時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇一

本學(xué)期,，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行,。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研,，以園本教研為依托,，以課題研究為載體，從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中,，獲得更科學(xué)的研究?jī)和?、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)課題的實(shí)施,，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究?jī)?nèi)容和方法,，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中,，并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合,，在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。

1,、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用,。

2、明確課題研究的方向與分工,，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作,。

3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一,。

4,、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合，減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi),。

本學(xué)期在具體工作中,，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jī)?nèi)容之外，充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料,，將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中,，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況,，每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作,。

2、3月份：

1,、各班選取特與特色器械,，制定班級(jí)體育特色方案，內(nèi)容詳實(shí),，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng),。

2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組,，組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲,。

3、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng),，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè)),，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況,，并書(shū)寫(xiě)論文,、案例,、隨筆或反思1篇。

4月份：

1,、結(jié)合半日觀摩活動(dòng),，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略,，放入資源庫(kù),。

2、進(jìn)行小,、中,、幼兒體能測(cè)試工作，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn),，班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。

根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況,，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料,，放入資源庫(kù)。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,，推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng),，并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。

3,、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,，整理資料。

5月份：

1,、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法,。

2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán),。

6月份：

1,、骨干教師分享課題階段性研究成果。

2,、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。

7月份：

1,、將課題資料整理歸檔,。

2、撰寫(xiě)課題研究工作總結(jié),。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇二

我縣這幾年在積極開(kāi)展課堂有效教學(xué)活動(dòng),，我校也推出了“三步六環(huán)”的教學(xué)模式，其中第一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)生預(yù)習(xí),，但是在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為預(yù)習(xí)是好習(xí)慣的學(xué)生占95％,，但不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)的也有80％,。大部分學(xué)生聲稱學(xué)習(xí)任務(wù)重，抽不出時(shí)間去預(yù)習(xí),；部分學(xué)生不知如何入手去預(yù)習(xí),；有些同學(xué)僅僅是為了應(yīng)付老師的檢查去預(yù)習(xí)，缺乏主動(dòng)性,?？偠灾壳皩W(xué)生的課前預(yù)習(xí)幾乎都是消極被動(dòng)的,。即使有的同學(xué)愿意預(yù)習(xí),，這種預(yù)習(xí)也是淺嘗輒止。無(wú)論是上述何種形式的預(yù)習(xí),，效果都不是十分的明顯,。

預(yù)習(xí)是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)實(shí)踐的初始階段,。有效的預(yù)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)生課上聽(tīng)講的效率,，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,。既有助于學(xué)生更好地把握重點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與運(yùn)用能力,。那么針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科,，如何讓學(xué)生預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)什么內(nèi)容,？什么時(shí)間預(yù)習(xí),？用什么方法預(yù)習(xí)？怎樣預(yù)習(xí)才有效,？這些都是我們要思考的,。基于以上認(rèn)識(shí),，我們提出了《小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究》的研究課題,。

1、加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),，提高參與教師的理論素養(yǎng),。

新課改雖已實(shí)施了多年，但如何優(yōu)化課堂教育教學(xué)始終是我們教育者的一貫追求,，特別是在當(dāng)前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，這一追求更是時(shí)代的要求，所有教師在這一塊的理論上還有待提高,，這是其一,。其二,，本學(xué)期是本課題的初始研究階段，所有的參與教師才剛剛投身之中,，對(duì)本課題相關(guān)的理論還是比較陌生,。從以上諸原因來(lái)看，本學(xué)期的重點(diǎn)工作必將放在相關(guān)理論的學(xué)習(xí)之上,，以期提高所有的參與教師的理論素養(yǎng),，以便于以后的的研究能有更高的視野。

理論學(xué)習(xí)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、英語(yǔ)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育教學(xué)期刊上的相關(guān)理論文獻(xiàn),。

2、收集相同課題研究成果,，加強(qiáng)借鑒,，提高研究實(shí)效。

目前,，相同的課題研究還是有一定的數(shù)量,，這在給本課題的研究提供了機(jī)會(huì)的同時(shí)，也提高了本課題的研究難度,，作為一個(gè)初始階段,，本學(xué)期將力爭(zhēng)收集更多的相同課題研究成果，以資借鑒,。

