光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇一

一,、教學(xué)方面

今年學(xué)校有28個教學(xué)班，而體育教學(xué)師仍然僅有四個并且組內(nèi)還有一個年過五十的x教師和兼職教科室的x教師并且還有班主任工作,。個別教師周課時已到達(dá)了18節(jié),，盡管在這種情景下，還是完成了學(xué)校教給體育組的教學(xué)任務(wù),。能夠這樣講,，一個學(xué)校的學(xué)校生活的好壞很大程度上與體育活動的開展有直接的關(guān)系，那么體育教師的地位就顯得更為重要了,。如何保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)的同時,，更好的開展各種趣味的,、學(xué)生喜愛的體育活動一向是我們的工作目標(biāo)。

二,、開展多項比賽,，豐富學(xué)生生活。

多項活動的開展豐富了學(xué)校的生活,，增強(qiáng)了學(xué)生的愛校的信心,。我記得在學(xué)校的田竟場沒有建好的時候，有些學(xué)生有了轉(zhuǎn)校的念頭,，原因很簡單學(xué)校沒有運動場沒有活動的場地,。可是,，田徑場的建成是學(xué)生放棄里了原先的念頭,，對學(xué)校的熱愛程度也加大了。有了場地僅僅是其中的一個因素,，教師的教學(xué)觀念,、方法的改變也直接或間接地影響了學(xué)生。尤其,、籃球教學(xué),、校聯(lián)賽的開展、健美操的教學(xué),，還有武術(shù)等項目的開設(shè)在很大程度上都激發(fā)了學(xué)生的愛校的心里,，也增強(qiáng)了他們的愛校信心。一些體育比賽的開展也加大了學(xué)校的文化生活,，給學(xué)生帶來很多的歡樂,。例如：校級籃球比賽的開展，學(xué)生的熱情十分高;拔河比賽,、乒乓球比賽,、象棋比賽等都激發(fā)了學(xué)生的自信心，還加強(qiáng)了班級間的友誼,，班級同學(xué)間的團(tuán)體凝聚力,。這些不能不說，有體育教師的功勞,。

三,、走出去，引進(jìn)來,，加大了業(yè)務(wù)水平的提高,。

本學(xué)期是教研活動最多的一學(xué)期，總共4次到不一樣學(xué)校觀摩和學(xué)習(xí)了12節(jié)新課程改革后的體育課,，使組內(nèi)的青年教師迅速成長,。同時在學(xué)校里能夠有一個好的工作的環(huán)境,，能夠把一個的潛力充分的挖掘出來。盡管僅有四個人,，可是良好的同事關(guān)系,、生活氛圍也是十分重要的。在體育組里老教師能夠作到耐心的指導(dǎo)年輕教師,，而年輕的教師也能虛心向老教師請教,。這種工作關(guān)系的建成大大地提高了工作的質(zhì)量，使每個教師都能開開心心地班來,，高高興興的回家去,。

四、“兩操,、一隊”的工作方面

在課間操、眼保間操和課余訓(xùn)練的工作上,，體育組的教師認(rèn)真細(xì)致,，把工作做到細(xì)微的環(huán)節(jié)。本學(xué)期召開了四次體育委員會議,、6次檢查員會議,，經(jīng)過各種途徑加強(qiáng)課間操的管理，保證學(xué)校正常秩序,。同時在校田徑隊的工作上任務(wù),、項目、目標(biāo)分配到教師,、隊員,，從而保證訓(xùn)練的質(zhì)量。在__年余杭區(qū)的運動會上取得了團(tuán)體第四名的好成績,，在同類職高中獲得第一名,。

五、教科研方面

一個教育隊伍的提高離不開教科研水平的提高,，本學(xué)期組內(nèi)組織了年輕教師學(xué)習(xí)?！督炭菩畔ⅰ泛拖嚓P(guān)教育、教學(xué),、訓(xùn)練理論書籍,，加強(qiáng)理論和實際的銜接。所以在各項比賽中取得較好的成績,。

