每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇一

晚上好！

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，您們的子女，我們的學生又進入新一輪畢業(yè)班的行列,。畢業(yè)班的

教學

今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的畢業(yè)班家長會,，我代表學校全體教師向您們表示衷心地感謝,！

首先，我簡要介紹學校近一年來的概況：

一年來,，我校在各級黨政和教育主管部門的關(guān)心支持下,，在全體師生的不懈努力下，現(xiàn)已具有較一流的辦學條件和優(yōu)美的學習環(huán)境,。校風班風整肅,，教風學風嚴謹，質(zhì)量穩(wěn)步提高,，活動有聲有色,。一學年來各項工作取得優(yōu)異成績：教學質(zhì)量顯著提高，各項指標達到并越過區(qū)局要求,；尤其是（……過去一年取得的成績）,。目前學校的教學質(zhì)量、辦學效益和知名度在不斷地提高,，得到社會和家長的一致信任和好評,。今天的×××小學已成為大家選擇優(yōu)質(zhì)學校的新亮點，我們又到了充滿希望的新起跑上,，我們正在向著創(chuàng)建“名?！钡姆较虿恍概Α?/p>

學校領導高度重視本屆畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,，體現(xiàn)在以下的三個方面：①選派了×位優(yōu)秀的高級教師擔任本屆畢業(yè)班教學,，他們其中有省,、市、區(qū)優(yōu)秀教師和先進教育工作者,，也有我校的副教導主任和教研組長,。…………,?！羵€班××位學生在德、智,、體,、美諸方面均有長足的進步，學科成績均有顯著的提高,。）,，故本屆的師資力量是非常雄厚的，請在座的各位家長盡管放心,。②再次投入×萬多元用于畢業(yè)班教學,。因為今年學校辦學規(guī)模從已前的×個教學班擴大到現(xiàn)在的××個教學班，學校研究決定從有限的資金中拿出××元用于××班的多媒體設備添置,。③搶時間,，抓質(zhì)量。學校領導于××月××日召開了××屆畢業(yè)班任課教師會議,，向任課老師提出了本屆的奮斗目標和教育教學要求,，決定從本周開始無償?shù)貫閷W生進行補缺補漏，請在座的每一位家長和學校,、教師緊密配合,，確保每位學生安全、健康,、快樂成長,。

接下來，我跟各位家長談談2方面的問題,。

家長是孩子的第一任老師,，是學生的法定監(jiān)護人，應依法履行監(jiān)護職責,，配合學校對學生進行思想教育,、安全教育管理和保護工作。孩子的性格,、品德,、行為、習慣等方面的形成,，主要靠家庭教育打基礎,。因此,，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則,，成為子女的楷模,。同時嚴密關(guān)注，及時了解子女的思想（不良的“口袋書”）,、行為動態(tài)（慎重交友、打架斗毆,、敲詐勒索）,，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生,。教育他們講文明,、講禮貌、講紀律,；另外,，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發(fā),，教育子女不到“三廳二室”及網(wǎng)吧等娛樂場所活動,；上學、放學路上不要逗留,，及時回家,，教育子女加強自我防范意識，防止被拐騙或受侵害,。

在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段孩子,，他們更需要得到大人的賞識,，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好,，取得了不少成績,。有家長注重孩子學習環(huán)境的布置，有專門的書架,，放上孩子的書,，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的,，以便能很快展示自己的作品,。在別人面前,，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,，給孩子面子,。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信，指導方法,，花時間幫助他克服困難,、解決問題。

我們之間本來就是合作者,，彼此信任,、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候,，最好不讓孩子在場,，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓老師難受,，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子,，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時,，老師在單獨教育孩子時,，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子,，家長在旁邊不太自然,。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力,。

檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在學校的學習。抽讀,、抽背,、聽寫、考題等,。

意見和建議：

誤區(qū)一：過分干涉,。許多家長認為六年級這一年的時間太重要了，孩子要一門心思學習,，不能做其他事,，對孩子的自由進行過多限制，不準做這，不準做那,，這樣反而適得其反,。家長要安排一定的時間陪孩子到書店、大自然等,，勞逸結(jié)合,。

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇二

尊敬的家長朋友們：

上午好！

首先,，作為班主任,，我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！感謝大家對我工作的支持,，對學校工作的支持,。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下,，在座的各位呢，有些家長我們接觸的機會比較多,，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些,。那么,，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力,，搞好孩子的工作,，使每位孩子在本學期都能取得或多或少的進步，下面我就把本班的情況一一向家長們做個匯報：

我先來給大家講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫,，孩子坐在地上哭,，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了.你還要我們怎么樣呢 ,？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢 ,？”……是啊，家電什么的都有使用說明書,，不按說明書操作會出問題的,。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長,、老師用心,、仔細去了解他的特點。

一,、認識四年級

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學生了,，也就是步入了中年級階段，中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點,，而四年級處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個階段，孩子的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化,，如果忽視了這個階段的學習,，那對孩子今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢,？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1,、學習內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績,。這個階段，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，課程也多了，這對孩子提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時還要拓展孩子的思維，讓孩子學會從不同角度去考慮問題,。

2,、心理方面

孩子長大了，也學會了思考,，更學會了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流,，如果你關(guān)心他了,，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3,、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了,。在一二年級時,，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點，主要是學習方法改變了,。孩子的學習不應是一種被動學習,，而是一種主動學習。但我們的孩子,，大多數(shù)都屬于一種被動學習,，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上,。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法

為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”,，而不是“要我學,。”因此,，有一些孩子因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“老師沒布臵作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都會布臵有一定量的作業(yè),，特別是星期天節(jié)假日,，就算老師偶爾沒布臵作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,，對知識追求，因此成績越來越好,，或者有明顯進步,。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不適應,，吃力，當然這類孩子想把成績搞上去就相對會累一點,。也就是說從這里開始孩子的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生“兩極分化”,。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4,、課堂方面

四年級的課堂,，非常重要。所以我非常重視課堂教學,，每堂課都精心作準備,，吸引孩子的注意力。在課堂上,，孩子學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重,，有一部分孩子的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答,，如：王燕芳 ,，裴育,，狄燕飛，鄭靚靜,，茹鑫,，王聰?shù)韧瑢W，近期表現(xiàn)不錯的還有王亞男,，李叢森,，鄭瑜昕，張慧麗,，茹嘉銳,，李玉靜，胡格格,，茹宇恒,，陳升，茹煜,，張會濤等,，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,，常常在抽屜里玩東西,，做小動作，或者和同學說“悄悄話”,，根本不聽老師的講課,，也不積極思考問題。久而久之,，成績下滑很嚴重,，惰性很強。這學期,，我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標,，從而提高自己的學習效率,。

5、成績方面：

期中考試成績成績出來了,，雖然說次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。

作為班主任兼語文老師,，我還想說說這次期中考試的有關(guān)情況,。

就整體看，我們班成績在鎮(zhèn)里不是很靠前,，一方面是因為今年我剛接住這個班,，各方面情況還不是很了解,，另一方面，我通過分析,，發(fā)現(xiàn),，這個班有幾個不利因素，導致成績不太好上：一是男生比例較大,，50人中就有32個,，占到了班級人數(shù)的60% 還多，男生普遍調(diào)皮搗蛋,，自然難于管理,。男生雖然勞動起來有優(yōu)勢，但經(jīng)常會出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象,，雞毛蒜皮的小事更是多得不計其數(shù),，每天都有斷不完的“官司”。背書和寫字男生不如女生,，學期文科普遍的規(guī)律男生差于女生,。二是班級后進生這個尾巴較大，這次我統(tǒng)計了一下有三名同學出現(xiàn)個位數(shù)和很低的分數(shù),，語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人,。三是各科發(fā)展不平衡，有些孩子語文不錯,，其它可不大好,，總名次上不去，比如狄燕飛,，如果英語能往八十分上邁進一下,，就是前五名；比如王燕芳,，語文和外語如果再各增加5分的話,，就能進入前十名；陳升,，段栩飛,，茹宇恒，陳春豪,，裴智華,，鄭心如，李鑫,，劉玉紅,，李俊杰，侯瑞卿,，胡慧森等都是各科不均衡,。排在前幾名的同學王亞男,，茹鑫，李叢森,，鄭瑜昕,，鄭靚靜，張慧麗,，裴育,，裴森等，各科成績都很均衡,。

當然,，在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級,，孩子分數(shù)的波動還是相當大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆（當然，這部分家長比起不關(guān)注孩子的家長還是好的）,，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手,。人心都差不多，人不是常勝將軍,，哪會有次次都成功的,？所以，對待孩子的考試成績,，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù),，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，

而是應該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因,，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策,。請關(guān)注孩子的學習過程,。考試分數(shù)只是衡量孩子學習的一個指標,，而不是唯一指標,。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子,。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。在某種程度上可以說,，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。拿語文滿分80來說,，有的孩子甚至也能考到70多分分,，但是對語文的興趣不夠高，主動性不高,，獨立思考不夠,，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們,，學習成績將會無法得到提高。