3,、訂好計(jì)劃，做好課題研究的全盤(pán)安排,。

本學(xué)期是初始研究階段,，因此，必須對(duì)本課題作一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃和安排,，以利于以后的研究展開(kāi),。

4、確定好研究對(duì)象,，從學(xué)生入手,，開(kāi)始扎實(shí)的研究工作。

本課題是“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”,，那么課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化就是本課題的研究主體,，必須確立好對(duì)象，了解清楚當(dāng)前課堂教學(xué)的實(shí)際情況,，做到有的放矢,，才能提高研究實(shí)效,。

具體安排：

九月：

1,、撰寫(xiě)好“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”課題的實(shí)施方案,。

2、制定好本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,，明確分工,。

3、收集相關(guān)資料文獻(xiàn),，作好相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

十月：

1,、繼續(xù)收集相關(guān)理論材料,，開(kāi)始深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。

2,、確立研究對(duì)象,，了解學(xué)生原有情況,，分年級(jí)做好小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表（學(xué)生問(wèn)卷,、家長(zhǎng)問(wèn)卷）,，小學(xué)生英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷，并做好統(tǒng)計(jì),、分析,、整理工作,。

3、開(kāi)始初步的課題實(shí)踐與研究,。

十一月：

1、加強(qiáng)微型課（預(yù)習(xí)方面）研究,，上一節(jié)示范課,。

2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究,，使學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法,，積極有效的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

十二月：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。

2、研究如何讓學(xué)生做好課前延伸工作,，預(yù)習(xí)什么內(nèi)容,？什么時(shí)間預(yù)習(xí)？怎樣輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),？針對(duì)不同年級(jí)、不同課型制定有效的預(yù)習(xí)作業(yè),，并收集好各年級(jí)的預(yù)習(xí)作業(yè)紙,。

3,、課題組成員每人撰寫(xiě)一篇課題研究方面的心得或反思，組內(nèi)交流,。

一月：

1,、開(kāi)始扎實(shí)的實(shí)踐與研究工作，加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法的研究,。

2,、作好本學(xué)期的課題研究總結(jié)，以利于下學(xué)期研究工作的繼續(xù)深入,。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇三

以新的課程觀深音樂(lè)教學(xué)改革,。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科教育的具體特點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展好《有效課堂教學(xué)的組織與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng),，對(duì)當(dāng)前的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行改進(jìn),，從而更好地深入地提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)有效提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合運(yùn)用能力,。通過(guò)開(kāi)展課題研究,，培養(yǎng)一批具有教育智慧和研究能力的新型教師。

本學(xué)期,，我們將在教科室的正確指導(dǎo)下,，繼續(xù)抓好課題研究工作。將本著科學(xué)的態(tài)度,，遵循規(guī)律,，循序漸進(jìn)，著力抓好以下工作：

（1）緊密結(jié)合課程改革,，進(jìn)一步認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題組工作,，追求務(wù)實(shí)精神,，營(yíng)造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，抓好課題研究的現(xiàn)實(shí)性與效益性,。

（2）加強(qiáng)全組教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、交流與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。

（3）我們力圖通過(guò)以上工作，做好課題的進(jìn)一步研究工作,，全面提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，推動(dòng)課題研究的深入化、實(shí)效化,、有效化,，全面推進(jìn)課程改革。

1,、積極進(jìn)行《有效課堂教學(xué)組織和實(shí)施》的進(jìn)一步探索與研究,，在課堂教學(xué)活動(dòng)中真正做到“以學(xué)生為本”，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，追求務(wù)實(shí)精神,，營(yíng)造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2,、認(rèn)真做好工作,，定期開(kāi)展集體備課,，圍繞教學(xué)目標(biāo)的有效性,、內(nèi)容的有效性上好課題研討課，積極利用好各種資源和集體的力量,，共同成長(zhǎng),。

