總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇一

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……為了當好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí),，有時讓他們看課外書、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己,，對人有戒心,，有敵意，他們往往會認為班主任有偏心,，針對自己,，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意，由此,，他會對教師抱著沉默,、躲避、怨恨等態(tài)度,，不肯接受教師的教育,。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng),，親近他們,，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們,，入情入理才能入心,，使他們聽得進，記得住,，想得深,，改得快。我班的曾寶航就是一個例子,，他個性犟,，平時跟他說說笑笑，玩一玩,，樂一樂,，都還可以，還算是一個活潑開朗的孩子,，如果哪一天你指出他那一點不對時沒有注意方式方法,，后果就不可收拾了,，常常會做出偏激行為，如“燒課本”,、“不讀書”,、“出走”等等。知道他的特性后,，我在轉(zhuǎn)化他時就特別注意方法,，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點錯誤,。在體育特色班建設(shè)中,，還常跟他進行乒乓球比賽活動。通過活動拉近了與他的距離,，也取得了彼此的信任,，現(xiàn)在發(fā)生了問題，教育起來效果要好得多了,。

我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少,，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇二

初三,，是對學(xué)生也好還是我們教師壓力最大，工作最緊張的一年,，按照慣例,，學(xué)校會盡可能地給老師們減負，但由于任課的關(guān)系,，初三四班沒有了班主任,，開學(xué)之初的年級組會上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,，確實很感意外,，也異常擔(dān)心和無奈，因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣,，很多工作都得晚上拿回家加班加點,，再加上自己家離學(xué)校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔(dān)，真被搞得不知所措,，頭昏腦脹,。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認定我是最合適的人選,。雖然有太多的苦,，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個識大體,，顧大局的人,，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔(dān),，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任,，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。

剛接班主任,，確實壓力很大,。

首先，師生之間都需要一個彼此適應(yīng)的過程,。四班是一個比較躁動活躍的班級,，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比,，在能力和魄力上都有相當大的差距,，真擔(dān)心帶不動他們,。

其次,，初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大,，思想波動也大,，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

再次,，孩子大了,，又正處于青春期，逆反心理很強,，是最難管的時期,。真擔(dān)心自己難以把握，辜負了眾多人的期望,。為此,，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安,，但我相信,，只要滿懷愛心，把學(xué)生當成自己的孩子一樣去關(guān)心,，真的為他們好,，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的,，也是這樣做的,，常常為了學(xué)生冷落了自己的孩子,，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實事求是地說,，我決不具備公而忘私的高尚,，但一個教師的責(zé)任感使我必須這樣做！功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng),，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體,，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報,。

現(xiàn)在，我可以欣慰地說,，當班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂,！

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇三

擔(dān)負24班班主任,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教養(yǎng)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生籌備高考檔案，還要做深入過細的思惟工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思維狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況，以確保56個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的條件,，所以我非?？粗爻Ｒ?guī)工作，主要從以下多少點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依附規(guī)章軌制，力求迷信化、標準化,，程序化,，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緩和而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種判若兩人的要求,，會使學(xué)生覺得嚴正緊張,、積極向上的氛圍，避免發(fā)生懈怠情緒,。

(2)深刻班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作沉重,，鎖碎，但我依然堅持做好逐日放工,，力爭做到曉得每個學(xué)生的狀態(tài),，懂得每一天的情形，發(fā)現(xiàn)問題及時處置,，使大事化小，小事化了,。

(3)時常表揚好人好事,，做好激勵工作，保持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績先進,、遵照紀律好，勞動好,，關(guān)心班群體,，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部,，先生要撒手讓班干部工作，常常吩咐,、提示,、檢查。充分施展他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的累贅,，又錘煉了學(xué)生干部。不外,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分重,，老師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要安排給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，造成耐勞學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的重要義務(wù)，這方面,，我采用了抓兩頭,，帶旁邊的辦法，以個別談話為主要工作情勢,，做尖子生和差生的領(lǐng)導(dǎo)工作,，對尖子生，請求他們明白目標,，斷定計劃,，沖破弱點，保持上風(fēng),。同時提出詳細措施;對差生,，以激勵為主，多談話,、多檢討,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)提高,，充足表彰;形成了優(yōu)良學(xué)生帶頭,，差生不甘落伍，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。同時應(yīng)用每次模仿考的成績,，進行個案分析，贊助學(xué)生樹立自負,，建立信念,，發(fā)明弱點，剖析起因,，找到改良方法,，保障各檔次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持回升趨勢,。

