總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇一

一,、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景,，而且通過一年多的交流研討活動,，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源——年輕化的教師隊伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對新生事物的接受能力,。因此，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個體與教研共同體的自主發(fā)展,?；顒右廊徊捎靡约瘟晷W(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

二,、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射,，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的“巡課”活動,，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團(tuán)隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué)),，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團(tuán)隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個教學(xué)過程,，如：備課,、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計理念,、課后反思,、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,，手把手,，面對面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導(dǎo)，課堂比對,，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長,。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請,，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動,，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動,，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月,，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動,，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流,，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

三、精心策劃活動,，力求最大效果,。

在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動,，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課,，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動的啟動、實施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲,。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案→與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細(xì)節(jié)→教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關(guān)資料→承辦學(xué)校制定具體活動實施方案→活動實施→資料的收集,、整理、歸檔,。

雖然,，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我們多動腦子，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二,，保三”和學(xué)校工作計劃,，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1,、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

三,、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí),、群眾備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,，確立一個教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課,、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法,，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高,。

四,、具體措施：

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)潛力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅僅要善于運用，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，用心主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來,，保證人人參與，人人提高,，個個有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深入研究的課題。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更貼合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5,、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。

時間不少于6小時。

(二)課題研究講實效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化,。

教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2、課題研究講求實效性,。

根據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程,。教科組主要負(fù)責(zé)人要用心有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師透過開展一系列的教學(xué)研討,、交流,、反思活動,，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐潛力,。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性,、實效性,，研究的空間要基于校本，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點、疑點等問題為重點,，加強(qiáng)專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，用心采取走出去,，請進(jìn)來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn),，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動,，落實好群眾備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。

每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并用心發(fā)言,，與同伴互動,、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真用心參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，構(gòu)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);

寫好每堂課教后反思,，用心撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。用心鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。

同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴用心協(xié)助,，共同解決。

六,、完善教研機(jī)構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

七,、教研工作計劃安排

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，用心倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和_老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路,，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派語文組教師去__中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位老師,，都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小群眾,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生狀況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實，尤其__老師犧牲自我的休息時光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。學(xué)生考完以后，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績。

3,、認(rèn)真開展備課活動,，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源,。

備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，構(gòu)成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先群眾備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績,。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際,，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí),，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都用心向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

6,、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試分析,，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽課，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自我的反思和推薦,，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。

(2)評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時反饋，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，_校長還給我們做了一次示范備課,，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和_老師，專門組織了教研組的說課，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇三

本學(xué)期,，我校以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期開展的工作回顧

1、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性

(1)抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,，各科實行科組長負(fù)責(zé)制,，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,，優(yōu)化過程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,，評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。

(2)構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政-科組-骨干教師-新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,，深化課程改革

(1)以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力,，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向,，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考,、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維,。在設(shè)置問題時認(rèn)真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維,。

(2)確實落實“一二一”教學(xué)模式

教師在實施課堂教學(xué)時,，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動,、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。

(3)做好測試結(jié)果的分析,，及時查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前,、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析,，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里,。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí),，組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高,。

3、加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機(jī)制

本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化,，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學(xué)有效性,。

二、存在問題及展望

1,、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動

研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,。基于項目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù),，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流,，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具,，表達(dá)思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形,、視頻,、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究,、表達(dá)和交流能力,。通過項目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究,，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動,。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計,、課例,、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家,、老師的幫助來提高;完成這些程序后,，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,，給下一個接任教師作參考和借鑒。

3,、提高課堂教學(xué)的有效性,。各科組重點做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問,、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索,。

4,、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時間還給學(xué)生,，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識地運用,。

5,、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學(xué),，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法,、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,，以便更有利于指導(dǎo)和決策。

6,、做好前測工作,，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

回顧一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實,、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作,，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心,，迎難而上,，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，力爭在新的一年有更大的突破,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇四

為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期對教研活動,，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì),。

1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,，探索新的教學(xué)模式。

2,、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué),。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，積極參加學(xué)校舉行的各項各類比賽,。

二,、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求,，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽

2、積極參加教研活動,，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力,。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動,，從中吸收經(jīng)驗,，做到教學(xué)相長。平時教師之間互相聽課,、評課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課,，互相切磋,，取長補(bǔ)短，集思廣益,，組織研究上好教研課,。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作,。

1,、嚴(yán)格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計劃,，實施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績,，中下生大大減少了,。

2、認(rèn)真抓實,、抓好每天一讀,。

3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績,。

四,、開展好英語課外活動，拓寬知識面,。

1,、設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動,，教唱英文歌曲,，做游戲，演對話,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、按計劃開展了一系列活動,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動,，各班開辟英語角,，開展課本劇表演等活動。

五,、結(jié)合教材內(nèi)容,，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育,。

促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),，積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動,，通過研究活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。

六,、改進(jìn)與發(fā)展努力方向,。

回首過去，腳踏實地,，一學(xué)期的工作也留下一串足跡,，忙碌中留下回味。

1.學(xué)習(xí)是我們的本錢,，走群眾路線是宗旨,。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向別科組,、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作,，取長補(bǔ)短;

2.不拘一格,，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動;并落實在平時教學(xué)中,。讓學(xué)生成為獲益者,。生動活潑的教學(xué)程序下能落實教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高,。是每個老師的發(fā)展方向;

3.多開展活動,，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,，更增強(qiáng)興趣,，也是我們努力的方向;

4.使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握,，為其進(jìn)一步提高,、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),，學(xué)有真正所得所知,。

5、深入開展高效課堂的研究,，實施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,，不斷提高教學(xué)效率。

總之,，在全體教師的幫助和自己的努力下,，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,，各個年級的成績都比較好,。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往,，加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇五

本學(xué)期的工作又將接近尾聲,。我想用這八個詞來形容我的感概“忙碌、感慨,、困惑,、反思,、驚喜、創(chuàng)新,、收獲,、幸福”,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲,、不斷成長起來,。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助,，是你們積極踴躍的參與,，讓我的教研組長工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進(jìn)的動力,。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動,，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有計劃地開展好每一次教研活動,，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開展各項工作,，并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著“不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷實踐、不斷創(chuàng)新”的思想,。積極參與,、積極探討，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步,。

一,、隊伍建設(shè)——教研組建設(shè)的起點

可以說每一個學(xué)期的開始都是我們每一個起點的開始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,，根據(jù)每位老師的特長再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào),，本學(xué)期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人，在我們音樂教研組這個小團(tuán)隊中，不管是園級名師,，還是骨干教師,，還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長,，能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣,，毫無保留地將教育,、教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、積極參與,、值得高興的是通過一系列的活動，讓我們看到了大家對音樂教學(xué)的越來越重視,，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學(xué)的勇氣,，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

二,、勤于學(xué)習(xí)——教研組工作的源泉

課堂是教學(xué)的主要陣地,，我們音樂組認(rèn)真制定教研活動計劃，我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動,。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí),、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論,，將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動中,。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，才能潛移默化的去感染幼兒,，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考,、不斷實踐,、不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念,，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能,。通過大家共同的研討學(xué)習(xí)，不斷提升我們音樂組整體的教育教學(xué)水平

三,、勇于研討——教研組建設(shè)的依托

1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向,，對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動中的名師引領(lǐng)活動,，我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動《母雞孵蛋》,。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松,，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血，無論是教學(xué)內(nèi)容的選材,、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式,，以及教師的教學(xué)手法，甚至是老師的語言,、動作,、神情，都是我們教師在今后的教學(xué)實踐中需要不斷學(xué)習(xí),、積累的寶貴財富,。許歡老師的教學(xué)活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地“趣中求效”。相信我們在觀摩,、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā),，更好的實踐我們的音樂教學(xué)。

隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在“情趣”中走進(jìn)“歌唱》的講座,，通過許老師的講座,，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多,。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學(xué)鋪墊了知識,。

結(jié)合名師引領(lǐng)，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后,，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進(jìn)行了有趣的游戲活動,，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子,，在每一次的活動之后都會收獲不少的經(jīng)驗,，相信也只有在不斷嘗試實踐之后，我們才會體會到成功的幸福和喜悅,。