3、認(rèn)真作好每一次活動(dòng)記錄,，并定期交流,，作好總結(jié)，形成論文的形式,。

四,、工作措施及方法：

1、課題組成員圍繞課題積極開(kāi)展集體備課,。

2,、定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、說(shuō)課、評(píng)課,、沙龍研討,。

3、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上獲得理論,，定期交流,，做好小結(jié)。

4,、教師針對(duì)自己的不足,，制定好努力的目標(biāo)。

3月：1,、制定教研組制定本學(xué)期研究計(jì)劃,，明確研究思路、研究?jī)?nèi)容,，在課題組會(huì)上進(jìn)行交流,、討論。落實(shí)集體教研方案,。

2,、 教師個(gè)人制定好新學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)所教學(xué)科做出客觀分析,，擬好新學(xué)期工作計(jì)劃,。

4-5月:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以學(xué)“有效課堂教學(xué)”,、“說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課”理論為主,，圍繞學(xué)校“有效課堂教學(xué)的組織與 實(shí)施”這一大主題開(kāi)展有效的小專題式教研活動(dòng),。進(jìn)一步推行集體備課,、相互聽(tīng)課、評(píng)課等,，讓常規(guī)教研落到實(shí)處,。

2、開(kāi)展組內(nèi)賽課活動(dòng),，加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課的管理,，突出實(shí)效性。

3、進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng),。

6月： 課題研究工作小結(jié),。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇四

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,，教師在參與本課題研究的過(guò)程中,，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí),。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

(二)確定重點(diǎn),，開(kāi)展實(shí)效研究。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點(diǎn),，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一起經(jīng)歷成長(zhǎng),。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“博客” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

3月份：

1.召開(kāi)課題組會(huì)議,，確定本學(xué)期研究重點(diǎn);

2.明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

3.通過(guò)春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：

4.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě),。

4月份：

1.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;

2. 學(xué)習(xí)并通過(guò)春學(xué)期博客管理安排;

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě),。

5月份：

1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記課題研究方案"，提出修改及加強(qiáng)部分;

2.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě),。

6月份：

1. 第三次組織課題組成員開(kāi)展交流“指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫(xiě)相關(guān)論文的范圍;

2. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

7月份：

1.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容;

2.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,，準(zhǔn)備定稿;

3.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

4.反思本學(xué)期課題研究情況,，完成學(xué)期工作總結(jié)。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇五

為了探尋尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法,，探索出議論文思維深化策略,，做好本課題研究工作，特制訂xx～xx學(xué)年上學(xué)期課題研究計(jì)劃,。

通過(guò)扎實(shí)的研究,，尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法，以資對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定影響作用,，探索出屬于自我特色的議論文思維深化策略和課堂有效教學(xué)模式,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文思維深化方法，提高論證縱深程度,，把質(zhì)疑解疑能力提高到新的高度,，增強(qiáng)論證效度，實(shí)現(xiàn)思維深化,。

（2）引領(lǐng)教師圍繞課題通過(guò)學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,，尋求議論文思維深化有效的教學(xué)策略,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

《高中議論文思維深化有效性教學(xué)策略研究》側(cè)重指議論文思維深化教學(xué)策略研究，研究?jī)?nèi)容主要包括：理論學(xué)習(xí),、課例分析,、調(diào)查問(wèn)卷、比較研究,、公開(kāi)課教學(xué),、論文撰寫(xiě)等。既要有理論的論證,、實(shí)踐模式的文獻(xiàn)梳理,；又有中學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀第一手調(diào)查和分析，同時(shí)希望探討合理而可行的提高論證深度的思維模式,，總結(jié)議論文思維深化有效途徑與方法,。

9月：

（1） 邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)設(shè)議論文思維深化專題講座。

（2）組織召開(kāi)課題組專項(xiàng)會(huì)議,，謀劃課題研究計(jì)劃,，月底前，學(xué)校課題組成員制定個(gè)人的課題研究計(jì)劃,。

10月：

（1） 落實(shí)研究任務(wù),，印發(fā)課題實(shí)施的活動(dòng)記錄本。

（2）開(kāi)展通過(guò)視頻,、講座,、文本材料、討論等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。

