我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得感悟的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇一

了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，平時(shí)還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生,，有了關(guān)注，就會(huì)了解發(fā)生了什么,，幫助他理清事情,，給他建議，使他覺(jué)得受到老師的關(guān)愛(ài),，及肯定,，從而會(huì)主動(dòng)跟你聊，這樣就能達(dá)到解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)你的努力,，問(wèn)題自會(huì)解決,，達(dá)到如期目標(biāo)。

我們可以讓有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目,，以點(diǎn)帶面不管他成績(jī)好不好,，肯定他，鼓勵(lì)他,，說(shuō)相信他會(huì)干得好,，這樣先形成各方面的領(lǐng)頭羊，再形成以面帶面的局面,，從而使班主任工作逐漸走向輕松,。

，在上課時(shí)就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式,，是學(xué)生形成這種習(xí)慣,，更要不恥下問(wèn)，結(jié)對(duì)時(shí)也要機(jī)動(dòng),，不一定優(yōu)生對(duì)優(yōu)生,，優(yōu)生對(duì)差生，更要考慮他們的情緒,，要好的,，合得來(lái)的要考慮在一起，同時(shí)注意男女比例,。

要學(xué)會(huì)忘記,，更重要的是要忘記學(xué)生的缺點(diǎn)和毛病，批評(píng)時(shí)只針對(duì)一點(diǎn),，切不要越說(shuō)越多,，陳年的缺點(diǎn)也提提，這會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒,，達(dá)不到批評(píng)的目的,。

尤其對(duì)差生，表現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，如果沒(méi)有耐心,，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流,，沒(méi)了耐心也就沒(méi)了關(guān)愛(ài)，發(fā)揮不出你的師愛(ài),，所以要想班主任工作有些效果,，我們更該有耐心，去關(guān)心和呵護(hù)我們的學(xué)生,。

班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,，就在于他們的言傳身教,，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)心幫助每一位學(xué)生,，班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處，所以,，我們要給學(xué)生做好榜樣,，班主任的工作任重道遠(yuǎn)，一定要細(xì)致認(rèn)真,，我一直這樣努力著,。

1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的.表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進(jìn)行家訪, 解決問(wèn)題,。

3,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)班級(jí),隨時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動(dòng)態(tài),共同研究教育方法。

作為一名班主任,タ空庖桓齠嘣碌吶嘌稻拖氳焙?顯然是不夠的俗話說(shuō):學(xué)無(wú)止境.自然,事也無(wú)止境.更何況,我們每一年面對(duì)的都是不同的學(xué)生,單一的教育方法方式根本行不通.因此,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論知識(shí),而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我們的教育工作能力,做一個(gè)專業(yè)的班主任,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長(zhǎng).”猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇二

暑假期間,，我有幸參加了高平市教育局組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了德育報(bào)報(bào)社主編張國(guó)宏,、太原市優(yōu)秀班主任王文英老師等的報(bào)告,。我的心靈一次又一次地被觸動(dòng)，他們愛(ài)心的播種,，智慧的耕耘,，讓我們感受到了首席班主任對(duì)學(xué)生的真愛(ài)及高超的教育智慧，也使我對(duì)如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會(huì),。通過(guò)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。我認(rèn)為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn),。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。

作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人,；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人,；愛(ài)后進(jìn)生是神,。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái),，“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生健康發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训腵角色,。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人,。

三、讓學(xué)生自主管理,，學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,，以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”.

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化,，出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng),；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì),；建立班級(jí)量化考核管理制度；開(kāi)展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng),；發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度,；按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話,；建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，經(jīng)過(guò)這些天的班主任培訓(xùn),，使我真正感到班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),，用心去構(gòu)建。暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)假期班主任培訓(xùn)心得中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師大家：

下午好,！

今天能坐在這里向大家匯報(bào)交流我學(xué)習(xí)的感受，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我是7月31日起程奔赴北京參加“北京師范大學(xué)勵(lì)耘計(jì)劃——中小學(xué)班主任高級(jí)研修班”的培訓(xùn),，培訓(xùn)期間共聆聽(tīng)了8節(jié)講座，給我們講座的教師都是全國(guó)著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任,。與會(huì)的教師來(lái)自全國(guó)各地,，共計(jì)3百多人。培訓(xùn)期間,，我們聽(tīng)到了名家大師的聲音,，看到了知名院校的氣勢(shì)，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了實(shí)用的教育教學(xué)技術(shù),，感受到了得天獨(dú)厚的人文景觀、震撼人心的歷史遺產(chǎn),、深厚的文化底蘊(yùn),，濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無(wú)窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的,，激烈的思想碰撞,、強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，讓我們學(xué)會(huì)了思考,，辨析,，自我提示和主動(dòng)踐行；不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，使我們學(xué)會(huì)了審視自己,，反思過(guò)去,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了甄別、吸納,、補(bǔ)充……對(duì)我們每個(gè)人而言,，這次學(xué)習(xí)是一個(gè)立體塑造，整體構(gòu)建,，全面提升的過(guò)程,。

通過(guò)這次也可以學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，一個(gè)小項(xiàng)目可以一個(gè)人完成,，那已經(jīng)是很痛苦地那種了,，但是有一個(gè)大項(xiàng)目的話，那就不是一個(gè)人可以完成的事了,，必須由一個(gè)團(tuán)體來(lái)共同完成項(xiàng)目,，一個(gè)的技術(shù)牛不算牛，一個(gè)團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛,，這樣合作起來(lái)就可以更快的把一個(gè)項(xiàng)目完成,，而個(gè)人來(lái)說(shuō)，也不會(huì)感到非常吃力,，分功合作對(duì)于開(kāi)發(fā)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是重要的一步,，在分功的時(shí)候必須分功明確，不然在開(kāi)發(fā)程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)亂,，例如一個(gè)人開(kāi)發(fā)了登陸的功能了,，由于分功不明確導(dǎo)至另一個(gè)在也在開(kāi)發(fā)此功能，分功明確了會(huì)減去諸如些類的一些錯(cuò)誤和麻煩,。

下面我就針對(duì)這8節(jié)講座向大家做以匯報(bào),，我們先后聽(tīng)的是孫老師的《美麗的教育》；魏老師的《在快樂(lè)中體驗(yàn)成功,，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)》,；高老師的《閱讀，煥發(fā)班級(jí)的教育活力》,；王老師的《課堂管理的理念和技巧》,；鄭老師的《全接納慢引導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造屬于教室的力量》；張老師的《好的關(guān)系就是好的教育——教育中的人際溝通》,；李老師的《班級(jí)管理中追求藝術(shù)性——師愛(ài)無(wú)聲》,；吳老師的《引發(fā)班主任心靈智慧的敘事探究》。

