總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)班教學工作總結(jié) 畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又一屆學子畢業(yè)了！為了清楚認識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓、改進方法,、扎實工作,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面：

面對著層出不窮的新課程,、新理念,、新教法，面對著畢業(yè)班,，感覺自己肩上挑了千斤重擔,，任重而道遠。很多人的目光注視著你,，學生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高，再提高,。但是,，在這么多雙眼睛里，學生呢,？我們的學生在哪里,，他們的目光定格在哪里？我們應該意識到,，教學工作的主體是學生,。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業(yè)，今后的學習更艱難,，那么，我們做得再多又能怎樣,？我的觀點是：

（一）．關(guān)注學生,，鏈接情感

1．心理輔導，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重,，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題,，及時找學生進行細致的談心，分析問題,；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．制定目標,，激勵不斷進步,。在復習期間，我們還要幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出適合的最低目標和最高目標,，學生的心里有了這樣兩個目標，就等于是有了很明確的目標,。只要學生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷，考到最低目標是相對容易的事情,，至于最高目標,，就需要一番努力才能達到，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,，認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的,，便于自我比較,。

3．有的放矢，幫助學困生脫困,。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為首先要把差生進行分類,，大致可以分成兩

類：一類是思想差,。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣,，學習表現(xiàn)差,。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學習基礎(chǔ)比較差,，學習能力弱。這樣的差生重在補習,，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致,，循循善誘,，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄,、騙” 等各種手段,，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學習,，再逐步進行常規(guī)補習。

（二）．關(guān)注課堂,，啟迪智慧

1．教材處理,，使之適合班級實際?？倧土晝?nèi)容在我們書本上一共編排了26課時,，劃分為6個部分。整個復習階段課時較多,，內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習,，達到鞏固知識,、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。

2．習題設(shè)計,，鞏固知識的最佳途徑。

3．教學預案,，尋找個人特色的教學模式,。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散,，我采用富有個人特色的教學模式,，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情,。

（三）．關(guān)注作業(yè),，提高復習效率

1．課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開,。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中,，進入練習環(huán)節(jié)時,，教師應當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當提高要求,，中等生的解答過程我們應該關(guān)注一下，他們能代表大部分學生的解題思路,，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助,，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習,，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。

2．課外作業(yè)，分層練習,。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證,，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè),，應該說他的復習得到了最有效的保證,，老師不必擔心這個學生的成績上不去。

3．平時檢測,，重在分析,。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,，分數(shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順

暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改,，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給,，用學生來教學生,，也是一種很好的教學方法。

（四）．查缺補漏,，抓好畢業(yè)復習,，突出重點，找捷徑,。

畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程,，在這個學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，彌補學習過程中的缺漏,，認真上好每一節(jié)復習課，給學生精選例題,、習題,，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式，設(shè)計試題,，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型,。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正,，出現(xiàn)的個別問題個別指導,。同時結(jié)合縣教研室的復習建議，設(shè)計針對性的加試題型進行練習,，及時調(diào)整好自己的教學方略,，以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變,。

(五)．聯(lián)系家長,，保證復習質(zhì)量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸,，學生不一定能聽得進去。但是,，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

望子成龍,，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望,。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段,。對待不同類型的家長,，我們要采用不同的說法。但是有一個原則,，我以為不論學生多么差,，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子,。我的做法是先揚后貶,，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生,，我們更要如此,，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的,，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處,。這么一來，家長會贊同我們的觀點,，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了,，讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性,，那么,，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中,，學習的質(zhì)量就一定能得到提高,！

通過一年的努力，教學工作雖然取得了一定的成績,，但是,，離我的目標還有一段距離，在班級管理,、教育教學中仍存在許多不足,。首先，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等,，其次,，對個別差生的輔導還不夠。針對以上不足,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

2011.07.15

2010—2011年度下學期教學

工

作

總

結(jié)

章鳳鎮(zhèn)芒拉小學岳

太

昌 2011.07.15

畢業(yè)班教學工作總結(jié) 畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇二

畢業(yè)班教學工作總結(jié)

時光流逝,，歲月如梭，彈指一揮間,，日子在忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,，把新教育理念滲透到日常教育教學中,，嘗試生本的課堂，新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)： 數(shù)學教學工作總結(jié):

一,、求新思變，積極探索,、改革教學

怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學中，并試著嘗試生本的課堂,。傳統(tǒng)的教學方法,、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學方法、方式,，很快將會被時代淘汰,。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合,。在教學實踐中積極摸索教學方法,、創(chuàng)新教學手段。

二,、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結(jié),。

1.上課就如行軍打仗，勝利與否,，準備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備,，做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,。

2.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生自主學習，孩子們學得輕松,，過得愉快,。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3.合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性,。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段,。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間,。”因此,，在課堂40分鐘的教學中,，應注意選擇教學的最優(yōu)速度，充分利用學生有意注意和無意注意,，向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏,。

4.作好小結(jié),、條理存貯、系統(tǒng)知識,。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),，以完善學生的知識結(jié)構(gòu),。