11月：

（1） 定期編輯《課題簡(jiǎn)報(bào)》

（2） 著手收集《議論文思維深化課例》，然后進(jìn)行個(gè)案分析,，找出議論文思維深化有效性教學(xué)策略,。

12月：

（1） 舉行區(qū)內(nèi)議論文思維深化的同題公開(kāi)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（2）舉行區(qū)級(jí)的議論文思維深化研討活動(dòng),，集思廣義，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（3）我校議論文思維深化有效性教學(xué)策略教學(xué)總結(jié)研討活動(dòng),，完成課題本學(xué)年實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)。

xx年x月

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇六

我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,，屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段,，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。xx年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料,。但在某些方面也存在著不足,，特別是過(guò)程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì),，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的,、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,，特做課題研究計(jì)劃如下：

課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),，探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法,。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料,，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，并及時(shí)地進(jìn)行反思,，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展,。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料,，建立資源開(kāi)發(fā)、整合,、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,，形成教育資源庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,，力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

1,、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí),。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,，記錄自己的收獲與心得體會(huì),。

2,、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),，結(jié)合自己的教育問(wèn)題,，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,，措施詳細(xì),，操作性強(qiáng)，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作,。

3,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,，一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料,。

4,、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),，選擇研究的相關(guān)主題,，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員,，并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定,、調(diào)整研究措施。

5,、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。

6,、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料,。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容,。

7,、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文,。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě),。要全面體現(xiàn)新課改理念,，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特,、內(nèi)容充實(shí),、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪,。嚴(yán)禁東拼西湊,，抄襲他人論文,。

8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料,。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,，真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料

9,、課題組的教師與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，為后續(xù)研究提供第一手資料,。

三月份：

1、制訂xx年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃,。

2,、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃。

3,、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，明確本學(xué)期研究任務(wù)。

4,、林乃喜老師上課題研討課,。

5、楊甫老師上課題研討課,。

6,、代玉軍老師上課題研討課。

7,、王道兵老師上課題研討課,。

8、侯玲老師上課題研討課,。

9,、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1,、參加校課題研究課聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

2、子課題組理論學(xué)習(xí),。

3,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

4,、王永平老師上課題研討課,。

5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課,。

6,、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。

7,、嚴(yán)保忠老師上課題研討課,。

8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課

五月份：

1,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課,。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng),。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時(shí),、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄,。

6,、召開(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向,。

7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1,、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),。

2,、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

3,、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評(píng)比活動(dòng),。

4,、李丙秀老師上課題研討課。

5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子

七月份：

1、課題組長(zhǎng)召集召開(kāi)本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。

2、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié),。

3,、課題階段性小結(jié)

4,、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作,。

5,、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇七

課堂有效教學(xué)主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無(wú)效或低效教學(xué),。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。在謀求學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展方面，有效教學(xué)策略能夠極其準(zhǔn)確地把握《課標(biāo)》的精髓,，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革找到了明確的途徑,。針對(duì)這一課題,，我們教研小組在本學(xué)期課題研究中所承擔(dān)的任務(wù)是講評(píng)課課型,，我根據(jù)學(xué)科教研員的三年課題研究計(jì)劃和本學(xué)期課題研究計(jì)劃,，特制訂本學(xué)期的個(gè)人課題研究計(jì)劃：

1、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀英語(yǔ)教學(xué)雜志,，名著等，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,，提高教育水平,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、取經(jīng),，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)所在教年齡段學(xué)生的管理和教學(xué)能力。

2,、完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課,，精心準(zhǔn)備課堂中的每一個(gè)問(wèn)題,，并且做好每節(jié)課后面的反思工作，反思要及時(shí),，寫(xiě)出每節(jié)課的成功之處,，和不足之處，不足之處寫(xiě)出應(yīng)對(duì)措施,。

3,、進(jìn)一步鉆研教材，精心備課,，使自己的每一堂隨堂課真正做到切實(shí)有效,。所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率,，減輕師

生負(fù)擔(dān),，增加教和學(xué)的樂(lè)趣。形成良性循環(huán),。

4,、閱讀有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)改革的書(shū)籍，不斷積累豐富自己的教學(xué)理論,，并嘗試聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),。深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考。