2.“行為跟進(jìn)”研討

“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一,。本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式,，通過第一位老師的執(zhí)教,，大家提出各自看法，通過修改,，第二位老師再次執(zhí)教的形式,，不斷探究“趣中求效”的有效實施策略。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動,，相信我們不斷的實踐研討,，一定能提高大家的音樂教學(xué)能力，有效提升教師的專業(yè)成長,，給我們的教研增添更多的活力,。

3.個人特長領(lǐng)域課的展示

園級名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一,，對教學(xué)活動起著引領(lǐng)作用,。本學(xué)期，在教師的個人特長課展示中,，我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,，都執(zhí)教了小班音樂活動。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡,，但她們始終堅持著自己的愛好,，大膽嘗試、大膽實踐著,，正是兩位老師執(zhí)著的信念,，不斷嘗試著音樂課堂的教學(xué)，相信我們的音樂教學(xué)一定會有更好的明天,。

4.青年教師顯特長

青年教師是我園的主力軍,，接班人。本學(xué)期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究,、嘗試音樂教學(xué),，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中,，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎,。在七彩藝術(shù)展示周活動中，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動,，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評,，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究,、勇敢實踐,、勤于反思，收獲了豐碩的果實,。相信只要有付出就會有收獲,。相信我們青年教師的教學(xué)之路會越走越精彩。

四,、成長收獲——教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,，付出的同時,，總會有收獲碩果的時刻。重點介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”藝術(shù)周活動,。

1.童聲飛揚——獨唱,、小組唱專場

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展示周的系列活動之一，6月5,、6,、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專場演出,。我們的活動注重幼兒人人參與,，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀(jì)雖小,，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方、精神飽滿,，他們悅耳動聽的聲音,、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞,。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我,、鍛煉自我的機(jī)會，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗,，幼兒的表演能力得到了提高,，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣,，為幼兒營造了一個學(xué)表演,、敢表演、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺,?；顒又校覀兊睦蠋煾潜群⒆舆€要投入,、指導(dǎo)孩子表演,、演唱，幫助孩子準(zhǔn)備服裝,、道具等等,。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福。

2.童聲飛揚——班歌專場

班歌凝聚了班級的智慧和力量,，從計劃的發(fā)出,，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌、改編和排練,。在飯后閑余,，經(jīng)常能聽到孩子們整齊,、歡快、喜悅的歌聲,。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“小百靈”班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力,，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《happy happy真happy》,、小三的《上學(xué)歌》,、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》,、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》,、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》,、中四的《春天在哪里》,、中五的《讓愛天天住五班》、大一的《大一之歌》,、大二的《大二之歌》,、大三的《我愛我的幼兒園》、大四的《樂園》,、大五的《彩虹的約定》,。活動中不論是那個年齡段的孩子,，大家團(tuán)結(jié)一致,，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,，除了收獲,，更多是幸福吧!

3.教學(xué)才藝展示

在20xx七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”半日展示活動中，我們音樂組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動,，在經(jīng)過了多次的選課,、磨課后，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》,，在活動中,，小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂的審美體驗中，以融洽的師幼互動,，深情的演繹,，獲得了來賓們的熱烈掌聲。

在小百靈才藝展示中,，我們選取了獨唱,、小組唱、班歌賽活動中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演,，小三班的《上學(xué)歌》,、小五班的班歌,、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱,、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》,、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,，相信通過每一次的活動,，不管是我們的老師，還是我們的孩子,，我們除了收獲成功與喜悅,，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。

五,、秋的收獲,、新的起點

在這年春暖花開的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們,，我們都或多或少的收獲了體驗之后,，寶貴的經(jīng)驗財富，相信只要我們堅持,，我們收獲的將會更多。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長,、以及我們音樂組全體老師對我這學(xué)期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與,。正因為有大家的一同努力,，我們才會有所收獲，才會體驗到成功的喜悅,。在教研組內(nèi),，我只是一個組織者，和大家一樣在音樂教學(xué)上,，我們都是新手,，“新手上路”難免會有失敗，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí),、勇于實踐,、勤于反思、敢于創(chuàng)新,，那我們的音樂教育一定會凸顯特色,。

