計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

本學(xué)期課題研究計劃篇一

課堂有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué),。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué),。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。在謀求學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展方面,，有效教學(xué)策略能夠極其準(zhǔn)確地把握《課標(biāo)》的精髓,，為小學(xué)英語教學(xué)改革找到了明確的途徑。針對這一課題,，我們教研小組在本學(xué)期課題研究中所承擔(dān)的任務(wù)是講評課課型,，我根據(jù)學(xué)科教研員的三年課題研究計劃和本學(xué)期課題研究計劃,，特制訂本學(xué)期的個人課題研究計劃：

1、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀英語教學(xué)雜志,，名著等，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,，提高教育水平,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗。多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、取經(jīng),，爭取盡快提高自己對所在教年齡段學(xué)生的管理和教學(xué)能力。

2,、完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課,，精心準(zhǔn)備課堂中的`每一個問題,，并且做好每節(jié)課后面的反思工作，反思要及時,，寫出每節(jié)課的成功之處,，和不足之處，不足之處寫出應(yīng)對措施,。

生負(fù)擔(dān),，增加教和學(xué)的樂趣。形成良性循環(huán),。

4,、閱讀有關(guān)英語教學(xué)改革的書籍，不斷積累豐富自己的教學(xué)理論,，并嘗試聯(lián)系實際的教學(xué)活動,。深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考。

5.成果匯報形式：發(fā)表案例,、做研討課或形成科研論文

作為一名教師,，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處見真情,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題等等,。發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,，提高自己更提高教學(xué),。

本學(xué)期課題研究計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對低年級段的學(xué)生要求“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”,、“喜愛圖書,，愛護(hù)圖書?！蹦堋伴喿x淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流?！比绻芘囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。我希望通過參與本課題的研究能運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長,。

二,、研究目標(biāo)：

通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的.閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

1、調(diào)查當(dāng)前我校低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題,。

2,、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究,。

3,、充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍,，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀,，喜愛好書,。

三、研究措施：

2,、利用每星期的班會課,，聲情并茂地給孩子們講一個故事,。

3、讓家長在家也能給孩子講故事,，讓孩子喜歡上閱讀,。

4、根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點,，每個月列出一定的推薦好書書目,。

5、開展交流會,，讓學(xué)生說說閱讀感受,。

6、利用班隊會時間開展小故事會,，評比“故事小明星”,。

7、期末進(jìn)行小結(jié),，評比閱讀之星,。

四、具體時間安排：

1,、建立班級圖書角,，每個學(xué)生至少為班級捐一本書。

2,、給學(xué)生列出推薦書目,，制定相關(guān)閱讀評價表。

1,、利用每星期的班會課,，聲情并茂地給孩子們講一個故事。

2,、評選本月“故事小明星”,。

3、教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗,。

1,、開展交流會，讓學(xué)生說說閱讀感受,。

2,、評選本月“故事小明星”。

3,、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩,。

4、評選本月“閱讀之星”,。

1,、評選本學(xué)期“讀書之星”,。

2、整理資料,。

3,、撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

4,、在研究平臺與課題組教師針對在實施閱讀策略中存在的問題進(jìn)行討論交流,。

《安徒生童話》、《伊索寓言》,、《格林童話》,、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》,、《一千零一夜》,。

本學(xué)期課題研究計劃篇三

一、學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念,。

教育思想，教育觀念正確與否,，直接關(guān)系著教學(xué)改革的實踐和實驗研究的方向與成敗。因此,，在確立實驗課題后,，我們多次召開座談會，明確課題的意義,，學(xué)習(xí)理論以及教育雜志上的有關(guān)學(xué)生問題意識的培養(yǎng)的文章,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗。進(jìn)一步領(lǐng)會新課程改革的理念,，以新課標(biāo)為依據(jù),，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代化的教育思想,，提高對本課題的認(rèn)識,。

二、工作目標(biāo)：

本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計劃,，開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討：

1,、分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況。

2,、在了解學(xué)校學(xué)生德育教育的.基礎(chǔ)上調(diào)查分析存在的問題,。

3、強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí),，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。

4、根據(jù)調(diào)查研究,，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討,，形成部分研究成果。

三,、工作重點：

強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進(jìn)行課題,。

課題研究準(zhǔn)備階段（20xx、4—20xx,、6）的總結(jié),。

及關(guān)于提問的有效性理論知識和解決策略。學(xué)習(xí)途徑則是多途徑學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)搜集,、書藉整理、專家咨詢,、集體交流評析等,。

