在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇一

xx教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比,，寬闊的教學(xué)地點(diǎn),，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施,，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里,，有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,，三位碩士生,，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師,。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑,。

但是俗話說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人,，由于創(chuàng)辦時(shí)間短，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,，社會(huì)人脈狹隘,，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善,，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來(lái)的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,，一直在40人左右停滯不前,。而寒假時(shí)間短，過(guò)年走親訪友占用時(shí)間,，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因,，使寒假培訓(xùn)一直以來(lái)成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,，前期宣傳力度不夠,，若在寒假歇班，則會(huì)造成前期投入大部分流失,。而開學(xué)后,，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會(huì)面臨湮沒(méi)于宣傳熱潮,，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景,。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度,，針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,，開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班，開展補(bǔ)三送一活動(dòng),，即若在語(yǔ)數(shù)外,，物理，作文六個(gè)班里任選三個(gè),，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)xx班,。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭(zhēng)取新生源,，擴(kuò)大學(xué)校的影響力,。

在x學(xué)x校的宣傳頁(yè)上，我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，提出了自己的建議,，并得到采納和實(shí)施。設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于家里大門貼的福,。因?yàn)榇汗?jié)即將到來(lái),，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意,。針對(duì)此情況,，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃的福，兩個(gè)角上寫上初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校,，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話,。總共印刷了三千份,，均是由我發(fā)出,。

由于校長(zhǎng)對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)xx的過(guò)程中完全依照自己的衡量和判斷,。針對(duì)接受人群和獲益對(duì)象,，我選擇了市一中，市五中,，市六高初中部,，以及一小和二小，世紀(jì)廣場(chǎng),，百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店,。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假，我通過(guò)關(guān)系打聽到了家長(zhǎng)xxx學(xué)生通知書的時(shí)間,，然后在校門口蹲點(diǎn)守候,，將xxx發(fā)到了每一位家長(zhǎng)的手中。通過(guò)與超市相關(guān)人員的積極交涉,，使部分xxx能夠以超市xx的方式,，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x。xx而針對(duì)初中生,，除了在校門口守候之外，還通過(guò)人際關(guān)系,，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳,。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí)，有時(shí)間和精力去讀xxxx,，使宣傳達(dá)到最大效果,。

這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，找出自己的不足,。這是在新紐約學(xué)校中,，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富。

二是要有樂(lè)觀精神,，勇敢的面對(duì)不可知的困難,。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來(lái)沒(méi)有把困難放在眼里,，他只把想出對(duì)策,，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠(chéng)的笑容,，心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來(lái)寒冬過(guò)后生機(jī)盎然的春天。

三是要放低自己,，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方,，在當(dāng)今社會(huì)，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,，而不是憑借夸夸而談,，自以為是的背景和沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大,，狂放而不狂妄,，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的,，擦桌子的,，買外賣的，發(fā)xxx的,，策劃的,，設(shè)計(jì)的，賬目明細(xì)的,，等等等等,。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子,，并非他們所想像的那么自不量力,，自驕自大!

四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機(jī),。這是從老板身上學(xué)來(lái)的,。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后,，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機(jī),。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,，并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng)。

以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目,。

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇二

教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，面對(duì)日益增長(zhǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),，每一個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子在0~6歲這個(gè)階段是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，有的國(guó)家甚至于興起負(fù)二歲教育也不足為奇,。在我們國(guó)家受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，但是“孩子的教育必須從0歲開始”這一理念必將成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì),。早期教育作為全民終身教育的開端,，根據(jù)0~6歲這個(gè)階段的孩子的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),，側(cè)重開發(fā)兒童的潛能,，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力,、藝術(shù),、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展,，對(duì)孩子的一生有不可估量的作用,。因此為了了解嬰幼兒早期教育在**市發(fā)展的大概狀況，探索早期教育的發(fā)展?fàn)顩r和前景,，我做了這次調(diào)查,。 現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)情況報(bào)告如下。

20ｘｘ年7月13日至20ｘｘ年7月14日,，20ｘｘ年7月20日至20ｘｘ年7月21日,。

**市世紀(jì)金源購(gòu)物中心。

主要是0~3,、4歲嬰幼兒的家長(zhǎng),。

攔截符合要求的對(duì)象并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

1,、了解**市民對(duì)早教的了解程度,、認(rèn)知程度以及意見建議等；

2,、分析了解**市嬰幼兒早教市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r,；

3、了解**市各種早教機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)狀況,，掌握一定的市場(chǎng)信息,。

此次問(wèn)卷中的主要問(wèn)題點(diǎn)：

（1）您在寶寶的早期教育中遇到的實(shí)際困難有哪些？

（2）您希望通過(guò)早期教育給寶寶帶來(lái)哪些幫助,？

（3）您愿意每月為寶寶進(jìn)行早期教育所投入的費(fèi)用,？

（4）您對(duì)**嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)有什么期待和建議？

本次采取隨機(jī)抽樣調(diào)查,，總抽樣90人,，收回83份，其中8份無(wú)效,，75份有參考價(jià)值,。調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析：