每位教師都有著自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和理念,，孫老師在《美麗的教育》講座中說(shuō)：“寬容與賞識(shí)讓教育更美麗,，愛(ài)心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)?！边@是孫老師教育的高度總結(jié),。她從心靈深處理解和關(guān)愛(ài)兒童,，面對(duì)生理機(jī)能有障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,，單親家庭的學(xué)生,，她給了他們更多的愛(ài)，讓每個(gè)孩子都感受到了自己是孫老師的小天使,。孫老師用自己的寬容與賞識(shí),、愛(ài)心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育，汲取孫老師的精華,，也努力創(chuàng)造美麗的教育,！

魏老師的講座《在快樂(lè)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)》,，她的班主任工作教育風(fēng)格主要是注重開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在班級(jí)活動(dòng)中與學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。在形式多樣的活動(dòng)中,，無(wú)需老師過(guò)多的語(yǔ)言，學(xué)生感悟到親情,，感悟到友情,，體驗(yàn)了成功，體驗(yàn)了挫折,，這就是教育,。作為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，隗老師認(rèn)為把教育的目的隱藏在活動(dòng)中,，隱藏的越深達(dá)到的教育效果越好,。通過(guò)老師策劃的`活動(dòng)去喚醒學(xué)生心中的真誠(chéng)，讓他們發(fā)現(xiàn)生活是美好的,，人心是善良的,，學(xué)習(xí)是愉悅的，分享是快樂(lè)的,。讓學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中不斷自發(fā)地修正自己的行為,，不斷實(shí)現(xiàn)道德人格的提升。

高老師的《閱讀,，煥發(fā)班級(jí)的教育活力》,，高老師堅(jiān)定的教育信念是：讓閱讀潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，讓閱讀煥發(fā)班級(jí)教育活力,，讓閱讀成為師生共同的一種生活方式,。

大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

在今后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取其精華,，棄其糟粕,。使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來(lái),，共同成長(zhǎng),，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將一如繼往的做好班主任教師的工作,。

作為語(yǔ)文教師，高老師充分利用學(xué)科專長(zhǎng),，通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)煥發(fā)班級(jí)教育活力：她根據(jù)不同年年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，制訂了一套近千本的讀書推薦目錄“書香超市”；通過(guò)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),，增進(jìn)了家長(zhǎng),、學(xué)生和班主任之間的溝通理解，形成了家校之間的教育合力,。她所帶的每個(gè)班都形成了靜心讀書的良好習(xí)慣,，“文質(zhì)彬彬”的優(yōu)雅言行成為班上每一名學(xué)生的自覺(jué)要求,。

首先，注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。并將學(xué)習(xí)落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密配合,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材,，結(jié)合生活中的事例,，以及老師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。

在閱讀中,，高老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，豐厚了文化底蘊(yùn),，提升了人格素養(yǎng),。師生共同營(yíng)造了一塊崇尚踏實(shí)閱讀的小小樂(lè)土。鄭老師“說(shuō)悄悄話”是我最值得借鑒的一點(diǎn),。要做到與學(xué)生傾心溝通,，必須以情感做基礎(chǔ)。而“說(shuō)悄悄話”恰好能達(dá)到師生之間心與心的交流,，正確引導(dǎo)學(xué)生，消除他們的煩惱和困惑,。

本次培訓(xùn)學(xué)到了不少管理班級(jí),、教育學(xué)生的方法，例如張主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率,；再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,，班主任的工作準(zhǔn)則等等,，使我收益非淺；牟老師與學(xué)生增進(jìn)交流,，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展使我很受教育,；漢老師那種“細(xì)”字入手,，班級(jí)無(wú)小事，從整理書包,、推板凳等細(xì)節(jié)教育學(xué)生激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作,。

如：聽(tīng)新教師的課,，重點(diǎn)看是否達(dá)標(biāo)；聽(tīng)教新課程或新教材教師及學(xué)期各科教學(xué)質(zhì)量比較差的教師的課,，重點(diǎn)看教學(xué)任務(wù)完成情況,；要聽(tīng)學(xué)校教學(xué)能手水平以上的教師的課，重點(diǎn)看創(chuàng)新,；要聽(tīng)上對(duì)于名家的課,，則是著重領(lǐng)略其教學(xué)風(fēng)格及其相應(yīng)的學(xué)術(shù)思想在課堂的體現(xiàn)。聽(tīng)課不僅要對(duì)不同聽(tīng)課教師要有不同的要求還要聽(tīng)課后要認(rèn)真思考,，作好學(xué)生在課上的活動(dòng)情況記錄,；教學(xué)思想和教材處理為評(píng)課做還準(zhǔn)備。

一學(xué)年來(lái),，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè),、溫馨班級(jí)創(chuàng)建和繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)同行”為抓手開(kāi)展工作，力求在工作及活動(dòng)中依托常規(guī),、抓實(shí)細(xì)節(jié),、落實(shí)過(guò)程，促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展,。

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇四

進(jìn)入xx學(xué)校,，每一位新老師都能夠享受到學(xué)校精心組織的班主任工作培訓(xùn)，這真的是一種絕好的福利,，讓每一位來(lái)xx工作的老師重新認(rèn)識(shí)自己,、反思自己，重新調(diào)整自己,，從而不斷地完善自己的教育事業(yè),。7月31日到8月1日，為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示，讓我感覺(jué)到學(xué)到本領(lǐng)的充實(shí)和快樂(lè),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我對(duì)班主任工作有以下幾個(gè)方面新的認(rèn)識(shí)：

培訓(xùn)講座一開(kāi)始，鄭校長(zhǎng)就給我們道出了xx學(xué)校的一個(gè)重要的教育理念：要愛(ài)而后教,。班主任要學(xué)會(huì)正確的愛(ài)學(xué)生,，即尊重、信任、理解,、寬容,、接納。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的,，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的，這是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，要尊重人、關(guān)心人,、理解人,、發(fā)展人，陳曉君主任說(shuō)：“他們是正在成長(zhǎng)中的人”,，所以學(xué)生難免會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中犯各種各樣的錯(cuò)誤,，但是學(xué)生在人格上完全與老師平等，具有令人憧憬的未來(lái),。陳主任進(jìn)一步提醒我們：“我們是受過(guò)高等教育的人,，我們是學(xué)師范出來(lái)的，我們是做教育的,?！彼晕覀円駥?duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，重視學(xué)生內(nèi)在的精神需求,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。

