在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

辭去班主任申請書篇一

您好,！

我特此申請當(dāng)初一三班的班主任，期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,。

首先,，我熱愛著教師這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的教師，而做班主任的潛力是一名優(yōu)秀教師的務(wù)必,。在兩年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下,，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍,。從xxx的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的潛力。從xxx老師的.書中,，我學(xué)會了適時,、誠實、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。從xxx老師的書中,，我學(xué)習(xí)了班主任就應(yīng)掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我期望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn),，并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù),，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了必須的經(jīng)驗。而且,，三班是一個眾所周知的老大難的班級,，班級管理較難，期望透過我的努力能夠改變學(xué)生的面貌,，和班級的面貌,。

最后，從教學(xué)上看,，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時光處理班主任工作,。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，那里教師要扮演的主角很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的主角中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,，這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種主角時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者,。期望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年x月x日

辭去班主任申請書篇二

尊敬的校長：

經(jīng)過我的再三考慮，決定申請擔(dān)任班主任,，理由如下：

1,、本人申請做班主任是一個漸進(jìn)的過程,，不是一時地沖動，是在不斷認(rèn)識自我,、認(rèn)識教育,、認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育,、尊重他人的選擇,。

2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì),。所以,，我選擇做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我,，選擇完善我的人性和理智品質(zhì),。

3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一直未能很好突破的難點,，我選擇身體力行,，以此彌補(bǔ)工會工作的不足。

4,、在工作量方面,，可以適當(dāng)通過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看,，該問題不是困難,。本學(xué)期周課時12節(jié)，新學(xué)期8—10節(jié)為宜,。

5,、工會任期將于明年4月結(jié)束,，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作,，順利完成新一任的`選舉工作。

6,、本人在樹人工作八年,，任勞任怨，不計較個人得失,，也從未跟學(xué)校提出過個人要求,，這是第一次，相信也會是最后一次,。

尊敬的校長,，一個人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事；一所好學(xué)校,，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育,、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明,，其實是良心所為,，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人,、服務(wù)于社會才能對得起自己的良心,！懇請理解并批準(zhǔn)！謝謝,！

申請人：_____

20___年__月__日

辭去班主任申請書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我申請下學(xué)期擔(dān)任初三,、一或二班的助理班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,。申請擔(dān)任助理班主任有以下幾個原因：

除了眾所周知的職稱晉升的需要,，更多的是我認(rèn)為我能夠勝任助理班主任的工作，能夠幫助我的學(xué)生解除困惑,，讓他們集中精力專心學(xué)習(xí),。

首先，我對這兩個班很熟悉,。

這兩個班的學(xué)習(xí)我已經(jīng)帶了兩年半,，對他們每個人我都很了解，每天和他們在一起,，他們的個性,，他們的優(yōu)缺點，甚至他們每一天情緒上的.變化我都看在眼里,。我知道什么時候該安撫,，什么時候該批評，該用什么方式去激發(fā)他們的斗志,。

其次,，我的親和力。很多學(xué)生和我很親近,，包括學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的,，都愿意相信我。我也愿意以我比他們略豐富的生活經(jīng)驗去引領(lǐng)他們,，能夠解除他們的困惑,，讓他們少走一些彎路。

再次,，作為語文老師我有更多的渠道和學(xué)生溝通,。日記是一個渠道，平時授課時的課文講授也是了解學(xué)生和教育學(xué)生的渠道,。因為做過班主任,，我知道班主任工作是份良心活,。我認(rèn)為我有足夠的責(zé)任心、愛心去幫助這幫孩子們,。

雖然擔(dān)任過班主任,，但隔的時間已久，學(xué)生思想也發(fā)生了很大變化,，所以我還要在做班主任實踐過程中不斷和趙主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。

如果領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請,，我將盡力協(xié)助趙主任教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生，提高成績,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

特此申請，敬請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),！

申請人：王娟

20xx年x月x日

辭去班主任申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！我是xx級心理班的班主任。 20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两?，從事班主任工作已滿一年,。擔(dān)任班主任以來，本人和學(xué)生一起成長,，在班主任工作中,，始終本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教,。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣,，班主任工作是份良心活，一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意,。在擔(dān)任班主任工作的一年來,，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問題。如今09級心理01班已經(jīng)成為一個具有較強(qiáng)凝聚力的班集體,，榮獲了我院五四紅旗團(tuán)支部,、先進(jìn)班集體的光榮稱號。更有許多同學(xué)積極參加院系舉行的各項活動并都取得了優(yōu)異的成績,。更有幾名同學(xué)曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當(dāng)好的成績。在這一年的班主任工作中,，我意識到,，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則,，要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會,，要讓學(xué)生樹立起正確的`觀念,，要有一套規(guī)范的獎懲制度。我始終圍繞著這樣幾條開展工作,，也初見成效,。

