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幼兒園教研組工作匯報篇一

教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一,，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊,，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1,、開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,，為教師提供學(xué)習(xí)的資源,。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇,。通過這一活動,，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識,，更新教育觀念,。本學(xué)期,，我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機(jī)會購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱,；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

2、托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所,，升入小班學(xué)習(xí),。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境,，新的老師,，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定,，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題,。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接,。

2月26日晚上,，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：幼兒的行為習(xí)慣,、幼兒的動手能力,、幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā),，從幼兒的年齡特點出發(fā),，進(jìn)行分析，通過本次活動,，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動,、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識,。

幼小銜接,，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段,，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期,，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大,。3月18日,，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進(jìn)行布置,。以大班為試點班,，從心理準(zhǔn)備入手,，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點,，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ),，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備,。

3、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討,、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，研究課題設(shè)計，成立課題小組,，制定研究方案,，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實施有了初步的認(rèn)識,。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期準(zhǔn)備,。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討,；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討,。

4、圍繞課題開展全園教師制作課件,、教案評比活動

幼兒年齡小,，處于人生的初始階段，在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做,，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害,，良好的行為習(xí)慣會有利于生活,、學(xué)習(xí)，那么,，他才會樂意去做,。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件,，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,，教師如能抓住機(jī)會,，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材,，對幼兒進(jìn)行教育,，具有很強(qiáng)的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值,。如,，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干,，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,，有意把地面弄濕。這時,，教師不妨把當(dāng)時的情景拍下來,，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看,，這位小朋友做得好不好,？為什么？”通過討論,，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,，會把地面搞臟、容易滑跤等,。所以開展幼兒園老師制作課件,、教案評比，老師們積極地參加,，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎,，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。

5,、全園開展公開課觀摩活動

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從20__年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,，采用集體教學(xué)活動,，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,，讓孩子更加快樂的參與,，這無形增加了難度。

全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件,、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受,；運用游戲、談話,、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果,?；顒又校處熯\用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲,、談話,、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,?；顒雍螅變簣@進(jìn)行集體評課,。首先是上課老師進(jìn)行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進(jìn)行了深入的分析,，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格,，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力,，同時也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

6,、組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育,，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,，本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計活動,，周詳安排半日活動的每個細(xì)節(jié),，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動前的試教和修改,。老師們在家長開放日半天更加有自信,，這對新老師尤其的重要。

7,、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》會議

3月11日上午,，春光明媚，暖意洋洋,?？h教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂,，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,，課后，課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進(jìn)行反思,。接著是,，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言,，適時地提出自己的觀點與看法,，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生,。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會議的召開,，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù)，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊的作用,，有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究，推進(jìn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展,。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作,、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

幼兒園教研組工作匯報篇二

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,，獲得了實效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動日趨規(guī)范

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,，在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研計劃,，做到有目標(biāo),、有措施、有組織,，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上,。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布,、宣讀教研計劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;活動過后,，及時地收集和整理相關(guān)的資料,。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午,，時間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參加,，不遲到,、不早退，有事能夠提前請假,，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

三、教研活動形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

首先,，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗，采用了主題研討、集體備課,、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,，提高教師的聽,、說、思,、寫的能力,。

四、教研有突破,，效果有新高

1,、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情,。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評價的能力,、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等,。

五,、教研活動的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與,，對這部分教師來說實為一種損失。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能,、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

六,、下學(xué)期教研活動的初步打算

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園教研組工作匯報篇三

一學(xué)期以來,，我們以幼兒發(fā)展為本,，結(jié)合本園實際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,，提高教師保教能力,，穩(wěn)中求進(jìn)，同時,，高度重視一日保教常規(guī)的視導(dǎo)管理工作,，促使各班各項工作井然有序，使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣及獨立生活能力,，推動幼兒園保教質(zhì)量,，促幼兒健康發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年教研工作做以下總結(jié)：

一,、教研情況總結(jié)