通過(guò)認(rèn)真培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：班主任的主要職責(zé)之一就是培養(yǎng)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的班集體和身心健康積極向上的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力，但是從韋明珠、孫潔,、蔡春桃這些非常優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。鄭校長(zhǎng)告誡我們說(shuō)：“教師要把本職工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)追求,，而不是當(dāng)職業(yè)?！薄皩?duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之二，但在每一個(gè)家庭來(lái)講,，這個(gè)孩子就是百分之百,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

教育必須有愛(ài),，教育也需要技術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有思想的人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

優(yōu)秀班主任余寶存,、田林奎、孫潔等介紹了許多典型的`班主任工作案例，使我認(rèn)識(shí)到我曾經(jīng)在原來(lái)的學(xué)校的班主任工作與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)比較缺乏教育機(jī)智，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),，而且收不到理想的教育效果,。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕,，也許只有無(wú)痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來(lái)呢,？通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來(lái)。

我們都是普通教師,，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師希望把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué),，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是進(jìn)步的階梯。

從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),。田林奎老師向我們推薦了幾本好書，有《優(yōu)秀是教出來(lái)的》,、《教育者的11項(xiàng)卓越品質(zhì)》等等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)做書香教師,，建議老師向優(yōu)秀的教育工作者學(xué)習(xí)和模仿,，建議老師養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的教育之路越走越好,！

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇五

20xx年8月24日，我們?cè)诎剜l(xiāng)二中三樓會(huì)議室聆聽(tīng)了邢臺(tái)一中張智慧老師和邢臺(tái)二中張利娜老師有關(guān)班主任工作方面的講座,。二位老師在耕耘教育實(shí)驗(yàn)田的基礎(chǔ)上,，善于思考、勤于探索實(shí)踐,、不斷歸納總結(jié),。她們?cè)谌绾未蛟旖】蛋嗉?jí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及班級(jí)精神文化建設(shè)等很多方面講得聲情并茂,，有理有據(jù),，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量,。

"班主任是最小的主任,，卻擔(dān)負(fù)著最大的責(zé)任",張利娜老師不無(wú)感慨地講道，在她教過(guò)的文科班里,，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)因精神壓力大而抑郁的女孩,。家長(zhǎng)的無(wú)奈、無(wú)助,，孩子的苦悶,，醫(yī)生的藥方都無(wú)法讓這個(gè)花樣年華的女孩邁過(guò)"壓力山大"的門檻,。可是,，張利娜老師不拋棄,、不放棄，始終如一地支持她,。張老師的藥方就是"陽(yáng)光,、運(yùn)動(dòng)",不管境遇如何，笑容,、自信,，是最偉大的精神財(cái)富。她在講座中為我們展示了這個(gè)女孩在社會(huì)實(shí)踐 調(diào)查報(bào)告 中制作的"民俗文化"卡片,，喜慶的鞭炮聲,，大大的福字，都在彰顯著集體對(duì)這個(gè)孩子的呵護(hù)和愛(ài),。"功夫不負(fù)有心人",在高考中,，她雖然沒(méi)有考上本科，但她按部就班地完成了高中學(xué)業(yè),，順利地考上了師專,。走進(jìn)大學(xué)的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信,，考取了專升本,，還考上了研究生。愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)了她的心里,，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑,。這就是愛(ài)的教育："你是快樂(lè)的，我是幸福的,。"

"態(tài)度決定一切",不僅是生活的定律,，更是教育的定律。張智慧老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：（一）態(tài)度決定一切（二）說(shuō)你行你就行（三）體罰近乎無(wú)能（四）讀書改變?nèi)松ㄎ澹┱n堂屬于學(xué)生（六）性格主宰命運(yùn)（七）特色就是卓越（八）理想創(chuàng)造輝煌（九）愛(ài)心產(chǎn)生奇跡,。

在二位老師精彩的講座中,，我感覺(jué)她們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升,。比如：張智慧老師一方面用激勵(lì)法告誡學(xué)生："生活無(wú)比美好,，拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 德育教育 ，教給孩子們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人,、愛(ài)自然,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風(fēng)民俗"社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、"60年校慶"等活動(dòng)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦,、交流溝通等綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。

給我留下深刻印象的是一中張智慧老師還利用在北京考察大學(xué)的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參加"北京香山行"等遠(yuǎn)足活動(dòng),，這些活動(dòng)增進(jìn)了師生情感,，鍛煉了學(xué)生的意志毅力，也成為學(xué)生前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)的財(cái)富,。二中張利娜老師還和學(xué)生一起用獨(dú)特的創(chuàng)意"放飛白鴿,、擁抱藍(lán)天",為邢臺(tái)二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó),、愛(ài)校的激情,，也為學(xué)生的人生留下了金子般美好的記憶。

邢臺(tái)一中張智慧老師在班級(jí)管理中本著"制度面前,、人人平等"的.原則,，對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)加管理。比如：她在教一屆普通班時(shí),，面對(duì)參差不齊的生源,，各種刺頭的學(xué)生，沒(méi)有向困難低頭,。她直面挫折,，從班級(jí)小事抓起，面對(duì)屢次遲到的連校長(zhǎng)都頭疼的任性男生,，她嚴(yán)格班級(jí)制度,，把學(xué)生親自送回家，向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,，給予遲到學(xué)生應(yīng)有的處理,。這一行動(dòng)在學(xué)生中樹(shù)立了老師的權(quán)威性，從此班級(jí)紀(jì)律逐漸走向了正軌,。"加強(qiáng)紀(jì)律性,、革命無(wú)不勝",在組織紀(jì)律嚴(yán)明的前提下，張智慧老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之路上循序漸進(jìn),，步步登攀,，終于在高考之時(shí)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)超越同一平臺(tái)的班級(jí),。

邢臺(tái)二中張利娜老師在管理學(xué)生方面采取"因材施教"的方法,。她根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，曉之以理,，動(dòng)之以情,。"談心法",是她在管理學(xué)生中所用的方法之一,，比如："個(gè)別談""結(jié)對(duì)談""小組談""宿舍談",對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生，她還用獎(jiǎng)勵(lì)性的"吃飯談",極大地激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在一次次的談話中,，張利娜老師與學(xué)生增進(jìn)了交流，加深了情感,，使孩子們?cè)诎嗉w中感受到了家庭的溫暖,，在學(xué)習(xí)上也有了巨大的動(dòng)力。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",本次培訓(xùn),，我最大的收獲就是汲取了二位老師"善于思考、勤于探索,、勇于實(shí)踐"的教育理念,，我們每一位教育人都將以她們?yōu)榘駱樱⒆惚韭?，不斷提升,，追求卓越，做一個(gè)胸懷教育,、腳踏實(shí)地,、不斷前進(jìn)的耕耘者。