6,、其他方面

轉(zhuǎn)折時期,，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律,。上課不舉手,，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧,。打了上課鈴,，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語,，紀律在大幅度下滑,。其實，孩子這么小,，還是應該和父母在一起,，由父母來督促學習，效果是最明顯的,。這方面,，當然住校生是萬不得已，就需要家長多關(guān)注了,。本村的同學,，有近水樓臺的便利條件，家長是不是和孩子天天見面接觸呢,？所以,，不要把孩子扔給爺爺奶奶,，只顧掙錢，雖然也是為了這個家而奔波操勞,，但將會慢慢錯失孩子的最佳教育時機,，因此這些都是不負責任的做法。

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！首先,，請允許我代表學校及六（1）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝,！

各位家長,，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級的學生了，秋季小學家長會教師發(fā)言稿,。小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義,；同時，小學六年級,，也是小學與初中的接軌點,，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn),、新的評價。我們應該認識到,，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段,。

俗話說，好的開端是成功的一半,。開學初始,，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理,、生理,、學習等方面特點，加強聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”因此我相信,，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功！

各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況,。

我們六（1）班上學期原有學生68名，本學期,，我班又轉(zhuǎn)來3位同學,，現(xiàn)有學生為71人，其中男生34人,，女生37人,。六年來，在學校領導,、各位家長的關(guān)心,、幫助下，全體課任老師共同努力,，孩子們逐漸成長,；目前的六（1）班，班風正,、學風濃,，是一個優(yōu)秀的班集體。

在上學期,，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意,。

1、 行為習慣上

上學期,，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念,，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌,、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求,。一年來，我班幾乎每周都獲得學校衛(wèi)生,、路隊流動紅旗,，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學校領導和課任老師的肯定,。孩子們誠實善良，集體榮譽感強,，自覺遵守各項規(guī)章制度,，不打架鬧事，尊師愛友,，努力學會自我約束,、管理，能活潑,、健康的成長,，這一點，相信各位家長走入教室時,，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了,。

2、 學習情況

我班是一個學習氛圍濃的班集體,。他們愛好廣泛,、求知欲強。在上學期,，我們班既涌現(xiàn)了學校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學,，也有“實小神算手”之稱的胡雪松同學；有英語歌曲,、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅,、王慧君等同學，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳,、廖麒瑗等人,，還有籃球校隊主力王濘、紅領巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績太多太多了,，在這里因為時間的關(guān)系,，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！在上學期末的全市調(diào)研考試中,，我班語,、數(shù)、英語成績都能令人滿意,，全班68人僅語文學科上90分的,，就達56人，發(fā)言稿《秋季小學家長會教師發(fā)言稿》,。

3,、 存在的問題

盡管如此,，因為各種原因，我班同樣存在一些問題,。如：班容量過大,，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏,，學習不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強,，學習習慣需糾正，學習方法需改進,；個別家長對孩子關(guān)愛不夠,，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少,；孩子逐漸進入青春期,，來自學習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等,。

為此,，今天的家長會，我想重點和各位家長一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學習,、生理、心理特點,，以期探討如何在本階段引導,、幫助孩子快樂、健康地學習生活,。

1,、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡,；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習,，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期,，對于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜,，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了,，往往會十分憤怒,、傷心。但同時他們是非辨別力弱,。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯、違了法都不知道,。

大家現(xiàn)在坐在我們六（1）班的教室里,，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了上屆學生留下的痕跡,，有腳印，籃球印,、鉛筆寫的字,、各種貼畫,，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語,。我想,，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”,，而是六年級學生已經(jīng)有五年的在校時間,，經(jīng)歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉,，又面臨畢業(yè),，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長,，因此在管理上比較復雜,。

：

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢,？下面我先談談我個人的一些看法,。

1、 引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀

在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法,，一種認為自己是學校的“老大哥”,、“老大姐”了,，在學校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學校,，一切無所謂,，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學的也學了,，該會的也會了,。特別是有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育,，小學直升初中,，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯,，小錯不斷,，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,，不求上進,，甚

至有的甩起膀子玩，學習目的不明確,。顯然,，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀,，需要我們老師和家長的積極引導,。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想,，應該引導學生認識到六年級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬,，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情,，才能為更大的成功打下基礎,，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,，刻苦學習,，珍惜時光。

2,、 注重養(yǎng)成教育

大家知道,，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣,、學習習慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材,，面對孩子的日子,。

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇四

各位家長：很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學習情況,，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn),。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長談一談,。首先介紹本學期數(shù)學教學的重點難點和其他知識點,。

本冊內(nèi)容的重點兼難點：1是初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要,！不管是乘法還是除法都要用到,。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算,，對于認識角和直角,，就需要學生有一定的空間觀念，少數(shù)學生對于直角標記的畫法不是很到位,。在原來認識東,、南、西,、北的基礎上,，這學期是根據(jù)給定東、西,、南、北中的一個方向,，判斷其余三個方向,，認識簡單的路線圖，從正面,、側(cè)面,、上面觀察物體。

我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng),，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話,，有好習慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.專心致志。有的孩子由于自學能力較差,，上課注意力不容易集中,，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講,，聚精匯神,，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課,?！皯B(tài)度決定一切”。有了好的學習態(tài)度,，你就成功了一半,。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學習的安靜的環(huán)境，如果在學習過程中,，經(jīng)常受到電視機,、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散,。作業(yè)就很容易出錯,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。

2.獨立思考,。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認真細致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具,。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學的情況看,，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的,，做完便往爸爸、媽媽那兒一放,，“請你幫我檢查一下”,。這種復查習慣低年級就要培養(yǎng),，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不利,，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻,，我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管,，要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看,，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè),，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,，等他檢查完后,，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間,。等一旦形成習慣后,，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程,！

剛才說過計算能力的培養(yǎng)是本學期的重點,，計算是數(shù)學的基礎，孩子必須學好,，并能夠達到熟練計算的程度,，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么,，從這個錯誤中吸取什么教訓,，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,，很多孩子做題時,，往往計算出錯,。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了,，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效,。其實,，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析,。有些錯誤是由于粗心,，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法,，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法,，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒,。有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎沒打好,，請您要陪孩子多加練習,，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,，錯誤率高,。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習,。

對于作業(yè),，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè),，您可通過家庭作業(yè),，了解孩子今天所學的數(shù)學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度,，也反映出今天學習的收獲,。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度。作業(yè)的認真程度,，就是孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的。那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步,，就要及時表揚,。

本學期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題,，要讓孩子說明哪一點不明白,，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求,，在讀中抓住重點的字,、詞、句進行分析聯(lián)想,，幫助孩子思考,，不要孩子一問，家長就告訴怎么做,，這樣其實他還是沒有真正的學會,。我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法,，要解決什么問題,，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等,，這樣也許會給他一定的啟發(fā),。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn),。所以你可以讓他多讀幾遍題,，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了,。

二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了,，抽象知識增多，難度加大,。有些孩子一時難于適應,，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。家長們要有思想準備,，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步,。如果您覺得您的孩子在退步的話,，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法,。

再過一段時間,，我們的新課教學也將接近尾聲了，接下來就是緊張的復習時間了,。復習期間,，學生的作業(yè)可能會比平時稍多一點，希望家長能配合學校多多督促孩子及時完成,，如果回家的作業(yè)沒能及時完成,，那必定會影響第二天復習的內(nèi)容，希望通過我們大家的努力,，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績,。

我始終堅信，只有嚴和愛緊密結(jié)合,，我們的孩子才能更快更好的成長,。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解,。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進,，讓我們一起努力吧,！謝謝大家！

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇五

尊敬的各位家長：

首先感謝家長在百忙之中抽出時間來參加我們早教班的這次家長會,，感謝您把孩子送到我們金太陽幼兒園來生活學習,，我們金太陽在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育,，創(chuàng)新教育,，賞識教育的精髓，開展適合孩子的園體化課程,，秉承了“以人為本,、全面和諧、溫馨呵護”的辦園宗旨,，培養(yǎng)了“主動適應,、積極交往、樂于求知,、喜愛運動,、大膽表現(xiàn)”的幼兒。

全方位,、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商,，使孩子學會做人,、學會學習、學會共同生活,。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點,，合理搭配，提供色澤優(yōu)美,、營養(yǎng)豐富的飲食,。并且開放伙食情況，歡迎家長參觀指導,。我們具有一流的硬件設施：每班均配有琴,、電視、 vcd,、冷暖空調(diào),、殺菌燈、消毒柜,，及各種豐富的玩教具,；各班及廚房、操場均裝有監(jiān)控設備,，實現(xiàn)透明教學,。

下面讓我來為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專畢業(yè),，曾在中中幼兒園任教兩年,，在咱們金太陽中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方,，對工作認真負責,，有耐心有愛心，在任教過程中曾帶過一年早教班,，對早教班孩子的一些特點和特征也比較了解,，這位是跟我配班的老師周老師，幼師畢業(yè),，她最大的優(yōu)點就是愛笑,，相信她的笑容會感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師,，就在我們早教班擔任保育工作,，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗。在以后的日子里將由我們?nèi)焕蠋煿餐瑸閷殞殑?chuàng)造一個寬松,、溫馨的生活,、學習環(huán)境。

為了深入了解每個寶寶在家時的生活狀況緩解孩子進園后的焦慮情緒,，讓寶寶順利入園,，我們特地召開了這次家長會,，大部分孩子都是第一次離開爸爸媽媽進入集體生活，很多的孩子都會因為離開了爸爸媽媽,，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對新生活的暫時不適應,，適度的分離焦慮是非常正常的,，比如：哭鬧、不吃飯,、不睡覺,、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”,家長不必為此擔憂,，應該幫助寶寶減少對集體生活的恐懼感,。寶寶剛進幼兒園，家長朋友最擔心的問題就是孩子在幼兒園有沒有哭,，吃飯好不好,、睡覺好不好等等，家長朋友的這種焦慮常常會影響孩子的情緒.

