總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇一

作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員,，很高興能有機(jī)會(huì)參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要,、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì),。因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，拓展知識(shí)領(lǐng)域,，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,，僅僅只有一天，但對(duì)我來說受益匪淺,并深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，積極接收新的教育教學(xué)理念,，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

在學(xué)習(xí)中邢校長不但向我們講授了相關(guān)的知識(shí),，如：探究我們的課堂,；問題的設(shè)計(jì)，（包括封閉性問題,，開放性問題）,；評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)量規(guī)等方面進(jìn)行探討,；而且讓我們自己積極動(dòng)腦小組討論,，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的能力,，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,，相信這次學(xué)習(xí),，會(huì)讓我們每一個(gè)人在今后的工作中靈活對(duì)待每一件事、每一道題,。

“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的實(shí)施,，將給農(nóng)村教育帶來一個(gè)美麗的春天，對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。通過學(xué)習(xí),，從農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來的可喜變化中，使我們這些從事農(nóng)村教育的教師對(duì)農(nóng)村教育,、教學(xué)的提高充滿了信心,，農(nóng)村的學(xué)生也將會(huì)和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育，有利于我國全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。知識(shí)的缺乏,，知識(shí)的更新慢，與同行教師的交流少,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，制約了我們農(nóng)村教師的專業(yè)成長,，也嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展,，使農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代對(duì)教育的要求。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)拓寬了教師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流的空間,，同時(shí)也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、案例分析,、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺(tái),，必將極大地提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,。通過學(xué)習(xí)、交流,，使我的教學(xué)理念,、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變,，這必將帶來課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，在這里，我們得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳌⑶斑M(jìn),。

今后,，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng),，以適應(yīng)新課程教改的需要,，適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)!

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇二

一,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習(xí),，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

1,、學(xué)習(xí)的目的要有實(shí)效,。

我?guī)缀趺刻於及才帕艘欢ǖ膶W(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家,、名師學(xué)習(xí)，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達(dá)到多次,，有效解決了問題,。還就同行在網(wǎng)上提出來的各種問題，做到有求必應(yīng),，積極回答,，加強(qiáng)了同不同地區(qū),、不同學(xué)校老師之間的交流與合作,。在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。

2,、積累與運(yùn)用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué)、善用,。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng),，我每次看后，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫中的動(dòng)畫,、圖片,、各種有用的資料下載下來，做成課件,，運(yùn)用于課堂,，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學(xué)使用,，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

3,、共享資源,，互幫互學(xué)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與,，促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,，模范帶頭,，同年級(jí)組教師積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享,，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例,、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見，積極修正,，取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，提升自己的教學(xué)水平,。

1、通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的'課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

4,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長,，展望未來

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名信息骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名信息骨干教師,。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇三

積極做好設(shè)備的檢查維護(hù)工作。做到定時(shí)維護(hù),，定期排查,，及時(shí)上報(bào)，確保遠(yuǎn)程教育資源的接受和教師正常教學(xué),。開學(xué)初我校提前對(duì)所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行檢修,，排查。確保我校的遠(yuǎn)程教育和教育設(shè)備能夠及時(shí)接收到遠(yuǎn)程教育資源,。高度重視我校農(nóng)遠(yuǎn)相關(guān)設(shè)備的日常維護(hù)和管理工作,，確保我校設(shè)備能有一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境,。完善硬件設(shè)備和配套軟件的使用登記，對(duì)設(shè)備使用和運(yùn)行情(三嚴(yán)三實(shí)專題教育總結(jié)匯報(bào))況做出詳細(xì)記錄,。在使用過程中,，我能嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作,，正確使用,。并做好設(shè)備日常維護(hù)、保養(yǎng)工作,。在工作臺(tái)中做好防火,，防盜、防雷,、防潮,、防塵等工作。定期檢查設(shè)備,，保持設(shè)備良好性能,，保障教育、教學(xué)正常進(jìn)行,。做到早晨檢查設(shè)備,，白天密切關(guān)注資源接收，放學(xué)進(jìn)行安全檢查,，關(guān)閉電源,，切斷網(wǎng)絡(luò)連接，做好日常工作,。

1,、資源管理

努力做好對(duì)下發(fā)資源的接收、下載,、存儲(chǔ),、處理、分類,、編目和刻錄工作,。按照：集中存儲(chǔ)，資源共享的原則運(yùn)行和管理,。對(duì)下載資源分類分為教育教學(xué),、三農(nóng)服務(wù)、黨員教育三個(gè)方面歸類,。

2,、資源開發(fā)

資源開發(fā)，利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施教育教學(xué)。根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作實(shí)施方案要求,，保障滿足遠(yuǎn)程教育需要,，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，加強(qiáng)資源的實(shí)用性,，服務(wù)性。

3,、資源遴選

結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，對(duì)下發(fā)資源進(jìn)行篩選。對(duì)篩選出的資源及時(shí)發(fā)布,，保障我校教師的教學(xué)應(yīng)用,。對(duì)篩選出的資源發(fā)布后進(jìn)行記錄保存工作，使資源能循環(huán)使用,。資源與學(xué)科整合,，有效運(yùn)用教學(xué)資源。利用衛(wèi)星下載的教育資源,，把資源應(yīng)用到教學(xué)中,，為師生提供及時(shí)的優(yōu)質(zhì)的資源。并及時(shí)做好遠(yuǎn)程教育資源的預(yù)告工作,。

保持光盤播放室,、遠(yuǎn)程教育室物品整齊，干凈衛(wèi)生,，確保各教師室正常使用,。對(duì)遠(yuǎn)程教育室，多媒體教室室和光盤播放室的物品進(jìn)行登記,，并做好使用記錄,。物品擺放有序，避免物品雜亂,，保證上課教師正常愉快的使用,。每天對(duì)各科室進(jìn)行清掃。保持環(huán)境整潔衛(wèi)生,。上課前做好準(zhǔn)備工作,，上課時(shí)愛護(hù)桌椅;一課后清潔衛(wèi)生，用凈水擦黑板,，用凈水拖地,，避免灰塵揚(yáng)起;關(guān)好門窗，檢查設(shè)備是否完好,，并確定都已正常關(guān)閉;把桌椅,，用品歸位，擺放整齊;做好上課記錄。