(一)開展“指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”主體研訓(xùn),，合理優(yōu)化幼兒一日生活

一是通過教師互相觀摩、交流研討,、實踐反思，促使老師相互學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，揚長補(bǔ)短,，完善自己常規(guī)管理策略;

二是通過相關(guān)人員對各班進(jìn)行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導(dǎo),，進(jìn)一步優(yōu)化班級一日常規(guī)管理,，有針對性的提出指導(dǎo)意見,，采取有效措施，及時解決面臨的困惑;

三是開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)活動,。

通過一系列工作,，孩子們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高,。

(二),、為了確保每次培訓(xùn)的實效性，幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度,，實行教師培訓(xùn)簽到制,。每次集中培訓(xùn)都簽到，不許代簽并由專人負(fù)責(zé)管理,?？己藱C(jī)制如下：

1.出勤：每位教師出勤率必須達(dá)到90%以上。

2.考核：未出勤不得分,，培訓(xùn)過程態(tài)度不端正適當(dāng)扣分,，作業(yè)未及時完成扣1分

3.獎勵：課題、論文,、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等,。

(三)、為了提升教師們的素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研訓(xùn)

一是我們組織教師一同學(xué)習(xí),。

二是同時開展了閱讀分享活動;

三是教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺的培訓(xùn)，四是參加90學(xué)時的培訓(xùn)等等,，不斷提升教師的新理念,。

(四)、進(jìn)一步強(qiáng)化教師備課規(guī)范化,，要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法,，針對困惑，通過集體商討解決取得一定成效,。

二,、組織專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.本學(xué)年我們園本培訓(xùn)圍繞研訓(xùn)項目采用教師們同伴互助,、研討的形式進(jìn)行建構(gòu)活動的開展和研討,，從班級實際情況出發(fā)，針對孩子和班級的操作情況和教師對孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研討,，這種互學(xué)互助的形式對每位教師(尤其是新教師)是非常好的學(xué)習(xí)形式,。

2.開展不同形式的教研活動，活躍教研活動氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作,，本學(xué)期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動,，如：幼兒園自主活動的開展,、社區(qū)活動的開展，親子活動的開展,。

3.優(yōu)質(zhì)課評比：為了鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極投入教學(xué)改革、探索教學(xué)規(guī)律,，促進(jìn)教師教學(xué)交流,，提高教師課堂教學(xué)管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，通過優(yōu)質(zhì)課的開展促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí),。

4.專家引領(lǐng)：”指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓(xùn)主題，本次研訓(xùn)我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座,，更好的幫助我們老師提升對孩子參與區(qū)域活動指導(dǎo)把握和評價,。

三、下學(xué)期工作方向

1.結(jié)合本園實際,，提高全體教師科研意識,。

2.進(jìn)一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流,，多寫論文,。

3.注重集體備課實效，認(rèn)真落實備課展示活動,，克服職業(yè)倦怠,。

4.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè),。

幼兒園教研組工作匯報篇四

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革、教學(xué)實踐研究的主人,。

一,、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊伍素質(zhì)。

教師是《綱要》的實施者,，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行,。因此,，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園工作的基點,。本學(xué)期,，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,，繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn),，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對性的培訓(xùn),，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

（一）夯實基礎(chǔ)，鍛造新生力量,。

一學(xué)期來,，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論,、基本授課技能,、一日帶班組織三方面，對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,，使新教師盡快了解,、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育,、教學(xué)的常規(guī)工作流程,，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。

1,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)其一是教師職業(yè)道德方面,，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn),、教師職業(yè)道德規(guī)范,、與家長交談的藝術(shù)等；其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織,、游戲的組織與開展等；其三是文字表達(dá)方面,，如每周,、逐日計劃的制定與書寫等。

2,、基礎(chǔ)課型研討以一個領(lǐng)域為重點進(jìn)行培訓(xùn),，借助公開觀摩這一平臺,，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù),、加減法”等對新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體,，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相,，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織,，人人參與，共同提高,。