小鳥長大了就會飛,，為了讓小鳥飛得高飛得遠,，父母有時不是把她往身邊拉，而是應該推他一把,，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候了,，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨立生活的態(tài)度而來的，所以請家長朋友相信我們,，我們會像你們愛他們一樣去關(guān)心照顧他們的,。早上送孩子來幼兒園時盡量不要在班級或者幼兒園停留太長時間，如果停留時間過長就會拉長孩子的心理適應期,，哭鬧現(xiàn)象還會加劇,，所以，當家長朋友把孩子送到老是手上時就要以新人的心態(tài)和孩子說再見,，當然,，縮短孩子的心理適應企也需要家長的配合，比如:不要拿“你再不聽話,，就讓老師吵你”之類的話去嚇唬孩子,，這樣會讓孩子對幼兒園、對老師產(chǎn)生一種恐懼心理,，覺得幼兒園是一個可怕的地方,。應該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具,、好多小朋友跟你一塊玩,，鼓勵幼兒以高高興興的心態(tài)來幼兒園,。希望通過我們的合作，讓寶寶盡快適應幼兒園生活,。

我們班的孩子年齡也都比較小,，而且大部分在家都是一個孩子，一家人看一個孩子,，而且在家基本上什么都是讓著她,，玩具也是他自己的，但在幼兒園不一樣,，因為是集體生活,，所以我們不可能說是一人準備一套一樣的玩具，這個時候就很可能會發(fā)生一些爭搶事件,，這是不可避免的,。我給大家舉一個例子:如果說孩子是一個凳子，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上,，絕對不會受一點傷,，因為我把他幫到桌子那都可以了，他一天都不會有一點事,，但是孩子不是凳子,，有思維有意識，活生生的人,。

所以我們不可能說是把他綁在椅子上,，在幼兒園的一天，他要跑,，要跳,，要上廁所，要吃飯,，所以就難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情,，也希望家長朋友能夠理解我們，有一位專家說過這樣一句話“如果一個孩子從小到大沒有摔過一跤,，那他摔的第一腳肯定會摔死”,，寶寶剛進幼兒園，對集體生活還不太適應,，所以,，當十幾個不適應的孩子在一起的時候難免會出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方，難免會有孩子受一點小傷,，孩子受傷你們很心疼,，我們也很心疼，當然我們都希望這些事沒有,，我們也盡自己最大的努力讓他沒有,，萬一有,，也請家長朋友能夠理解我們。

1：就是希望家長在送寶寶上幼兒園的時候不要穿拖鞋,；

2：不要在衣服口袋里放任何東西,，如：小棍、小刀,、硬幣,、紙錢、扣子之類的,，手里也盡量不要帶東西,，如果您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個手絹,；

3：學校三餐有飯,，孩子在來幼兒園之前不要吃零食；如果寶寶有什么特殊病史,，比如：癲癇之類的,，或者對雞蛋、魚,、蝦,、海鮮等過敏的話，請及時向我們交代一下,，防患于未然,。

我們這次家長會就到此結(jié)束了，再次感謝各位家長對我們工作的支持和配合,，希望通過我們共同的努力,，讓寶寶有一個快樂的幼兒園生活，也請各位家長有什么事情及時向我們溝通,。謝謝大家,！

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇六

尊敬的家長朋友：

您好!

感謝您百忙之中來參加家長會，我代表二(9)(10)班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎!(鞠躬)時間過得真快,，新的學期已經(jīng)過去一半了,，我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時間里,，我們的孩子發(fā)生了很大的變化,。今天我將分三個部分來跟大家分享。

一年級剛開學的時候,，我們袁校長給我們一年級的每一位老師都發(fā)了兩盒“金嗓子”,，可后來我們還是個個都成了“鴨公嗓”。因為學生對上課和下課鈴沒感覺,，對老師也不懼怕,。個個上課了還在你玩你的,，我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強安靜下來,，剛安靜下來準備上課了,，又有人說：“老師，我想上廁所,。,。?！?，“我也是。,。,。?！币幌伦?，十多只小手都舉起來了。你不給他去吧,，他還真會拉到褲子上,，那樣就更麻煩了。如果開始寫作業(yè)了,，馬上有人說：“老師,，我沒有筆!”，“老師,，我沒有橡皮擦!”,，“老師，我筆斷了!”這個時候的老師只能從你這借一枝筆給他,，幫他把斷了的筆卷好,。就這樣，一堂課一堂課下來,，老師身心疲憊,。好在我們的付出換來了孩子的進步與成長。現(xiàn)在,，大部分孩子能在老師進教室前做好課前準備,，并在課代表的帶領下將學過的知識以齊讀的方式進行復習。課堂上再也聽不到“老師,，我要上廁所”,，“老師，我沒有筆”的聲音了。同時,，孩子的語言表達能力也增強了,。在講完一道題時，我往往會請學生編一道類似的題目來考考大家,。有時侯,，他們編的甚至比書上的還好!會在講題前讓學生分析題意，如：“假如這道題的思路分為三個步驟,，你會怎么想?”這樣的提問多了,，孩子的表達，思維會越來越有層次,，語言也會越來越精辟,，邏輯性也會越來越強。反映到做題當中就是越來越細心,。雖然他們還是難免會有粗心的時候,，但我想，這種程度會越來越小的,。

二年紀的孩子開始懂事了,。在校園里,，遇到不認識的老師或者工作人員,，他們都會畢恭畢敬的問個好，鞠個躬;走廊上,，看到老師拿了很多書本作業(yè),，他們都會主動的上前幫忙分擔;課堂上，老師的一個異樣的表情,，都能讓他們馬上互相督促著坐好,，安靜。生怕自己惹老師不高興了,。在我身邊,，這樣那樣的“主動”時刻感動著我，溫暖著我,。讓我更有動力,，更有決心來教好他們!

由于平時寫作業(yè)，我都會限制時間,。如：口算題,，一分鐘寫六道;解決問題，兩分鐘一道,。所以,，一張60分鐘的試卷，他們往往只需二十多分鐘就寫完了,。余下的時間就是檢查,，檢查漏掉的題,，檢查算錯了的題。這個時候我會告訴他們：檢查出一個錯誤,，你就離100分更進了,，加油!個個都希望自己得100分，所以每個人都會認真檢查?，F(xiàn)在我們班的考試,，起碼已經(jīng)沒有漏掉題的現(xiàn)象了。這也是一種進步,，不是嗎?

接下來,，我來談一談這次期中考試?？紤]到今年期末二年級很可能會被抽到市里面的統(tǒng)考,，所以出的試卷主要針對學生的薄弱點，以此起到一個查漏補缺的目的,。題目相對以往的期中考試來說較為靈活一點,。所以，部分學習能力不是很強的學生這次就考得不是很理想,。

這次考試的具體情況是這樣的：9班：90分以上20人,，80~89分的有11人，80分以下的10人,。 10班：90分以上18人,，80~89分的12人，80分以下的有6人,。

下面我具體說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況,。90分以上，孩子的學習能力較強,，能發(fā)散思維,，活學活用;80~89分的孩子基礎和學習態(tài)度都沒什么問題，只是知識應用能力稍微欠缺了點,，或者還是有點粗心的成分;80分以下的,，就是基礎不扎實，學習習慣不太好的了,。

這里,，就出現(xiàn)了這樣的一個問題：為什么同樣的教室，同樣的教材,，同樣的課本,，同樣的作業(yè)，同樣的老師，同樣的授課方式,，會教出不同層次的孩子呢?這是我經(jīng)常思考的一個問題,，這個問題迫使我去考察一個現(xiàn)象，優(yōu)生何以優(yōu)秀?

回答可以說,，優(yōu)生有良好的習慣;回答可以說優(yōu)生有良好的 思想品質(zhì);回答還可以這樣說,，那樣說。但我透過現(xiàn)象,，看到了背后：所謂的優(yōu)生背后,，有一對“特殊”的家長。

他們愛孩子,，卻愛得有方法;他們愛孩子,，不光是物質(zhì)表達，而是精神關(guān)懷;他們愛孩子,，在孩子身上的投資遠遠高于對事業(yè)的投資,。總之,，有什么樣的家長,，就會有什么樣的孩子。正如,，有什么樣的老師就會有什么樣的班級,。

有這樣一位家長，他的孩子這個學期才轉(zhuǎn)來,，幾次考試,，成績都不太理想,。他和老師一樣,，感到焦頭爛額?？伤麤]有互相指責,，更沒有推卸責任。而是配合老師一起找原因,，想辦法,。孩子在家什么樣，在學校什么樣,，什么時候進步了,。家長時刻掌握并反饋著孩子的這些動態(tài)信息，并及時地調(diào)整應對措施,。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績,。這是位十分有修養(yǎng)的家長，他很有耐心，也很有智慧,。他的孩子正如他一樣,，勤奮好學，彬彬有禮,，品學兼優(yōu),。

這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應”，衡量一個班級的學習成績,，不是取決于好學生,，好學生的潛力已經(jīng)最大發(fā)揮了;也不是取決于中等生，中等生再怎么偏差,，也還會八九不離十;根本在于后進生,，他們的薄弱直接牽摯到整個隊伍的進行。那么,，我們進而思考,，我們的課堂教學是為誰而服務的?毫無疑問，應更多地偏向于中等生,。在情感上,，心理上照顧后進生。他們的困惑才是我真正的困惑,，他們的迷茫,，才是我最大的迷茫。這十來個后進生,，沒有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭,。我要帶往的高度，取決于最后一個人所走的高度,。他走得愈遠,，我才愈能說：我做到了。這是一個對反思的反思,。

相信,，老師的出發(fā)點和歸宿和您是一樣的。孩子的發(fā)展在我心中至關(guān)重要,。他們不僅是我我的學生,，更是您的孩子。不光是義務,，更是責任,。

在此，我呼吁：家校聯(lián)合,，迫不容緩!