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇六

8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn),。坐在十七中大禮堂里,，我聆聽(tīng)著專家們那精彩的、一個(gè)個(gè)充滿智慧的教育理論,，他們報(bào)告中那一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例深深地吸引著我,。使我的教育角轉(zhuǎn)變了。教育認(rèn)識(shí)也更好也更全面,，更深刻了,。

原以為班主任工作只是瑣碎而繁雜的，但聽(tīng)完省繼教授的講座,，讓我明白了,，班主任工作更是講究藝術(shù)性和語(yǔ)言技巧的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要,。當(dāng)班主任出現(xiàn)突發(fā)事件或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)更需要冷靜,、溫和地去解決問(wèn)題。遇到問(wèn)題,，更應(yīng)該注意技巧,，既不傷害學(xué)生，又能解決問(wèn)題,。班主任工作的藝術(shù)性就在于此,！

當(dāng)王金濤主任講到面對(duì)兒子出現(xiàn)的問(wèn)題,，他在思考如何解決而努力尋找解決途徑，最終在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片,，讓兒子通過(guò)辨認(rèn)思考而明白孩子在成長(zhǎng)道路中的問(wèn)題,。我不禁為這位父親教育的成功而感嘆！當(dāng)今又有多少年輕父親會(huì)注意到孩子在成長(zhǎng)道路中遇到的問(wèn)題呢,？看來(lái)一位家長(zhǎng),，一個(gè)老師只有懂得啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，懂得教育,，對(duì)一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生有多重要,，這樣家庭出來(lái)的孩子才會(huì)思考,，更能理性的看待身邊的人與事，對(duì)社會(huì)更是如此,。

想想自己剛接手棗小的這一個(gè)班時(shí),，我就遇到這么一個(gè)沖動(dòng)易怒的“刺頭”。一上課,，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)見(jiàn)他把作業(yè)本撕下來(lái)疊成飛機(jī)到處飛,，我用眼睛瞪了他一下，他馬上收起了紙飛機(jī),，可我一看別處時(shí),，他又開(kāi)始有小動(dòng)作了。我不禁很生氣地問(wèn)他：“你為什么這樣,，不知道這是破壞紀(jì)律的.表現(xiàn)嗎,？”他卻不以為然的回答：“不知道?！币宦?tīng)這回答,，我滿腔怒火，拉他站出座位,，他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,。我再也忍不住了，用力地把他拖了出來(lái),，他卻把書包仍出了座位,。我不想再對(duì)抗下去，對(duì)班上學(xué)生說(shuō)：“今天,，我們不上課,，就看他了，聽(tīng)到別的學(xué)生抗議,，對(duì)他的議論,，叫他站出去,。面對(duì)大家的抗議，厭惡的目光,，他無(wú)賴地站了出來(lái),。我雖錯(cuò)以為學(xué)生之口壓住了他，抱住了我的尊嚴(yán),，但心中仍有一絲后悔,，不該用這么粗暴的方式來(lái)對(duì)待這個(gè)孩子。這事過(guò)后與他談過(guò)幾次,，他也認(rèn)錯(cuò)了,。可細(xì)想一下,，如果當(dāng)時(shí)冷靜下來(lái),，溫和地對(duì)待這個(gè)孩子，下課后問(wèn)明原因,，好好找原因,，分析孩子這樣舉動(dòng)的原因，注意教育方法不傷害孩子的自尊心,，而又不讓自己后悔呢,？

作為班主任，師生之間的溝通時(shí)非常重要的,，我通過(guò)許多事例也明白了這點(diǎn)的重要,。只要在平時(shí)的班主任工作中講方法，注意與學(xué)生談話的技巧,，和藹地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，用智慧去化解尷尬，一定更能幫助學(xué)生,。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我反思自己的班主任工作，許多地方做的不夠好,，我需要反思,，更需要成長(zhǎng)，雖然一天很短暫,，但是這一天學(xué)到的教育理念是長(zhǎng)久的,，在今后的工作崗位上，我還有努力用之于實(shí)踐中,，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作,，努力做一個(gè)智慧型班主任，和學(xué)生共同成長(zhǎng)！

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇七

經(jīng)過(guò)這兩天的班主任培訓(xùn),，我體會(huì)到做好班主任工作最重要首先需要的是一個(gè)“愛(ài)”字,，正如黃小琳級(jí)長(zhǎng)所說(shuō)的“愛(ài)讓教育處處有奇跡”。要熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),；要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。我覺(jué)得每一位老師都應(yīng)該有一顆愛(ài)心,，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力,。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“做班主任是個(gè)良心活,。作為老師，你會(huì)有很多屆學(xué)生,，這一屆帶不好，你還有第二次機(jī)會(huì),；可是學(xué)生只有一次機(jī)會(huì),，如果這次不行，他們?cè)僖矝](méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì),?！蔽覀儾荒茏尯⒆右驔](méi)有這第二次機(jī)會(huì)而感到遺憾，我們要憑良心做到最好,。而要想做一名優(yōu)秀的班主任,，我覺(jué)得還需要做到很多很多。

首先,，班主任必須愛(ài)崗敬業(yè),，在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)還要樹(shù)立威信。班主任是班級(jí)的教育者和組織者,，要對(duì)班級(jí)學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),，用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學(xué)生,。作為班主任應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)班集體中的每一個(gè)成員,，從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上,，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)和尊重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，用愛(ài)心感化教育學(xué)生,，才能得到學(xué)生的信任，才能得到他們的支持和配合,。班上的住宿生,，他們遠(yuǎn)離父母，特別需要我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心,，使他們感到家庭一樣的溫暖。愛(ài)心也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑,，要善于抓住他們的閃光點(diǎn),，采用鼓勵(lì)和賞識(shí)原則，才能讓他們樹(shù)立信心,，下定決心,，奮起直追?！笆苋它c(diǎn)滴之恩,，必當(dāng)涌泉相報(bào)”，只要班主任用心付出,，學(xué)生必會(huì)真情相報(bào),，也才能使班級(jí)真正成為團(tuán)結(jié)向上、有極強(qiáng)向心力和凝聚力的班集體,。而班主任要想樹(shù)立威信,，不但要傳道、授業(yè),、解惑,，還要具有崇高的'人格魅力，公正無(wú)私的處事態(tài)度,，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，淵博深厚的知識(shí)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài),，才能獲得學(xué)生的尊重與支持,，“擰成一股繩，勁往一處使”,，才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

其次要注重良好班風(fēng)的建設(shè),。班風(fēng)是班級(jí)文化的靈魂,。常言道：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！卑嘀魅螒?yīng)該與全班同學(xué)一起,，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行,，持之以恒,。班級(jí)的日常事務(wù)由班干部和組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，全體同學(xué)參與,，班主任嚴(yán)格把關(guān),，促使學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，才能形成良好班風(fēng),，使班級(jí)工作井然有序,。

