)師,、教授的精彩講課，他們的聲音,、形象久久回蕩在腦海,，永不退卻。教授的思想教育了我,，導(dǎo)師的思想影響了我,，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想,，比學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)更重要,。

第一天是廖伯琴教授的講座,。高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)高中物理新課程,。通過(guò)為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個(gè)主題,。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)新課程改革做了生動(dòng)地,、具體地介紹。我們聽(tīng)后有收獲,，也有思考,。在將要新課程改革的前夜，我們?cè)趺窗研抡n程的理念一步一步地帶進(jìn)課堂。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo),。

第二天是查有梁教授的講座,，讓我感受到我們中學(xué)物理界的老前輩對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求,，他幽默,、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺(jué)就度過(guò)了一下午,，既有理論知識(shí)，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：

信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一,，以德育人,，開(kāi)發(fā)智慧,，貫穿審美（系統(tǒng)性）。

信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間,，能得到較大收獲（科學(xué)性）,。

信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì),，用問(wèn)題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）,。

信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知,，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）,。

他把他在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的20條經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地教與我們,，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力,。

唐果南教授等其他幾個(gè)專(zhuān)家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式,。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無(wú)論多么好的課程理念,，如果沒(méi)有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新,，都將無(wú)法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系,，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí),，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備,，以滿(mǎn)足學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)和社會(huì)的不斷發(fā)展，同時(shí)可以走出去看看別人的做法,，聽(tīng)聽(tīng)別人的課堂,，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足,。在物理課中,，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起,，教師在教學(xué)過(guò)程中更多的.是在導(dǎo)學(xué),。教比導(dǎo)容易,，在教學(xué)過(guò)程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié),，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生,，了解學(xué)生,。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演,，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流,，思想的溝通,。

這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的,，我希望通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn),，努力提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專(zhuān)家型的中學(xué)教師,，“學(xué)以致用,，研學(xué)并進(jìn)”，充分利用這個(gè)平臺(tái)“廣泛交流,，資源共享”,。

最后祝我們這個(gè)培訓(xùn)班辦出特色，辦出水平,！

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

__年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育（十三五）的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)后我受益很多，讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,，即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)的排列是有序的,。它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、師生的積極互動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在培訓(xùn)中聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn)后,，有感而發(fā),，個(gè)人認(rèn)為：

聽(tīng)了吳旋麗、王艷兩位老師的講座后,，我才恍然大悟,，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,，都沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，聽(tīng)了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，目標(biāo)就要制定得合理,，在教學(xué)過(guò)程中才有可操作性,；而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來(lái)源于一堂課的開(kāi)始——導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，引起注意,，迅速集中思維等作用，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識(shí)的銜接,，缺少的新意,，時(shí)間久了，學(xué)生就不感興趣了,，聽(tīng)了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,，在今后教學(xué)中要充分使用，真正去上好每堂課,，對(duì)得起這神圣而光輝的職業(yè),！

聽(tīng)了講座后讓我明白：什么都不去做是不會(huì)有進(jìn)步的，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，放手讓學(xué)生去學(xué)、去做,、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),！

在聽(tīng)王艷老師的講座后,，我充分認(rèn)識(shí)到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛,，聽(tīng)了講座后,，我今后要充分利用這有限的時(shí)間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭(zhēng)取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn),，讓學(xué)生喜歡并愛(ài)上我的課；王艷所講的以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時(shí)候都是為了完成任務(wù),，沒(méi)有真正去反思去想,，聽(tīng)了講座后,，才恍然大悟，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,，進(jìn)一步了解學(xué)生實(shí)際,，從而提高備課水平，是教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，寫(xiě)好教學(xué)后記。

通過(guò)培訓(xùn)使我明白：營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)壓力的愉悅情境中,，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去,。就能達(dá)到事半功倍的效果，而教師要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提高自身課堂教學(xué)能力,，在教學(xué)中不斷進(jìn)步、在教學(xué)中不斷提高,。真的要活到老,，學(xué)到老！終身學(xué)習(xí)才不會(huì)被淘汰,！

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

隨著教育的不斷改革與發(fā)展,，高中教師的角色和職責(zé)也在不斷演變。高中教師不僅要掌握豐富的學(xué)科知識(shí),，還需要具備良好的教學(xué)方法和教育理念,。為了提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，我參加了一次高中教師培訓(xùn),，下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先，高中教師培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了教科書(shū)上的知識(shí)，還學(xué)習(xí)了如何啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。我認(rèn)識(shí)到，作為一名高中教師,，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、綜合能力和學(xué)習(xí)能力,，讓他們具備終身學(xué)習(xí)的能力,。