一、學(xué)高為師,，身正為范在擔(dān)任班主任的歲月中,，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律,，要求每名同學(xué)都不遲到不早退,。上課期間手機(jī)調(diào)至震動等。而且時常給學(xué)生提出一些為人之道,，我首先以我為例,，先正己，后要求別人,。對學(xué)生說實話,，說真話，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事,。

二、努力打造過硬的班委會新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,，組建班委會，然后進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時間的考查,，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后,，再進(jìn)行嚴(yán)格要求,，我要求班干部以身作則，各司其職,，互相配合,。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載,；副班長抓紀(jì)律,；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；生活委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作,；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作,。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上,、行動上,、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率,。正因此,，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一,，經(jīng)常得到院系領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

三、理念領(lǐng)先行動我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學(xué)生,，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是,，進(jìn)入大學(xué)就在各方面都得到全面鍛煉,。年輕人吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。

2）誠實守信的作風(fēng),。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢,，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧,。做人如此，學(xué)習(xí)上考試中同樣如此,。

3）感恩父母的道德,。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),。”只有懂得感恩,，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。

4）奮勇爭先的精神,。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力,，而后無悔”,，你可以不是第一，但一定是你的最好,。

四,、獎勤罰懶、奮勇爭先表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,，在班會上通過,，然后由班委和學(xué)習(xí)小組監(jiān)督執(zhí)行，每學(xué)期都進(jìn)行講評,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,、工作出色的同學(xué)進(jìn)行豐厚的物質(zhì)獎勵。對犯了錯誤或紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評教育,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率。我并不迷戀榮譽(yù),，但是卻對班主任的榮譽(yù)有著期待,，我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時也是一種激勵,，激勵我無論在哪個崗位,，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜合以上的種種原因,，本人誠懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請,。當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,，我會繼續(xù)堅持,，不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培,，我將努力工作,，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作,，我都始終不忘自己的職責(zé),，班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓成熟,，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的,，來公共衛(wèi)生系全體教師的鼓勵和祝福。

簽名：xxx

20xx年xx月xx日

辭去班主任申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù),。

通過高20xx級10班班主任工作的實踐,，我感觸良多,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這兩年的'鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請,。

當(dāng)然，作為一名老師,，我自知在很多方面還存在不足,。所以，在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后,，在班主任工作方面,，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,，也想趁此機(jī)會更好的實現(xiàn)自己的提升,，經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn),！如能成所愿,，在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé)，虛心向前輩們求教,，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力,。如果不幸不能達(dá)成所愿，我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求,，給我一個了卻這一心愿的機(jī)會,。不勝感激！

申請人：吳東亞

20xx年6 月 8 日

辭去班主任申請書篇六

尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,，我是常興中心小學(xué)四年級二班班主任張寧寧,，自認(rèn)要對自己的教學(xué)工作做一個匯報，同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，特做出此申請,！作為一個教育崗位的新人,，深知班主任作為一個全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，對一個班集體的決定性影響,。

"明知山有虎,，偏向虎山行"，學(xué)校把一個班交給自己,，家長們把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運都寄托在自己肩上，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎,？唯有努力工作才能上對得起國家,，下對得起百姓，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任,。

在教育學(xué)生過程中,，我首先不斷充實自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，將所學(xué)的教育學(xué),、心理學(xué)知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，我接受了上級組織的基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn),，在其中我學(xué)了不少新課程知識并將之及時的運用到教學(xué)當(dāng)中,，逐漸培養(yǎng)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛,，努力把自己培養(yǎng)成一個教學(xué)上過硬的班主任,。因為只有這樣，學(xué)生才會佩服你,。