1、學(xué)風(fēng)濃厚,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到上課專心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，作業(yè)保質(zhì)保量獨(dú)立完成,，充分發(fā)展興趣特長(zhǎng),。

2、自覺(jué)守紀(jì),。自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障，班主任要和任課教師同心協(xié)力,，教育學(xué)生互相督促,，嚴(yán)格守紀(jì)，為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、輿論公正。班主任要抓好班風(fēng)建設(shè),，必須結(jié)合分析本班發(fā)生的具體實(shí)例,，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我教育的能力,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，形成開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的風(fēng)氣，形成“好事有人贊,，壞事有人管”的正確輿論,。

4、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處,、互幫互助的人際關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，增進(jìn)師生之間,、學(xué)生之間、干群之間的親密感,。班干部以身作則樹(shù)立榜樣,，學(xué)生上行下效團(tuán)結(jié)一致。

再次必須建立起堅(jiān)強(qiáng)有力的班委,，讓它成為班主任的得力助手,。班級(jí)事務(wù)瑣碎復(fù)雜，如果班主任全包全攬,，那將是心力交瘁而漏洞百出,。所以，應(yīng)該實(shí)行“值周班委制”,，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng),、組長(zhǎng)，分項(xiàng)負(fù)責(zé)任,，一周一總結(jié),。這樣，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)家作主的機(jī)會(huì),，做老師的助手,，當(dāng)同學(xué)的示范，既鍛煉了能力,，又培養(yǎng)了自律,，一舉兩得。每次班委選好確定后,，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。應(yīng)大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動(dòng)性和工作積極性,，讓他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)力量。班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條,，才會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，大大提高他們的積極主動(dòng)性,。當(dāng)然,，班主任要嚴(yán)格要求班干部,，幫助他們樹(shù)立為大家服務(wù)、做大家表率的思想,，讓他們嚴(yán)于律己寬以待人,，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，讓同學(xué)們信服,。另外,，還要對(duì)班干部的工作及時(shí)指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增長(zhǎng)才干,。

最后還要精心組織各種各樣的班級(jí)活動(dòng)，以加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。班主任要當(dāng)好班級(jí)工作的組織者,，做好領(lǐng)頭羊，形成班級(jí)的向心力,，就要舉行富有特色的班級(jí)活動(dòng),。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)勞逸結(jié)合,，親其師,，樂(lè)其友，信其道的有效途徑,。通過(guò)集體活動(dòng),，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁，密切師生,、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識(shí)到相知、相容,、相助,、相親、相愛(ài),，互相理解,，互相關(guān)懷,，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)合作意識(shí)。這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái),，提供了賽場(chǎng),，使他們能公平、合理,、適度地競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們拼搏向上的精神,。班級(jí)活動(dòng)形式應(yīng)該多種多樣，包括教育活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng),、文娛活動(dòng)，開(kāi)展時(shí)必須要有整體計(jì)劃,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，悉心安排和科學(xué)設(shè)計(jì)每次活動(dòng)，并且通過(guò)同學(xué)們的充分準(zhǔn)備,、精心策劃,，使其順利開(kāi)展，取得成功,。要啟發(fā)學(xué)生,，在重視知識(shí)的同時(shí)，也要發(fā)展多方面的才能,，爭(zhēng)取多才多藝,，真正做到知能并重、一專多能,。

總之,，做好班級(jí)管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn),，這既是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)，需要我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，才能管好班級(jí),，勝任班主任工作?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。在孩子成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，遇到一個(gè)好的領(lǐng)路人,，是孩子們的機(jī)遇和運(yùn)氣。我會(huì)努力讓自己能成為一個(gè)好的領(lǐng)路人,。

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇八

20xx年8月27日,，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇活動(dòng)，收獲頗豐,，感慨頗多,。

作為一名教師,，我們要把愛(ài)學(xué)生放在首位，了解每位學(xué)生,，因材施教,，使之成才。著名兒童教育家孫敬修說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對(duì)他們的關(guān)心、熱愛(ài)和責(zé)任感還應(yīng)超過(guò)自己的兒女手足,。有了這種感情,，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好?！币晃唤處熑绻麑?duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，那么熱愛(ài)學(xué)生就是一句空話。教師對(duì)集體中的每一個(gè)成員都應(yīng)一視同仁,，絕不能厚此薄彼,。從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加,。其實(shí),，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們的每一次進(jìn)步,，去尋找他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。所以只有做到全面了解學(xué)生,，才能有全面的關(guān)懷，才能讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展,。

作為一名教師,，我們要帶著發(fā)現(xiàn)的眼光去看待每一個(gè)孩子，研究每一個(gè)孩子,，這是我們必須要具備的品質(zhì)與能力,。對(duì)于他們，有的教師從來(lái)不會(huì)放棄,，反而會(huì)花更多的時(shí)間去研究他們 的問(wèn)題,，找出他們的.癥結(jié)，并對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的“治療”,。對(duì)于一位經(jīng)常搗亂的學(xué)生,，不急于嚴(yán)詞批評(píng)，而是找出了學(xué)生是因父母離異缺乏關(guān)懷所致,，從而對(duì)他溫柔鼓勵(lì),，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而改正,。找出學(xué)生的不同個(gè)性,，有的鼓勵(lì)溫柔，有的稍微嚴(yán)厲,，經(jīng)常督促,，從而創(chuàng)造了讓學(xué)生從英語(yǔ)二十幾分到九十分的質(zhì)的飛躍……。類似的案例還有很多很多,。這些都使我感到要勤于探究學(xué)生的個(gè)性,，家庭，心理世界,。因?yàn)橹挥辛私饬俗约喊嗌系暮⒆?，才有可能確定出適合自己班孩子的教育內(nèi)容與教育方法，才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念,。

除此之外,，作為班主任的教師們還要做到以下三點(diǎn)：

1、首先要正確處理好班主任與班干部之間的關(guān)系,。班主任是學(xué)校管理班級(jí)的核心力量和直接實(shí)施者,。因此,，處理好班主任與班干部的關(guān)系是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理的關(guān)鍵所在。

2,、其次要正確引導(dǎo)班干部與同學(xué)們之間的關(guān)系,。班主任對(duì)班級(jí)管理最重要的一條就是通過(guò)民主、人格,、學(xué)識(shí)和愛(ài)心等渠道對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，在學(xué)生中樹(shù)立“我”的權(quán)威,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的有效管理,。與此同時(shí)，班主任還要幫助班干部在同學(xué)中樹(shù)立“他們”的威信,，切忌將“我”和“他們”分割開(kāi)來(lái),，將“他們”成為可有可無(wú)的附屬，而是要讓“他們”與全班同學(xué)友好相處中贏得大家真誠(chéng)的信任,。