其次，高中教師培訓(xùn)讓我了解到教學(xué)方法的多樣性,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué),、討論式教學(xué)和探究式教學(xué)等。通過(guò)這些教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，只有靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。

第三,，高中教師培訓(xùn)讓我重新審視了教育的目標(biāo)和意義。在培訓(xùn)中,，我們不僅要學(xué)習(xí)教育的理論知識(shí),，還要了解教育的價(jià)值和意義。教育不僅僅是為了考試和升學(xué),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,、品德和社會(huì)責(zé)任感。作為一名高中教師,，我們要以身作則,，給學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

第四,，高中教師培訓(xùn)加強(qiáng)了我與同行的交流與合作。在培訓(xùn)中,，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同科目的教師們進(jìn)行了深入的交流與合作,。我們分享了各自的教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)與啟發(fā),。這種交流與合作不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)更加注重與同事的交流與合作,，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

最后,，高中教師培訓(xùn)讓我充滿(mǎn)了教育的希望和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教育改革所帶來(lái)的巨大變化和機(jī)遇,。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,，這次高中教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,。我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，也擴(kuò)展了自己的教育視野和思維方式,。我深深意識(shí)到,，作為一名高中教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心能力。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我會(huì)成為一名更好的高中教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華,；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋,，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下本人從本次培訓(xùn)的方式,課程專(zhuān)題,視頻課堂方面談?wù)勛约旱捏w會(huì).

1,、培訓(xùn)方式,。本次的培訓(xùn)方式比以往的要好，教師可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí),，由于設(shè)計(jì)了互動(dòng)平臺(tái)，教師可以暢所欲言,，互相交談,，互相學(xué)習(xí)，共享資源,，在平等民主的'環(huán)境下,，互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。

2,、課程專(zhuān)題,。所設(shè)的專(zhuān)題符合實(shí)際，突出新課標(biāo)的理念,，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，操作性強(qiáng)，指導(dǎo)具體,，能在很大程度上解決實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和困惑,，有助于解決我們英語(yǔ)教師所關(guān)心的問(wèn)題。

3,、視頻課堂,。視頻課堂中，有理論的指導(dǎo),，有具體教學(xué)案例的展示和結(jié)合案例的點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)習(xí)者真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神并體會(huì)具體的操作辦法。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

近年來(lái),，高中教育的發(fā)展受到了廣泛關(guān)注,，高中教師的角色也變得越來(lái)越關(guān)鍵。為了適應(yīng)新的教育體制和培養(yǎng)學(xué)生成為更具競(jìng)爭(zhēng)力的人才,，高中教師培訓(xùn)成為了必不可少的一環(huán),。在最近的一次高中教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我積極參與并汲取了許多新的知識(shí)和方法,，下面是我對(duì)此的一些心得體會(huì),。

首先，高中教師培訓(xùn)使我更了解現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和理論,。通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)的講座和研討會(huì),，我了解到了最新的教育政策和指導(dǎo)性文件，明確了現(xiàn)代教育的目標(biāo)和要求,。我了解到了現(xiàn)代教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展而不僅僅是應(yīng)試能力。我也學(xué)習(xí)到了現(xiàn)代教育的一些新理念,，例如以學(xué)生為中心的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性。這些新的理念和趨勢(shì)讓我深思如何調(diào)整自己的教學(xué)方式,，提高教學(xué)效果,。

其次，高中教師培訓(xùn)教會(huì)了我許多新的教學(xué)方法和技巧,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多針對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)策略,。例如，我學(xué)到了如何巧妙地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng),，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)實(shí)踐和交流,，我掌握了許多有效的評(píng)估和反饋方法,，以及提供個(gè)別輔導(dǎo)的技巧。這些教學(xué)方法和技巧將對(duì)我今后的教學(xué)產(chǎn)生重要的影響,。

