當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育滲透學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我在學(xué)科教學(xué)活動中,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，進(jìn)行德育滲透的課題研究，讓德育與知識,、技能有機地結(jié)合在一起,，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶,，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，不斷提高自身素質(zhì)。

一,、在教學(xué)中,，堅持文道結(jié)合的原則,，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象,。

各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點,，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性，它們互相融合,，互相滲透,，脫離了教材，談品德,，德育是空洞的說教,；反之，沒有德育的教學(xué),，智育也是蒼白的,。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實施教學(xué),，落實教學(xué)目標(biāo),，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的,，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的各學(xué)科而言,，這一點更是關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，通過說服教育等方式,，讓學(xué)生理解良好品格的養(yǎng)成需要堅持持久，在掌握一定學(xué)習(xí)技巧的同時,，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果,。從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識的大潮中去,，將來回報祖國,。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難,。如果堅持下去,，最終贏得勝利，就會有一種自豪感,。這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的學(xué)習(xí)技能,，而且在潛移默化中,，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二,、在教學(xué)中,，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使之成為學(xué)生積極向上的動力,。

在德育過程中，動之以情,，既是曉之以理的繼續(xù),，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感,，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證,。各學(xué)科那些文質(zhì)兼美的語言文字,，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學(xué),，巧妙的教學(xué)手段,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛自然、愛生活的真摯情感,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的知識技能,，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操,?？傊ぐl(fā)學(xué)生心底的真摯情感,，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味,，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操,，自覺追求真,、善、美,，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并為之而奮斗。

三,、

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的,、深層的,，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面,，與學(xué)科知識融二為一,，這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上,，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素,，各學(xué)科的德育，材料雖然豐富,，同樣需要我們多方面深入挖掘,，以提高德育滲透的成效，總而言之,，只有深挖,，才能加強德育滲透的力度，使青少年不斷增強自身素質(zhì),，提高自身的道德情操,。

四、把德育滲透到各種形式的實踐活動中去,。

開展形式多樣的實踐活動,，是對學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑,。課余時間組織活動豐富學(xué)生學(xué)科知識,、技能，提高學(xué)生的素質(zhì),，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,，激發(fā)他們積極向上的情感,從而激發(fā)他們的愛國情感。

西太平小學(xué) 2013.7

德育滲透學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

2012學(xué)年濰坊外國語學(xué)校

學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

把德育放在學(xué)校工作的首位,，首先是對整體培養(yǎng)目標(biāo)來講的;其次是要求每一個教師成為德育工作者;最后是要還應(yīng)每一個學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實際和特點出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

我校在學(xué)科教學(xué)活動中,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，進(jìn)行德育滲透的課題研究，讓德育與知識,、技能有機地結(jié)合在一起,，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶,，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，不斷提高自身素質(zhì)。

一,、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)了學(xué)生各方面的素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體表現(xiàn)在：

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生向華羅庚學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保，做一個關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民,。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,，我們要熱愛和敬重他們,。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德,。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費，做一個講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

二,、在教學(xué)中,，堅持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體,、形象,。

各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性,，它們互相融合,，互相滲透，脫離了教材,，談品德,，德育是空洞的說教；反之,，沒有德育的教學(xué),，智育也是蒼白的,。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實施教學(xué),，落實教學(xué)目標(biāo),，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的,，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的各學(xué)科而言,，這一點更是關(guān)鍵。在教學(xué)中,，通過說服教育等方式,，讓學(xué)生理解良好品格的養(yǎng)成需要堅持持久，在掌握一定學(xué)習(xí)技巧的同時,，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果,。從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識的大潮中去,，將來回報祖國,。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難,。如果堅持下去,，最終贏得勝利，就會有一種自豪感,。這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的學(xué)習(xí)技能,，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀,、人生觀,。

三、深挖教材中的德育因素,，加強對學(xué)生品德熏陶,。教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯,，它往往是內(nèi)在的,、深層的，個別隱蔽的,，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面,，與學(xué)科知識融二為一，這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上,，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素,，各學(xué)科的德育，材料雖然豐富,，同樣需要我們多方面深入挖掘,，以提高德育滲透的成效，總而言之,，只有深挖,，才能加強德育滲透的力度，使青少年不斷增強自身素質(zhì),，提高自身的道德情操,。

四、把德育滲透到各種形式的實踐活動中去,。

開展形式多樣的實踐活動,，是對學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑,。課余時間組織活動豐富學(xué)生學(xué)科知識,、技能，提高學(xué)生的素質(zhì),，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,，激發(fā)他們積極向上的情感,從而激發(fā)他們的愛國情感。

濰坊外國語學(xué)校

2012.12.20

德育滲透學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

德育滲透點：培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,、遇事互相謙讓的社會公德和尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

本人承擔(dān)了

二,、三年級品德與社會（生活）課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。

本學(xué)期我們根據(jù)《品德與社會》教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了德育滲透計劃,。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級的實際進(jìn)行授課,，重點做了下面幾點工作,。

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生向華羅庚學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問,，課后多看課外書，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物,，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民,。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家,、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人，我們要熱愛和敬重他們,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費，做一個講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

二,、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。作為教師應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率，將德育工作更好的滲透于課堂教學(xué)之中,。

德育滲透學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

大興學(xué)校小教部《綱要》工作總結(jié)

《綱要》實施后,，我校認(rèn)真貫徹會議精神，制定具體的實施方案,。學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針,，積極推行素質(zhì)教育過程中，確立了以“育人為本”的辦學(xué)宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想,、信念、人生觀和價值觀,，幫助學(xué)生先成人,、后成才，促進(jìn)他們健康全面的發(fā)展,。圍繞我校的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，狠抓課堂教學(xué),、構(gòu)建全新理念,、力求辦出特色。廣大教師愛崗敬業(yè),、銳意進(jìn)?。蝗W(xué)生主動合作,、勇于創(chuàng)新,；課題實驗碩果累累,、成績斐然。-國家教委副主任柳斌同志指出,，把德育放在學(xué)校工作的首位,，首先是對整體培養(yǎng)目標(biāo)來講的;其次是要求每一個教師成為德育工作者;最后是要還應(yīng)每一個學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實際和特點出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民-主法制意識,，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。因此,，在各學(xué)科教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能,、價值觀念和道德人格的全面,、和-諧、均衡的發(fā)展,。加強道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透,，有利于"整體育人"，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化,、點滴浸潤實現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材,、課程資源中的德育因子,，積極實施德育滲透。