1、您希望通過(guò)早期教育給寶寶帶來(lái)哪些幫助,？（可多選）

ａ,、智商的提高（占17．1%）

ｂ,、讓性格更開朗（占31．4%）

ｃ、提高交流能力（占25．7%）

ｄ,、更加專注有序?yàn)檫m應(yīng)幼兒園生活做準(zhǔn)備（占11．．4%）

ｅ,、提高身體協(xié)調(diào)能力（占11．4%）

ｆ、其他（占3%）

分析：大部分家長(zhǎng)都希望通過(guò)早期教育讓孩子的性格更開朗,，并能逐步提高交流能力,，即培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言能力。但還是有一部分家長(zhǎng)是希望通過(guò)早期教育,，而提高幼兒的智商,。我個(gè)人認(rèn)為，早期教育是抓住幼兒能力發(fā)展的關(guān)鍵期,，通過(guò)外界給予刺激而發(fā)展,、挖掘幼兒的潛能，可能對(duì)智商的提高沒(méi)多大作用,，這也是家長(zhǎng)對(duì)早教存在的誤區(qū),。

2、 您在寶寶的實(shí)際教育中遇到的實(shí)際困難有哪些,？（可多選）

ａ,、專業(yè)知識(shí)匱乏（占31．6%）

ｂ、不了解寶寶的生長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律（占21．1%）

ｃ,、不懂得與孩子溝通的方法（占21．1%）

ｄ,、寶寶太調(diào)皮，不好管（占21．1%）

ｅ,、其他（占5．1%）

分析：在調(diào)查中,，0～3、4歲的嬰幼兒主要由父母帶養(yǎng),，尤其媽媽占大多數(shù),。并且家長(zhǎng)們的學(xué)歷層次越高，對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)就越好,。由于嬰幼兒父母的時(shí)間和精力有限,，又加之缺少經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法對(duì)嬰幼兒早期教育的重要性和科學(xué)性缺少認(rèn)同,，缺乏現(xiàn)代教育的觀念和護(hù)理常識(shí),。加上獨(dú)生子女普遍的現(xiàn)象，全家都會(huì)對(duì)孩子特別寵愛,， 使得不適當(dāng)?shù)慕逃绞匠霈F(xiàn)，所以大多數(shù)家長(zhǎng)在自己對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期教育時(shí)遇到的問(wèn)題,，是可以或期待通過(guò)早教機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)得以解決的,。

3,、您愿意每月為寶寶進(jìn)行早期教育所投入的費(fèi)用？

ａ,、500元以下（占26．7%）

ｂ,、500～1000元（占53．3%）

ｃ、1000～1500元（占20%）

ｄ,、1500元以上（占0%）

分析：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，居民收入水平的提高，父母都希望孩子“望子成龍,，望女成鳳”,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的早期教育投入也越來(lái)越大，說(shuō)明著越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性,。但對(duì)于**市的早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)來(lái)講,，我還是認(rèn)為我普遍偏高，有的甚至是天價(jià),，對(duì)于中等偏低收入的家庭來(lái)說(shuō),，即使意識(shí)到早教的重要性，也被這收費(fèi)嚇得望而卻步,，所以早期教育在**沒(méi)有得到普遍認(rèn)同,，也有一部分原因歸結(jié)于此。

4,、平時(shí)在家里誰(shuí)主要負(fù)責(zé)寶寶的教育,？

ａ、爸爸（占16．7%）

ｂ,、媽媽（占66．7%）

ｃ,、爺爺奶奶或姥姥姥爺（占16．6%）

ｄ、保姆（占0%）

ｅ,、其他（占0%）

分析：調(diào)查顯示,，0～3、4歲幼兒80%以上由父母教育撫養(yǎng),，祖輩撫養(yǎng)教育的很少,。通過(guò)走訪的幾家早教機(jī)構(gòu)來(lái)看，普遍實(shí)施的都是親子課程,，就是讓父母帶領(lǐng)孩子一同進(jìn)行教師指導(dǎo)的一對(duì)一的學(xué)校教育,。這樣免去了許多家長(zhǎng)擔(dān)憂的問(wèn)題，例如：孩子太小,，甚至路都不會(huì)走,，話都不會(huì)說(shuō)，他能學(xué)什么,？”,。

5,、您選擇早教機(jī)構(gòu)會(huì)考慮哪些因素？（可多選）

ａ,、早教機(jī)構(gòu)的品牌（占12．5%）

ｂ,、教學(xué)效果（占21．9%）

ｃ、上課時(shí)間（占6．2%）

ｄ,、教師師資（占34．4%）

ｅ,、中心環(huán)境（占12．5%）

ｆ、中心地點(diǎn)方便（占12．5%）

ｇ,、其它（占0%）

分析：大多數(shù)家長(zhǎng)都把“教師師資”作為選擇早教機(jī)構(gòu)的主要考慮因素,，就像有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的“其它再好，老師不好也是沒(méi)有用的”,。大家都沒(méi)有忽視作為教師,、長(zhǎng)輩對(duì)幼兒的模范榜樣作用，并在為孩子選擇教育者時(shí),，也開始關(guān)注著教師的素質(zhì)和專業(yè)化水平,，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)的選擇是非常慎重的。

