學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇一
7月我有幸參加了“xx市組織的20xx年暑期小學(xué)班主任工作培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者關(guān)于班主任工作的講座。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。在這里，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法,。
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁，愛就是了解,，愛就是關(guān)懷,，愛就是尊重，愛就是責(zé)任,，沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。
班主任要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的'思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教育是心心相印的話語,，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。另外，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與家長之間的交流和溝通。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠,。班主任應(yīng)該積極向家長反應(yīng)學(xué)生的在校情況,，組織家長會(huì)向家長了解學(xué)生在家的各種情況，通過與家長的相互溝通,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
有太多的感受,，溢于言表,；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加致力于自己更好的工作,，使自己的班主任工作更上一個(gè)臺(tái)階。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇二
走進(jìn)班主任人的這個(gè)光榮的隊(duì)伍已經(jīng)半年了,給自己的感覺就是"累并快樂著每天早上當(dāng)臨江這個(gè)邊陲小城剛剛露出第一縷陽光,我已經(jīng)坐在開往臨城小學(xué)的客車上.每天晚上當(dāng)萬家燈火都已熄滅的時(shí)候我書房的燈還在興奮的亮著,?？吹胶⒆觽円惶焯熳兊母鼉?yōu)秀，看到他們一支支更渴求知識(shí)的眼神,，使得我的每份付出變的那么的開心與快樂,。可是我越發(fā)感到自己在工作的一些不足,，因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)班主任,，可是當(dāng)我參加完暑假的——班主任培訓(xùn)班之后，聽了上海老師的精彩演講后,，突然好象找到了方向,，更有了太多的感悟。
在培訓(xùn)中上海來的老師引用魏書生的一句話：處天外遙望地球很小,，居體內(nèi)細(xì)察心誠極寬,，讓我感悟很深。其中還詳細(xì)講了什么是班級(jí)目標(biāo),？為什么要繪制班級(jí)目標(biāo)?如何制定班級(jí)目標(biāo),，如何達(dá)成班級(jí)教育目標(biāo)等非常實(shí)用的課題，讓我在以后的工作中更增加了信心,。
十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門,。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求,、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,，是一個(gè)充滿能力量的世界,，是一個(gè)充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國門打開了,，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著現(xiàn)社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。
一,、班主任必須具有一顆愛心,。
這是老生常談，也是老生“必”談,。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的,。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育,；沒有愛便沒有真誠,，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,，像戰(zhàn)士對(duì)祖國一樣忠誠,。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對(duì)于士兵來說,，服從命令是天職,；對(duì)教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職,，一個(gè)人在選擇職業(yè)的時(shí)候,，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念,。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
二,、班主任應(yīng)該有高尚的品格,。
人的品格是人自我社會(huì)層次定位。一個(gè)人是高尚的,，還是卑鄙的,，首先不應(yīng)看他的出身門第，更不看他的財(cái)富多少,，最終看這個(gè)人的品格,。教師作為人類知識(shí)的傳承者，作為人類美好生活的塑造者,，必須具有高尚的品格——大公無私,、公正、善良,、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財(cái)富,。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認(rèn)為,，有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可,，沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可，在教育教育工作中失敗了,。這種失敗是多方面的,，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上,，也不是失敗學(xué)識(shí)上,，而是失敗在品格上。一個(gè)人品格低下,，他的行為不可能高大,，一個(gè)人品格卑鄙，他的行為不可能磊落,。中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了,，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,，但更重要的是成功在他的`品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。
三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng),。
優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新,。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度,；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，要能在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué),、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀的班主任要注重知識(shí)的日積月累,；注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí),。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，對(duì)于班主任來說沒有過時(shí),。
四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí),。