盡管工作中取得了一點成績,，可是不能不看到存在的缺點。組內(nèi)教師討論一致認(rèn)為工作中還存在以下幾點不足：

1,、工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高,。

2,、教學(xué)方法有待于改變、提高,。

3,、教育理念有待于轉(zhuǎn)變，及時給自我充電,。

4,、備課應(yīng)更加仔細(xì)、認(rèn)真,，全面,。

總之，一學(xué)期的工作下來,，體育學(xué)科組的工作自認(rèn)為還是比較滿意的,，盡管有些地方還存在不足，可是我們有信心作好,。隨著學(xué)校管理體制的健全,、指導(dǎo)思想的進(jìn)一步提高，體育組教師的共同努力我相信學(xué)校的體育工作會越來越有生機(jī),，越來越來有活力,。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育局工作會議精神,，堅持以課程改革為突破口,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高;狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實,、質(zhì)量監(jiān)測及評價,。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式,，努力構(gòu)建“校本教研制度化,、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二、工作目標(biāo)

1,、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼,，努力推進(jìn)課程改革,。

3,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),。

4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度,，全面提高教學(xué)成績,。

5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)校級教研活動,，爭取本學(xué)期每位教師都講一節(jié)公開課,。

三、具體措施：

(一)建立校級課改團(tuán)隊,，開展校本教研活動。

課改小組

組長：王海升

組員：楊玉忠,、林劍杰,、劉鑫、韓軍

各教研組組長具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題,。同時準(zhǔn)備分別參加五市教研活動(圍繞課題備課,，上課，議課),。

(二)校本培訓(xùn)分層次,、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，組織全體教師積極參加教研活動(說課,，上示范課、評課)以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點,，加強(qiáng)專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,，圍繞課題開展授課,、議課、反思,、交流等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動要對外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式,，加強(qiáng)校際間的互動交流,，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn),，共同提高,。

四、工作要求：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是提高課堂效率,，圍繞提高課堂效率開展好各項教研活動，在活動中落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率,。

2、落實好創(chuàng)新性備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活

動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各類教研活動,，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課12節(jié),。

五,、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃,，組織教研活動,，真正做到有計劃，有實施,，有記錄,，有總結(jié)。

六,、教研工作計劃安排：

九月十月：

1、制訂各教研組教科研工作計劃,。

2,、召開教師會議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題,。

3,、參加進(jìn)修校組織的錄課活動。

4,、積極開展好校本教研活動,。

5、各教研組組織本室教師講課,、評課,。

十一月、十二月：

1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序,、認(rèn)真開展好校本教研活動,。

2、適時進(jìn)行總結(jié),。

一月

1,、對課題工作進(jìn)行小結(jié)。

2,、各教研組組長對本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié),。

3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié),。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇三

立足學(xué)校實際,，依托學(xué)校資源，發(fā)現(xiàn),、研究,、解決學(xué)校教育教學(xué)工作過程中需要解決的問題，是我校校本教研開展的宗旨,。為了加快我校課程改革的發(fā)展,，提升我校教師的科學(xué)研究水平，為教師搭建開放,、平等,、交互的學(xué)習(xí)研討平臺，特制定本學(xué)年的校本教研工作計劃如下：

一,、增強(qiáng)教師參與科研的意識

通過多種途徑引導(dǎo)教師認(rèn)識科研與自我價值實現(xiàn)的聯(lián)系,，增強(qiáng)教師的參與意識，如通過精品課,、同課異構(gòu),、一課同構(gòu)、教學(xué)設(shè)計等,，鼓勵教師參與科研,。

二、激發(fā)教師參與科研的熱情

1,、通過寫工作總結(jié),、案例、寫反思,、寫教育隨筆等形式,，幫助教師積累科研經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng),。努力把理論和實踐結(jié)合起來,，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗,，寫成教育論文，不斷提高認(rèn)識,，逐步形成自己的理論認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

2、“走出去,、請進(jìn)來”,。組織教師外出走訪，參觀學(xué)習(xí),。赴先進(jìn)學(xué)校聽課,、考察，收集科研信息,，開闊教師的視野,。在請進(jìn)來方面，將邀請各科教研員和教科所領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，他們走近教師,、走進(jìn)課堂，專家把脈,，尋找課堂教學(xué)中的問題,，以促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。

3,、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，旨在通過這樣一種校本教研新模式，凝聚一批有才學(xué)并熱衷成長的教師,，為他們搭建一個開放,、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺,，實現(xiàn)教研信息,、資源的交流與共享，使其成為帶動全校教師專業(yè)成長的基地,，同時引導(dǎo)教師用寫博文的形式記錄自己的工作生活,，以此作為引領(lǐng)我校教師專業(yè)成長的重要載體。鼓勵教師之間的交流,，開展教學(xué)問題大討論，深化教師對新課改背景下各種問題的認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,。

