作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班幼兒園教案篇一

1、通過形象生動(dòng)的動(dòng)漫演示,，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程,。

2、,，感受故事中語言的詼諧,、幽默，培養(yǎng)豐富的想象能力,。

3,、在體驗(yàn)和閱讀中懂得：原來做自己，最快樂。

《小豬變形記》ppt,、裝扮動(dòng)物的`道具

一,、營(yíng)造氛圍，走近故事

1,、出示封面,，根據(jù)故事題目猜測(cè)小豬變形。

二,、演示ppt,、理解故事內(nèi)容

1、變長(zhǎng)頸鹿

dd小豬看到了誰,？（長(zhǎng)頸鹿）它想到了一個(gè)什么好主意,？怎樣才能變成一只長(zhǎng)頸鹿呢？長(zhǎng)頸鹿有什么特點(diǎn),？（幼兒想象）

dd電腦上出示各種工具,，幼兒自己選擇進(jìn)行組裝，看哪一種最像長(zhǎng)頸鹿,。（木棍制作的高蹺,、板凳、滑輪,、獨(dú)輪車）

2,、變斑馬

dd小豬又有了什么樣的好主意？（變斑馬）怎樣才能變成斑馬呢,？（幼兒想象）

dd點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出示電腦畫面：出示四個(gè)顏料桶（每個(gè)顏料桶上寫上問號(hào)）幼兒自己來選。

dd提問：小豬變成了斑馬,，大家會(huì)認(rèn)出它來嗎,？會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？（繼續(xù)講故事）

3,、變大象

dd小豬想變成大象,，大象是什么樣子的，我們來學(xué)一學(xué),，怎樣才能幫助小豬變成大象呢,？（幼兒想象）

（出示各種物品如：長(zhǎng)鼻子、樹葉等）教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行點(diǎn)擊,，不閃爍的代表沒有選對(duì),。

4、變袋鼠

dd我們來看看它是怎么變成袋鼠的,，變成袋鼠它遇見了誰（鸚鵡）,，你們猜會(huì)發(fā)生什么,？觀看課件（小豬掉到了泥潭中央）

四：故事結(jié)尾

1、觀看課件結(jié)尾

dd最后小豬怎么樣了,？（又做回了自己,，還是覺得做自己最快樂）

2、交流觀后感,，挖掘故事內(nèi)涵,。

五、結(jié)束部分

遷移經(jīng)驗(yàn)：你喜歡做自己?jiǎn)?？那你覺得做自己感到最快樂的事是什么,？

大班幼兒園教案篇二

1、知道茶葉是一種葉子,。

2,、觀察泡茶時(shí)茶葉的變化。

3,、初步感受中國(guó)的茶文化,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。

5,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)泡茶的快樂,。

1,、“中華文化”：《大家來泡茶》。

2,、掛圖：《大家來泡茶》,。

3、茶具一套,，茶葉,，開水。

4,、泡功夫茶的步驟,。

一、介紹茶葉,。

引出本活動(dòng)茶葉,，幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解什么是茶葉,。

告訴幼兒：茶葉是一種葉子,。有的葉子可以看,，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的,。

評(píng)析：幼兒認(rèn)識(shí)茶葉,，同時(shí)也能夠說出一兩種茶葉的品種，對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)有初步的生活經(jīng)驗(yàn),。

二,、展示茶具。

通過觀察茶具,，了解泡茶是有講究的,，要用專門的茶具

1、有沒有看過這些茶具,？在哪里看過,？

2、茶具有什么用,？誰會(huì)用到這些東西,？

評(píng)析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來,，茶具是用來泡茶的,，回憶起自己的爸爸，爺爺,，經(jīng)常泡茶喝,。

三、觀察泡茶,。

通過觀察,，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形,、顏色,、味道的變化

1、在泡茶活動(dòng)之前,，教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》,，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

2,、示范泡茶,。

3、嘗試泡茶,。

分組泡茶,。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水,，一防燙傷,。讓幼兒做擺放茶具,、放茶葉等事情，濕度參與泡茶,，體驗(yàn)泡茶的過程,。

4,、幼兒品茶,。

小朋友可以看看，聞聞,，嘗嘗,，用茶葉泡的茶與平時(shí)我們喝地茶味道,，顏色有什么不同。

評(píng)析：泡茶是幼兒非常感興趣的事,。在活動(dòng)中,，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色,，聞其味道,。那么在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友能夠說出茶葉是干的,，顏色是綠的,，味道有點(diǎn)清涼的。放到熱水中,，小朋友觀察茶葉的變化,，在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠,，茶葉味道更濃。最后品茶,，在品茶中,，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進(jìn)去,。不能較好品茶的味道,。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色,，聞茶香,，品茶味。整個(gè)活動(dòng),，幼兒親自體驗(yàn),，非常開心。

這是主題活動(dòng)《拜訪大樹》中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)課,。在生活中,，我也喜歡喝茶,，如茉莉花，菊花茶,，但是本身對(duì)茶的知識(shí)了解很少,，在課前我也查找了有關(guān)資料，了解了一些茶的基本知識(shí),，茶的分類,，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉,。

