作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇一

1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日,。

2,、在活動中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛,，并能用不同的形式來表達(dá)對老師的愛,。

日歷、課件

一,、引導(dǎo)幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天

邊談話邊小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié),，是所有幼兒園老師、小學(xué)老師,，初中老師,，高中老師，大學(xué)老師共同的個節(jié)日,。

提問：為什么要創(chuàng)設(shè)教師節(jié)呢,？

二、感受老師的愛

1,、播放課件（如老師教小朋友上課,，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等,，使幼兒感受老師對他們的愛）

2,、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？

鼓勵幼兒大膽表述,，教師適時幫助幼兒組織語言,。

3、師：你喜歡老師嗎,？為什么,？

因?yàn)橛變阂苑纸M的方式充分交流，表達(dá)對老師的愛,，教師巡回指導(dǎo),，豐富幼兒談話內(nèi)容。

3,、師：你應(yīng)該怎么樣愛老師,？關(guān)心老師？

三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對老師表達(dá)熱愛之情

1,、鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話,，特別是膽小的幼兒，抱抱他,，親親他,，幫助他勇敢表達(dá)。

2,、請能力較強(qiáng)的幼兒可以用演唱,、表演節(jié)目的方式表達(dá)對老師的愛

3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),，并且表達(dá)對每名幼兒的愛

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇二

1,、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情，激勵幼兒大膽表達(dá)自己的心意,，我的老師真正好,。

2、通過兒歌欣賞活動,，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力,。

3、知道9月10日是教師節(jié),。

重點(diǎn)——了解教師節(jié)的有關(guān)常識,，并能大膽地有感情地朗誦詩歌。難點(diǎn)——能用語言表達(dá)自己對老師的尊敬之情,。=

知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對老師的熱愛之情,。物質(zhì)——布置老師愛我的照片展,。

一,、通過談話引導(dǎo)幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。

二,、利用《老師愛我》的照片展,，激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。

提問：照片上的老師在干什么,？老師為什么要這樣做,？老師關(guān)心愛護(hù)小朋友時自己心里是怎么想的？為什么,？

三,、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》，激發(fā)幼兒愛老師的美好情感,。

1,、完整欣賞詩歌。

2、通過提問,，引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容,。

提問：老師都教小朋友什么本領(lǐng)？當(dāng)你的衣服扣子掉下來的時候,，老師是怎么做的,？當(dāng)你感到不舒服的時候，老師是怎么做的,？

3,、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

四,、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇三

1、在老師的臉型,、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,，畫出老師的正面頭像。

2,、大膽作畫,，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對老師的敬愛之情,。

3,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4,、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

紙，油畫棒,。

1,、引出課題。

今天是教師節(jié),，為我們最親愛的老師畫一幅畫,，祝老師節(jié)快樂。

2,、講解示范,。

教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型,、發(fā)型都不一樣,，通過對比,，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

3,、幼兒練習(xí),。

畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物,。

4,、講評。

①請幼兒說說自己所畫的老師是誰,。

②教師肯定幼兒的敬師之情,。

設(shè)計(jì)和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境,，引出談話話題,。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，感受老師的辛苦,。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,，打開思路,，做好準(zhǔn)備。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇四

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1,、在與老師,、伙伴玩水游戲中，感知水會流動的特性和清潔,、澆灌的用處,，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂,。

2,、通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

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1,、各種會沉浮的玩具,，杯子,，瓶子，勺,，叉,，顏料和一盆水。

2,、家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題,，豐富對水的認(rèn)識,。

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1、將幼兒分為四組,，給每組幼兒提供操作材料,，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中,，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前,，先猜一猜都會發(fā)生什么變化。

2,、教師在每組進(jìn)行巡回指導(dǎo),，在指導(dǎo)過程中，

1）幫助幼兒初步感知水會流動的特性,。

2）讓幼兒觀察水的顏色變化,。

3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。

1,、組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具,，是怎樣玩的，都發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會流動的特性,，了解水可以把手洗干凈的用處等）

2、幼兒講述后,，教師做簡單小結(jié),，請大家表揚(yáng)玩水時最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。

1,、教師請幼兒討論：我們生活中什么時候需要水,，都用水做些什么？（讓幼兒知道：水真有用,，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，我們要節(jié)約用水,。）

2,、教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節(jié)約用水,？（提示幼兒結(jié)合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水,，洗手不要磨蹭時間，洗完要關(guān)水龍頭,。）