三、提高教師教育科研的能力

教研是科研的基礎(chǔ),，以科研促進(jìn)教研,，在教研組開展備課教研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科、年級特點,，下達(dá)科研課題,，讓每個教師都承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，同時對課題進(jìn)行過程性指導(dǎo)和階段性小結(jié)與驗收,，對優(yōu)秀的課題成果,，在校內(nèi)積極推廣，做到課題研究有實效,、有創(chuàng)意,、有推廣價值。勇于承擔(dān)省地市級以上課題,，把課題交給科研意識強(qiáng),、能力強(qiáng)的教師，建立課題組,，集體研究設(shè)計方案,，進(jìn)行目標(biāo)分工并動員相關(guān)教師共同參與，調(diào)動一切積極因素認(rèn)真研究,、試驗,。

四、繼續(xù)開展聽評課活動,。

以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心,，以看課評課這種最樸素的課堂研究形式堅持走著自己的課堂研究之路，以三課(公開課,、研討課,、示范課)為主的龍中聽評課活動已經(jīng)成為一項常規(guī)性工作，全體教師人人都在參與,，都要過關(guān),，都在提升成長。

利用每周每學(xué)科兩節(jié)課的學(xué)科集體教研活動時間,，由學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)和組織管理,，學(xué)科教師和教學(xué)負(fù)責(zé)人都參與的全校學(xué)科組聽評課活動是龍中長期堅持的工作之一，

基層教研,，開展年級教研組聽評課活動——從教研組層面來說,，在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上,，通過聽課,、討論、講評,，驗證集體備課成果,，

整體提升,，開展課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動——本著“減負(fù)”“增效”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂效率,，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平一年一個新臺階,。

五,、加強(qiáng)集體備課，夯實基礎(chǔ)

從教研組層面來說,，要在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上,，每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上，通過聽課,、討論,、講評，驗證集體備課成果,，確定哪個知識點的傳授,、哪個環(huán)節(jié)的設(shè)置和哪位老師的哪個方面需要矯正、怎樣矯正,。使講課的教師,、聽課教師都能在實踐中掌握提高課堂效率的策略，并針對自己的實際把提高課堂效率的有效措施應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，從而提高課堂教學(xué)效率,，集中群體智慧，達(dá)到和諧高效,。這項活動由教研組長主抓,，學(xué)校通過活動記錄表、抽查和學(xué)生反饋調(diào)查,，統(tǒng)一進(jìn)行檢查評估,，落實執(zhí)行情況。

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑,，也是上好高效課堂的保證,。每個年級教研組每周安排2節(jié)課為集體備課時間。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度集思廣益,、通力合作,、共同商討每個單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法,，共同解決每個單元的教學(xué)重難點,。每次備課活動都由一名教師作中心發(fā)言人;討論時每個教師都發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，以此促使每一個教師都能熟練地分析教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，設(shè)計合理的教學(xué)活動,，在經(jīng)過教研組的集體研討之后,，由中心發(fā)言人負(fù)責(zé)擬寫教學(xué)預(yù)案，并發(fā)給大家使用,，實現(xiàn)資源共享,。

工作配檔表：

九月：

1、各學(xué)科,、教研組制定本學(xué)期工作計劃

2,、對新調(diào)入的老師聽、評課,。

3,、學(xué)科學(xué)習(xí)

4、召開學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長會,，布置新學(xué)期教研工作

十月：

1、邀請教研員來校指導(dǎo)教學(xué)工作

2,、校級優(yōu)質(zhì)課觀摩研討

3,、教師培訓(xùn)：外出培訓(xùn)教師傳經(jīng)送寶

4、開展課例打磨活動,，發(fā)展共同體

5,、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動

十一月：

1,、學(xué)科學(xué)習(xí)

2,、開展課例打磨活動，發(fā)展共同體

3,、教研組繼續(xù)開展聽,、評課活動

4、教研組長例會

十二月：

1,、開展課例打磨活動,，發(fā)展共同體

2、教研組繼續(xù)開展聽,、評課活動

3,、教研組長例會

一月：

1、做好教研資料歸檔工作

2,、教師隨考

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇四

一,、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),，依托全校教師,，以課程改革為重點，以課題研究為載體,，堅持科研管理科學(xué)化,、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化,、課題管理規(guī)范化,、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。積極開展校本教科研活動,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

二,、工作重點

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干;

