演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

我與經(jīng)典有約演講稿篇一

在我身邊發(fā)生的誠(chéng)信故事有很多,，但是有一件事,，使我深深地明白了“誠(chéng)信”這二字的.含義。

那是一個(gè)冬天的晚上,，我剛吃完飯和爸媽出來(lái)散步,，就看見(jiàn)了坐在停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)的張奶奶，張奶奶是一個(gè)非常和藹可親的人,，她已經(jīng)六十多歲了,，雖然已經(jīng)年過(guò)花甲，但是心卻不老,，每當(dāng)她兒女讓她回家享福時(shí),，她都說(shuō)：“不用，不用,，我在家也是閑著,，再說(shuō)，我身體棒的很,！不會(huì)有事”說(shuō)完,，只是微微一笑，接著又去干別的事了,。于是,，我就走到張奶奶跟前，笑著說(shuō)道：“張奶奶,，我真佩服您,，這么冷的天，您還在這兒收費(fèi),，要是我呀,，早就不干了,?！薄昂呛牵∵@算什么,，要是沒(méi)有規(guī)則,，他們不就會(huì)亂停車(chē)了嗎？”聽(tīng)了這話,，一股暖流頓時(shí)涌上了我的心頭,。忽然,，一位青年把車(chē)停了進(jìn)來(lái)，就想走,。張奶奶慢吞吞地走了過(guò)去,，可青年走得太快了，于是,，我大聲地叫住了他,。他朝我們看了看，白了白眼說(shuō)：“我有急事,，回來(lái)了再給你,。”說(shuō)著,，他接了個(gè)電話就走了,。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)太在意，就和張奶奶說(shuō)了再見(jiàn)去了植物園,。

當(dāng)我回來(lái)時(shí),，天已經(jīng)很黑了，可我看見(jiàn)張奶奶還在,，就陪她坐了一會(huì)兒,，看，前面有一個(gè)黑影,，原來(lái)是剛剛來(lái)停車(chē)的青年,。他跑到車(chē)旁，挖了挖口袋,，卻找不到鑰匙了,，真是心急如焚。這時(shí),，張奶奶一步一步走了過(guò)來(lái),，還沒(méi)開(kāi)口，那個(gè)青年便瞪大了眼睛,，兇巴巴地罵道：“你來(lái)干什么,？哦，不就是三元錢(qián)嘛,！真是的,。”說(shuō)著便從口袋里挖了三元錢(qián)出來(lái),，往地上一扔：“撿去吧,！”張奶奶心平氣和地說(shuō)道：“我是來(lái)把這個(gè)給你的，你剛剛走得太快了,，所以就掉了,，我剛想叫你,，你卻已經(jīng)走了，我就在這邊等你了,?！闭f(shuō)著，便把鑰匙還給了青年,，正當(dāng)她要彎腰撿錢(qián)時(shí),，那個(gè)青年連忙說(shuō)道：“等一下，讓我來(lái)?yè)彀?，真不好意思,，我還那樣跟您說(shuō)話，還讓您等了這么長(zhǎng)時(shí)間,?！?/p>

這時(shí)，他們笑了,，我也笑了,。這件事正是由于張奶奶的善良感動(dòng)了原本不講誠(chéng)信的青年人，青年人萬(wàn)分激動(dòng),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,。

誠(chéng)信是金，作為生活中的一員,，我們時(shí)時(shí)刻刻都不能離開(kāi)誠(chéng)信,，做什么事都要講誠(chéng)信，,，用誠(chéng)信構(gòu)筑自己美麗的人生,。

我與經(jīng)典有約演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

捧著薯片,，坐在沙發(fā)上,，我的視線緊盯著電視不放，時(shí)而被電視劇的情節(jié)逗得哈哈大笑,。隨著房門(mén)被打開(kāi),，我的笑容僵在了嘴角，小心地抬起頭,，看見(jiàn)媽媽充滿怒氣的.臉,，然后是一連串的說(shuō)教，我當(dāng)然也不甘示弱,，說(shuō)：“作業(yè)都寫(xiě)完了,，還能干嗎?”媽媽一聽(tīng)更生氣,，說(shuō)：“你不會(huì)多看書(shū)嗎?一天到晚只知道看電視……”然后我極不耐煩地坐到了書(shū)桌邊隨手抽起一本書(shū),，看了幾頁(yè)紙,，感覺(jué)自己很想睡覺(jué)，然后便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