5.成果匯報(bào)形式：發(fā)表案例,、做研討課或形成科研論文

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰,，還要善于細(xì)微之處見(jiàn)真情,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問(wèn)題,，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問(wèn)題等等,。發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的辦法,，提高自己更提高教學(xué),。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇八

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練，在老師和學(xué)生們的共同努力下,，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高,，例如：篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好，符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫(xiě)作要求,。但仍然存在一定的問(wèn)題,，如：語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施,，計(jì)劃如下：

1,、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,，保證研究工作的適時(shí)性,、科學(xué)性和實(shí)效性。

2,、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì)議,，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

3、結(jié)合上學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練的效果,，根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題,，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí)，關(guān)注效果,，適時(shí)改進(jìn),，達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫(xiě)作,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況,，有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,，提高自己的寫(xiě)作能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，認(rèn)真反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高寫(xiě)作能力,。

5,、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思,。

6,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，課題組成員認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料,。確保課題研究的有效實(shí)施,。

7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫(xiě)階段小結(jié),。

教學(xué)案例、課件,、研究階段小結(jié),、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇九

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與本課題研究的過(guò)程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,，寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

（二）確定重點(diǎn),，開(kāi)展實(shí)效研究。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展,。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一起經(jīng)歷成長(zhǎng),。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)xx的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),。

3月份：

1.召開(kāi)課題組會(huì)議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn),；

２.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

３.通過(guò)０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：

４.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě),。

4月份：

１.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

２.學(xué)習(xí)并通過(guò)０８春學(xué)期博客管理安排；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的.書(shū)寫(xiě),。

5月份：

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂,，提出修改及加強(qiáng)部分；

２.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。

6月份：

１.第三次組織課題組成員開(kāi)展交流“指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫(xiě)相關(guān)論文的范圍,；

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě),。

7月份：

１.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容,；

２.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿,；

３.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

4.反思本學(xué)期課題研究情況，完成學(xué)期工作總結(jié),。

二0xx年三月

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇十

1,、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2,、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫(xiě)研究報(bào)告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì),、研究課、教學(xué)隨筆,、論文等）

5,、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái)。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料,、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過(guò)程。

2,、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍,，自學(xué),、吸收、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì),，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn),。

4、整理和提煉研究成果,，形成有過(guò)程,，有效益，有精品,，有價(jià)值的課例,、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等,。

5,、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫(xiě)、參評(píng)工作,。

二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊、羅建上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華,、戴輝文、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波,、曹輝、錢(qián)蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

五月份：課題研究小結(jié)

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇十一

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對(duì)低年級(jí)段的學(xué)生要求“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”,、“喜愛(ài)圖書(shū),，愛(ài)護(hù)圖書(shū)?！蹦堋伴喿x淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。”如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步,。我希望通過(guò)參與本課題的研究能運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們的生活充滿閱讀,，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

1,、調(diào)查當(dāng)前我校低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題,。

2,、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究,。

3,、充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍,，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成每天閱讀半個(gè)小時(shí)的習(xí)慣,。一學(xué)期的課外閱讀文章不少于100篇，識(shí)字不少于5千字,，背誦20首古詩(shī),。

2、利用每星期的班會(huì)課,，聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

3,、讓家長(zhǎng)在家也能給孩子講故事,，讓孩子喜歡上閱讀。

4,、根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),，每個(gè)月列出一定的推薦好書(shū)書(shū)目。

5,、開(kāi)展交流會(huì),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受。

6,、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展小故事會(huì),，評(píng)比“故事小明星”。

7,、期末進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比閱讀之星。

九月份：

1,、建立班級(jí)圖書(shū)角,，每個(gè)學(xué)生至少為班級(jí)捐一本書(shū)。

2,、給學(xué)生列出推薦書(shū)目,，制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表,。