3,、一日帶班指導(dǎo)抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證,，是教師應(yīng)達(dá)到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織,，我們在學(xué)期初對每個新教師進(jìn)行半日活動組織的全程跟蹤,，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況；學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié),、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點,，進(jìn)行針對性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo),，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性,、有序性、條理性,；學(xué)期末再進(jìn)行半日活動跟蹤,，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋。

（二）適壓重?fù)?dān),，發(fā)揮老教師的中堅作用,。

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師,，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富,，其能力開始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力,，具有一定的教學(xué)研究水平,，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強(qiáng)，適當(dāng),、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子,，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),，可加速教師的專業(yè)成長。

根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機(jī),，從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定,、家長工作的開展,、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實效性,。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點礪練其活動設(shè)計,、說課,、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力,，以點帶面,，促動其他教師共同成長。

二,、以專題研討為切入點,，增強(qiáng)教研工作實效。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容,，是提高保教工作質(zhì)量,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點,、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨,，增強(qiáng)教研活動的針對性和實效性,。

（一）從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點,。

學(xué)期初,，我們從老師備課計劃及下班指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，如：大,、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等,。因此,，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動,。

解決策略：

開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩,，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點及發(fā)展要求,，我們要求老師針對本班的活動進(jìn)行反思,，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解,，也找到了解決自身問題的方法與途徑,。接下來，我們進(jìn)行了第二次的觀摩,，一次次的問題碰撞,，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí),、去教學(xué),、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣,。

（二）轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課能力。

在以上一系列的實踐評析中我們覺得教師們在評價教學(xué)活動時更加有指導(dǎo)性和針對性,，評課的質(zhì)量有了顯著的提高,，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入,，大部分教師忽視從活動目標(biāo)整體性入手去探討整個教學(xué)活動價值,。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中,，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點,，但對于怎樣評價一個活動,、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑,。

三,、解決策略：

借助公開觀摩活動這一機(jī)會，以公開觀摩課為實例,，組織教師進(jìn)行教研,。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評課方法,，其次提出看課要求,，引導(dǎo)教師帶著問題看課?；顒咏Y(jié)束后,，組織教師針對目標(biāo)是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個問題進(jìn)行分組教研,，請各組推出一個發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實例進(jìn)行分析講解,，幫助教師梳理思路,，增進(jìn)對評課方法的了解。集體,、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合,，為每個教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機(jī)會。而這種通過具體事例進(jìn)行的教研活動,，針對性強(qiáng),，主旨明確突出，使教師通過實際演練,，增進(jìn)對評課方式的體驗和了解,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實,，園內(nèi)每項活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對師資隊伍的層級指導(dǎo)，促教師素質(zhì)的整體提高,，同時我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，因為圍繞我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的能力，所以幼兒對科學(xué)的操作,、探索能力有待提高,，這促使我們要對課程平衡問題進(jìn)行思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善,。

幼兒園教研組工作匯報篇五

本學(xué)期我園教研工作以美術(shù)特色課程和幼兒數(shù)學(xué)思維為載體，以配合安陽幼兒?？茙煼秾W(xué)校的雙師型實踐為依托,，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè)，將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力,。

1,、結(jié)合三維操作數(shù)學(xué)和美術(shù)特色日常教學(xué)出現(xiàn)的問題加強(qiáng)園本研修。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，尤其是青年教師的教學(xué)能力（安艷靜,、平張玲），開學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組長對二位教師進(jìn)行了全面的培訓(xùn),，使她們對本年齡班的數(shù)學(xué)體系、教學(xué)重點以及教學(xué)策略有了基本的了解,。5月中旬又邀請了北京三維操作數(shù)學(xué)的講師來園進(jìn)行了為期一天的聽評課活動,，將培訓(xùn)、聽,、評,、議課有機(jī)結(jié)合，小一班的師苗苗老師,、大三班的安艷靜老師做了二節(jié)現(xiàn)場課,，雖然在教材的把握和方法上還有待提高，但很好地促進(jìn)了青年教師的快速成長,，推進(jìn)課題的有效實施,。本學(xué)期，圍繞教研工作重點,，美術(shù)特色工作以六一“兒童美術(shù)才藝展示”為抓手,，強(qiáng)調(diào)班班有特色的特色的宗旨，大一班的“水墨故事”小一班的沙紙百米長幅,，中二班的水粉現(xiàn)場做畫和小托班“你來吹,，我來點”的親子共畫一幅畫游戲把把六一活動推向了高潮，六一節(jié)的現(xiàn)場繪畫展示課非常的成功,，顯示了班級教師日常教學(xué)的扎實與認(rèn)真,。

