在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇一

一,、苦練基本功,，提高自身素質(zhì)。

提高班主任自身的素質(zhì)是班主任自身建設的關鍵,，樹立班主任的權威。班主任,，首先是教師,，而教師是傳播知識的主導者,，是智慧的化身,，這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰明才干在學生心目中樹立起這種形象,，在工作中起到“不令而行”的效果,。

(1)不斷給自己充電，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而學生最不能接受的就是教師自己也搞不懂這個問題。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。

(2)是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣,。

二,、做好學生工作,，形成良好班風,，組建有力班委。

首先,，樹立良好的班風,。

班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,，利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次,，組建強有力的班委會,。

做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系,。同時在學習、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次,，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法,。

經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉化工作,，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生、熟悉學生,，學生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎,。

三,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進步的心理因素。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學生我班上就有好幾個,，那么,，在學習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力,、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇二

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、 習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

四,、成績總結

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍,。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎,、3人三等獎的好成績,，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎,，2人二等獎，3人三等獎,。

當班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇三

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查,，并做好記號，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇四

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一,、書香教室,，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設,，更是班級管理的藝術,。開學初我精心設計，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了,，理想更高了,，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!

二,、一人一崗,，各司其職

每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,，相反,，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1,、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2、明確職責,，各盡其職

3,、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,，都在為集體的榮譽而努力著,。與此同時他們的能力在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三,、 習慣養(yǎng)成,，從簡單做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力,，每當學生感到疲倦,，注意力不集中時，和學生對口令“一二三,，坐起來”“一二三,，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果,。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸,。

雖然以上這都是細微之處,，但我認為，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣,，就是要從細微之處抓起,，而且要堅持不懈，一抓到底,。另外,，我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、安全,、衛(wèi)生等等,。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇五

時光飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了?；叵肫痖_學第一天的手忙腳亂措手不及,，到現(xiàn)在的應對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己,，又讓自己認識了那么多可愛的小天使,。在這一年里，我擔任的是一年級(x)班的班主任,。一個充滿歡聲笑語的集體,，在這學期又加入了四個性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體,。在這學期里,，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作,。

一,、 班級管理方面

1、基本情況

本班有學生40人,，大部分同學能尊敬老師,，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講,，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成,，因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。

2、主要做法

(1)常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

(2)細處關愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

(3)具體要求，指導到位

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

(4)示范帶頭，直觀引導

低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，已經(jīng)有了一個深刻的了解,。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律。

(5)抓住優(yōu)點,，激勵成長

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力

本學期舉辦了數(shù)學語文知識競賽,，舉行了春游,，進行了六一活動,，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感逐漸提升,，漸漸意識到這是一個集體,，要為了集體而努力。

二,、 與家長之間的聯(lián)系

(1) 兩次家長會順利召開

本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》,。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定,。家長會上交流了心得交換了意見,，使我們之間的關系更加親密。

(2) 微信群及時溝通交流

每天及時的在微信群里與家長溝通交流,，反應孩子的在校學習情況與生活情況,，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況,。孩子有任何問題第一時間向家長匯報

孩子在校有任何問題,，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解,。孩子的每一次測試檢驗,，都及時和家長反應。

(3) 與家長建立良好的關系

家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要,，在平時的工作中,，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關系,。使家長對我產(chǎn)生信任,，放心的把孩子交給我。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任,，要帶好一個班的孩子,，教育好一個班的人，確實不容易,。但一年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

總而言之,，就是內(nèi)心充滿愛,。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽,。這樣這個班才和諧,，才能長久。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇六

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇七

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了,，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談,。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。在教學中,，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè)、預習等,，還需要在下學期進一步的加強,。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強,。但是，這種周期性很強,，易反復,，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

四,、重視后進生轉化工作

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。

五、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們,，共同促進孩子的進步,。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學年的班集體建設,，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇八

轉眼,，一個學期又過去了,，班主任工作細瑣而又忙綠的，但是在忙碌的同時,，和孩子們一起成長,，見證了他們?nèi)绾无D變成為一名合格的小學生，心里有很多的欣慰和感動,，本學期做了如下的工作：

一,、抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)

1、早讀習慣

雖說是一年級的孩子,，可是自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,。要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強,、在同學中威信較高的同學作為小老師,，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長,，負責組織紀律,，早晨一到校就組織同學進入早讀。