另外用“以志激人”的措施,，激發(fā)學(xué)習(xí)興致。一個無追乞降斗爭目的的人,，就缺乏前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是常識獲取,，技巧構(gòu)成,，仍是素質(zhì)進步，都重要來自學(xué)習(xí),?？赡芴岣邔W(xué)習(xí)效力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的道路有二：一是延伸時間,，二是提高效率,。應(yīng)用激勵辦法，通過多門路輔助學(xué)生樹幻想,，談尋求,，加強義務(wù)感、使命感跟憂患意識,。以培育學(xué)生的熱忱性,、自動性、和進取精力,。時時力求將學(xué)習(xí)情感調(diào)控到最佳的“亢奮”狀況，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實際證實：高三學(xué)生采取鼓勵,、明志能使學(xué)生堅持長久的學(xué)習(xí)的能源。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)固，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個主要研討課題,，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，瀏覽了對于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的材料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)辦法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良善意理;如何樹立自信心;如何進行考前溫習(xí);如何進行查缺補漏;如何從測驗中發(fā)現(xiàn)知識缺點等等。依據(jù)不同窗生分辨進行不同的指導(dǎo),，收到了必定的后果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有播種,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的領(lǐng)會是：只有有愛心,，肯花精神、花時光,，多學(xué)習(xí),，多探索，工作就能會有成就,。最大的不足是對學(xué)生的過錯處分不力,，以致有些毛病不能得到很好的改正，如班上少數(shù)學(xué)生一直常常呈現(xiàn)遲到,、缺席景象,，而我的工作卻始終停留在口頭批駁上，使之造成了不良影響,。這是值得汲取的`教訓(xùn),。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇四

為了當好班主任，為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí),，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。具體工作如下。

班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友,。作為班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在學(xué)習(xí)生活中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,。又是生活中的知心朋友。在我的班里,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解。他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標，每天評選出一位進步最大的學(xué)生,，進行表揚和鼓勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有“我努力我進步”的體會,。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高,。

3、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

4,、建立一個良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī),。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進行考,，每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進行獎勵,，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí),。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí),，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生,，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪”,。我笑著說嚴就是對你們的愛,。其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機會,，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準,，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學(xué)效果。誠然,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的,。

時間總是短暫的,，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。當然,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力,，做好學(xué)生的教育者,，領(lǐng)路人。

小學(xué)畢業(yè)班,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要意義；同時,，也是小學(xué)與初中的接軌點,，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，將影響到他們能否敢于迎接新的`環(huán)境中的新挑戰(zhàn),，所以，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個窗口,，它的的整體水平,，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任確實不容易,。

所以，在今后的班主任工作中,，我準備在“嚴,、愛、細,、勤”四字上下功夫,。首先，以“嚴”字為突破口,。嚴以律己，以身作則,，嚴格要求學(xué)生,。嚴而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的,，我將帶頭做到,，禁止學(xué)生做的，我堅決不為,，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。在學(xué)生心目中，我們是社會人的縮影,，“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴以律己的同時,，還必須對學(xué)生嚴格要求,，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,，“嚴”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識,，主動地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次,，我將要在“愛”字上下功夫,。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生,，才能接受學(xué)生,，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通,；愛學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨,。精誠所至,，金石為開。當學(xué)生感到教師真正平等地愛他,，為他操心時,，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,，那道理的傳遞自然會暢通無阻,，并日益深化，可收到“親其師,，信其道”的效果,。因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實意地愛學(xué)生,，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔⒁?，對學(xué)生的愛，不遷就姑息,，在嚴格平等中實現(xiàn),。愛是水，嚴為舟,，嚴愛統(tǒng)一,，寬嚴適度，學(xué)生的自律性自然會增強,。并由自律而實現(xiàn)他律,，我始終相信“有了愛,，便有了一切?！?/p>

1,、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我們可以把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，利用班會進行課外朗讀，講故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

2,、加強潛能生管理：面向全體學(xué)生，分類施教,，加強對潛能生的輔導(dǎo),，課堂多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo),。力爭他們本學(xué)期取得更大的進步,。

3、及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，本學(xué)期，召開家長會1次,，力爭與所有的家長溝通一次,，甚至多次,。

5、發(fā)揮小助手的能力,。我將不選班長,，只要你有進步，就會成為班長,，讓每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。這樣,，老師也輕松了，班級凝聚力也因此更強了,。六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。我想,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

總之，班主任工作是一個綜合性的工作,，在實際工作中會遇到很多具體問題,，我們要善于鉆研，要不斷的充電,。而我自身的體會就是作為一個班主任：“一定要加強自身學(xué)習(xí),，培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對學(xué)生,，面對家長,，面對學(xué)校，做到“嚴,、愛,、細、勤”,，我是這么想的,，也將這么做的,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇五