一,、我校德育滲透的途徑的情況

(一)學(xué)科中有些內(nèi)容在德育意義上很有代表性,，有些內(nèi)容本身就是介很好的德育教材。教師要充分利用這些內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R,。學(xué)科教學(xué)滲透德育是教學(xué)工作客觀規(guī)律的反映，是由教學(xué)具有教育性這一特點決定的,。

1,、教學(xué)過程具有教育性,。教學(xué)過程是教師有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)知識和基本技能,，發(fā)展學(xué)生認(rèn)識能力,，逐步形成辯證唯物主義世界觀和********道德品質(zhì)的過程;在這一過程中，教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識,，培養(yǎng)認(rèn)識能力的同時,，必將影響學(xué)生思想、品質(zhì),、意志,、性格的發(fā)展。在學(xué)校教育中,，學(xué)科教學(xué)所占時間最多,、最長，對學(xué)生影響也就最大,，教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識客觀世界的同時,，也培養(yǎng)著學(xué)生對客觀世界的觀點和態(tài)度，影響著學(xué)生思想品德和世界觀的形成,。因此,，在教學(xué)過程中，教師以智育人,，才能滿足社會發(fā)展對人才的需要;以德育人,，才能適應(yīng)我國的社會政治經(jīng)濟(jì)制度對人才提出的要求。

2,、教師形象具有教育性,。在教學(xué)過程中，教師起著主導(dǎo)作用,，學(xué)生學(xué)什么,，怎樣學(xué)都有賴于教師的指導(dǎo)。而這種指導(dǎo)成功與否又與教師自身形象即教師本身的職業(yè)道德形象和智能結(jié)構(gòu)有十分密切的關(guān)系,。教師自身形象的直接體現(xiàn)就是教學(xué)中的“講臺形象”,。教師教學(xué)中的“講臺形象”本身就具有教育性，是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是教師學(xué)識,、才干、教學(xué)技巧和品德修養(yǎng)等多方面素質(zhì)的集中表現(xiàn),。因此,，在教學(xué)中，如果教師在學(xué)識、思想,、儀表,、操行等方面都能顯示出較為完美的講臺形象，不僅可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，強化非語言行為的作用,，順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，而且能在本科教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以外，以教師的整體形象對學(xué)生產(chǎn)生整體的實際影響,。

3,、教材內(nèi)容具有教育性 根據(jù)我國的教育方針和中、小學(xué)教育的目的,、任務(wù)所編寫的學(xué)科教材內(nèi)容是以馬克思主義的立嘗觀點和方法選擇,、組織的，注意了教材的思想,、政治傾向,，使教學(xué)大綱和教科書里的有關(guān)知識同我國社會主義現(xiàn)代化的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)目標(biāo)聯(lián)系起來。因此,，學(xué)科教材本身就是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,。一句話，具有教育性,。

4,、明確掌握知識與加強德育的關(guān)系，學(xué)生掌握知識的過程是一個能動的認(rèn)識過程,。學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)目的，對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用,。在教學(xué)過程中,，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與祖國的前途聯(lián)系起來,，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,，就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動力,，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，亦是說學(xué)科知識是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ),，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過來會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響,。

5,、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)，學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)的,，是知,、情、意行的統(tǒng)一發(fā)展過程,。其中“知”是指對思想、道德的認(rèn)識,，是一個學(xué)習(xí)掌握基本道德概念,、原理的認(rèn)識過程。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑,，當(dāng)然也是向?qū)W生進(jìn)行德育的主要途徑,。因此，學(xué)科教學(xué)加強德育工作,，最主要的還是通過課堂教學(xué)這一環(huán)去完成,。學(xué)生的主觀能動性，強烈的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因,。但學(xué)生的主觀能動性不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是教師教育的結(jié)果。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘,，學(xué)生正確思想觀點的形成,，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。因此,，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時,，加強德育指導(dǎo)，完成教書育人的任務(wù),。

6,、深入挖掘教材中思想教育因素 ，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，就要根據(jù)學(xué)科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素,，把知識教學(xué)與思想教育有機地結(jié)合起來,。

二、注重學(xué)科的平衡發(fā)展,，提升教師隊伍整體素質(zhì),。

1,、合理配置教師資源,，注重學(xué)科之間的平衡發(fā)展，將學(xué)校的骨干教師分布在各學(xué)科中,，以點帶面，起到輻射作用,，積極帶領(lǐng)其他教師作好教育教學(xué)的研究工作,。特別注重品德與生活、品德與社會學(xué)科的配備,，如：劉銀珠老師任品德組教研組長,，以帶動提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。

2,、在教育教學(xué)過程中不斷挖掘身邊的德育資源,，改進(jìn)和完善學(xué)校德育工作的內(nèi)容、方法,，使其更能適應(yīng)學(xué)生的年齡,、心理特點，緊密聯(lián)系學(xué)生思想和社會實踐,，加強對學(xué)生的政治思想教育,、政治常識的教育，重視社會公德教育,、社會常識教育,，加強誠信教育等，從而提高德育的針對性和實效性,。在學(xué)科教學(xué)中,，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點,，加強學(xué)生的德育情感與德育體驗,。在心靈對話中享受品德教育的真與誠。

3,、加大校本培訓(xùn)力度,。校本培訓(xùn)是建立高素質(zhì)教師隊伍的根本。我們主要采用集體培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。學(xué)校還利用一切機會,，派骨干教師外出學(xué)習(xí)。有派德育骨干參加市,、縣,、學(xué)區(qū)班主任工作培訓(xùn)，如總輔導(dǎo)員駱良水老師參加市輔導(dǎo)員培訓(xùn)和縣班主任培訓(xùn),、孫少如老師（現(xiàn)調(diào)螺陽中心小學(xué)）參加縣班主任培訓(xùn),。