后來(lái)有一次,，我正美美地睡覺(jué),，媽媽突然進(jìn)來(lái)逮了個(gè)正著，結(jié)果可想而知,。

有一天,，看見(jiàn)學(xué)校里面有個(gè)同學(xué)騎著一輛很酷炫的自行車(chē)，我兩眼放光,，放學(xué)一到家,，就和媽媽提起這件事。媽媽說(shuō)：“你能把四大名著讀完,，并接受我的提問(wèn),。如果全對(duì)，我就給你買(mǎi)輛,?！蔽要q豫了，自己可是一個(gè)看書(shū)就睡覺(jué)的料子啊!一想到那個(gè)自行車(chē),，我便咬牙答應(yīng)了,。

剛拿出一本書(shū)，就開(kāi)始反悔了,。密密麻麻的字不斷在我腦海里亂竄,，我甩了甩頭，要保持自己的鎮(zhèn)定,，心中為自己打氣加油,。讀了幾頁(yè)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己好像進(jìn)入了書(shū)中一樣,，與書(shū)中的人物融為一體,。他快樂(lè)我也快樂(lè)，他悲傷我也悲傷,。

隨著我的不斷進(jìn)攻,，四大名著逐漸被我看完，終于,，我向媽媽發(fā)出信號(hào),，媽媽驚訝地看著我，“你都看完了?”我充滿自信地說(shuō)：“當(dāng)然,?！彪S著第一個(gè)問(wèn)題的發(fā)出，我的大腦一片短路,，完全不知道,。媽媽說(shuō)：“你不是看了么?怎么也不會(huì),。”我著急地說(shuō)：“我也不知道,?！眿寢尶粗遥瑹o(wú)奈地在紙上寫(xiě)下了十來(lái)個(gè)問(wèn)題,，說(shuō)：“你把這些問(wèn)題弄會(huì)了,，再來(lái)找我?！蔽夷弥堖M(jìn)入了房間,，帶著問(wèn)題再一次進(jìn)入了苦讀中!

后來(lái)，我真的得到了一輛山地車(chē),，但我收獲的不僅僅是物質(zhì)上的需求,，還有讀書(shū)方法，就是帶著問(wèn)題去讀,，可以更好地領(lǐng)悟文章的內(nèi)容,，理解透徹。

這就是我的讀書(shū)故事,。

我與經(jīng)典有約演講稿篇三

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

我是一二班的 ,。今天我就給大家講一講我的讀書(shū)故事,，我特別喜歡讀繪本、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、邏輯思維方面的書(shū)籍,，因?yàn)槔L本里面的圖畫(huà)是會(huì)說(shuō)話的，可以讓我看著圖片根據(jù)繪本中少量的文字,，腦海中想象著文字講述的內(nèi)容,。

每本繪本都蘊(yùn)含著一個(gè)小小的道理。比如我閱讀的《我爸爸》《我媽媽》繪本,，讓我理解了爸爸媽媽的辛苦,，爸爸的叮嚀，媽媽的嘮叨都是對(duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài),，成長(zhǎng)的路上感謝爸爸,、媽媽的陪伴，我愛(ài)你們我的爸爸媽媽,。

我也喜歡讀寫(xiě)媽媽為我買(mǎi)的邏輯思維系列,，書(shū)中多變的圖片，內(nèi)置的迷宮，拼圖,、找對(duì)錯(cuò),、推理、關(guān)聯(lián),，都在考驗(yàn)著我的思維能力,，訓(xùn)練著我的專注力,，讓我樂(lè)此不疲專注地玩樂(lè)在書(shū)中,。《腦筋急轉(zhuǎn)彎》也放在我的床頭,，每天晚上入睡前我都要看上幾頁(yè),。其中的問(wèn)題和答案幽默和機(jī)智，幽默感可以讓我課間和同學(xué)互動(dòng),，增強(qiáng)我們之間的友誼,。機(jī)智感可以讓我用多向的思維去思考問(wèn)題，遇到困難要多轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋,，用多種方法來(lái)解決問(wèn)題,。遇到特別有趣的問(wèn)題我還會(huì)主動(dòng)記下來(lái)考驗(yàn)一下我的爸爸媽媽。

《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》繪本閱讀后讓我學(xué)會(huì)了世界上沒(méi)有相同的`人,，每個(gè)人帶著各自的缺點(diǎn),、缺陷，然后盡自己所能的苛求對(duì)方,，期望對(duì)方完美,，這樣真的不好。我們要像鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐一樣,，互相妥協(xié),，互相寬容，互相忍耐,，互相安慰,，學(xué)會(huì)愛(ài)，互相愛(ài),。

在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,，在以后的生活中不斷改正自身存在的缺點(diǎn)和不足。

書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,，在以后的學(xué)習(xí)中，我要在更多的書(shū)中獲取知識(shí),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊視野。

謝謝大家！（鞠躬退場(chǎng)）,。

我與經(jīng)典有約演講稿篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。而我也覺(jué)得書(shū)是一塊肥沃的土地,，一片浩瀚的海洋,。書(shū)中有快樂(lè)，也有陽(yáng)光,。

