光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

個人科研工作計劃篇一

以科學發(fā)展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神,，進一步落實科學發(fā)展觀,，圍繞“三品課堂”教學工作目標，依托全校教師,，以抓集體備課,、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體,，切實有效地進行有效教學研究,，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導,、服務功能,，為學校發(fā)展奠定堅實的基礎。

1.“三品”課堂研究進教研組,，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合,。

2.做好校級十一五課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結題工作。

3.建設一支科研型教師隊伍,，提高教育科研的水平,。

4.力爭論文的獲獎在數(shù)量與質量上均有突破。

（一）抓理論學習,，強化科研意識,。

繼續(xù)認真貫徹落實〈江蘇省中小學管理規(guī)范〉,，特別是省教育廳“五嚴”要求，進一步規(guī)范學校教育秩序,，繼續(xù)深入推進課程改革,，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進素質教育?！安贿M是退,、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習,、邊實踐,、邊反思”的原則以“導學、自學,、互學”等形式,，繼續(xù)加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論,，有關有效教學理論的研讀,，促進教師轉變教育理念。

1．專家引領學習,。學校將邀請姚納新副校長作講座,，學習先進的`教育教學理念；組織教師外出參觀學習,，拓寬視野,；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓,，確實提高教科研究的水平,。

2．教師平時自學。只有不斷地汲取,，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動,，并能撰寫一些讀書筆記,。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記,。

3．教師交流互學,。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花,。以主題沙龍活動為載體,，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間,，采用大綜合與分學科,、人人交流與指名發(fā)言相結合,、網(wǎng)絡交流和面對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論,，激發(fā)智慧,，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力,。本學期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項活動,。

4．骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手,、新秀,、學科帶頭人、課題組組長,、成員上示范課,，并進行專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用,。

5.青藍工程,?；谖倚Ｈ暌詢鹊慕處熞呀?jīng)沒有,，所以以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅,，為他們提供幫助,，架設橋梁，使他們盡快成長,，站穩(wěn)講臺,。

6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學習,、研討例會制度,，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及三品課堂相結合,，全力打造屬于厚橋中學的三品課堂,。

（二）抓課題研究，提高教科研成效

我校承擔了xx市“十一五”課題“提高教師課堂教學過程管理能力”的研究任務,，要抓好主課題,、校級子課題、教師研究課題過程管理,。并在本學期中完成十一五課題的結題工作,。

1．做好十一五課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認真做好最后階段的課題研究工作,。收集好相關的研究資料,，整理成冊,。并完成子課題的結題報告及材料袋的整理工作。

2.認真地做好并完善各課題組的資料,，做好各課題組的匯報,，迎接十一五課題的結題工作。

（三）抓隊伍建設,，提高研究水平

學校教科研要向縱深發(fā)展,，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成,，這里,，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作,。

1．每位教師每學期讀一些專著,，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。

2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓,，進一步提高學校領導和教師的科研素質,。

（四）規(guī)范資料管理

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案,、記錄,、評價，將有專人負責,，對于教師上交的心得,、論文等，也將妥善保存,?？傊假Y料的積累是教科研不可缺少的,。

每月工作要點：

九月份

1.制訂學校教科研計劃,，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作,。

2.召開各課題組組長和成員會議,。各子課題制訂好子課題研究方案。

3.制訂各課題組活動安排,，并開始正?；顒印?/p>

4．召開教科研例會,。

5.教師參加區(qū)四優(yōu)作品評比,。

6.出好《教科研園地》。

十月份

1.進行教師培訓,，加強理論學習,。

2.課題組正常開展活動,，進一步完善資料并撰寫結題報告。

3.數(shù)學,、英語學科三品課堂研究現(xiàn)場會

4.教育沙龍活動,。

5.教師參加各級各類的征文評比。

6．召開教科研例會,。

7.出好《教科研園地》,。

十一月份：

1．繼續(xù)開展“打造引動多饋式高效課堂”的研討活動。

2．向片公開課展示活動暨十一五課題結題匯報活動,。

3.教科研講座,。

4．語文組三品課堂研究現(xiàn)場會。

5．教科研例會,。

6．出好《教科研園地》

十二月份

1.校級“三品課堂”教學研討沙龍活動,。

2.理化生三品課堂現(xiàn)場會。

3.十一五課題結題工作現(xiàn)場會,。

4.出好《教科研園地》,。

一月份

1．“三品”課堂成果展示，各考研組長論壇,。

2．總結教科研工作,，召開期末教科會議。

3．做好資料歸檔工作,。

4．出好《教科研園地》,。

個人科研工作計劃篇二

堅持“質量立校、科研興校,、文化領校、特色強?！钡霓k學思路,，進一步落實學校“以科研為先導”,、“教育以人為本”,、“教學以生為本”、“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”等辦學理念，以科研興校,，科研興教,，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略,，積極開展教育教學研究,，走工作科研化,、科研工作化的教改之路，推動高素質教師隊伍發(fā)展,，致力于學生高素質形成,，使教科研與新課改一路同行，促進學校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展,。

（一）圍繞一個中心：科研興校,，內涵發(fā)展

（二）立足兩條主線：課題引領，項目推進

（三）著力三項工作重點：認真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導,、中期評估和結題工作,；繼續(xù)加強各級各類科研課題的過程管理和成果應用。

1.以制度為基礎,，建立學校教育科研機制,。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高,。

2.以管理促發(fā)展,，讓“三本”（校本、師本,、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識,，教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命，彰顯強大動力,。

3.在全校班主任范圍內帶動科研工作的開展,，確保各項實驗研究達到預期目標。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,，重視已有科研成果的鞏固,、推廣和發(fā)展。

4.以理念引導實踐,，實踐孕育理念,。以教育教學實踐為基礎，開展“小課題,，大教育”的校本作文序列化研究活動,，把教育科研做實做活，使教育科研真正來自第一線,，服務第一線,，引領第一線。

5.創(chuàng)新內容,，創(chuàng)新形式,，積極開展教科研活動，通過課題研究把個人學習、備課,、教研活動連為一體,，培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務素質較高的專,、兼,、群相結合的教育科研隊伍。

1.強化課題研究的定位,。持之以恒強化“以解決教師,、學校教育教學工作中遇到的真問題”為導向的教育科研，在解決實際問題的研究過程中,，增進教育理解,、改變教育行為、提升教育教學水平,、強化實踐理性,。

2.切實做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領作用,，促進研究實踐做法,、成功經(jīng)驗、優(yōu)質成果的有效分享,。

1.將教研,、科研、教師教育三個方面整合起來,，以省和市課題研究為切入點,，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的,，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結合原則進行,。

2.學校提倡人人都作貢獻，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線,?！敖逃瞬拧钡慕ㄔO，除學校為之搭建的成長平臺外,，更強調的是以自學為主，立足于自省自察,。本學年除了學校組織的校本培訓學習外,，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流,，強調自學后的反思,，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。

3.以過程為主,，立足于學以致用,，向規(guī)范靠攏,。通過“課題申報周”、“開題論證周”,、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動,。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中,，做到學以致用,。嚴格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性,、科學性的要求接軌,。

1.開學初，召開各課題成員研究會,，組織學習并修改方案,，討論階段性研究計劃，以及相關的子課題,，要求計劃有實效性,、針對性、可操作性,，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性,。

2.按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場,。學校行政將加強指導和督促,，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題,。

3.適時聘請專家,、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序,、正規(guī)進行,。

1.繼續(xù)深化各類國家、省,、市重點課題和個人課題研究,，做好開題指導、中期評估和結題工作,，加強各類課題的過程性管理和成果應用,。

2.落實課題管理兩結合機制，讓課題研究既有理論的高度,，更接學校,、課堂的地氣，提升教科研骨干隊伍的科研素養(yǎng)，實現(xiàn)科研隊伍的動態(tài)管理,。以縣教科所為主導的課題專家指導與我校教務處的實踐指導相結合,。