再次感謝大家的到來!

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇七

1,、學習主動積極,，課堂和作業(yè)表現(xiàn)都很好的學生：……

2、學習進步：……

3,、態(tài)度端正,，學習認真，上課認真,，不拖拉作業(yè),，盡管成績不在前面：……

1、自制力差,，好動,，愛開小差，極容易分心,，不集中和思想,。

2、自覺性,、主動性差,，學習不積極，依賴性強,，懶于動腦思考,。

3、不善于傾聽,，就是在聽也是沒思考的聽,，聽過就忘記，一點效果也沒有,。

4,、作業(yè)習慣差，包括：

一是邊玩邊作業(yè),，錯誤率高,，而且是低級錯誤嚴重，這些低級錯誤包括抄錯數(shù)字,、上面移到下面移錯,、6和0不分、10以內(nèi)20以內(nèi)加減法算錯,，乘法口訣背錯、數(shù)位不對齊,、加法該進位的不進位,，不進位的倒去進位，減法該退位不退,，不該退位倒退位,，似乎是粗心,，其實是不良習慣造成的。

二是怕動腦,，做作業(yè)的樣子可以用許許多多的詞語來形容,，如：拖拖拉拉，懶懶散散,，慢慢吞吞,，三心二意，潦潦草草,，漫不經(jīng)心,，根本不把學習作業(yè)看做是自己的事情，好像是在為老師學,，為老師做,，學習完全處在一種被動狀態(tài)。

5,、聽不進老師的忠告,，自以為是，馬馬虎虎,，抓住一切機會玩,，一眨眼的功夫他又在玩了。

6,、學習方法不科學,，具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。不會不看書,，有的題目只要看看書就知道如何解決,，但就是懶得翻書，瞎做或求助于家長,。如因數(shù)和倍數(shù),，書上都有，不明的或已忘記的只要翻翻書就知道了,，可是他就是不翻,，坐在那兒不動，發(fā)呆,，看上去眼神很空洞,。

說實話，好的學生教100個也不覺得累,，而有的學生呢,？教一個就覺得累，而且是身累心累,。

首先是熱情支持,。父母對孩子學習上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r,，盡量控制音量，不干擾孩子學習,；孩子學習用的文具,、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷,。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,、看小說,、看電視時，父母就應勸導孩子,，把孩子的注意力引導學習上來,。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣,。

第四是積極配合,。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了,，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點和短處,，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課,。

總之,，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天,，讓我們共同努力吧,！

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇八

各位家長：

下午好！來湯園小學已經(jīng)兩年多時間了,，我和大家從陌生到熟悉,。很多家長有什么事情都愿意找我，和我溝通,，這也令我感到非常的高興,，說明大家對我很信任、很尊重,。也正因為這樣,，所以今天我特別想借這次家長開放日活動的機會，再和大家聊聊我對家庭教育的理解,、對學校教育的思考,、對家長教育孩子的認識。希望我的思考能給大家啟發(fā),。

我想聊的第一個話題是家庭教育,。這是一個很寬泛的話題。一時半會我也不能把這個問題說清楚,。我只想和大家談幾個我的觀點,。

一個是孩子的學習要重視。作為家長,，無論將來我們的孩子干什么,，哪怕我們心里知道孩子將來不會走讀書這條路，我們都不要在孩子面前流露讀書無用的想法,。孩子在校讀書期間,，除了學習知識，更多的是在培養(yǎng)習慣,，學會思考,，這些都需要孩子全身心投入，如果我們在他們面前流露讀書無用的觀點,，無意間就會滋生那些怕吃苦,、厭學習的孩子的惰性，這樣除了會讓孩子學習不好,，可能還會讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習慣,，而這些習慣對于孩子今后的工作生活都會帶來直接的影響,。

一個是孩子的品格要培養(yǎng)。對于孩子的品格,，我覺得我們家長首先要重視的就是孩子的孝順和感恩,。對于這一點，我建議大家要從自身做起,，我們首先要對自己的父母好,，對自己的家人好，這樣的榜樣教育作用是最大的,。上梁不正下梁歪,，說的就是這個道理。要讓孩子心懷感恩,，同樣也要這樣,，我們要學會接納，學會從積極的一面去看待事情,，善待家人,，善待左鄰右舍，記住別人的好,，學會和老師處好關(guān)系,，這些都會對孩子產(chǎn)生直接的影響。

關(guān)于家庭教育,，我還想說的是,，我們要營造一個和睦的家庭環(huán)境，孩子只有生活在一個和諧的家庭內(nèi),，他的身心才是愉悅的,，他的思想才是積極的，他的學習才是投入的,，因為為了孩子,，為了自己，我們一定要處理好家庭關(guān)系,。同時我們當著孩子的面,，要學會控制自己的行為。我們要給孩子樹好樣子,。

各位家長,，教育孩子是一門科學，一個孩子就是一本書,，我們在教育孩子的孩子,，切莫什么都是我說了算，什么都以你的想法代替孩子的想法，要知道,，現(xiàn)在的孩子心里想的東西不比你們少,，我們要多和孩子交流，多從孩子的角度去思考,。我們惟有讀懂孩子這本書,，我們才能真正走進孩子的心靈,，走進孩子的世界,，關(guān)心教育好你的孩子。

我想聊得第一個話題是學校教育,。這對于大家而言,，更是一個看似多余的話題。其實我聊這個話題的意思是想和大家交流我們學校在組織學生活動時的一些想法,，以贏得大家的理解和支持,。比如我們特別重視孩子的習慣，衛(wèi)生,、學習,、行為，等等的這些細節(jié)我們都十分重視,，作為家長,，你們就要支持配合我們的行動，在校抓,，在家鞏固,，這樣對于孩子健康習慣的養(yǎng)成才會更有效。比如我們十分重視孩子的讀書,，我們想了很多辦法營造一種濃烈的讀書氛圍,，就是希望孩子們能在課余時間遠離游戲、遠離野蠻,，與書為友,，開闊視野，豐盈精神,，這個時候我覺得我們家長一定要和我們站在一起,，鼓勵、保護孩子閱讀的興趣,，盡可能多的為孩子提供閱讀的條件,，而不是“把語文書讀讀好”這樣的話來熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關(guān)心孩子在家的表現(xiàn),，我們的老師真心希望大家多和我們交流,，但是我們很多家長都因為工作忙而很少和我們老師交流，這樣就失去了很多教育孩子最有力的契機。各位家長,，讓每一個孩子都能在學?？鞓返某砷L是我們的.追求，我真心希望我們在努力的時候,，大家能給我們支持,、給我們理解，這樣我們老師再苦再累我們都無怨無悔,。

我想聊的第三個話題是對孩子教育的認識?，F(xiàn)在，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,，很多人在自己事業(yè)有成的時候,，對讀書的認識也多了自己的認識。我常和一些家長交流,，他們或多或少在我們談話的時候,，都流出了很多讀書無用的認識。我想這并不奇怪,，因為我們有很多家長自己雖然書讀得不多,，但是工作依然出色，賺錢也很多,，有這樣的認識當然不足為奇了,。但是我想說的是，再過20年,，那時候的社會是個什么樣子,，我們有很多人可能無法想像。但有一點是肯定的,，那時候的社會一定比現(xiàn)在更發(fā)達,，更進步，現(xiàn)代化的程度會越來越高,，現(xiàn)在的一些勞動密集型企業(yè),、一些沒有科技含量的工作或工廠將不會有多少生存的機會，那時候的人靠什么吃飯,。答案只有一個：靠知識吃飯,，靠智慧求生存。因此我們一定要轉(zhuǎn)變一種錯誤的認識,。當然社會再怎么發(fā)展,，不可能人人上大學，但是即使我們不上大學,，我們現(xiàn)在的上學還是有必要的,，我們在上學的過程匯總學會了思考，學會了做人，學會了合作,，這些都是我們終生受益的,。

各位家長，各位朋友,，我真心希望t通過今天的交流,，大家能支持我們的工作，理解我們的工作,，我們也將更努力的工作,，更積極的做事，共同把你們的子女,、我們的學生教育好,、培養(yǎng)好。謝謝大家,！

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇九

尊敬的家長：

下午好！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝,！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功！

在我?guī)н@個班級的這一段時間里,，領導比較信任我,，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰,，也感到自己身上責任的重大,，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹,，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正,。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西,，懂得尊重,、孝順父母，養(yǎng)成良好的習慣,。,，