3、制定本學(xué)期課外閱讀計(jì)劃,。

十月份：

1,、利用每星期的班會(huì)課，聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事,。

2,、評(píng)選本月“故事小明星”。

3,、教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

十一月份：

1、開(kāi)展交流會(huì),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受,。

2、評(píng)選本月“故事小明星”,。

3,、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩(shī)。

4,、評(píng)選本月“閱讀之星”,。

十二月份：

1、評(píng)選本學(xué)期“讀書(shū)之星”,。

2,、整理資料。

3,、撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文,。

4、在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流,。

《安徒生童話》,、《伊索寓言》、《格林童話》,、《猜猜我有多愛(ài)你》,、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》,。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇十二

該課題為學(xué)校主課題,，已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估的常州市立項(xiàng)課題主要包括四個(gè)子課題內(nèi)容的研究：

《學(xué)校服務(wù)教師，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的策略研究》（具體負(fù)責(zé)人：羌杏鳳）,；《新課程背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究》（具體負(fù)責(zé)人：盧慶平）,；《創(chuàng)建學(xué)校科普特色的實(shí)踐研究》（具體負(fù)責(zé)人：柳國(guó)良）,；《以班隊(duì)工作為抓手,，創(chuàng)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展德育特色的研究》（具體負(fù)責(zé)人：唐文廣）

《以主動(dòng)發(fā)展為核心,，創(chuàng)建學(xué)校主體性教育特色的研究》，是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù),，以學(xué)生主體的自我發(fā)展為目標(biāo),，引導(dǎo)師生在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域自定向、自運(yùn)作,、自調(diào)節(jié),、自激勵(lì)，主動(dòng)地發(fā)展自己,，充分發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì)、家庭教育的整體功能,，全方位提高學(xué)生的素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品,、高質(zhì),、現(xiàn)代化的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

1,、各子課題組成員要加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)課改精神，做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,；注意搜集整理相關(guān)材料,，各子課題組將定期檢查和交流。

2,、各子課題組成員教學(xué)中要積極開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)，勇于探索,，積極突破,，工作要有記錄。

3,、及時(shí)把研究動(dòng)態(tài),、過(guò)程匯報(bào)到教科室。

1,、制定課題實(shí)施階段總計(jì)劃和各子課題階段計(jì)劃,。

2、充實(shí)和完善,。

3,、每學(xué)期組織12次校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。

5,、整理課題資料（實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容）,，為撰寫(xiě)課題階段報(bào)告提供資料,。

6、每學(xué)期期末各課題組撰寫(xiě)課題研究論文,、實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，結(jié)集成冊(cè)。

7,、編制校本教材之三,、四《清水養(yǎng)植》和《無(wú)土栽培》。

8,、開(kāi)發(fā)校本和地方課程資源,，組織社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程講座。

9,、出版《教師論文集》或《羅小教苑》（電子版）,。

10、每學(xué)期舉行3次校級(jí)課題組研討會(huì),，各子課題組每月開(kāi)展1—20xx學(xué)年度第二學(xué)期月行事歷

三月

1,、各子課題組召開(kāi)課題組會(huì)議，系統(tǒng)全面地了解,、研究第三階段的內(nèi)容,。為課題研究階段性總結(jié)作好準(zhǔn)備工作。（課題組全體成員）

2,、各課題組圍繞子課題開(kāi)展課堂教學(xué)研究,。各子課題組選報(bào)1名教師參加課題階段總結(jié)活動(dòng)課，并上報(bào)授課內(nèi)容,，撰寫(xiě)研究課教案,。（各子課題組負(fù)責(zé)人及相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師）

3、階段性論文收集整理,。

4,、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆,。

四月

1,、各子課題組在聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步集體備課,、理論學(xué)習(xí)。（各子課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人,、各成員及授課教師）

2,、收集整理論文、案例,。

3,、舉行課題研究階段性活動(dòng)總結(jié),。

4、收集各種有用的資料和信息,；上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思,、隨筆。

五月份

1,、各課題組圍繞子課題開(kāi)展課堂教學(xué)研究,。

2、各課題組老師搜集相關(guān)資料,。

3,、理論學(xué)習(xí)；上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思,、隨筆,。

六月份

1、更新課題管理內(nèi)容,；理論學(xué)習(xí),。

2、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思,、隨筆

七月份

1,、教師撰寫(xiě)課題研究心得；撰寫(xiě)相關(guān)課題論文,。

2,、整理課題資料（實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容），為撰寫(xiě)課題階段報(bào)告提供資料,。