讓我們一起，腳踏實地走好教育工作中的每一步,，在春暖花開的日子里收獲更多的果實,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇六

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課,、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué),、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論,、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點,，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期,，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師,，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性,。

3,、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字,，不但要研究教師，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇七

暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向。制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃,。

一,、計劃開展

1結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,。利用每天的晨讀,、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動,。

4,、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目,。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事,、三字經(jīng),、詩文和童謠誦讀比賽。

6、開展課堂教學(xué)研討活動,。

(1)校內(nèi)公開課,，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,，課后寫出針對本課的教學(xué)反思,。同時，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測,，并反饋檢測結(jié)果,。

(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動。

7,、制定教師教科研月度考核細(xì)則,，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。

8,、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。

(1)參觀外國語學(xué)校;

(2)邀請xx鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;

(3)邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座;

(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動,，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課,。

9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，并在課堂中付諸實施,，不斷總結(jié)優(yōu)化。

10,、開展全校所有學(xué)生家長進(jìn)校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

11、開展各類學(xué)科競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽,、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽,、繪畫比賽等,。

二、取得的成績

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,，我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇,。

本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動,，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績,，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn),。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高,。

三,、新學(xué)期謀劃

1、加強(qiáng)“靜校教研”實效性的研究,，改革集體備課的模式,，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

2,、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化,。

3,、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。

4,、加強(qiáng)課題的研究,，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題,。

5,、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師,。

6,、制定教師教科研獎勵細(xì)則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上,。

7、繼續(xù)執(zhí)行“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇八

針對這次如何開展作文教學(xué)為主題的教研活動，我們二年級語文組根據(jù)低年級學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，踏踏實實貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及看圖寫話教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)生看圖寫話水平為目的，圓滿地完成了本次的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

循序漸進(jìn)的抓好學(xué)生的寫話教學(xué),，爭取讓學(xué)生都有話可說，有話可寫,，讓學(xué)生都喜歡寫話,，把自己要說的話說出來、說出來,。

1,、選取學(xué)生感興趣的圖片，精心設(shè)計活動內(nèi)容,，采取一看,、二說、三寫的方法,，進(jìn)行學(xué)生的寫話訓(xùn)練,。一看，就是通過直觀,，讓學(xué)生清楚了解這張圖片內(nèi)容,，給“說”打下良好的基礎(chǔ)。二說,，通過學(xué)生按順序說清圖片內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，為“寫”做好鋪墊,。三寫,，通過學(xué)生看、說,，寫出比較通順,、完整的小練筆，達(dá)到看圖寫話的目的,。

2,、寫話訓(xùn)練要從句子開始，要求學(xué)生能寫三五句通順的話,，并且要求學(xué)生把當(dāng)天學(xué)的好的詞語造句,，在教學(xué)過程中滲透標(biāo)點的用法。從培養(yǎng)學(xué)生說話開始,，造句之前可以先讓學(xué)生說說,，然后再讓學(xué)生動筆去寫。

3,、寫話教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書和適于學(xué)生讀的課外書,，增加學(xué)生的閱讀量,。在讀的過程中積累好詞佳句，為寫話打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過本次教研,，我們二年級語文組的年青教師認(rèn)真向本組有經(jīng)驗的梁老師和郭老師請教，虛心學(xué)習(xí),，受益頗多,，雖然我們也有困難和不足，例如對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要我們肯努力,，踏踏實實做好寫話教學(xué)工作,，本組工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

20____秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20____年____月____日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標(biāo)不明確,，學(xué)生興趣不高,，教師習(xí)慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源,，久而久之,，致使教學(xué)活動低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

二,、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人共38人參加,。

活動在我的主持下有序進(jìn)行,。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》,。這節(jié)課,教師有激情,，學(xué)生有熱情，在整個課堂教學(xué)過程中,，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié)。

通過本次活動,，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處,。

三、教研活動的不足和今后的展望

首先,，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂、不熟,，致使教研活動不能按時順利開展,。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散,，交通不便,，造成活動開展有點困難。

最后,，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤,，人無完人,。在以后的工作中，我會務(wù)實求新,，謙虛請教,，努力工作，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇九

為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平,。本學(xué)期對教研活動,，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì),。