今天，借此機會和大家做一下交流,，希望在我們共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

初中三年,，八年級是一個轉(zhuǎn)折點,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮,、踏實學習的好習慣,。這是九年級乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,。所以,，我個人認為，身為家長有必要在八年級這一年多抽出一些時間,，監(jiān)督孩子學習,。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了,，以后再也不用操心,，包括以后離開您上高中，上大學,。即使您少掙了點錢,，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視,，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺得這點付出很值得嗎？

我相信,，每個孩子都是父母的心頭肉,，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解,。但古訓說得好“養(yǎng)不教,，父之過?！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子,，就有義務撫養(yǎng)他,，教育他，而不是任其發(fā)展,。所以當孩子不懂得珍惜學習機會,，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母,、老師的,，應該有這個權(quán)利和義務提醒、教育他們,，免得他們長大后悔莫及,！即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了,，就仍要抓住這百分之一的希望,！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢,？

今天的會議有四項議程：

一 是有我結(jié)合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,，并對這一階段學生的情況作一反映；

二 是有請任課教師反映學生情況

三 是家長交流教育孩子的方法,；學生介紹學習方法,。

四 是與個別家長個別交流。

（結(jié)束語）各位家長,，家長會到這兒已接近尾聲，以往每次家長會結(jié)束,，好多家長都會留下來問問自己的孩子在學校的情況,，但走時差不多都是同樣的一句話，請老師抓緊點,，在此，我就向大家說在校可以說是抓得實實的,，最大的空擋就是晚上和雙休日,，大多數(shù)同學不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好,，出現(xiàn)了所謂的“5+2=0”現(xiàn)象．這就需要家長配合,，嚴格管好學生的這段時間的學習．

總之，初二是人生的關(guān)鍵時期,，也是學生的分流期,，希望家長們要足夠的重視，在不影響自己掙錢的前提下,，盡可能抽出時間來關(guān)心孩子的學習生活,，嚴格管理,，共同努力，把他們培養(yǎng)成理想的人才．

家長會到此結(jié)束,，謝謝大家,！

家庭教育成功的關(guān)鍵因素

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個方面從在座的各位家長共同探討一下：

一,、重視家長的榜樣作用,，和孩子一起成長

托爾斯泰說："在一個家庭里，只有父親能自己教育自己時,，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育,。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進行自我教育的談話都將變成空談,。"你孝敬老人,，子女才可能孝敬你；你下崗擇業(yè)時充滿自信,，子女才可能面對挫折不斷追求,。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素,。

周末,，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的傷痕："是不是幼兒園小朋友抓的,？"孩子點點頭,。媽媽發(fā)火了："你為什么不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲,，星期一你狠狠地抓他,！"

無獨有偶，一個小學生因做錯了事,，遭到同學的嘲笑,。這個學生的父親聽說后，氣沖沖地趕到學校："打他,，打壞了我出醫(yī)藥費,！"說完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上,。

真是可悲而又可憐,。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎,？今后能適應社會的要求嗎,？對這樣的家長必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長,！ 家長大多是普普通通的,，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子,。這位家長的教育方法雖然不能算是最科學，但他注重從小培養(yǎng)孩子,，正確引導,、鼓勵，培養(yǎng)孩子做人,、做事,、成材、成長--這正是家庭教育最需要的,。

二,、努力創(chuàng)建"學習型家庭"，讓孩子以學為樂

現(xiàn)在,，全社會都提倡"創(chuàng)建學習型家庭",。所謂"學習型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學習氛圍,，家庭成員都能自覺地學習,，學習成為家庭生活的重要活動；在家庭中有較豐富的學習材料,，能提供給大人和孩子學習,，而且能做到學習材料不斷充實，不斷更新,；家庭中有固定的學習場所等,。 我們認為，要創(chuàng)建"學習型家庭",，必須確保"三優(yōu)先"：為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境優(yōu)先,，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先,。

創(chuàng)建"學習型家庭"， 以下幾點必不可少,。

首先,，要有固定的學習場所。就是要有孩子自己學習的空間,。

第二,，要有固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子,，這一點也非常重要,。在固定的學習時間內(nèi)，家長要和孩子一起學習,。

第三,，有條件的家長 可以陪著孩子一起看看書,，讀讀報等。

我們都明白,，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯,。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢,，精神振奮,，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望,。

三,、尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展

尊重信任孩子,，意味著愛護他們善良美好的心靈,；意味著應該在任何可能的時候，都支持孩子的決定,；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感,；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。

孩子呀呀學唱,，爸爸不耐煩地說："啊呀,！你不要再唱了，難聽死了,。"

孩子拿回99分的卷子叫家長看,，粗魯?shù)陌职终f："才99分，沒考100分還有臉叫我看,？" 孩子主動幫助媽媽洗碗刷鍋,，媽媽毫無心意地說："別給我?guī)偷姑玻?

從諸如此類的言語和相類似的行為中我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無法接納自己？為什么孩子與父母之間的代溝越來越深呢,？

所有問題的答案只有一個,，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因,，都與父母對孩子的態(tài)度有關(guān),。

孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣,？還是給他們泄氣,？每個孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識十分不開的,，人家都說,

好 孩子是夸出來的,。

天津有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集,，14歲考入北京大學,，可以說她的父母對她的教育是成功的,。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親,，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對她說你怎么那樣笨,？這么簡單的問題都不會？也從來不拿她和別家的孩子比,，你怎么不如人家,？這位母親舉了一個例子：曉菲4歲的時候，還不會寫字,，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁,，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號，如同天書一般,。她回來了,，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的,，一般一看挺好的新本子給弄成這樣,，即使不罵孩子，也一定要說孩子幾句,，這是一般常情,。她本來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去,，一想這是孩子對學習寫字的興趣呀,，馬上改嘴對曉菲說：真好，這是你寫的嗎,？媽媽都寫不出來這樣漂亮的字,，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了,，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字,，也表揚了曉菲，并且給她買了新本子,，鼓勵她認字,、寫字。

看完這篇文章,，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住教育孩子的時機,，將一次本來該對孩子的批評迅速地轉(zhuǎn)化為對孩子的鼓勵,，便起到了化學反應一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化,。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓,，說你怎么這么笨,，這叫寫字嗎？這不是胡糟蹋嗎,？你看看誰誰家的孩子多懂事,，像你這么大都認多少多少字啦，還會彈琴畫畫,，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結(jié)果會怎樣呢,？孩子第一次天真幼稚的學習興趣，被抹殺了,！ 我再給大家講一個真實的故事：

一位媽媽第一次參加兒子的家長會,，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了,，你最好帶他到醫(yī)院看一看,。”

回家的路上,，兒子問她,，老師都說了些什么？她鼻子一酸,，差點流下淚來,。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差,；惟有他,，老師表現(xiàn)不屑。然而,，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚你了,，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了,。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,，因為全班只有寶寶進步了?！?/p>

那天晚上,，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂,。

兒子上小學了,。家長會上，老師說：“全班50名同學,，這次數(shù)學考試,，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查,?！?/p>

回去的路上，她流下了淚,。然而,，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子,，她又突然想起第一次參加家長會的情景,，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心,。他說了,，你并不是個笨孩子，只要能細心些,，會超過你的同桌,，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說這話時,，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,，沮喪的臉也舒展開來,。第二天上學時，兒子去得比平時都要早,。

孩子上初中,，又一次家長會。她坐在兒子的位子上,，等著老師點她兒子的名字,，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到,。然而,，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束,，都沒聽到,。

她有些不習慣。臨別,，去問老師,，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險,?！彼龖阎@喜的心情走出校門,，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意,，他說了,，只要你努力，很有希望考上重點高中,?！?高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子,。學校打電話讓她兒子到學校去一趟,。她有一種預感，她兒子被清華錄取了,，因為在報考時,，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校,。 她兒子從學?；貋恚岩环庥∮星迦A大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來,。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子,，是您．．．．．．＂ 這時,，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,，任它打在手中的信封上,。

這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子,，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子,，以此提升他的自尊和自信。

我們絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比,。即使別人家的孩子再好,，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問題再多,，是自己的孩子,。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比,，哪怕有一點進步和長處,，都值得贊揚。

做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比,。

四,、教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師,，

電視上有這樣一條公益廣告,，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽,，您泡泡腳吧,，解除疲勞，有益健康,?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水,，充滿自信的說：媽媽,，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”,。 榜樣的力量是無窮的,，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識,，可自己卻不讀書又不看報,，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有,；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣,，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成,？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會獲得行為的收獲,；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子,，就會得到命運的收獲。也就是說,，孩子有好的行為就會有好的習慣,，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德,，孩子有好的品德就會決定孩子的命運,。大家像一想,，有道理嗎？如果父母嚴格要求自己,，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

五,、家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長

在孩子的成長過程中,，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校,、家庭和社會,，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進行教育,，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面,，在對學生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的,，因此,，我以為家長與老師的關(guān)系實際是一種協(xié)作的關(guān)系。

家長對老師的不尊重使家庭教育和學校教育嚴重脫節(jié),，會使孩子厭學,、裝病（不誠實）的地步,。假若家長對老師不存有成見,，及時地和教師取得聯(lián)系，人非圣賢,，孰能無過”,，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤,，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響,，如果家長在處理這種事情的時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響,，作為家長,，應該積極地在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學生尊敬老師,，才能使學生信任老師,，而學生的信任是老師正常進行教學的基礎。鑒于此,，我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評老師,，而應該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象,，如果真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長正