一、理論儲備,，充實自我,。

在這期間，我主要做了兩方面的學(xué)習(xí),。其一是關(guān)于本課題的國內(nèi)外其他人的研究現(xiàn)狀,。我了解到在國內(nèi)，現(xiàn)在有不少的單位或個人在做與本課題有關(guān)或是相關(guān)的研究工作,，基本上還處于研究過程中,，有些也已經(jīng)形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所創(chuàng)新,，有所突破,。其二是關(guān)于進(jìn)行本課題研究所需要用到的一些理論知識，以使課題研究能在有力的理論支持下開展工作,，使得課題工作更加地科學(xué)和到位,。我堅持在工作之余自覺地閱覽相關(guān)的教育教學(xué)雜志，瀏覽最新的教育網(wǎng)頁,，以便更好地充實自己,。

二、找準(zhǔn)根源,，把握方向,。

我了解到目前我們的數(shù)學(xué)課堂提問存在的一些問題：

1、提問的目的不明確，不能準(zhǔn)確把握知識本質(zhì),。如這個知識點的知識基礎(chǔ)是什么,，又能為后面哪個知識點的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點是什么,？我們該從哪兒切入提問,，只有準(zhǔn)確把握知識本質(zhì)，才能正確切入提問,。

2,、提問的個人主觀性太強(qiáng)，太隨意,。在一節(jié)課中的提問多的可達(dá)幾十個問題,，少的卻只有幾個問題。在教師的隨堂課上,，這類問題非常嚴(yán)重,，教師的問題設(shè)計不合理。

四,、寫出個人總結(jié)和課題組總結(jié),。（附調(diào)查問卷）。

《學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究調(diào)查問卷,。

姓名：

親愛的同學(xué)們：

老師想了解你們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些情況,，以便更好地幫助你們學(xué)好數(shù)學(xué)，所以請你真實回答,。

1,、數(shù)學(xué)課上你經(jīng)常提出數(shù)學(xué)問題嗎？（）,。

a、經(jīng)常提問b,、不喜歡提問c,、偶爾提出問題。

2,、老師是否喜歡上課經(jīng)常提出問題的學(xué)生（）,。

a、是b,、否c,、不能確定。

3,、你不經(jīng)常提問的主要原因是（）,。

4、課堂上你希望老師（）。

a,、留些時間給我提問題b,、多提問題考同學(xué)c、多講解少提問,。

5,、你喜歡解決的問題是（）。

a,、自己提出來的b,、同學(xué)提出來c、老師提出來的d,、課本上的,。

在完成20xx、4---20xx,、6年的工作以后,，課題組進(jìn)行了深刻的總結(jié)，針對活動內(nèi)容研究,，要加強(qiáng)師生互動研究,，把課題做深做透，同時針對課題結(jié)題的要求,，對下一階段作如下安排：

1加強(qiáng)課題組成員的溝通,，集思廣益，利用頭腦風(fēng)暴,，針對結(jié)題要求強(qiáng)調(diào)各成員的積極性與主動性,，為結(jié)題打好基礎(chǔ)。

2深入開展實踐,，廣泛收集資料,。我們要在實驗班級進(jìn)行以問題為中心的教學(xué)，并經(jīng)常交流匯總,，分析存在問題,，總結(jié)經(jīng)驗，這個行動始終貫穿于課題研究的整個過程,，是我們課題的重要表現(xiàn)方式,，也是課題內(nèi)容本身豐富的需要。

4,、召開課題組成員會議,，對前階段研究作分析總結(jié)，同時收集好有關(guān)過程性材料,，準(zhǔn)備迎接中期評估,。

5主要研究如何在學(xué)生敢問的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生會問。讓學(xué)生掌握提問的方法,，問到點子上,，提高質(zhì)疑能力。