時間過得很快，匆匆忙忙又一學(xué)期,，學(xué)生畢業(yè)了,。平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的工作，有苦有甜,，而更多的是思考和壓力,！我擔(dān)任初三四班班主任工作。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學(xué)考試的成績，做好錄取和畢業(yè)檔案留念等有關(guān)工作等等,。

講工作之前,，我先聲明下我跟我班學(xué)生之間的關(guān)系：既是師生，更是朋友：對學(xué)生恩威并重,，嚴慈相濟,。師生關(guān)系便于我班開展工作，完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù),；朋友關(guān)系為的是讓學(xué)生接受老師的做法,，理解老師長輩的用心，接受我們的教育,。這個也可以說是工作原則,。以下對學(xué)生的責(zé)任教育，我主要分以下幾點講述：

安全責(zé)任,。時時刻刻要牢記的，是教育的基本前提,，沒有學(xué)生的安全,，一切都是空談。初二也制定過班級公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我在初二制定班級公約的基礎(chǔ)上也制定了安全規(guī)定,。制定以后,，在班上宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,，其中也包括學(xué)生問題矛盾打架的處理辦法,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期班級整體算是穩(wěn)定,，我把安全教育根據(jù)我們學(xué)校實際情況分成三部分：1，校內(nèi)安全：五樓教室,，三樓宿舍,，樓梯，洗漱間,，食堂…等注意事項,。2，校外安全：路上交通,，雨天,，吊羅山等滑坡，碰到威脅,，不準游泳…等事項,。3，飲食安全：為什么我要強調(diào)這個,，主要是我們班級學(xué)生太容易生病,，觀察了這么久，我發(fā)現(xiàn)零食是大問題,，有些學(xué)生周日晚拿生活費在路邊攤買零食,，有很大安全隱患，那些可能是過期的變質(zhì)的零食,，我們班就有一個女生因為這個得急性胃腸炎,，這個零食問題可能也是我校其他班級的共病。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次模擬考,，我跟科 任老師進行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。有時同學(xué)之間會討論老師的情況,，對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的,，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)責(zé)任,。如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。偶爾以班級名義給科任老師關(guān)心表達心意，融洽師生關(guān)系,，樹立教師威信,，做好科任教師和學(xué)生之間的潤滑劑。此前我們班榮獲學(xué)校隊形隊列獲得二等獎的獎金給每個學(xué)生及科任老師買了小禮物,，讓老師及同學(xué)們感受班級的溫暖,。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在后面的黑板和墻壁上，開創(chuàng)學(xué)習(xí)園地,，張貼各科考試說明等,，讓學(xué)生可在后黑板板書一些筆記。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后會主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

我校是扶貧移民工程校,，目的是培養(yǎng)城市公民,，所以我結(jié)合校長的教育理念和德育處的要求，對學(xué)生采取如下教育：1,，紀律責(zé)任,，這個習(xí)慣是工作的保證，主要從出勤遲到早退抓起,，結(jié)合儀容儀表的拖鞋染發(fā)校服首飾戒指檢查。其中晚寢查房可能對很多老師來說是個問題,，很多同學(xué)在查房時經(jīng)常在洗漱等因素,，我班的規(guī)定如下：在查房熄燈前做完洗漱，上完廁所,，躺在床上等老師查寢,，這樣就比較好查，可供大家參考,。2,，衛(wèi)生責(zé)任,，結(jié)合走讀生情況，安排值日,，早中晚三次,，安排值日班干監(jiān)督垃圾關(guān)好門窗。衛(wèi)生的監(jiān)督適合班干的培養(yǎng),，做到賞罰分明,。3，禮儀責(zé)任,，我校作為省教育廳對外的窗口學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓經(jīng)常到校指導(dǎo)參觀，因此禮儀教育尤為重要,，碰到領(lǐng)導(dǎo)老師注意禮節(jié),，反映的是學(xué)校的形象。4,，團結(jié)責(zé)任,。一個團隊需要配合，有配合就需要負責(zé)任,，才能共創(chuàng)輝煌,。當然我們的班級亦是如此，所以教育學(xué)生在班級中該做什么不該做什么才能讓班級正常運轉(zhuǎn)爭優(yōu)創(chuàng)先,，保證在紀律衛(wèi)生方面讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后能接受更多的教育,。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生又很小,，不懂照顧自己,，生病是常有的事，這事也是很多班主任的心病,，生病就需要別人的照顧,，所以我們班級規(guī)定有同學(xué)生病等需要幫助時，其他同學(xué)無條件給予幫助,，借此條件讓他們體會團隊精神的重要性,。在班級有了團結(jié)的氛圍后，同學(xué)之間的關(guān)系就比較和睦,，以前有一定心理問題的學(xué)生也更開朗了,，這樣更堅定了我責(zé)任教育的信念，希望學(xué)生能做好心理調(diào)整,，更健康的生活,，其他的習(xí)慣教育還有很多，比如說，喝開水的習(xí)慣,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生多喝水之后,，我們班級的學(xué)生生病率下降許多。在這邊我順便提個建議,，初二時,，因為學(xué)生晚上生病問題，我們送學(xué)生去醫(yī)院都是半夜一兩點回來,，我感冒頻率大了許多,，其中有一次是連續(xù)兩個晚上半夜送學(xué)生吊瓶，第二晚實在受不了,，阿杜剛好有空,，就送我們出去，等到半夜才回來,。還有個問題,，一直困擾著我，關(guān)于個別學(xué)生晚上不睡覺,，上課睡覺的后進生,，征求大家意見給予幫助。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。

