范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇一
1.感知動物外形、生活習(xí)性等的多樣性,，有探究,、了解各種動物的好奇心。
2.知道每一種動物都有各自不同的特點(diǎn),，了解刺猬,、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習(xí)性,。
3.有了解其他動物特點(diǎn)的興趣,。
活動準(zhǔn)備
1.材料：刺猬,、臭鼬,、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇 冠三個;水彩筆;操作卡第18頁。
2.經(jīng)驗(yàn)：
(1)了解一些動物的生活習(xí)性,。
(2)請大班小朋友扮演這三種動物,。
活動過程
一、認(rèn)識刺猬,、臭鼬,、猩猩。
1.出示刺猬,、臭鼬,、猩猩的圖片，認(rèn)識這三種動物的名稱,。
2.了解這三種動物的外形特征,。
二、了解這三種動物的特別之處,。
1.了解幾種動物的特別之處,。
請出大班小朋友,，表演小劇《特別的動物》，向小朋友介紹幾種動物的特別之處,。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇 冠,，要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處,。刺猬：渾身有尖尖的刺,，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來保護(hù)自己,。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體,，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人,，還會短時間失明,。猩猩：會使用工具，是最接近人類智慧的動物,。
2.鞏固掌握幾種動物的生活習(xí)性,。
森林大王：“小朋友，你們覺得誰很特別呢?”請幼兒說說你為什么覺得它很特別?并使用操作卡第18頁,，對應(yīng)畫出該動物特別的地方,。
3.森林大王為三個小動物都戴上了小皇 冠，肯定這幾種動物都有特別之處,。
三,、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特別之處,。
請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物,，有什么特別的地方?把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇二
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,，總不可避免地需要編寫教案,，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《動物聚會》含反思,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
1.能按一定方位順序較連貫地講述,。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
3.參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力,。
1、小猴子毛絨玩具,。
2,、掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。
3,、活動音樂磁帶,。
一、導(dǎo)入：大家看,，誰來了?出示猴子,。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了,，你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
二,、看圖、猜圖
(一)池塘里動物,。
2,、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?
3、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,，氣墊上還插了一頂遮陽傘,，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停,，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物,。
2,、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好,，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”,，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物,。
1,、大樹旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁?它們看上去怎么樣?為什么?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,，著急,。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補(bǔ)充,。大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,，它們笑瞇瞇的,，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲,，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜,，長頸鹿和老虎在旁邊看著,，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物,。
1,、池塘的`另一邊，有一個大木桌,，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?
2,、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?
3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,，看見一條大鱷魚朝們游來,，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去,。
(五)洗澡動物,。
1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
2,、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”,。
三,、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個故事,，讓我們一起來聽聽,。
四、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了,，請小朋友幫幫我,。請個別幼兒進(jìn)行講述。
五,、幫動物找場景,。
小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家,，我給你們帶來了森林掛圖和小動物,，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方,。
2,、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述,。
六,、教師小結(jié)幼兒講述情況。
小朋友真了不起,，我很喜歡你們,，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室,。
在今天的教學(xué)活動中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣,。 但是活動過程中,，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識,、觀察,，因此教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果,。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇三
1,、活動目標(biāo)：
1、能與同伴交流自己喜歡的動物,，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性,。
2、能根據(jù)動物的不同特征進(jìn)行簡單分類,。
3,、喜歡動物，有觀察動物的興趣,。
4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。
5、能在情景中,，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。
1,、收集各種動物的圖片,、玩具，并將它們在活動室里展覽出來,。
2,、多種動物的簡筆畫圖片若干。
1,、以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣,。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片,、玩具都帶到幼兒園里來了,，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”,。
2,、幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看,，我們大家都喜歡哪些動物,，它們分別叫什么名字？你還知道動物中哪些有趣的事,？一邊看一邊和你的朋友說一說,。（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習(xí)性）
3,、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物,。