3.成果輻射，經(jīng)驗分享,。繼續(xù)加強重點課題,、精品課題的培育工作，定期召開專題性課題經(jīng)驗交流會,，輻射研究成果,，發(fā)揮課題研究的實效，智慧分享,，互幫互促,。

1.認真學習《全國基礎教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導思想,、主要內容和現(xiàn)實意義,，積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心,，并自覺應用于教學實踐活動中,。

2.在各類課題實驗過程中，采取集中自學,、專題培訓,、經(jīng)驗交流等形式，強調教育科研理論的學習和研究,、實踐經(jīng)驗的總結和交流,。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

1.嚴格執(zhí)行新的課程標準,，積極探索綜合實踐,、科學等課程的教學方法。

2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高。

3.進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作,，積極探索新課程的評價體系和評價手段,。

我們將在鞏固原有的`科研成果的基礎上，積極參加全國教育科學教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構建》的課題研究,，并結合本校實際,，申報《培養(yǎng)學生的傾聽能力和深思品質的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研,，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務處為主導,，各年級組,、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡,，加強課題研究的過程管理,，有目的、有計劃的,、有重點地開展教科研工作,，把教科研工作落到實處。

除申報“十三五“省級課題外,，我們針對作文教學是小學語文教學的難點問題這一現(xiàn)狀,，著力進行校本小課題研究，開展《立足校本研究實際,，探索有效習作策略》這一校本課題研究,，成立陳霽、于春穎,、馬鳳君語文名師工作室,，帶動低中高不同年段的語文教學新秀進行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話,、中年段作文起步,、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導模式，不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平,。使科研教研真正一體化,。

1.加強對課題的指導，深入課堂,、年級組和教研組,，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決,。

2.召開課題學術研討會,，征求各方面的建議，集思廣益,。

3.組織實驗課題匯報會,，展示實驗階段性成果。

4.認真組織階段性驗收,，并及時總結,。

5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

6.實行課題組長負責制,?？蒲惺医M織好課題的立項工作后,，課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃,，指導課題小組的成員展開研究工作,，及時收集課題資料。有困難及時向學?？蒲惺覉蟾?。如需要課題研究經(jīng)費，由課題組長提出申請,，經(jīng)科研室審核,，報經(jīng)校長室同意后發(fā)放。

3月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構建》的課題研究,，組織進行校本課題作文序列化研究的開題工作,。召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案,，討論階段性研究計劃,，以及相關的子課題。

4月：讓教科研走進課堂—課題與教學融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示,。

5月：校本課題研究：習作教學組內研討,。

（4月——5月）加強對各課題的指導，深入課堂,、年級組和教研組,，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決,。

6月：校本課題作文序列成果展示

9-10月：召開課題組課題實施會議,，定期進行總結

11月：組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果,。

12月：認真組織階段性驗收,，并及時總結、歸檔,。

個人科研工作計劃篇三

新的一年中,，學校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進入中期，教科室的中心工作是申報省“十二五”滾動課題,，探索以問題為導向的讀書活動,，進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作，引領課題研究與課堂教學相結合,提高研究的實效性,，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學為中心,，互動共享”課堂教學模式，以課例研討為突破口,，教師教學方式的轉變,。

以《新課程標準》為綱,，以課本為本，依據(jù)學校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動,，推進課程改革,，轉變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1,、在校長室領導下組織,、管理、指導,、協(xié)調學校的教育教學改革和實驗研究,，努力使教育教學改革和實驗研究促進學校辦學水平整體提高。

2,、結合我校實際,，不斷提高語文、數(shù)學,、英語,、體育、藝術,、科信等各個課題組的科研水平,，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,，并不斷總結經(jīng)驗,，完善各課題組建設的'各項制度和措施。

3,、構建學習型校園,，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，組織教師圍繞課題研究學習專著,、緊密結合教學實踐認真反思,，倡導有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長為校學術帶頭人,。

4,、提高研究的效率，確保課題研究的質量,，課題研究不僅要重申報,、重結題、重成果,，更要重實踐,、重過程、重內涵,。同時通過課題研究,，提高課堂教學效益。

5,、總結和推廣教育科研成果,，關注和捕捉最新教科研動態(tài)，教師發(fā)表,、獲獎文章情況定期予以公布,；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表,、獲獎文章情況,，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質服務。

（一）理論學習

“腹有詩書氣自華”,。教師潛心于閱讀中,，自然不會心浮氣躁，做事自會思考成熟穩(wěn)妥,。因此,，新的一年中要大力倡導讀書。

1,、請求校辦公室的幫助,，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動,，每個辦公室的櫥柜辟出一層專門布置為“辦公室書柜”,，動員辦公室成員帶來或自購教育類專著供同事閱讀，并做好閱讀記錄,。以此營造濃郁的讀書氛圍,，創(chuàng)造便捷的讀書方式，此項讀書活動納入各辦公室的考核評比活動中,。

2,、開展導師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動,，導師在了解書的內容后，按照需要設置若干問題,，帶著青年教師根據(jù)擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評比活動,。

3,、倡導教師到圖書館借閱圖書或雜志，提倡教師自主購買教育類專業(yè)書籍,，凡是閱讀后送交學校圖書館的,，建議學校貼補購書費用。

（二）課題研究

聯(lián)合教導處,、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體,，各科組重點做好根據(jù)目標,、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。教師在教學中要精講多練,，把課堂時間還給學生,，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的課型,，有意識地運用,。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習,、分級布置課外拓展活動的探索,，提高課堂教學的有效性。

1,、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學習,，指引各子課題的研究方向。

2,、課題引領各組教研活動,，與教導處形成教科研共同體，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。建議實行主題教研活動（擬四月《巧追問,，善互動》），繼續(xù)開展課例研討,，把教學設計,、課例和設計意圖及相關思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”，借助于同伴和更高層次的專家,、老師的互動幫助來提高,；完成這些程序后,，抽簽確定老師來執(zhí)教亮相，該任課教師要來回認真分析他人提的建議,，以達到觸類旁通的目的,；集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒,。

3,、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級或市級課題觀摩活動（中期成果鑒定）,。

4,、認真參加活動。綜合考評之“教科研考核”中具體要求準時參加各次市級教科研活動,，力爭安排好課務,，認真參加不扣分，活動研討展廬柏風采,。

（三）網(wǎng)站建設

繼續(xù)根據(jù)市教科室對教科研工作的考核要求,，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗，在教技室的幫助下建設好“十二五”課題研究專題網(wǎng)站,，在該網(wǎng)站上上傳學?！笆濉敝髡n題的實施研究過程中的活動資料如精彩教學設計、說課評課,、聽課思考,、實驗反思、活動簡訊等等以及課題研究學習資料,、課題研究動向等等,，融教師教學、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡空間,，幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力,，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

（四）論文撰寫

綜合考評之“教科研考核”中具體要求：校級領導和教科主任必須發(fā)表一篇論文,；60%以上中層領導發(fā)表論文,；50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎。本學期根據(jù)各級科研部門的要求,，收集好了各類征文信息,，為參加各學科論文競賽，重點是為了參加“教海探航”活動，安排科研組“論文研討活動”,，對教師的論文進行篩選,，邀請專家指導修改，把好質量關,，推薦參加各級各類比賽或向各類刊物投稿,。

（五）經(jīng)典誦讀

我們學校現(xiàn)被評為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”,，把中華經(jīng)典誦讀作為特色,，全員參與，處處有痕,。在校園古詩文化氛圍的營造上,，班級文化、校園文化環(huán)境的布置上進一步彰顯特色,，滋潤詩情,。