4,、建立“學(xué)習(xí)型組織”，創(chuàng)“書香校園”,。學(xué)校堅持每學(xué)期向全體教師推薦書籍,，如《反思性教學(xué)策略》、《中小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)實驗與研究》,、《你的形象價值百萬》,、《愛的教育》、《把信送給加西亞》等,，讓教師養(yǎng)成讀書,、思考、研究的習(xí)慣,。

四、挖掘?qū)W科德育因素,，寓德育于教學(xué)全過程

1,、桃李無言，下自成蹊——以身教立德

（1）我校積極打造高素質(zhì)的教師隊伍,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，廣大教師以身作則，自覺將育人職責(zé)貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié),、全過程,。（2）全校教師將飽滿的熱情投入教書育人的全過程，努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學(xué)生,，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響學(xué)生,。（3）教師們從認(rèn)真?zhèn)湔n開始，規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,、規(guī)范板書、嚴(yán)格作業(yè)批改要求,。（4）堅持以關(guān)愛和鼓勵影響,、教育孩子，使學(xué)生在潛移默化的教育中受到熏陶,，學(xué)會關(guān)愛,。

2、春風(fēng)化雨,，潤物無聲——以教學(xué)養(yǎng)德

教育為本,，德育為先。重視各門學(xué)科中德育目標(biāo)的達(dá)成,，使德育不再是空洞的說教,，而是有色有味,、有趣有情的教育過程。

學(xué)校大力建設(shè)“書香校園”,，從“誦讀古詩文,、學(xué)做儒雅人”入手，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，使學(xué)生在記憶力最好的時候,，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，傳承中華文明,，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神,。

3,、敏而好學(xué)，樂以忘憂——以參與修德,。

目前,，學(xué)校開設(shè)的校本課程包括：作文、奧數(shù),、美術(shù),、舞蹈、信息技術(shù),、書法等,。全校學(xué)生參與率達(dá)100%。校園文化藝術(shù)節(jié)已成為少先隊的特色活動,，結(jié)合學(xué)校校本課程,，學(xué)校的藝術(shù)內(nèi)容和形式上推陳出新，讓有才藝的學(xué)生都能找到展現(xiàn)自我和體驗成功的舞臺,。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)有合唱,、舞蹈、體操,、樂器,、書法、繪畫等不同門類的表演,，許多節(jié)目都有較高的藝術(shù)水平和觀賞價值,，極大程度的培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的特長,。而且在六·一兒童節(jié)我校積極承辦,、參加學(xué)區(qū)匯演，學(xué)校榮獲一等獎的好成績,。讓學(xué)生充分感受到被賞識,，被信任的快樂,，讓學(xué)生在廣闊的大舞臺上更加自強、自信,。校本課程的開發(fā),，使學(xué)生生動、活潑,、主動,、創(chuàng)造性地發(fā)展，興趣,、愛好,、特長普遍得到培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí),、自主活動,、自主教育的能力得到了鍛煉和提高。

五,、廣泛參與實踐體驗活動,，增強德育載體效能。

社會生活是個大舞臺,，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”,，它為學(xué)生提供了比教科書更詳盡,、更感性、更生動,、更富有人情味的環(huán)境,。學(xué)校少先隊在認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強少年兒童的道德教育，深入開展體驗教育的實施意見》的基礎(chǔ)上,，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動,，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和提高綜合素質(zhì)為切入點，以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為突破口,，積極組織開展各種社會實踐活動,，讓學(xué)生關(guān)注社會，引導(dǎo)學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,，體驗社會角色,，如模擬法庭、小交警上崗等在親歷體驗中享受教育的情與理,。同時注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,，強化實踐活動中的體驗環(huán)節(jié)，從而把德育內(nèi)化為學(xué)生自身品質(zhì)的活動過程,。培養(yǎng)出健康活潑,，博趣自信,，有創(chuàng)新精神與實踐能力的小學(xué)生。

1,、感恩行動在隊員身邊

教師節(jié)之際,，學(xué)校少先隊倡導(dǎo)隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業(yè),、親手制作一張賀卡,、獻(xiàn)上一首小詩等等，使孩子們從點滴小事中懂得知恩,，學(xué)會感恩,。

在母親節(jié)、父親節(jié),，“三八”婦女節(jié)來臨之際,，學(xué)校開展以“媽媽，辛苦了”,，“感謝您——爸爸,、媽媽”等為主題的活動，讓隊員們當(dāng)一日“小管家”,，當(dāng)一天“爸爸,、媽媽”，做打掃房間,、洗衣,、做飯、買菜等家務(wù)活,，為自己的親人洗腳,，體驗父母的辛苦，明白孝敬父母的道理,，養(yǎng)成愛勞動的品質(zhì),，學(xué)會為父母分憂，學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng),。六年級的同學(xué)在臨近畢業(yè)之時,，都會在各班的組織下，召開以感謝母校,、感念師恩為主題的中隊會,，借此機會，讓孩子回顧這六年的學(xué)習(xí)生涯,，回憶這校園里曾發(fā)生過的一幕幕,，從而激發(fā)他們對母校的熱愛與感激之情。

2、安全教育活動

“3.29”全國教育安全日,，學(xué)校組織隊員們學(xué)習(xí)到消防知識,，大家都在中隊內(nèi)展開學(xué)習(xí)交流，寫出

心得體會

學(xué)校在“11.9”消防安全日組織隊員們開展消防演習(xí)活動，使隊員親自體驗消防安全的重要性,，嘗試合理使用滅火器,，知道煤氣罐著火撲滅方式，從而掌握更多的消防知識和提高了自防自救的能力,。