3,、再次要正確處理好學(xué)科教師與班干部之間的關(guān)系。學(xué)科教師是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的重要力量,，是傳授學(xué)科知識(shí)的主體,。因此，學(xué)科教師除要完成具體的教學(xué)任務(wù)外,，還要加強(qiáng)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)和幫助,。一方面，要幫助班干部正確行使班級(jí)自主管理權(quán)利,，要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，積極主動(dòng)地為班干部的管理出謀劃策，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。另一方面,，學(xué)科教師要自覺(jué)地虛心接受班干部和全體學(xué)生對(duì)自己教學(xué)和各個(gè)方面的的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。

依靠班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理,，是提高未成年人思想道德針對(duì)性和實(shí)效性的重要實(shí)踐,，也是遵循以人為本教育理念的重要體現(xiàn)，更是科學(xué)規(guī)范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一,，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,。

這次學(xué)習(xí)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到：“三人行必有我?guī)熝伞保堑?，此次參加演講的每位教師都是我們的師傅,。但是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人,。”因此,，我們要不斷地學(xué)習(xí),，主動(dòng)地學(xué)習(xí)；聽(tīng)?zhēng)煾档睦碚?，看師傅的言行,，思師傅的理念。?dāng)然,，除了勤向師傅學(xué)習(xí),，還要勤向其他老師學(xué)習(xí)。再就是現(xiàn)在先進(jìn)的信息技術(shù)也要好好利用,，我們要上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法,，優(yōu)秀的教學(xué)案例。同時(shí),，學(xué)習(xí)還要講究效果,，到底學(xué)會(huì)了沒(méi)有，要靠在實(shí)踐中不斷的反思,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在，反復(fù)的思考－實(shí)踐－反思－再思考,，這樣才能進(jìn)步,。相信我們的班主任工作將日趨完善，讓我們一起努力吧,！加油,！

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇九

20xx年8月21日，我們?cè)谑腥嗣穸Y堂聽(tīng)了南寧市紅星小學(xué)張立老師的報(bào)告,，體會(huì)很深,，下面我就自己的體會(huì)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

現(xiàn)在很多老師常常會(huì)埋怨,，現(xiàn)在的孩子怎么越來(lái)越難教了,，真是一代不如一代了，他做錯(cuò)事時(shí),，你批評(píng)他,，說(shuō)輕了他得意，說(shuō)重了他就生氣，動(dòng)不動(dòng)還說(shuō)我要投訴你,，或?qū)δ阕龀龇N種威脅等等,，讓我們班主任的工作難以開(kāi)展下去。但是做為老師,，做為班主任的我們卻有義不容辭的責(zé)任去教育他們,，使他們成人、成才,。 現(xiàn)在我們老師在學(xué)生面前已經(jīng)沒(méi)有了絕對(duì)的權(quán)威性你敢說(shuō)你比孩子知道的多嗎?你敢說(shuō)你說(shuō)的話就絕對(duì)是正確的嗎?現(xiàn)在是信息化時(shí)代計(jì)算機(jī)時(shí)代是成人與孩子同步進(jìn)入的而孩子往往比大人掌握得更快知道得更多,，我們要想在孩子面前樹(shù)立起權(quán)威就得要以自己的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去感染自己的學(xué)生。

張立老師主要從下面幾方面去管理好一個(gè)班級(jí)：愛(ài),、嚴(yán),、細(xì)、活,、實(shí) 這個(gè)管理秘訣是南寧市紅星小學(xué)張立老師總結(jié)出來(lái)的,。張老師給我印象最深就是，她說(shuō)她做了二十幾年班主任,，從來(lái)沒(méi)有一節(jié)課的.課間是在辦公室渡過(guò)的,，因?yàn)樗X(jué)得課間十分鐘是學(xué)生最容易出安全事故的時(shí)間，所以每節(jié)課的課間十分鐘她總是陪孩子們一起渡過(guò),，在她所擔(dān)任二十幾年的班級(jí)中從來(lái)沒(méi)有出過(guò)安全事故,。我真的很難想象，因?yàn)樘偃四茏龅搅恕?/p>

（1）張立老師經(jīng)常用自己的錢給家庭貧困的孩子買校服,，買文具,、過(guò)生日，還到醫(yī)院里照顧學(xué)生生病的外婆,。張老師班里有一個(gè)小女孩叫龐丹丹,，她媽媽神經(jīng)有點(diǎn)問(wèn)題，住進(jìn)了精神病院,，他爸爸又離家出走了,，家里剩下她和外婆相依為命，日子過(guò)得非?？?。有一天丹丹沒(méi)有請(qǐng)假也沒(méi)有來(lái)學(xué)校，下班后張老師急忙往丹丹家趕,，才知道丹丹的外婆生病了,，丹丹不放心外婆一個(gè)人在家里，所以就沒(méi)敢去上學(xué),，張老師把事情了解清楚后就跟丹丹一起把外婆送進(jìn)了醫(yī)院還用自己的錢墊交了丹丹外婆的住院費(fèi),，為了不耽誤丹丹的學(xué)習(xí),，張老師主動(dòng)承擔(dān)了照顧丹丹外婆的任務(wù)，同病房的人原來(lái)以為張老師是丹丹外婆的女兒,，當(dāng)知道張老師是丹丹的班主任后,，他們都對(duì)張老師投來(lái)了敬佩的目光。

（2）對(duì)過(guò)失生,，愛(ài)在信任,。例如一個(gè)學(xué)生的早餐錢丟失了，她就給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張紙和一個(gè)信封,，然后告訴學(xué)生,，把你想寫的想裝的盡管裝進(jìn)去，不作任何記號(hào),。第二天張老師回收信封時(shí),，果然有一個(gè)信封里裝有錢還有一張紙,，紙上寫著“張老師,，謝謝你給我了改過(guò)的機(jī)會(huì)?！?/p>

（3）張老師對(duì)后進(jìn)生的心靈成長(zhǎng)也非常關(guān)心,。對(duì)后進(jìn)生她采用了常識(shí)法去教育。例如一個(gè)男孩子常遲到,，平時(shí)很多動(dòng)作,，家人非常寵愛(ài)他，平時(shí)他就活潑得像龍,，學(xué)習(xí)卻懶得像條蟲,。后來(lái)張老師在班里開(kāi)展了“我來(lái)夸夸他”的活動(dòng)，有些同學(xué)夸他愛(ài)助人,，有些同學(xué)夸他唱歌唱得好聽(tīng)等等,，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子慢慢有了進(jìn)步,，通過(guò)夸獎(jiǎng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，也讓孩子樹(shù)立了自信心。