教師：在這么多的動物當(dāng)中，你最喜歡什么動物,？為什么,？它有什么特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由,，如我喜歡小狗,、它會給主人看門；我喜歡小貓,，因?yàn)樗芸蓯?；我喜歡袋鼠，因?yàn)樗袀€［li袋能裝小寶寶,，很好玩,；我喜歡獵豹，因?yàn)樗莿游锒膛芄谲姟?/p>
4,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某種特征進(jìn)行簡單的分類,。
教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物,，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的,，有哪些是生活在野外的？我們來分一分,。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行簡單分類,，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的,，生蛋的與不生蛋的等,。
5、請幼兒說說還見過哪些動物,，了解動物的多樣性,。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇四
活動設(shè)計(jì)背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,，我們班的孩子和小熊貓,、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里,、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子,。因此，在收集探索小動物的基礎(chǔ)上,，精心孩子們設(shè)計(jì)《可愛的小動物》一課,。
活動目標(biāo)
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,。
2,、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則,。
3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢動作。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1、知道幾種常見動物的運(yùn)動方式以及愛吃的食物,。
2,、愿意與他人交流,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。
活動準(zhǔn)備
收集各種小動物的資料（圖書、圖片,、玩具,、實(shí)物等）
活動過程
一、導(dǎo)入：
師：孩子們你們喜歡小動物嗎,？快來說說你們都喜歡哪些小動物,？
二、新課：
1,、學(xué)做小動物
師：請你們想一想,，小動物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),，模仿小動物的動作）
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作（小白兔――跳,；小花貓――走；小烏龜――爬,；小鳥――飛）
2,、扮演小動物
師：這么多的小動物，你最喜歡誰,？
請小朋友自己去找一找,，將你喜歡的小動物戴在頭上。
師：說一說,，你是什么小動物,？它是怎么走的？
3,、分角色表演和游戲
（1）師：現(xiàn)在小動物都出來玩了,。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳,、跳呀跳,，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
（2）游戲
師：哎呀,！天快黑了,，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲,！
點(diǎn)到哪個小動物,，哪個小動物就做動作回家,。
4、小動物找食物
師：小動物,，你們玩得可真開心,，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧,？
那邊有好多好吃的東西,，你們?nèi)フ乙徽遥f一說,，你最喜歡吃什么,？
三、結(jié)束部分
師：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，說說我們要如何對待小動物呢,？
教學(xué)反思
根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》,，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感,。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作,、音樂游戲,、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識,。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇五
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，常常需要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編收集整理的幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《小動物走路》含反思,，希望對大家有所幫助。
1,、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,，感受色彩、線條,、節(jié)奏,、動作之美。
2,、能大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)交流、合作的快樂,。
3、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。
4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
1,、油畫棒，綠色的紙,。
2,、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔,、小鴨,、烏龜、小魚,、哭臉,、笑臉。
3,、“郊游”音樂,、磁帶錄音：油畫棒的話。
一,、復(fù)習(xí)歌曲“走路”,。
1、集體唱“走路”,，鋼琴伴奏,。
2,、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片,。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞,。)
3、模仿動物走路,。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路,。
師：跳跳跳、搖搖搖,、爬爬爬,、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣,。
二,、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系,。
播放錄音,。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來,，出示哭臉,。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路,，我們多么希望有人來幫助我們,，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦,，沒關(guān)系,，我們這么多的'小朋友，都可以來幫助你,。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服,，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧,。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路,，小兔兒走路跳跳跳,。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳,。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶,，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服,，小鴨子也穿著黃衣服,，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧,。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作,，邊唱邊畫,。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖,。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它,，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它,，邊唱邊畫,。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作,。
1,、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路,，然后你去幫助它,。
2、幼兒操作,。
3、與幼兒交流,，同伴間相互交流,。
四、結(jié)束,?！敖加巍币魳贰?/p>
師：今天,，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,，幫助別人是一件開心的事情，你看,，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息,。我們也一起到外面去走一走唱一唱,。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),，從幼兒的興趣出發(fā),，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助,。教育不斷在更新發(fā)展,，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng),，慢慢成長,。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇六