3,、環(huán)保教育體驗活動

環(huán)境意識是現(xiàn)代社會和未來發(fā)展對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。從這個意義上講,，環(huán)境教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一,，學(xué)校是傳播人類精神財富、培養(yǎng)青少年環(huán)境意識和參與能力的重要場所,。通過體驗環(huán)?；顒樱粲醮蠹冶Ｗo(hù)我們的環(huán)境,，保護(hù)水源地迫在眉睫,，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環(huán)保意識,，愛護(hù)和保護(hù)我們的母親河,，讓人類更加親近大自然，更好地促進(jìn)人文環(huán)境發(fā)展,。我校的原六（3）環(huán)保特色中隊，在中隊輔導(dǎo)員駱紅老師的指導(dǎo)下,，隊員們定期開展綠色環(huán)保行動,，通過多種活動對學(xué)生進(jìn)行了愛綠護(hù)綠的環(huán)保教育。環(huán)保中隊聘請農(nóng)大的學(xué)生為校外輔導(dǎo)員,，他們曾參觀農(nóng)大生態(tài)校園,，和校外輔導(dǎo)員進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在中隊干部的積極帶動下,，隊員們走上街頭主動擦欄桿,；走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生；在環(huán)保日和環(huán)保月向全校學(xué)生發(fā)出倡議,，倡導(dǎo)綠色環(huán)保從我做起,，隊員們樹立起環(huán)保責(zé)任意識，并時刻警示自己要規(guī)范環(huán)保行為,。

六,、堅持依法治校,，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校認(rèn)真貫徹“依法治校,、依法治教”的精神,，結(jié)合本校實際情況，采取積極有效的措施,，推進(jìn)“五五”普法進(jìn)程,，加強校園治安綜合治理，加大依法治校力度,，在優(yōu)化育人環(huán)境中取得明顯成效,。校領(lǐng)導(dǎo)對依法治校、依法治教工作,、校園創(chuàng)安工作及普法教育工作非常重視,，成立了“依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等組織,，把普法教育與貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來,，通過開展各種活動,，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，人人爭當(dāng)文明學(xué)生,。學(xué)校還堅持定期有目的,、有計劃的組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等教育政策,、法規(guī),；采取集中學(xué)習(xí)、專家講座,、觀看錄像片,、座談討論、開展主題班隊會,、聽報告,、問卷調(diào)查等多種形式開展學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)習(xí)成效,，取得了良好的教育效果,。

為保障師生的人身安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全，保證良好的教育教學(xué)秩序，學(xué)校強化安全工作責(zé)任制,，層層簽訂責(zé)任狀,，層層落實安全責(zé)任制。堅持以提高廣大師生法律素質(zhì)為目標(biāo),，以提高學(xué)校辦學(xué)水平為出發(fā)點,，全方位加強依法治校工作，從而有力地保證了學(xué)校各項工作的順利開展,，推動了學(xué)校的改革和發(fā)展,。

（四）、組織開展豐富多彩的活動,，從活動中完善自我,。 把豐富多彩的教育活動作為學(xué)校教育工作的重要載體，努力培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和執(zhí)法守法的好公民,，并根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，寓法制教育于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的教育活動,。

1,、組織學(xué)生參加社會活動，使他們在實踐中體驗法律作用,，樹立法律觀念,。

2、開展各種文化娛樂活動也是法制教育的重要途徑,，根據(jù)學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu),、心理特點和對法律知識需求的差異，學(xué)?！耙虿氖┙獭?，著眼于提高法律意識和依法維護(hù)合法權(quán)益的能力。

3,、有計劃有目的地組織學(xué)生觀看愛國主義革命傳統(tǒng)教育影視作品,，進(jìn)行愛國主義教育。

4,、開展“廉政文化進(jìn)校園”,、“青少年廉潔教育”活動,。主要是認(rèn)真貫徹落實中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《建立健全教育、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》精神,，將誠信守法、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，認(rèn)真宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》等內(nèi)容,，通過“崇廉憎腐”教育,，凈化學(xué)生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔,、遵紀(jì)守法,、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,，成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。

（五）,、加強法制宣傳教育,，夯實依法治校工作的基礎(chǔ)

1、堅持法制教育與課堂教育相結(jié)合,。注重學(xué)科滲透,，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用,。

2、堅持法制宣傳教育與思想道德建設(shè)相結(jié)合,，實現(xiàn)“雙贏”效果,。我校堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，深入貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，大力開展誠信教育，例如通過對《考試法》的了解,，指導(dǎo)學(xué)生講誠信,，考試不作弊。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，形成良好的道德品質(zhì),，從而實現(xiàn)個人自律與法律他律的有機統(tǒng)一。我們充分利用廣播,、宣傳欄,、板報等宣傳媒介，結(jié)合年度普法重點和師生關(guān)注的熱點問題,，開展經(jīng)常性宣傳,，不斷擴大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。認(rèn)真開展好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，大力支持學(xué)生自主開展健康向上,、參與性強,、貼近生活的文化活動，使法制教育宣傳深入到廣大學(xué)生全體中,。

3,、法制教育與師德建設(shè)并行。加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高廣大師生的思想道德素質(zhì),，特別是法律素質(zhì)，是做好學(xué)生普法教育工作的重要保證,。我校根據(jù)教職工工作的性質(zhì)和特點,，有針對性地組織他們學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等與學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的法律法規(guī),，使之掌握基本的法律原則和法律規(guī)范，做到依法辦事,、依法執(zhí)教,，為學(xué)生學(xué)法、知法,、守法起到表率作用,，并且能動地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念及運用法律法規(guī)解決實際問題的能力,。

長期的教育實踐,，使我們深深體會到，要搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,，德育工作是核心,，依法治校是保障，組織管理是關(guān)鍵,，制度完備是保證,。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本,、依法治校,，構(gòu)建和諧校園”為平臺，不斷強化科學(xué)法制管理,，規(guī)范人文管理,，深化各項改革，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，取得了豐碩成果。雄關(guān)漫道,，而今邁步,，新的征程將充滿壓力，充滿挑戰(zhàn),，也充滿機遇,，充滿希望，我們將以黨的十七大精神為指針,，振奮精神,，積極進(jìn)取，扎扎實實地做好各項工作,。