6,、您去過(guò)哪些早教中心（請(qǐng)說(shuō)明）

ａ,、沒(méi)有去過(guò)（占86．7%）

ｂ、去過(guò),，例如：美吉姆,、愛樂(lè)、新愛嬰,？（占13．3%）

分析：在被調(diào)查的對(duì)象中,，接受過(guò)早期教育的嬰幼兒比例不大，使得早期教育機(jī)構(gòu)普遍感到招生壓力大,，一部分原因是因?yàn)樵缙诮逃龣C(jī)構(gòu)宣傳力度不夠,，使得大眾對(duì)早期教育的重要性了解不夠，認(rèn)識(shí)不深刻,。

7,、您對(duì)目前**嬰幼兒早教發(fā)展不滿意的地方在哪里？

ａ,、機(jī)構(gòu)數(shù)量少（占2．8%）

ｂ,、收費(fèi)較高（占42．5%）

ｃ、宣傳不足（占3．2%）

ｄ,、所處位置不好（占3．9%）

ｅ,、提供服務(wù)，課程不合適（占38．2%）

ｆ,、安全性低（占8．7%）

ｇ,、其它（占0．7%）

分析：從數(shù)據(jù)來(lái)看,，**早期教育宣傳力不夠，往往使宣傳影響力和信用度收到質(zhì)疑,，確實(shí)**的早期教育機(jī)構(gòu)也存在著規(guī)范化和社會(huì)化不足的問(wèn)題，使大家對(duì)早教機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)不高,，期望不大,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果認(rèn)為，**市早教市場(chǎng)存在著宣傳部到位,，缺少規(guī)范化管理,，大眾對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)不夠等問(wèn)題，結(jié)合文獻(xiàn)資料,，給出以下建議及對(duì)策：

（一）加大早期教育宣傳力度

將早期教育的宣傳端口轉(zhuǎn)到準(zhǔn)爸爸,、準(zhǔn)媽媽，而不僅僅是孕婦,、已婚未孕人群,。宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)和育兒方法，使父母接受早期教育的時(shí)間早于嬰幼兒接受教育的時(shí)間,。其次,，開辟多渠道的早期教育宣傳途徑。除鞏固原有的報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑外,，還應(yīng)整合婦聯(lián)、計(jì)生,、教育,、衛(wèi)生等部門的力量，這些部門

組織鏈條長(zhǎng),、覆蓋面廣,，宣傳的權(quán)威性和影響力是其他任何機(jī)構(gòu)所不及的，且容易被大眾接受,，因此要整合這支宣傳力量,，做到宣傳網(wǎng)絡(luò)覆蓋到戶。三是創(chuàng)新早期教育的宣傳形式,。將親子教育,、實(shí)驗(yàn)課堂搬到社區(qū)、居民小區(qū),，讓家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中體驗(yàn)到早期教育的效果,。

（二）組建高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊(duì)伍

要搞好早期教育，教師是關(guān)鍵,。全國(guó)培養(yǎng)早期教育的人才方案和課程設(shè)置并不完善,。目前已培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求,。教師在職前、職中,、職后的培訓(xùn)工作以及教師專業(yè)化成長(zhǎng)體系還應(yīng)完善,。那么在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)一步完善職前早期教育人才培養(yǎng)方案才能促進(jìn)早期教育的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)早期教育的監(jiān)督和管理

早期教育屬于非義務(wù)教育,，早期教育的市場(chǎng)化勢(shì)在必行,，而在早期教育得到廣大家長(zhǎng)高度重視的今天，一些非正規(guī)的早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如春筍般涌現(xiàn),，難免會(huì)有魚目混珠的狀況,。所有領(lǐng)域的發(fā)展都是從不成熟走向成熟，從不規(guī)范走向規(guī)范,，而監(jiān)督與管理在這中間起著至關(guān)重要的作用,，早期教育事業(yè)的發(fā)展也同樣需要相關(guān)管理部門的監(jiān)督與管理。目前我國(guó)尚無(wú)早期教育規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),。為促進(jìn)早期教育的良性發(fā)展,，明確早期教育的監(jiān)管主體，確定入門檻,，應(yīng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地,，設(shè)備設(shè)施、工作人員配備,、任職條件,、保教質(zhì)量、收費(fèi)等提出明確的要求,。

總而言之,，兒童教育問(wèn)題應(yīng)得到人們足夠的重視。掌握兒童的天性,、抓住幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期,，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，促進(jìn)各方面能力的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們天真爛漫地成長(zhǎng)起來(lái),，就是所有人所期望的,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,，每家每戶的生活水平也隨之提高,。汽車、摩托車,、助動(dòng)車日益增多,。同時(shí),，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō),，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”,。可是,，許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告,。

一,、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣,。

2、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況,。

3、保持校園干凈整潔,。

4,、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二,、時(shí)間與地點(diǎn):

1,、時(shí)間:

2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人:xxx

4,、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1,、5月22日上午,，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少,。

四、調(diào)查題目:

簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五,、調(diào)查結(jié)果:

1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí),。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

結(jié)果:經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差,。

六,、調(diào)查分析:

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知,，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

七、結(jié)論:

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎,。

2,、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意,。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

八、建議:

1,、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

2,、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力,。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4,、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇四

本次問(wèn)卷分五部分進(jìn)行,，第一部分是學(xué)生對(duì)思想政治理論課的整體，第二部分是社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與“思想政治理論課”的關(guān)系,，第三部分是學(xué)生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關(guān)聯(lián),，第四部分是思想政治理論課與學(xué)生日常生活的實(shí)踐,，學(xué)生道德認(rèn)知與“思想政治理論課”的關(guān)系。

（一）大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的認(rèn)知

1.對(duì)于思想政治理論課的整體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。

（1）對(duì)思想政治理論課在高校教育中的地位認(rèn)識(shí),。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分大學(xué)生認(rèn)為開展“思想政治理論課”是有必要且重要的。由于現(xiàn)實(shí)生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約,，使少部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的重要性認(rèn)識(shí)模糊,，經(jīng)常外于搖擺不定的狀態(tài)，有時(shí)是抽象肯定,、具體否定,。

（2）對(duì)目前思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容及方式的分析。通過(guò)調(diào)查可以看出,，大部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的教學(xué)方式和內(nèi)容感到相對(duì)滿意,，并認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合是最適合的教學(xué)方式。

（3）對(duì)目前思想政治理論課考核方式的看法,。

由上圖可以看出有一半的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課目前的考試形式還可以,，有22%的大學(xué)生認(rèn)為不滿意需要改進(jìn)，而大部分的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課考試的方法應(yīng)該改進(jìn)為理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn),。課堂外（課后）的實(shí)踐教學(xué)，是對(duì)班級(jí)授課教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，是對(duì)思想政治理論課中所學(xué)理論在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論，去體驗(yàn),、分析,、回答并解決現(xiàn)實(shí)生活中的思想問(wèn)題和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。約有70%的大學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校在寒暑假組織的參觀考察及社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這說(shuō)明了大學(xué)舉辦方應(yīng)加強(qiáng)組織和宣傳力度，讓更多的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2.學(xué)生自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐：大學(xué)生參加自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要有打工,、青年志愿者活動(dòng)和做義工等，這種自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,，可為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)參考,。

3.對(duì)思想政治教育理論課指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知。

由上圖可以看出大部分大學(xué)生認(rèn)為有必要將思想政治理論課內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，從而可以看出思想政治理論課對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有實(shí)際的指導(dǎo)意義,。

（三）學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系

1.大學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系。

由上圖可以看出很大一部分大學(xué)生對(duì)自我教育了解一些,，并認(rèn)為與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切,。

2.大學(xué)生的自我教育：大部分大學(xué)生對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能夠進(jìn)行自我教育和引導(dǎo),，并自行及時(shí)的調(diào)整,。

3.大學(xué)生自我教育與老師的指導(dǎo)。大學(xué)生進(jìn)行自我教育時(shí)認(rèn)為自己應(yīng)是主導(dǎo)地位,，同時(shí)希望老師像知心朋友般理解,、傾聽、鼓勵(lì)并幫助學(xué)生,。

（四）思想政治理論教育在日常生活的實(shí)踐

1.日常生活中對(duì)思想政治理論教育的實(shí)踐,。通過(guò)調(diào)查可以看出，當(dāng)今大學(xué)生還是有學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論方面的書籍的,，并且有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為日常生活中有必要實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容,，而認(rèn)為最難實(shí)踐的地方是走出大學(xué)校園這個(gè)小社會(huì)。

2.日常生活中的自律督導(dǎo)：部分大學(xué)生認(rèn)為有必要建立學(xué)生自律監(jiān)督組織去監(jiān)督,、規(guī)范大學(xué)生的日常生活行為,。

（五）道德與“思想政治理論課”

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知：大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該有并且是誠(chéng)實(shí)守信的，但約有一半大學(xué)生指出校園里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)道德論壇,，這是各高校網(wǎng)絡(luò)道德（教育）論壇還有待完善的地方,。

2.與人相處的道德認(rèn)知：大學(xué)生與人相處、與社會(huì)接觸時(shí)有自己的理性思考,，有自己的原則,。

3.對(duì)待道德沖突的認(rèn)知?！霸诋?dāng)今的生活中,，你最關(guān)注的是？”對(duì)于這一問(wèn)題,，有一半的大學(xué)生選擇了誠(chéng)信問(wèn)題和擇業(yè)問(wèn)題,。在與人交往、與社會(huì)接觸的過(guò)程中,，面對(duì)一些道德缺失現(xiàn)象時(shí)大學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度是：60.48%的大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象感到厭惡,；17.52%的大學(xué)生能很快意識(shí)到，但只要是不觸犯法律的問(wèn)題就睜只眼,、閉只眼,。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題有：