活動(dòng)一開始,，我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶,、紅茶,、花茶、烏龍茶,。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程,，示范泡茶。最后,，將幼兒分為六組,，一組用一種茶葉，開始泡時(shí),，孩子們都特別感興趣,，小眼睛都盯著看，還不時(shí)地說著“好香??！”，小朋友泡著茶葉,，觀察著葉子的變化,，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了,，一股腦兒喝到嘴巴里去,。這個(gè)不對(duì)哦，我連忙告訴小朋友,，喝這個(gè)茶葉茶啊和我們平時(shí)喝的茶不一樣,，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝,，這樣才能品出茶的味道,。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑,，問他們茶是什么味道的,，有的'說香香的,，有的說甜甜的，有的說涼涼的,，有的皺著眉頭說苦苦的,。大家開心地喝著茶。

通過這一活動(dòng),，讓幼兒簡(jiǎn)單又直觀的認(rèn)識(shí)了我們中國(guó)的茶文化,，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國(guó)傳統(tǒng)的待客之道,，是我國(guó)傳統(tǒng)的文化,。

小百科：泡茶是中國(guó)人的發(fā)明，是中國(guó)茶文化發(fā)展的拐點(diǎn),，帶動(dòng)了茶具,、茶道、茶藝,、茶文化的發(fā)展,。

大班幼兒園教案篇三

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康,。

2,、學(xué)會(huì)辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣,。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進(jìn)行阻止的態(tài)度,。

(三)行為目標(biāo)：

1,、注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物,。

2,、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物,，初步培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。

1,、自制賦有童趣的食物小錄像四段,、幻燈四張。

2,、各小組卡通食物頭飾若干,。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片,，文字條幅,。

一,、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們,，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康,、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用,，下面我們來一起認(rèn)識(shí)一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像,，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)以及作用。)

提問：小朋友們,，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看,，為什么?(討論發(fā)言)

板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩,，真不錯(cuò),，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們營(yíng)養(yǎng)大腦,，長(zhǎng)的更聰明;西紅柿富含維生素,，可以另小朋友們?cè)鰪?qiáng)抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等,，他們都有益健康,。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

二,、講授新課

1,、看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認(rèn)識(shí)如果大豆變質(zhì)了,，對(duì)于我們身體的危害,。

提問：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(討論發(fā)言)

2,、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》,。認(rèn)識(shí)如果土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害,。

3,、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒,、過期的署條面醬,、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過長(zhǎng)的橘子。

板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物,，從學(xué)生的討論中總結(jié)"有害健康",。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對(duì)行為的品格,。)

三,、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)行為

1,、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們,，上述圖片,，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的,，要是你,，你會(huì)怎樣做呢?(討論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時(shí)制止,，并告訴他變質(zhì)食物的危害,。

2、觀看小組表演,，《健康家--小樂樂》,。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演,，教師指導(dǎo)小組行為,。找示范組表演，大家鼓掌歡迎,。

四,、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題,，提出祝愿

伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結(jié)：

小朋友們,，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的知識(shí),，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了,，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品,，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣,，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運(yùn)動(dòng),，把身體養(yǎng)的壯壯的,，最后，祝小朋友們身體健康,，謝謝小朋友們,，再見!

大班幼兒園教案篇四

1.通過看看、猜猜,、說說,，理解圖書中的內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用語言將圖片內(nèi)容表述出來,。

2.感受繪本的語言美,，意境美，體會(huì)小獅子在各種環(huán)境下的心情與感受,，懂得感恩的感情,。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

樂意精讀畫面，大膽猜想,，嘗試將自己的觀點(diǎn)和想法表達(dá)出來,。

感受小獅子在各種環(huán)境下的情感變化，懂得感恩的感情,。

《溫情的獅子》繪本書 故事課件 音樂

1.爸爸媽媽愛我們,，我們也愛他們對(duì)嗎？你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛你們的,，誰來告訴大家,，請(qǐng)你來說一說。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)親情的感受,。

（一）哆哆和狗媽媽的生活

1.你覺得這是一只怎樣的小獅子？ (ppt1)

3.狗媽媽怎樣照顧哆哆呢,？幼兒自由講述――看圖講述,。(ppt3)

4.（ppt4）播放《搖籃曲》，教師朗誦

5.你們心里覺得幸福嗎,？從哪里看出來的,？

6.現(xiàn)在的哆哆長(zhǎng)成什么樣子啦?誰來說說看。狗媽媽怎么樣了,？（ppt5,、6）

7.你覺得這是一位怎樣的媽媽？哆哆愿不愿意離開狗媽媽,？

8.小結(jié)：哆哆覺得雖然媽媽老了,，可是和媽媽在一起是世界上最最幸福的事了。

（二）哆哆離開以后的故事

2.到了晚上,，哆哆會(huì)想念媽媽的什么呢,？（ppt10）

3.哆哆做夢(mèng)夢(mèng)到狗媽媽,，它的心情怎樣，從哪看出來的,？它會(huì)怎么做,？

（三）哆哆和狗媽媽相遇

1.(ppt11―ppt14)哆哆做了什么事？

2.哆哆的速度怎樣??？那又是什么力量讓他飛起來的呢？

3. 什么叫做奄奄一息嗎,？看看狗媽媽的樣子,，請(qǐng)你說說看。(ppt15)