1、繼續(xù)營造班級經(jīng)典誦讀氛圍,，各班利用黑板報,、誦讀角及創(chuàng)造性的詩文等布置誦讀環(huán)境，建設班級小小圖書館,。

2、籌備開發(fā)中高年級校本教材《廬柏孩子品美文》,，組建編委人員,，選擇經(jīng)典美文，設計各欄目,，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》,。

3、抓好抓實各年級課前兩分鐘誦讀,，要求教師參與,，帶領學生根據(jù)誦讀考段篇目認真誦讀，年級組長不定期檢查各班誦讀情況,。

4,、協(xié)助教導處舉行“陽光廬柏閱讀節(jié)”，每周定時間開展師生共讀經(jīng)典圖書活動,，并舉行“書香潤心田,，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。

5,、繼續(xù)進行誦讀考段,、誦讀小狀元和小明星的評比，在班主任的指導下進行考段，并根據(jù)學生誦讀情況評選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”,，在素質報告書“獎懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章,，給予學生激勵，

（六）?？霭?/p>

在進行網(wǎng)絡教科研,，促進教師成長的同時，我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《陽光廬柏》教師版第20期,、鼓勵師生積極投稿,，為師生創(chuàng)設一個學習、反思,、交流的平臺,。

本學期的教科研工作將在校長室的指導和各科室的鼎立合作下，努力把各項工作做實做細做優(yōu),。

個人科研工作計劃篇四

以亮化童話育人特色品牌為主旋律,，培育“真、善,、美”的學生為育人目標,，以《童話育人校本課程開發(fā)的行動研究》課題為主要抓手。提升童話育人品質內涵,，開展豐富多彩的童話育人活動,，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。

1,、依托童心社團創(chuàng)建營造特色學校的創(chuàng)建氛圍,，進一步建設學校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。

繼續(xù)開展童話歌曲大家唱活動,，開展童話專題廣播,，進行讀童話、說童話,、寫童話等系列活動,，出刊丹麥童話報，充實丹麥童話網(wǎng),。

突出校園童話育人氛圍的建設,。通過童話網(wǎng)、童話廣播,、童話長廊,、童話櫥窗、童話學習園地,、童話板報等陣地,，用兒童的話語、事跡、成長引導兒童健康發(fā)展,。

建設童話歡樂草坪,。即利用學校現(xiàn)有場地,，因地制宜,，進行校園童話歡樂草坪的'建設，在童話歡樂草坪內,，適當進行經(jīng)典童話景點的架構,。

2、做好鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建準備工作,。

鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建工作是本學期的重要創(chuàng)建活動之一,。為此，本學期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開,。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標準制定詳細方案,，詳列創(chuàng)建準備過程中各項工作的要求、時間,，在校長室的指導,、帶動與督促下，把工作做實做優(yōu),，力爭創(chuàng)建成功,。

3、課題進課堂,，制定落實童話數(shù)學節(jié)方案,。

課題研究離不開課堂，課堂是踐行學校童話育人理念的重要陣地,。在上學期順利開展童話語文節(jié)基礎上，本學期繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉辦模式,，及早制定童話數(shù)學節(jié)的落實方案,，做好相關準備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學節(jié),。

4,、進一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學校創(chuàng)建成果。

我校已于20xx年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學校,，對標找差,，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高,、充實,。本學期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學校特色品味，進一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復查順利通過,。

5,、重新確認課題研究成員。由于近年來學校的人事調整與支教,，本著從實,、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認,，進一步明確各課題組成員的責任與義務,。

6、抓實主課題,、市級小課題研究的日常管理,，使特色發(fā)展過程化。

各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作,，對照各課題研究方案中的目標,、內容在課堂中開展有效的實踐，課題組成員的每月過程材料要真實,，要與所研究小課題方向相符合,，各課題組長要實踐實踐創(chuàng)新、率先示范,。 “實踐創(chuàng)新”,，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設法調動課題組員的主動性,、能動性,，以子、小課題為單位,，開展個性化評比事項,。

7、繼續(xù)做好教師省市級等各層次培訓日常管理工作,、教師學歷,、教育技術培訓、網(wǎng)培,、繼續(xù)教育等事務性工作,，重點抓好落實教師校本培訓。

8,、組織教師積極撰寫論文,，參與投稿，參評各種形式論文評比活動,，進一步擴大童話育人成果,。

廣大教師必須予以充分重視,，努力撰寫，積極參與,。為彰顯童話育人的研究成果,，提倡寫課題論文，與童話育人無關的論文,，與學校課題無關的論文一般不予送評,。

九月份：

1、制定本學期教科研工作計劃,。

2,、參加市局教科研工作會議，布置落實會議精神,。

3,、制定本學期校本培訓計劃。

4,、重新確認各課題組成員,、每位研究成員形成學期計劃。

5,、啟動童話育人系列活動,。

6、組織教師參加相關論文評比活動,。

7,、督促教師按時完成20xx鎮(zhèn)江市網(wǎng)培工作。

8,、完成市級十二五第四批小課題結題評比工作,。

9、進行教科研月工作考核,。

十月份：

1,、落實、督促課題研究的各項工作,。

2,、有序推進童話育人系列活動。

3,、布置落實鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建的相關事宜。

4,、組織教師參加相關論文評比活動,。

5、進行月工作考核,。

十一月份：

1,、進一步落實鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建的相關事宜,。

2、有序推進童話育人系列活動,。

3,、迎接鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建現(xiàn)場考核。

4,、組織教師參加相關論文評比活動,。

5、制定童話數(shù)學節(jié)的方案,，做好相關準備工作,。。

6,、進行月工作考核,。

十二月份：

1、有序推進童話育人系列活動,。

2,、童心社團成果展示。

3,、完成教師繼續(xù)教育學時驗證,。

4、反思童話育人活動,，調研十三五新課題

5,、進行月工作考核。

一月份：

1,、各課題組工作總結,。

2,、開展優(yōu),、良課題組評比,，優(yōu)秀社團評比,。

3,、發(fā)表,、獲獎論文匯編,。

4,、教師教科研績效工作考核,。

個人科研工作計劃篇五

以《體育與健康新課程標準》為動力,，以滕州市教育局開展加薄弱學科教學為契機，深入開展體育與健康教育教學研究,，不斷規(guī)范體育課課堂行為,，提高全鎮(zhèn)教學水平，全面提高學生素質,，使全鎮(zhèn)的體育工作越上一個新臺階,。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作和“改薄創(chuàng)優(yōu)”作為實施素質教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系，深化教學改革,，全面推進素質教育,。

1、深入貫徹“改薄創(chuàng)優(yōu)”思想,，努力加強薄弱學科建設,。

2、繼續(xù)深化教育科研,，強化學科研討,，提高教學質量。

3,、抓實棗莊市優(yōu)秀教學資源評選,，努力開創(chuàng)體育教學新局面。

1,、狠抓課堂常規(guī),，提高課堂質量

本學期將狠抓體育常規(guī)，提高課堂教學質量,，根據(jù)大綱,，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力,，使體育教師領會新課程標準的精神實質,，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃，根據(jù)《羊莊鎮(zhèn)20xx-20xx學年度小學備課方案》備好室內和室外課教案,。加強理論學習,，提高體育教師師德修養(yǎng)，理論水平,，教學和教科研能力,。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表,，嚴守學校作息制度,，不遲到，不早退,。上課統(tǒng)一運動服裝,，對待學生耐心細致。建立好各校體育科研小組,，有計劃,，有步驟地實施教科研。上課多練,，多講,，以達到提高學生身體素質的目的。

2,、規(guī)范實施《學生體質健康標準》

嚴格執(zhí)行課程計劃,，按課程表上足、上好體育課,，認真落實“兩操及體育大課間活動”,，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量,。本學期,，要強化學生室內眼保健操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》,，確保成績合格率達市規(guī)定指標,。