在我剛懂事的時(shí)候,，媽媽就常常給我讀許多童話故事。我為故事中弱小的小白兔擔(dān)心,，為聰明的小猴子叫好,，從此我對(duì)讀書(shū)有了興趣。

記得幼兒園的時(shí)候,，老師每天和我們一起讀動(dòng)物,、植物的百科全書(shū)。我發(fā)現(xiàn),，書(shū)真是太奇妙了,，它可以告訴我那么多我想知道的東西：水母是什么樣子的，海馬寶寶為什么是海馬爸爸生出來(lái)的,，螃蟹為什么吐泡泡,，大花草為什么散發(fā)臭味。后來(lái),，媽媽為了鼓勵(lì)我,，給我買(mǎi)了全套的百科全書(shū)，我真是愛(ài)不釋手,，只要有時(shí)間就會(huì)讀一讀,。它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

我最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》,。我認(rèn)識(shí)了仙風(fēng)道骨,、足智多謀的諸葛孔明。我佩服他的神機(jī)妙算,。草船借箭,、七擒孟獲、空城計(jì),，充分顯示了他的`大智大勇,、知己知彼，他還利用他的博學(xué)多才發(fā)明了木牛流馬,。我還很佩服手執(zhí)青龍偃月刀的關(guān)羽,，他相貌堂堂,，神勇威猛，“過(guò)五關(guān)斬六將”,、“千里走單騎”,，都證明了他是一個(gè)真正的大英雄。他們的大智大勇,，使我一生受用,。

這就是書(shū)帶給我的幸福與收獲，陽(yáng)光與歡樂(lè),，書(shū)將伴隨著我一起成長(zhǎng),。

我的演講完畢,，謝謝大家!

我與經(jīng)典有約演講稿篇五

到xx年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了,。在近20年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂(lè)的、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無(wú)奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺(jué)得這些故事的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟、成長(zhǎng)起來(lái),。

說(shuō)來(lái)也奇怪,，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年，我踏上了工作崗位,。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課,，我總是擺出一幅很?chē)?yán)肅的面孔，在課堂上,，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤，還免不了的批評(píng)幾句,。開(kāi)始我還沾沾自喜,，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好，學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時(shí)間后，我開(kāi)始覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁了,，課堂氣氛越來(lái)越沉悶,。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā),，他就是不動(dòng)的情況，我開(kāi)始著急了,。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng)。

一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開(kāi)課,，沒(méi)想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)想,，第二天，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我,，說(shuō)"你知道嗎,，同學(xué)們說(shuō)，你昨天上課的時(shí)候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說(shuō),，你笑得時(shí)候真好看。"聽(tīng)了這番話,，我一下子明白了我的問(wèn)題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)肯定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的`孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽(tīng)完學(xué)生的回答,，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，一段時(shí)間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,，有問(wèn)在課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。

一天,，一個(gè)*很神秘的對(duì)我說(shuō)：高老師,，你知道嗎，我們班好幾個(gè)*都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時(shí),，我就愣住了,，要知道90年時(shí)候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買(mǎi)到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的,。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的了解,，才知道是我班的幾個(gè)*發(fā)動(dòng)了其中一名開(kāi)小禮品店的家長(zhǎng)，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后,，才買(mǎi)到的,。這雖然是一件小事，但是,，對(duì)我的觸動(dòng)卻很大,。以前一直聽(tīng)我的老師、比我年長(zhǎng)的同事說(shuō)作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過(guò)這件事后，我有了切身的體會(huì),。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),，還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫(xiě)的字都很像他們的語(yǔ)文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性,。

我與經(jīng)典有約演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》,。

教育家陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，為人師者應(yīng)當(dāng)愛(ài)滿天下,?！焙退械慕處熞粯樱覐氖逻@平凡的工作,，付出著我平凡的愛(ài),。今天我站在這里，不想用那些華麗的辭藻去描述我的教學(xué)生涯,，只想與大家一起分享一下我的故事,。

我自20___年大學(xué)畢業(yè)參加工作以來(lái)，已有三年多的時(shí)間,。在這三年中我感受到了作為一名教師的喜怒哀樂(lè),，我知道了一名平凡的教師，是在做著一件多么不平凡的工作,。