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng),。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教學(xué)教育實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。
所以說,，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念,，特別通過這次的培訓(xùn),，既讓我陷入思考，為我的教育重新作定位,，同時(shí)為我開創(chuàng)了明天之路,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。堅(jiān)信明天一定會(huì)更好,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇三
各位老師大家好！
今天受中心校的安排在這里和大家一起交流一下暑期班主任培訓(xùn)的一點(diǎn)心得和體會(huì)。
xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào)我參加了在肥西師范舉辦的班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這六天的時(shí)間里我們聽了好幾位專家的報(bào)告,，其中有我們?cè)鹊慕逃珠L，有一線的優(yōu)秀班主任,，肥西師范的領(lǐng)導(dǎo)和老師,。時(shí)間不長，但受益不少,。
專家們分析了我國當(dāng)前的教育形式,，闡述了現(xiàn)代教育理論，指出了當(dāng)前教育的誤區(qū),，對(duì)教師提出了希望和建議,，介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理要講究策略和藝術(shù),，也從法律法規(guī)的角度指出了班主任工作的責(zé)任和義務(wù),。
xx月xx號(hào)，羅偉局長給我們做了“理性平和,，適性發(fā)展”報(bào)告,。他強(qiáng)調(diào)了對(duì)于學(xué)生的教育，社會(huì)是保障,，家庭是基礎(chǔ),。分析了當(dāng)代家庭教育的“六大陷阱”：
1、分?jǐn)?shù)比品德,、健康和能力都重要,；
2、圓夢的結(jié)果使父母成為孩子的“第一殺手”,；
3,、校外輔導(dǎo)是父母決戰(zhàn)孩子的“第二戰(zhàn)場”；
4,、在“開發(fā)智力”的背景下,，父母提前掠奪孩子的智力資源；
5,、父母與孩子的關(guān)系成為了“孩奴”與“分奴”的關(guān)系,；
6、激烈的就業(yè)競爭,，由大學(xué)后遷移到中小學(xué)甚至幼兒園階段,。
羅局長還提出了關(guān)于家庭教育的十條建議：
1、良好的家庭教育是孩子成長的基石,；
2,、孩子是家庭的,，也是社會(huì)的財(cái)富；
3,、要理性看待孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長,，不可拔苗助長；
4,、千萬不能忘記，做人永遠(yuǎn)是第一位的,；
5,、孩子的學(xué)習(xí)是由低到高，拾階而上的,；
6,、要十分審慎地為孩子選擇輔導(dǎo)班；
7,、除非特殊情況,，孩子不要選擇跳級(jí)；
8,、父母是孩子的第一任老師,；
9、父母應(yīng)立足于幫助孩子建立自己心理上的“防火墻”,，幫助孩子自立,、自育、自強(qiáng),；
10,、父母是孩子的榜樣。
其實(shí)我們都知道家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，是學(xué)校教育的繼續(xù)與延伸,。都知道“五減二等于零”，但是農(nóng)村家庭目前的狀況就是如此,，這也給大家的工作帶來很大的壓力,。
這次學(xué)習(xí)我們還聽了上派初級(jí)中學(xué)的一位老班主任——吳昌勇老師的報(bào)告。他的報(bào)告是“不負(fù)重托,，潛心育人”,。他是位省級(jí)優(yōu)秀教師，從事多年的班主任工作,，很樸實(shí),。他分析了他們學(xué)校目前的狀況很不樂觀，學(xué)生很難管理,，破壞公物屢見不鮮,，但是他所帶的班級(jí)一學(xué)期下來沒有被損壞一張課桌椅,，沒有打碎一塊玻璃，教室地面不見一張紙屑,，一周只需打掃一次教室,。可見吳老師平時(shí)的工作做得是如何細(xì)致了,。他提出了作為一名班主任首先要明確自己的工作目標(biāo),，樹立正確的觀點(diǎn)，其次是注重工作過程,，要狠抓細(xì)節(jié),，促進(jìn)規(guī)范；從點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成好習(xí)慣,；狠抓學(xué)習(xí)；注重激勵(lì),；注重學(xué)生的全面發(fā)展,；狠抓德育工作；培養(yǎng)安全意識(shí),；召開正常的家長會(huì),。最后強(qiáng)調(diào)班主任要有事業(yè)心、責(zé)任心,、愛心,、恒心等等。
結(jié)果是：
1,、有真愛心（幽默,、公平、寬容）,。
2,、有親和力（溫柔、細(xì)心,、笑容）,。
3、有時(shí)代感（活力,、時(shí)尚,、創(chuàng)意）。
吳老師強(qiáng)調(diào)了師愛,，沒有愛就沒有教育,。她說“微笑是金”、“欣賞是玉”,，老師要多元評(píng)價(jià),，成就學(xué)生快樂童年,。為此她設(shè)置了“新光大道”，讓學(xué)生展示自己的成果,，放飛自己的夢想,；設(shè)計(jì)了“報(bào)喜單”隨時(shí)向家長匯報(bào)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。吳老師很注重班級(jí)文化建設(shè),，在班級(jí)設(shè)立圖書角,，提倡學(xué)生“每日一誦”，和學(xué)生一起讀書,，向?qū)W生推薦好的書籍,，用書籍獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，重視養(yǎng)成教育,。經(jīng)常組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如賣報(bào)紙,、義捐等,，也會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)。比如她發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常議論班上誰是美女,，誰是帥哥,，就組織一次“校花”“校草”的評(píng)比活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自己的不足,，也拉近了師生關(guān)系。最后吳老師勸慰大家要調(diào)整好心態(tài),，做一個(gè)善待自己的班主任,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇四
20xx年8月我有幸參加了“20xx年暑期莘縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聽取了聊城附小的老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德及心理健康教育,、組織與開展家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展教育工作。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。在這里，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法,。
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁，愛就是了解,，愛就是關(guān)懷,，愛就是尊重,，愛就是責(zé)任，沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。