3、積極開展教科研活動

根據(jù)滕州市教育局20xx-20xx學年度教研工作計劃和各校關于開展教研活動的要求,，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和優(yōu)秀教學資源的領悟和運用能力,，并更好的抓好各校運動隊的訓練，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結提高和完善,。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性,。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革,，優(yōu)化教學結構,，切實提高課堂教學效率。認真組織全鎮(zhèn)教師學習體育理論知識和體育教學方法,，召開體育課程培訓會和優(yōu)秀教學資源推介會,，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。組織教師要開展好聽課,、評課活動,，加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高,。

4,、抓好學校運動隊的訓練

我鎮(zhèn)是體育傳統(tǒng)項目優(yōu)勢學校，建立健全完善的`校級運動隊框架,，是長遠的規(guī)劃,。按照滕州市體育競賽計劃表，認真抓好體育訓練,。制定好周密而詳細的計劃,。每天保證訓練一個小時,。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各學校領導的積極配合和支持,。為我鎮(zhèn)校能成為體育特色學校而積極努力,。加強田徑隊訓練,爭取在滕州市中小學生田徑比賽中獲得好成績。

三月份

1,、制訂體育工作計劃,，召開體育教師學科培訓會和優(yōu)秀教學資源推介會會議，總結上學期教學資源上交情況,，部署新學期體育教學工作,。

2、組織各校制定教學計劃,，備好課,，做好開學前準備，認真進行體育教學工作,。

3,、檢查各學校訓練隊制定訓練計劃情況，健全梯隊建設組織建立田徑隊,、乒乓球等各個訓練隊積極準備羊莊鎮(zhèn)春季田徑運動會,。

四月份

1、組織全鎮(zhèn)陽光體育大課間開展情況,。

2,、檢查體育與健康計劃、備課,，對各校優(yōu)秀教學資源的上報情況進行階段性總結和督導,。

3、組織羊莊鎮(zhèn)中小學春季田徑運動會,。

五月份

1,、加強薄弱學科建設，檢查體育教學開課情況和“改薄創(chuàng)優(yōu)”開展情況,。

2,、積極組織體育與健康優(yōu)秀教學資源的評選與上報。

3,、羊莊鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)質課評選,。

六月份

1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練,。

2,、組織羊莊鎮(zhèn)小學體育技能分項考核。

3、檢查教師體育與健康備課情況,，督促教師對學生進行體質健康測試,。

七月份

1、考核學生體育成績,，檢驗各校對于“改薄創(chuàng)優(yōu)”的開展情況,。

2、總結本學期全鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)秀教學資源的上報及評選工作,，并對教師進行量化評估。

3,、體育資料歸檔,。

20xx.3

個人科研工作計劃篇六

本學期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善,、勤,、恒”的校訓，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神,，在市教培研中心和校長室的領導下,，立足現(xiàn)實、把握方向,，發(fā)揮教育科研的先導作用,，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》為抓手，加強教研,、科研的整合,，構建滿足差異的課程體系；以博文學社為平臺,，打造學習型組織,，建設骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神,，提升教師專業(yè)化水平,，促進學校教育、教學質量的進一步提升,。

1．做好校本培訓,。繼續(xù)通過專家引領、讀書寫作,、主題沙龍,、隨筆評比、論文撰寫等活動,，著力提高師資隊伍的整體素質,，做好“學習型組織”的建設。

2．做好各級“十二五”課題的申報。本學期要做好蘇州,、太倉 “十二五”課題的申報工作,，同時還要做好學校主課題《校本教材系統(tǒng)化構建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手,，進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程,、校本課程的建設，構建滿足差異的課程體系,。

3. 加強教研,、科研的整合。鼓勵教師結合課堂教學實際,，開展微觀領域的小課題研究,，以課題研究促課堂教學，將教科研落實課堂,，更好地探索教育教學的規(guī)律,，更好地與教學結合起來，促進學校教育,、教學質量的進一步提升,。

4．深化課程改革，加強對校本課程的開發(fā)和管理,。

5．做好校報的出版,，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

6．以博文學社為平臺,，實施名師工程和青藍工程,。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市,、校學科帶頭人,、骨干教師、后備力量,。抓重點,、抓尖子，用請進走出的方式,，切實提高學社成員的教科研水平,。

7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集,、推薦工作,，提高參賽率，提升獲獎率,，擴大學校知名度,。

（一）校本培訓

1．專家引領,。學校將邀請省市教科研方面的有關專家、行家來校作講座,、指導,，幫助教師建立新的教育理念。其次,，針對學校的特色研究,，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野,、思路,，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動,，揚長避短，不斷成長,。組織教師參加市教培研中心組織的課題,、科研等業(yè)務培訓,，以提高教科研究水平,。

2．讀書活動,。本學期,，學校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動,。指導各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎上，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作,，組織全體教師開展讀書沙龍活動,，組織青年教師舉行讀書演講活動,，開展“建設理想課堂”為主題的青年教師會課活動,，把讀書活動落到實處。在此基礎上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作,。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲,、科學類書籍,，不斷提升自己的學識素養(yǎng)，成為內涵豐富的“人師”,。

3．隨筆評比,。本學期繼續(xù)進行每月的隨筆評比,。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則,，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀,、評比,、打分,，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程,，以此來促進教師積極撰寫隨筆，認真寫好隨筆,，提高隨筆的質量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng),。

4．主題沙龍,。本學期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導處,、團支部,，組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣,，內容側重于課堂教學,，努力提高教師的課堂教學效率。

5．骨干教師管理,。隨著太倉市級學科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加,，學校將進一步完善骨干教師的評選,、考核、管理辦法,，加強骨干教師隊伍建設,。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子,，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺,，促使他們在原有基礎上進一步提升自己,。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,，每年在校內上好一堂示范課或作一次專題講座,、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的'示范輻射作用,。指導教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,，加強后備干部的培養(yǎng)力度。

6．推進博文學社活動,。博文學社活動已開展半年,，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領作用。本學期,，擬將這一活動做大做強,，系統(tǒng)化、系列化地實施,。設計詳盡的課程計劃,，包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊,。內容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展,、基礎教育課程理論與實踐,、課堂教學設計,、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面,。聘請省內外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次）,，活動方式有專家講座，教學設計,、說課,、上課、評課等教學的基本環(huán)節(jié)的改進,，論文寫作指導,，課題研究指導等,。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學校還將為其一對一地配備導師進行師徒結對,。充分利用導師的資源,，與省內名校開展相互聽課、同課異構等活動,。

（二）課題研究

1．小課題研究,。本學期情況特殊，學校主課題還在審批過程中,。本著教學工作應以科研為先導,，以課堂為主陣地，以促進學生的自主發(fā)展為重點,，深化教學改革,，全面提高教學質量的主旨，本學期的課題研究以教研組為單位,，深入開展小課題研究,，以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究,，促使教師增強科研意識和科研能力,，形成向科研要效益、要質量的氛圍,，通過科研提高教師的理論水平,、研究水平、教學水平,，從而提高教學質量,。

教科室要指導各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動計劃,，穩(wěn)步扎實地進行研究,。做好小課題研究的網(wǎng)絡化管理，指導教師做好活動記錄,、新聞,、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進行檢查和反饋,。定期召開課題組組長會議,，了解小課題研究進程，有問題及時溝通,，做好幫助,、指導工作。

2．大課題研究,?！笆濉逼陂g,，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》，目前已申報,，立項結果尚未公布,。學校將以此項研究為抓手，加強教研,、科研的整合,，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展,、主動發(fā)展,。研究的主要內容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。

“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學科根據(jù)本學科特點和本校的課程資源實際,，著力構建學科的具有系統(tǒng)性的,、本土性的校本課程，如古詩詞考級,、英語拓展閱讀等,；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學校的情況，按照學生的知識結構,、興趣和需要,，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補現(xiàn)有課程的不足,，填補現(xiàn)有課程的空白,，拓寬現(xiàn)有課程的內涵和外延。