按照上級(jí)主管部門的意見要求,，繼續(xù)完善貢新小學(xué)遠(yuǎn)程教育檔案建設(shè),。建立以組織管理、實(shí)施方案,、會(huì)議培訓(xùn),、教育教學(xué)應(yīng)用為核心的各種檔案，對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)分類,，統(tǒng)一存放,，定期補(bǔ)充，做好檔案相關(guān)記錄,。建立了以組織管理,、實(shí)施方案、會(huì)議培訓(xùn),、教育教學(xué)應(yīng)用為核心的8大類檔案每一類別中有又細(xì)分了諸多項(xiàng)目,。對(duì)檔案進(jìn)行專門保管，入柜上架,，擺放有序,。本學(xué)期重點(diǎn)的對(duì)檔案進(jìn)行系統(tǒng)及時(shí)有效的完善和補(bǔ)充。切實(shí)反應(yīng)貢新小學(xué)的遠(yuǎn)程教育工作情況,、措施和應(yīng)用并補(bǔ)充相關(guān)記錄,、表冊(cè)等。

在教學(xué)中我們及時(shí)的指導(dǎo)教師對(duì)計(jì)算機(jī)操作,，對(duì)下發(fā)資源的整理和對(duì)上課文檔的處理,。配合教師順利完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。開學(xué)初制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃,，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下對(duì)教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn),，切實(shí)提高了我校教師對(duì)計(jì)算機(jī)操作、文檔處理和利用媒體資源上課的能力,。本學(xué)期開展集中校本培訓(xùn)兩次,，全體教師在遠(yuǎn)程教育操作上更熟練，得心應(yīng)手,。

本學(xué)期在各項(xiàng)工作繁忙的基礎(chǔ)上我校抽出閑余時(shí)間,，及時(shí)的將我校的教育教學(xué)信息進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，創(chuàng)建一個(gè)教育交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。使教學(xué)，學(xué)習(xí)更輕松,，更具有指導(dǎo)性,。

教師使用遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備的熟練程度有待于提高,。由于我校的遠(yuǎn)程教育工作起步較晚，因此,，經(jīng)驗(yàn)有所欠缺,，這一方面還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)資源庫建設(shè)還不完備,，教學(xué)軟件資源還比較缺乏,，制約了對(duì)教育資源的有效開發(fā)和利用。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的組織和管理還不夠規(guī)范,，有待于不斷完善和提高,。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè),，需要我們不斷探索和完善，今后,，我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新,，使我?，F(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作得以進(jìn)一步完善和深化。加強(qiáng)管理,，深入扎實(shí)地搞好資源應(yīng)用,，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和教育資源，縮小農(nóng)村小學(xué)與市區(qū)先進(jìn)學(xué)校的差距,，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上級(jí)教育部門給予的厚望和支持。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇四

突出遠(yuǎn)教設(shè)備規(guī)范化管理、遠(yuǎn)教資源有效化應(yīng)用,；緊緊抓住“整合”這個(gè)核心,，努力調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，切實(shí)落實(shí)“優(yōu)質(zhì)資源共享,，遠(yuǎn)教設(shè)備輔助”的應(yīng)用目標(biāo)，積極探索“為農(nóng)服務(wù)”途徑,，認(rèn)真抓好示范的作用,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)和諧健康發(fā)展,。

1,、利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，通過遠(yuǎn)教資源來陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂教學(xué)效果,。

2、進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn),，提高教師的教學(xué)水平,。

3、開展農(nóng)技培訓(xùn),，使農(nóng)民朋友真正的學(xué)到更先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí),，切實(shí)提高生產(chǎn)水平和效益。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,、資源為農(nóng)村黨員干部,、農(nóng)民服務(wù)。

1,、各校要認(rèn)真布置好遠(yuǎn)程教室,，確保遠(yuǎn)程教室美觀大方，隨時(shí)保證遠(yuǎn)程教室的衛(wèi)生清潔和遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行,。開學(xué)初,，各校要認(rèn)真檢查設(shè)備的完好情況，對(duì)接收系統(tǒng)有問題的主機(jī)要及時(shí)修好,。

2,、結(jié)合本校實(shí)際制定詳盡的《遠(yuǎn)教資源應(yīng)用工作計(jì)劃》、《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方案》和《教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，并認(rèn)真組織實(shí)施,。每周利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源上課不少于20節(jié)，上課節(jié)次要與遠(yuǎn)教課程表,、記錄表,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件相符,，相關(guān)資源應(yīng)用記錄要齊全,。要抓好各項(xiàng)活動(dòng)開展過程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課,、有計(jì)劃但不開展的情況發(fā)生,。

3、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源接收——資源下載——資源整理與公示——資源開發(fā)與應(yīng)用等常規(guī)工作,。各校遠(yuǎn)教管理員要及時(shí)接收,、整理、保存好各年級(jí)各學(xué)科的教育資源,，并建立遠(yuǎn)教資源管理庫,，以便于科任教師的利用。

4,、各校遠(yuǎn)程管理員要在每月第一周星期三對(duì)本校教師進(jìn)行培訓(xùn),，（如：光盤播放教學(xué)的培訓(xùn),；利用遠(yuǎn)教資源教學(xué)的培訓(xùn)；遠(yuǎn)程教育資源下載,、整理,、存檔的培訓(xùn)等）培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)教師要有教案,，參加學(xué)習(xí)的教師要作記錄,。鄉(xiāng)中心小學(xué)將適時(shí)組織全鄉(xiāng)遠(yuǎn)教管理員進(jìn)行一次遠(yuǎn)教工作管理培訓(xùn)。

5,、充分利用遠(yuǎn)教資源開展遠(yuǎn)教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。各校要以此活動(dòng)為契機(jī)，要把此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的抓手,，樹立榜樣,，營造良好的“兩種模式”應(yīng)用氛圍，提高教師利用現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備輔助教學(xué)的能力,。

6,、做好黨員培訓(xùn)和為農(nóng)服務(wù)工作。每月對(duì)當(dāng)?shù)攸h員或農(nóng)民培訓(xùn)一次有關(guān)黨員知識(shí)或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí),、法律知識(shí)等，每次培訓(xùn)要有黨員或農(nóng)民培訓(xùn)的簽到名單和教案及相應(yīng)材料,。

7,、各校遠(yuǎn)教管理員要對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行定期檢查與清潔保養(yǎng)，并填寫好遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)維修記錄,。同時(shí)認(rèn)真的做好防雷電,、防火、防盜,、防潮工作,。各校負(fù)責(zé)人每周要對(duì)遠(yuǎn)程教育室排查一次，并作好相應(yīng)記錄,，便于整改排患,。

總之，我校本關(guān)認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育資源“面向?qū)W生,、走進(jìn)課堂,、用于教學(xué)”為要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,、規(guī)范管理。定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善遠(yuǎn)程教育工作,，使我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇五

本學(xué)期我以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十七大”重要思想為指導(dǎo)，充分利用國家遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所提供的資源,。高度認(rèn)識(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程重要而深遠(yuǎn)的意義,，做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的使命感和責(zé)任感。