3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),，提升教科研層次;

4,、抓實課題實施過程，物化教科研成果,。

三,、具體措施

(一)強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機(jī)制,。

1,、更新觀念，營造氛圍,。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,，也是學(xué)校跨越發(fā)展的必由之路,。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室、教師即研究者”的思路,。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2,、完善機(jī)制,，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度,，強(qiáng)化教研組長職能,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展,，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,，只有這樣才能形成教科研工作的合力,。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，為教師,、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決,，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享,。

3、嚴(yán)格考核,，激發(fā)活力,。

努力探索并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn),、教研活動,、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度,。根據(jù)實際情況,，嚴(yán)格考核，獎勵教科研成果,，激發(fā)教師的教科研熱情,，提升學(xué)校教科研的實力。

(二)搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1,、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本,，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊,。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,，加強(qiáng)校際交流，互通信息,，博采眾長,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R,。

全體教師要解放思想，更新觀念,，提高認(rèn)識,，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R,，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室將認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以人為本的思想,。

3、認(rèn)真組織好“暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，借助遠(yuǎn)程平臺,，開闊老師們的眼界,，提高老師們的認(rèn)識水平和教育教學(xué)能力。

(三)深入研究探討,，確保課題研究成果,。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度,。

堅持以課題帶動課改,，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用,，為日常教育教學(xué)服務(wù),。“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究,，改進(jìn)教學(xué)行為,，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平,。

2,、扎實開展課題研究活動。

實行課題組長負(fù)責(zé)制,，各課題組進(jìn)一步明確分工,，及時修訂研究計劃，明確階段目標(biāo),，落實活動安排,，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對課題研究要有布置,、有落實、有檢查,，對課題活動要做到前有計劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評價,，使研究過程規(guī)范化,、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,，要求每位教師能上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇心得，一則教案,，一則轉(zhuǎn)化案例,。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇五

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)教研課改教育理論學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì),，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論,、實踐文章。

2,、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學(xué)習(xí),。

3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流,。

三,、學(xué)習(xí)方法

1、積極組織各教研組的學(xué)科教研活動,。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。鼓勵教師平時要注意留心有關(guān)報刊,，做好必要的剪貼,、摘錄、復(fù)印等工作,。要定期總結(jié),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查，確保學(xué)習(xí)有實效,。

2,、每次學(xué)習(xí)前，確立學(xué)習(xí)主題,、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,，組織學(xué)習(xí)后展開討論研究。

3,、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志,、報刊,，努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分,。

4,、學(xué)習(xí)時，要認(rèn)真思考,，大膽實踐,，努力做到學(xué)以致用，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力,。

四,、常規(guī)工作

1、備課：深入鉆研教材,、教法,，堅持二次備課，每周四集體備課,。

2,、課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨立性、自主性,，師生互動,，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課,。

3、作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn),，內(nèi)容科學(xué)合理,，及時批改作業(yè)。

4,、學(xué)生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價,，注重學(xué)習(xí)過程的評價。

5,、家校聯(lián)系：召開家長會,，做好與家長溝通反饋工作。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇六

一,、指導(dǎo)思想,。

積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開放、共享”發(fā)展理念,，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù),、為科學(xué)決策服務(wù),、為學(xué)校服務(wù)的基本方向，以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究內(nèi)容,，深化教育改革,，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心,，以應(yīng)用性研究為切入點,，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點,，以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),，切實發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo),、服務(wù)功能,，不斷提升教科研工作水平，促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展,。

二,、主要任務(wù)。

1,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，改善教師教學(xué)行為，改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),，助推教育改革與發(fā)展;

2,、深化推動課題研究，探索歸納教學(xué)規(guī)律,，物化課題研究成果;

3,、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研，創(chuàng)設(shè)研究氛圍,，研究現(xiàn)實問題,，突出科研實效;

4、創(chuàng)新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評價改革,，跟蹤加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測,，多元化評價方式;

5、完善“走教”管理方式,，擴(kuò)大“走教”工作輻射面,，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

三,、工作要點,。

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，助推教育改革發(fā)展,。

1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實踐活動。

繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__)版的學(xué)習(xí)與檢測,，扎實開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評比活動,，指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),、評價和考試命題,，讓教、學(xué),、評都有依據(jù),。

2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用,。

進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實踐與應(yīng)用,，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開始,，推動教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)方式的深度變革。