如德育校本課程,、技能型校本課程,、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等,?！斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學生個性需求上,，如天文觀察,、江南絲竹、模型制作等,，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進,，最終構建較完善的學校課程體系,。通過課題研究,，讓教師認真解讀教材，關注學科教學資源,，不斷增長教育能力和智慧,。

（三）常規(guī)工作

1．校本教材,。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書，已于上學年進入一到四年級學生的課堂,。本學期將繼續(xù)指導老師用好這本書,，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外，還將繼續(xù)面向全體學生,，開展有關校本教材的學后活動,。本學期將舉行中高年級學生的小報制作競賽，幫助學生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質內化為自己的學習品質,。

2．征文評比,。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽,。教科室將及時把市級以上有關征文,、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選,，對有關論文提出修改意見,，把好質量關，推薦至市教科室,，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高。在隨筆評比的基礎上,，鼓勵外投,。本學期，力求發(fā)表,、獲獎有所突破,。

3．校報出版。本著務實創(chuàng)新,、追求卓越的朱棣文精神,，學校將出版校報。校報以面向朱棣文小學學生家長這一群體,，展示我校在德育,、教學、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果,，為學校和家庭搭建溝通的橋梁,，進一步擴大學校的知名度。

4．課題資料的積累和管理,。平時,，課題組成員應關注課題有關資料的搜集、整理、分檔,、立卷,。學期結束，應整理好一套完整的資料,，以備上級部門的抽查,。

個人科研工作計劃篇七

全面貫徹落實市區(qū)、教育辦教科研工作要求,，緊抓各級“十二五”課題過程管理,，進一步提高教科研的實效性。開展以“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑,，充分發(fā)揮教科研先導,、服務功能，深化課程改革,，提高課堂教學效率,。

（一）注重理論學習，積極開展科研活動,。

1,、結合歷城區(qū)教育局的“讀好書，寫好字”活動,，開展教師讀書工程,。老師們要圍繞教學中的問題，多讀一些教育學,、心理學等方面的理論書籍,，開展基于問題的專業(yè)閱讀，并將讀書,、研究,、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑,。教師學期初制定讀書計劃,，本學期至少閱讀一本與教育教學和課題研究有關的理論書籍，并上交一篇讀書反思,，學校積極開展讀書論壇活動,。

2、開展實效的校本教研活動,，各教研組努力做到教研活動主題化,、專題化、系列化,，在此基礎上開展微課題研究,。各教研組及時將微課題研究的成果進行展示,。展示活動要有計劃，有活動資料（課例,、發(fā)言材料、視頻,、照片等）,，有活動記錄和活動總結。

（二）加強課題研究,，抓好規(guī)范管理,。

1、切實落實《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》,，做好學校山東省“十二五”規(guī)劃課題《中小學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》子課題《小學數(shù)學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》,、歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《學校文化建設與生活德育的實踐研究》和《小學語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。

積極參加歷城區(qū)課題研究協(xié)作組活動,，定期召開本校課題會議,，交流課題研究中遇到的問題；加強課題資料的收集和整理,，注重電子檔案的'建設,，做好課題的過程性管理和結題的準備工作；組織課題活動展示,，促進課題的推進和深化,；注重經(jīng)驗的積累和總結。

2,、聚焦課堂,，促進課題研究。

課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題,。課堂是進行課題研究的天然實驗場,。在課題研究中結合本學期的“教科研活方案”，關注“常態(tài)課堂”研究,，關注課堂的效率和質量,，加強教研和科研的相互促進。

3,、規(guī)范課題過程性管理,。

為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：

①學期初制訂一份課題研究階段性計劃,；

②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”,；

③每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況,；

④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課或展示活動,；

⑤期末要認真總結在課題實驗中的經(jīng)驗,、教訓，并上升到理論高度,，撰寫經(jīng)驗論文及案例,。

4、圍繞學校特色建設,，開展學校課程研究,。

在我校辦學理念的指導下，將學校課程的開發(fā)和實施作為特色學校建設的突破口和重要載體,，實施動態(tài),、持續(xù)的學校課程開發(fā)，努力構建具有學校特色的學校課程開發(fā)研究體系,。

（三）積極做好經(jīng)驗的總結和提升,。

1、繼續(xù)做好論文,、教學案例,、優(yōu)質課例等評選上報工作。

2,、本學期繼續(xù)組織教師向《教育科研簡報》,、《濟南教育》、《山東教育》,、《當代教育科學》等平臺投稿,，及時交流和展示我校教科研工作的成果。

3,、定期提煉優(yōu)秀科研成果,，積極參加歷城區(qū)第一屆教育科研論文評選活動。

個人科研工作計劃篇八

馬嶼鎮(zhèn)中心小學作為一所省示范小學,、省傳統(tǒng)體育學校曾多次出賽浙江省中小學生體育運動會,，并長期為各院校體校等體育專業(yè)技術學校輸送大量人才。作為馬嶼學區(qū)小學屆的龍頭學校,，馬嶼鎮(zhèn)中心小學不僅在主學科上保持風范,，同時在綜合學科也保持領頭羊的作用，引導鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村體育發(fā)展,。我校目前擁有40個班級,，兩千多名學生。在本?！皟染毸刭|,，外塑形象”的校旨引導下，作為體育教研組要向最優(yōu)化的目標奮斗,，為辦一流學校貢獻磚瓦,，今年的教研組成員都有是精兵強將,，他們的積極性高，這一切,，都有為了讓學生更好地接受九年義務教育,，更好的鍛煉自己，在新學期里,，體育教研組投入更多的時間支搞好教研,，互相支持，互相配合,。

“強其體魄,，健其心智”以提高學生綜合素質為目標,，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體,，有良好的身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操,，并切實加強師資隊伍建設,，確保體育教學課時，發(fā)展課外體育活動項目,，認真組織實施《學生體質健康標準》,，堅持開展業(yè)余訓練工作，積極開展教科研工作,，深化教學改革,，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設,。

體育教研組力爭在本學期里以嶄新的姿態(tài)來迎接新的考驗,，努力開展各項教研活動，把教師,、學生積極性充分地調動起來,，擰成一股繩，共同投入到教研活動中去將完成以下任務：

1,、積極配合市,、學區(qū)、校體育工作計劃,，實施落實體育措施,。

2、組織教師上好每節(jié)課,，按時檢查教學常規(guī),，嚴把備課，上課質量關,，積極總結好的`教學方法,。

3,、指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合,，充分發(fā)揮他們的主動性,，積極性，教職工他們強身之道,。3,、發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華,，開發(fā)潛力,，提高體育運動水平。

4,、做好大課間的開展,，并做好課題研究工作與師生交流的網(wǎng)絡平臺

1、做好班主任和代課教師之間配合工作,，順利開展各項體育活動,。

2、做好常規(guī)工作,，堅持常規(guī)月檢以保證教學高標準,，保質保量地正常運行，嚴把備課,，上課質量關,。

3、成立興趣小組并及時開展有趣體育活動,。

4,、組織達標運動會和競技運動會。

個人科研工作計劃篇九

以區(qū)進修學校本學期工作計劃為指導,，充分發(fā)揮教育科研先導作用,，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規(guī)范化建設,，以校本培訓為結合點,，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作,。

1,、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作,，做好 “十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質量,。

2,、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作,，以點帶面,、創(chuàng)設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機,，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習,，提高教師科研能力。造就一支品德高尚,，觀念新穎,，業(yè)務精湛的師資隊伍。