三、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有數(shù)。再次,，針對不同層次的學生采用不同的方法,，因材施教。基礎(chǔ)好的學生,，鼓勵他們自學,，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學困生，降低教學要求,，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

四,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性,。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

五,、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作,。

本學期教學工作中,，學完每個單元，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、狠抓學風,、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我所教的這個班,，大部分同學對數(shù)學課很感興趣，學習勁頭也濃,，后進生基礎(chǔ)太差,，原因是不感興趣,，連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的,。開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

七,、家、校聯(lián)系

學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以前更重家訪,從家長那了解他們在家的學習,、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促，通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),，認真檢查的好習慣,。

當然，本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，如教學進度的把握還需加強,，課堂調(diào)控能力也有待提高，學科科研能力有待加強等,。在今后的教學工作中,，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處,，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，理解題意一知半解,，計算能力有待提高等,。吃一塹長一智，今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,，找到適合學生特點的教學方法,，提高孩子們的整體水平。語文教學總結(jié)

一學期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步,。本學期,，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一,、措施及成效

1,、課前認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，尋求最佳的教學方法并因材施教,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。教師是教學的引導者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學成功與否至關(guān)重要,。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學中,，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，有如坦途策馬,，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。因為人文,、個性差異,，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文,，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識,，擴大視野。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此，我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導,。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學,，但能力不強的同學,。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績,，不操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績就有望提高,。第三組為紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導,，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。

3,、運用多種方法,，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力,。

結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此，我采取對癥下藥的方法,，以人為本,，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,，我充分利用課前一分鐘，借助故事,，例文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學期的努力,，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng)。

語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集,。

(3)、開展辯論,、演講,、出班報等活動。

(4),、課前背誦古詩詞,、格言、警句等活動,。

二,、存在不足：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓練,。

2、與學生的交流不夠,，對部分待提高學生的說服教育不夠

六年級教學工作總結(jié)（25015-2016第二學期）

棠樹學校 陳曉艷 2016-7-6

畢業(yè)班教學工作總結(jié) 畢業(yè)班年度工作總結(jié)篇三

2011年思想品德科畢業(yè)班教學工作總結(jié)

羅秀中學潘貴文

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間送走了2011屆的學生,?；仡櫼荒陙淼慕虒W工作，我擔任08（1）(3)(4)(5)四個班的教學工作,，收獲頗多,。一年來我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù),。

作為科任教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《初中思想品德課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

二、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式教學,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù),。

三、

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

在抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作的同時，我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,，對黃日盼,，覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學生能夠進行更深層次的引導，使她們的知識面更開闊,、掌握的知識更全面,。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中。

五,、抓好總復習工作

抓好總復習工作是畢業(yè)班教學的重中之重,。因此，我采取了以下方法進行總復習,。

（一）把握重點,，落實雙基,。應引導學生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時事政治，通過一些常見題,、典型例題的訓練,，提高解題的準確性和速度，并養(yǎng)成自檢的習慣,，盡量做到不失分,。

（二）考點透視，落實雙基,。在總復習中,，首要的就是依據(jù)《來賓市2011中考思想

品德考試說明》，確定中考必須掌握的知識點有多少,，具體是什么,，應掌握到何種程度；其次,，時事政治,、學生生活實際與教材結(jié)合，進行系統(tǒng),、全面復習,，使學生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標,，按知識塊分類復習,，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,。

（三）回歸教材,，夯實雙基。夯實雙基最重要的是指導學生吃透教材,，落實并掌握教材中基本觀點,、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,，以利于學生能準確,、靈活的運用每一個知識點解決相關(guān)的問題。

（四）題型分析,，訓練思維,。研究中考思想品德試題模型，特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事,，聯(lián)系到課本上來,，探求中考命題的規(guī)律，即“形在課外,，神在課內(nèi)”,，把握命題的動向,，這對于初中思品復習以及考生應試，都有著重要的指導作用,。因此,，在完成思想品德各冊復習之后，具體從以下三方面進行操作：

1,、題型介紹,。就是根據(jù)《來賓市2011年思想品德考試說明》對每種題型的特點、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細地說明,，并對每種題型常見的解法作一介紹,，明確解法對題型的實用性和可操作性。

2,、考題分析,。以課本為素材，對各類題目進行分析,，以體現(xiàn)答題的可行性,。

3、題型訓練,。對學生進行強化練習過關(guān)、強化答題訓練,，以檢查學生的掌握情況,。通過對題型進行全面地、針對性地分析研究,，使學生能適應題型的變化,，掌握各種題型的解題思路，特別是對開放性試題,、探究性試題,，揭示考題的本來面目，克服應試的畏懼心理,。

4,、綜合模擬，培養(yǎng)能力,。經(jīng)過循序漸進,、腳踏實地的復習，接下來便是綜合訓練,，便于學生應試,。中考要取得好的成績，首先基礎(chǔ)要扎實,，其次真實水平要能發(fā)揮出來,，綜合訓練既要把知識,、能力兩者結(jié)合起來，規(guī)范答題要求,，嚴格運用思想品德術(shù)語答題,；又是一次心理訓練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場,，發(fā)揮學生的潛能,，讓學生發(fā)揮更好的學習水平。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。