4.分開那么久,，如果你是哆哆,，你會(huì)對(duì)媽媽說什么？

6.(ppt18)：圖上畫的什么,？

在講述中,，引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，無形中滲透閱讀方法,。

根據(jù)圖片信息的交流,，讓幼兒分段理解故事，大膽講述哆哆的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，感受哆哆在各種情景下的情感和心情變化,，既讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，增強(qiáng)閱讀意識(shí),，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,。

1.播放課件，幼兒完整欣賞故事,，這本書的名字叫《溫情的獅子》,。（ppt19）

2.請(qǐng)幼兒說說自己聽完故事后的感受。什么地方讓你覺得最感動(dòng),？

3.小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哆哆這種有情有義的精神,，去回報(bào)愛我們的人。

完整欣賞故事,，進(jìn)一步體驗(yàn)哆哆和胖墩的情感牽掛,，懂得要學(xué)會(huì)感恩。

1.將《溫情的獅子》投放在圖書區(qū)供幼兒活動(dòng)時(shí)觀看,。

2.在家中幼兒與家長(zhǎng)共同閱讀《溫情的獅子》,。

3.讓幼兒在家中通過各種形式表達(dá)對(duì)父母的愛。

《溫情的獅子》這一繪本,，就講述了一個(gè)愛與被愛,，付出與回報(bào)之間的故事,。繪本是由日本著名繪本作家柳漱嵩先生所作。講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃,、成天打著哆嗦的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下健康成長(zhǎng),，最后成為馬戲團(tuán)里的大明星?？墒撬钅畈煌穻寢專敝劣蒙Ｗo(hù)她,。在善良的狗狗的關(guān)愛下,，本是兇悍的獅子，變得有情有意,，知恩圖報(bào),。我讀到這本繪本時(shí)就想到我們大2班的孩子在看了這本繪本之后能不能更深刻的感受到父母對(duì)自己的愛，又能不能學(xué)會(huì)如何愛別人,，以及怎么樣回報(bào)別人的愛,？帶著這么多的疑惑，邱和孩子們一起閱讀了這一繪本《溫情的獅子》,。

帶著之前的疑惑,，我們翻開了這本書第一頁(yè)并提問：你看到了什么？你覺得這是一頭什么樣的小獅子,？孩子們一下子說出了小獅子很可憐,。盡管孩子們不認(rèn)識(shí)字，但是孩子們對(duì)圖片的觀察很細(xì)致,，他們可以從狗媽媽以及小獅子的表情中發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),。在看到圖片狗媽媽在喂小獅子喝奶時(shí)邱老師提問：你覺得這是一位怎樣的媽媽？孩子們就覺得這個(gè)狗媽媽這是一個(gè)善良的媽媽,，有愛心的媽媽,，對(duì)小獅子傾注了自己全身心的愛。故事逐漸展開,，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來,。接下來狗媽媽與小獅子分別的場(chǎng)景，邱老師也分別以圍繞狗媽媽和獅子哆哆的心理的提問,，讓幼兒深入場(chǎng)景進(jìn)行猜測(cè)與表演,，來體驗(yàn)他們依依惜別、難舍難分的心情,。

大班的孩子對(duì)故事有了一定的見解,。在最后的結(jié)局中作者留給大家充分的想象空間。我們班的孩子對(duì)此也展開了激烈的討論,。有的小朋友認(rèn)為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了,，他們被獵人送到了別的地方,；有的小朋友認(rèn)為獅子會(huì)飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方,，然后永遠(yuǎn)一起生活在一起,；有的小朋友認(rèn)為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結(jié)局,，都寄托了孩子們的希望,。

大班幼兒園教案篇五

1．在燒火的活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣,。

2．了解水的用途,，知道節(jié)約用水。

1．重點(diǎn)：讓幼兒通過活動(dòng)感受水的特性,。

2．難點(diǎn)：理解水是透明的,、會(huì)流動(dòng)的特性。

1．材料：各種玩水的容器,。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水,。

水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作,。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性,。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性,。

感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ),，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性,，幫助幼兒概括歸納形成概念,。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性,。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始,，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程,，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí),，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性。

強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向,。

自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

1．通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的,、會(huì)流動(dòng)的特性。

（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料,，如彈子,、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動(dòng)時(shí)玩水,。

（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水,。（一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣,？水能不能抓住,？水底的東西能看見嗎,？為什么？）

2．通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性,。

3．通過觀察和討論了解水的各種用途,。

（1）在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途,。如廁所里有水,，廚房里有水，茶桶里有水……,。

（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水,，為什么,？

4．通過講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。

（1）讓幼兒介紹水的用途,。

（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水,？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？

5．通過延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí),。

（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化,。

（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么。