3,、狠抓科研制度的落實,，規(guī)范科研管理工作。

5,、圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的.積累，健全科研管理檔案,。

1,、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展,。

(1)教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高,。

(2)組織教師進行科研培訓,、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識,。

(3)鼓勵教師課前,、課中、課后進行反思,，提高教師反思質量,，促進教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學習,。

2、積極開展課題課教研活動,，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動,，研究行為化,，促進教師教研水平、科研水平的提高,。

3加強課題研究,，抓好課題管理。

(1)實行學年組課題式集體備課,。引導教師在問題中開展研究,，在研究中解決問題。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料,，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理,，對部分課題做好結題工作。

(3).開通教師科研,，結合我校十一五研究課題進行研究交流,，促進課題的順利實施

4建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。

個人科研工作計劃篇十

以學校工作計劃為指導,，以區(qū)教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點,，以日常教育教學為研究對象,，堅持教研科研一體化、教育教學一體化,、研訓一體化的原則,，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合,，促進教育科研成果的轉化和應用,，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結教研,、科研,、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色,。

1,、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓,，不斷轉變教育思想,，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀,、質量觀及學生觀,、教學觀、課程觀等思想觀念,。

2,、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領,、同伴互助,、教學反思”三個重點，深入開展“以任務驅動型教研,、問題解惑型教研”,，“撰寫有一定深度的教學反思”等多元化的校本研究活動。

3,、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力,。構建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制,。

4,、深入扎實推進課題研究。鞏固已結題的科研成果,，繼續(xù)深入扎實的開展好課題研究,，解決問題，改進教學,，力求取得更好,、更大的成效,。

1,、以學習促反思，提高認識

繼續(xù)通過理論學習來更新觀念,，不斷增強課改意識,，提高課改能力，促進教師對自身教育教學行為的反思分析,，從而不斷提高教學水平,。

（1）組織教師深入學習課程改革的相關理論及其他現(xiàn)代教育教學理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論,，并能把理論學習與教育教學實際,、課題專題研究相結合，為課堂教學服務,，幫助分析與解決課堂教學中的實際問題,。

（2）及時開展多種形式的學習培訓，采取多元的學習方法，個體學習,、專題講座學習與合作學習相結合,，通過自我反思、合作交流,、專業(yè)引領等學習途徑不斷滿足自身需求,，提高學習實效。

（3）在學習的基礎上,，教師要結合自己的學習體會,、實踐體會，積極撰寫教學反思,、教育隨筆,、案例分析等，并能與同伴開展專題交流,，分享經(jīng)驗與收獲,，同時進一步提高學習認識，學有所得,。

2,、以課題促研究，深化改革

深入開展課題研究,，以課題研究為突破口,，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,，突出科研的實效性。

不斷樹立“圍繞教學搞科研,，搞好科研促教學”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學,，帶著課題進行日常的教育教學工作,。

（1）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性,、實效性,。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況,；要認真做好課題研究的.階段總結報告或研究結題報告,，撰寫一篇與課題相關的經(jīng)驗論文或案例。

（2）課題組與教研組相結合積極開展實驗工作,，定期舉行課題研究專題培訓,，加強課題操作過程的指導；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作,、探究,，將課題研究與教研活動進行有機地結合。

（3）抓好課題研究的過程管理,，注意落實研究計劃,，搜集、整理課題實驗有關原始資料,；加強課題實驗工作的階段總結,。

3、以活動促發(fā)展,，豐富內涵

充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用,，求真務實地組織校本教研活動。

（1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，建立專業(yè)成長檔案袋,。

（2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度,。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍,，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學工作中生成的核心問題,，提出解決問題的措施,，有活動方案、記錄與總結,。

（3）重視以“課例”為載體的課堂行動研究,，積極開展任務驅動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式,；

（4）組織校內課堂教學競賽活動,，努力實現(xiàn)學校教師在區(qū)級以上教學競賽中獲獎面大，層次高,。

4,、以宣傳促推廣，注重交流

努力發(fā)揮骨干教師的示范作用,，及時向兄弟學校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài),，宣傳教科研工作成果,，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學校教科研工作的知名度,。

（1）及時報道我校的教科研動態(tài),、亮點。

（2）積極向上級推薦教師的教育教學論文或案例，充分發(fā)教科研作用,，交流,、推廣教師的教科研成果。

（3）將優(yōu)秀教學案例,、教學反思,、研究報告等整理、匯編成冊,，,；展示我校教師實施校本教研的亮麗風采。

（4）完成有關部門布置的工作,。

1,、二月：召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學年的工作計劃,，安排新學年的工作,。

2、三月：舉行語文學科閱讀課比賽,。

3,、四月：舉行英語學科口語交際課比賽。

5,、五月：學生經(jīng)典閱讀比賽,。

6、六月：學生課本劇表演比賽

7,、七月,、對學校教科研工作進行總結，教研課,、教學反思等檢查匯總,。

個人科研工作計劃篇十一

遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則,，引導廣大教師走“學習,、實踐、反思,、寫作”的教科研之路,。堅持以教學為中心，以質量為根本,，以課題來帶動教育教學研究,，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,。讓教科研成為教師日常工作的需求,，在全校形成“在行動中研究,，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想,、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍,，初步樹立柏莊實小科研的品牌。

1.課題研究與學校整體工作,、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%,。

2.立足教育教學實際,撰寫經(jīng)驗論文、案例分析,。組織老師積極參與各類論文評比,，教師參與率100%;向有關刊物推薦老師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎40篇左右,。

3.打造“三品”課堂,。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。

4.安排并邀請專家講座,。本學期完成1次,。

5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選,。

6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網(wǎng)上中期展示活動,。

7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。

8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座,。

9.編印《柏莊教育》第8期,。

10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》(上學期初稿)。

11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核,。

12.積極發(fā)揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽,。

(一) 把握關鍵，注重課題研究方法,，提升課題研究實效,。

本學期要實現(xiàn)以下目標：

(1)研究有效性。

(2)活動有主題,。

(3)記載講實效,。

(4)提煉重措施。

(5)資料及時性,。具體措施為：

1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革,，提升教師教科研能力。

(1)努力提高課堂教學實效,。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心,，以學科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作;注重集體研討和“二次備課”,，積極撰寫總結,、心得、論文,、隨筆等,，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。

(2)及時關注,，加強調研,。以教研組為單位，組成學科課堂調研小組,，開展隨堂課,、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究,，營造氛圍,，相互學習，共同成長,。引領教師積極開展課堂教學反思,，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比,，提高課堂教學效率,，深化課堂教學改革。

2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設,。積極拓展研究空間,，與德育處協(xié)作，著眼校本文化“和”建設,，扎實開展課題研究;立足案例搜集與分析,，努力構建和諧的師生關系(研究范疇包括課堂、課余師生關系,，透過互動,、關注，加以落實),。

3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究,。抓住課題研究的契機，透過國際合作,，深化課題研究,，提升課題研究成效。

4.繼續(xù)指導《科學認讀,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣》(全國級)與《信息技術環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》(省級)課題研究,，力爭兩個課題能夠取得較好成果。

5.提煉和推廣研究成果,。教師要撰寫教育教學論文,、隨筆,、案例，積極參加各級論文隨筆的評比,，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎,，確保教師參與課題研究率100%;向有關刊物推薦老師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎40篇左右,。

(二)注重實效,，注重理論實踐結合，提升教師理論修養(yǎng),。

1.加強理論學習,，提高教師素養(yǎng)。

(1)邀請部分專家,、名師來校講座(一學年安排1-2次),，更新教師教育教學觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

(2)有針對性地為教師征訂報刊,、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午),。

(3)組織部分教師外出聽課,、學習。向青年教師傾斜,。

(4)以教研課為主,向教師推薦理論學習文章,，督促寫好學習筆記、教學反思,、教育反思,、學案上傳等。

2.加強業(yè)務崗位訓練,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

(1)通過校內業(yè)務學習期間推廣教師先進的工作經(jīng)驗。

(2)推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務培訓班,。

(3)舉辦青年教師賽課活動,、三年內教師相關考核活動，5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動,。