其次摸清班級情況,，完善班級管理制度，物色班委,，實行班干責(zé)任制,、組長負(fù)責(zé)制、積分考核制,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對積分結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié),，三周一存檔匯總,，并與年終"三好學(xué)生"等獎項掛鉤。在教學(xué)管理中，我充分發(fā)揮計算機(jī)的專長,，將學(xué)生情況,、積分考核結(jié)果等一一微機(jī)存檔并上傳至手機(jī)，以便隨時查詢,，這樣除我對學(xué)生有個清晰的了解外,，我準(zhǔn)備將來學(xué)生畢業(yè)或我不教他（她）們了了，把這些檔案轉(zhuǎn)給他（她）們的學(xué)?；虬嘀魅?。

在與家長的溝通上，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長,，并將每個學(xué)生情況上傳至手機(jī)并不斷更新,，隨時將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長，讓家長明白,，他的孩子老師是時時放在心上的,。我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個好孩子,。對后進(jìn)生家長指出孩子的長處,，給家長以信心，同時提出建設(shè)性意見,，指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法,。取得了家長的支持，那么對學(xué)生離校以后在家中所要受到的家庭教育,，我就放心了,。在本學(xué)期減免學(xué)費的活動中，我對減免學(xué)生力求做到公開透明,，將減免資金及時發(fā)放到有困難的學(xué)生家長手中,，讓家長明白學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)對他們也是非常關(guān)心照顧的，體會上級的關(guān)心和支持,。我還準(zhǔn)備在學(xué)期未召開學(xué)生家長會,，就學(xué)生在本學(xué)期情況和家長來一個總結(jié)。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的.協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,，對工作中涉及的問題，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。在工作上關(guān)心,、支持任課教師，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,，同時也反饋學(xué)生對任課教師的意見和要求，對任課教師適當(dāng)加壓,。因為只有充分調(diào)動其它班級任課教師的工作積極性,，作為一個班級集體才會產(chǎn)生神奇的力量。

在日常工作中,，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)校交給的任務(wù),，并對學(xué)校提出合理化建議。

在日常教學(xué)過程中,，我虛心向優(yōu)秀教師請教,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；我參加了上級組織的"基礎(chǔ)教育小學(xué)新課程培訓(xùn)",，其中的新課程改革讓我獲益匪淺,；自取得專科文憑后,，我又進(jìn)修自考本科并已取得良好成績；在20xx年"科技創(chuàng)新活動"活動中,，獲得發(fā)明創(chuàng)造市級一等獎,；積級參加雙高雙名活動并獲"縣優(yōu)質(zhì)課三等獎"等獎項。

"生命不止,，戰(zhàn)斗不息",，我將在教育戰(zhàn)線上，發(fā)揮自己的光和熱,，為社會,，為祖國，培訓(xùn)出更多的有用之材,。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

辭去班主任申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，支持,；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持,，關(guān)心！

三班是一個很好的班,！永遠(yuǎn)都是,！我愛三班所有的孩子，如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣,。

快兩年來我不敢說對三班兢兢業(yè)業(yè),，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求,，是萬不得已,，心痛到無法呼吸,！

xx年x月xx日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風(fēng)雨到來的時刻,，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事,！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：

他站在講臺上,，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫,，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧,。我便說：“你干嗎呢”然后他就扔下宣傳畫,，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的.學(xué)生,。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾,，學(xué)生的紙張在飄飛。當(dāng)我走到李某面前時我嚴(yán)肅地說：你怎么玩那個東西,，多危險,！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個怎么了攥著拳頭，直視著我,。我生氣了,，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上,。我說：“多危險,！”他仍是說：“我玩那個怎么了”我真的生氣了。然后我就拉他出去,，他甩開我的手,，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我,！”我當(dāng)時就蒙了,。可我立即找到他家的電話號碼,，給他家打電話,，告訴其家長：“他罵完老

師就走了，請家長來,！“接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告了情況,！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒有出去學(xué)生,。4點45左右我又讓張某,，張某某去校園找。我給其家長打電話,，其母說：”他頂撞了老師不會回來的,，還不到放學(xué)時間,！“外面的雨仍在下，我很擔(dān)心,！,。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長,。我回到家5點50時給他家打電話,，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家,，所以讓愛人陪同我前往,。當(dāng)趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的?。┪野亚闆r向其家長說明后,，回到家里！

我徹底失望了,。內(nèi)心冰涼,！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網(wǎng)吧帶回家,。不到半個月時間里發(fā)生了這么大的兩件事,！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前,，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱,，我的心理防線徹底垮了,！我可以不顧及面子，我可以原諒他,?？晌易约旱男脑谧魍矗^在痛,。我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕,！