快畢業(yè)了,，希望同學(xué)們能更有責(zé)任感得學(xué)習(xí)生活,，享受幸福的學(xué)習(xí)。人活著就是要追求幸福,，學(xué)生也是一樣,，學(xué)生一周時間中有五天是在學(xué)校度過，還有兩天才回家,，所以強調(diào)學(xué)生要以校為榮,，互助互愛，愛校如家,。

對問題學(xué)生的教育，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時無數(shù)次地與學(xué)生家長電話溝通家訪,。特別是把家長請學(xué)校共同商量，講道理,，掏心窩,，樹榜樣，讓家長擺正位置,，和孩子坐下來慢慢談,。談現(xiàn)狀，展未來,，看榜樣,，明是非，視狀態(tài),，講責(zé)任,，提要求，常督促,！我們班到畢業(yè)是都沒有出現(xiàn)像孩子不理家長或者不和家長溝通的情況,。確保順利畢業(yè)。

我班的班主任寄語是：自信,，專心,，堅持。祝同學(xué)們前程似錦,。

以上是我管理班級學(xué)生在行為衛(wèi)生等習(xí)慣方面的做法,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。希望能得到大家的批評指正,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，緊張而又忙碌的一學(xué)年就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年工作情況,，在全校整體性進行校園文化建設(shè)的過程中,，我們11班整個班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢,，一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在本學(xué)年各階段考試都保持理想的位置。同時,，班級管理工作也進入了新的階段,，基本實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。學(xué)年末了，是時候理性回歸本學(xué)年的工作,，并總結(jié)如下：

一,、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨立自主的能力

新型的,、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要組成部分,，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我,，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段,，學(xué)業(yè)目標明確而堅決,，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面,，我的做法是堅持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系,，以情帶人，以愛護航,，以身作則,，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生,，給學(xué)生樹立榜樣,，即做學(xué)生的老師，也做學(xué)生的朋友,。

班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮,。這是我一直勉勵自己話,。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生,，其次還是要對得起學(xué)生,，最后還是要對得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動,，例如早讀,、例如課間操,、例如第八節(jié)自習(xí)時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主,，這樣做并不是對學(xué)生沒有要求,，班中也不是沒有規(guī)矩，因為初三學(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標,，而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì),，必要時作為學(xué)生的“監(jiān)護人”要及時給予學(xué)生提醒,，讓他們知道此時應(yīng)該做什么。

二,、應(yīng)對中考,，加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),，形成良好學(xué)風(fēng)

初三,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促,。我們班總體成績穩(wěn)定,，貧富分化不明顯，最好的和最差的都不是問題,，倒是潛力,，我們班快樂而自在的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學(xué)年我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴格,。我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí),，形成一種上進而積極的學(xué)習(xí)投入狀態(tài),。

對于中層水平的學(xué)生，我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨讀,、中午、下午,、自習(xí)課時間督促學(xué)生學(xué)習(xí),，對有思想波動的同學(xué)及時談話，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在每次月考結(jié)束后,，對有進步的學(xué)生及時獎勵,，雖然獎品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的,，那份自豪溢于言表,，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話,，說他的孩子在這個學(xué)年變得愛學(xué)習(xí)了,。

三、重視班會課的作用,，確保學(xué)生的良性思想動向

我們常利用班會課,，認真總結(jié)上周工作，安排本周工作,。先小組座談小結(jié),，然后值周干部宣布上周班務(wù)日志，公布素質(zhì)教育量化考核分值,，肯定成績,，指出問題，以促進學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成,，以推動班級工作順利進展,，進而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？傊?，開班會課的形式不拘一格，如：說教式,、演講式,、討論式等?？捎砂嘀魅伍_,，學(xué)生干部開，必要時家長與師生同開,；可針對一件事情開,、針對一位同學(xué)開；也可針對一種觀點開,、針對一種社會現(xiàn)象開,；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合,，以達到最佳效果為目的,。重視班會課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動向的正確性和堅定性,，堅持學(xué)習(xí)和成長兩不誤的方針不動搖,。