(4)組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座,。

(5)繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。

(6 ) 師徒同課異構上擂臺課,。

(7 ) 實施“把關人”制度,。

(三)立足“三品”，加強課堂教學研究,，提高課堂教學效益,。

1.通過課堂診斷,，提高青年教師課堂教學效益。

2.通過骨干教師示范課,，發(fā)揮骨干教師作用,，給青年教師很好的引領,。

3.實施新的課堂教學評價,。

4.加強課堂教學調研。

5.實施課堂教學“把關人”只制度,。

6.建立特色學科教研組,，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

(四)突出校本,，注重校本教材編寫,，展示學校辦學成果。

校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”,。

1.《柏莊教育》的編輯實現(xiàn)系列化,、課題化。a系列——分專輯編寫學?，F(xiàn)有課題;b系列——編寫學科教研組特色建設,。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的`研究”研究文章,，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章,。下半年編寫第十期信息技術專刊,。

2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等,。

3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育,、教學動態(tài),，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽,。

4,、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。

5,、教科研室要積極指導教師的課題研究,，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的.主陣地,。政教處要搞好學生心理健康教育,，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑,。

1,、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用,，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師,，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息,。

2、抓好教師專業(yè)培訓

教研組長應認真組織組內成員開展教研,、備課等活動,，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動,，搭建各類教師成長成功的平臺,。

要積極選派教師參加專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓,，有效的提高我校教師的教學能力和水平,。

鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選,、骨干教師及特級教師評選,、教育教學技能競賽等。

積極開展中青年教師結對幫扶活動,。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子,，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來,。

3,、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實教研工作,，從本學期開始,，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，加大力度開展集體備課,，聽評課等活動,，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上,。

4,、進一步加強教科研制度與機構建設

以制度建設促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù),，加大執(zhí)行力度,，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤,，提高工作效率和服務質量,。

5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例,，鼓勵他們積極向學校網(wǎng)站投稿,，向相關雜志投稿。

本學期我們將積極開展教育,、教學中難點,、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭,，以點帶面,，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設,。集思廣益,、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度,。崇尚奉獻，求是務實,，努力開拓科研新風氣,。加強學習，通力合作,，不斷培植科研工作能力和管理水平,，為把我校辦成學生、家長,、社會滿意的學校而努力奮斗,。

7、通過聽評課活動,，提升教育的有效課堂教學水平

本學期的聽評課活動,，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性,，要為教科研活動服務,，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課,、同伴互助課,、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學,，要針對學業(yè)水平測試這一中心任務,，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效,。研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié),，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例,，上課結束后全體教師進行評課活動,，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案,、教學反思,、聽課教師評課表，并裝訂成冊,。推薦課,、匯報課和優(yōu)質課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平,。

具體工作安排：

九月份

1,、制定學校教科研工作計劃;

2、做好上一學年課題,、項目的結題工作,。

十月份

1、召開教科研例會,，安排好研究人員的工作,。布置“教科研學期任務”，做好有關記錄;

2,、開設新一學年研究型,、拓展型課程; 十一月份

繼續(xù)進行課題研究活動，上好課題研究課; 十二月份

1,、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習,、研究，做好理論摘錄,，完成一篇教育隨筆或個案分析,，不拘形式; 一月份

1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動;

2,、做好校本培訓的檢查和考評;

3,、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計,，對存檔資料進行整理,。

20xx-20xx學年度

個人科研工作計劃篇十二

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃,，以學校發(fā)展為本,、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本,、以提高課堂教學效率為中心,，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進一步完善校本教研，推動教學改革,，提高教師教學效能和專業(yè)能力,，使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力,。強教學研究,，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng),，進一步做好課改教材的梳理工作,，切實提高教學質量。具體工作如下：

一,、強化常規(guī)教學管理,，夯實基礎，提高教學效益,。

1,、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,，結合我校和班級實際情況,，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2,、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源,，在三至六年級語文數(shù)學學科上,，以山東遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科同備一課,。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,，改革教學方法,，實施最大效能教學,。同時，也加強不同學科間的交流,，促進學科整合,，整體提高教學效能,。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析,，有針對性的改革教學,，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行單元過關制度等。

4,、搞好教師教案的觀摩學習,，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力；搞好學生作業(yè)的評比,，提高教師課后反思的業(yè)務能力,，要求教師每周至少一篇真情實感教學故事或反思，整體提高教師的教學水平,。

二,、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》,，深化課程改革,。把落實國家課程、地方課程,、同開發(fā)校本課程有機的'結合起來,，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展,。

1,、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程,，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程,，本學

期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2,、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動,，要有活動計劃,，有記錄、分析,，以提高學生綜合素質,。

3、發(fā)揮素質教育作用,。組織學生進行詩文朗誦,、講故事、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質,。

三,、深化校本研修，營造書香校園,。

1,、完善教研組織和教研機制,。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果,，使教師在活動中研究,，在研究中學習，在學習中共享,，在共享中發(fā)展,。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習,。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,，促進教師教育觀念的轉變,，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,，其它不定期學習,；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上,。

3,、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客,，把有關教學的方方面面,，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討,，提高自身素質,；要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上,。

4、開展聽,、評,、說課等即時教研，搞好課例研討,，開展主題研討,。按照區(qū)教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題,、定時間,、定參加人員、定組織者,、定主講人,、定議程,，以保證活動的質量和效果。經(jīng)常組織公開課,、觀摩課活動,，做到課前有準備，課后有反思,、有分析,。每位教師都要參與，都要發(fā)言,，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中,。

5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習,。組織好優(yōu)秀教案,、課件、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作,，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶

的領頭作用。

6,、加強與兄弟學校的溝通,。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討,，取長補短,，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系,，勤溝通，請進來學習,，走出去鍛煉,。四、提高課題研究意識,，以課題為抓手,，創(chuàng)特色品牌。

1,、課題組是課題研究的重要陣地,，為了確保課題研究的經(jīng)常化,、制度化,、深入化，課題組活動必須正常,、高效,。課題組成員要提高意識,，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作,，并撰寫課題研究論文,，及時總結課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際,，有針對性,、有計劃地開展研究并定期進行階段總結與匯報。及時收集整理課題研究資料,，并進行分類匯編,，注重研究資料的原始積累。

2,、本學期,，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍,，督促課題組教師堅持理論學習,，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎和前提,，并且每月進行一次讀書沙龍,。其次、善于觀察,、思考,、總結和積累，把課題研究當作日常教學的習慣,。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍,。做一個教學的有心人,，把撰寫教學心得變成一種習慣。

6,、搞好省市級課題研究,，爭取本年度在課題研究中碩果累累。

三月份：

1,、制定學校、學科教研計劃,。推開按年級組集體電子備課制度,。

2、進行一人一堂課聽課,、評課活動,。

3,、組織我校教師開展學習新課標活動。

4,、組織開展我校教師進行三字（鋼筆字,、粉筆字、電腦打字在平時進行練習并測試）一話一畫校本培訓,，針對實際鼓勵教師開發(fā)相關校本教材,。

5、教師讀書先進個人,、學生讀書小明星評選活動,。

6、制定下發(fā)新年度師生讀書方案,。

7,、制定下發(fā)課堂教學月實施方案，啟動課堂教學月活動,。

四月：

1,、組織全校各科課堂教學展評活動。

2,、開展“教壇新秀”評選活動,。

3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗交流活動,。

4,、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究,，實施兩階段兩反思,。

五月：

1、各小學組織師生讀書成果展示活動,，組織全鎮(zhèn)小學展評活動,。

2、各學科骨干團隊學科研究展示,。

3,、中高年級作文競賽比賽。

4,、三至六年級學生英文書寫比賽,。

六月：

1、組織各學科復習課研討活動,。

2,、組織教學教研工作評估，迎接區(qū)教研室教學工作評估,。

3,、制定復習計劃,，組織期末復習。

七月：

1,、組織學生期末學業(yè)水平測試,。

2、總結上半年教學工作,，制定下半年工作計劃,。

3、安排教師暑期培訓工作,。

個人科研工作計劃篇十三

新學期是物理教研組教研工作的新起點,，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去,，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”即以學生為本,，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質,，提高教育教學水平和教學質量,。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革,，優(yōu)化教學方法和手段,，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：