去年年初是我參加工作以來(lái)面臨的第一次挑戰(zhàn),。由于人員緊缺，我不得不中途接手我校四年級(jí)2班的語(yǔ)數(shù)教學(xué),，并擔(dān)任班主任工作,。這個(gè)班級(jí)在兩年的時(shí)間內(nèi)先后三次換班主任，導(dǎo)致班級(jí)管理混亂,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是位列全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,。由于第一次擔(dān)任班主任工作，我也是摸著石頭過(guò)河,，心里沒(méi)有一點(diǎn)底,。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，學(xué)生們就給我來(lái)了一個(gè)下馬威,，班里男孩比較多,，而且大多比較頑皮，下課活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常發(fā)生矛盾甚至肢體沖突,，有時(shí)候下課10分鐘就會(huì)發(fā)生兩起打架事件,。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提出個(gè)好辦法,，那就是在下課活動(dòng)中陪他們一起游戲,。從那以后我嘗試著每節(jié)課下課都陪他們到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，嘗試著加入他們的游戲,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然奏效,，學(xué)生們看到我會(huì)和他們一起活動(dòng)都積極的加入進(jìn)來(lái)，連之前愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子也參與了進(jìn)來(lái),，這樣我們班發(fā)生矛盾的情況越來(lái)越少,，而且還取得了意外收獲。同學(xué)們從喜歡下課和我一起游戲,，轉(zhuǎn)移到了上課喜歡聽(tīng)我講課,，這樣我們班的紀(jì)律也明顯變好了。

那是在四年級(jí)期末考試前夕,，我發(fā)現(xiàn)我們班的熊澤普同學(xué)總是悶悶不樂(lè),，聽(tīng)講狀態(tài)也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下滑,。通過(guò)打聽(tīng)我才知道,，他的父母在不久之前離婚了，這對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊,。那天晚上放學(xué),，我留下了他，用心的去與他交流,、溝通,，讓他盡量的去理解父母的選擇，雖然他一直在低著頭抹眼淚,，但我能感受到他能聽(tīng)進(jìn)去我說(shuō)的話。從那以后我時(shí)常的鼓勵(lì)他,，開(kāi)導(dǎo)他,，逐漸他走出了陰霾。期末考試后他,，塞給了我一個(gè)小紙條,，上面只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，“謝謝您,，老師”,。

今年五年級(jí)期末考試，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,，考到了正數(shù)第四,。我為我的'學(xué)生們感到驕傲,，從中我也感受到了教師這個(gè)職業(yè)，平凡中的不平凡,。

新的學(xué)期,，我接手了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),，但是我仍然帶個(gè)積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài),，直面挑戰(zhàn)。

最后,，借用之前一位同事的話結(jié)束我的演講：“并不是個(gè)體的偉大人格,，造就了教師這樣一個(gè)偉大的職業(yè)；而是教師這個(gè)偉大的職業(yè),，造就了一批批偉大的人格”,。

謝謝大家！

我與經(jīng)典有約演講稿篇七

各位評(píng)委,、各位老師：

下午好,！

很小的時(shí)候就會(huì)有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么呢？”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師,！”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課,，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆,，掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲,，就這樣開(kāi)始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門(mén)前門(mén)背畫(huà)了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺(jué),，那種神圣的感覺(jué)實(shí)在是讓我滿足?，F(xiàn)在的我已為人師四年了，回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真,、稚氣,、充滿幻想！而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到,，才真正的理解到：兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無(wú)邪的游戲,，現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)！

我很喜歡一句話：“愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！眲e人都說(shuō),，沒(méi)有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多,，更沒(méi)有那種老師比幼兒教師付出得更多。是啊,，不求回報(bào),，不求銘記心中，用無(wú)私來(lái)形容嗎,？太老套了,，用通俗的話說(shuō)就是：“扛得起肩上的擔(dān)子，對(duì)得起自己的良心,！”何以為證,？早晨的薄霧可以為證，趕在家長(zhǎng)上班之前我們已作好了一切接待工作,；夜晚的星光可以為證,，孩子們安全的被家長(zhǎng)接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家；幼兒園門(mén)前的獨(dú)木橋可以為證,；桌子上大大小小的藥瓶可以為證,；茁壯成長(zhǎng)的孩子們可以為證……

記得去年夏天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子卓卓,。剛來(lái)班上的他一聲不吭,，也不正眼看誰(shuí)一眼，只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn),，眼神中透露著對(duì)周邊人的極端不信任,。我試著打開(kāi)他的心扉，經(jīng)常抱著他講講話,，聊聊天,，及時(shí)的給他鼓勵(lì)，每天都給媽媽打個(gè)電話或是發(fā)個(gè)信息,，溝通了解他的'生活和發(fā)展情況,。漸漸的他對(duì)我有了信任感，漸漸的愿意與人交往了,，性格隨之越來(lái)越大方,，話語(yǔ)越來(lái)越多，越來(lái)越自信了,！上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了,。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個(gè)故事短片的主人公呢,，用他媽媽的話說(shuō)就是：“現(xiàn)在我們老師孩子家長(zhǎng)早已經(jīng)是一家人了！”