在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師,，屢見不鮮,！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚還可以于4月20號早上來安然自若的上課好多人,，整個社會都在維護(hù)孩子的心靈,！難道我24歲的心不叫心了嗎我的心靈傷害誰來負(fù)責(zé)有人看到老師那顆流血的心了嗎班主任

到底該如何做社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育,。不能因為一次次上網(wǎng)吧,，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí),，成材的權(quán)利！而我作為班主任,，甚至是一名老師的熱情,，對事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！也許我內(nèi)心深處的抑郁,，悲哀會日益加重,！甚至對待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然,！

人應(yīng)該是有選擇的,，那我也是！在社會,，家長,，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護(hù)時,，我只能放棄班主任這頂桂冠,！我不知道我該如何去面對班級里將要發(fā)生的事！因為我年輕,，我必須學(xué)會保護(hù)自己,，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕,，我必須學(xué)會選擇,，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕,，我必須學(xué)會清醒,，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應(yīng)絢爛的人生,！

我無法繼續(xù)時,，我選擇放棄！我無法忍受時,，我選擇逃避,！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利,！

我懇請領(lǐng)導(dǎo)們,，站在中國教育前沿的所有教師，理解我,！理解一顆才24歲的心,！給我一次機(jī)會，給我點時間,，讓我去撫慰我受傷的心,！

情非得已,，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲：對不起,！理解萬歲,！

此致

敬禮

申請人

日期

辭去班主任申請書篇八

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是******，我申請擔(dān)任我學(xué)院********專業(yè)新生學(xué)生班主任,。 學(xué)生班主任可以說是大一新生杠桿入校時接觸最多的人,，學(xué)生班主任是幫助大一新生熟悉校園環(huán)境，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的引導(dǎo)者,，是大一新生所有困惑的解答者,，學(xué)生班主任對于新同學(xué)適應(yīng)大學(xué)生活起著非常重要的作用。我的學(xué)生班主任對我的大學(xué)定位起著舉足輕重的作用,，我也想為大一新生們盡我的一份力量,。

我申請擔(dān)任學(xué)生班主任的原因如下：

一、我熟悉班級工作,。

在過去的兩年大學(xué)生活中,，我連續(xù)兩年擔(dān)任我班班長，我對班級工作非常的熟悉,，對大一新生來學(xué)校后需要做的工作了如指掌,。而新生剛剛?cè)胄r又會面臨各種各樣的困惑，因此,，我會對大一新生剛?cè)胄Ｋ龅母鞣N工作進(jìn)行全面的.指導(dǎo),，讓他們以最短的時間適應(yīng)大學(xué)生活，同時,，我會對他們所有的迷惑進(jìn)行解答,，會努力引導(dǎo)他們樹立正確的、積極地大學(xué)觀念,。

二、我了解我們的專業(yè),。 眾所周知,，大一新生剛剛?cè)胄r會面對各種各樣的迷惑，而在所有的迷惑中,，最難以解答的就是關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,，這就需要一個了解專業(yè)的人給他們解答，我想,，在所有的困惑中,，這也是我們最需要給他們解答的問題，因為這個問題將影響著他們整個大學(xué)生活,，直接影響著他們的大學(xué)生活如何>計劃,，如何度過!現(xiàn)在我已經(jīng)是大三了,，對我們的專業(yè)已經(jīng)做到了很了解，所以,，我會給他們解答關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,，讓他們制定好大學(xué)>計劃。

三,、我有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。 在我擔(dān)任我們班班長的這兩年中，我們班的工作取得了十分優(yōu)秀的成績,，得到了學(xué)院的一致認(rèn)可,。我們班連續(xù)兩年被評為“紅旗團(tuán)支部”，我們班舉辦了各種各樣的班級活動,，同時,，班級同學(xué)積極參加學(xué)院組織的各項活動并取得了十分優(yōu)異的成績。在這兩年中,，我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并獲得了“20xx-20xx國家勵志獎學(xué)金”,，成為預(yù)備黨員，在學(xué)院組織的多項活動中取得十分優(yōu)異的成績,。 我相信自己能做好學(xué)生班主任的工作,，盡職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)大一新生取得優(yōu)異的成績,。