1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,，探索新的教學(xué)模式。

2,、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué),。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，積極參加學(xué)校舉行的各項各類比賽,。

二,、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求,，積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽

2、積極參加教研活動,，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力,。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學(xué)研究活動,，從中吸收經(jīng)驗,，做到教學(xué)相長。平時教師之間互相聽課,、評課,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課,，互相切磋,，取長補(bǔ)短，集思廣益,，組織研究上好教研課,。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作,。

1,、嚴(yán)格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計劃,，實施有效的復(fù)習(xí),，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了,。

2,、認(rèn)真抓實、抓好每天一讀,。

3,、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。

四,、開展好英語課外活動,，拓寬知識面。

1,、設(shè)立英語興趣小組,，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲,，做游戲,，演對話，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、按計劃開展了一系列活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角活動,，各班開辟英語角,，開展課本劇表演等活動。

五,、結(jié)合教材內(nèi)容,，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育,。

促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),，積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動,，通過研究活動的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇十

反思相伴成長,，反思促進(jìn)成長,。為了進(jìn)一步深化略陽縣小學(xué)第二片區(qū)教研工作，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，增強(qiáng)學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識,，加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢,，深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。現(xiàn)將本學(xué)期片區(qū)工作總結(jié)如下：

一,、活動開展情況

本學(xué)期我片區(qū)共舉行了四次活動,，涉及專題講座、課堂教學(xué),、班級管理等內(nèi)容,。為使教研活動有序高效，達(dá)到預(yù)期目的,，本學(xué)期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案,，提出明確的要求，做好明確分工,，然后發(fā)到各校,。如果需要各校承擔(dān)相應(yīng)工作的也要求承擔(dān)活動的學(xué)校制定出細(xì)致的活動實施方案。本學(xué)期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學(xué),、徐家坪小學(xué)和嘉陵小學(xué)分別承擔(dān),。

1、“手拉手”

為了進(jìn)一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用,，幫助課堂教學(xué)相對薄弱學(xué)校教師的課堂組織教學(xué)水平,，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動，采取“參與——分享”,、“聽課——評課”,、“反思——重建”三結(jié)合的方式進(jìn)行。此次活動中,，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學(xué),，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學(xué)校依照就近和方便的原則分成了三個組，針對不同組內(nèi)學(xué)校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學(xué)科開展課堂觀摩研討活動,?；顒又杏山鸺液有W(xué)承擔(dān)了第一小組(橫現(xiàn)河小學(xué)、金家河小學(xué),、郭鎮(zhèn)小學(xué))語文和科學(xué)兩門學(xué)科的觀摩研討活動;由徐家坪小學(xué)承擔(dān)了第三小組(徐家坪小學(xué),、九中金小學(xué)、嘉陵小學(xué))數(shù)學(xué)和體育學(xué)科的課堂觀摩研討活動;由嘉陵小學(xué)承擔(dān)第二小組(白雀寺小學(xué),、史家院小學(xué),、嘉陵小學(xué))英語和美術(shù)學(xué)科的觀摩課。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導(dǎo)和檢查教研工作,?；顒舆M(jìn)行得非常順利，既有觀摩課也有研討課,，交替進(jìn)行,，在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟,。每個組的評課活動都開得熱火朝天,，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討,、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍,。不少教師提出，希望能多搞這樣的送教活動,，希望各門學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課都能聽到,，還特別提出希望能聽到信息技術(shù)的公開課，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn),。

2,、找準(zhǔn)問題促提高

應(yīng)縣教研室的要求，11月初借送教下鄉(xiāng)的時機(jī),，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質(zhì)量分析會,，分學(xué)科組進(jìn)行了深入細(xì)致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法,，更多的談了各校在后半學(xué)期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進(jìn)行改善或補(bǔ)救,。針對語文學(xué)科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴(yán)重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法;數(shù)學(xué)學(xué)科提出了通過有針對性訓(xùn)練來提高學(xué)生運算能力的方法等等,。教師們已經(jīng)從關(guān)注卷面問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討，增強(qiáng)了質(zhì)量分析會解決教學(xué)中存在問題的功能,。

3,、“交流學(xué)習(xí)，分享成果”