通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng),，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源,，同時(shí)使光盤接收室具有教學(xué)多媒體室的功能。

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，建立了下發(fā)文件,、學(xué)校文件和各項(xiàng)記錄檔案，并不斷補(bǔ)充了相應(yīng)的檔案,。真正把衛(wèi)星接收檔案用到了實(shí)處,。

在衛(wèi)星接收過程中時(shí)刻關(guān)注衛(wèi)星資源接收的情況，做到不漏收,，完整接收,，及時(shí)接收。因特殊原因不能接收的,，都做了及時(shí)的補(bǔ)充接收,。

對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，（專門建盤接收）做到目錄,，內(nèi)容和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一,。并對(duì)資源做到及時(shí)的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué),。

在開學(xué)幾個(gè)星期,，根據(jù)學(xué)校的安排，做好校本培訓(xùn)工作,，對(duì)word20xx基本使用技巧和ppt文檔進(jìn)行講解,，做到有內(nèi)容、有記錄,。進(jìn)一步提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力,。也使部分老師喜歡上了多媒體教學(xué)。

在衛(wèi)星資源接收過程中,，設(shè)備的維護(hù),、維修是至關(guān)重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用,。在衛(wèi)星接收時(shí)我特別注重設(shè)備的維護(hù),，包括防塵、防火,、防潮,、防雷擊,、防靜電、防強(qiáng)光和防止不正當(dāng)?shù)牟僮?。在設(shè)備出現(xiàn)問題的時(shí)候,，我也能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及時(shí)的排除和上報(bào)。

在資源進(jìn)行接收的同時(shí),，任課教師的教學(xué)工作是重中之重,，教師利用多媒體教學(xué)使用過程中，我能做到及時(shí)講解,，及時(shí)幫助,，最終達(dá)到任課教師能自己熟練操作的目的。

這是資源接收的又一大工作,，資源接收來了,，運(yùn)用好了，但并不是就沒事了,，而是做好資源的存儲(chǔ),、分類和記錄工作，我按照資源接收的類型年級(jí),，首先對(duì)資源進(jìn)行了分類,，然后進(jìn)行有篩選的存儲(chǔ)，并陸續(xù)補(bǔ)充完善,。

一個(gè)良好的環(huán)境更有利于教育教學(xué)的進(jìn)行,，在日常工作中我時(shí)刻注意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作,。并對(duì)所有老師滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識(shí),，并在課后及時(shí)完善,。

對(duì)多媒體室和光盤播放室的物品實(shí)行領(lǐng)用登記和返還登記制度，并定期清掃整理,，做好物品的備案檢查工作,，離開時(shí)注意防火和防盜，并認(rèn)真檢查各設(shè)備的關(guān)閉情況,。

這學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)工作,，在教學(xué)中我能充分利用媒體資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使一些比較抽象的知識(shí)便于理解和掌握,，在教學(xué)中我還不斷總結(jié)掌光盤教學(xué)的教學(xué)方式方法,，使光盤教學(xué)成為科學(xué)教學(xué)的有力補(bǔ)充。并在此基礎(chǔ)上完成了各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在情境中知識(shí)得到了理解和掌握,。

1,、鉆研教材還不夠深入。

2,、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)間相對(duì)較少等,。

希望領(lǐng)導(dǎo)和教師在日常工作中給予批評(píng)和指正。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇六

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我們學(xué)校的遠(yuǎn)程教育在過于的一段時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步，也有一些問題,，但是進(jìn)步大于問題,，這就是可以肯定我們的成績的。

一,、健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長,，分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任,、微機(jī)操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理,、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作,；確定一名副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù),、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作,；管理員要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理,、日常維護(hù)、資源接收,、整理和教師培訓(xùn)工作,；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機(jī)操作員和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任,。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范,，帶頭更新觀念,，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評(píng)課,，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù),，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍,。

二,、建章立制

強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范,、使用科學(xué),。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定,，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，完善了一系列管理制度，先后出臺(tái)了《遠(yuǎn)程教育管理制度》,、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》,、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》,、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》,、《校園網(wǎng)管理制度》等，對(duì)設(shè)施管理,、使用等方面提出了明確的要求,，對(duì)設(shè)備使用后交接、借還,、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù),。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循,，管理規(guī)范,，做到了天天有人抓，時(shí)時(shí)有人管,。

三,、在培訓(xùn)上下功夫

①派1－2名有愛好有基礎(chǔ)的教師到外面學(xué)，或?yàn)檫\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人,。

②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩,，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力,，激發(fā)老師對(duì)信息技術(shù)教育的向往和興趣。

③把計(jì)算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn),，把用電教媒體講公開課作為校本教研課,。

④與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力,，指定內(nèi)行教師幫扶,，規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間。我們老師的培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃,、有檢查,、有落實(shí),。

四、經(jīng)費(fèi)保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所需的設(shè)備實(shí)施,，但在今后長期的管理,、使用和維護(hù)保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運(yùn)轉(zhuǎn),，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要,，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此,，我們計(jì)劃從有限經(jīng)費(fèi)中擠出一部分,，以解決管理、使用和維護(hù)保養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)問題,。確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五,、在整合,、探究、創(chuàng)新中深入

自成為公司員工以來,，我一直都在努力適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位,，和同事搞好關(guān)系虛心學(xué)習(xí)，履行職責(zé),，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。我們物業(yè)部一直在努力的進(jìn)行工作，下面是我工作的自我總結(jié)：一,、公共環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作,。

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下公安機(jī)關(guān)群眾工作是孟建柱此次調(diào)研的重點(diǎn)。漢中市公安局實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)到信訪接待室輪值制度,，認(rèn)真接待每一名來訪群眾,，有效化解了一批矛盾糾紛，促進(jìn)了轄區(qū)社會(huì)和諧穩(wěn)定,。

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間我在成長中又渡過半年?；厥走@走過的半年,，很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識(shí),。半年以來我心中的感受便是要做一名合格的打包入庫工不難,，但要做一名優(yōu)秀的打包入庫工就不那么簡單了。

我根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作部署安排，在各位同事的支持幫助下,，努力按照三個(gè)創(chuàng)新和兩高兩低的工作要求,，堅(jiān)持本本分分做人，扎扎實(shí)實(shí)做事,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作情況作自我總結(jié)1.創(chuàng)新服務(wù)方式。

每個(gè)公司都在尋找那些能夠送信給加西亞的人,，目前,，我還不是這個(gè)人，因?yàn)楣に囍R(shí)的欠缺和技術(shù)技能的不完善,，但是我有敬業(yè)的精神和努力的實(shí)踐,，我相信，不久的將來,，我一定可以完成那樣的任務(wù),。

2.