一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低，名利的多少,，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,。在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營造的訣竅,。一個(gè)好的班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外,，作為班主任,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短,。再者,，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，要積極培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重，作為班主任,，應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)成員的`主人翁意識(shí),，集集體的力量,，共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級(jí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn),，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù),、幫助,、鞭策、指點(diǎn),、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣,。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”,。管理上要有法,，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。另外,，班主任應(yīng)該要注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。好的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲,，教育是心心相印的話語,，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。另外，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與家長之間的交流和溝通。家長是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠,。班主任應(yīng)該積極向家長反應(yīng)學(xué)生的在校情況，組織家長會(huì)向家長了解學(xué)生在家的各種情況,，通過與家長的相互溝通,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,。
有太多的感受,，溢于言表；有太多的工作,，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、智慧,、才藝型的班主任,，認(rèn)真對(duì)待每一件事，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇五
主題是班會(huì)的中心,，只有選好主題，才能開好班會(huì),。主題要有針對(duì)性,，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料,，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性,，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會(huì)活動(dòng),，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。主題要有新意,，時(shí)代感要強(qiáng),。
搞好主題班會(huì)并沒有一個(gè)固定的模式。但我們必須從實(shí)際出發(fā),，把思想性,、趣味性、知識(shí)性,、教育性結(jié)合起來,，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，做到寓教于樂,。今天的交流僅僅是拋磚引玉,，相信我們學(xué)校主題班會(huì)這朵鮮花,，在各位班主任的辛勤播種澆灌下，一定能在教育的百花園里開得更加絢麗奪目,，艷麗芬芳,！
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇六
8月27日，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓(xùn)暨首屆班主任論壇活動(dòng),，收獲頗豐,，感慨頗多。
作為一名教師,，我們要把愛學(xué)生放在首位,，了解每位學(xué)生，因材施教,，使之成才,。著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,，對(duì)他們的關(guān)心,、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)超過自己的兒女手足。有了這種感情,，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好,。”一位教師如果對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，那么熱愛學(xué)生就是一句空話,。教師對(duì)集體中的每一個(gè)成員都應(yīng)一視同仁，絕不能厚此薄彼,。從表象上看,，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。其實(shí),，從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們的每一次進(jìn)步,，去尋找他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,，他們必然會(huì)在成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。所以只有做到全面了解學(xué)生，才能有全面的關(guān)懷,，才能讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展,。
作為一名教師，我們要帶著發(fā)現(xiàn)的眼光去看待每一個(gè)孩子,，研究每一個(gè)孩子,，這是我們必須要具備的品質(zhì)與能力。對(duì)于他們,，有的教師從來不會(huì)放棄,，反而會(huì)花更多的時(shí)間去研究他們的問題，找出他們的癥結(jié),，并對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的“治療”,。對(duì)于一位經(jīng)常搗亂的學(xué)生，不急于嚴(yán)詞批評(píng),，而是找出了學(xué)生是因父母離異缺乏關(guān)懷所致,，從而對(duì)他溫柔鼓勵(lì)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，從而改正,。找出學(xué)生的不同個(gè)性,，有的鼓勵(lì)溫柔,，有的稍微嚴(yán)厲，經(jīng)常督促,，從而創(chuàng)造了讓學(xué)生從英語二十幾分到九十分的質(zhì)的飛躍……,。類似的案例還有很多很多。這些都使我感到要勤于探究學(xué)生的個(gè)性，家庭,，心理世界,。因?yàn)橹挥辛私饬俗约喊嗌系暮⒆樱庞锌赡艽_定出適合自己班孩子的教育內(nèi)容與教育方法,，才能做到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念,。
除此之外，作為班主任的教師們還要做到以下三點(diǎn)：
1,、首先要正確處理好班主任與班干部之間的關(guān)系,。班主任是學(xué)校管理班級(jí)的核心力量和直接實(shí)施者。因此,，處理好班主任與班干部的關(guān)系是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理的.關(guān)鍵所在,。