初三的第一個學(xué)年,，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié),，是一種回顧,，回顧，是為了更好的展往下一步,。我們班,，每一步都踏實有力，這個學(xué)年的我們,，堅守著理想,，堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。是為了,，更好的中考，更好的明天,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇七

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一（1）班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任 身正為范 的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。

初一學(xué)生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng) 真誠、嚴格,、活躍,、奮進 的班集體。

在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值,。

4,、采用各種方式開展活動。

有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。如開展 tobe honest and to de creditable 主題班會公開課，深受師生的好評,。

5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學(xué)期來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇八

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強了對學(xué)生課堂紀律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1,，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練一學(xué)期以來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到，口到,，心到只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來如每天的晨會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點,，如答不出,，就說明沒有專心聽講這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2,，規(guī)范學(xué)生常規(guī)

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí),，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,，互相幫助，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字,，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子,。漸漸的,，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如運動會比賽,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如:寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用,?！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園,。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,，更是班級文化建設(shè)的一個突破口。有效的運用空間資源,，創(chuàng)設(shè)鮮明的“硬文化”環(huán)境,，利于引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識,，創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)學(xué)生成長風(fēng)采的平臺,。杜威說:“要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境,，環(huán)境改變了,，學(xué)生也被改變了”。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,，用之于民”的原則,，利用學(xué)生平時美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,，并給與恰當?shù)拿Q,，例如“巧巧手”、“我最棒”,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機中輸入全部家長的手機號碼，分幾類建立群組,。

1,、全部家長的,，它適合通知開家長會或者學(xué)校調(diào)整作息時間等情況。

2,、學(xué)困生家長的,，它適合小考以后以便通知家長到學(xué)校進行個別溝通。

3,、外來務(wù)工人員,，這些孩子的家長，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表,，這種表格每次最多也最繁瑣,。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組,，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長,。當然這只適用與一，二年級,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇九

目送學(xué)生走進考場,，我的心情有點復(fù)雜，高興,？失落,？還是不舍？說不清,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，半年來，我和學(xué)生并肩作戰(zhàn),，觀顏察色,、打氣鼓勁?？吹綄W(xué)生的快速成長,，看到學(xué)生一點一滴的進步，我是幸福的,；但我的學(xué)生就要離我而去,，還是有點傷感。我的管理是快樂式管理,，所有4班的寶貝是快樂幸福且自信的,。這也是我一直以來在追求的教育模式。

首先,，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡上我的課。

我不相信嚴刑酷律能管住并改造學(xué)生,，惟有學(xué)生喜歡上你,，師生關(guān)系和諧，你的教育才會有效,，不然一切徒勞,。不管是班會課還是課外的談心，我講的內(nèi)容是學(xué)生最愛聽的,，既時尚貼近他們心里又充滿激情,，學(xué)生容易受到感染并接受教育。比如在處理學(xué)生早戀問題上,，我只是指出檢驗感情（包括友情）的唯一標準：真感情很陽光,，會使人更勤奮更努力，激發(fā)人不斷進步,，這是一份美好的感情,，值得我們擁有，老師支持你,。但如果它見不得光,，讓你的學(xué)習(xí)后退了，精神也萎靡不振的話,，那不是真感情是虛偽的,，不值得留戀。講這些時我的態(tài)度是認真且友好的,，不帶有任何不良情緒,，學(xué)生容易理解并接受。也因此,，一直到畢業(yè)我和我的學(xué)生從不為這種事煩惱過,。我認為是學(xué)生喜歡我尊重我認同我才容易接受我教育的結(jié)果吧。

二,、利用好主題班會調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,、打氣鼓勁的作用。

每當學(xué)生的情緒出現(xiàn)波動,、低落或迷茫時,，我會開一次有針對性的主題班會來調(diào)節(jié),。如，第一次模擬考后,，一些落后的學(xué)生覺得前途渺茫沒有希望,，開始自暴自棄，影響極壞,。于是我馬上召開“師生共勉不放棄”的主題班會,。首先我承諾老師不放棄每一位同學(xué)，我們攜手共進,，一起邁向中考,，大家堅持努力才可能成功，放棄只有失敗,。然后,，請成績上中下各兩名同學(xué)上臺承諾，不放棄每一天每一門功課的學(xué)習(xí),。