2019初中學(xué)期自我總結(jié)范文

3.

2019高中學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)

4.

中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

5.

中學(xué)2019

6.

2019農(nóng)村信訪工作總結(jié)

7.

小學(xué)2019年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育年度總結(jié)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇七

金鼎山鎮(zhèn)野里村——陳會(huì)才 為增強(qiáng)基層干部認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不斷增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、化解矛盾和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力,，切實(shí)推動(dòng)后進(jìn)村轉(zhuǎn)化升級(jí),。強(qiáng)化基層組織建設(shè)日常工作和重點(diǎn)工作雙項(xiàng)目標(biāo)管理為手段，突出開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),。不斷加強(qiáng)黨的基層組織和黨員干部隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提高黨的基層組織建設(shè)的整體水平，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建工作,，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的健康發(fā)展,。

一、明確方向,，圍繞農(nóng)村抓黨建

在新的歷史時(shí)期,，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是廣大農(nóng)民的最大愿望和根本利益所在，是解決農(nóng)村一切問題的關(guān)鍵,，只有緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展來抓黨建,，農(nóng)村基層黨建才有著力點(diǎn)，才能贏得廣大群眾的擁護(hù),。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，不少農(nóng)村基層黨組織在群眾中失去了凝聚力和感召力，部分農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位甚至受到削弱,，黨的先進(jìn)性難以體現(xiàn),。之所以如此，主要是一些基層黨組織認(rèn)識(shí)上存在偏差,，認(rèn)為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是村委會(huì)的職責(zé),，脫貧致富主要是農(nóng)戶自己的事情，從而放棄了對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo);有的農(nóng)村黨支部雖有帶領(lǐng)群眾脫貧致富的愿望,，但找不到適應(yīng)新形勢下加強(qiáng)黨對(duì)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)的新途徑,，缺少帶領(lǐng)群眾脫貧致富的新辦法，不具備在市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)和能力;有的黨員干部只想著自己致富,，沒有想到帶領(lǐng)群眾一起致富,，因而工作打不開局面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不去,，導(dǎo)致黨組織和黨員干部在群眾中威信下降,，戰(zhàn)斗力減弱。

為了提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,，明確方向，我們農(nóng)村基層黨組織必須堅(jiān)決克服就黨建論黨建,、脫離經(jīng)濟(jì)抓黨建的思想,，把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為農(nóng)村黨建的中心任務(wù)來抓，并用發(fā)展取得的實(shí)際成果來檢驗(yàn)農(nóng)村基層黨建的實(shí)效,。各基層黨組織按照市委的要求,，開展了形式多樣的思想教育活動(dòng)，使廣大黨員干部樹立起了發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù),、帶領(lǐng)群眾致富是自己應(yīng)盡的職責(zé)等思想,。

二、突出重點(diǎn),，提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力

火車跑的快,，全靠頭來帶。實(shí)踐證明,，一支政治立場堅(jiān)定,、作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是干成事業(yè)的基礎(chǔ),。加強(qiáng)黨委班子自身建設(shè)。按照總攬全局,、協(xié)調(diào)各方的原則,，結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，逐步建立了科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化的工作機(jī)制。在日常工作中,，堅(jiān)決貫徹黨的民主集中制原則,，遇到重大問題實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo),、民主集中、個(gè)別醞釀,、會(huì)議決定”的決策制度,，做到了“顧大局、謀發(fā)展,、為群眾”,。 以黨性實(shí)踐活動(dòng)為載體，努力發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用,。加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),。重點(diǎn)抓四個(gè)方面，第一,，抓學(xué)風(fēng),，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變;第二，抓制度,，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí);第三抓落實(shí),，推動(dòng)各項(xiàng)工作;第四，抓服務(wù),，打牢群眾基礎(chǔ),。

抓思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，努力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,。堅(jiān)持每月一次的黨委中心組學(xué)習(xí)制度,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以政治理論教育,、黨的宗旨意識(shí)教育,、理想信念教育、市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育和法治教育為重點(diǎn),，采取專題講座,、集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)的方式,，針對(duì)村兩委班子成員進(jìn)行培訓(xùn),。確保上級(jí)黨委的決策能及時(shí)有效地貫徹執(zhí)行。通過學(xué)習(xí),，真正掌握了理論,，拓寬了視野、啟迪了思維,，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力,。

三、抓住關(guān)鍵,，發(fā)展農(nóng)村黨建

發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù),，解決中國所有問題的關(guān)鍵在于發(fā)展,。因此，帶領(lǐng)廣大群眾一心一意奔小康就成為基層黨組織的中心工作,?；鶎狱h組織只有充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和推動(dòng)者，才能凝聚人心,，成為群眾的主心骨,。 “農(nóng)村富不富，關(guān)鍵在支部;支部強(qiáng)不強(qiáng),，主要看干部”,。只要把支部配強(qiáng)了，干部選好了,，黨員隊(duì)伍壯大了,，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就有了組織者和帶頭人。因此,，市委要求農(nóng)村黨建試點(diǎn)村切實(shí)改變消極,、被動(dòng)發(fā)展黨員的狀況，積極主動(dòng)地做好發(fā)展黨員的工作,，把那些有文化,、有本事、年富力強(qiáng),、能帶領(lǐng)群眾脫貧致富的人吸納到黨組織中來,，增強(qiáng)黨組織的吸引力和凝聚力。

四,、存在的問題

1,、在黨員管理教育方面，一是流動(dòng)黨員,、務(wù)工經(jīng)商黨員和老弱病殘黨員“三主動(dòng)”形式體現(xiàn)不夠;二是就學(xué)習(xí)形式簡單,，電教化條件不足，內(nèi)容稀少,，形式傳統(tǒng),，缺乏創(chuàng)新性。

2,、創(chuàng)造性開展活動(dòng)不夠,，黨員學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)的形式過于死板，缺乏活力機(jī)制,。

3,、由于我村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱,，缺乏經(jīng)濟(jì)收入來源，創(chuàng)辦服務(wù)項(xiàng)目的力度不大,。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育內(nèi)容農(nóng)村遠(yuǎn)程教育總結(jié)篇八

主要內(nèi)容第一部分 了解遠(yuǎn)程教育

1,、遠(yuǎn)程教育階段2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育定義3,、華南理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

1.1 遠(yuǎn)程教育階段劃分 遠(yuǎn)程教育的發(fā)生和發(fā)展始終都與信息技術(shù),、教育技術(shù)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,并形成一系列歷史發(fā)展階段。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展階段理論的兩個(gè)流派：三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育 代表人物：尼珀,、貝茨,、丁興富五代信息技術(shù)和五代遠(yuǎn)程教育 代表人物：泰勒