2、其次要正確引導(dǎo)班干部與同學(xué)們之間的關(guān)系,。班主任對(duì)班級(jí)管理最重要的一條就是通過民主,、人格、學(xué)識(shí)和愛心等渠道對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，在學(xué)生中樹立“我”的權(quán)威，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的有效管理,。與此同時(shí),，班主任還要幫助班干部在同學(xué)中樹立“他們”的威信，切忌將“我”和“他們”分割開來,，將“他們”成為可有可無的附屬,，而是要讓“他們”與全班同學(xué)友好相處中贏得大家真誠的信任。
3,、再次要正確處理好學(xué)科教師與班干部之間的關(guān)系,。學(xué)科教師是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的重要力量，是傳授學(xué)科知識(shí)的主體,。因此,，學(xué)科教師除要完成具體的教學(xué)任務(wù)外，還要加強(qiáng)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)和幫助,。一方面,，要幫助班干部正確行使班級(jí)自主管理權(quán)利，要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，積極主動(dòng)地為班干部的管理出謀劃策,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。另一方面,，學(xué)科教師要自覺地虛心接受班干部和全體學(xué)生對(duì)自己教學(xué)和各個(gè)方面的的監(jiān)督和評(píng)價(jià),，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要,。
依靠班干部對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理,，是提高未成年人思想道德針對(duì)性和實(shí)效性的重要實(shí)踐，也是遵循以人為本教育理念的重要體現(xiàn),，更是科學(xué)規(guī)范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一,，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。
這次學(xué)習(xí),，我更深刻的認(rèn)識(shí)到：“三人行必有我?guī)熝伞?，是的，此次參加演講的每位教師都是我們的師傅,。但是“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人?！币虼?，我們要不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí),；聽師傅的理論,，看師傅的言行，思師傅的理念,。當(dāng)然,，除了勤向師傅學(xué)習(xí)，還要勤向其他老師學(xué)習(xí),。再就是現(xiàn)在先進(jìn)的信息技術(shù)也要好好利用,，我們要上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，優(yōu)秀的教學(xué)案例,。同時(shí),，學(xué)習(xí)還要講究效果，到底學(xué)會(huì)了沒有,，要靠在實(shí)踐中不斷的反思,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找問題的癥結(jié)所在,，反復(fù)的思考－實(shí)踐－反思－再思考,，這樣才能進(jìn)步。相信我們的班主任工作將日趨完善,，讓我們一起努力吧,！加油！
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇七
20xx年7月15日,，本人于燕江學(xué)堂參加了為期一天的永安市中小學(xué)班主任培訓(xùn),，認(rèn)真積極聽取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會(huì)——主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》講座及福州國家二級(jí)心理咨詢師吳鑌鑌《做學(xué)生心靈的陪伴者——拓展認(rèn)知，調(diào)整壓力骨干班主任培訓(xùn)》的體驗(yàn)互動(dòng)活動(dòng),，收獲頗豐,，感悟深刻。
班會(huì)課是每個(gè)班主任的必修課,，每周一節(jié)雷打不動(dòng),，是落實(shí)育人目標(biāo)、增強(qiáng)德育實(shí)效性的主陣地,，也是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，可見班會(huì)課是班主任工作中極為重要的一環(huán)。但在平時(shí)的操作中許多班主任往往把班會(huì)課用“一言堂”,、“自由活動(dòng)”,、“自習(xí)課學(xué)習(xí)課”的形式上成了通報(bào)課、批評(píng)課或表演課,，沒有充分發(fā)揮班會(huì)課的作用,。因此班主任有必要對(duì)班會(huì)課進(jìn)行設(shè)計(jì)，即依據(jù)學(xué)生興趣和身心發(fā)展特點(diǎn),，以學(xué)生為主體,，設(shè)計(jì)、策劃為主題班會(huì),。有魅力有實(shí)效的主題班會(huì)需要注意幾個(gè)方面：
要關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注生活、注重體驗(yàn),、注重設(shè)計(jì)與生成,，讓學(xué)生在體驗(yàn)、思考,、感悟中使價(jià)值得以重建,，解決學(xué)生生活中的問題。
德育課程目標(biāo)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)。主題班會(huì)課活動(dòng)目標(biāo)的確立應(yīng)將知識(shí)層面的目標(biāo)同能力的提高和情感,、意志的培養(yǎng)有效整合,，從而制定出科學(xué)有效的目標(biāo)。
1,、主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂,，好似一條紅線貫穿活動(dòng)的始終，影響這活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇,。主題從哪來呢,？提煉主題有三個(gè)途徑：首先,，“小中見大”，從學(xué)生實(shí)際中選擇主題,；其次,，“大中見小”，從社會(huì)大背景中提煉主題,；再次,，“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題,。主題提煉應(yīng)遵循原則,，即主題應(yīng)凸顯“以人為本”的教育理念，切入口要小,，要有號(hào)召力,。
2、活動(dòng)主題確定以后,，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容,。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動(dòng)能力,、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下,，活動(dòng)內(nèi)容必須從實(shí)際出發(fā)，緊扣主題,，服務(wù)主題,。
3、主題班會(huì)的形式應(yīng)該有內(nèi)容來決定,，無論組織什么活動(dòng),，都應(yīng)當(dāng)選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果,。具體形式有：體驗(yàn)式,、模擬式、展現(xiàn)式,、辯論式,、交流式、探究學(xué)習(xí)式等,。
反思的具體內(nèi)容包括：活動(dòng)的成功之處,；活動(dòng)的不足之處；學(xué)生在哪些方面獲得了發(fā)展,；在這個(gè)主題上,，學(xué)生還有哪些問題沒有解決；下次的活動(dòng)如何安排以使教育具有連續(xù)性,；對(duì)有突出表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚(yáng),；進(jìn)一步了解班級(jí)活動(dòng)的教育效果等等,。