1.總體重視程度不夠,。思想政治理論課教學(xué)“重理論,、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)仍制約著高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的展開，尤其是在高職院校中,，很多的領(lǐng)導(dǎo)甚至思想政治理論課教師都認(rèn)為,，在專業(yè)技能和思想政治理論課教育重要性的排列中,，專業(yè)技能往往要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。在這樣的價(jià)值取向指引下,，絕大部分教師輕視思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的研究和使用,，不太可能真正地、扎實(shí)地去研究實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題,。另外,，有些教師不能適應(yīng)形勢(shì)變化的需要，思想保守,，怕出問(wèn)題,，使得實(shí)踐教學(xué)一直不能很好地落到實(shí)處。

2.大學(xué)生對(duì)“思想政治教育理論課”內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施存在疑問(wèn),。調(diào)查結(jié)果顯示,，大部分大學(xué)生參加的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都沒(méi)有“思想政治理論課”理論作為指導(dǎo)，這與我們參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式有關(guān),。

3.基地建設(shè)不穩(wěn)定,，學(xué)生參與度不普及。長(zhǎng)期穩(wěn)定,、健康發(fā)展的基地建設(shè),，可以提高基地的育人效果。現(xiàn)實(shí)的情況是,，高職院校由于自身發(fā)展的需要,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)實(shí)踐基地很重視，對(duì)思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏,，而且管理上也經(jīng)常是非正規(guī)狀態(tài),，導(dǎo)致了基地建設(shè)的不穩(wěn)定性,。

4.大學(xué)生在進(jìn)行自我教育的過(guò)程中存在問(wèn)題,。因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生對(duì)自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能進(jìn)行自我教育,，而調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我教育時(shí)需要有老師的指導(dǎo)和分析。如何把不同的社會(huì)實(shí)踐形式與思想道德教育的不同方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，教師能結(jié)合具體的實(shí)踐形式進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),，將形式多樣的社會(huì)實(shí)踐形式作為社會(huì)主義思想政治教育的材料和渠道，真正能夠達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,，這在很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中是做得很不夠的,。大學(xué)生在遇到道德缺失或道德沖突時(shí)，運(yùn)用“思想政治理論課”知識(shí)或者現(xiàn)行的社會(huì)準(zhǔn)則進(jìn)行處理時(shí)存在問(wèn)題,。

5.評(píng)價(jià)體系不系統(tǒng),，缺乏公正性,。在對(duì)廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)機(jī)制的訪談中，很多同學(xué)反應(yīng),，學(xué)校許多大型的,、綜合性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)重形式、輕實(shí)效的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生都沒(méi)有通過(guò)定期的檢查,、考核、考評(píng)等手段加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督,，致使評(píng)價(jià)體系混亂,，主觀隨意性大。

綜合調(diào)查結(jié)果和調(diào)研中所反映的“思想政治理論課”實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與要求,，說(shuō)明了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有待改進(jìn),。但怎樣改進(jìn)以達(dá)到預(yù)期的目的，卻是一個(gè)需要認(rèn)真探索的問(wèn)題,。高職院校的思想政治教育理論課實(shí)踐教學(xué)要想教學(xué)質(zhì)量好,，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性和針對(duì)性，必須對(duì)癥下藥,，多管齊下,。因此，對(duì)增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有如下建議：

1.提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化“思想政治理論課”在高校教育中的地位,。除有針對(duì)性地選取高職院校的思想政治理論課教材，教學(xué)內(nèi)容保持基本的教育理論框架外,，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，提高其內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)事性,、實(shí)效性,、新穎性和趣味性等。開展形式多樣的教學(xué)方式,，形成“專題式——互動(dòng)式——虛擬課堂型——實(shí)踐型”的思想政治理論課教學(xué)模式,，并針對(duì)考核方式做出改進(jìn)，如改為“理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn)”作為考核方式,，避免學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)習(xí),。一般而言，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的開展是在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)下,，由教學(xué)實(shí)施者進(jìn)行的有目的,、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),。這項(xiàng)工作能夠切實(shí)有效地開展,，首先就取決于教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的認(rèn)識(shí)程度[6],。

2.根據(jù)“思想政治理論課”內(nèi)容，開展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。如社會(huì)實(shí)習(xí),、志愿活動(dòng)、調(diào)查研究等,，也可以把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)?，F(xiàn)有的各類教育活動(dòng)（如大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng)等）有機(jī)結(jié)合起來(lái),。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，使大學(xué)生在活動(dòng)中獲取社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的直接體驗(yàn),，而且在實(shí)際運(yùn)用中消化學(xué)過(guò)的知識(shí),，促進(jìn)理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的真正目的,，使馬克思主義“進(jìn)頭腦”,，內(nèi)化為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和能力，這無(wú)疑就切實(shí)增強(qiáng)了其教育教學(xué)的實(shí)效性,。

3.提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。教師應(yīng)在學(xué)生對(duì)他們自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)進(jìn)行自我教育的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo),。同時(shí)，抓住學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律采取適合的手段進(jìn)行教學(xué),，這樣,，教師才能以堅(jiān)實(shí)豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯分析去說(shuō)服大學(xué)生，使教學(xué)煥發(fā)出強(qiáng)烈的理論魅力,，實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人”的教學(xué)目的,。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主建設(shè)的自律監(jiān)督組織，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，并監(jiān)督,、規(guī)范學(xué)生日常生活行為,，以此更好地在日常生活中實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容,。如針對(duì)一些大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行道德缺失、道德沖突的辯論或模擬法庭實(shí)踐教學(xué)等,。