為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，促進(jìn)我片區(qū)校際間的交流,，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)特色的形成,，研討先進(jìn)的辦學(xué)理念,，有效的教科研活動或方法，提高教育教學(xué)管理水平,。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以“解決校本教研實施中的問題”為主題研討會活動,。要求片區(qū)內(nèi)8所學(xué)校的校長及主管教研工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)2人參加。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進(jìn)行了交流,，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力,，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑。不僅使各校更加了解彼此,，還從他校的工作中學(xué)到許多直接的經(jīng)驗,，更可貴的是通過此次活動，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題，并及時進(jìn)行了梳理,，為小學(xué)第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向,。

4、“愛心與責(zé)任”

班級是學(xué)校的基本單位,，班主任則是這個基本單位的組織者,、管理者和教育者，是溝通學(xué)校,，家庭和社會方面教育的橋梁,，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。為了加強(qiáng)班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí),，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策,，促使片區(qū)內(nèi)各校的班主任工作上一個新臺階，12月底特地在片區(qū)內(nèi)開展“愛心與責(zé)任”班主任工作經(jīng)驗交流研討活動,。每個學(xué)校選派一名優(yōu)秀班主任參加經(jīng)驗交流,。有從班主任工作點滴作來談的，有從班級管理上來說的,，有從特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化方面來講的,，也有從班級文化建設(shè)方面來探討的,。一個個鮮活的事例或個案,，書寫著每個班主任對工作的用心和那份精心，滿含著對學(xué)生的一片愛心,、耐心,、苦心和責(zé)任心。教研室的楊洪波老師和陳梅老師親臨指導(dǎo),，還對每位班主任的交流發(fā)言進(jìn)行了點評,，楊洪波老師從一個老班主任的角度對大家的工作進(jìn)行了肯定、表揚,，同時也提出了自己的看法和值得思考的問題,。此次參會的老師共計41名，其中絕大多數(shù)都是一線的班主任,，這樣的交流展示不僅僅是對過去工作的回顧,、總結(jié)，更多的是對未來工作的展望,，為提高班主任的工作效率,，強(qiáng)化班主任的責(zé)任心和愛心起到了很好的作用。

另外,，在12月我校陳珊老師還接待了來自郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位英語老師,，承擔(dān)了這位教師為期一周的課堂觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，收到片區(qū)學(xué)校的一致好評，主動承擔(dān)為片區(qū)各校提供學(xué)習(xí)的便利,，為片區(qū)教研多出一份力,。

二、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學(xué)校比較分散,，各校情況各異,，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之教研活動涉及學(xué)科較多,，對一些具體組織工作考慮不夠周全,，活動開展略顯困難(特別是交通問題和人員的調(diào)配問題)。

今后的片區(qū)教研活動的方向：

1,、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作,，務(wù)求實效，解決在教育教學(xué)中的共同性問題,，真正做到以教研促課改,，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動力求專題化,，每一次研討能有重點地突破一,、二個平時教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題,，不做無主題的活動研究,。

2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,，扎實開展工作,，根據(jù)本片區(qū)的教研計劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備,，做到有備而來,，保證教研活動認(rèn)真有效地開展,。

3,、加強(qiáng)片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量,，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺的合作交流作用,，求真務(wù)實，避免片區(qū)教研趨向走形式,，逐步實現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ),、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平,，形成較濃厚的教科研氛圍,，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

總之，片區(qū)教研活動的組織與實施,，是為教師提供一個學(xué)習(xí)與展示的平臺,，讓教師能在這平臺上感受收獲，使課堂成為讓學(xué)生體驗探究的樂園,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇十一

本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動正在進(jìn)行中,，我們一起參加了每次教研活動。通過這半年扎實的研究,，改進(jìn)教學(xué)方法,，課前讓學(xué)生充分走進(jìn)生活，親身感受生活,，增長見識,，增加興趣，為提高美術(shù)動手能力打下基礎(chǔ),。課中教師要從前臺走向后臺,，更多地起到引導(dǎo)、幫助的作用,，引導(dǎo)創(chuàng)作,，讓每個學(xué)生的美術(shù)作品都充滿自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以生活經(jīng)驗為依托,，在交流互動,、實踐探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣,，不斷提高觀察,、思維和實踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的自主意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時,，更多地鼓勵學(xué)生在課外時間里能走出課堂，走向社會,，關(guān)注自然,、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題,，進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐活動,，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過半學(xué)期的實踐,，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”,，現(xiàn)闡述如下：