3,、加大各級比賽參與和培訓(xùn)力度,。

積極組織教師師參加各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導(dǎo),、培訓(xùn)和評選工作,，擴(kuò)大參與面，以賽促教,，以賽促研;加大校本教研的力度,，持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導(dǎo)教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動,。組織教師開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”的評選活動。

4,、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理,。

三尺講臺是老師的責(zé)任田,，是老師的'主陣地，教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為,，要認(rèn)真地備課、上課,，有效地批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，及時地進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù),。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”,，力促教師相互激勵、相互學(xué)習(xí),、相互點燃教育智慧,，促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。

(二)深化推進(jìn)課題研究,，積累物化研究成果,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過程管理和指導(dǎo),。

切實開展市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,。開展市級、區(qū)級課題研究推進(jìn)會,，實時跟進(jìn)課題的過程研究性,，避免“開頭轟、中間松,、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象,，提高課題研究質(zhì)量，不斷積累物化研究成果,，為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備,。

2、繼續(xù)開展年度論文評選工作,。

引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點,、難點問題作為研究視角，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗和成果,，鼓勵教師勤動筆,、多思考，內(nèi)化自身素質(zhì),。

(三)探索開展“主題引領(lǐng)式”教研,，突出科研實效。

1,、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式,。

鄉(xiāng)級、片級,、校級教研活動要做到每年教研有主題,，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性,。在認(rèn)真分析預(yù)約需求,，精心制定方案的基礎(chǔ)上，開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動，有針對性的解決問題,，深耕常規(guī)教研,，促進(jìn)教研力提升。片級教研活動主題,，由片級教研組學(xué)期初確定,。校級教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ)，重點是信息化工具電子白板,，暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用,，“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實踐運用。

2,、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動,。

(1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內(nèi)教學(xué)專家,，舉辦科學(xué),、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。

(2)開展名優(yōu)教師示范課,。本期開展語文(__),、英語(__)、音樂(__)學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課,。

(3)開展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長課展示活動,。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師(__、__)開展“同課異構(gòu)”活動,。組織語文學(xué)科新進(jìn)教師(__)開展成長課觀摩研討活動,。

(4)創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài),。繼續(xù)推進(jìn)電子備課,、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè),、qq群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研,，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式,，實現(xiàn)教研資源的共享,，擴(kuò)大影響力、輻射力,。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動,。

(5)提升校本課程實施質(zhì)量,。根據(jù)各自特色和發(fā)展實際,，進(jìn)一步整合課程資源，科學(xué)合理地開發(fā),、實施和評價校本課程,，推動每所村小課程開發(fā)和實施,。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比,。

(四)加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評價改革,，建立多元評價體系。

1,、依據(jù)區(qū)教研室20__年藝體,、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足,，探索改進(jìn)和完善的路徑,，積極發(fā)揮檢測結(jié)果對教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用，繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo),、評價標(biāo)準(zhǔn),、評價方法的研究。鼓勵學(xué)校開展校級評價的創(chuàng)新工作,。

2,、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。開展音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué),、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研工作,，為教學(xué)改革提供價值依據(jù)，發(fā)揮導(dǎo)向作用,。

3,、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查,。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點,，通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計劃,、備課,、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場觀察等形式,，關(guān)注校本教研開展情況,，提升視導(dǎo)工作實效。

(五)完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì),。

在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強(qiáng)對走教教師的管理,，走教教師每周三由走教學(xué)?？己斯芾恚辉乱豢荚u,，期末總評,。中心學(xué)校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據(jù),，考勤,、備課、抽測成績等,，走教教師必須參與市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,，每學(xué)期均有要素材、課例,、論文等報送課題組,，從而擴(kuò)大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì),。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

上學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，教學(xué)常規(guī)落實到位,，教研教改成績突出，實現(xiàn)了學(xué)校全面發(fā)展的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，著力打造“三生課堂”,，努力提高課堂效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為朱集教育添光彩,。

二,、工作目標(biāo)：

1、實現(xiàn)中考考入重點高中人數(shù)完成區(qū)分解指標(biāo),。

2、學(xué)生鞏固率有所提高,。

3,、學(xué)校教學(xué)評價力爭全區(qū)前列。

4,、強(qiáng)化提高全校教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，加大課堂教學(xué)改革的步伐，著力打造“三生課堂”,，真正把課堂還給學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。力爭在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績,。