綜上所述,，學(xué)科德育目標(biāo)是教學(xué)大綱和中小學(xué)德育綱要的綜合要求。學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育,，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中,，把加強德育具體落實到教學(xué)工作的實處。德育是教育的一個永恒主題,，在教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程,。教師必須先要自己有德，成為"以德育人",、"以美傳美"的楷模,。教師更要善用慧眼，巧耍"花招",，充分開掘課程資源中的德育素材,，對學(xué)生"細(xì)水長流"地實施德育滲透，成為共建德育網(wǎng)絡(luò)的專家,。

德育滲透學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動中,，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進(jìn)行德育滲透,，讓德育與知識,、技能有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時,，也得到思想品德熏陶,，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì),。

一,、在語文教學(xué)中，堅持文道結(jié)合的原則,，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體,、形象,。

各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性,，它們互相融合,，互相滲透，脫離了教材,，談品德,，德育是空洞的說教；反之,，沒有德育的教學(xué),，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中,，為了更好地實施教學(xué),，落實教學(xué)目標(biāo)，德育智育結(jié)合,，文道結(jié)合是必要的,，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點更是關(guān)鍵,，在教學(xué)中,，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,，掌握一定寫作技巧的同時,，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。這樣,，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中,，逐漸確立正確的世界觀,、人生觀。

二,、在語文教學(xué)中,，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使之成為學(xué)生積極向上的動力,。

在德育過程中，動之以情,，既是曉之以理的繼續(xù),，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ),，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵,，是提高德育滲透效果的保證,。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地,，我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善,、美,，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛自然、愛生活的真摯情感,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能,，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操,。

三,、把德育滲透到各種形式的語文活動中去。

開展形式多樣的語文活動,，是對語文課堂教學(xué)的補充,，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽,，成語接龍比賽,，收集簡報，做手抄報,，開討論會,、講演等。這些活動豐富學(xué)生語文知識,、技能,，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶,，激發(fā)他們積極向上的情感,。如古典詩歌朗誦、講成語故事,，讓學(xué)生們既能掌握朗讀,、講演的技巧,，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長,，從而激發(fā)他們的愛國情感,。

學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

大三家鎮(zhèn)中心小學(xué)

劉歡

德育滲透學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

語文學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

德育作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題,，對培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會公德,，法紀(jì)觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用,。在各個學(xué)科中都蘊含著德育材料,，尤其是語文學(xué)科，德育材料更是豐富而生動,，在語文教材中,，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，或熱情漚歌我們民族的精神,，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??,，因此,，在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢,，進(jìn)行德育滲透,，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時,，也得到思想品德熏陶,，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì),。

一,、在語文教學(xué)中，堅持文道結(jié)合的原則,，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體,、形象

各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性,，它們互相融合,，互相滲透，脫離了教材,，談品德,，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué),，智育也是蒼白的,。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實施教學(xué),，落實教學(xué)目標(biāo),，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的,，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言,，這一點更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景,，指導(dǎo)朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式,，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,，掌握一定寫作技巧的同時,，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,，而且在潛移默化中,，逐

漸確立正確的世界觀、人生觀,。

二,、在語文教學(xué)中，注意激發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,，使之成為積極向上的動力，也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果,。

三,、深挖教材中德德育因素，加強對學(xué)生品德熏陶 教材中德育的內(nèi)容,，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯,，它往往是內(nèi)在的、深層的,，個別隱蔽的,，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面，與學(xué)科知識融二為一,，這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育,，材料雖然豐富,，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效,，在語文教學(xué)活動中,，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞,、句,；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭,、標(biāo) 點符號的運用,，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深,，簡練如金的妙處,，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象,。

四,、把德育滲透到各種形式的語文活動

開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學(xué)的補充,，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑,。監(jiān)視可以利用課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽,，收集簡報,，做手抄報，開討論會,、講演等,。這些活動豐富學(xué)生德語文知識、技能,，提高學(xué)生的素質(zhì),，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感,。例如語文活動的比賽,，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性,。古典詩歌朗誦,、講成語故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀,、講演的技巧,，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感,。

五,、利用課外輔導(dǎo)進(jìn)行德育滲透

課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè),，指導(dǎo)練筆等,，這是對課堂教學(xué)的補充，深化,、鞏固,，當(dāng)然也是語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道,，課堂教學(xué)實在規(guī)定時間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動,，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間,、空間的限制,，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo),，相對限制少,，使教師更容易因材施教，根據(jù)學(xué)生的性格特點,、知識現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個別的輔導(dǎo),，這樣教育教學(xué)更有針對性,、更具體,、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率,，連效果也得 到增強,，例如培優(yōu)撫差，因為對象使學(xué)生群體的兩極,，人數(shù)較少,，這就方便了教師有針對行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體,、實在,、形象、直接,。作業(yè)批改,，如日記、作文,，教師可以通過評語,，知道學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀,、人生觀,，不斷增強自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力,。

總而言之,，德育滲透的形式、途徑多種多樣,，作為一名語文教師,，應(yīng)當(dāng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索,，積極參與教改,，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素,，在教學(xué)中認(rèn)真,、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí),、涉過的動力,，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民,。

語文學(xué)科德育滲透總結(jié)

尹 金 艷 2012.元篇2：學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

品社學(xué)科德育滲透工作總結(jié) 2012--2013學(xué)年度第二學(xué)期

德育滲透點：培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感、遇事互相謙讓的社會公德和尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

本人承擔(dān)了

二、四,、六年級品德與社會（生活）課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。

本學(xué)期我們根據(jù)《品德與社會》教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了德育滲透計劃,。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合班級的實際進(jìn)行授課，重點做了下面幾點工作,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,，教育學(xué)生向華羅庚學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上,。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物,，做一個關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家,、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,，我們要熱愛和敬重他們。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