而用心理學(xué)知識(shí)和方法做學(xué)生心靈的陪伴者也是對(duì)班主任工作的要求，可以多理解學(xué)生,、多尋找原因,，從而真正尊重學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂成長,。
總之，通過學(xué)習(xí)我作為班主任的工作責(zé)任感和使命感又增強(qiáng)了一些,，今后工作的努力更有方向和方法,，期待著把所學(xué)知識(shí)加以踐行并取得實(shí)效。從下學(xué)期的主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)開始吧,。加油,！
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇八
雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g這句話,。11月9,10號(hào)我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。聽了許多優(yōu)秀班主任們的事例,讓我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一,、班主任要做要做一個(gè)快樂的人,。
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！弊鳛榘嘀魅?，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的.內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。
二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象,。
班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇九
暑假期間,，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行6人懷著激動(dòng)的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓(xùn),。專家的理論很有實(shí)踐意義，幾位班主任的演講更是來自于他們平日工作的第一手材料,，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義,。通過這次培訓(xùn)使我清醒的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期的班主任工作應(yīng)具備一定的素質(zhì)和技巧,。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣一句話,，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生。是啊，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，教師特別是班主任是這項(xiàng)事業(yè)的第一領(lǐng)路人,，身上的擔(dān)子好重，這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢?下面我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受,。
一,、不斷提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象,。
班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)在教育學(xué)生的同時(shí),，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì),、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們?cè)谡f這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還要涉獵其他各門學(xué)科的知識(shí),，具有廣博的知識(shí)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石,，可以攻玉”,，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠?！痹诼犕陰孜话嘀魅嗡v的案例時(shí),，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過,，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。
二、要善于激勵(lì)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的潛能,。
美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！弊鳛槌砷L中的學(xué)生,，更需要教師對(duì)他們進(jìn)行贊賞。與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。
三,、尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感受的老師的愛,。
蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落,，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量?！苯逃翼n鳳珍也說過：“所有難教育的的孩子,，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子,。教育就是要千方百計(jì)地去保護(hù)孩子最寶貴的東西――自尊心,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇十
暑假期間，我有幸參加了高平市教育局組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽了德育報(bào)報(bào)社主編張國宏,、太原市優(yōu)秀班主任王文英老師等的報(bào)告。我的心靈一次又一次地被觸動(dòng),，他們愛心的播種,，智慧的耕耘，讓我們感受到了首席班主任對(duì)學(xué)生的真愛及高超的教育智慧,，也使我對(duì)如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會(huì),。通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。我認(rèn)為,，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。
一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。
作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人,，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人,；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。
二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái),，“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠,。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生健康發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對(duì)話,，伴他成長的引路者,，解惑人。
三,、讓學(xué)生自主管理,，學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通,。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級(jí)文化氛圍，以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細(xì)無聲”.