三,、課上觀顏察色，課后思量對策,。

在課堂上我留意每一個學(xué)生的一舉一動,，如是偶爾走神或小動作，我可以忽略或不動聲色的走過去摸摸他的頭或?qū)λc頭微笑示意,。我始終認為學(xué)生一點小毛病可以忽略,，不必凡事都要上綱上線，大動干戈,，搞得師生關(guān)系緊張,。每節(jié)課后我都會回顧一片學(xué)生的反應(yīng)，覺得反常較大的情況,，我先找班干了解情況后再思考解決的辦法,，這樣可做到每天大小事均可化了。

成績方面,，由于班級形成較強的凝聚力,，師生關(guān)系融洽，組織,、紀律性較好,，自然成績就比較令人欣慰，三次月考各科優(yōu)秀率,、及格率和平均分均排年級前三,，值得一提的是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科的平均分每次都居全級第一名,，且超出第二名十幾分,，開創(chuàng)了普通班學(xué)習(xí)成績超過尖子班的先河。成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

在成績面前,，我冷靜地思考存在問題：管理方面,，我還可以做得更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識能力可以再提高些，落后面可以再縮小點,；對于學(xué)生的心理,，還可以更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還可以更全面到位,。這也是我今后的工作方向，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇十

驀然回首，我已在__任職近三十年,，這些年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下,，我于二〇__年七月開始擔(dān)任九年一班班主任相關(guān)工作,。這一學(xué)期來，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo),，也感謝各位老師的積極配合,，我較好地完成了各項工作任務(wù)，較順利的走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。

一,、20__年上學(xué)期工作內(nèi)容及感受：

(一)快速熟悉班級情況,，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

自從擔(dān)任九年一班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,，不知所措,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任，快速進入畢業(yè)班學(xué)生的角色,，順利的度過這一時期,，是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格,，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生,，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,，不但在同學(xué)們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級，但有時考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁,，我在發(fā)現(xiàn)他的問題時，也積極進行疏導(dǎo),，以半師半友的角色來引導(dǎo)他,。

多年來的工作經(jīng)驗告訴我，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,，要堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力。

(二)制定班級管理條例,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,，所以一上課就說說笑笑,，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為，課堂紀律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律,，不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學(xué)習(xí),。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學(xué)生的紀律管理,，我在開學(xué)初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個具體的目標,。以前也制定過類似的管理辦法,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我在制定管理條例的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，常在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在紀律規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

(三)進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。所以在這個學(xué)期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,，我作為班主任積極支持學(xué)校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔(dān)區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。

因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評,。在班級的管理中我每天上午堅持與學(xué)生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學(xué)期有了較大的改變和進步。

(四)幫助學(xué)生樹立目標,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標,，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己,。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學(xué)生寫出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標和學(xué)習(xí)計劃，把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績,。除此以外,，我還在開學(xué)初期就制定了全學(xué)期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色,，使同學(xué)們受到了極大的鼓勵和影響,，也受到了家長的一致好評。

(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

我一直認為，授之于漁,，而不能單一的授之于魚,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研知識,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

(六)積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)安排開展家訪活動,，督促雙差生努力學(xué)習(xí)

關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動,，通過家訪,，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據(jù)了解,，在我們班級中有部分學(xué)生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,，比較忙，孩子在家時缺乏有效的'監(jiān)管,，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中,，我每次都提前與家長預(yù)約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預(yù)約要好幾次才能成行，更有個別家長暗示希望老師不要來家里,，因為不方便,。

班中的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加,，談到孩子學(xué)習(xí)不好雖然著急但也沒辦法，渴望老師能多給予幫助;當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學(xué)生家境比較貧寒,，這類孩子在班級中總是感到低人一等,、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我及時和這些孩子溝通,、談心,，鼓勵他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運，也號召班級同學(xué)多多幫助他們一起進步,。

有一次與雙差生家長的溝通,，對我印象很深刻，他學(xué)習(xí)較差,，可是性格卻較粗野,，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭,。為找到教育的突破口,，我對他進行了家訪。剛跨進他家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當著家長的面表揚了學(xué)生,，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,，希望和熱情,。

二、工作中存在的不足：

我們知道在班級管理工作中,，要始終貫穿一個“嚴”字,。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施,，但只是雷聲大，雨點小,。落實到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會,，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個角落,，說不完道不盡。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦,，但很充實。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。雖然我已年過半百,，但面對學(xué)生,，我問心無愧!若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!

這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位任科老師的積極配合下,，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù),。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好!