三,、工作重點：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，健全各項規(guī)章制度,，穩(wěn)定教學(xué)秩序，在社會上樹立良好的形象,。

2,、加大教師培訓(xùn)工作和集體備課工作的力度，取得實效,，提高教師整體素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、著力打造“三生課堂”,，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證“三生課堂” 實驗研究有效進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作,，調(diào)動教師的積極性,，組織教師、學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作,，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒,，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。

四,、具體做法及方法措施：

㈠轉(zhuǎn)變教師觀念,，加強(qiáng)培訓(xùn)提高素質(zhì),。

1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到,。

①、教師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字,。

②,、組織教師集體學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)模式。

③,、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)主,、細(xì)致地比較新舊課標(biāo)的差別，理解新課標(biāo),、學(xué)習(xí)新教材,、研習(xí)新教法。

2,、開展走出去,，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參與市,、區(qū)級開展的各項培訓(xùn)工作,，回來后上好回報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,，使一人學(xué)習(xí),，大家受益，組織教師到周邊課堂教學(xué)改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教師積極參加課改

3,、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)行課堂教學(xué),。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

㈡、立足校情,，狠抓常規(guī)促質(zhì)量,。

1、抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作,，教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校工作計劃制定初本學(xué)期教學(xué)工作計劃,，及時傳達(dá)給教研組長及備課組長，教研組長,、備課組長根據(jù)學(xué)校工作計劃制定本學(xué)科工作計劃,，教導(dǎo)處認(rèn)真指導(dǎo)和檢查監(jiān)督工作，各教研組,、備課組按照計劃開展工作,，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比,，對于能夠完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核條理給予精神和物質(zhì)方面的獎勵。

2,、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理,，排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計劃》,，學(xué)?？傉n程表和班級分課程表在開學(xué)一周內(nèi)上墻。開齊開足課程,，要求教師嚴(yán)格按課表上好課，教好書,，育好人,，嚴(yán)禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生,，隨時抽查各門學(xué)科的上課情況,。對于隨意缺課的教師進(jìn)行通報。

3,、認(rèn)真做好周檢查和月監(jiān)控工作,，教導(dǎo)處每周組織備課組長對教師的教案進(jìn)行周簽字，并檢查教師的聽課,，學(xué)習(xí)情況,，做到一周一落實，一周一公布,，每月由學(xué)校前勤領(lǐng)導(dǎo)親自對教師的備,、教、改,、輔,、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查，檢查成績納入教師考核,。

4,、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教導(dǎo)處主任對教師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律,，教師出勤教學(xué)進(jìn)行檢查,，每周一通報，并納入教師考核,。

5,、七、八年級每學(xué)期將舉行兩次學(xué)科競賽,，分年級組織,，及時對教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,，并對弱課教師施行跟蹤視導(dǎo)，讓教師及時發(fā)現(xiàn)教中存在的不足,。

6,、認(rèn)知落實好九年級“月考制度”重點抓好命題、考試,、評卷,、評講等環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處將對各年級,、各學(xué)科的月考情況抽樣檢查,，并將檢查結(jié)果公布。

7,、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，每次考試前先做好學(xué)生的思想工作，對考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求,，考試過程派專人負(fù)責(zé),，對提前交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對于不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師給予嚴(yán)懲,。

8,、加強(qiáng)對第二課堂的活動管理，搞好學(xué)科競賽輔導(dǎo),，負(fù)責(zé)第二課堂的教師要做到計劃,、時間、內(nèi)容,、地點等方面的落實,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。教導(dǎo)處要派出人員嚴(yán)格檢查,，并確保第二課堂的質(zhì)量,，力爭取得優(yōu)異成績。

㈢,、立足課堂,，開展教研促提高。

“以研促教,，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在，教師參加教育科研,，能提高理論修養(yǎng),，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)品位,，本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步下大力氣,，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、以制度強(qiáng)化教研工作,。教研工作立足本校,，以實際出發(fā)，建立《校本教研制度》,、《教學(xué)評價制度》,、《集體備課制度》、《教研制度》,，從制度上保證每一位教師自覺探索教學(xué)改革,，重視教材研究，教法研究,，學(xué)生研究,，在研究反思中提高教學(xué)實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、認(rèn)真組織落實教師講,、聽,、評課活動，制定切實可行的措施,，如教師聽課筆記由備課組長,、講課教師、聽課班學(xué)生三簽字,，對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵并在教師年度考核中加分,，對于積極參與教研活動的教師通報。要求教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié),，教導(dǎo)主任等領(lǐng)導(dǎo)們聽課不少于30節(jié),。