看到這一切,，看到孩子們一個(gè)個(gè)在我身邊變化著,、進(jìn)步著,，真的很開(kāi)心，發(fā)自內(nèi)心的為他們高興,。每天我都被孩子們感動(dòng)著幸福著,。當(dāng)孩子們說(shuō)最喜歡波波老師時(shí)；當(dāng)家長(zhǎng)告訴我孩子在夢(mèng)里也會(huì)叫著“波波老師”時(shí),；當(dāng)我不舒服時(shí)總會(huì)有小手在我后背輕輕捶打,，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問(wèn)候：“老師，你好點(diǎn)了嗎,？你舒服點(diǎn)了嗎,？”那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛(ài)有回聲了，我的奉獻(xiàn)有回報(bào)了……

“勤勤墾墾,，默默無(wú)聞”是老黃牛的精神,，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神,，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神,，那我們老師呢？也許是這些精神的合一吧,。在幼教事業(yè)上,，暫時(shí)的我雖沒(méi)有傲人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但是在這平凡和樸實(shí)的工作中，我用一名普通的幼兒教師愛(ài)在時(shí)刻關(guān)注著,、呵護(hù)著我的孩子們,！象一個(gè)母親般熱忱的愛(ài)著每一個(gè)孩子。朋友們,，愛(ài)讓我們偉大,，奉獻(xiàn)讓我們崇高，為了孩子們,，把我們無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給陽(yáng)光下最燦爛的幼教事業(yè)吧?。?！

我與經(jīng)典有約演講稿篇八

——前行,，源于感動(dòng)

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然,；感動(dòng)是一種感激,，于明白于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng),?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,，體味此刻，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫忙……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種完美的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,，是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂(lè)的人生,。

20xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班，彷徨過(guò),，猶豫過(guò),。偶爾看到了臺(tái)作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫(huà)室里，手上拿著這塊調(diào)色板,，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的??！他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，期望我們能夠，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，到達(dá)一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的'一副重?fù)?dān),！而我，我盡力了嗎,？我真的能夠問(wèn)心無(wú)愧嗎,？它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生，不就應(yīng)只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)好處上的五十幾分之一,，而是家長(zhǎng)百分之百的期望,。既然是語(yǔ)文老師兼班主任，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫忙,，別無(wú)選取,。

如今，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一齊走過(guò)了四年的歲月,，說(shuō)實(shí)話,，我們43班走到這天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司，感謝……"那我要感謝的人也有一大堆,，感謝以前和我一齊奮斗過(guò)的各課任老師,、感謝那些一向支持我的家長(zhǎng)們，更感謝我的孩子們,。跳繩比賽,、毽球比賽、乒乓球比賽,、接力賽……每次為了能在比賽中取得好成績(jī),，為班爭(zhēng)光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們,，推動(dòng)著我一步步向前,。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前，正因自己去介休講課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼,。其實(shí),，對(duì)于比賽的結(jié)果，我也能夠預(yù)想到,。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸，期望我們班能贏,。賽前,，孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,，我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過(guò)程中，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后，也沒(méi)有去理會(huì),，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,，生怕正因她的一動(dòng)，而影響了群眾,?？粗@群認(rèn)真的孩子，我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了，正因我和孩子們都已經(jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生,。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的職責(zé)是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽(tīng)兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩、程志海,、袁浩東,、王佳軒，是對(duì)孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在，只是請(qǐng)了一會(huì)假,？還是實(shí)話告訴他們,？我在的時(shí)候，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得？可作為一名教師,，又怎樣能欺騙孩子,？再三權(quán)衡之后，我決定說(shuō)實(shí)話,。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你能夠?qū)懺谌沼洷旧希脝?？?/p>

“好,！”孩子們異口同聲地回答。

“但是,，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)正因太想我了，而弄出一些亂子呢,？”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“如何是好??？要不，我不用去了,?！薄袄蠋?，請(qǐng)你堅(jiān)信他們一次吧，您不在的日子里,，他們必須能守紀(jì)律,。”“是啊,，他們不會(huì)讓您失望,。”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著,?！笆菃幔课也惶珗?jiān)信,?！薄袄蠋煟?qǐng)您堅(jiān)信我,，我必須不給您添亂,。”王佳軒站起來(lái)說(shuō)到,?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤，老師,，您放心地去吧,！”胡沛恩也站起來(lái)。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中,，聽(tīng)完了兩天的課?；氐綄W(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師,，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