2、本學(xué)期,，作為安陽幼專雙師型教師隊伍培養(yǎng)的重要基地,，也是我市唯一一所市級示范幼兒園作為實踐的幼兒園,，大院街幼兒園倡導(dǎo)科研引領(lǐng)，營造濃厚的科研氛圍,，充分發(fā)揮幼專教師的專業(yè)優(yōu)勢,，我們聆聽到岳老師的心理學(xué)講座《快樂每一天》，讓每個教師的心靈得以釋放,；張海平老師《漢字規(guī)范綜述》指導(dǎo)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一天,，；得到最前沿的教育理念和教學(xué)方法：王靖老師《美術(shù)教學(xué)策略及方法》生動,、有效,；馬馳老師的《幼兒科技小游戲》：科學(xué)的、可操作性強(qiáng),；漂亮而充滿活力的路璐老師《青年教師兒歌即興伴奏培訓(xùn)》,，更是給讓我們使我們受益匪淺，尤其是為小朋友上了一堂別開生面的音樂課,，讓我們領(lǐng)略了高師教師的風(fēng)采,。這些無不都幼專教師們扎實的專業(yè)理論知識，生動的互動交流活動,，從理念和方法上給了老師們一把開啟“教師專業(yè)發(fā)展”的金鑰匙,，為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，我園也非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí),、指導(dǎo)機(jī)會,，專門成立了實訓(xùn)工作小組,，安排教研組長、骨干教師,、優(yōu)秀代教參與實踐活動,。四個班的代教老師不僅做好自己的班級工作，而且做好每一次的接待工作,，我園代教老師如崔建紅,、宋文艷，不僅認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，也悉心對自己的每一節(jié)課和聽課教師進(jìn)行詳細(xì)的分析與探討，為你們能夠快速地成為實踐性的教師奉獻(xiàn)我們的微薄之力,。

3,、開展青年教師案例評析和文峰區(qū)青年教師觀摩課等評優(yōu)活動，我園的楊波老師,、張苗老師分獲了區(qū)二個一等獎,。

幼兒園教研組工作匯報篇六

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,，作為一個年輕有活力的教研團(tuán)體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力,，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作,，也取得了一些成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)建立和建全各項制度,，提高管理水平。

1,、重新規(guī)范了幼兒園各項制度,，共同研討制定了教師考核細(xì)則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,，真正提高教師的工作積極性,。

2、設(shè)立獎懲資金,，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵,，對于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情,，改變做事拖拉的現(xiàn)象。

3,、實行工作分工,，每個級部設(shè)立一名級部主任，負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動整個級部前進(jìn),。設(shè)立安全管理員,、衛(wèi)生管理員等，分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項工作的監(jiān)督,。

(二)堅持常規(guī)管理,。

1、各班制定教育教學(xué)工作計劃,，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學(xué)進(jìn)度,，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整,，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行,。

2,、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、嚴(yán)格一日常規(guī)時間管理，形成習(xí)慣,，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識,。

4、努力提高教職工思想素質(zhì),。

通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育,，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過每周的例會交流,，分享好的經(jīng)驗做法,，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力,。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,，得到了家長的好評。

