范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語(yǔ)言教育培訓(xùn)心得篇一

一,、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提,，尤其是英語(yǔ)教師,，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切,、自然、端莊,、板書工整、美觀,，言簡(jiǎn)意賅,，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了。

二,、教師要透徹理解教材,，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟,，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢,。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。

三,、教師要重視激活學(xué)生的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開頭,。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生,，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行,，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半,。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍,，主動(dòng)探究的精彩。

四,、教師要講究提問,、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,，注重課堂提問的藝術(shù),、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生：yesorno?doyouthinkso?等,，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,，不考慮學(xué)生是不是接受了,。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù),。

五、教師要營(yíng)造“亮點(diǎn)”,，讓課堂教學(xué)熱潮迭起

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),，把課堂教學(xué)推向二潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的,，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。

六,、教師要充滿熱情

教師充滿熱情也是很重要的一點(diǎn),，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有熱情的類型,。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情,，不善于表情的人就不能做教師?！币粋€(gè)冷漠,、毫無(wú)熱情的教師,，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的,。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài),。做一個(gè)充滿熱情的英語(yǔ)教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，充滿熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課,，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

七,、教師要富有機(jī)智

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù),，就必須掌握教學(xué)機(jī)智,。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律,，利用科學(xué)的方法,，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況,，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理,、應(yīng)對(duì)得好,、把握得好，就有利于正常教學(xué),。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、守成的,、粉飾的、思辨的,、分析的,、批判的、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！崩硐氲恼n堂總是以理服人,、以志激人、以情動(dòng)人的,。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素,，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩,。

語(yǔ)言教育培訓(xùn)心得篇二

學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,，我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。

練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，需要一點(diǎn)一滴去提高,。可能起初你下了很大功夫在練習(xí),，但感覺不到它的效果,，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去,。

我對(duì)普通話起初不太重視,，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,，就是上高中,，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候,，老師問問題時(shí),，被要求用普通話回答,。因此，這一切的語(yǔ)言環(huán)境,，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾,。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳,，在第一回的普通話測(cè)試中我沒有報(bào)名,。不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí),。

為了提高普通話,，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它,。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書,，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑,、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí),，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來(lái),，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀,，我把它形成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞,。

這學(xué)期要考普通話了,，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí),。我告訴自己,，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午,，吃完中餐,，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí),，給自己糾音,。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯,。于是在平時(shí)說(shuō)話的過程中,，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過程中,，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣,，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高,，更是一種精神演練和提升,。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,，用許三多的話說(shuō),，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神,。