2,、衛(wèi)生習慣

開學初,，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查，并在平時的班會課上強調(diào),，剛開始,，會有幾個班干部自覺主動打掃，隨著他們帶頭起榜樣的作用,，現(xiàn)在不用老師督促,，學生到校后也會自覺打掃的習慣。平時對教室會進行突擊檢查,，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵,，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期,，慢慢的,，學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。

3,、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣

上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公,，懂得體諒父母、老師,、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

二,、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級的骨干力量,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部,，準備怎么做之類的小演講，再讓學生進行投票,。這樣選出來的班干部工作積極性高,，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用,。

三,、開展了豐富多彩的班級活動。

四,、狠抓學困生工作,，善于發(fā)現(xiàn)閃光點 。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個學生都有自尊心,、閃光點,。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”，增強他們的自信心,。

五,、做好家校聯(lián)系工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。比如李柄毅，張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

六,、需要努力之處

作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍,，需要我不斷努力完善自己,。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

1、孩子們在主課上能遵守紀律了,，可在其他老師的課上會比較松懈,。

2、孩子們的學習習慣還需加強,，他們雖然比上學期有了很大的改變,，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關,。

3,、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動,。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn),。聽后感到確實很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時,。以后應該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),，不斷做到師為示范,，嚴格要求，從我做起,。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇九

光陰似箭,，一晃這一學期的工作就已經(jīng)結束了，本班的工作在學校領導們的領導下,，得到許多教師的大力支持,，現(xiàn)以圓滿結束了。現(xiàn)將有關的工作總結如下：

一,、基本情況

這學期我班共有學生54人,，由于學年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,無論對什么事情都感到新鮮。你無論說話,，還是講課,，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!

二,、本期工作回顧

1 ,、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作,認真擬定了班務工作計劃,。 為了搞好班務工作,，在本期開學初，選出了本班的班干部,，并組成了班委會,、設班長一名、副班長一名,、學習委員一名,、文體委員一名、勞動委員一名,，全班共3個小組,，每組設組長一名。由于是一年級,，他們剛接觸到正規(guī)的學習,，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個班委的分工,，以及一些學習動員方面的話,。

2﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣.

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力,，每當學生感到疲倦,，注意力不集中時，和學生對口令“一二三,，坐起來”“一二三,，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果,。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸,。

一年級小學生最愛發(fā)言,，老師問題一出，他們就高舉小手,，“我我我”,，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正,，我就叫誰,。”此時我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前,，右手據(jù)旁邊,。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎,，像泄氣的皮球,，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學大聲說,，我們靜靜聽,。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重,。 3,、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤,，人無完人,，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán),。在別人看來,，后進學生，不求上進,，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的羅志豪每天為班級開門鎖門,，桂恩哲為班級倒垃圾,，付茁主動幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地??這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚出來的,。

4、差輔工作

對于學習和行為習慣暫時落后的學生,。我在開學初還專門擬定了計劃,，在這個學期我逐一了解了這些學生的情況，根據(jù)他們的情況逐一進行了輔導或是心理疏導,。還對他們進行了很多次的單獨輔導,，取得了一定的效果，班上有三名學生學習由差轉良,，還有兩名學生行為習慣有了明顯的進步,。

5、熱心與家長交流

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,，把熱心送給家長,，信任尊重家長，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則,。本學期我班建立了班級qq群，當學生有錯時立即打電話或是上qq群聯(lián)系,，理解家長的難處,，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長,，要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,，應一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。對“留守學生”的家長,，我也經(jīng)常與他們通電話,，向他們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn)。這樣,，我與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流,。孩子進步了,，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時,，能了解到學生的家庭教育狀況,，有利于更好地開展班級工作，合理,、有效管理班級,。

二、存在的問題

1 ,、部分學生的學習勁頭不足,，認識模糊,渾渾噩噩的混日子，上課開小差,，下課貪玩,，有很嚴重的惰性。有的學生還不夠團結,。

2,、安全教育與防范措施還應加強

在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題,，我不斷的強調(diào)紀律和安全,，經(jīng)常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律,，重安全的好思想,、好習慣，但是由于學生太小，自制能力弱,，還不能完全約束自己,，不守紀律，打人,、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生,，而且由于是一年級，班級的學生多,，年齡又小,，很貪玩，他們在玩耍時容易發(fā)生事故,，這一問題應引起高度的重視,。在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環(huán)境,。 總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學一年級班主任崗位工作總結報告篇十

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。

二,、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的,。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛著這群孩子。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯,。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。