作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案《放風(fēng)箏》教案反思篇一

1,、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法,，樂(lè)于探索解決問(wèn)題的方法,。

2,、享受大自然的樂(lè)趣,，樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

教師確定放飛的地點(diǎn),，時(shí)間,、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏,、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀,，膠水,，紙，繩子等

1,、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全,。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏,，確定風(fēng)向風(fēng)力。

3,、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏,。若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松,，不對(duì)稱,，尾巴輕等問(wèn)題）。

4,、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法,，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

5,、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

幼兒們爭(zhēng)先恐后的.去抓風(fēng)箏線,，放風(fēng)箏的熱情很高,。教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽,，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,。

1,、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣,，練習(xí)快速跑,。（重點(diǎn)）

2、學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏,。

3,、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離,。（難點(diǎn)）

4,、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

三組幼兒、斜坡跑道,、自制風(fēng)箏六只,、獎(jiǎng)品。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢,、下肢,、腹背

教師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭,、搖晃的姿勢(shì)好嗎,？

2、練習(xí)追逐跑,，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備,。

二、基本部分

1,、請(qǐng)六名

幼兒放風(fēng)箏,，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

教師用語(yǔ)：春天到了,，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎,？

幼兒放風(fēng)箏

2,、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法,。

提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好,？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái),？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去,？

幼兒討論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線,，抓牢線,。快速奔跑,，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起,。

3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,，就秩序問(wèn)題再討論,。

提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼,？你為什么會(huì)撞到別人,？用什么方法可以避免與人相撞？

討論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去,，從左邊跑下來(lái),，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),，注意前面小朋友,，與他們保持適當(dāng)距離,，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步,。

4、提問(wèn)：如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,，怎么辦,？怎樣可以避免呢？

5,、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏,。

6、放風(fēng)箏比賽,。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽,，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng),。

7,、總結(jié)？今天你們放風(fēng)箏,，玩得開(kāi)心嗎,？掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心,，還能避免許多的危險(xiǎn),。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好,。

三,、結(jié)束活動(dòng)

放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)――放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深，循序漸進(jìn),。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果,。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo),。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示,，所以幼兒的興趣特別高,。所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。1,、內(nèi)容貼近生活,。2、形式靈活,，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì),，教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好,，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展,。

中班教案《放風(fēng)箏》教案反思篇二

(一)初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的頓音部分,。

(二)在合作表演風(fēng)箏的游戲中,感受放風(fēng)箏的快樂(lè),。

風(fēng)箏一只，歌詞圖譜,。

(一)出示風(fēng)箏,了解放風(fēng)箏的過(guò)程,。

t:看,今天我?guī)?lái)了什么?你放過(guò)風(fēng)箏嗎?那放風(fēng)箏需要什么樣的線呢?

(1)風(fēng)箏會(huì)飛到哪里去?他會(huì)怎么飛呢?

1. 欣賞歌曲,理解歌詞

(1)師:風(fēng)箏飛的`時(shí)候你覺(jué)得他像什么?我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧!

(2)教師演唱歌曲一遍

提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

(3)再聽(tīng)聽(tīng)看,，有沒(méi)有都聽(tīng)出來(lái)了,。

教師演唱歌曲第二遍

請(qǐng)幼兒根據(jù)順序來(lái)放，教師根據(jù)幼兒放的情況來(lái)決定演唱次數(shù),。

3.幼兒嘗試演唱歌曲

(1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍

師：現(xiàn)在我們來(lái)一起試試唱唱這首歌吧!

(2)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中“啦”的部分

師：這里有幾個(gè)啦?他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友要住在一起的呢?(教師范唱拉部分)

我們來(lái)一起試試

(3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲

師:聽(tīng)!是什么?一陣風(fēng)吹來(lái)了,他把幾張圖片吹走了,現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來(lái)嗎?