希望學(xué)院能給我這個機(jī)會,，讓我的才能得以展現(xiàn)!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

辭去班主任申請書篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解，再根據(jù)本人的實際情景,，我想申請今年下學(xué)期的一個班的班主任,。

在x校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，學(xué)校正邁向新的臺階,。我想將我個人的期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊,，以顯示做為這個團(tuán)體成員的一種力量。一個學(xué)校僅有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開,，而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動,。這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。所以,，我期望我能夠承擔(dān)起一個班級,，用自我的所有知識與本事增強(qiáng)學(xué)生對于利益、對于未來的信念?！霸谳^深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚,。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念,、信心與動力的`源泉?！蔽移谕麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,，加之我在學(xué)校居住，有更多的時間處理學(xué)生的各種狀況,，這也增加了我堅持這個信念的信心,。

對于自我以后的工作，我期望自我與科任教師們團(tuán)結(jié)在一個團(tuán)體中,，用一種原則,，一種作風(fēng)來齊心協(xié)力地工作，尊重他們,，重視團(tuán)體的作用,，與他們共同討論教學(xué)問題，并期望達(dá)成簡便,、愉快,、和諧的人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，構(gòu)成一個“有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫忙,，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師團(tuán)體，并用這個團(tuán)體的合力去教育學(xué)生,，提高學(xué)生文化課成績。

特此申請!

申請人：xx

xx年xx月xx日

辭去班主任申請書篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,，我現(xiàn)在向您申請成為xx年級的班主任,。

首先，我有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我的短期目標(biāo)是迅速成為xx的骨干教師,，因此,，我有自己詳細(xì)的人生規(guī)劃。第一步就是要成為xx年級的班主任,。我相信通過做班主任能夠讓我迅速成長起來,。

其次，雖然我是一個新教師,，沒什么經(jīng)驗,，但在我看來，這也是我的優(yōu)勢所在,。正因為我沒什么經(jīng)驗,，因此我會不斷創(chuàng)新。而且,，我知道我經(jīng)驗不足,，我會加倍努力向老教師學(xué)習(xí)，我相信勤能補(bǔ)拙,。新教師都有一個優(yōu)點,，就是特別有激情，我也不例外,，因此,，假如我當(dāng)上班主任，我會用我全部的激情投入到班級當(dāng)中,，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。

最后，在大學(xué)期間,，我有做過班干部,，學(xué)院干部，校級干部的經(jīng)驗,。我相信這些經(jīng)驗都能給我提供幫助,，能夠很好地管理好一個班級。以下是我對班主任的理解：

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì),，從外向內(nèi)約束,、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí),、工作的要求,。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育,、塑造學(xué)生的.人格和情感,，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,，缺一不可,。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì)，嚴(yán)的時候要有狠心,，絕不姑息遷就,；慈的時候要有愛心，包容一切……,。

但設(shè)想歸設(shè)想,，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,，所以才說的這么輕松,，我實習(xí)的時候也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展。

要想管好,、教育好學(xué)生,，首先就要管好、教育好自己,。無論是當(dāng)班主任之前還是之后,，我都會把自強(qiáng)和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的,，我首先自己做到,。我會經(jīng)常和學(xué)生講，成敗的結(jié)果并不重要,，重要的是時刻要刻苦努力,、拼搏進(jìn)取,、自我反思。我也這樣隨時告誡自己,，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任,，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí),、反思、努力,。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人：

申請時間：

辭去班主任申請書篇十一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我特此申請當(dāng)x年級x班的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,。

首先，我深愛著教師這一職業(yè),。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想,，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在多年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備當(dāng)班主任的資格,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請,。

其次,，自從工作以來，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍,。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中,，我學(xué)會了適時,、誠實、中肯地賞識學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。因此,，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

再次,，我和其他幾位同事共同完成了市級課題――《小學(xué)生心理輔導(dǎo)探究》的研究,，在小學(xué)生心理方面積累了一定的經(jīng)驗。而且,，六年級一班也是一個眾所周知的老大難的班級,，再加上北馬莊并班之后，班級管理更難,。我希望利用我的'研究專長,，改變學(xué)生的面貌，改變班級的面貌,。