二、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn),。作為教師應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率,，將德育工作更好的滲透于課堂教學(xué)之中。2013.7.19篇3：學(xué)科滲透德育教育工作總結(jié)

學(xué)科滲透德育教育工作總結(jié)

理化初級中學(xué) 陳會

在學(xué)科教學(xué)中滲透德育,，是把教育放在首位,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的客看需要，亦是我國教育方針的要求,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)實施德育滲透,。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會主義,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。作為教師必須了解：

一、學(xué)科德育滲透的主要內(nèi)容：

1,、滲透文明禮儀教育

2,、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動習(xí)慣教育

3,、滲透社會美德教育

4,、滲透愛國主義,、集體主義教育

三、在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的主要途徑：

1,、挖掘教材中的德育內(nèi)容,。 學(xué)科中包含著豐富的德育信息和內(nèi)容。教師針對教材進(jìn)行挖掘利用,。列入備課必須環(huán)節(jié)之中,。

2、教師自身學(xué)識和教學(xué)風(fēng)范對學(xué)生的影響,。大到教師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，規(guī)范性，遠(yuǎn)大志向和為人處世的方法,，小到儀表形象都對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,。

3、針對學(xué)科特點進(jìn)行德育滲透,。如文科類重點是傳承中華美德,、時事政治、法律知識等方面,，對于理科類重點是從科學(xué)探究等方面培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,。

4、開展學(xué)科活動,。我校針對學(xué)生實際進(jìn)行廣泛的課外興趣小組活動,、藝術(shù)節(jié)活動、辯論會,、演講,、“唱響紅歌”合唱比賽等。

5,、德育滲透工作與德育科研緊密結(jié)合,。在十一五德育科研工作中，將十一五課題：傳承中華美德培養(yǎng)學(xué)生文明行為的研究與各學(xué)科的德育滲透進(jìn)行研究探索,，涌現(xiàn)出許多好經(jīng)驗和多篇優(yōu)秀論文,。進(jìn)一步促進(jìn)了德育滲透的有效實施。

6,、注重教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。即，將只教書不育人的錯誤觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榧冉虝?！特別是在授課過程中的教師行為要求，包括組織教學(xué)環(huán)節(jié),、教會學(xué)生生存的技能,、為人處世的方法,、文明禮儀的示范等。

7,、加強對廣大教師師德規(guī)范的要求,。制定了《佳春中學(xué)教師儀表規(guī)范要求》，組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,，開展師德演講會,，評選師德先進(jìn)等活動，8,、要求教師總結(jié)在教學(xué)中德育滲透的經(jīng)驗,。目前，我校已有多篇文章在各科教育學(xué)會上獲獎,。

綜上所述,，學(xué)科德育目標(biāo)是教學(xué)大綱和中小學(xué)德育綱要的綜合要求。學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育,，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中,，把加強德育具體落實到教學(xué)工作的實處。德育是教育的一個永恒主題,，在教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程,。教師在各學(xué)科教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能,、價值觀念和道德人格的全面,、和諧、均衡的發(fā)展,。加強道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透,，有利于學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是在道德情感,、價值觀、人生觀,、理想信念的培養(yǎng),。潛移默化、點滴浸潤在教學(xué)之中來實現(xiàn)的,。篇4：生物學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

生物學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

花園學(xué)校 方立香 在生物課堂教學(xué)中,，教師必須把握時機，開動腦筋,，切實抓好德育工作,，使學(xué)生健康發(fā)展,。如何結(jié)合生物學(xué)科特點，將生物教學(xué)與德育有機地結(jié)合起來,，做到既教書又育人是生物教師的義不容辭的職責(zé),，現(xiàn)

總結(jié)如下:

一、結(jié)合教材內(nèi)容,，把“三熱愛”教育貫穿于教學(xué)全過程

對學(xué)生的思想教育,，應(yīng)該始終堅持把愛黨、愛國,、愛社會主義的教育放在首位,，貫穿于教學(xué)的全過程。教育內(nèi)容,，不僅包括謳歌黨的豐功偉績,，贊頌社會主義祖國的繁榮昌盛及社會主義制度的優(yōu)越性，還應(yīng)該包括國情教育和黨的基本路線,、方針和政策的教育,。生物課在這方面有著自己的“優(yōu)勢”。初中植物學(xué),、動物學(xué)的自然資源和生態(tài)保護(hù)教育,；生理衛(wèi)生中的計劃生育教育；每本書的緒論及許多章節(jié),，本身就是“三熱愛”教育的極好內(nèi)容,，應(yīng)該進(jìn)一步充實并寫出相對穩(wěn)定的德育教材，列為重點章節(jié)講授.有些章節(jié),，表面看起來似乎與德育很難聯(lián)系起來,，但只要勤于學(xué)習(xí)，善于思考,，時時留意國內(nèi)外大事,，做到正確選材并在與教材的結(jié)合上下功夫，教育內(nèi)容還是不難解決的,。例如,，我在講生物的變異內(nèi)容時，詳細(xì)地介紹了中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院袁隆平教授等科學(xué)工作者經(jīng)過長期的繁殖和選育,，克服了重重困難,，成功培育了多個高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種，從而激勵學(xué)生愛祖國,，愛科學(xué),。