再次,，高中教師培訓(xùn)增強(qiáng)了我的職業(yè)發(fā)展意識(shí)。在培訓(xùn)中,，我與許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了深入的交流和合作,。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我受到了很多啟發(fā)并且開(kāi)闊了視野,。我了解到了其他學(xué)校的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了一些新的教育理念和方法,。與此同時(shí),，我也分享了自己的教育實(shí)踐，獲得了一些肯定和認(rèn)可,。這些交流和合作讓我認(rèn)識(shí)到高中教師不僅要在自己的教育領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，還要關(guān)注整個(gè)高中教育體系的發(fā)展和變化。我將繼續(xù)努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

最后，高中教師培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育是一個(gè)永無(wú)止境的事業(yè),。在培訓(xùn)中,，我看到了許多教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的精彩演講和分享。他們一直在不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法以適應(yīng)時(shí)代的變化,。這深深地觸動(dòng)了我，讓我明白到作為一名教師,，我們必須與時(shí)俱進(jìn),，不斷提高自己的教育水平，以給予學(xué)生最好的教育,。我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的教育水平,，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)力量,。

總之，高中教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多啟示和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法,，我可以更好地適應(yīng)新的高中教育體制,，提高自己的教學(xué)效果。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,，我將積極投入到自己的教育事業(yè)中，不斷提升自己的能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn),。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

20xx年7月27日至8月1日，我有幸參加了“郴州市高中語(yǔ)文名師工作室骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，期間學(xué)習(xí)了馬智君院長(zhǎng)的《課堂觀察與評(píng)價(jià)》,、廖小平院長(zhǎng)的《名師網(wǎng)絡(luò)工作室的構(gòu)建》《高中語(yǔ)文教學(xué)與檢測(cè)命題技術(shù)》、李細(xì)前老師的《20xx年高考備考策略及資源構(gòu)建》,、鄭際泉老師的《閱讀教學(xué)對(duì)策研討及資源構(gòu)建》,、陳穩(wěn)源老師的《作文教學(xué)對(duì)策研討及資源構(gòu)建》、張孟光老師的《高中語(yǔ)文內(nèi)容的呈現(xiàn)方式研究》,、何忠朝老師的《高中語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》以及黃愛(ài)平老師的《自主招生輔導(dǎo)研究》等講座,。這些老師既有對(duì)語(yǔ)文教學(xué)研究頗深的教育專(zhuān)家，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,。聆聽(tīng)他們觀點(diǎn)鮮明,、內(nèi)涵豐富、理念先進(jìn)的講座,，讓我獲益匪淺,。

”荀子說(shuō)：“學(xué)，不可以已,?！睂?duì)一名老師而言，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，是十分必要的?，F(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是，愛(ài)讀書(shū)的老師越來(lái)越少,。不讀書(shū)怎么學(xué)習(xí)?有些老師會(huì)說(shuō),，我們一天到晚要備課，要改作業(yè),，要做學(xué)生的思想工作,，要抓教學(xué)常規(guī)，還要應(yīng)付各種檢查,，哪里還有精力讀書(shū),。是啊,，現(xiàn)在老師一天到晚時(shí)間都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭,，但這不能成為老師們不愛(ài)讀書(shū)的理由,。據(jù)調(diào)查，中國(guó)現(xiàn)在全民不愛(ài)讀書(shū),，人均年讀書(shū)才四本左右,，比起一些發(fā)達(dá)國(guó)家，相距甚遠(yuǎn),。在這樣的環(huán)境中,，教師不愛(ài)讀書(shū)也是自然的。

但不讀書(shū),，不學(xué)習(xí),，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊,，知識(shí)儲(chǔ)備有限,。尤其是作為一名語(yǔ)文老師，自身的知識(shí)儲(chǔ)備決定著教學(xué)的精彩程度,。語(yǔ)文教學(xué)牽涉面廣,，沒(méi)有豐富的知識(shí)，語(yǔ)文教師就無(wú)法如魚(yú)得水,。因此,，我認(rèn)為,，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書(shū),，學(xué)習(xí)。不僅要讀書(shū)語(yǔ)文方面的書(shū),，也要讀其他方面的書(shū),。由語(yǔ)文老師帶頭讀書(shū)，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍,，教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松,。

把教書(shū)當(dāng)做是一個(gè)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè),。有了事業(yè)心,，就會(huì)去琢磨研究。一天到晚,，只知道拿一本書(shū)去教的人,，他的教學(xué)不會(huì)有魅力。只有不斷總結(jié),，認(rèn)真研究的人,，才能掌握教育的精髓,，輕松駕駛教學(xué)。