確處理,，積極地與老師聯(lián)系,，而不是在孩子面前輕率地對老師進行評價。為了孩子,，我們愿意接受家長的批評,，但應注意方式。

下面我給家長提幾條建議

1.盡量多表揚,。孩子具有一定的自信心,，才樂于學習。

2.多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度,。

3.經(jīng)常制定幾個易于達到的小目標,。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能,，增加自信,。

4.刺激學習欲望。不只限于書面,，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習,。

5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗,、洗衣服,，整理自己的床鋪、用具,，盡到自己的那份責任,。

6.做好表率。父母能為一本新書,、一個課題而激動不已,，反復研討，那么,，耳濡目染之下,，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書,、解答課外練習題,，汲取知識。

7.盡量不要在孩子面前議論老師,。尤其不要在孩子面前貶低老師,，不要說“××老師課講得糟透了”、 等等

最后,，我想說：孩子是我們永遠的希望,，教育孩子是我們共同的責任,，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧,！

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇十

各位家長,，大家晚上好。首先歡迎大家能在百忙之中來參加一（1）班的第一次家長會,，你們能把孩子交給我,，這是對我的信任，我在感到榮幸的同時,，也感到自己的責任非常重大,。我真心地希望在以后的時間里我們能密切配合，共同來教育好你的孩子,，讓他們在我們的共同努力下,，取得更大的進步。同時也希望在工作中能得到您們的全力支持,。對我們老師的工作多提出寶貴的意見和建議。我們將本著有則改之,，無則戒勉”的原則,，虛心聽取家長的意見。不斷改進工作,。

目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是：

1．對孩子滿懷期望,，舍得投入時間、精力和金錢,，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律,、特點和需要，拔苗助長,、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象,。

2．關(guān)注子女的知識、智力與成績,，但對培養(yǎng)良好的品德行為,、學習態(tài)度習慣重視不夠。

3．關(guān)心子女的身體健康,，對心理健康的認識與指導不足,。

在坐家長或多或少都存在以上一些現(xiàn)狀，那么我們怎么樣才能把自己教育孩子的工作做好呢,？這也是我們今天參加家長會的目的,。那么我們該怎么做呢？

除了給孩子準備一些物質(zhì)上的一些東西,，如（學習用品之類）,，還應該為孩子提供一個安靜,、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動,，注意不要影響做作業(yè)的孩子,。好的家庭環(huán)境對孩子的學習是非常重要的，生活在不良的家庭環(huán)境中的孩子來說,，對孩子的成長都是很不利的,，身邊的一些例子，家長們也一定有所耳聞,。古人說“寧靜致遠”,，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”,，應該很有道理,。

1、注意培養(yǎng)孩子的自信,、積極,、樂觀的情緒

特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難,。要多用表揚激勵的方式,。常言道，失敗是成功之母,，但對這個階段的孩子來說,，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣,、有信心,，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,，多鼓勵孩子,。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語,，這樣的話語可能會毀了他的一生,。在孩子平時犯錯或做錯事情的時候，一定記住千萬不要采用棍棒教育方式,，這樣對孩子來說,，雖然孩子當時是認錯了，還會造成懼怕心理和逆反心理,，如果長期在這樣的教育下,，孩子產(chǎn)生孤僻的性格。不利于孩子健康地成長,。

2,、要培養(yǎng)孩子堅強的意志

學習需要付出一定的努力,。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,，培養(yǎng)孩子堅強的意志,。小學在學習時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應,，可能會碰到不少困難，感受到壓力,，遇到挫折,。

一個認識問題要解決，不經(jīng)歷風雨,，怎么見彩虹,？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗,，早積累人生的財富,，可以早升值，這是人生投資,。相反,，一帆風順的孩子，從心理學角度來說,，是危險的。

作為家長要對孩子多一些關(guān)心,，多了解其學習情況,，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy,，遇到挫折要加以鼓勵引導,，在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作,。

目前有許多家長往往只關(guān)注分數(shù),。尤其對于剛?cè)雽W的一年級學生來說，家長們不要只關(guān)注分數(shù),，孩子在家學習的時候,，是否可以關(guān)注一下你孩子的學習態(tài)度和學習習慣如何，適時地培養(yǎng)他們的良好的態(tài)度和習慣,。其實分數(shù)和只是衡量學習情況的一個方面,，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素,，這樣才能使孩子全面發(fā)展,，為以后的學習提供不竭的動力,。

因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生,。為什么有的學生會成為所謂的“差生”,，其根本原因是態(tài)度、習慣問題,。

1,、培養(yǎng)深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心,，提供好書,、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法,，采用具體,、生動、形象或游戲的方式,，提供展示學習效果的機會等等,，激發(fā)孩子的學習興趣。這里希望如果條件許可的話,，經(jīng)?？梢詭Ш⒆拥綍旯涔洌I一些孩子看得懂的注音讀物,，這樣不僅能讓孩子擴大識字量,，也是培養(yǎng)孩子對閱讀產(chǎn)生興趣的一種途徑。

2,、培養(yǎng)孩子積極主動,、努力上進的性格

讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食,、看電視,、玩玩具，這種習慣非常有害,。家長要經(jīng)常關(guān)注學習作業(yè)情況,，同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得,，學習是學生的最重要的事情,，完成作業(yè)是應該做的事。

3、培養(yǎng)孩子認真細心的習慣

如讓孩子做作業(yè)自己檢查,，看清題目,，認真書寫、計算等,，這對以后的發(fā)展非常有益,。

4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣

小學的學習內(nèi)容多,、教授次數(shù)少,，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力,，關(guān)注老師的要求,。小學的每個班的人數(shù)有五十多個，教師在上課時精力有限,，即使眼觀六路,，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽,，因此孩子的是否專心聽講,、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因,。在學校我們?nèi)谓汤蠋熛Ｍ议L平時在家的時候,，也要有意培養(yǎng)孩子認真聽家人講話的習慣，這些好習慣都是在平時一點一滴所養(yǎng)成的,。

5,、培養(yǎng)自主自立的習慣

我發(fā)現(xiàn)有的孩子自立的習慣很差，記得剛開學的時候,，不見自己的爸爸媽媽來接自己,，就會哭鼻子，不會在下課的時候上廁所,，而在上課的時候又不敢告訴老師，而大小便拉在了褲襠里,。還又做值日時,，不會掃地，有時輪到掃地時會不知所措,，又的家長看孩子這么拖拉,，就不聲不響地把孩子接走了。有的家長就做的很好,，告訴他怎么掃,，甚至拿起掃把一起掃，這就是以身作則的例子。還有在每次付費時,，讓孩子自己來交,，這種做法我們要提倡，但是,，有時大額現(xiàn)金就另當別論了,。在平時我們家長要多培養(yǎng)孩子自主自力的好習慣。

6,、培養(yǎng)交往合作的習慣

要鼓勵孩子和同學交往,，一起游戲，互相交流,，取長補短,。我們班又的同學非常孤僻，不愛和同學們玩,，不合群,，這樣我們家長就要都創(chuàng)造機會，多讓自己的孩子和同齡人接觸,。同時要注意教育孩子和同學和睦相處,，不自私、不任性,。

7,、遵守規(guī)范的習慣

家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規(guī)章制度,。如課堂常規(guī)方面有：不遲到,、專心聽講，積極思考,，發(fā)言響亮等,。

在家里，讓孩子晚上8：00上床睡覺,，早上6：30起床,。這里希望如果條件許可的話，不要讓孩子很早就到學校來,，因為很早到校,，會存在很多的安全隱患。

1,、嚴格要求

全面了解孩子,，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求,；千萬不要不分是非,，為孩子護短,。

要利用生活實例、影視作品中具體,、生動,、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非,、善與惡等基本道德觀念,；

在日常生活中培養(yǎng)子女學會關(guān)心、學會體諒別人,，養(yǎng)成文明禮貌,、愛護公物、遵守規(guī)則等習慣,。

2,、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說,，處于特別善于模仿的時期,，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響,。

這里我說個故事：很久以前,，有一戶人家，家里有五口人,，三代同堂,，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺,、奶奶七、八十歲了,，老了,，走不動了，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個包袱,。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去,。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山,。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,，問兒子,，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進山,，把你們丟進大山里?！?/p>

今天,，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

我們知道：在學校,，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表,；在家庭,，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表,；

設想一下：一對父母,，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真,；一對父母,，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到；你撒謊,，他肯定撒謊,；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣,；你不認真填寫家長意見,，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子,，日后孩子肯定會罵你,。今天你主動與孩子牽手，明天他肯定會主動與你牽手,；今天你主動與孩子打招呼,，明天他肯定會主動與你打招呼。

新課改有兩句話,，說得非常好：“字寫得不好,，不能怪紙筆,；孩子沒教育好，不能怪孩子”,。教育孩子需要言傳身教,。

3、協(xié)調(diào)關(guān)系

同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,，或如實反映一些情況,。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事,。多給即將成為小學生的孩子一點關(guān)愛,，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子,。

家長們,，好習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，要有一個過程,。我想只要我們教師,、家長齊心協(xié)力，教育的效果一定會更加理想,。