二、有的放矢，聯(lián)系思想實際進(jìn)行理想教育

要使德育工作富有成效,，必須熟悉和了解學(xué)生,，知道他們的樂趣與苦惱,，摸清他們思想上存在的問題,，才能對癥下藥.學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏遠(yuǎn)大理想,，是當(dāng)前在學(xué)生中存在的普遍問題,。由此表現(xiàn)出兩種傾向：學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，認(rèn)為升入好的大學(xué)無望,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,；成績好的同學(xué)，目標(biāo)瞄準(zhǔn)中考,，只知道埋頭苦讀,，國家大事很少關(guān)心。兩種傾向?qū)ι镎n又同時表現(xiàn)出不同程度的不重視,，前者認(rèn)為自己反正學(xué)不好,，因而學(xué)習(xí)無動力。后者表現(xiàn)為學(xué)習(xí)時死記硬背,，缺少學(xué)習(xí)的靈活性,。這是生物教師應(yīng)著力解決的問題解決的方法，一是使學(xué)生明確生物科學(xué)與四個現(xiàn)代化的關(guān)系,。重視緒論課的講授,，全面闡述現(xiàn)代化社會和科學(xué)技術(shù)中諸如環(huán)境、糧食,、能源等重大問題,，都與生物學(xué)密切相關(guān)。現(xiàn)代生物學(xué)的特點,，是無論從廣度還是深度上,，與其他學(xué)科都有著交錯滲透的關(guān)系。同時,，在教學(xué)的不同階段,，結(jié)合教材內(nèi)容，更具體地闡述這種關(guān)系,。二是充分介紹我國在生物科學(xué)研究上的新成就,，培養(yǎng)民族自豪感，樹立趕超世界先進(jìn)水平的雄心,。把個人的出路與祖國的前途割裂開來,，是缺乏理想的另一種表現(xiàn)。針對在部分同學(xué)中所存在的向往西方國家生活方式的傾向，配合理想教育,，教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生樹立掌握科技知識是為了報效祖國的思想,，結(jié)合教材講述一些生物學(xué)家的愛國事跡。使學(xué)生認(rèn)識到,，理想和追求,，是事業(yè)成功最根本、最持久的動力源泉,，社會主義的優(yōu)越制度為每個人的進(jìn)取提供了平等和機會,，只有明確了為誰而學(xué)，為什么而學(xué),，才會始終保持奮發(fā)向上的激情,。

三、了解,、學(xué)習(xí)科學(xué)史,，激勵進(jìn)取精神

科學(xué)家是科學(xué)成果的創(chuàng)造者，是科學(xué)史的譜寫者,。了解科學(xué)家的科學(xué)史,，是生動而富有成效的德育。我們不可能要求每個學(xué)生都去當(dāng)科學(xué)家,，但科學(xué)家在理想,、情操、膽識,、毅力,、勤奮和創(chuàng)造能力等方面所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，卻是值得每一個人學(xué)習(xí)和效仿的,。例如,，在和學(xué)生的接觸中，發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)為成績總是上不去而苦惱,，并由此產(chǎn)生自卑,。為了激勵他們勇于進(jìn)取，教學(xué)中介紹達(dá)爾文,、童第周時,，特別突出和強調(diào)他們在學(xué)生時代都不是令人羨慕的優(yōu)等生，但都以獨特的愛好,、刻苦的精神和堅忍不拔的毅力獲得了成功,。沒有學(xué)歷、靠自學(xué)成才的昆蟲學(xué)家法布爾,，童年讀書時更是成績平平,，但他以令人嘆服的堅強意志勤懇奮斗了70余年,，被雨果譽為“昆蟲世界的荷馬”，成為“天才出于勤奮”的典范,。介紹科學(xué)家和科學(xué)史,，仍不可忘記對學(xué)生的“三熱愛”教育。為此,，我常用反襯手法,，講述科學(xué)家成功之前的無數(shù)次失敗及其在腐朽制度下所受到的迫害，使他們認(rèn)識到科學(xué)之路的崎嶇艱險,，體會到社會主義制度的優(yōu)越性,，以更加珍惜今天的幸福生活,。篇5：學(xué)科滲透德育工作總結(jié)

大興學(xué)校小教部《綱要》工作總結(jié)

《綱要》實施后,，我校認(rèn)真貫徹會議精神，制定具體的實施方案,。學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針,，積極推行素質(zhì)教育過程中，確立了以“育人為本”的辦學(xué)宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想,、信念、人生觀和價值觀,，幫助學(xué)生先成人,、后成才，促進(jìn)他們健康全面的發(fā)展,。圍繞我校的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，狠抓課堂教學(xué),、構(gòu)建全新理念,、力求辦出特色。廣大教師愛崗敬業(yè),、銳意進(jìn)取；全校學(xué)生主動合作,、勇于創(chuàng)新,；課題實驗碩果累累、成績斐然,。-國家教委副主任柳斌同志指出,，把德育放在學(xué)校工作的首位，首先是對整體培養(yǎng)目標(biāo)來講的;其次是要求每一個教師成為德育工作者;最后是要還應(yīng)每一個學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實際和特點出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民-主法制意識,，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。因此,，在各學(xué)科教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能,、價值觀念和道德人格的全面,、和-諧、均衡的發(fā)展,。加強道德教育在新課程各學(xué)科中的滲透,，有利于整體育人，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識培養(yǎng)中潛移默化,、點滴浸潤實現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材,、課程資源中的德育因子,，積極實施德育滲透。

一,、我校德育滲透的途徑的情況 (一)學(xué)科中有些內(nèi)容在德育意義上很有代表性,，有些內(nèi)容本身就是介很好的德育教材。教師要充分利用這些內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R,。學(xué)科教學(xué)滲透德育是教學(xué)工作客觀規(guī)律的反映,，是由教學(xué)具有教育性這一特點決定的。

1,、教學(xué)過程具有教育性,。教學(xué)過程是教師有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)知識和基本技能,，發(fā)展學(xué)生認(rèn)識能力,，逐步形成辯證唯物主義世界觀和********道德品質(zhì)的過程;在這一過程中，教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識,，培養(yǎng)認(rèn)識能力的同時,，必將影響學(xué)生思想,、品質(zhì)、意志,、性格的發(fā)展,。在學(xué)校教育中，學(xué)科教學(xué)所占時間最多,、最長,，對學(xué)生影響也就最大，教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識客觀世界的同時,，也培養(yǎng)著學(xué)生對客觀世界的觀點和態(tài)度,，影響著學(xué)生思想品德和世界觀的形成。因此,，在教學(xué)過程中,，教師以智育人，才能滿足社會發(fā)展對人才的需要;以德育人,，才能適應(yīng)我國的社會政治經(jīng)濟(jì)制度對人才提出的要求,。