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇十一

6月13日小考結(jié)束了,，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落,。工作中有收獲也有不足，善于總結(jié)和反思才是最有效的工作,，也為后面自己的工作提供一個依據(jù)和保障,，下面對這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下：

一、有些許的收獲

（1）,、贏得時間

語文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的,，利用一個學(xué)期把上下冊的教材講完，因為,，今年時間特別緊張,，上學(xué)期還有兩個單元的內(nèi)容沒有講完，所以,，下學(xué)期利用兩周時間講完教材,，剩下的時間歸類復(fù)習(xí)，迎接小考,。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時間,，有一個前提是老師一定能把握教材的重難點，否則,，會事倍功半,。贏得時間就會給自己走向成功贏得機會,。

（2）、周密計劃

凡事要有一個周密的計劃,，才能不枉自己的付出,。課程結(jié)束后就真對小考方向做了一個整體的語文復(fù)習(xí)計劃，歸類復(fù)習(xí)時間分配,。如：拼音,、筆順、生字詞等用一周時間,。就不一一例舉了,。目的是不盲目，有系統(tǒng),，有抓手,，有方向。實施過程中可根據(jù)不同的情況進行臨行調(diào)整,，以保障復(fù)習(xí)的全面性和有效性,。

（3）、分析學(xué)情

有一句話是：知己知彼,，方可百戰(zhàn)百勝,。首先要知道自己的不足，分析學(xué)情就是了解自己的弱點,，然后,，找方法把自己的不足在最短時間內(nèi)補上。如果是整體問題就在課上重點講,，講后有相應(yīng)的練習(xí)題檢測,，針對畢業(yè)考的題型要人人過關(guān)的，特別是那些學(xué)困生,，過關(guān)對他們來說相當重要,，也就是這些人會導(dǎo)致整體成績和a率，對這些孩子要找時間輔差,，所以,，分析學(xué)情很重要。美文一直堅持雙周復(fù)診和學(xué)情分析,，這邊的學(xué)生真的很差,，倘若沒有明確的方向和分析，后果不想也知,。

（4）、方法指導(dǎo)

我分析了閱讀題的考點無非就是那些,，那么真對這些問題教學(xué)生怎樣答題,，并不是一篇一篇地做閱讀,。因為，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀,，機率相當?shù)男?，所以，方法才是最重要的?/p>

（5）,、心理輔導(dǎo)

對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導(dǎo)很重要,，其實，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人,，也有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生,。關(guān)鍵時期心理輔導(dǎo)也不可忽視。我在后一個月的時間里,，有整體的心理輔導(dǎo),，也有個別的心理導(dǎo)。更多的是給他們鼓勁和自信,，有的個別談話,，心平氣和，推心置腹,，有的要觸動心靈,，有的我采用寫信的方式等。挺有效的,，大多數(shù)孩子是懂事的,，心態(tài)變了一切也就變了，心理工作是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié),。

二,、不足之處

針對今年的畢業(yè)考，還是有許多自己遺憾的地方,。首先,，后面沒有更多的時間回歸課本，有許多簡單的問題忽略了,。如：《廣玉蘭》一課,，沒想到還會考這課，對這一課細節(jié)關(guān)于葉片的處理不夠細,，警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細節(jié)處的表達,。其次，講過的知識沒有二次復(fù)習(xí),，有的時間久了就忘記了,，溫故而知新是考試一定反復(fù)要做的。再有，就是沒有把重點放在下冊教材內(nèi),，高估了這次考試,。我認為自己最失誤的是沒有靜下心來再細致地分析一下今年的考試方向，現(xiàn)在想來好后悔,，不然會有更好的成績,。在這里不免要說一句，有時事務(wù)性的東西太多,，不能靜心去思考,，學(xué)問這個東西是要專注的。

以上經(jīng)驗談不上,，說心里話更多的是遺憾,，高估了這次考試，我認為方向太重要了,，也欠缺溝通,，時間對于我來說無比珍貴。吃一塹,，長一智,。成功都是從失敗中來。最后的成績會比我們預(yù)想的要好一些,，感謝上蒼的眷顧,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

畢業(yè)班主任寄語

畢業(yè)班班主任個人工作總結(jié)

畢業(yè)班班主任寄語

小學(xué)畢業(yè)班主任寄語

初中畢業(yè)班主任寄語

畢業(yè)班主任寄語集錦

初三畢業(yè)班主任評語

初中畢業(yè)班班主任評語

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇十二

“時間、時間象飛鳥,，滴答滴答向前跑……”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，期間我們進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操,。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績,。王安呢,，徐懌暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多,。

對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí),，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習(xí),。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”,、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫,，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。

通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力,。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”,，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界,，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的'合作意識,。在這些情感活動中,，幼兒感知，認同別人,，感受與他人在一起的歡樂,，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié),，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭,，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大,，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動,，如鬧元宵活動，清明掃墓活動,、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育,。