3,、總結(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗(yàn)，并推廣,。

4,、各課題組期末書(shū)面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進(jìn)行交流,，整理相關(guān)材料。

八月份：

1,、各課題組成員撰寫(xiě)課題論文1篇,。

2、課題組整理資料,，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇十三

本學(xué)期我們語(yǔ)文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以xxxx版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題，以研促教,，立足課堂,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力打造語(yǔ)文高效課堂,。

1,、我組將繼續(xù)對(duì)“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究，結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題方面所做的調(diào)整，逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié),。

2,、在教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中，從整個(gè)模式著眼,，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手,，運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式，注重對(duì)教材,、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究,，提高模式教學(xué)的實(shí)效性。

8,、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、提出、分析,、解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性,。

4,、各位教師通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、反思,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

1,、教師現(xiàn)狀,。與上個(gè)學(xué)期比較，本組教師沒(méi)有發(fā)生變化,，所成立的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，共同探討本周的教學(xué)情況。

2、在周三的集體備課中,，選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的導(dǎo)學(xué)案,，作為研究的對(duì)象，大家一起討論交流,，用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě),。

8、我們語(yǔ)文組在本學(xué)期的巡回聽(tīng)課活動(dòng)中,，努力做到全員參加,。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過(guò)——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來(lái)進(jìn)行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,，聽(tīng)課教師要本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的原則,，針對(duì)活動(dòng)方案里的假說(shuō)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)課。組長(zhǎng)要對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié),，做到有針對(duì)性,，不要面面俱到。

4,、通過(guò)巡回聽(tīng)課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng),，認(rèn)真評(píng)選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級(jí)公開(kāi)課。

9月份：

（1）制定語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃,。

（2）組織教師研討交流教研活動(dòng)計(jì)劃,。

（8）認(rèn)真制定好計(jì)劃、備好各年級(jí)課,。

10月份：

（1）制定第一次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案,。

（2）組織本組教師研討交流活動(dòng)方案，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（8）進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),。

11月份：

（1）制定第二次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案。

（2）組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（8）進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)公開(kāi)課,。

12月份：

（1）整理活動(dòng)材料,。

（2）評(píng)選校級(jí)語(yǔ)文組優(yōu)秀教師。

本學(xué)期課題研究計(jì)劃 學(xué)期課題研究計(jì)劃完成情況篇十四

目前學(xué)校涉及全體教師的科研課題有兩個(gè),，即省級(jí)重點(diǎn)課題——《新課程背景下陽(yáng)貴實(shí)驗(yàn)三中高效課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究》和陽(yáng)貴市級(jí)課題——《思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的行動(dòng)研究》。為了減輕老師們的負(fù)擔(dān)，學(xué)校決定兩個(gè)課題整合實(shí)施,，思維可視化技術(shù)作為打造高效課堂的手段之一,。但需要提供兩套完整資料。為了有計(jì)劃地做好我校的教育科研課題的研究工作,，特?cái)M定此工作計(jì)劃,。

一、上學(xué)期工作情況

上學(xué)期研究工作,，總體是比較好的,，但有個(gè)別的子課題做得不好，至今未完成相關(guān)工作任務(wù),，具體情況請(qǐng)見(jiàn)《陽(yáng)貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx---20xx第二學(xué)期教育科研課題研究工作考核表》,。

二、課題的管理

學(xué)校將嚴(yán)格按照《陽(yáng)貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育科研課題研究考評(píng)辦法》實(shí)行量化管理,，結(jié)題驗(yàn)收時(shí),，將根據(jù)此量化分由高到低排序確定結(jié)題證書(shū)上主要研究人員名單和順序。

三,、本學(xué)期的主要任務(wù)

1.請(qǐng)沒(méi)有完成本學(xué)期工作任務(wù)的子課題組,，在假期補(bǔ)充完成，并于下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處,。

2.各子課題組要在假期根據(jù)此安排擬定各自研究計(jì)劃,，并于下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處。