（4）對(duì)待智力有問(wèn)題的同學(xué)我們更是要抱著比愛(ài)其他學(xué)生更多的愛(ài)去愛(ài)他,，因?yàn)樗橇τ姓系K已經(jīng)是上天對(duì)他的一個(gè)不公平,，他的父母比任何人都要傷心難過(guò)了，他既然能跟自己成為師生關(guān)系那就是一種緣份,，我們做為老師的沒(méi)有資格去埋怨他,，嫌棄他。只能給他更多的關(guān)懷與愛(ài),，讓他覺(jué)得時(shí)刻感受到人間的溫暖,，而不是嫌棄與白眼,。

以后我也要像張立老師一樣，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇十

xxxx年7月15日,，本人于燕江學(xué)堂參加了為期一天的永安市中小學(xué)班主任培訓(xùn)，認(rèn)真積極聽(tīng)取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會(huì)——主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》講座及福州國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳鑌鑌《做學(xué)生心靈的陪伴者——拓展認(rèn)知,，調(diào)整壓力骨干班主任培訓(xùn)》的體驗(yàn)互動(dòng)活動(dòng),，收獲頗豐，感悟深刻,。

班會(huì)課是每個(gè)班主任的必修課,，每周一節(jié)雷打不動(dòng)，是落實(shí)育人目標(biāo),、增強(qiáng)德育實(shí)效性的主陣地,，也是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，可見(jiàn)班會(huì)課是班主任工作中極為重要的一環(huán),。但在平時(shí)的操作中許多班主任往往把班會(huì)課用“一言堂”,、“自由活動(dòng)”、“自習(xí)課學(xué)習(xí)課”的形式上成了通報(bào)課,、批評(píng)課或表演課,，沒(méi)有充分發(fā)揮班會(huì)課的作用。因此班主任有必要對(duì)班會(huì)課進(jìn)行設(shè)計(jì),，即依據(jù)學(xué)生興趣和身心發(fā)展特點(diǎn),，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì),、策劃為主題班會(huì),。有魅力有實(shí)效的主題班會(huì)需要注意幾個(gè)方面：

德育課程目標(biāo)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),。主題班會(huì)課活動(dòng)目標(biāo)的確立應(yīng)將知識(shí)層面的目標(biāo)同能力的提高和情感、意志的培養(yǎng)有效整合,，從而制定出科學(xué)有效的目標(biāo),。

1、主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的'靈魂,，好似一條紅線貫穿活動(dòng)的始終,，影響這活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。主題從哪來(lái)呢,？提煉主題有三個(gè)途徑：首先,，“小中見(jiàn)大”，從學(xué)生實(shí)際中選擇主題,；其次,，“大中見(jiàn)小”,，從社會(huì)大背景中提煉主題；再次,，“常規(guī)”中見(jiàn)“創(chuàng)新”,，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。主題提煉應(yīng)遵循原則,，即主題應(yīng)凸顯“以人為本”的教育理念,，切入口要小，要有號(hào)召力,。

2,、活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容,。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ),、活動(dòng)能力、文化素質(zhì)和興趣愛(ài)好的前提下,，活動(dòng)內(nèi)容必須從實(shí)際出發(fā),，緊扣主題，服務(wù)主題,。

3,、主題班會(huì)的形式應(yīng)該有內(nèi)容來(lái)決定,，無(wú)論組織什么活動(dòng),，都應(yīng)當(dāng)選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果,。具體形式有：體驗(yàn)式,、模擬式、展現(xiàn)式,、辯論式,、交流式、探究學(xué)習(xí)式等,。

反思的具體內(nèi)容包括：活動(dòng)的成功之處,；活動(dòng)的不足之處；學(xué)生在哪些方面獲得了發(fā)展,；在這個(gè)主題上,，學(xué)生還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決；下次的活動(dòng)如何安排以使教育具有連續(xù)性,；對(duì)有突出表現(xiàn)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),；進(jìn)一步了解班級(jí)活動(dòng)的教育效果等等。

而用心理學(xué)知識(shí)和方法做學(xué)生心靈的陪伴者也是對(duì)班主任工作的要求,，可以多理解學(xué)生,、多尋找原因,，從而真正尊重學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)我作為班主任的工作責(zé)任感和使命感又增強(qiáng)了一些,，今后工作的努力更有方向和方法，期待著把所學(xué)知識(shí)加以踐行并取得實(shí)效。從下學(xué)期的主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)開(kāi)始吧,。加油！

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇十一

帶著輕松和復(fù)雜的心情,，我參加了暑期的班主任培訓(xùn),。有幸聽(tīng)到了司法局的，心理的,，教育的各位專家的生動(dòng)的,，專業(yè)的，激昂的報(bào)告,。雖然經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火的炎熱和烏云密布的下午,，但覺(jué)得受益匪淺。

在聽(tīng)司法報(bào)告當(dāng)中,，給我印象最深的是校園內(nèi)發(fā)生的人身傷害,。因?yàn)槊總€(gè)班主任幾乎經(jīng)常地遇到這類學(xué)生和學(xué)生之間的無(wú)意識(shí)的傷害。如果發(fā)生了,，班主任首要采取的措施是積極救治,，然后及時(shí)通知家長(zhǎng)；最后積極取證,。如不滿10歲的無(wú)民事行為能力的人應(yīng)在監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)的情況下取證,。

淄博金太陽(yáng)心理咨詢中心的張曉梅老師，以“做一個(gè)自己快樂(lè),，并給別人帶來(lái)開(kāi)了的人”為題,首先介紹了班主任的角色,，是一個(gè)時(shí)常被敏感媒體所關(guān)注，家長(zhǎng)社會(huì)所期待,、被各種校規(guī)所限制著,、被聰明孩子所圍繞的總和的特殊群體。從心理學(xué)的角度闡述了快樂(lè)來(lái)自需要的主題,。成年人的`幸福主要來(lái)自工作和家庭,。建議我們尊重父母是一種教養(yǎng)的體現(xiàn)；尊重上級(jí)是天職,；尊重同事是本分,；尊重學(xué)生是美德，也就是說(shuō)尊重別人,，也就是尊重自己,。一個(gè)懂得尊重別人的人要善于把尊重表達(dá)出來(lái),，也就是一個(gè)受別人尊重，受別人歡迎的人,。

如何尊重別人呢,？首先要接受別人?？毡雎?tīng)他人的心聲,。從嘴巴，精神,、眼神到動(dòng)作各個(gè)方面同情別人,；其次同情并肯定他人的情緒，學(xué)會(huì)與別人共情,。了解別人,，不是錦上添花，而要雪中送炭,；最后欣賞他人的成功,，變?yōu)槟愠砷L(zhǎng)的動(dòng)力。發(fā)展才是硬道理,。