1.2 三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育分期表1.3 五代遠(yuǎn)程教育和五代教育模式 人物簡介： 詹姆斯.泰勒教授是澳大利亞南昆士蘭大學(xué)主管全球?qū)W習(xí)事務(wù)的副校長，現(xiàn)任國際遠(yuǎn)程開放教育理事會(huì)主席,。泰勒教授對(duì)遠(yuǎn)程教育理論界的重要貢獻(xiàn)主要包括：五代遠(yuǎn)程教育論,、遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、網(wǎng)上教與學(xué)研究,、雙重模式的理論概括等創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育模式與理論模型教育可變成本：是指教育中隨學(xué)生數(shù)量變化的成本

1.4 分析與思考發(fā)源,？劃分遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段的主要依據(jù)？ 19世紀(jì)英國 媒體兩種理論的異同點(diǎn),？ 相同點(diǎn)：劃分依據(jù)相同,；前兩代遠(yuǎn)程教育的定義基本一致 不同點(diǎn)：第三代的分類方式不同；泰勒在分類中引進(jìn)了教育經(jīng)濟(jì)學(xué),，并且分析了各種技術(shù)的作用

2.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育定義 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),、衛(wèi)星和電子通信技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信交互的一種新型教育形式，是一種可以將處于分離狀態(tài)的教師與學(xué)生在空間或時(shí)間上有效連接進(jìn)行教學(xué)的靈活教育形式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育又稱網(wǎng)絡(luò)教育,。

2.2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及其特征多元交互手段、教學(xué)交互性強(qiáng)超越教學(xué)時(shí)空,、突破時(shí)空限制媒體資源豐富,、共享途徑多樣實(shí)施多種媒體技術(shù)相結(jié)合、在線與離線,、實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)交互,、獨(dú)立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式。開放,、靈活學(xué)習(xí),、以學(xué)為主

3.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程1999年我國教育部制定了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，正式提出了在我國實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，并以十六字 “統(tǒng)籌規(guī)劃,、需求推動(dòng)、擴(kuò)大開放,、提高質(zhì)量”作為發(fā)展規(guī)劃方針?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的總目標(biāo)是：到2010年基本形成開放式的教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)。

3.3 華南理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概況我?，F(xiàn)有33個(gè)校外學(xué)習(xí)中心,，大多為省內(nèi)，海南,、廣西,、云南、浙江等也有校外學(xué)習(xí)中心,。共開設(shè)了行政管理,、法學(xué)、土木工程等14個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專業(yè)（方向）,，專業(yè)門類基本涵蓋了學(xué)校既具有學(xué)科優(yōu)勢又適合開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)科專業(yè)。

截止2010年9月,，我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在校生約16000人，已畢業(yè)學(xué)生約8000多人,。

3.5 華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)模式紙介教材（自主閱讀）＋網(wǎng)絡(luò)課件（自主聽課）+面授輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)中心聽課）+網(wǎng)上助學(xué)（bbs,、課程論壇等）+學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)隨堂練習(xí)（網(wǎng)絡(luò)課件提供）+課程作業(yè)（網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)）+課程考試（大作業(yè)、論文,、閉卷或開卷筆試）第二部分 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本要求1,、學(xué)習(xí)能力自身評(píng)價(jià)2 .1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新要求 要主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育師生“教”與“學(xué)”在時(shí)間、空間上相對(duì)分離的遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境,，樹立刻苦學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的精神和毅力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意識(shí),、習(xí)慣、方法和能力,，提高信息素養(yǎng)和運(yùn)用信息技術(shù)的能力,。2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新要求 要學(xué)會(huì)在學(xué)校和教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的需要和條件自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，在方便的時(shí)間,、地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),。2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新要求 要學(xué)會(huì)在教師指導(dǎo)下利用多種媒體學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能與老師和同學(xué)溝通和交流,，主動(dòng)爭取老師和同學(xué)的幫助,，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力！第三部分 網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過程 1．制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 按照學(xué)校提供的教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2．按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行自學(xué) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。其中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的習(xí)慣必不可少,。學(xué)習(xí)者必須按教學(xué)計(jì)劃訪問學(xué)校網(wǎng)站，登陸網(wǎng)絡(luò)課堂,，點(diǎn)播 web 課程進(jìn)行學(xué)習(xí),；也可以通過網(wǎng)絡(luò)課程教材和 cd-rom光碟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過程 3．參加面授 面授主要講授每門課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),，同時(shí)增進(jìn)師生之間的交流,。學(xué)習(xí)者一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課,，有問題及時(shí)向老師提出,。4．完成作業(yè)與隨堂練習(xí) 隨堂練習(xí)與作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。在學(xué)完某部分知識(shí)后,，要認(rèn)真完成該部分內(nèi)容的練習(xí)與作業(yè),，以便復(fù)習(xí)及鞏固學(xué)過的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過程 5．參與交流討論 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一個(gè)協(xié)作式學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)者利用qq,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)（課程論壇、隨堂問答）,、電子郵件等多種途徑與同學(xué),、老師等各種學(xué)習(xí)伙伴交流。6．參加考試 在學(xué)習(xí)完一門課程后,，需要對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度及綜合運(yùn)用能力進(jìn)行測試,，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)。測試的成績也是學(xué)生最后能否畢業(yè)的量化標(biāo)準(zhǔn)之一,。

網(wǎng)絡(luò)教育基本學(xué)習(xí)過程 7．完成畢業(yè)論文（本科）或教學(xué)實(shí)踐 畢業(yè)論文或教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，目的在于訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。符合條件的,、能申請(qǐng)畢業(yè)論文和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)者要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,，認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文或教學(xué)實(shí)踐報(bào)告。現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者成功的策略 根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表掌握教學(xué)交互的基本策略，了解與教師和同學(xué)交互的方法掌握情緒管理的基本策略,，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 成功的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者都是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,。

在決定參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)，要預(yù)先計(jì)劃好在工作之余有多少時(shí)間可以用于學(xué)習(xí),，并擬定好學(xué)習(xí)的時(shí)間表,。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間決定所需要學(xué)習(xí)時(shí)間的因素：選修的科目學(xué)習(xí)能力工作繁重程度以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

大家可以在決定時(shí)間安排前可以先看看課程材料或向已選讀過該課程的同學(xué)咨詢，以確定自己是否能夠勝任修讀這個(gè)程度的課程,是否能有充足的時(shí)間學(xué)習(xí),。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間在擬定學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃前需要考慮以下問題：1,、每周需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)？2,、工作之余有多少空余時(shí)間可用,？3、打算多久完成課程學(xué)習(xí),？何時(shí)為考試準(zhǔn)備復(fù)習(xí),？ 確定以上問題后,要簡單擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好用于學(xué)習(xí)的時(shí)間。