教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇五

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服,，換了個新的發(fā)型,，小朋友們都說莊老師變漂亮了,。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課。

1,、學(xué)習(xí)畫人物的畫法,。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，進(jìn)一步抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認(rèn)知,。

4、激發(fā)幼兒熱愛教師,，愿意和教師做好朋友的情感,。

5、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法。

由于孩子年齡小,，加上思維能力不強(qiáng),，因此學(xué)畫人物有很大的難度；同時由于幼兒天性活潑,、愛動,，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

輕音樂,，教師的范例畫（先畫一張教師的畫像）一張,，繪畫工具（油畫棒、畫紙）,。

一,、開始環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣,。

師：小朋友,，今天陳老師和平常有什么不一樣呢？

幼：老師的頭發(fā)扎起來了,；

老師今天的衣服很漂亮,。

討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表,。

師：那你們喜歡陳老師嗎,？

幼：喜歡,！

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢,？

幼：畫下來,；用彩筆把老師畫下來；用照相機(jī)照下來……

師：那好,，我們今天就來畫老師,，大家說好不好？

幼：好…

二,、基本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后,，教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么,？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒,、畫紙，在教授繪畫過程中,，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例,，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么，其次再畫什么,，還是以提問的方式,，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體,。畫頭的時候要注意五官（頭—眼—鼻—嘴—耳）的順序,，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征,，提高幼兒的觀察能力和注意力,。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時候，要讓幼兒認(rèn)清各個部位的顏色,，及需要的油畫棒,，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂,，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫,，同時教師在一旁指導(dǎo)。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后,，教師要組織大家對作品進(jìn)行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候,。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)行評比,，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個,，這樣可以減少幼兒的心理差距,，同時也減少幼兒的排異情緒。

四,、引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比,，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解,，同時增加幼兒同教師的互動性，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力,，提高教師的教育質(zhì)量,。

通過教學(xué)，讓我認(rèn)識到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡單,，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式,，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究,，已取得更好的教學(xué)效果,。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特,，同時多給幼兒一些觀察的時間,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇六

1、初步認(rèn)識新來的老師,，知道老師們都很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

2,、懂得遇到困難時，可以找老師,，要求幼兒安靜傾聽同伴談話,。

3、萌發(fā)對老師的喜愛和尊敬之情,。

1,、幼兒已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛我的幼兒園》,。

2,、玩具電話一臺。

一,、談話導(dǎo)入,，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜,，讓小朋友吃飽的,？

二、了解班上老師,，知道老師們都很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

1,、知道老師很關(guān)心,、愛護(hù)他們。

2,、老師會教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

師：我們在幼兒園學(xué)會了哪首兒歌,，是誰教小朋友的,？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）我們在幼兒園還學(xué)會了什么歌？是怎么學(xué)會的,？（唱一唱已學(xué)會的歌,，如《我愛我的幼兒園》）

看！這是小朋友畫的圖畫,，是誰教你畫的,？

3、 教師小結(jié),。

師：班上新來的老師,，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友,；誰有什么困難,，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣,；老師還會教小朋友許多本領(lǐng),，也教小朋友玩好玩的游戲。

三,、玩游戲“打電話”,。

師：喂，小朋友好,，我是ｘ老師,。

師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎,？

師小結(jié)：當(dāng)你遇到困難時,，可以找老師幫忙，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒,！

萌發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情,。 活動反思： 此次活動中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎,？你喜歡的老師是長什么樣子的,？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來,，孩子們都答的非常好,，當(dāng)被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時,，有的孩子說是楊老師,，長長的頭發(fā)，教我們畫畫,、給我們講故事等,，還有的說是小張老師，圓圓臉的,，教我們唱歌,，跳舞，還有張老師,，給我們送飯,，分餐點(diǎn)等等。孩子們的表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步,，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心,。我們不要以為孩子們小不懂事，其實(shí)她們什么都懂,，你對她們的好,，她們都知道，當(dāng)你聽到孩子們說喜歡你,，教會她們知識,，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧,，特別是像我這樣的新老師,，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長,，她們是我的縮影,。當(dāng)聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時,，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定,。

《我的老師》教案設(shè)計(jì)篇七

閱讀海倫凱勒的《我的老師》，并比較與本文在寫作方法以及表達(dá)的感情方面的異同,。

板書：

假裝發(fā)怒（略）

看寫字（略）

教跳舞（略）

排除糾紛（詳）

觀察蜜蜂（略）

夢中尋師（詳）

教讀詩（略）