“老師,，這兩天,，我很想你?！?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師,，我沒(méi)有犯錯(cuò),，很聽(tīng)話,。您雖然不是我的媽媽，可您十分關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門(mén)功課就有三門(mén)考試不及格,。有時(shí)，我真想放下他,?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一向領(lǐng)先，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤，我們與第一就這樣擦肩而過(guò),。賽后,，不斷地有老師跟我說(shuō)，為我們班惋惜,，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一??？看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,，我怎樣忍心再去責(zé)備他們呢,？我在黑板上寫(xiě)下“期望失望絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們,，“老師這天經(jīng)歷了從期望到失望的過(guò)程,，但是，我沒(méi)有絕望,，只要夢(mèng)還在,，期望就在?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到：“下次比賽,，我們必須要發(fā)奮，決不再讓老師失望,?！?/p>

升入六年級(jí),，知識(shí)難度增加，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，心理的日趨成熟,，思想問(wèn)題也越來(lái)越多，一切都?jí)旱梦掖菤鈦?lái),。任憑我怎樣發(fā)奮,，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離??！以前一度，我想當(dāng)逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),，我說(shuō)：“你們讓老師很悲哀，我真不想帶你們了,?！薄澳抢蠋煟鷾?zhǔn)備帶哪個(gè)班,？”“不知道,，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,，您不想帶我們了，能夠再帶一個(gè)班,，如果我們不想學(xué)習(xí)了,，能干什么？也能夠重新選取嗎,？”是啊,，學(xué)生沒(méi)有退路，我也不能給自己留退路,?！耙а缊?jiān)持吧！”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話,。王晨戍生病了，劉老師給家長(zhǎng)打電話，孩子居然對(duì)老師說(shuō)：“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了,，不用拿書(shū)包,。”張瑜感冒了,，渾身發(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻止了,，“金老師,，我能堅(jiān)持！”下課了,，浩揚(yáng),、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論,；溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo)；課堂上,，正因犯困,，主動(dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在，往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避，還有什么理由當(dāng)逃兵呢,？

在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣,。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨,。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時(shí)，我一籌莫展,。動(dòng)員會(huì)上,，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺(jué)得值,！”使工作打破了僵局,，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成,。

07年9月,，新教學(xué)樓竣工，許蓉的媽媽,、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室；張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)刻為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧,，需要我們做什么？”這是六年中,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我情緒低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神,；當(dāng)我倦殆時(shí),，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福,；是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福,；是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我,。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī)，這都得歸功于那些孩子們,，家長(zhǎng)們,。

感動(dòng)，不僅僅是心中一片溫暖,，也不僅僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng)；它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng)，不僅僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。選取教師，我就選取了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福,。

前行，源于感動(dòng)。

我與經(jīng)典有約演講稿篇九

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然,；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷,；感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng)?？傊?，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去,，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái)。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她,，盡情地享受她。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們，是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂(lè)的人生,。

20xx年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班，彷徨過(guò)，猶豫過(guò),。偶爾看到了作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫(huà)室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的?。∷麄冇弥嘀t卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠,，請(qǐng)求我們能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)！而我,，我盡力了嗎？我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎,？它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生,，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長(zhǎng)的希望,。既然是語(yǔ)文老師兼班主任,，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助，別無(wú)選擇,。

如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月，說(shuō)實(shí)話,，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝……"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,，更感謝我的孩子們。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽、接力賽……每次為了能在比賽中取得好成績(jī),，為班爭(zhēng)光,，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊。在他們身上,，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們，推動(dòng)著我一步步向前,。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼。其實(shí),，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到。雖然如此,，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏。賽前,，孩子們也滿懷信心,。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面，我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過(guò)程中,，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后,，也沒(méi)有去理會(huì)，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子,，我被感動(dòng)了。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了,，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它,、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要,，得去太原聽(tīng)兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,，胡沛恩、程志海,、袁浩東,、王佳軒，是對(duì)孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在,，只是請(qǐng)了一會(huì)假？還是實(shí)話告訴他們,？我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得,？可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子,？再三權(quán)衡之后,，我決定說(shuō)實(shí)話。

“孩子們,，我要去太原聽(tīng)兩天課,，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的,，你可以寫(xiě)在日記本上,，好嗎？”

“好,！”孩子們異口同聲地回答,。

“可是，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢？”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼,。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“如何是好?。恳?，我不用去了,。”“老師,，請(qǐng)你相信他們一次吧,，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律,?！薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望,?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著?！笆菃?？我不太相信?！薄袄蠋?，請(qǐng)您相信我，我一定不給您添亂,?！蓖跫衍幷酒饋?lái)說(shuō)到?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤,，老師，您放心地去吧,！”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中,，聽(tīng)完了兩天的課,。回到學(xué)校的我,，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……