3.要特別重視課題研究電子檔案的填寫(xiě),。

課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果,，非常重要，請(qǐng)所有研究人員高度重視,。

4.組織課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

a.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同，是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，本身就是一個(gè)研究成果,，必須體現(xiàn)研究元素,核心是高效課堂、手段含思維可視化技術(shù),。

b.報(bào)送材料包含：教學(xué)設(shè)計(jì)（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）,、課堂實(shí)錄光盤(pán)、課堂實(shí)錄文本（紙質(zhì)）,、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像,、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)（紙質(zhì)）。

c.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比,。具體名額分配如下：

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人,；物理,、化學(xué)、生物各1人,；體育和藝術(shù)共1人,；地理和政治共1人；歷史,、信息,、研究、通用技術(shù)共1人,。若確實(shí)需要增加名額的,，請(qǐng)向?qū)W校總課題組提出申請(qǐng),，經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后,，可以追加。

d.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名,、一等獎(jiǎng)二名,、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名,。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比,。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng),。

e.完成時(shí)間9月30日前完成,。責(zé)任人：z。

5.做好培訓(xùn)工作,。

a.為了提高研究人員應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂效率的水平,，學(xué)校擬對(duì)研究人員進(jìn)行電子白板的應(yīng)用、思維導(dǎo)圖的制作等進(jìn)行培訓(xùn),。

b.完成時(shí)間9月30日前完成,。責(zé)任人：z。

6.組織教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)比,。

a.參評(píng)材料要求：

只要一個(gè)片段,，不要整節(jié)課的；

一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容：教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo),、教學(xué)片段文本實(shí)錄,、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明（設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果,、設(shè)計(jì)反思）,。

b.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各3篇；物理,、化學(xué)、生物各2篇,；體育和藝術(shù)共2篇,；地理、政治,、,、歷史、信息,、研究（含通用技術(shù)）各1篇,。

c.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)4篇,，三等獎(jiǎng)8篇,。

d.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。

e.完成時(shí)間10月20日前完成,。責(zé)任人：z,。

7.組織課題研究敘事評(píng)比。

a.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比,。具體名額分配如下：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各3篇,；物理、化學(xué),、生物各2篇,；體育和藝術(shù)共2篇；地理,、政治,、、歷史,、信息,、研究（含通用技術(shù)）各1篇。

b.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,，二等獎(jiǎng)4篇,，三等獎(jiǎng)8篇,。

c.對(duì)優(yōu)秀的研究敘事學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。

d.完成時(shí)間11月20日前完成,。責(zé)任人：z,。

8.中期檢查匯報(bào)、總結(jié)表彰,。

a.對(duì)各子課題研究情況進(jìn)行中期檢查,。

b.評(píng)選課題研究先進(jìn)集體和個(gè)人。

c.對(duì)在上學(xué)期研究工作中獲得市級(jí)研究成果獎(jiǎng)人員,、優(yōu)秀電子檔案獲獎(jiǎng)人員,、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)人員、課題研究敘事評(píng)比中獲獎(jiǎng)人員及本次評(píng)選出的課題研究先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰,。

d.完成時(shí)間10月30日前完成,。責(zé)任人：z。

9.組織課題研究論文評(píng)比,。

a.研究論文與研究敘事層次不一樣,，前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比,。具體名額分配如下：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各3篇,；物理、化學(xué),、生物各2篇,；體育和藝術(shù)共2篇；地理,、政治,、、歷史,、信息,、研究（含通用技術(shù)）各1篇。

b.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,，二等獎(jiǎng)4篇,，三等獎(jiǎng)8篇。

c.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng),。

d.完成時(shí)間12月20日前完成,。責(zé)任人：z。

10.每個(gè)月編輯一份研究簡(jiǎn)報(bào),。責(zé)任人：z,。

11.做好學(xué)期研究總結(jié)工作,。

各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié)，并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處,。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)?？傉n題的工作總結(jié)。

12.假期作業(yè)：請(qǐng)每位教師用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)一節(jié)課,、分析一份高考試卷（非高考學(xué)科分析一份平時(shí)考試試卷）

教科處