四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化，出了問題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗；師生共議,，同樹良好班風(fēng),；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度,；開展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會(huì),；正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度,；按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇十一
為期兩個(gè)月的班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,，本次＂班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)＂，以一種全新的形式讓班主任接受教育,，它的自主性和選擇性,，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機(jī)會(huì),。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我充分利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上聆聽專家的講座,，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題,。
通過對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野,。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，更是一次心理的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著,。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。
著名教育家陶行知先生曾說過：＂你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。＂對(duì)于我們教育者來說,，我們的言行起著多大的作用呀,！所以，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛,。
凡得到班主任愛的學(xué)生，他們對(duì)生活總是充滿信心,、力求上進(jìn),；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對(duì)立的消極情緒,。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展,。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等,、尊重,、信任、民主的愛,。
1.愛是理解,。
＂理解萬歲！＂沒錯(cuò),。只有相互理解,，才能達(dá)成共識(shí)。而教師對(duì)學(xué)生的理解,，意義就更加深遠(yuǎn)了,，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的思想,、生活和立場,。
2.愛是尊重與信任。
愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間,，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力,。在我的班級(jí)里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,，結(jié)果他們都做得比我還好,。
人無完人，老師也會(huì)犯錯(cuò),，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果,。反之,，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)學(xué)生尊重,、信任,，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。
3.愛是民主與平等,。
每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),。不能偏愛好學(xué)生,，冷落學(xué)困生,，如果這樣，時(shí)間一長便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生,。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,，可以學(xué)習(xí)魏書生的＂商量＂法，為學(xué)生提供最適合的教育,。
車爾尼雪夫斯基說：＂教師要把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。＂是啊,，榜樣的力量是無窮的,，身教重于言教啊,！學(xué)生都具有向師性,，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得,，我婚假結(jié)束后回校上課,，忘記把指甲上的顏色卸掉了。
第二天一看,，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色,。可見教師的一舉一動(dòng)都直接影響著學(xué)生,。所以,，古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì),。
善于觀察,、善于反思、善于歸納總結(jié),，即＂善于思考＂,。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性、發(fā)展的變性,。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,，就要付出同等的復(fù)雜性的＂勞動(dòng)＂。所以,，思考便是班主任工作的靈魂,。
1.善于觀察。
班主任要了解學(xué)生的思想,、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況,。就要善于觀察，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，并從中發(fā)現(xiàn)問題,，知道問題的所在，有針對(duì)性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果,。只有善于觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生,?？傊朴谟^察,，會(huì)觀察,，是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思,。
波斯納曾說過,，實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面,。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體,，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。
3.善于總結(jié)。
班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會(huì)總結(jié)：大事情要總結(jié),，小事情也要總結(jié),；失敗的教育要總結(jié)，成功的教育也要總結(jié),。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),，觀察事物可以做到同中求異，異中求同,；善于總結(jié)的班主任思想敏銳,，能夠做到思路清晰，少走彎路,；善于總結(jié)的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌，處事不驚,。