注重教與學方式轉變,、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，大面積提高教學質量。加強學習,、加強教學研究和教學管理,、強化師資力量、全面提高素質教育水平,，整體提高教學質量和水平,。

以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,，以大力提高全組教師的`整體素質為工作目標,，結合學科特點，形成教學特色,，提高課堂教學效益,。

1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座,，每次要有主講人及主講內容,。主講內容要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流,，通過理論學習，樹立正確的思想觀念,，密切聯(lián)系教學實際,，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神,，切實解決學科教學中存在的主要問題,，提高教師的教育理論素質。

2,、高三,、初三物理教師研究高考、中考要求,，學習高考,、中考考試說明，明確考試方向,，在強化學科基礎知識,、基本技能、基本能力的基礎上,，進一步加強學生綜合能力的訓練,，力爭取得優(yōu)異成績。同時,，高一年級,、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習,，形成共識,，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能,、基本能力的培養(yǎng),，在市統(tǒng)考中取得好成績。

3,、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法,，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內進行同課異構觀摩課,。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次,，使我們的教師的教學水平、教學質量更上臺階,。

1,、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，細備課,、精備課,，“備教材、備教法,、備實驗,、備學生、備反饋”,。要求教師自主開發(fā),、設計教案，對優(yōu)秀的案例,，課后的點評要上傳教研室,。

2、完成本學期的聽課任務,，每人20次,，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課,。希望全組教師能積極聽課,，如遇到重課的盡力調整。抱有積極的,、負責任,、幫助的態(tài)度做好評課、議課,，每位教師留下詳細記載和學習心得,。積極參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時,。

3,、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳,，把教案,、課件、課后反思,、論文等上傳,。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點擊量、下載量,。

4,、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,，并認真組織實施月考,、期中,、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結,，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進,。

5、認真組織好物理競賽,，每年級選前48名同學參賽,，全組教師積極準備，及時評卷,，及時總結。通過競賽,，激發(fā)學生學習物理的興趣,。

6、抓課程改革,，要求苦練教學基本功,，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動,，積極開展“拜師”活動：校內學先進,，校外學名師。

總之,，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次,。

個人科研工作計劃篇十四

繼續(xù)以繼續(xù)以科學發(fā)展觀引領學校工作,，以區(qū)局《20xx年教育工作指導意見》為具體指導，以集體備課為抓手,，以高效課堂為目標,，抓住十二五課題立項契機，在教研組內展開小課題教學研究,，切實有效地進行有效教學研究,，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導,、服務功能,，為學校發(fā)展奠定堅實的基矗

1.把教師的教育教學和進行課題研究進行有效整合。

2.做好校十二五課題“新課程有效教學行動策略研究”的研究工作,。

3.建設一支科研型教師隊伍,，提高教育科研的水平。

4.力爭在區(qū)級以上獲獎論文在質量和數(shù)量上有進一步提高,。

（一）,、抓理論學習,，強化科研意識。

教師的科研能力來自于學習,，來自于實踐,。我們要堅持“邊學習、邊實踐,、邊反思”的原則以“導學,、自學、互學”等形式,，繼續(xù)加強教師的理論學習,，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀,，促進教師轉變教育理念,。

1．專家引領學習。學校將邀請專家來校作講座,，學習先進的教育教學理念,；組織教師外出參觀學習，拓寬視野,；組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務培訓，確實提高教科研究的水平,。

2．教師平時自學,。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,。學校鼓勵教師多讀書,，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記,。

3．教師交流互學,。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花,。本學期教研組主要圍繞“有效教學”研究開展各項活動,。通過“有效教學”方案的實施，展開各學科的現(xiàn)場觀摩活動,，激發(fā)智慧,，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力,。

4．骨干輻射,。我們還將組織學校已有的能手、新秀,、學科帶頭人,、課題組組長,、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思,，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用,。

5.青藍工程?；谖倚Ｈ暌詢鹊慕處熞呀?jīng)沒有,，所以以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅,，為他們提供幫助,，架設橋梁，使他們盡快成長,，站穩(wěn)講臺,。

6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學習,、研討例會制度，開展“高效課堂”的系列研討活動,。教師的研討課必須與學校課題及高效課堂相結合,，全力打造屬于78中學的高效課堂。

（二）,、抓課題研究,，提高教科研成效

我校承擔了省“十二五”課題“新課程有效教學行動策略研究”的研究任務，要抓好主課題,、校級子（?。┱n題、教師研究課題過程管理,，積極準備結題工作,。

1．搞好“草根”研究。

組織教師認真學習有關課題的理論知識,，組織課題研究人員培訓,，增強對本課題研究意義的認識，進一步明確研究內容,，掌握相關研究方法,，組織一次理論知識競賽。開展“草根”研究,，每位教師結合自己的教學實際,，從自己所教的學科存在的問題中選擇自己的研究內容，并認真學習有關理論和他人研究成果,，提出研究的要求與目標,，實施的措施,，把小課題放在自己的課堂教學中加以研究，每節(jié)課寫好教學反思,，積累研究資料,，期末加以整理提煉，撰寫一篇高質量的課題研究論文,、教學設計和教學案例,。

2.為確保課題的有序開展，教導處將進一步加強課題的管理,，積極開展以教研活動為形式,，以課題研究為內容的科研活動；健全課題每月例會制度,，進一步健全和推行教科研成果和學校教科研先進工作者評選制度,，建立起教師的教科研檔案。

3.認真地做好并完善各課題組的資料,，做好各課題組的匯報,，迎接十二五課題的申報工作。

（三）,、抓隊伍建設,，提高研究水平

學校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的.層次,，必須依靠一支積極性高的教師來完成,，這里，教師的素質顯得尤為重要,，在新學期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作,。

1．每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學論文,。

2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓,，進一步提高學校領導和教師的科研素質。

(四),、規(guī)范資料管理

對于課題實施的計劃,、方案以及課題實施的教案、記錄,、評價,，將有專人負責，對于教師上交的心得,、論文等,，也將妥善保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不可缺少的,。

三月份

1.制訂學校教科研計劃，召開學校教研組長教科研會議,，傳達本學期教科研的主要工作,。

2.召開各課題組組長和成員會議。各小課題制訂好小課題研究方案,。

3.制訂各課題組活動安排,，并開始正常活動,。

4,、學習“新課程有效教學行動策略研究”研究方案，制訂各教研組“有效教學”實施方案,。

5．參加區(qū)教科研例會,。

6.教師培訓講座

四月份

1.進行教師培訓，加強理論學習,。

2.課題組正常開展活動,，進一步完善資料。

3.小課題組深入開展“高效課堂”的研討活動,。

4．召開學科組教科研例會,。

6.教師培訓講座

五月份：

1．小課題課堂實施研究階段性小結。,。

2．各課題組進一步完善研究的資料，完成課題結題匯報,，并進行資料整理,。

3．深入開展“高效課堂”的研討活動。

4.召開學科組教科研例會

5.教師培訓講座

六月份

1,、小課題課堂實施總結,。

2、準備十二五課題結題工作,。

3,、高效課堂教學的講座。

4. 總結教科研工作,，召開期末教科組會議,。

5.做好資料歸檔工作。