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本學(xué)期課題研究計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、改善學(xué)習(xí)方式,、掌握信息技能、提升信息素養(yǎng)為工作思路,，以“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”為研究重點,，以抓教育教學(xué)常規(guī)為手段，關(guān)注師生共同發(fā)展,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，努力提高信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生信息素養(yǎng),。二,、工作目標(biāo)1、按照要求開好信息技術(shù)課,，要注重培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)操作能力,，讓每位學(xué)生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí),。2,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn),、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力，降低設(shè)備的故障率,。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,，要及時維修，盡量不耽誤教學(xué)使用,。3、做好校資源庫建設(shè)工作,。硬件要想發(fā)揮作用,，就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,，豐富校資源庫,，最大限度的提高資源共享，我們將通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,，為各科教師提供教學(xué)資源,。4、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),。鞏固和加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全性,，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，增強(qiáng)校園網(wǎng)站主頁的實用性和藝術(shù)性,，擴(kuò)大我校網(wǎng)站在社會上的知名度,。5、開展課題研究工作,。三,、具體工作1、加強(qiáng)了硬件建設(shè),。繼續(xù)加強(qiáng)信息化,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè)，建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，建立欄目功能全,、實用性強(qiáng)的校園網(wǎng)站，朝建設(shè)能容50人的網(wǎng)絡(luò)多媒體機(jī)房目標(biāo)前進(jìn),。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,，我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心，從硬件維護(hù),、網(wǎng)站建設(shè),、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分，確保校園網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求,。同時從三個層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè),，構(gòu)建學(xué)校、教研組,、個人三級結(jié)構(gòu),。學(xué)校為教師的`研究提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用,，2,、提高教師的信息素養(yǎng)、（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。制訂《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》,，堅持周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并采取集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,，定期檢查督導(dǎo)。全體教師進(jìn)行了計算機(jī)培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),，形成了正確的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、評價觀，提高教育理論水平,，有效地指導(dǎo)了日常教學(xué)工作,。（2）進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力的校本培訓(xùn)。在計算機(jī)教師參加市級培訓(xùn)后對全校教師進(jìn)行二級培訓(xùn),，如課件制作培訓(xùn),、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等，為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定了堅實基礎(chǔ),。（3）,、學(xué)校積極鼓勵教師自己制作課件，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末,，開展教師計算機(jī)技能大賽。3,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。（1）、認(rèn)真上好計算機(jī)課,。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和收集信息、分析信息,、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實際問題,。（2）、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力,。（3）、開展各種計算機(jī)競賽活動,，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,、鍛煉意志、提高能力,。4,、課題牽動，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。本學(xué)期,，實驗教師繼續(xù)進(jìn)行課程資源開發(fā)，利用直觀的演示和多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，激發(fā)學(xué)生積極參與,，大膽提問，動手操作,，自主探究,，親自實驗，親身體驗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，逐步構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)模式。四,、各月主要工作安排：九月1,、制定學(xué)校計劃。2,、技能培訓(xùn)十月整合課課堂教學(xué)評比十一月教師課件制作比賽十二月案例交流一月整理學(xué)校資源庫三月典型教學(xué)設(shè)計評比四月課題研討活動五月1,、教師個人空間展評。2,、參加各種大賽六月教師說課比賽七月1,、教師計算機(jī)技能大賽。2,、整理學(xué)校資源庫

本學(xué)期課題研究計劃篇五

研究目標(biāo)：

1,、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究，重點是對《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2,、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析,，并撰寫研究報告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計,、研究課,、教學(xué)隨筆、論文等）,。

5,、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

研究措施：

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料、圖片資料,、音響資料及時上傳,，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程,。

2,、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收,、消化,，結(jié)合自己的.教學(xué)實踐，寫出心得體會,，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標(biāo)和重點,，清醒認(rèn)識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足）,，明晰個人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點,，有效地開展研究實驗,。

4、整理和提煉研究成果，形成有過程,，有效益,，有精品，有價值的課例,、論文,、改進(jìn)意見等等。

5,、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫、參評工作,。

活動安排：

二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊,、羅建上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

三月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華、戴輝文,、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

四月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波、曹輝,、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

本學(xué)期課題研究計劃篇六

1,、人的發(fā)展的需要,，《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》課題研究計劃。

學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事,、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存是現(xiàn)代人一生發(fā)展的四大支柱,。其中學(xué)會共同生活是當(dāng)今教育中的重大問題之一,。教育的使命是教學(xué)生懂得人類的多樣性，及所有人之間具有相似性又相互依存,，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力,。當(dāng)人們?yōu)橐恍┠苁棺约簲[脫日常習(xí)慣,、值得做的項目共同努力時，人與人之間的分歧甚至是沖突就會逐步減弱,，有時就消失了,。“合作學(xué)習(xí)”是鍛煉小學(xué)生“與他人一起生活”能力的重要途徑,。