最后,，提幾個建議，希望家長能配合好我們的工作1,、每天放學我們老師都會布置一些作業(yè),，希望你能親眼看看他的作業(yè)，并且簽好自己的名字,，這學期我們剛學漢語拼音,，讀拼音過關(guān)的作業(yè)比較多，希望能聽孩子讀完,，就算你聽不太懂,，也要聽他讀完，并簽好你的名字,。這樣也是對我工作的一種支持,。為了孩子學習成績，希望你多抽出點時間,。

最后希望家長朋友們積極配合我們的工作、主動關(guān)心孩子的學習和成長,。我相信,，通過我們的共同努力,，孩子們的各個方面一定會得到提高！謝謝大家能認真聽我講完這么多的話,，說的不當之處還請大家諒解，過會個別家長可以交流一下你的教育心得,，謝謝大家,！

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇十一

各位家長朋友：

下午好!非常高興能同大家一起交流育兒感想，也非常感謝xx老師給我這次交流的機會!xx老師認為我的孩子上課發(fā)言比較積極,，所以給我這次機會,。但是我的孩子xxx還不夠優(yōu)秀,，我站在這里還有些惶恐。我先來發(fā)言,，只是起一個拋磚引玉的作用,，還請大家多提寶貴意見和經(jīng)驗!今天,，我談三點感想：

現(xiàn)在的家庭,，一般都只有一個孩子,，沒有其他孩子交流;而且象我們這個年齡，還正在為生活,、工作打拼,，少有時間同孩子交流。所以,，孩子很少有說話表達的機會，顯得寂寞而無聊,，性格也變的內(nèi)向,。經(jīng)常看到孩子因無人交流而煩躁,。這些客觀現(xiàn)實對孩子的成長極其不利,。我也是做教育工作的，也聽到一些家長說到：“我們每天忙碌,，等晚上回家,，孩子已經(jīng)睡下;早上起來，孩子已經(jīng)上學了,。一個月沒幾天在家陪孩子吃頓飯,，偶爾有空拉孩子來說兩句話,，孩子又無話可說!”實際上，孩子因為很少有機會交流表達,，以及不善于表達交流,，最低與父母沒有多少共同語言!家庭教育已顯得蒼白和失敗!我在教育兒子方面，認為還是要創(chuàng)造條件讓孩子能夠表達,，愿意并敢于表達,。

最近幾次開學，xx老師安排學生提前到校做衛(wèi)生,，孩子興奮得直跳,，原因很簡單----又可以見到同學、又可以和同學玩,。有人交流唄!孩子實在缺乏與伙伴交流的機會了!所以,，在家長們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時，只要條件許可,，我還是非常樂意孩子參與的,。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，盡管不是我?guī)鹤尤サ?，但聽其他家長說,，我的孩子“還有表演天賦”、“非?；钴S”!這實在是超出我的想像,。看來還是孩子們在一起才有利于孩子的交流表達,。再者,，只要孩子們有在一起交流的機會，我都非常愿意孩子參加,，哪怕是外出培優(yōu),，盡管不是為了提高多少書面知識，但我還是愿意為孩子提供一起交流的機會而參加!

各位家長,，還是要多與孩子交流,，讓孩子有機會表達，讓孩子健康成長!我曾經(jīng)有一位學生家長,，因為生意上忙,，少有時間陪孩子交流，孩子變的內(nèi)向,，性格孤僻厭學,，最終無法完成學業(yè)，該家長最后發(fā)出感嘆：錢賺的越多，離自己的目標越遠!

我們成人有喜怒哀樂,，孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折,，甚至犯了錯誤，情緒低落,，不敢說出來,。這時，我們可以主動引導孩子說出來,。例如：一次孩子數(shù)學考試成績不理想,，在路上半天不吱聲，最后引導孩子說時,，孩子繞個圈子說出原委，說“我們班上的誰誰才考92分,?！蔽乙宦牼椭溃鋵嵥褪窍胝f明他自己考得不太好,，別人成績好的同學才考那么多,，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦!我沒有責備他,，只是說沒什么,，下次認真些、努力些會趕起來的!孩子頓時來了精神!同我夸夸其談,，說起班上的各件故事!

我在教學工作中也遇到一些類似的事情,。一位學生考試成績不理想，趴在桌子上哭泣,，我安慰他考得還不錯,，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學偷偷告訴我,，考這么差我這說他不錯,，他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯了,，趕緊糾正說：失誤太多才導致分數(shù)不高,，如果細心的話肯定會考得很好。下次認真,，是完全可以取得好成績的,。他頓時不哭了，以后更愿意問我問題,，與我交流,。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內(nèi)心的感受。

孩子成長的過程更是學習的過程,，事情難免做不好,，甚至做錯，我們做父母的不應該指責孩子,，而是鼓勵孩子,，讓孩子敢說敢做。xx老師在這方面做得非常成功,，我認為我的孩子上課愛插嘴,，但在xx老師的眼里認為是積極發(fā)言;我認為我的孩子好動鬧騰，xx老師認為是活潑陽光,。也正因為是xx老師的鼓勵,，孩子才敢說敢表達，上課發(fā)言較積極,。

孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的,，我們不該指責孩子不該怎么做，而是教孩子怎么做,。例如：孩子因為數(shù)學題做不出來而煩躁,，我們不應該責罵他“蠢、笨”,，而是應該引導他怎么去思考;孩子在獲得成功取得成績時,，更應該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢于表現(xiàn)自己,。

總之,，家長應該努力培養(yǎng)孩子的表達欲，讓孩子說出來,，如果哪一天孩子不愿意與我們交流,，跟我們父母無話更說，要么是孩子長大的一天,，要么是我們管不住孩子的一天,。

謝謝大家!

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇十二

各位家長朋友：

大家好！

我姓成,，從上學期開始帶咱們班的數(shù)學,，借此機會和大家認識一下，交流一下孩子們的學習情況以及本學期關(guān)于數(shù)學學科的一些學習計劃,。

1,、上課愛做小動作，說悄悄話,。

（糾正：要求孩子們上課一定要注意力集中,，不能做小動作，發(fā)現(xiàn)誰走神，我就叫誰回答問題,，叫容易出錯的孩子進行板書,，尋找問題，大家共同解決）通過一個學期的努力,，現(xiàn)在同學們在上課時基本沒有做小動作和說話的,。聽課非常認真，回答問題的積極性也很高,。

2,、書寫不規(guī)范。

如：數(shù)字的書寫：0和6,、4和9,、2和7等很難區(qū)分；列豎式時數(shù)位對不齊,；繪圖時隨意用筆,，畫得不規(guī)范等。存在這些問題的孩子我都一一地進行糾正：列豎式時我要求孩子們要把數(shù)位對齊,，畫橫線時都要用比例尺,，一定要規(guī)范書寫,。做應用題時要帶單位,，答要答完整。畫圖要用鉛筆,，這樣不僅容易修改,，而且畫出來干凈利落。

人們常說習慣成自然,，要想讓孩子學習好,，必須養(yǎng)成良好的學習習慣。好的習慣就是成功的一半,。在給家長們發(fā)作業(yè)的時候我一般會提出書寫,、計算和繪圖的要求，希望大家在檢查孩子的作業(yè)時也能嚴格地要求,，家校聯(lián)合,，將會事半功倍，孩子的學習也將會有大幅度的提高,。

3,、粗心。

在一些簡單的計算題上容易粗心丟分,。通過分析孩子們的考試試卷,，我們一定都發(fā)現(xiàn)了，因為粗心丟掉了不少的分。雖然我常常要求同學們要細心,，但是在強調(diào)過許多次的問題上,，仍然有不少人掉鏈子。而且因為粗心丟掉分,，感到遺憾的往往是學習較好的同學,。比如，期末考試中畫直角符號,，還有的同學豎式列得完全正確,，但是橫式上不寫答案，有的抄題常常抄錯,。驕傲和輕敵是注定要失敗的,。因此本學期我打算在計算上狠下功夫，每天中午五道計算題,，為的就是鍛煉孩子們的計算能力,，培養(yǎng)他們細心計算的良好習慣。要想改掉他們一直以來養(yǎng)成的粗心的壞習慣,，不是一朝一夕,，也不是僅憑老師一個人的力量就能扭轉(zhuǎn)的，所以,，需要家長朋友們的配合,。每天的檢查作業(yè)一定要落實，對于有錯的題,，我采取的是“錯一獎二”的方法,。（錯一道，再做兩道同類型的題,。為什么不用罰而用獎呢,？要讓孩子們明白：2道同類型的題只是對他做錯題的一種提醒，這個知識點掌握不牢固,，就要多鞏固,，多練習。如果能一次性做對,，那是最好,。）

對孩子要多一些賞識、多激勵,、啟發(fā),，平等地與他們交流，多了解他們的心中在想什么,，努力地做他們的良師益友,。

管理的機制：

課代表（老師的小助手,，負責作業(yè)的收發(fā)、作業(yè)情況的匯總）

大組長――小組長（負責作業(yè)的收發(fā)和督促）

1人準備一枝紅筆,，課堂上的練習,，同桌互相檢查，組長復查,，老師逐個批閱,，糾錯。這樣可以提高學習的效率,。做到互相監(jiān)督,，及時改錯，逐一落實,。

本學期初我獎勵了一部分的同學：數(shù)學考試的前三名,；作業(yè)完成好的前三名；進步幅度最大的前三名以及2名數(shù)學課代表,。這對于得獎的同學來說是一種鼓勵,，對渴望得獎的同學來說是一種鞭策。