最后,，從教學(xué)上看，我對小語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉,，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了,，家庭負(fù)擔(dān)較輕,，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的,。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我最終會成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人xx

xx年xx月xx日

辭去班主任申請書篇十二

尊敬的x老師：

您好！

不涉及個人能力,，不談起個人目的,，首先我想陳述的便是當(dāng)班導(dǎo)是我從x年那個夏天入學(xué)以來一直到現(xiàn)在未曾改變過的一個夢想。這份憧憬,，當(dāng)我還在大一新生階段,，在我對大學(xué)還不太理解的時侯，已經(jīng)用我那幼稚的文筆堅定地寫進(jìn)了大學(xué)生涯規(guī)劃中,，鐫刻在自己的腦海,。當(dāng)上班導(dǎo)，是大學(xué)四年奮斗中一個單純而又美好的目標(biāo),。

很榮幸在我入學(xué)之初遇到四位善良負(fù)責(zé)的班導(dǎo),，楊楊，王斯瑤,，李怡和高攀,。一個多月的陪同，他們給了我進(jìn)入大學(xué)最初和最直觀的理解,，給了我大學(xué)四年中很重要的指導(dǎo),。和他們的相伴雖然只有一個月，但是我們的聯(lián)系不會間斷,，他們依舊會是我學(xué)習(xí)和生活中的導(dǎo)師,。

在我的眼中，班導(dǎo)這一職位無疑是神圣的,，因為不僅僅是個人價值的實現(xiàn),，更是在給予下一屆新生進(jìn)入大學(xué)最初的紀(jì)念,。所以我覺得作為一個班導(dǎo)，最重要的一點是無私奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。我一直記得我們軍訓(xùn)的時候，再曬得太陽,，班導(dǎo)們也不會打傘遮陽,，陪著我們揮汗如雨，因為他們的奉獻(xiàn),，因為他們的負(fù)責(zé),，和我們一起同甘共苦。

其次,，班導(dǎo)要有自己的人格魅力,。班導(dǎo)，就要通過自己的生活經(jīng)歷告訴新生大學(xué)應(yīng)該怎么過,，怎樣才能少犯錯,，在新生入學(xué)最初的日子，讓他們對學(xué)校,，對我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院擁有一份歸屬感,，肯定自己。班導(dǎo),，要做新生最親近的學(xué)長學(xué)姐,，做新生大學(xué)最值得依賴的朋友。

最后一點,，我覺得一個好的班導(dǎo),，應(yīng)該是在新生需要幫助的時候可以毫無顧忌的尋求幫助的'人。所以班導(dǎo)的意義不僅在于新生入學(xué)的第一個月,，也在于對他們大學(xué)后幾年的陪同,。所以班導(dǎo)不是用來管理新生的，而是用來陪伴他們,，帶著他們獨立自主,。

在進(jìn)行每一項任務(wù)之前，在做每一個申請之前,，我都很喜歡好好反思一下自己,，想想我是否有這個能力勝任一件事情。我有與眾不同的優(yōu)勢,，但也有讓我局限的缺點,，所以如何將自身優(yōu)點發(fā)揮到最大，讓缺點的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮,。首先,，我想闡述一下自身的優(yōu)勢,，尤其是我自身可以給新生帶來的資源優(yōu)勢。

相信對于一個剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說,，他們最想了解的一定是學(xué)校的建筑,、各個地點等概況。作為在北校生活了兩年的學(xué)生,，因為學(xué)生會以及社團(tuán)工作中的職責(zé)需要,，無論是校區(qū)還是公寓，我都很有了解,，并且人際之間有很廣的交流,。作為x年院新生定向隊的隊員以及x級新生定向隊的助理教練，對于南校的布局,、地理也非常熟悉,。

我是一個喜歡戶外的人，因此假日空閑時間,，我會和朋友一起租輛自行車，穿行于長沙的大街小巷,，所以我可以是一個逛遍長沙很好的導(dǎo)游,。在x年的暑假，一個月的時間,，我為協(xié)會迎新制作著新生手冊,，操辦著文字、圖片,、資料收集所有的內(nèi)容,。在那段日子，我每天往返于南校和北校,，在聯(lián)系商家的時候走過了無數(shù)的街道和站臺,。也許當(dāng)時很累，但現(xiàn)在,，這份經(jīng)歷就是我的寶貴財富,，是我像別人介紹時寶貴的資源。