2,、落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”；“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。”可見,，合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解掌握。

3,、課堂教學(xué)的需要,。

長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的低效率,、學(xué)習(xí)形式的單一化,，嚴(yán)重影響著教育教學(xué)質(zhì)量。而小組合作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力方面,，具有其他教學(xué)組織形式無法比擬的優(yōu)勢,。它有助于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率,。

我校是一所農(nóng)村小學(xué),，教科研工作相對落后，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師雖有落實新課標(biāo),，組織合作學(xué)習(xí)的意識，但如何科學(xué)的組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，提高合作學(xué)習(xí)的效率,，一直困擾著全體數(shù)學(xué)老師。

“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)”是指在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以課堂為載體,，以小組為單位,，組織合作學(xué)習(xí)，達(dá)到生生互動,、師生互動的學(xué)習(xí)方式,，本課題著重從實踐層面研究在合作學(xué)習(xí)活動過程中遇到的一些實際問題，尋找解決的方法,。

新課程理念,。

新課程理念關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的多樣化,。合作學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生超越自己的認(rèn)識，看到那些與自己不同的理解,，看到事物另外的側(cè)面。而通過合作與討論,，可以使學(xué)生相互了解彼此的見解,，看到自己抓住了哪些，又漏掉了哪些,，從而形成更加豐富的理解以利于學(xué)習(xí)的.廣泛遷移,。

1、改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。

從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展,；傳統(tǒng)的單向傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力,。

通過在合作學(xué)習(xí)中鼓勵學(xué)生勇于交流,、樂于傾聽、敢于質(zhì)疑,、善于發(fā)現(xiàn),、愿意贊賞，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、激發(fā)交流欲望,，學(xué)會與人共處、與人合作,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。

在合作學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生相互幫助,、相互提醒、相互學(xué)習(xí)的氣氛會逐漸濃厚,，學(xué)生經(jīng)常為小組的成功而自豪,，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。

通過數(shù)學(xué)實踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,。

讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,，是現(xiàn)代課堂教學(xué)的必然趨勢,。因此，教師可以有計劃,、有目的地安排,、組織一些合作參與活動，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)行合作,，并讓學(xué)生在生動,、活潑、有趣的數(shù)學(xué)活動中體會到合作的作用,、合作的樂趣,，工作計劃《《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》課題研究計劃》。

2,、訓(xùn)練合作技能

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中,，主要是通過討論、爭辯,、表達(dá),、傾聽及參與實踐等形式來展開的。為了提高合作的有效性,，必須重視合作技能的培養(yǎng),。

（1）學(xué)會傾聽

在小組討論過程中，要求1人先說,，其他人必須認(rèn)真聽并且不能打斷別人的發(fā)言,，要能聽出別人發(fā)言的重點，對別人的發(fā)言做出判斷,，有自己的補(bǔ)充或獨到見解,，在這樣要求下訓(xùn)練，學(xué)生不但養(yǎng)成了專心聽的習(xí)慣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互尊重的品質(zhì),，這種品質(zhì)的功能也能延續(xù)到學(xué)生的一生,。

（2）學(xué)會討論

合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上,，再通過共同討論,、相互啟發(fā)，從而達(dá)到合作的目的,。為了提高討論的質(zhì)量,，教師要教給學(xué)生討論的方法：各組由一人匯報自學(xué)或獨立思考的內(nèi)容，其它成員必須認(rèn)真聽,，并且有自己的補(bǔ)充和見解,，最后，還應(yīng)將各自遇到的問題提供給全組成員討論,，對達(dá)成共識和未能解決的問題分別歸納整理,，準(zhǔn)備發(fā)言。

（3）學(xué)會表達(dá)

在合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的友好交流和自我表達(dá)都離不開語言的表述,，為了達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，首先教師要為學(xué)生提供討論的時間和空間,，使學(xué)生敢說,、會說，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽,、思考、判斷,、選擇和補(bǔ)充別人意見的好習(xí)慣,。其次要求小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說,，要鼓勵禮貌用語,。如對某一問題有不同看法時，起來補(bǔ)充或糾正時可以這樣說：“我對第x小組xxx同學(xué)的意見有補(bǔ)充或有不同看法,?！?/p>

聽、說技能是合作學(xué)習(xí)的基本技能,，它是在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,，通過討論和探索形成的。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助,，相互啟發(fā),，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