創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂,、經(jīng)濟(jì)競爭的核心；當(dāng)今社會(huì)的競爭,，與其說是人才的競爭,，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。同樣班主任工作也要與時(shí)并進(jìn),，班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，感受創(chuàng)新的新能量,。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。
班主任在教育學(xué)生的時(shí)候，往往不由自主的批評(píng)多于鼓勵(lì),，殊不知這樣做效果恰恰適得其反,。正如美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯說的：＂人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)＂。是呀,！沒有賞識(shí),，何談教育呢賞識(shí)可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系,，賞識(shí)可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，賞識(shí)可以讓教育教學(xué)更加融洽。我一般喜歡用一下幾種賞識(shí)方法,。
1,、口頭贊賞。
口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識(shí)方法之一,。學(xué)生回答對(duì)問題我會(huì)說：你真棒,！你真聰明,！學(xué)生答錯(cuò)問題我會(huì)說：你已經(jīng)說的很好了，再好好想想吧,！學(xué)生做了件好事我會(huì)說：你是好樣的,，老師喜歡你！學(xué)生犯了錯(cuò)誤我會(huì)說：老師知道你是無心的,，只要你肯改還是老師的好學(xué)生,。
2、肢體肯定,。
肢體肯定就是用豎大拇指,、點(diǎn)頭、微笑,、握手,、鼓掌等肢體語言對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。
3,、獎(jiǎng)狀激引,。
大人喜歡榮譽(yù)證書，孩子們則偏愛獎(jiǎng)狀,。因?yàn)楠?jiǎng)狀可以貼在家里最顯眼的地方,，讓所有人都知道。所以我特愛給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀,，如衛(wèi)生小能手,、發(fā)言大王、進(jìn)步獎(jiǎng)等等,。
4,、小紙條威力。
我喜歡用小紙條跟孩子們交流,，用小紙條提醒他們,，激勵(lì)他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，他會(huì)在文具盒里看見小紙條,；當(dāng)學(xué)生做了件好事，他會(huì)在文具盒里看見小紙條,；當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,，他會(huì)在文具盒里看見小紙條；當(dāng)學(xué)生退步了,，他會(huì)在文具盒里看見小紙條,。
要做好班主任，首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,，以廣博的知識(shí)和高超的能力做好班主任工作,。
1.專業(yè)知識(shí),。
班主任要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,。要對(duì)自己對(duì)所教學(xué)科有深入透徹的了解和掌握,。因?yàn)檫@是做優(yōu)秀班主任的必備條件。正如馬卡連柯說的：＂如果教師在工作上,、知識(shí)上,、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到：所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一面了,。
2.教育理論,。
現(xiàn)在的孩子每天都在變化，他們的思想認(rèn)識(shí),、行為標(biāo)準(zhǔn),、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題,。我們班主任要想科學(xué)育人,，就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育心理學(xué)等基本理論,。用理論聯(lián)系實(shí)際，智慧的應(yīng)對(duì)新時(shí)期的新一代,。
3.科研能力,。
教育科研對(duì)于班主任來說，又多了個(gè)班級(jí)德育的研究,。我們班主任要多研究學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征、個(gè)體差異等等,，竟而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，達(dá)到理想的效果。
這次班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場及時(shí)雨,，也是一盞指路明燈,，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓(xùn)的重要性,，體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處,。
同時(shí)，本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛的心,，當(dāng)愛的使者,；應(yīng)是一位全能選手,，當(dāng)學(xué)生的榜樣；應(yīng)有思考的意識(shí),，當(dāng)學(xué)生的知己,；應(yīng)有賞識(shí)的雙眼，當(dāng)學(xué)生的伯樂,；應(yīng)有一泉眼,，當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開始,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇十二
很高興能參加這次班主任培訓(xùn)活動(dòng),，每天我都認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,，及時(shí)完成好作業(yè)，并參與同仁的討論,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后,，我對(duì)班主任工作有了更多的了解，對(duì)班主任工作也有了一些心得體會(huì),。
在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實(shí)際問題,，對(duì)我們平時(shí)的工作有很大幫助。如在遇到一些突發(fā)事件時(shí),，首先要從尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。另外對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。
以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。育人無止境,，管理無邊際,。作為班主任，累并快樂著,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇十三
x月x--x日,，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告,。
雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),，以及名師的成長之路,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：
xx教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會(huì)孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會(huì)學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會(huì)他們蓋1棟大樓,，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。
教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的,，互動(dòng)的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生,。
人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅(jiān)持以愛動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖,。用愛感人，誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。
老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽話,，更重要的是理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。
教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人；”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，認(rèn)可你，也就達(dá)到了教育的目的,。
總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，正如一句話所說，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。
教育的路是漫長的，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),，力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。
暑期班主任培訓(xùn)心得感悟篇十四
所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級(jí)管理中,，班規(guī)對(duì)于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)至關(guān)重要，那么,，前提是班級(jí)一定要有好的班規(guī),。反思自己一年的班主任工作，很多看似不錯(cuò)實(shí)則無效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī),，并沒有征詢學(xué)生的意見,，學(xué)生們只是被動(dòng)的接受，而且只是曇花一現(xiàn),，并沒有堅(jiān)持下去,。
聽了幾位老師的課程，深深的發(fā)現(xiàn),，無論是小學(xué),、初中，還是高中的學(xué)生,，他們都有自己的主見,，如果能民主征詢他們的意見，特別是經(jīng)常違反某些校規(guī)的學(xué)生的意見,，慢慢地民主制定好班規(guī),，這個(gè)班規(guī)才會(huì)長久的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長的道路上,，我一定要好好學(xué)習(xí),，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽光的班主任,。
二,、多傾聽描述表揚(yáng)，少評(píng)判懲罰檢討,。
結(jié)合前幾次的班主任培訓(xùn),，很多授課老師都提到，作為教師,，尤其是班主任,，在日常的班級(jí)管理當(dāng)中，對(duì)待學(xué)生要多傾聽學(xué)生的呼聲,，對(duì)學(xué)生的回答與行為要客觀描述,，對(duì)學(xué)生的行為要多多表揚(yáng)，所謂“好孩子都是夸出來的”,，同時(shí),，對(duì)待學(xué)生要少一些主觀臆斷的去評(píng)判,，少一些懲罰孩子的方式,，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點(diǎn)實(shí)則可能背負(fù)陰影的行為,。
回想一年的班主任歷程，我要深刻檢討自己,，對(duì)于學(xué)生屢次違規(guī)違紀(jì)大發(fā)雷霆緣由——太心急、寬容度不高,，對(duì)于無論是課堂上還是班會(huì)上表面讓學(xué)生民主發(fā)表意見,，期間由于對(duì)學(xué)生的某些回答做了主管臆斷與評(píng)判，導(dǎo)致最后的結(jié)果是我的獨(dú)斷專行,，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,，要求他們寫檢討，并沒有起到很好的效果,，一位老師改寫檢討為寫說明書,，我覺得是一個(gè)很好的借鑒等等。做好學(xué)生的教育工作,，特別是德育工作,，這要求我們老師一定要多反思，學(xué)會(huì)寬容,，允許孩子犯錯(cuò)誤,，以后還需多多努力。
三,、家校聯(lián)手,，做一名實(shí)戰(zhàn)型班主任。
“家長是孩子的第一任老師”,，家庭教育是上游,，學(xué)校教育是下游，如果上游出現(xiàn)了很大的問題導(dǎo)致了決堤,，那么下游是堵不住的,。離開了家庭教育，亦或是離開了學(xué)校教育,，都不可稱為完整的教育,。幾位授課老師根據(jù)個(gè)人的教育經(jīng)歷和班主任工作經(jīng)歷，講解了家校聯(lián)手對(duì)于孩子的教育是至關(guān)重要的,，家長和學(xué)校特別是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，對(duì)于孩子的健康成長起到了至關(guān)重要的作用。我們要讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主角,，也要讓家長成為班級(jí)管理的助手,。比如，利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),，qq,、微信等平臺(tái)建立起學(xué)校和家長之間的橋梁。努力做一名有愛有溫度而又實(shí)戰(zhàn)型的班主任,，班主任這條道路任重而道遠(yuǎn),，我們要避免“錯(cuò)位”的教育,，我們要對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)，對(duì)學(xué)生要有足夠的寬容,，我們要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，我們要從內(nèi)部挖潛，文化育人,，我們要為學(xué)生一生的發(fā)展做事,，給學(xué)生的成長創(chuàng)造均衡的機(jī)會(huì)等等，總之,，每一次的培訓(xùn)都有很大很大的收獲,，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程都是一次成長的過程，每一次的培訓(xùn)后結(jié)合自己的教育經(jīng)歷而進(jìn)行反思都是一次進(jìn)步的過程,。
珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，多多學(xué)習(xí)，多多反思,，多多踐行,，相信，在班主任的這條漫長的道路上,，我會(huì)越走越遠(yuǎn),。