這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇十三

——顧輝

兩年來，我班抓住時機,，有計劃有步驟地開展了各項工作,，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康地成長，具體回顧如下：

一,、確定班級的奮斗目標,，培養(yǎng)健康向上的班集體。

畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人從接受任務(wù)開始，我的指導(dǎo)思想就非常明確：建和諧班級,，創(chuàng)良好育人環(huán)境,，形拼搏進取風(fēng)，出無悔市場營銷學(xué)子,。

二,、我主要分兩個階段實施工作計劃：

前期工作：

緊緊針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點,，在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進行理想教育,，讓學(xué)生意識到畢業(yè)班將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，盡力學(xué)好最后一段課程， 以積極的心態(tài),，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。其實面對畢業(yè)、找工作,，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目 。

學(xué)生的“我要找份好工作”意識特別強烈,，所以這樣的及時教育時效性就特別突出,。于是我馬上著手展開以下工作：

（一）樹立教師威信，精誠合作,。

1. 樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,。首先，關(guān)愛學(xué)生,、善待學(xué)生、一視同仁,，在這一年顯得尤其重要,，因為，學(xué)生面臨著許多重大考驗,，年紀不大,，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小,，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助,。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近,，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁,。

老師有奔頭。

我還注重自我嚴格要求,，做學(xué)生的表率,。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌,，精益求精,、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),，不斷追求新知識,，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴密,，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微,。

2. 維護科任老師威信

我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任教師意見, 并且努力維護科任教師威信,；也通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對學(xué)生有益的；此外,，我會處理好與科任教師的關(guān)系,，盡量配合，共同教育,，從而形成強大的教育合力,，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

（二）營造氛圍,，促進優(yōu)良班風(fēng)形成,。

1 、用好班會課,，樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

2 、鼓勵競爭 , 強大自我,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我鼓勵競爭的辦法是,，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身,，便是競爭教育,。”

所以,，我有時也利用語文學(xué)科的特點,，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽,，一分鐘聽力競賽,，甚至一分鐘抄寫等競賽。

一分鐘競賽,，用的時間少,，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強同學(xué)們的注意力,，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識,?？梢杂行Ц牡魧W(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng),。

3 ,、樹立榜樣作用。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1 ,、變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。

前文談過面對畢業(yè),、找工作，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目,，所以,，“我要學(xué)”的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標,，理想的層次愈高遠，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久,。變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，就是讓每個學(xué)生都具有高遠的理想和明確的學(xué)習(xí)目標,，如何激勵學(xué)生提高理想層次呢,？我利用語文學(xué)科的特點，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時收集那些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲。另外也會抓住契機,，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進行教育,，例如結(jié)合語文教學(xué)進行思想教育：從“生于憂患,，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機感，從愚公移山中,，明白學(xué)習(xí)也要有堅持的勇氣,；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強而學(xué)習(xí)的熱情總之,，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。

2 ,、學(xué)會 “ 會學(xué) ” ,。

為促使學(xué)生變 “ 學(xué)會 ” 為 “ 會學(xué) ” ，我注重讓學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生,。利用班會課或有利時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個別指導(dǎo),。創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受,，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,，改進和完善自己的學(xué)法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學(xué)法 ” ,，避免生搬了硬套,。其實，學(xué)生如果具備了 “ 會學(xué) ” 的強烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,，學(xué)生逐步 “ 會學(xué) ” 是可以做到的,。

后期工作：

前期工作得深入、細致,，后期工作后勁得足,。所以，最后還要繼續(xù)對學(xué)生進行理想教育,，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來,，全面、客觀地看待理想,、人生,。

第二學(xué)期，教材的深度,、廣度和難度也漸漸達到了畢業(yè)階段的最高程度,。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期,，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生做人做事的均衡發(fā)展上,，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱環(huán)節(jié)，重點突破,?？傊谥际菆F結(jié)任課老師配合，請家長配合工作,，督促學(xué)生多下功夫,，并要求學(xué)生德智體兼顧，形成一種班主任,、任課老師和家長顧全大局,，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管,，全面提高的局面,。

畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這個時期,，對學(xué)生來說，是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，力爭每一位學(xué)生都能找到一份好工作。這時候,，我首先做到顧全大局,，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中,，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情，以及對自我,、對家庭 ,、對社會的.責(zé)任感，在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期,，以最佳心理狀態(tài)迎接上崗。

班主任工作雖然千頭萬緒,，但只要講究工作方法,、工作藝術(shù)、工作規(guī)律,，班主任工作是可以做好的,。