（4）學(xué)會組織

合作討論的成敗與否,，很大程度上取決于組內(nèi)的組織者,，具體做法是：指導(dǎo)組織者進(jìn)行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)意見,、幫助別人評價等,，另外，為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性,，可定期培訓(xùn),、及時更換組織者。通過訓(xùn)練不但提高了合作學(xué)習(xí)的效率,，而且為學(xué)生今后立足于社會打下了堅實的基礎(chǔ),。

（5）學(xué)會評價

合作學(xué)習(xí)活動中評價不只是教師對學(xué)生做出的簡單的評價，其中包括學(xué)生之間的相互評價,、學(xué)生的自我評價和學(xué)生對教師的評價等,。教學(xué)中可以通過教師的范評引導(dǎo)學(xué)生互評，如讓學(xué)生傾聽他人發(fā)言后,，用手勢表示對或錯,，用準(zhǔn)確流暢的語言評價，以增強(qiáng)評價的能力勇氣,、提高評價的水平,。

1、文獻(xiàn)研究法,。通過查閱文獻(xiàn)資料,，了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導(dǎo)本課題的研究,。

2,、行動研究法。認(rèn)真學(xué)習(xí)典型課例,，拿出一節(jié)課,，集體會診、并與以往的課例比較作了哪些改進(jìn),，對教學(xué)活動中合作學(xué)習(xí)的得失進(jìn)行反思,，提出新的改進(jìn)方法。

3,、經(jīng)驗總結(jié)法,。按計劃定期上研究課，不斷與各位老師交流,、改進(jìn),、總結(jié)，形成材料,。

這一課題研究,，主要以上述三種研究方法為主,，但在研究過程中也可以根據(jù)實際情況選擇其他的研究方法作為輔助研究。

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年3月)

1,、分析合作學(xué)習(xí)存在的問題,，做好前測工作。

2,、擬定課題實施操作方案,，請專家指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證,。

第二階段：初步實施階段（20xx年4月）

1,、課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考,，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法,，不斷完善課題研究的方案。

2,、定期開展研究活動,，研究倫理教育的內(nèi)容、途徑,、方法,，著力研究課內(nèi)外相結(jié)合的操作方法。

3,、請專家再次指導(dǎo),，規(guī)劃本課題的研究。

第三階段：正式實施階段（20xx年5月）

1,、按照研究方案具體實施研究,。

2、課題組積累資料臺帳,。

第四階段：總結(jié)鑒定階段（20xx年6月）

1,、做好后測工作,，分析自變量和因變量之間的關(guān)系,。

2、撰寫課題研究報告和研究工作報告,。

3,、收集資料，健全資料臺帳,。

本學(xué)期課題研究計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹實驗區(qū)有關(guān)文件精神，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息,、處理信息、解決實際問題能力為重點,，以全面提高任課教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。二,、工作目標(biāo)1,、通過培訓(xùn)提高獨立制作網(wǎng)頁課件的能力。通過各種活動,，實現(xiàn)網(wǎng)頁型課件與學(xué)科相整合,。2、通過此課題的研究確實起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué),，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作,。通過培訓(xùn)、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力,，降低設(shè)備的故障率。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,，要及時維修,，盡量不耽誤教學(xué)使用。4,、做好校資源庫建設(shè)工作,。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率,，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享,，我們將通過自制,、下載和購置相結(jié)合的`多種渠道，為各科教師提供教學(xué)資源,。三,、具體工作1、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),。學(xué)校成立了實驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,，各組責(zé)任明確,，措施具體,，成員分工明確，保證學(xué)校的實驗工作順利進(jìn)行,。2,、加強(qiáng)硬件建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)信息化,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè),，建成校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立欄目功能全,、實用性強(qiáng)的校園網(wǎng)站,，朝建設(shè)能容50人的網(wǎng)絡(luò)多媒體機(jī)房目標(biāo)前進(jìn)。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,，我們還將成立以信息技術(shù)教師為主的信息中心,，從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè),、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分,，確保校園網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時從三個層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè),，構(gòu)建學(xué)校,、教研組、個人三級結(jié)構(gòu),。學(xué)校為教師的研究提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺,，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，3,、提高教師的信息素養(yǎng),、（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。制訂《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》,，堅持周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，并采取集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,，定期檢查督導(dǎo)。全體教師進(jìn)行了計算機(jī)培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),，形成正確的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、評價觀,，提高教育理論水平,，有效地指導(dǎo)了日常教學(xué)工作,。（2）進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力的校本培訓(xùn)。在計算機(jī)教師參加市級培訓(xùn)后對全校教師進(jìn)行二級培訓(xùn),，如課件制作培訓(xùn),、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等，為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定了堅實基礎(chǔ),。（3）,、學(xué)校積極鼓勵教師自己制作課件，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末,，開展教師教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。（1）、認(rèn)真上好計算機(jī)課,。本學(xué)期在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和收集信息、分析信息,、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實際問題,。（2）、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力,。（3）、開展各種計算機(jī)競賽活動,，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,、鍛煉意志、提高能力,。5,、課題牽動，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,，進(jìn)行典型課例的研究，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.四,、各月主要工作安排：九月1,、制定學(xué)校計劃。2、技能培訓(xùn)十月整合課課堂教學(xué)評比十一月教師課件制作比賽十二月案例交流一月整理學(xué)校資源庫三月典型教學(xué)設(shè)計評比四月課題研討活動五月1,、教師個人空間展評,。2、參加各種大賽六月教師說課比賽七月1,、教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評,。2、整理學(xué)校資源庫