2、教師形象具有教育性,。在教學(xué)過程中，教師起著主導(dǎo)作用,，學(xué)生學(xué)什么,，怎樣學(xué)都有賴于教師的指導(dǎo)。而這種指導(dǎo)成功與否又與教師自身形象即教師本身的職業(yè)道德形象和智能結(jié)構(gòu)有十分密切的關(guān)系,。教師自身形象的直接體現(xiàn)就是教學(xué)中的“講臺形象”,。教師教學(xué)

中的“講臺形象”本身就具有教育性，是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是教師學(xué)識,、才干、教學(xué)技巧和品德修養(yǎng)等多方面素質(zhì)的集中表現(xiàn),。因此,，在教學(xué)中，如果教師在學(xué)識,、思想,、儀表、操行等方面都能顯示出較為完美的講臺形象,，不僅可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，強化非語言行為的作用，順利完成課堂教學(xué)任務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，而且能在本科教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以外，以教師的整體形象對學(xué)生產(chǎn)生整體的實際影響,。

3,、教材內(nèi)容具有教育性 根據(jù)我國的教育方針和中、小學(xué)教育的目的,、任務(wù)所編寫的學(xué)科教材內(nèi)容是以馬克思主義的立嘗觀點和方法選擇,、組織的，注意了教材的思想,、政治傾向,，使教學(xué)大綱和教科書里的有關(guān)知識同我國社會主義現(xiàn)代化的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)目標(biāo)聯(lián)系起來。因此,，學(xué)科教材本身就是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,。一句話，具有教育性,。

4,、明確掌握知識與加強德育的關(guān)系，學(xué)生掌握知識的過程是一個能動的認(rèn)識過程,。學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)目的，對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用,。在教學(xué)過程中,，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與祖國的前途聯(lián)系起來,，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情,，就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動力,，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，亦是說學(xué)科知識是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ),，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過來會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響,。

5、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo),，學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)的,，是知、情,、意行的統(tǒng)一發(fā)展過程,。其中“知”是指對思

想、道德的認(rèn)識,，是一個學(xué)習(xí)掌握基本道德概念,、原理的認(rèn)識過程,。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當(dāng)然也是向?qū)W生進(jìn)行德育的主要途徑,。因此,，學(xué)科教學(xué)加強德育工作，最主要的還是通過課堂教學(xué)這一環(huán)去完成,。學(xué)生的主觀能動性,，強烈的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動性不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是教師教育的結(jié)果,。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點的形成,，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果,。因此，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時,，加強德育指導(dǎo),，完成教書育人的任務(wù)。

6,、深入挖掘教材中思想教育因素 ,，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，就要根據(jù)學(xué)科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素,，把知識教學(xué)與思想教育有機地結(jié)合起來,。

二、注重學(xué)科的平衡發(fā)展,，提升教師隊伍整體素質(zhì),。

1、合理配置教師資源,，注重學(xué)科之間的平衡發(fā)展,，將學(xué)校的骨干教師分布在各學(xué)科中，以點帶面,，起到輻射作用,，積極帶領(lǐng)其他教師作好教育教學(xué)的研究工作。特別注重品德與生活,、品德與社會學(xué)科的配備,，如：劉銀珠老師任品德組教研組長,，以帶動提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。

2,、在教育教學(xué)過程中不斷挖掘身邊的德育資源,，改進(jìn)和完善學(xué)校德育工作的內(nèi)容、方法,，使其更能適應(yīng)學(xué)生的年齡,、心理特點，緊密聯(lián)

系學(xué)生思想和社會實踐,，加強對學(xué)生的政治思想教育,、政治常識的教育，重視社會公德教育,、社會常識教育,，加強誠信教育等，從而提高德育的針對性和實效性,。在學(xué)科教學(xué)中,，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點,，加強學(xué)生的德育情感與德育體驗,。在心靈對話中享受品德教育的真與誠。

3,、加大校本培訓(xùn)力度,。校本培訓(xùn)是建立高素質(zhì)教師隊伍的根本。我們主要采用集體培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。學(xué)校還利用一切機會,，派骨干教師外出學(xué)習(xí)。有派德育骨干參加市,、縣,、學(xué)區(qū)班主任工作培訓(xùn)，如總輔導(dǎo)員駱良水老師參加市輔導(dǎo)員培訓(xùn)和縣班主任培訓(xùn),、孫少如老師（現(xiàn)調(diào)螺陽中心小學(xué)）參加縣班主任培訓(xùn),。

4、建立“學(xué)習(xí)型組織”,，創(chuàng)“書香校園”,。學(xué)校堅持每學(xué)期向全體教師推薦書籍，如《反思性教學(xué)策略》,、《中小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)實驗與研究》,、《你的形象價值百萬》、《愛的教育》,、《把信送給加西亞》等,，讓教師養(yǎng)成讀書,、思考、研究的習(xí)慣,。

四,、挖掘?qū)W科德育因素，寓德育于教學(xué)全過程

1,、桃李無言,，下自成蹊——以身教立德

（1）我校積極打造高素質(zhì)的教師隊伍，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，廣大教師以身作則,，自覺將育人職責(zé)貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、全過程,。

（2）全校教師將飽滿的熱情投入教書育人的全過程,，努力做到以蓬勃旺盛的工作熱情感染學(xué)生，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響學(xué)生,。

（3）教師們從認(rèn)真?zhèn)湔n開始,，規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,、規(guī)范板書,、嚴(yán)格作業(yè)批改要求。

德育滲透學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)科德育滲透工作總結(jié)

德育滲透點：培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,、遇事互相謙讓的社會公德和尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

本人承擔(dān)了二,、三年級品德與社會（生活）課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。

本學(xué)期我們根據(jù)《品德與社會》教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了德育滲透計劃,。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級的實際進(jìn)行授課,，重點做了下面幾點工作。

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向華羅庚學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物，做一個關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民,。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,，我們要熱愛和敬重他們,。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事,，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人,。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性,，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費，做一個講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

二,、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。作為教師應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率，將德育工作更好的滲透于課堂教學(xué)之中,。