“老師，這兩天,，我很想你,?！?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好，這讓我很欣慰,。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒(méi)有犯錯(cuò),，很聽(tīng)話,。您雖然不是我的媽媽，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門(mén)功課就有三門(mén)考試不及格,。有時(shí)，我真想放棄他,?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后,，不斷地有老師跟我說(shuō),，為我們班惋惜，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊,？看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢,？我在黑板上寫(xiě)下“希望失望絕望”三個(gè)詞,，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程,，不過(guò),，我沒(méi)有絕望，只要夢(mèng)還在,，希望就在,?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到：“下次比賽，我們一定要努力,，決不再讓老師失望,。”

升入六年級(jí),，知識(shí)難度增加,，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，心理的日趨成熟,，思想問(wèn)題也越來(lái)越多,，一切都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力,，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的'效果?，F(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊,！曾經(jīng)一度,，我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),，我說(shuō)：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班？”“不知道,，只要不是你們就好,。”半晌,，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,，您不想帶我們了,，可以再帶一個(gè)班，如果我們不想學(xué)習(xí)了,，能干什么,？也可以重新選擇嗎？”是啊,，學(xué)生沒(méi)有退路,，我也不能給自己留退路。“咬牙堅(jiān)持吧,！”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話。王晨戍生病了,，劉老師給家長(zhǎng)打電話,，孩子居然對(duì)老師說(shuō)：“我等會(huì)吃了藥就來(lái)了，不用拿書(shū)包,?！睆堣じ忻傲耍瑴喩戆l(fā)冷,，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻止了,，“金老師,，我能堅(jiān)持！”下課了,，浩揚(yáng),、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論,；溫俊慧,、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo)；課堂上,，因?yàn)榉咐?，主?dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在，往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,，有這樣的學(xué)生,，我還有什么理由逃避，還有什么理由當(dāng)逃兵呢,？

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣,。四年間,，一千多個(gè)日子形影相隨。

一千多個(gè)日子,，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺(jué)得值,！”使工作打破了僵局，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元,，確保我們的工作順利完成。

xx年9月,，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室,；張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說(shuō)吧,，需要我們做什么,？”這是六年中，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候,，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神；當(dāng)我倦殆時(shí),，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福,；是他們,，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福；是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我,。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們，家長(zhǎng)們,。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng),；它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛,，生命中的感動(dòng),，不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福。

前行,，源于感動(dòng),。

我與經(jīng)典有約演講稿篇十

尊敬的各位老師:

大家晚上好!

今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉,，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛(ài)與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的，用生動(dòng)形象的話語(yǔ)說(shuō)出了師德的精髓和價(jià)值,。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié),。

第一章節(jié)，愛(ài)的理解和滋潤(rùn),。有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’，哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗?ài)就有一切，故事中如此,，生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師,，信其道”,。翻開(kāi)記憶的本子，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前,。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式，另一個(gè)班采用聽(tīng)音樂(lè)答問(wèn)題的方式,，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生,。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情,，那就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧,，古語(yǔ)“一日為師終生為父”，老師好似她們的'父母又似她們的兄長(zhǎng),。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況,，如果有困難的話,，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里,，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況,，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問(wèn)題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時(shí)間的話,，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的,，改善一下她們的伙食，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪,，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的，而且是沒(méi)有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下,，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行，也取得了一定的成績(jī),。有一天晚自習(xí),，那位自我推薦的課代表跟我說(shuō)要辭掉課代表,，我很詫異，為什么?在我耐心的問(wèn)詢下,，她說(shuō)了聲“對(duì)不起,，我騙了你”。原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚,，無(wú)法原諒自己，所以要辭掉課代表的工作,。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng),，她并沒(méi)有錯(cuò)啊,，而且工作一直做的很好，我能換掉她嗎,。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束，是愛(ài)的力量融化了我們之間的隔閡,，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了。