把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)抓,，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型,、研究型的教師。要研究,，首先要學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)深了，才能有研究?，F(xiàn)在,，有許多教師也在學(xué)習(xí)，但往往學(xué)習(xí)不深,，今天學(xué)黃崗,，明天學(xué)洋思，后天學(xué)杜郎口,，學(xué)來(lái)學(xué)去,，啥也沒(méi)學(xué)到，甚至越學(xué)越糊涂,，有些老師就感慨,，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語(yǔ)文了,。我認(rèn)為,，研究要有自己的方向，不要人云亦云,，找準(zhǔn)方向后,，要深挖，不要淺嘗輒止,。課堂教學(xué)時(shí),，備課求“深入”，教學(xué)求“淺出”,。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣,，吸引學(xué)生。

語(yǔ)文教學(xué),，沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)失去活力,。很多學(xué)校去學(xué)洋思，去學(xué)杜郎口,，結(jié)果成不了洋思,，成不了杜郎口，真正的原因就是他們?cè)谀７?，他們沒(méi)有因地制宜,，沒(méi)有創(chuàng)新,。單純的模仿，絕不能取得真正的成功,。語(yǔ)文教學(xué)非常靈活,，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)形式等,，都沒(méi)有固定不變的成功模式，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn),，往往達(dá)不到預(yù)期的效果,。所以，創(chuàng)新是語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒主題,。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深入的學(xué)習(xí),，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐螅拍茏龅降?。只有在豐富的學(xué)識(shí),，深入的研究的基礎(chǔ)上，我們才能談創(chuàng)新,。做為一名一線教師,，我認(rèn)為，我們重點(diǎn)可以在三個(gè)方面研究創(chuàng)新,，一是教學(xué)內(nèi)容,，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)形式,。在教學(xué)內(nèi)容上,，要用教材教，而不是教教材,。教學(xué)方法上做到因材施教,，有的放矢,。教學(xué)形式上不拘一格,，靈活多樣。

以上幾點(diǎn),，就是我此次參加市高中語(yǔ)文名師工作室骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和感想,。總之,，這次培訓(xùn)班引起我的一些思考,，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，激起了我心底由年紀(jì)漸長(zhǎng)而漸去的教學(xué)激情,。最后用屈原一句話與各位共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

本人有幸參與了我校組織的“20xx首屆骨干老師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織,、有方案、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量,、課件、教案,、技能課,、試卷、說(shuō)課,、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最終，邀請(qǐng)縣教科所參加考核認(rèn)定,。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我有很多的感受：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)老師,，必需具有淵博的英語(yǔ)學(xué)問(wèn),，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特殊是骨干老師,，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù),。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前老師和同學(xué)們一起查找答案，在探究英語(yǔ)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶,。因此,，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,，使老師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，老師從“學(xué)問(wèn)的”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學(xué)的討論”,，從“學(xué)問(wèn)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

老師的這種角色的特征是：

（1）同學(xué)在自主觀看,、試驗(yàn)或爭(zhēng)論時(shí)，老師要樂(lè)觀地看,，仔細(xì)地聽(tīng),，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想,，隨時(shí)把握課堂中的各種狀況,，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

（2）給同學(xué)心理上的支持,，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采納適當(dāng)?shù)姆绞剑o同學(xué)精神上的勸慰與鼓舞,，使同學(xué)的思維更加活躍,，探究的熱忱更加高漲。

（3）留意培育同學(xué)的自律力量,，留意訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培育合作精神。

（4）老師應(yīng)全程參加同學(xué)的任務(wù)活動(dòng),，鼓舞同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替同學(xué)活動(dòng)，代替同學(xué)思索，老師應(yīng)陪伴同學(xué)共同成長(zhǎng)，做培育同學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手,。

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看四周世界,，培育同學(xué)的英語(yǔ)力量，這個(gè)就是學(xué)問(wèn)點(diǎn),。我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》,、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思索》等文章之后,，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問(wèn)上，還要能解決將來(lái)在工作,、生活中可能遇到的問(wèn)題,，最終讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到溝通的目的，以此為最終目標(biāo),。我作為華十中的一位骨干老師,，對(duì)于老師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位老師在樂(lè)觀,、熱鬧的氣氛中爭(zhēng)論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,，水到渠成的連接美,。老師必需從以下幾個(gè)方面來(lái)培育同學(xué)好習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