5.政策制度保障,。

一是將實(shí)踐教學(xué)納入思想政治理論課課程體系中，明確教學(xué)計(jì)劃,，使其享有和理論課同等的待遇,，使教學(xué)計(jì)劃充分體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案,。

二是建立實(shí)踐教學(xué)保障體系。包括經(jīng)費(fèi)保障,、組織領(lǐng)導(dǎo)保障,、實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制保障等。

三是實(shí)踐教學(xué)的考核機(jī)制要健全,，從過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)方面予以監(jiān)督和考查,，保證實(shí)踐教學(xué)能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利開展，端正執(zhí)行的方向,，保證實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇五

在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查期間讓我感受到耕耘的艱辛,，收獲的喜悅,。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。

我們調(diào)查了xx村受教育狀況,，村民中有30%的人受過(guò)初等教育,，10%的人受到過(guò)高等教育。現(xiàn)在村里只有20個(gè)高中生,。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲,，但有80%的孩子八歲才上一年級(jí)。

我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況,，據(jù)調(diào)查村民的糧食,、蔬菜、肉制品都自給,，只買一些油鹽醬醋,。因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元左右。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及,。甚至越是貧困地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后,，而在于經(jīng)濟(jì)的落后,。

在我們調(diào)查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué),。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ),。搞調(diào)查時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了,，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖,，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路,。還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō)：俺孩子能上到哪,。我供到哪,，就算砸鍋賣鐵也得上。

由此,，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想,，一個(gè)地區(qū)是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的,。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō),，判斷讓人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，但也正因?yàn)槁浜笏麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃?，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)！當(dāng)你看到xx村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候,。你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育,，還在扳著手指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育,，教育意識(shí)淡薄之類的帽子是不是過(guò)于武斷,，是否含有某種歧視成分呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生,，我才說(shuō)這樣的話,，而這是我們調(diào)查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗(yàn),。

從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束,。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,，鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至，待我們?nèi)缬H生兒女,，我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,，也感受到農(nóng)村對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)富裕的渴望,。面對(duì)這份慎重的情誼,。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。但是對(duì)于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們,。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),，提一些不夠成熟的建議。

以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒(méi)有通,。目前,，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種糧食,，公路通到村公所,，這樣就為他們提供了更多的賺錢機(jī)會(huì),。比如，他們可以種更多的糧食,，還可以養(yǎng)豬,，養(yǎng)牛銷售出去。當(dāng)然,，這取得的一切成績(jī)離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng),，

通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常淡薄,，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,。其實(shí)，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的,。

在我們調(diào)查完了以上項(xiàng)目之后,。我們還參加xx村旱災(zāi)的調(diào)查。自xx年10月以來(lái),，持續(xù)的干旱,，無(wú)有效降水。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱,。在我和村委會(huì)成員參觀過(guò)程中,。我們主要調(diào)查了，旱災(zāi)對(duì)越冬作物的影響,，如何應(yīng)對(duì)特大旱情,。目前為止，隨著春灌的展開,，小麥的干旱可以得到有效地緩解,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇六

經(jīng)過(guò)為期五天的走訪調(diào)查，大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐南黔勵(lì)志行動(dòng)團(tuán)隊(duì)線下社會(huì)實(shí)踐部分告一段落,。團(tuán)隊(duì)分別對(duì)遵義市區(qū)和遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣進(jìn)行了實(shí)地走訪,，希望可以了解城鄉(xiāng)之間教育差距所在，對(duì)教育公平建設(shè)提出建議,。

南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的進(jìn)行,，使我們的對(duì)于城鄉(xiāng)教育差距的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。起初,，我們以為城鄉(xiāng)教育差距主要在于學(xué)校設(shè)施及師資等方面,，實(shí)踐過(guò)程中我們卻發(fā)現(xiàn)事情并不想我們想象的這么簡(jiǎn)單。學(xué)校設(shè)施實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)遵義市兩所重點(diǎn)中學(xué)以及務(wù)川縣兩所中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察,，我們本以為在這方面城鄉(xiāng)學(xué)校會(huì)存在很大差距,。

隊(duì)員在遵義市第四中學(xué)合影然而如我們所見，各所學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施均能滿足教學(xué)要求,，其中務(wù)川中學(xué)和遵義四中有十分完備基礎(chǔ)設(shè)施,。遵義四中素描教室總體來(lái)說(shuō)，城市中的學(xué)校設(shè)施略優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn),，而并非差距過(guò)大,。

“這么大個(gè)學(xué)校，一個(gè)專業(yè)的體育老師都沒(méi)有,！”,，一位受訪老師的這句話至今記憶猶新。不禁聯(lián)想起小學(xué)時(shí)候,，我們村小學(xué)一整個(gè)學(xué)校六七個(gè)年級(jí),，只有五六個(gè)不能算專業(yè)的老師。