3、以七八年級為突破口,，通過公開課,、研討課等形式，深入開展課堂教學(xué)研究,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點的 “三生課堂”課堂教學(xué)模式。特別對“三生課堂”課堂教學(xué)模式中“導(dǎo)學(xué)—互動—展示—評價”各環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行探討,，落實到實際教學(xué)中,。扎實開展集體備課活動，共同進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的研究,，真正做到把課堂還給學(xué)生,。

4,、落實課題研究工作。以課題研究為龍頭,，加大課題研究力度,，做好“十二五”課題研究過程管理工作。特別對上學(xué)期申報的“三生課堂”課題研究,，學(xué)校認(rèn)真制定課題研究的實施方案,，成立“三生課堂”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥,，有實驗班和對比班,，有實驗教師，制定切實有效的方法和措施,，保證“三生課堂”課題實驗研究有效進(jìn)行,。

㈣、加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理,。

1,、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，以確保能正常完整的接收資源,。我們制定了場地設(shè)備使用登記制度,，資源下載使用登記制度，光盤使用登記制度等,。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查,。

2、在教師中積極開展培訓(xùn),，力爭人人都會運用多媒體,，要在教師中宣傳遠(yuǎn)教的優(yōu)勢，積極鼓勵教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué),，學(xué)校以考勤制度來記載教師培訓(xùn)和上課次數(shù),，并納入年度考核。學(xué)校定期組織教師瀏覽遠(yuǎn)程資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，選擇資源用于教學(xué)。

3,、利用各教研組帶動全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)教上課模式探究,。以各教研組長為中心，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，以點帶面,。最終讓教師都能利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課，教研組長認(rèn)真制定教研計劃，并組織本組教師進(jìn)行教研,。

㈤加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。

學(xué)校已制定下達(dá)20__年中考工作目標(biāo)，我們將采取一切可行的措施,，充分調(diào)動畢業(yè)班師生的積極性,，確保中考任務(wù)的完成。

1,、中三要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案,，抓緊復(fù)習(xí)進(jìn)度，各學(xué)科必須于3月底到四月上旬完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),，4.16—5.20日本階段以分類復(fù)習(xí)為主,，5.21—6.18日本階段以綜合訓(xùn)練為主。

2,、進(jìn)一步完善畢業(yè)班工作的各項管理,，使畢業(yè)班的教風(fēng)學(xué)風(fēng)成為全校的表率。

3,、各備課組要通力合作,，認(rèn)真研究中考試題，切實把握各學(xué)科知識的深難度和能力要求,，做到集體備課,，分科實施，統(tǒng)一測試,。

4,、加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，確保畢業(yè)生有一個良好的競技狀態(tài),。

5、抓好學(xué)生的輔導(dǎo),，強(qiáng)補(bǔ)弱科,，帶動總分。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計劃 學(xué)校教學(xué)教研工作計劃周安排表篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以全縣教育工作會議精神和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以新課改為主題，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以塑造全面發(fā)展的人才為目的,，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,，樹立以“育人為本、面向全體學(xué)生”的新教育觀,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,，從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的教師隊伍。

(二)依法辦學(xué),，規(guī)范辦學(xué),，嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)”,，切實解決和減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

(三)以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理和常規(guī)管理,。

(四)樹立“科研興教”,、“科研興校”意識,，進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣“新課改”心理健康教育,，分層教學(xué)，于海生語文教學(xué)改革的實驗,。加強(qiáng)體育,、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作,，認(rèn)真落實體育,、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關(guān)精神，上好“兩操,、兩課,、兩活動”。

三,、校本教研形式

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

1、集體備課：

以教研組為單位,，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動,。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中,，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見,，在上課前進(jìn)行討論交流,，進(jìn)一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識,，再進(jìn)行上課,。

2、反思交流：

通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高,。

3、主題教研：

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進(jìn)行上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

4,、理論學(xué)習(xí)：

圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平

四,、具體措施

建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，每月兩次集中學(xué)習(xí)，兩次自學(xué),，要求有學(xué)習(xí)筆記,，有心得體會，并要求每學(xué)期寫一篇論文或經(jīng)驗材料,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)中心地位。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量完善教研機(jī)構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)總結(jié)反思,，推進(jìn)課程改革,。