1、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的責(zé)任意識,。
2,、綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能,，立體地表現(xiàn)動物地特征,。
3、樂于探索,、交流與分享,。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1,、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能,。
2,、紙、剪刀,、膠水,、卷紙筒等美工工具。
1,、出示孤獨(dú)的小鹿,，引出主題。
忽忽國新建了一座動物保護(hù)區(qū),，可是只有一只小鹿再那兒,，他非常孤獨(dú)，小朋友幫他想個辦法吧,。
2,、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3,、教師介紹制做動物的方法和要點(diǎn),。
4、幼兒操作。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法,。
(2)對能力強(qiáng)的幼兒,，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，制作出與別人不一樣的動物,。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物,。
5,、作品展示。
(1)請幼兒將制作的動物放進(jìn)事先搭建好的動物保護(hù)區(qū)中,，讓幼兒充分體會成功的喜悅,。
(2)參觀動物保護(hù)區(qū)，幼兒共同評價(jià)制作作品,。
活動結(jié)束：
家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園,。
常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè),。然而,，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力,，又有一種期待和挑戰(zhàn),。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力,、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是,，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)？而期待的是,，又能和孩子們一道折折,、畫畫，體驗(yàn),、享受,、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn),，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn),。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的,。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇七
活動目標(biāo)：
1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié),、學(xué)習(xí)6的組成,；
2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會記錄,；
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦,，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì),。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。
活動材料：
小動物卡片若干；畫有汽車的操作卡人手一份,，幼兒記錄卡人手一份,，糖果盒人手一份；背景圖一幅,，糖果若干,。
活動過程：
（一）、導(dǎo)入活動：再過幾天就要過圣誕節(jié)了,，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會,，許多小動物都要去參加?？?，長長的車隊(duì)開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車,？（6）―出示汽車操作卡,。喲，每輛汽車上都有一個6,，猜猜看,，什么意思？（幼兒自由表述）對了,，每輛汽車上只能坐6個小動物,。
（二）、基本活動：
1,、來,，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？（數(shù)量不一樣）
2,、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們,，把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6,。幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo),。請幼兒說說,，你的車上都坐了哪些小動物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔,，5只小花貓,；第二輛車上……）小組交流，個別回答,。小朋友說的都很好,，現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來?？?，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車,，和我們的小汽車排一樣的隊(duì),，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）,。幼兒對照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄,。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？（幼兒表述,，教師在黑板上記錄）,、結(jié)束部分，送糖果,。我們小朋友真能干,，不但幫小動物乘上了汽車，還學(xué)會了記錄,，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧,。（聽音樂,，幼兒做開汽車動作）晚會現(xiàn)場到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物,？（各種糖果）圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果,。你一邊裝一邊說,，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果,、幾個黃色的糖果,，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,，你對嗎,？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。
注意事項(xiàng)：
幼兒在送小動物乘汽車時,，要給予幼兒充分的活動時間,；給幼兒充分表述的時間與機(jī)會，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的'分合,；記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行,；在表述記錄結(jié)果時,，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字,，還可能是3個或者是4個數(shù),。
活動反思：
活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小動物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感,?；顒拥闹?，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時,，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了,，可是座位全坐滿了,，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的,？誰來學(xué)一學(xué),？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢,？活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”,，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),，并學(xué)說“某某某,，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,，突破了重難點(diǎn)。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇八
活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的
特殊效果。
2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的'快樂。
活動準(zhǔn)備：材料柜（內(nèi)有自制的海綿球,，用白色蠟筆畫過各種
小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料,、抹布