擬定計(jì)劃后必須切實(shí)按計(jì)劃執(zhí)行,！

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中知識(shí)學(xué)習(xí)的策略 定制明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)開始前,，最好先定出自己希望達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)愈明確愈好,。

融合新舊知識(shí),，理解式學(xué)習(xí)

接受到新知識(shí)時(shí),，要主動(dòng)征集腦子里已有的知識(shí),，并與新知識(shí)聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)成效 ,。

在理解的過程中,，要學(xué)會(huì)做筆記。

自我評(píng)價(jià) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往得不到即時(shí)的評(píng)價(jià),。所以，學(xué)生必須善于通過各種方法和途徑,，如參加網(wǎng)上答疑和教師交流,、參加小組討論以及完成帶有交互功能的作業(yè)等，獲得一定的參照,，以此對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和評(píng)估,。教學(xué)交互策略主動(dòng)聯(lián)系教師

主動(dòng)聯(lián)系教師，從教師那里獲取更直接的學(xué)習(xí)支助服務(wù),。學(xué)生與教師的交流在遠(yuǎn)程教育中主要是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),、電話或電子郵件等進(jìn)行。

與教師聯(lián)系的方式和途徑很多，教師在課程主頁中通常會(huì)為同學(xué)們公布自己的聯(lián)系方式,，學(xué)生最好記錄下來,。有時(shí)即使學(xué)生不能直接聯(lián)系到自己想找的教師，也要積極主動(dòng)地通過別人來獲取該教師的聯(lián)系方式,。教學(xué)交互策略積極與同學(xué)交流,，協(xié)作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)伙伴是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要資源。與同學(xué)們圍繞著某個(gè)主題進(jìn)行討論交流,，各自形成自己的判斷,，表達(dá)自己對(duì)問題的見解以及解決問題的不同思路，相互分享各自的想法,，互解疑,、爭辯和評(píng)價(jià)，合作解決各種問題都是同學(xué)間交互的具體方式,。交流合作能豐富學(xué)生對(duì)問題的理解,，同時(shí)也會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)各種理解的批判性評(píng)價(jià)以及對(duì)自己原有想法的進(jìn)一步反思。

培養(yǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)具有的素質(zhì) 學(xué)習(xí)者不僅要學(xué)到知識(shí),，順利畢業(yè),，同時(shí)還應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中全面培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)與能力，成為成功的學(xué)習(xí)者,，歸納起來講應(yīng)具備以下幾種基本素質(zhì)：1,、自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和與其他人合作學(xué)習(xí)的能力,；2,、自我約束，自我管理,，自我監(jiān)控的能力,；3、主動(dòng)獲取信息和篩選信息的能力,；4,、處理好工作、學(xué)習(xí),、家庭等關(guān)系的能力,；5、養(yǎng)成適合于自己的學(xué)習(xí)方式和策略的能力,；6,、領(lǐng)導(dǎo)和駕馭事務(wù)的能力。第四部分 網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)1,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)2,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常用軟硬件4、計(jì)算機(jī)維護(hù)與信息素養(yǎng)1,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成存儲(chǔ)程序原理中央處理器（cpu）- 計(jì)算機(jī)核心存儲(chǔ)器輸入設(shè)備輸出設(shè)備

2,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

傳輸介質(zhì)傳輸介質(zhì)傳輸介質(zhì)傳輸介質(zhì)網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備常用網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備—調(diào)制解調(diào)器modem作用：模/數(shù)與數(shù)/模轉(zhuǎn)換分類：內(nèi)置、外置,、usb常用網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備——網(wǎng)卡有哪些類型網(wǎng)絡(luò)這些都將離不開 internet什么是 internet ,？internet給我們帶來了什么? internet給我們帶來了什么？我國九大網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)常用基本概念i p 地址ipv6簡介ipv6簡介internet的工作原理internet的工作原理域名

常用名詞術(shù)語 isp： internet服務(wù)提供商 （internet service provider）icp： internet內(nèi)容提供商 （internet content provider）瀏覽器; url; html; http等

進(jìn)入internet（上網(wǎng)）的方式常見的internet接入方式3,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必備的軟硬件選擇合適的上網(wǎng)硬件設(shè)備 (主流配置)如： cpu： core(tm) 2 duo processor e7500 主板：英特爾 q45 express 芯片組1333mhz 內(nèi)存：2gb,，雙通道 硬盤：≥250gb以上 sata 2(7200rpm – 8mb 緩存) 硬盤 光驅(qū)：16x 最大可變速dvd-rom光驅(qū) 顯卡：集成顯卡或獨(dú)立顯卡，ati 3650（512m,，128bit）或gforce9600（512 mb ,，128bit）以上 聲卡：集成、高音質(zhì) 網(wǎng)卡：10/100/1000以太網(wǎng)卡 音頻輸入輸出：立體聲輸入輸出,、耳機(jī) 顯示器：19"以上寬屏液晶顯示器網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必備的軟硬件選擇適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的聯(lián)網(wǎng)方式 如電信adsl,、局域網(wǎng)上網(wǎng)軟件（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件） 操作系統(tǒng)：xp,；瀏覽器：ie8/firefox3.6,。

其它：迅雷、acdsee,、office,、winrar、瑞星,、 360安全衛(wèi)士等,。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，更需要大量的應(yīng)用軟件來支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，特別是一些網(wǎng)絡(luò)課件插件,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常用的插件flash playermicrosoft media player9.0以上real playeracrobat readerspanx播放器mst播放器csf（科?。┎シ牌? 可在學(xué)院主頁常用下載找到,！ 4、計(jì)算機(jī)維護(hù)與信息素養(yǎng) 安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁,、定期升級(jí)禁用不必要的系統(tǒng)服務(wù)安裝防火墻及殺毒軟件定期作數(shù)據(jù)備份管理好用戶及設(shè)置強(qiáng)密碼養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣信息素養(yǎng)（information literacy）第一層次 ?高效獲取信息和批判性評(píng)價(jià),、選擇信息的能力；有序化地歸納,、存儲(chǔ)和快速提取信息的能力,；運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)表達(dá)信息、創(chuàng)造性使用信息的能力,；第二層次 ? ?將以上一整套駕馭信息的能力轉(zhuǎn)化為自主,、高效地學(xué)習(xí)與交流的能力；第三層次 ? ? ?培養(yǎng)和提高信息文化新環(huán)境中公民的道德、情感,、法律意識(shí)與社會(huì)責(zé)任,。