第二章節(jié),，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),?！鞍贌o(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授,。”這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián),，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書(shū)育人，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開(kāi)始從教的時(shí)候,，說(shuō)實(shí)話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽(tīng)老教師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時(shí)在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課,，后來(lái)在一位學(xué)生的隨筆中，我看到這樣一段文字：聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他幾乎每天都去聽(tīng)他們班那位老師的課,，他們班都很熟悉他,，我們的老師很認(rèn)真啊，盡管我對(duì)他開(kāi)始的印象不是太好,，可現(xiàn)在我理解他了,，以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課?？催^(guò)這段文字,，我很感動(dòng)，也很想說(shuō)聲“謝謝”,，學(xué)生的認(rèn)可和支持,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力,。教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模，學(xué)高為師,，身正為范,。在記憶的本子里，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象,。有一節(jié)課,，那位男同學(xué)在看課外書(shū)時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了，書(shū)卻被另一位同學(xué)給藏匿了,，為此我很惱火,，在教室里很?chē)?yán)厲的教育了那位藏匿書(shū)的同學(xué)，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書(shū)的同學(xué)叫到了辦公室,，跟他聊了很長(zhǎng)時(shí)間,。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書(shū)沒(méi)老師管我，為何到了高二,，你卻要管我!說(shuō)的真是理直氣壯,，一時(shí)竟讓我無(wú)法回應(yīng)。這是一個(gè)問(wèn)題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過(guò)與他的溝通,，我了解了他的一些背景,，在初中待了七年，跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟,，見(jiàn)過(guò)各種場(chǎng)面,，比我的見(jiàn)識(shí)多多了。說(shuō)句良心話,，老師不是萬(wàn)能的,，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我,，不能放棄每一位學(xué)生,，盡管自己似乎無(wú)法改變什么。那天過(guò)后,，在我的課上他再?zèng)]看課外書(shū),，對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎,，他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)什么呢,，這個(gè)問(wèn)題是我們必須反思的。

第三章節(jié),，愛(ài)與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福,?！庇梦覀兊膼?ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng),，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。

我與經(jīng)典有約演講稿篇十一

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

記得三四歲時(shí),，媽媽給我買(mǎi)好多有趣的圖畫(huà)書(shū),，常常遞給我一本，任由我隨意翻閱,。說(shuō)來(lái)也奇怪,，大字不識(shí)一個(gè)的我竟能被圖畫(huà)吸引而沉迷其中。每當(dāng)媽媽從學(xué)?；貋?lái),，把我抱在膝蓋上指插圖念故事給我聽(tīng)，那時(shí)好動(dòng)的我格外安靜,。

后來(lái),，我上幼兒園，聽(tīng)老師講故事嫌不夠,，回到家總纏著媽媽,，讓她讀《白雪公主》給我聽(tīng)。媽媽放下手中的活,，繪聲繪色地講了起來(lái),，我聽(tīng)得如癡如醉。同一個(gè)故事,，我聽(tīng)上十遍二十遍,，也不厭煩。聽(tīng)著聽(tīng)著,，我甚至都能背下來(lái),。記得有一次，媽媽因?yàn)榇中淖x錯(cuò)了一個(gè)字,，我竟給指出來(lái),。當(dāng)時(shí)，媽媽十分驚喜,，那神情我至今歷歷在目,。從那以后，好長(zhǎng)一段時(shí)間,，這件事幾乎成為爸媽和別人聊天時(shí)最愛(ài)談及話題,。

慢慢地，我上小學(xué),，《白雪公主》等童話書(shū)已不能讓我滿足,。就在這時(shí)，我從伙伴口中聽(tīng)到了“楊鵬”這兩個(gè)字,，抑制不住好奇心,，硬拉著媽媽去書(shū)店買(mǎi)他的書(shū)。翻看著《裝在口袋里的爸爸》,，我的心情莫名地激動(dòng),。第一次看那么厚的書(shū),，我竟不覺(jué)得吃力，且越讀越順溜,，越讀越不肯放下,。直到把整套書(shū)都看完，還不過(guò)癮,，隨后我又借閱楊鵬的《幻想大王歷險(xiǎn)記》《校園三劍客》等書(shū),，覺(jué)得他真了不起，因?yàn)樗P下的科幻世界帶給我無(wú)窮的快樂(lè),。

不知不覺(jué)到四年級(jí),，林老師推薦我們閱讀《狼王夢(mèng)》。說(shuō)實(shí)在的.,，當(dāng)時(shí)我興致不高?，F(xiàn)在想想，這與我的閱讀范圍太窄有關(guān),，那時(shí)我只認(rèn)準(zhǔn)自己喜歡的書(shū),。不過(guò)師命難違，更何況一向奉師命如圣旨的我,，雖然心中有萬(wàn)般不舍,，也不得不放下手中的科幻小說(shuō)、童話故事,。

當(dāng)我接過(guò)那磚頭一樣厚重的《狼王夢(mèng)》,，頓時(shí)望而生畏?？墒菦](méi)看幾頁(yè),，我竟發(fā)現(xiàn)原來(lái)動(dòng)物的世界也是那么有意思，這無(wú)不得益于作家沈石溪,，他筆下動(dòng)物是那么有靈性,，它們簡(jiǎn)直是人類另一個(gè)世界?？粗粗?，我竟為紫嵐的命運(yùn)而揪心不已。后來(lái),，我狂熱地喜歡上沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),，到處搜集他的作品來(lái)閱讀。這就是我的讀書(shū)故事,。

書(shū),，這朵奇異的花兒,，已成為我生命的一部分,！我愿終生與它不離不棄,！