設(shè)計(jì)思路：通過前幾次的玩色活動，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”,，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛,，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的興趣,。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師,，我們好久沒玩顏料了,，我想玩顏料?！备鶕?jù)孩子的興趣需要,，我設(shè)計(jì)了本次活動，這也符合“超市”課程精神,。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進(jìn)一步提高對玩色重點(diǎn)指導(dǎo)：
（一）導(dǎo)入活動,，引起興趣
1.師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏
的游戲,，它們就藏在這張大紙上,，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）
2.師：我們一起把這些小動物請出來,，好嗎,？
（二）講解示范
1.師：我請綿球?qū)殞殎韼兔Γo它穿上好看的衣服,。（蘸顏料）
2.教師示范用綿球平涂,，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊,，順著一個方向來回涂,，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找,，小動物們快出來,。”
（三）幼兒練習(xí)
1.鼓勵幼兒邊說邊涂,，把整張紙都涂滿,。
2.指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊,，順著一個方向來回涂,。
（四）活動結(jié)束
和好朋友說說你把誰找出來了。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇九
1,、學(xué)習(xí)用接唱對唱的方式演唱歌曲,，并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
2,、能積極參加猜謎活動,，并能接受挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)音樂活動的快樂,。
3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。
重點(diǎn)：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌,。
難點(diǎn)：模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。
數(shù)張謎語造作圖片,。
開始部分：
《師生問好歌》,、練聲3遍
基本部分：
熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案,。
師：我聽說大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了，今天我就來考考你們,。
師請個別幼兒說出是什么動物,，并引導(dǎo)幼兒唱出謎底，“知道知道這就是**呀,?！?/p>
2、“下面我再加兩個特征,，看看你們能不能猜出來,？并且把謎底唱給我聽”、
“腦袋圓圓的,，眼睛亮亮的,，耳朵尖尖的，胡子長長的,，你們猜猜這是什么動物呀,？”
師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱出謎底。
再次出圖片,，說唱謎語,。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的,，身體胖胖的,，喜歡吃竹子，”
幼兒一起唱歌回答,。
3,、連續(xù)猜謎語：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛,，打開像扇子,。
幼兒一起唱出答案
不看圖片聽老師唱歌提問
師：下面我要換一種方式出謎語，我們不看圖片了,，看王老師的動作來猜,。
腦袋圓圓的，眼睛亮亮的,，耳朵長長的,，尾巴短短的
腦袋圓圓的，眼睛亮亮的,，身上有口袋,，跑得快快的
腦袋圓圓的，眼睛亮亮的,，個子高高的,，脖子長長的
自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編
1、師：我準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了,，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎,？
（1）請個別幼兒上來創(chuàng)編（3——4個）
（3）師加以完善，幼兒一起唱歌回答,。
（4）表揚(yáng)完全是自己唱出提問的部分幼兒
2,、現(xiàn)在我要讓你們來編一個，我告訴你謎底,，你編給我聽,，今年是豬年，編個小豬吧,？
請個別幼兒說出小豬的特征,，師根據(jù)幼兒的回答加以總結(jié)。
“我們再編一個,，誰來說說我們編個什么呢,？”
請一個幼兒說說要大家編什么？
師帶領(lǐng)幼兒一起討論有什么特征,，創(chuàng)編動物謎語,。
結(jié)束部分
“今天，我們學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng),，是把謎語唱出來的,，現(xiàn)在我們?nèi)コ鲆粋€謎語給后面的客人老師猜猜，也可以請客人老師出給小朋友猜”
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇十
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲旋律,，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動作,。
2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛,、蚊子叮、撓癢癢,、拍蚊子等動作,。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
4.鼓勵幼兒膽說話和積極應(yīng)答,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮,、撓癢癢,、拍蚊子等動作。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類游戲中了解身體的每個部位,。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼,。
活動過程：
一、聽一聽,，想一想,，引起幼兒興趣。
1.恢律動：今天的天氣真好,，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽想象：聽,，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。
二,、學(xué)一學(xué)，跳一跳,，創(chuàng)編相應(yīng)動作,。
(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳,，創(chuàng)編蚊子飛的動作
1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習(xí)第二段,，創(chuàng)編蚊子叮的動作
1.創(chuàng)編蚊子叮
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮
(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動作
1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了,，身上很癢,，家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?
2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!
(四)學(xué)習(xí)第四段,，創(chuàng)編蚊子的動作
1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友,，你們想不想消滅它?快思礁網(wǎng)你會怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子,，然后再重拍時拍打蚊子,。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!
(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演
1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三,、玩一玩,，演一演，體驗(yàn)游戲樂趣。
(一)嘗試角色,，師幼互動
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動
(二)兩兩合作,，集體表演
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?
教后思：