(4)將圖片全拿走幼兒演唱

又來(lái)了一陣風(fēng),這下把圖片全斗吹走了,這次難度大了,想不想挑戰(zhàn)一下?

4.表演歌曲

(1)猜猜這個(gè)好聽(tīng)的歌曲叫什么名字?《放風(fēng)箏》

師:你們想不想也來(lái)放風(fēng)箏?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做風(fēng)箏和線來(lái)進(jìn)行表演,集體幼兒為他們演唱,。

(2)集體幼兒一起來(lái)進(jìn)行表演。

男小朋友做風(fēng)箏線，女小朋友做風(fēng)箏,。

再進(jìn)行交換

我們到外面去放一放風(fēng)箏吧!看看風(fēng)箏在天空中是怎么飛舞的,。

中班教案《放風(fēng)箏》教案反思篇三

1、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛,。

2、嘗試仿編散文詩(shī)句,，表現(xiàn)風(fēng)箏的特征,。

3、體會(huì)散文詩(shī)優(yōu)美,、寧?kù)o的意境,，表達(dá)對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。

散文詩(shī)課件,、優(yōu)美的背景音樂(lè),、放風(fēng)箏的視頻

1、播放視頻“放風(fēng)箏”,，引起幼兒興趣,。提問(wèn)：這些人在干什么？都有什么樣的風(fēng)箏,？什么顏色的.風(fēng)箏,？一只只風(fēng)箏是怎樣飛到天空中的？

提問(wèn)：你放過(guò)風(fēng)箏嗎,？你放的風(fēng)箏是什么樣子的,？你是怎樣讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)的,？

小結(jié)：風(fēng)箏是各種各樣的,，人們會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇風(fēng)箏，風(fēng)箏由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽引著,，很多風(fēng)箏飛在天空中很美麗,。

2、欣賞散文詩(shī)《放風(fēng)箏》,，理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。

（1）教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境美,。提問(wèn)：你聽(tīng)了散文詩(shī)后有什么感受,？心情怎樣？散文詩(shī)的名字叫什么,？

（2）提問(wèn)：他們的風(fēng)箏都是什么樣子的,？用散文詩(shī)中的語(yǔ)言梳理、提升幼兒的答案。

3,、結(jié)合課件圖片再次欣賞散文詩(shī),，加深幼兒對(duì)散文詩(shī)的理解。

提問(wèn)：很多顏色的風(fēng)箏在天空中飄蕩,，一眼望去,，就變成了什么樣的風(fēng)箏？引導(dǎo)幼兒理解詞匯：五彩繽紛,。

提問(wèn)：孩子們?yōu)轱L(fēng)箏做了什么事情,？用什么把它送上了蔚藍(lán)的天空？散文詩(shī)中他們?cè)诒仁裁矗?/p>

小結(jié)：有的風(fēng)箏是黃蜜蜂,，有的風(fēng)箏是紅蜻蜓,，有的風(fēng)箏是白蝴蝶，顏色五彩繽紛,，小朋友們用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線拉著他們,，比一比誰(shuí)的飛得高，誰(shuí)的飛得遠(yuǎn),。

4,、仿編散文詩(shī)句，大膽表達(dá),。

提問(wèn)：除了散文詩(shī)中說(shuō)的風(fēng)箏,，還有什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)你用散文詩(shī)中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

5,、討論：怎樣讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)？

小結(jié)：放風(fēng)箏要在一個(gè)空間較大的,、還要避免有電線,、高架橋等的地方，放風(fēng)箏時(shí)要有風(fēng),，然后根據(jù)風(fēng)向放風(fēng)箏,，當(dāng)風(fēng)箏升起到一定高度時(shí)，前后輕輕抖動(dòng),，使風(fēng)箏穩(wěn)定下來(lái),。當(dāng)風(fēng)箏有下墜的趨勢(shì)時(shí)，要迅速收回一部分風(fēng)箏線,，直到風(fēng)箏在空中停住了不再下墜,。