務(wù)川民族中學(xué)教學(xué)樓很多人讀完書,，都是更愿意呆在城里的,，有多少人愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種或許很難做出成績(jī)的學(xué)校工作呢？我們?cè)诓稍L中發(fā)現(xiàn)城里的學(xué)校對(duì)于考試之外的科目,，除了音樂(lè)美術(shù)之外,，甚至還提供了舞蹈、素描以及諸多的選修課程,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻沒(méi)有老師能上這樣的課,。同學(xué)影響對(duì)近十位同學(xué)的采訪和諸多問(wèn)卷的分析，我們不得不相信,，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,，同學(xué)之間的影響甚至超過(guò)了老師的影響。多數(shù)同學(xué)因?yàn)椤芭赃呁瑢W(xué)都在學(xué)”所以學(xué)習(xí),。

與部分受訪同學(xué)合影城市中的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸較好的同學(xué)老師,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則將很難有這樣的機(jī)會(huì)。于是好者愈好,，貧者愈貧,。父母教誨正式走訪之前，我們將教育差距的主要原因歸于學(xué)校和政府關(guān)注等,，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查使我們意識(shí)到,，家庭影響起了關(guān)鍵作用。

務(wù)川縣·采訪老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，因?yàn)榉N地已經(jīng)很難作為養(yǎng)家糊口的方式了,，于是大量的家長(zhǎng)選擇外出務(wù)工，隔代教育在所難免,，這之間的隱患在此不多敘述,。身在農(nóng)村的父母?jìng)兞硪粋€(gè)難言的苦衷是：“我們也想教,，而自己卻不會(huì)?！庇腥苏f(shuō),，我們?nèi)松且粓?chǎng)馬拉松，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子只是輸在了起跑線上,，好比龜兔賽跑,，兔子也不一定獲勝的,。這的確有一定道理,，但是城鄉(xiāng)教育差距不會(huì)只是起跑線的問(wèn)題，他們所走的是不同的跑道,，以及,，不同的指路人……

我們?cè)诒г垢鞣N加分政策時(shí)，并未真正去思考我們本來(lái)得到的比他們多多少,。城鄉(xiāng)教育差距的問(wèn)題的探索尚未結(jié)束,，南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)將通過(guò)數(shù)據(jù)和資料的分析對(duì)此做出更深入的探討。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇七

當(dāng)歷史的巨輪駛?cè)耄玻埃?，西部大開發(fā)迎來(lái)第十個(gè)年頭,。１０年來(lái)，國(guó)家不斷加大對(duì)西部地區(qū)交通,、水利,、能源、通信,、市政等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度,。西部大開發(fā)前，西部地區(qū)公路通車?yán)锍讨挥校担常橙f(wàn)公里,，２０ｘｘ年達(dá)１４７．７萬(wàn)公里,。青藏鐵路的通車，更是填補(bǔ)了我國(guó)唯一不通鐵路省區(qū)的空白,。西部１２個(gè)干線機(jī)場(chǎng)和３０個(gè)支線機(jī)場(chǎng)實(shí)施了大規(guī)模改擴(kuò)建,，新建２１個(gè)支線機(jī)場(chǎng)，縮短了西部與其他地區(qū)的距離,。大規(guī)模的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改變了西部閉塞的狀況，使物流更為通暢,，人員出行更為便捷,。

從西部地區(qū)“十大工程”，到青藏鐵路的開工建設(shè),；從西部地區(qū)大規(guī)模的機(jī)場(chǎng)建設(shè),，到鐵路,、公路建設(shè)的全面啟動(dòng)，西部地區(qū)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來(lái)取得了顯著的成績(jī),。

1,、鐵路交通

20ｘｘ年7月1日，青藏鐵路全線通車,，川渝進(jìn)藏列車挺進(jìn)拉薩,。實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略10年，西部地區(qū)相繼建成開通了內(nèi)昆,、渝懷,、株六復(fù)線等重大干線鐵路，西部地區(qū)鐵路總營(yíng)業(yè)里程占全國(guó)比重達(dá)37．7%,。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設(shè),，到20ｘｘ年，四川省鐵路通車?yán)锍虒⑦_(dá)8000公里,，從成都到沈陽(yáng),、上海等地，將從現(xiàn)在的30多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí),，到廣州,、北京等城市則只需6小時(shí)，到時(shí)候?qū)⒉皇?蜀道難",，而是"蜀道通",、"蜀道易"了。20ｘｘ年四川的gdp實(shí)現(xiàn)1．4萬(wàn)億元,，與1999年相比翻了近兩番,。去年底，隨著全國(guó)18個(gè)鐵路集裝箱節(jié)點(diǎn)之一的**團(tuán)結(jié)村集裝箱中心站開通使用,，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形,；并隨著成渝、渝黔,、渝萬(wàn)等客運(yùn)專線的開工建設(shè),，鐵路正助推**在20ｘｘ年以前建設(shè)成為長(zhǎng)江上游的經(jīng)濟(jì)中心和綜合交通樞紐。在20ｘｘ年,，**的gdp總量只有1603億元,，到20ｘｘ年，全市的gdp總量已超過(guò)6000億元,，增速居全國(guó)第三,。