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮,、撓癢癢,、拍蚊子等動作，讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊,。其次,，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶,。最后,，在表演時，孩子們熱情高漲,，會自己編各種動作,，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂,。尤其是在拍蚊子的時候,，孩子謬于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑,，這是在活動中要注意強(qiáng)調(diào)的地方,。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇,，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方,。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇十一
1、練習(xí)蹬腳踏車,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。提高平衡能力。
2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、愛護(hù)小動物的精神。
3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。
4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
腳踏車2輛、變形平衡木2個,、大紙箱2只,、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),，站在場地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個,；場地中間設(shè)置“山洞”,；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干；老師發(fā)令后,，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”,、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物,，并帶著小動物踩腳踏車原路返回,，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動物數(shù)量多為勝隊(duì),。
1,、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈,。
2,、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，體育鍛煉能使其身體各部位器官,、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展,，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng),。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用,。
幼兒園動物歌教學(xué)反思篇十二
活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用兩種物體進(jìn)行間隔排序,，探索間隔排序的規(guī)律,。
2、發(fā)展幼兒初步的判斷,、推理能力,。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動準(zhǔn)備
1、教具：果葉交替排列穿成的項(xiàng)鏈2——3串,，有間隔圖案的圖片,、實(shí)物。
2,、學(xué)具：幼兒收集的各種水果（葡萄,、圣女果、金橘等）和樹葉若干,，各種粗細(xì)不同的吸管,，各種大小、形狀不同的彩色珠子,。穿線繩等,。
活動過程
1、觀察,、欣賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣,。
引導(dǎo)幼兒欣賞有間隔圖案的圖片及實(shí)物。
教師：這些物品上都有什么,？這些圖案是怎樣排列的,？它們有什么規(guī)律呢？
遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),。
教師：你還在哪些地方見過有間隔排列規(guī)律的物品,？
2、觀察實(shí)物項(xiàng)鏈,。發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,。
引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈，并說出項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻摹?/p>
引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈,，并說出每串項(xiàng)鏈上物體排列的規(guī)律,。
3、嘗試運(yùn)用兩種物體間隔排序的方法穿項(xiàng)鏈,。
引導(dǎo)幼兒觀察各種材料,，猜測活動的內(nèi)容。
幼兒談?wù)摬⑦x擇自己喜歡的兩種制作果葉項(xiàng)鏈的材料,。
幼兒運(yùn)用兩種物體間隔排序的方法制作項(xiàng)鏈,。
4、展示幼兒的活動結(jié)果,。相互學(xué)習(xí)同伴間的不同策略,。
請幼兒將自己穿的項(xiàng)鏈展示在絨板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進(jìn)行交流,。
觀察個別幼兒的活動結(jié)果,，集體檢查兩種物體間隔排序的規(guī)律是否正確,。
幼兒相互交流活動的'結(jié)果，學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略,。
活動反思
本活動是豐收的秋天主題中的一個內(nèi)容,，大班數(shù)學(xué)活動“漂亮的果葉項(xiàng)鏈”也是數(shù)學(xué)教材中“排序”這一知識而引發(fā)的數(shù)學(xué)活動。在這次活動中,，對大班的孩子們而言,，他們是探究事物規(guī)律的一種活動，而對于我而言,，是將探究式學(xué)習(xí)理論的一次很好的實(shí)踐和運(yùn)用,。
就“排序”這一內(nèi)容而言，以往的學(xué)習(xí)目標(biāo)常常落在“幫助幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律的特性和學(xué)會按某一特征排序”上,，這樣的定位在讓幼兒獲得知識并進(jìn)行相關(guān)的思維訓(xùn)練,。我們在原有的目標(biāo)上又在思考新的問題，因此我們定位的活動目標(biāo)不僅僅是讓幼兒獲得“排序”的知識與技能,，更重要的是引導(dǎo)他們帶著探究和數(shù)學(xué)的眼光去觀察,、分析周圍的客觀事物，拓展其觀察視野,，體驗(yàn)“規(guī)律”與周圍環(huán)境,、大自然及人們生活的密切聯(lián)系，將抽象的規(guī)律與具體的事物有機(jī)地聯(lián)系,，在尋找規(guī)律,、體驗(yàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律的過程中感受數(shù)學(xué)在生活中的意義與價(jià)值,。
在第一個環(huán)節(jié)觀察中：讓幼兒觀看,、欣賞日常生活中有規(guī)律的圖案紋樣，讓幼兒帶著問題觀察,。很多幼兒通過自己的觀察和探究,，很快的發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，但在講述的時候,，語言組織上遇到了一定的困難,，自己想說的很難清楚詳細(xì)的表達(dá)。類似的概括在以往不是經(jīng)常遇到,，所以給幼兒帶來的困難,，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)要一直堅(jiān)持不懈,。
第二環(huán)節(jié)觀察探究活動中：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律,，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用，幼兒通過第一次的觀察,，發(fā)現(xiàn),，很快找到了很多生活中的情節(jié)也是這樣的,，通過生活情節(jié)與數(shù)學(xué)活動的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展,。
第三個環(huán)節(jié)操作活動中：讓孩子用秋天的果子和樹葉等材料有規(guī)律的串項(xiàng)鏈。一系列層層推進(jìn)的問題,，幼兒探索的腳步由近及遠(yuǎn),，探究的問題由易到難，孩子們的收獲也是我們所不曾預(yù)料到的,。最后一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒探究記錄的方式,，這個環(huán)節(jié)中我放手讓幼兒自己探究討論去解決記錄的問題，幼兒表現(xiàn)出來的能力是巨大的,，在他們自己的努力下,，找到了適合的記錄方法，整個活動的效果非常好,。
但在整個活動中,，通過幾次觀察以及與幼兒生活情景的相聯(lián)系，幼兒通過探究很快的掌握了類似的規(guī)律,，并且能夠發(fā)現(xiàn)很多其他的規(guī)律,，這一點(diǎn)很好，單數(shù)活動也存在著一些問題,。例如：當(dāng)幼兒出現(xiàn)某一問題而產(chǎn)生的爭論后,，不要忙著給孩子們答案或結(jié)論，而應(yīng)該通過教師適當(dāng)?shù)奶釂?，引?dǎo)和鼓勵他們的大膽的探究和討論,，得出自己的結(jié)論。讓他們在探究和尋求正確答案的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),。在這其中,，教師要把握好方向，通過用適當(dāng)?shù)膯栴}提出,，讓幼兒自發(fā)的區(qū)進(jìn)行探究,，努力作一個真正的孩子的引領(lǐng)者。