學(xué)校老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)同學(xué)知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使同學(xué)養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

（2）上課樂(lè)觀參加,，大膽發(fā)言,，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。

進(jìn)入中學(xué)后,，有的同學(xué)因大方,、怕出錯(cuò)，發(fā)言漸漸削減,，這時(shí)老師應(yīng)告知同學(xué)學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn),，不怕出錯(cuò)，樂(lè)觀參加,，有問(wèn)題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言力量得到快速提高,。

（3）課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣,。

英語(yǔ)老師應(yīng)有意識(shí)地培育同學(xué)課前預(yù)習(xí),，找出問(wèn)題；課內(nèi)仔細(xì)聽(tīng)課和做筆記,，樂(lè)觀思索,，爭(zhēng)論問(wèn)題；課后整理筆記,，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣。中同學(xué)普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的力量,，過(guò)度依靠老師,。培育他們預(yù)習(xí)、記筆記,、整理的力量可以促使他們學(xué)得更樂(lè)觀,、更有效。

（4）每天自覺(jué)聽(tīng),、讀,、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，必需強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的同學(xué)與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)進(jìn)行溝通,，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,，使同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特別的熟悉過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享,、共同制造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此,，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇,，要超越書(shū)本,，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，老師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為布滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程,，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍同學(xué)的錯(cuò)誤,，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要留意向同學(xué)學(xué)習(xí),，師生共同成長(zhǎng)。

2,、觀摩,、爭(zhēng)論老師在課堂上的課，在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛(ài)好,，體驗(yàn)勝利和培育自信,；在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展,；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注意培育語(yǔ)感和交際力量；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)老師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)老師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),，使我受益匪淺。

本次骨干老師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)老師的共同努力之下,，活動(dòng)豐富多彩,，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果較好,。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,，然后大家再一起來(lái)評(píng)課、爭(zhēng)論,。培訓(xùn)期間我們分別聽(tīng)取了很多位老師的課,。他們?cè)谠敿?xì)的操作過(guò)程中，都是用現(xiàn)代訓(xùn)練的思想,，站在培育同學(xué)素養(yǎng)的高度來(lái)仔細(xì)分析教材,，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)同學(xué)的探究活動(dòng),，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探究活動(dòng)的教學(xué)方法上,。整個(gè)活動(dòng)中我們的收獲就是學(xué)會(huì)了討論、學(xué)會(huì)了爭(zhēng)論,，特殊是研討氣氛特別活躍,，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生,，無(wú)論是上課的老師還是聽(tīng)課的老師都在不同的程度上有了提高,！這次骨干老師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們學(xué)校乃至xx縣訓(xùn)練教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新,。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言,。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處,，影響特別深遠(yuǎn)！

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

心理學(xué)中說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人情緒高漲時(shí),，情感趨于發(fā)揮增力作用;情緒低落時(shí)，則趨于減力作用。情感表現(xiàn)出增力效能時(shí),，人會(huì)表現(xiàn)出巨大的精神力量,。會(huì)在活動(dòng)中全力以赴達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。如教學(xué)《位置》時(shí),，我進(jìn)入教室就說(shuō)：“王其,，請(qǐng)起立!”他立刻就站了起來(lái)。我又說(shuō)：“請(qǐng)坐下，第四排的第三位同學(xué)請(qǐng)起立!”卻沒(méi)有人站起來(lái)。這時(shí)我說(shuō)：“在教室中一個(gè)學(xué)生的姓名代表的是他自己,，但每一位學(xué)生在教室里也有他所處的位置,。比如說(shuō)：第四排的第三號(hào)實(shí)際上還是王其同學(xué),，當(dāng)我喊他姓名時(shí),，他站了起來(lái),。但喊位置時(shí)他卻沒(méi)有站起來(lái)。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在教室內(nèi)找準(zhǔn)自己的位置好嗎?全班學(xué)生的激情一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