5,、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修,。

鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,，資格證持證率達(dá)80%,。

(三)重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量,。

1,、充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后,，成立了以大,、中,、小班級部為單位的教研小組,，通過以老帶新、分級部開展教研活動,、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動,，實行你的短處我來補(bǔ)，大家經(jīng)驗互補(bǔ),，提高了教育教學(xué)水平,。

2、本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動,，其中包含：家鄉(xiāng)照片,、民間歌謠,、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日,、傳統(tǒng)游戲,、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝,。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點,，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果,。

3,、重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來,，我園遵循保教結(jié)合的教育原則,，長期堅持不懈，對幼兒生活,、飲食管理,，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具,，投放到區(qū)域活動中。

(四)加強(qiáng)（紀(jì)念九一八發(fā)言稿_紀(jì)念九一八講話致辭）衛(wèi)生保健工作,，確保幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、根據(jù)幼兒年齡特點,，結(jié)合本園實際及場地的充分利用,，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間，做到動靜交替,，內(nèi)容豐富,，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動,。保證幼兒每日的活動量,，提高幼兒身體素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)藥品的管理,，按時做好玩具、學(xué)具,、空氣消毒工作,，預(yù)防傳染性疾病的流行。

3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,，每日安排了不少于1.5小時的活動區(qū)活動,，讓幼兒豐富社會經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒的合作精神

4,、隨著社會的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時,，也把家長工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長做好交流，讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況,。

5,、每月與家長進(jìn)行一次書面交流，共同關(guān)注孩子的`成長,。

6,、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長公布食譜,、課程進(jìn)度等信息,，讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。

7,、在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會,，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù)，學(xué)期末舉行家長座談會,，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況,。

(五)合理膳食，保證飯菜質(zhì)量,。

1,、科學(xué)制定食譜并每周公布。

2,、合理安排膳食,，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量，變化花樣,，增加幼兒食欲,，保證幼兒身體健康。

3,、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,，每日留樣,，保證原材料供給,，做好防三害工作。

(六)安全是幼兒園工作中的重中之重,。

1,、開學(xué)初,，層層簽訂安全責(zé)任書，讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,，工作中要細(xì)再細(xì)心,，確保每一位幼兒的安全。

2,、每周安排一節(jié)安全教育課,，對幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識,，定期進(jìn)行安全演練,，提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。

3,、通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,，發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患，將安全隱患消除在萌芽階段,。

4,、加強(qiáng)了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。

(七)常規(guī)管理,。

1、通過一日常規(guī)的研討,，規(guī)范幼兒一日常規(guī),，使幼兒一日生活更加愜意，輕松,。

2,、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育,。

3,、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié)，使一日活動更加規(guī)范,。

4,、通過常規(guī)比賽，提高各班的質(zhì)量,。

幼兒園教研組工作匯報篇七

光陰似箭,，日月如梭。又一個學(xué)期即將結(jié)束,，接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了,。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合、實踐，這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,，都有了很大的改變和提高,。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,，提高教師素養(yǎng)。接下來,，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

一,、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實際帶班經(jīng)驗

本學(xué)期,，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要，我們在9月,、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正,。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研,。這樣一來,，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題,。在活動形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會,、調(diào)查問卷等形式，這樣一來,，新教師在工作上有了努力的正確方向,，少走了許多彎路,，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法,，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期,，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革,。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲,。本學(xué)期,，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,，這樣一來,，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性,，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外,，觀摩名師健康活動課，也是本學(xué)期的教研亮點之一,。

三,、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)

在本學(xué)期的集體備課活動中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去,。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動形式,，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思,。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》,、混齡活動《我做哥哥了》》、健康活動《跨欄跳》,，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可,。

四,、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,，本學(xué)期最大的亮點在于,，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。

五,、教師的專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績,。此外,，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,，獲得了幼兒高級的職稱,。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。

六,、配合幼兒園開展各種活動

一直以來,，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動,、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動,、期末素質(zhì)測評活動,、慶元旦游園活動等等?？梢哉f,，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面,。

七,、下學(xué)期工作方向

1、積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。

2,、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文,。

同心同德,，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。