對于學習有困難的同學來說,，進步獎就是為他們設的,，讓他們學習有盼頭，人人都有機會,，只要肯努力,，進步幅度大就一定會得到自己應有的獎勵。也能感受到進步帶給自己的自信,。

劃分小組,，結(jié)對子,，共同學習,，互相幫助，好學生在幫助別人的同時,，自己也對知識進行了鞏固,，學困生在請教別人的同時，可以一點點地進步,。小組長,，鍛煉了管理能力，也提高了自己的學識水平,。只有比別人學得好,，才能有資格去管理別人，幫助別人,。

無論我們將來取得多高的學歷,，都終究會踏入社會,。要想讓孩子們在社會上立足，就不能僅僅學習書本上的知識,，一定要學會與人相處,。要是能多一些管理經(jīng)驗，那么在求職的過程中或參加工作后一定會如魚得水,。而這種能力的培養(yǎng)應該從小抓起,。

教師家長會發(fā)言稿題目 教師家長會發(fā)言稿班主任篇十三

家長朋友大家好：

感謝各位的到來，今天我們家長會的主要目的是向各位家長匯報一下近期我們開展的戶外活動情況和孩子們的學習情況,。讓家長了解孩子的發(fā)展,，并為孩子們的下一步發(fā)展提出寶貴意見和建議。

上一次家長會我們園長一個班一個班的給家長們進行了戶外活動的啟動儀式,，并且展示了其他幼兒園的活動視頻,，大家感受深刻，非常期待我們的孩子也能有這一天,。今天,，我們就有幸看到咱們幼兒園的戶外活動視頻，看到我們的孩子在我們幼兒園這個大樂園里盡情的玩耍,、游戲的鏡頭,。（觀看視頻）

看完視頻，不知道大家有何感受,。這些器械有些對孩子來說是很有挑戰(zhàn)性的,，家長擔心過，老師也有過顧慮,，主要是擔心孩子的安全問題,。實踐證明我們的擔心是多余的。

視頻里孩子們的笑聲是真實的,，說明他們是快樂的,。作為老師我們很欣慰，因為孩子們快樂就是我們最大的快樂,。我們的快樂還源于家長們對我們工作的支持與認可,。說實在的，做幼兒教師,，孩子們調(diào)皮點沒關(guān)系,，工作累點繁瑣點也沒關(guān)系。我們最擔心的是孩子的安全問題,，因為有了問題我們也心疼孩子,，自己心里也過意不去。我們還心寒,，家長的指責,，不依不饒讓我們對這個職業(yè)產(chǎn)生不愉悅的心理,。所以，如果不是我們園長理念新,，膽子大,，我們?nèi)f萬不敢進行這些挑戰(zhàn)，何況投入大,。

不知是我們緣分深還是家長們素質(zhì)高,，所有的擔心在咱們班從沒發(fā)生過。因為玩耍過程中也多多少少出現(xiàn)過擦著,，碰著的現(xiàn)象,，但家長們似乎都忽略不計，沒有哪個家長因此跟老師理論,，有時因為放學時忙碌忘了告訴家長,，第二天想起來再說時，家長反而安慰老師,，讓我們老師感覺好幸福,。（張孫衍茹臉擦破皮一事）

家長對我們老師的理解讓我們心存感激，所以我們會立足于本職工作,，讓孩子得到更好的發(fā)展,。為了保證孩子的安全與健康，活動前喝完水出門,，活動后進門喝水,。我們還和孩子約法三張：

1、保證安全

2,、不能出汗

3,、注意衛(wèi)生

并采取了相應的獎懲措施，而且這些獎懲措施有了很大的收益,，讓孩子有了很多收獲和提高,。（獎品的發(fā)放原則和獎懲案例舉例）在這里感謝所有為孩子拿來好吃的的家長。有的家長專門到超市買的,，有的家長拿的是自己家樹上結(jié)的,，有的家長是專門給孩子做的,，有的家長拿了不止一次,，一次不止一點。所有這些我們會銘記在心,。

因為這個視頻時間只有十分鐘而且是面向全園的孩子,，所以錄得不是很全面，有的可能找不到自己孩子的身影,。下面把咱們班孩子們活動的照片向大家展示一下,，因為有時有的孩子感冒沒來,，錯過了拍照的時機，會出現(xiàn)有的鏡頭多有的鏡頭少的現(xiàn)象,。所以請各位家長朋友給予理解,，在這里表示感謝。（圖片展示,，邊展示變講解里邊的故事：勇敢,、堅強、禮貌,、合作,、衛(wèi)生、創(chuàng)新……）

在戶外活動轟轟烈烈展開的同時,，我和家長們的感受是一致的,，那就是我們的孩子趕上了好時代，選擇了一處好園所,，他們能在我們老城中心幼兒幼兒園這個大樂園里享受快樂的童年,，這是我們共同的心愿。我也知道大家的顧慮,，那就是孩子的學習問題,。下面我就孩子近一段時期的學習狀況向大家做一

總結(jié)

1,、教材的學習,。

⑴當家長們發(fā)現(xiàn)孩子懂禮貌了，愛勞動了,，愛吃菜了,，團結(jié)小朋友了，那就是《共同生活》一書發(fā)揮效力了,。里邊“我會用筷子了”,，“我們是能干的好孩子”?！耙黄鹜娴暮棉k法”“蔬菜寶寶我愛你”的課程就是教育孩子這些方面的,。

⑵《好習慣我真棒》教給孩子整理衣物，上下樓梯有秩序,，借物要歸還,，保護眼睛，牙齒等常識,。

⑶《安全教育》教給孩子安全常識比如：眼睛進東西那么辦,？流鼻血了怎么辦？手指破了怎么辦,？

⑷《語言表達》讓孩子們學會了一些兒歌兒歌里蘊含著很多知識,。比如《菜地里的歌》讓孩子們認識蔬菜,，《小蘋果樹請醫(yī)生》讓孩子們了解啄木鳥。

2,、補充內(nèi)容

還有好多我不一一列舉家長如果非得認為只有寫字才叫學習,，我們老師就只能慚愧了，準確的說是無語,。因為今年我們沒有專門的識字教材,，孩子們所學的字也是我們根據(jù)教學內(nèi)容補充的。寫數(shù)字也是因為《快樂游戲》有一頁沒頭沒腦的要求根據(jù)數(shù)出的數(shù)寫數(shù)字,，而且上來就讓寫3,、5、6,。所以讓孩子試著練習一下,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對大多數(shù)孩子來說有壓力，所以我們是不提倡孩子受這種罪的,。以后再出現(xiàn)這樣的題目,，一律讓孩子用圓點代替。

平常讓孩子做的手工作業(yè),，畫的畫除了根據(jù)我們的教材同步進行之外,，我們也做了補充。比如畫畫時,，我讓孩子們畫5個蘋果,，3條魚，誰能界定我們是在上美術(shù)課,，還是上數(shù)學課,。所以上這種課時，我拍了照片發(fā)到網(wǎng)上,，一是讓家長見證一下,，二是讓家長學習一下這種方法。

為了讓孩子數(shù)數(shù),，我們讓孩子數(shù)圓紙片,，數(shù)瓜子（向家長講述如何利用可取材料讓孩子數(shù)數(shù)，讓孩子比較多少,。）

我們幼兒園的課程有時是隨機的,，發(fā)現(xiàn)安全問題了我們講安全；發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題了講衛(wèi)生,；家長說孩子挑食了,，我們就講蔬菜水果；家長反應孩子不愛打招呼了,，我們就講懂禮貌,。有時家長問孩子學了什么，孩子說不出來也是正常的,。

為了提高孩子的表現(xiàn)力,。張雯碩過生日開生日party，小朋友都一一表演節(jié)目,。舉行了一次故事會,，獎品已發(fā)下，照片已上傳,。因為視頻不好傳,，楊雨涵、吳豪禹的沒傳成功,。

為什么吳豪禹的故事講的那么長,，與他媽媽與他的交流方式密不可分。（舉例母子二人的談話內(nèi)容）

1,、不要硬逼孩子寫字,，讓孩子產(chǎn)生厭學情緒。

2,、評價孩子要講技巧,。多夸長處，少用真笨字眼,。因為孩子會隨著家長嘴里的樣子發(fā)展,。

3、不要老和別的孩子比,，因為每個遺傳基因,，興趣愛好，家庭氛圍存在差異所以孩子各有所長,。要縱向的比,，比一比比以前進步了多少。

4,、收到短信請及時回復,，下雪時放假擔心家長收不到通知。

5,、有條件的請開通qq,，加入qq群，便于聯(lián)系交流,。在群里發(fā)的通知請回復一下,。

6、做好表率，讓孩子養(yǎng)成好的語言習慣,。使用文明用語,，學會理解別人，寬容別人,。

7,、檢查孩子口袋，不要帶小零食小玩具,。

8,、車子擺放問題。

9,、接送卡使用問題,。

10、元旦聯(lián)歡征集聯(lián)歡方式,。

11,、滿意度調(diào)查。

討論話題：為什么孩子在家不聽家長的話,？糾正5+2=0現(xiàn)象,。

感謝家長的支持與信任。