本學(xué)期課題研究計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想,。

我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗的過程性階段,，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動的階段,。xx年--2014學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足,，特別是過程性研究資料搜集不全,，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的,、有計劃,、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,，特做課題研究計劃如下：

二,、總體目標(biāo)

課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長的帶領(lǐng)下,，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動,，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的有效教學(xué)方法,；課題實驗教師要抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料,，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，并及時地進(jìn)行反思,，努力營造一支能自覺地、主動地,、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊伍,，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展；注意收集相關(guān)過程性研究資料,，建立資源開發(fā)、整合,、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,，力爭使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。

三,、具體要求

1,、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實驗教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,，記錄自己的收獲與心得體會。

2,、制定學(xué)期研究方案,。課題實驗的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題,，制定相應(yīng)的研究計劃,。計劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì),，操作性強(qiáng),，并針對研究過程中的'實際隨時做好調(diào)整工作。

3,、加強(qiáng)課題研究的過程管理,。課題實驗教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思,，實驗反思一定要有針對性，一要針對實驗記錄的內(nèi)容,，二要針對本課題研究的具體內(nèi)容,。及時上傳相關(guān)研究資料。

4,、課題實施細(xì)化分層研究,。課題組長根據(jù)課題組成員的特長，選擇研究的相關(guān)主題,，把任務(wù)分解到小組,，落實到每個課題組成員，并且要根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施,。

5,、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看名師精品課例,。

7,、每位課題實驗教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究論文,。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫,。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果,，觀點要獨特,、內(nèi)容充實、現(xiàn)實針對性強(qiáng),。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實踐的思索與總結(jié),，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,，抄襲他人論文,。

9、課題組的教師與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料,。

五,、具體工作安排

三月份：

1、制訂xx年——2014學(xué)年第二學(xué)期課題研究計劃,；

2,、各子課題組長制訂子課題研究計劃；

3,、召開課題組成員會議,，明確本學(xué)期研究任務(wù)。

4,、林乃喜老師上課題研討課,。

5、楊甫老師上課題研討課,。

6,、代玉軍老師上課題研討課。

7,、王道兵老師上課題研討課,。

8,、侯玲老師上課題研討課。

9,、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動,。

四月份：

1、參加校課題研究課聽課,、評課活動,。

2、子課題組理論學(xué)習(xí),。

3,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

4,、王永平老師上課題研討課。

5,、胡萬勇老師上課題研討課,。

6、朱昌葉老師上課題匯報課,。

7,、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。

8,、詹麗麗老師上課題匯報課

五月份：

1,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

2,、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課,。

3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué),、課題交流活動,。

4、子課題組理論學(xué)習(xí),。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新,、完善課題組“課題實驗”專欄,。

6、召開課題組會議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向。

7,、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1,、理論學(xué)習(xí)、交流活動,。

2,、撰寫聽課心得，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計或論文

3,、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動,；

4,、李丙秀老師上課題研討課。

5,、學(xué)校評選課題研究積極分子

七月份：

1,、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會議；

2,、撰寫個人課題研究實驗總結(jié),。

3、課題階段性小結(jié)

4,、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作,。

5、收集,、整理本階段的研究資料,，入盒，入檔,。