那么,，就讓我們?nèi)捜輨e人或我們的學(xué)生。什么是寬容呢,？一只腳,，踩扁了紫羅蘭，香味卻留在腳跟上,，這就是寬容,。寬容而不縱容,，嚴(yán)格而不苛刻,，一致而不死板，靈活而有原則,。并且試著換位思考,，理解并不一定贊同。與他人保持邊界,，掌握好親疏分寸這是豪豬的哲學(xué),。魏書生老師從各個(gè)方面，為我們理性的分析了關(guān)于教育的話題,。

作為辦主任,，應(yīng)該理智的去管理班級(jí)，特別是小學(xué)生,，應(yīng)多一點(diǎn)方法,，少一點(diǎn)情緒,；多一點(diǎn)智慧，少一些盲目,。這樣,，即管理好了學(xué)生，自己也一身輕松,。

關(guān)于五個(gè)一分鐘,。孩子是家庭的希望，怎樣培養(yǎng)我們的孩子呢,。以每天做一分鐘的家務(wù)勞動(dòng),，為父母分憂，培養(yǎng)責(zé)任感,；每天寫一分鐘的日記,；每天都要唱歌；每天要踏步,，感受幸福感,；每天要訓(xùn)練一分鐘的注意力。只有把小事做好了,，水到渠成,，大事便不在話下。接下來(lái)他的教育方法還有每天用左手寫8個(gè)字,，每天師生跑5000米,，這是對(duì)于初中學(xué)生的一些教育方式。

怎樣檢查和監(jiān)督呢,？一,、愛(ài)自己忠于自己。二,、互相檢查,，組成互助組。三,、利用集體輿論的方法,。四、招承包者去處理,。五,、抽查。

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇十二

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場(chǎng)專題講座中,，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。

這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;

向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;

做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛(ài)是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛(ài),，博大的愛(ài)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?/p>

對(duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛(ài),，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

作為班主任，最重要的一點(diǎn),，那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想。

在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無(wú)意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。

在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

不管什么老師，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的'時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。

我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，更離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。

因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。

總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

暑期班主任培訓(xùn)心得感悟 暑期班主任培訓(xùn)心得篇十三

這個(gè)暑假,，我加入了xx區(qū)教師深造學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)切實(shí)在的教育教養(yǎng)方式,，讓我受益匪淺,。優(yōu)良班主任,、教育專家，全面的敘述了自己獨(dú)具作風(fēng)的班主任工作教訓(xùn)和搞好班級(jí)治理的詳細(xì)辦法,，以及新時(shí)代班主任工作的技能和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì),。令我感想很深，使我的教育思維更是有了良好的升華,！

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我理解，作為教師,，尤其是班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)光，居心靈來(lái)意識(shí)學(xué)生,，支撐和賞識(shí)學(xué)生,，盡力與學(xué)生心靈發(fā)生共識(shí)，用懂得翻開(kāi)學(xué)生的心靈家喻戶曉,，教導(dǎo)的中心和靈魂是育人,，班主任要特殊關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視心坎抵觸,，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處置好本身與他人關(guān)系的人際，自動(dòng)贊助別人,，用健康的身心去影響別人,，和諧好來(lái)自各方面的關(guān)聯(lián)，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和四周的人發(fā)明一個(gè)適合的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光,，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),，教師的使命在于發(fā)明、喚醒,、領(lǐng)導(dǎo),。讓咱們把陽(yáng)光播灑在別人心坎，讓性命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我曉得：感謝不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊重和愛(ài)戴,，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信任，老師的教導(dǎo),，盼望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊敬，這樣才干懂得學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，從而充斥熱忱和真愛(ài)來(lái)面對(duì)巨大的事業(yè),。

教育須要愛(ài)，也要造就愛(ài),。不愛(ài)的教育是逝世亡的教育,，不能培育愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們,，愛(ài)是教育的生命,，是教育的催化劑,、光滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了所有學(xué)生,。這要求每一位教師襟懷一顆愛(ài)心,，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài),。

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美善意靈的力氣。老師應(yīng)該愛(ài)自己的學(xué)生,，看待學(xué)生要有同等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,，還表示在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既同一嚴(yán)厲要求,，又留神學(xué)生的個(gè)體差別，差別對(duì)待,。老師假如可能給予學(xué)生以足夠的愛(ài),，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個(gè)勝利的教育者,。

有名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事,。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，能力引起孩子心靈深處的共鳴,。專心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交流愛(ài),，用真情博得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟示,，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子堅(jiān)持一樣的高度,，以孩子的目光看問(wèn)題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的條件下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更富余的時(shí)間和空間去了解,、分析,、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子供給最合適的教育,。

輔助跟激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生提高,，使每一個(gè)學(xué)生都在顯明而又易于蒙受的壓力下自愛(ài)請(qǐng)求自己。先生不要總是擺著一副至高無(wú)上的面貌來(lái)威懾學(xué)生,，以保護(hù)本人“神圣”的位置,。老師要用真摯的感情去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生,、愛(ài)惜學(xué)生,，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親熱班主任，從而在師生之間架起一座信賴的橋梁,。

學(xué)習(xí)誠(chéng)然主要,，但豐盛多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分素，而孩子們能從運(yùn)動(dòng)中取得這些營(yíng)養(yǎng)素,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，施展他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲,，能從別人的交換中播種到許多有利的貨色,，從而使學(xué)生造成積極、健康的心理狀況,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，更使我懂得,，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)期需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全部學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí),，更要努力挖掘?qū)W生的潛能，充足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造才能,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基本,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行動(dòng)產(chǎn)生踴躍的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的'思惟有消極的影響,。因而,，我在學(xué)生中要重視建立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,，直接關(guān)系到當(dāng)前班級(jí)工作的發(fā)展和學(xué)生良好思想品格、良好行為習(xí)慣的構(gòu)成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外,，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要把握其基礎(chǔ)實(shí)踐要粗通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，捉住要領(lǐng),，控制重點(diǎn),、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識(shí),，而且要應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知愿望，像一個(gè)永不疲憊的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知布滿渴望,。要不斷汲取新信息、新常識(shí),、新理論,，不斷空虛自己,，完美自己的知識(shí)構(gòu)造。

在今后的教學(xué)中,，我要持續(xù)努力工作,，不能滿意于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。在教育工作中當(dāng)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精髓,，棄其糟粕,。使自己一直先進(jìn)，并創(chuàng)設(shè)自己的奇特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出不同凡響的教育辦法,。讓我們攜起手來(lái)，獨(dú)特成長(zhǎng),，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作,。