二,、創(chuàng)設(shè)生活情境，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題。

把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生所熟悉的情景，成為學(xué)生看得見(jiàn),、摸得著,、聽(tīng)得到的現(xiàn)實(shí),。例如：學(xué)校將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要購(gòu)置一些體育器材,，體育老師帶100元錢(qián)來(lái)到體育用品專(zhuān)賣(mài)店,，籃球每個(gè)38元,，排球每個(gè)27元,，跳繩每根8元,，羽毛球每副22元。請(qǐng)你幫體育老師估算一下：買(mǎi)這四樣體育器材大約要用多少錢(qián)?100元錢(qián)夠用嗎?這樣一來(lái)學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、參與生活實(shí)踐，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理。有些數(shù)學(xué)知識(shí)完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí),，在生活空間中感知,。例如在教學(xué)長(zhǎng)方形面積時(shí)，可讓學(xué)生到籃球場(chǎng),，量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬,，算出它的面積;讓學(xué)生量乒乓球臺(tái)算面積、量國(guó)旗算面積,。又如在教學(xué)土地面積單位“公頃”時(shí),，可先讓學(xué)生到操場(chǎng)量教師先畫(huà)好的邊長(zhǎng)為10米的正方形，讓學(xué)生算出它的面積,。然后告訴學(xué)生100個(gè)這么大的正方形就是1公頃,。再讓學(xué)生討論1公頃應(yīng)該等于多少平方米?應(yīng)該是怎樣的一個(gè)正方形?然后讓學(xué)生用測(cè)繩量出100米的邊長(zhǎng)來(lái)，讓大家體會(huì)邊長(zhǎng)100米的正方形的大小,。在同學(xué)生激烈的爭(zhēng)論聲中結(jié)束了這堂課,。這樣的教學(xué)安排，把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí),，參與到生活實(shí)踐中,，又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

隨著教育改革的推進(jìn),，教師培訓(xùn)越來(lái)越受到重視。作為一名高中教師,，我也參加了一些培訓(xùn)課程,，從中收獲了很多。在過(guò)去的幾年中,，我參加了多個(gè)培訓(xùn)班,，并深感其中的益處。在此,，我將分享我對(duì)高中教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

第一段：課程選擇的重要性。

作為一名教師,，我們的時(shí)間寶貴,。在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容的質(zhì)量和與自己工作相關(guān)程度的重要性,。與高中教育緊密相關(guān)的課程可以提供我所需要的最新教育理念和教學(xué)技術(shù),。與此同時(shí)，同行的推薦和課程評(píng)價(jià)也是選擇課程的重要參考,。通過(guò)選擇適合的課程,，我能夠充分利用自己有限的時(shí)間和資源，獲得最大化的收益,。

第二段：培訓(xùn)課程的多樣性,。

高中教師培訓(xùn)課程的多樣性讓我在教學(xué)中受益匪淺。首先,，有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的培訓(xùn)課程使我能夠更加深入地了解我所教授的學(xué)科,。而針對(duì)不同學(xué)科的培訓(xùn)課程，則使我能夠從其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中受益,。此外,，教育心理學(xué)、教育管理,、教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)課程,，提供了我在教學(xué)過(guò)程中需要的相關(guān)知識(shí)和技能。多樣性的培訓(xùn)課程不僅拓寬了我的視野,，也為我提供了更多的教學(xué)資源,。

第三段：互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

除了課程本身,，高中教師培訓(xùn)還提供了與其他教師互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)課程中，我能夠結(jié)識(shí)來(lái)自不同學(xué)校,、不同學(xué)科的教師,，與他們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源,。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式,，讓我從其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)方法,。此外,，與其他教師的交流還可以建立起師友關(guān)系，提供了相互支持和鼓勵(lì)的平臺(tái),?；?dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)了教師之間的合作和發(fā)展。

第四段：理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

高中教師培訓(xùn)課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我能夠了解教育領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì),。而通過(guò)實(shí)踐,，我可以將所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。例如，在一次培訓(xùn)課程中,，我學(xué)習(xí)到了多元評(píng)價(jià)的方法,，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解更加全面,，并能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，我能夠提升自己的教學(xué)效果,，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

高中教師培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多收獲,，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，新的教育理念和教學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn),，作為一名教師,，只有不斷更新知識(shí)才能適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代。因此,，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí),，參加更多的培訓(xùn)課程，持續(xù)提高自己的教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步,。

總結(jié)：

通過(guò)高中教師培訓(xùn),，我更加深入地了解了自己所教授的學(xué)科，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和技巧,。與其他教師的交流互動(dòng),，也讓我從他人成功經(jīng)驗(yàn)中受益。課程的多樣性,，讓我不僅能夠在學(xué)科上深入學(xué)習(xí),，還學(xué)到了許多教育理論和技術(shù)。理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。最重要的是，高中教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。