我并不是一個閉塞的人,，我喜歡與人聊天,，喜歡與人交流，所以我可以接觸到各種生活,，體驗不一樣的大學(xué)激情,。新生剛?cè)雽W(xué)都會有一個迷茫期，不知道自己究竟該怎樣開啟不同于高中的生活,，當(dāng)年我自己也是,。我想我會是一個引導(dǎo)著,，可以給他們介紹正確的生活方式。

作為學(xué)生的我很積極參加學(xué)校的各種活動,，尤其在大一的時候,，我一直活躍在各個活動中，只要有機(jī)會,，我都會去試一試,。院級活動方面，在大一上學(xué)期,，我參加新生定向賽,，成為院新生籃球隊隊員，新生書畫賽,、園區(qū)布展作品征集等都會有我的書法作品,，過關(guān)斬將參與湖南經(jīng)視寢室文化節(jié)并將我們的舞蹈跳到南校大禮堂。在社團(tuán)活動上,，我可以更加自信的介紹,，現(xiàn)在的我是定協(xié)副會長的身份，從大一開始便參與或者策劃組織過很多活動,，并且有很多校級間的交流,。

如果一個新生問我怎樣在大學(xué)中參與，我想我的經(jīng)驗會是他最好的參考,。

經(jīng)歷不在于多,，在于感悟。同樣,，錯誤不在乎多,，在于改過。大學(xué)已經(jīng)度過的兩年里,，我參與了很多,，也收獲了很多。我是一個一直在接收新知識的人,，一個一直在改變自己,，不斷實踐的人。比如我學(xué)習(xí)從未接觸過的pop海報,，學(xué)習(xí)各種海報制作,、圖像處理軟件，學(xué)習(xí)與外界交流,，學(xué)會和別人溝通,。進(jìn)入大學(xué)以前，我是個只懂得學(xué)習(xí)考高分的小孩，但現(xiàn)在,，我可以帶著堅毅的目光,，學(xué)會充實自己的生活。大學(xué)兩年,，是我奮斗的兩年,，是我成長的兩年，現(xiàn)在,，我更愿意將我總結(jié)出來的經(jīng)驗分享給那些對大學(xué)充滿期待,、渴望收獲的新生們。也許我并不能教會他們實際的技能,，但我能讓他們明白,，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無限的潛能,。

我喜歡為別人留下生活的瞬間,，我喜歡為自己留下周圍美好的紀(jì)念，所以,，認(rèn)識我的人都會熟悉我扛著相機(jī)到處拍的身影,。我有個想法，如果我可以當(dāng)上班導(dǎo),，我必須要做的一件事就是在我稱職完成任務(wù)的時候,，為新生留下他們開學(xué)最初的生活記錄，他們的汗水和歡笑,，那一定會是我給他們最好的紀(jì)念。

因為熱愛生活,，所以我會記錄,，因為感悟生活，所以我一直在記錄,。

如果問我對于當(dāng)班導(dǎo)的渴望,，那么我會很直接的回復(fù)：我很想當(dāng)！我喜歡做這份陪伴新生的工作,，也樂于為他們服務(wù),。去年，我是一名稱職的迎新志愿者,，幾乎全天在接待點不換班,；去年，我是新生群里稱職的學(xué)長,，盡可能解答新生入學(xué)之前的種種疑問,。我希望，今年我可以是一個稱職的班導(dǎo)，陪同新生走過大學(xué)最初的時光,。希望老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以給我這個機(jī)會去實現(xiàn)這個理想,。

此致

敬禮

辭去班主任申請書篇十三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個班的班主任,。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候,，我想將我的個人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個群眾成員的一種能量,。一個學(xué)校只有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性的局面的.打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,，化為他們的行動,，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心,。

我期望我能夠承擔(dān)起一個班級，去增強(qiáng)學(xué)生的對于前途,，對于未來的信念,。“在較深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是應(yīng)對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚,。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念,、信心與動力的源泉,。”我期望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,。

在班主任任上,，我期望自我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個群眾里,，受著一種思想,，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用,，與課任老師共同制定計劃,，討論問題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動，并期望達(dá)成簡單,、愉快,、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，構(gòu)成一個“有共同的見解,，有共同的信念，彼此間互相幫忙,，彼此間沒有猜忌,，不追求學(xué)生對個人的愛戴”（馬卡連柯語）的教師群眾，并用這個群眾的合力去教育學(xué)生,。

期望學(xué)校能重視我的申請,，給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xxx

xx年xx月xx日