信息檢索技能基本的搜索類型常用的信息查詢站點(diǎn)百度 谷歌 、

hao123 搜索論文等 學(xué)習(xí)資源的下載：網(wǎng)頁,、軟件,、圖片、動(dòng)畫等復(fù)制/粘貼,，另存為網(wǎng)絡(luò)下載工具：getright,、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、nvamp,、網(wǎng)絡(luò)螞蟻netant,、網(wǎng)際快車flashget、迅雷ftp上載（upload）下載（download）采用方式：web方式和專門軟件（cuteftp,、leapftp）登錄方式：帳號(hào)和密碼,；匿名登錄（帳號(hào)為anonymous，密碼為anonymous或e-mail地址）bt下載

第五部分 華南理工大學(xué)網(wǎng)上

學(xué)習(xí)流程與網(wǎng)絡(luò)課堂 學(xué)習(xí)流程與環(huán)節(jié)圖 交費(fèi),、注冊(cè)交費(fèi) 每學(xué)年交費(fèi)一次,，學(xué)生要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)交納學(xué)費(fèi)，具體的交費(fèi)辦法,，詳見每學(xué)期的報(bào)到注冊(cè)通知,。學(xué)院實(shí)行完費(fèi)注冊(cè)制度。不繳費(fèi)注冊(cè)不予開通預(yù)約課程學(xué)習(xí)與預(yù)約考試,。注冊(cè) 每學(xué)期開學(xué)時(shí)同學(xué)們必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到所屬學(xué)習(xí)中心報(bào)到,，辦理注冊(cè)手續(xù)，領(lǐng)取教材,。

瀏覽學(xué)院主頁學(xué)院主頁登錄網(wǎng)址：

教育網(wǎng)用戶公眾網(wǎng)用戶hyperlink "/" 通過中國電信,、中國聯(lián)通等入網(wǎng)的用戶一般是公眾網(wǎng)用戶，公眾網(wǎng)用戶請(qǐng)點(diǎn)擊公眾網(wǎng)的鏈接,。教育網(wǎng)用戶主要是一些高?；蚪逃姓块T的用戶。教育網(wǎng)用戶請(qǐng)點(diǎn)擊教育網(wǎng)鏈接,。

新生登錄平臺(tái)--- 用戶名：身份證號(hào),，密碼：11。登陸后請(qǐng)即時(shí)修改密碼,。

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登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)主要欄目工具 修改登錄密碼,、信息,；平臺(tái)操作手冊(cè)；消息與通知 獲取學(xué)院的重要通知和教學(xué)教務(wù)安排,；溫馨提示,；我的主頁 教學(xué)計(jì)劃；預(yù)約學(xué)習(xí),；進(jìn)入課程學(xué)習(xí),；預(yù)約考試；查看成績等我的學(xué)習(xí) 教材情況,；預(yù)約調(diào)整,；免修免考申請(qǐng)等。

了解我的教學(xué)計(jì)劃解讀教學(xué)計(jì)劃

“學(xué)分”欄 學(xué)分是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量的基本計(jì)算單位,。我院實(shí)行學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)周制,，即每學(xué)期理論教學(xué)周數(shù)為16周，課程（含實(shí)驗(yàn)課）每16學(xué)時(shí)計(jì)１學(xué)分,。如《政治理論課》學(xué)分為6學(xué)分,，總評(píng)成績合格即取得該門課程學(xué)分。

課程的開課學(xué)期,。如《政治理論課》在第1學(xué)期開設(shè),。

了解修讀課程各專業(yè)的課程分為二類：必修課、選修課 1.必修課：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)性質(zhì)規(guī)定的本專業(yè)學(xué)生必須修讀且通過的課程,，包括基本知識(shí),、基本理論和基本技能方面的課程（政治理論課、外語等屬必修課）,。

2.選修課（含限選課,、任選課、通識(shí)課） 按照專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和方向分設(shè)的若干組選修課,，用以加強(qiáng)和深化學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),，供學(xué)生調(diào)整知識(shí)機(jī)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，發(fā)展特點(diǎn)和愛好,，形成特長的課程,。

學(xué)生必須修讀并獲得每一門必修課程規(guī)定的學(xué)分,，并根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定獲得規(guī)定的選修課程的學(xué)分方可取得畢業(yè)資格,。

預(yù)約學(xué)習(xí)和預(yù)約考試制度我校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)行預(yù)約學(xué)習(xí)與預(yù)約考試制度，你必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或者在老師（或班主任）指導(dǎo)下預(yù)約每個(gè)學(xué)期要修讀的課程,，并在考試預(yù)約期內(nèi)預(yù)約本學(xué)期考試的課程,，否則不能參加考試,。凡申請(qǐng)免考、免修的課程,，學(xué)生必須提前申請(qǐng),，批準(zhǔn)后方為有效。原則上預(yù)約本學(xué)期及以前學(xué)期開設(shè)未預(yù)約或未通過考核的課程,。預(yù)約學(xué)習(xí)的同時(shí)預(yù)約教材,。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程主要欄目：課程介紹：課程簡介；教學(xué)大綱網(wǎng)絡(luò)課件章節(jié)學(xué)習(xí)材料：教師預(yù)先錄制的教學(xué)內(nèi)容（文本,、視頻,、音頻材料等），學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),；課程資料：存放課程教學(xué)相關(guān)的輔助資料,，如電子教案、教學(xué)案例等,；課程作業(yè)：在線作業(yè)或課后作業(yè),；隨堂問答、課程論壇：師生討論課程學(xué)習(xí)中有關(guān)問題,；隨堂練習(xí)：章節(jié)點(diǎn)測試題目

課程平時(shí)成績主要由后三項(xiàng)構(gòu)成 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí) 參加輔導(dǎo)答疑課程論壇（隨堂問答） 交流課程內(nèi)容有關(guān)的問題,，輔導(dǎo)教師每周安排時(shí)間段在學(xué)習(xí)平臺(tái)上解答問題。

如在學(xué)習(xí)過程中,，遇到問題或困難,，可以向教師提出疑問，根據(jù)界面提示添加一個(gè)新問題即可,。但是要特別注意的是,，在提出問題時(shí)，要與相應(yīng)的章或節(jié)掛鉤,。如果教師有答復(fù),，也在這個(gè)欄目中查看教師的答復(fù)。常見的問題可查詢faq欄目,。

該欄目計(jì)平時(shí)成績 完成平時(shí)作業(yè)作業(yè)管理有關(guān)規(guī)定作業(yè)次數(shù) 教師每個(gè)學(xué)期布置2--3次作業(yè),，作業(yè)成績是期末總評(píng)成績重要組成部分。作業(yè)內(nèi)容 第一次作業(yè)一般會(huì)安排在學(xué)期中進(jìn)行,，作業(yè)內(nèi)容一般覆蓋課程的前半部分內(nèi)容,；第二次作業(yè)一般會(huì)在學(xué)期末進(jìn)行，作業(yè)內(nèi)容覆蓋了課程的后半部分或課程的全部內(nèi)容,。作業(yè)形式 作業(yè)分在線和離線作業(yè),，需要同學(xué)們及時(shí)完成。