1、課前布置學(xué)生觀察作業(yè)

課前觀察體驗生活很重要,，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗,、觀察活動,。每個學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個學(xué)生的個性都是獨特的,，因此,，對生活的觀察、感受,、態(tài)度也都因人而異,，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系,。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時,，用語言進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐活動引導(dǎo),，讓學(xué)生談一談,，如果你就是畫中這個頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會做什么呢,？用這樣的語言去引導(dǎo)學(xué)生體驗人物動態(tài),，也為后面的繪畫做好鋪墊,。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀察體驗,，幫媽媽做一些力所能及的事,。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂,，走向社會,，關(guān)注自然、社會和生活,，圍繞自己感興趣的問題,，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐活動,，收到了良好的效果,，學(xué)生們有生活可依，作品色彩紛呈,，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源,，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間。

2,、放手讓學(xué)生搜集材料,，進(jìn)行實踐探究

要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活,，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”,。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會,，關(guān)注自然,、社會和生活,，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下,，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料,。獲得資料的渠道可以通過觀察、寫生,、看電視,、看報、上網(wǎng),、調(diào)查,、動手嘗試等。

3,、課堂上,，讓學(xué)生展示自我

學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋。因此,，教師要重視這個自我展示的平臺,，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺中獲得成功的喜悅,，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。展示平臺有兩種形式形式：1、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示,。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行展示,。以生活為切入點,，讓學(xué)生上臺展示表演自己在家做家務(wù)時的動態(tài)，學(xué)生通過觀察,、記憶,、引導(dǎo)表現(xiàn)。點撥學(xué)生的經(jīng)驗感受,，調(diào)動學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。也為美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ),。2,、課堂作品展示、教室櫥窗展覽,、在家展示（裝扮自己的家）等,。教師要肯定學(xué)生每一點滴的進(jìn)步，以激勵性的語言給以鼓勵,。

實踐證明,，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí),，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化,，使材料回歸生活,，實現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實生活,，真實的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點,，把學(xué)生的生活經(jīng)驗與美術(shù)教*系在一起，教師在教學(xué)過程中要運用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教*系起來,，讓教學(xué)手段生活化,、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化,，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分,。

教研活動總結(jié)簡短 教研活動總結(jié)和收獲篇十二

本學(xué)期，是不尋常的一個學(xué)期,。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓,、求實創(chuàng)新,，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。

一,、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃，明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法,，備學(xué)生，備板書,，備練習(xí),。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析),、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計、教學(xué)體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課,、聽評課活動，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高,。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋,，及時指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實效性,。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中,、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況,，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二,、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,，組織老師共同學(xué)習(xí),。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學(xué)習(xí)心得,。各年級老師備課正?；⒁?guī)范化,、個性化,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

三,、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，通過“走出去，請進(jìn)來”等形式,，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo),。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際,，備課要做到能突出個性,，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集),，課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思,，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,，教學(xué)常規(guī)檢查正常化,，嚴(yán)格把關(guān),，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,，并進(jìn)行跟蹤檢查,。每次檢查，均公正評價,，及時反饋,，發(fā)揚先進(jìn)，總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,，更大的精力,，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望,。

四,、關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡：

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),，而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學(xué)年,，促教促學(xué)活動正常開展,，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字,、繪畫,、演講、唱歌等系列活動,，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色,，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動,。在老師們精心,、用心、耐心地指導(dǎo)下,，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,，學(xué)生的技能,、特長又上了新層次,，取得了多項可喜可賀的好成績,。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五,、全面客觀地評價每一個學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價方式。為此,，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

六,、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展,、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中,、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng),。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持,。我校在六一時開展了家長座談會,，特別邀請了本村中的村書記,、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,，積極推進(jìn)了村,、家、校工作的進(jìn)程,，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向,。

"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開",。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底,。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線,。