隨堂練習(xí) 在查看完課程某章或節(jié)的學(xué)習(xí)資料后,，點(diǎn)擊該章節(jié)的標(biāo)題,，再點(diǎn)擊標(biāo)簽欄上的隨堂練習(xí)欄目進(jìn)行在線練習(xí),，該練習(xí)只提供一次機(jī)會(huì)，在選擇答案時(shí)請(qǐng)謹(jǐn)慎考慮后選定,。完成章節(jié)的隨堂練習(xí)后提交,，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)記錄答題的情況，如答題正確,，界面右上角的平時(shí)成績中的“隨堂練習(xí)”進(jìn)度條中將有相應(yīng)的顯示,，如將鼠標(biāo)放置進(jìn)度條上，可以查看自己的隨堂練習(xí)得分,。該成績以百分制計(jì),，并以一定比例計(jì)入課程總評(píng)成績。

進(jìn)行期末復(fù)習(xí)面授輔導(dǎo) 為了幫助同學(xué)進(jìn)行課程學(xué)習(xí),，有些課程安排教師去學(xué)習(xí)中心面授輔導(dǎo)或錄制輔導(dǎo)課件,。對(duì)整門課程的知識(shí)進(jìn)行梳理講解，對(duì)期末復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo),，建議學(xué)生盡可能參加面授輔導(dǎo)或在輔導(dǎo)課件的指導(dǎo)下進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。

有的課程雖然沒有專門的輔導(dǎo)，但主講教師會(huì)在網(wǎng)絡(luò)課件的最后幾節(jié)對(duì)整門課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理或安排模擬試題,，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些內(nèi)容,。

特別提示 僅靠學(xué)習(xí)期末輔導(dǎo)課件是難以通過期末考試的，良好的期末復(fù)習(xí)效果還來自于平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),。

參加課程考試課程考試有關(guān)情況考試地點(diǎn) 考試地點(diǎn)由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院根據(jù)具體情況確定,，一般在所屬學(xué)習(xí)中心進(jìn)行?？荚嚪绞? 課程考試的方式有多種形式,，有開卷形式的、有閉卷形式的,，還有課程論文形式的,。具體的考試方式由學(xué)院和教師根據(jù)課程的情況決定。成績構(gòu)成 總評(píng)成績==期末考試成績％+平時(shí)成績％以網(wǎng)上課件學(xué)習(xí)為主的課程（網(wǎng)絡(luò)教育） 成績構(gòu)成：50%平時(shí)成績+50%期末考試成績期末考試成績：期末考試卷面成績平時(shí)成績的構(gòu)成：①隨堂練習(xí),，占平時(shí)成績的60%+②網(wǎng)上作業(yè),，占平時(shí)成績的30%+③參與網(wǎng)上討論，占平時(shí)成績的10%①網(wǎng)上隨堂練習(xí)每次最高可得2分,，累積最高可得30分,；②完成網(wǎng)上作業(yè)每次最高可得5分，共有3次網(wǎng)上作業(yè),，累積最高可得15分,；③參與網(wǎng)上討論每次最高可得1分，累積最高可得5分。

網(wǎng)上課件學(xué)習(xí)+面授的課程 成績構(gòu)成：50%平時(shí)成績+50%期末考試成績成績構(gòu)成：30%網(wǎng)上累積平時(shí)成績（由學(xué)院負(fù)責(zé)考核）+20%面授平時(shí)成績（由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)考核）+50%期末考試成績（由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)考核）網(wǎng)上累積平時(shí)成績的構(gòu)成：觀看網(wǎng)上課件,、完成網(wǎng)上隨堂練習(xí)每次最高可得2分,，累積最高可得30分,。òêú?a?÷μ3ì￡¨í3éè?°à￡?òêú?a?÷μ3ì￡¨óé?÷?ì?§μo?eo?￡?3é?¨113é￡o 60%?ú?ê?3é?¨+40%ê±3é?¨ 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）畢業(yè)論文環(huán)節(jié)介紹點(diǎn)播輔導(dǎo)課件 通過點(diǎn)播畢業(yè)論文輔導(dǎo)課件,，學(xué)生可以了解畢業(yè)論文的寫作規(guī)范和要求，熟悉本專業(yè)畢業(yè)論文的選題,、研究方法和論文撰寫方法,。進(jìn)行選（擬）題 學(xué)生可以在指導(dǎo)教師提供的論文題目中選取，也可以根據(jù)自己的工作實(shí)踐自行擬定畢業(yè)論文題目,。聯(lián)系教師 通過畢業(yè)交流區(qū)與論文指導(dǎo)教師聯(lián)系,。提交開題報(bào)告、論文初稿,、二稿,、確定終稿。只有獲得指導(dǎo)老師的同意后,，畢業(yè)論文方可定稿,。

完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

參加論文答辯 所有同學(xué)必須到答辯現(xiàn)場，畢業(yè)論文被評(píng)為“優(yōu)秀”的學(xué)生必須答辯,，其余同學(xué)抽查答辯,。不參加答辯論文不合格。

本科生參加公共基礎(chǔ)課統(tǒng)考統(tǒng)考科目 非英語專業(yè)為：大學(xué)英語b,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),； 英語專業(yè)為：大學(xué)英語a、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),?？荚嚧螖?shù)和時(shí)間 根據(jù)教育部的安排，每年組織約3次統(tǒng)考,，具體時(shí)間以教育部的通知為準(zhǔn),。一般為4月、9月,、12月,。統(tǒng)考網(wǎng)站 特別提示 對(duì)于統(tǒng)考，同學(xué)們既要認(rèn)真準(zhǔn)備,，又要滿懷信心,。同時(shí)要嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)禁任何作弊行為,，一旦有作弊行為,，將停考2次,。

本科生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位本科學(xué)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的具體要求見《華南理工大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則》,。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生需要參加廣東省組織的學(xué)位英語考試,，考試通過并取得畢業(yè)資格后，還需參加學(xué)位主干課程考試,，學(xué)士學(xué)位主干課程考試的考試科目都是教學(xué)計(jì)劃中的課程,，具體的考試科目公布在學(xué)習(xí)平臺(tái)上。特別提示 學(xué)士學(xué)位英語考試一般為3月份報(bào)名,，6月份考試,。

學(xué)位主干課程考試由華南理工大學(xué)學(xué)位辦組織，考試和我院組織的課程結(jié)合在一起舉行,。

祝同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中取得成功!