而作為"欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)"省份的貴州以正在建設(shè)的貴廣快速鐵路和即將開工建設(shè)的渝黔,、成貴鐵路為依托,，努力打造現(xiàn)代南方"絲綢之路",，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。僅去年底開工建設(shè)的貴陽(yáng)市域快速鐵路,，平均每年將拉動(dòng)gdp增長(zhǎng)0．6個(gè)百分點(diǎn),，可直接、間接帶動(dòng)40多萬(wàn)人就業(yè),，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)到23%,。

在鐵路運(yùn)力的保障下，如今西部地區(qū)已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的"先鋒"板塊,?；萜?400萬(wàn)臺(tái)筆記本制造基地、富士康千億級(jí)電子產(chǎn)品制造基地,、廣達(dá)4200萬(wàn)臺(tái)筆記本電腦出口制造基地落戶**,。阿里巴巴集團(tuán)宣布在成都投資１億美元,，建立開拓西部市場(chǎng)的一個(gè)基地等等,。

2、公路交通

（1）公路里程不斷增長(zhǎng),，通達(dá)深度不斷提高,。

西部公路通車?yán)锍逃?999年的53．3萬(wàn)公里增加到20ｘｘ年的142．1萬(wàn)公里，公路網(wǎng)密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里,。到20ｘｘ年底,，西部地區(qū)國(guó)道主干線全部建成，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系明顯加強(qiáng),。20ｘｘ年底,，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通達(dá)率分別達(dá)到98．3%和81．2%,，鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通暢率分別達(dá)到77．5%和35．0%。

（2）公路建設(shè)投資力度不斷加大,。

1999年全社會(huì)公路建設(shè)完成投資2189億元,，其中西部地區(qū)完成投資591億元，占27．0%,。20ｘｘ年,，全社會(huì)公路建設(shè)完成投資6881億元，其中西部地區(qū)完成2299億元,，占33．4%,。與1999年相比，西部地區(qū)公路建設(shè)投資額增加了

2．9倍,，占全國(guó)公路建設(shè)完成投資的比重增加了6個(gè)百分點(diǎn),。20ｘｘ年,，四川、陜西,、**等省份完成公路建設(shè)投資額超過(guò)200億元,。

（3）高速公路發(fā)展迅速。

1999年底,，全國(guó)高速公路里程11605公里,，其中，西部地區(qū)高速公路里程2529公里,，占21．8％,；20ｘｘ年底，全國(guó)高速公路里程60302公里,，其中,，西部地區(qū)16455公里，占27．3％,。與1999年相比,，20ｘｘ年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開發(fā)之前的6．5倍，占全國(guó)高速公路總里程的比重增加了5．5個(gè)百分點(diǎn),。西部地區(qū)國(guó)家高速公路網(wǎng)建設(shè)進(jìn)展順利,。國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里，截至20ｘｘ年底,，國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)建成里程15493公里,，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%，下同）,，在建6189公里（22%）,。

（4）橋梁建設(shè)取得重大進(jìn)步。

隨著公路建設(shè)的迅速發(fā)展,，西部地區(qū)橋梁建設(shè)水平不斷提高,。1999年底，西部地區(qū)共有橋梁60718座,、1880209延米,，其中特大橋185座、100724延米,。到20ｘｘ年底,，西部地區(qū)共有橋梁139519座、5981876延米,，其中特大橋305座,、349453延米。

（5）隧道建設(shè)進(jìn)入世界先進(jìn)水平,。

1999年底,，西部地區(qū)共有公路隧道45座,、10410延米，沒(méi)有一座長(zhǎng)隧道,、特長(zhǎng)隧道,。到20ｘｘ年底，西部地區(qū)共有公路隧道1961座,、1102871延米,，其中特長(zhǎng)隧道50座、240198延米,，長(zhǎng)隧道217座,、362684延米。

（6）公路設(shè)計(jì),、施工和管理水平顯著提高,。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，在數(shù)字化規(guī)劃技術(shù),、自動(dòng)化勘察設(shè)計(jì)技術(shù),，沙漠、黃土,、鹽漬土,、多年凍土,、膨脹土,、巖溶等特殊地質(zhì)條件下的成套筑路技術(shù)，高速公路拓寬改造技術(shù),，大跨徑橋梁和長(zhǎng)大隧道的設(shè)計(jì),、施工成套技術(shù)，路面新材料開發(fā)應(yīng)用等方面取得了重大成果,，公路建設(shè)科技貢獻(xiàn)率不斷提高,，推動(dòng)了公路建設(shè)技術(shù)進(jìn)步。

（7）公路建設(shè)理念不斷提升,。

西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境脆弱。為加強(qiáng)公路建設(shè)過(guò)程中生態(tài)環(huán)境保護(hù),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，自20ｘｘ年開始，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，交通部在全國(guó)推行勘察設(shè)計(jì)典型示范工程,，提出 “六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)樹立”的勘察設(shè)計(jì)新理念。按照“安全,、環(huán)保,、節(jié)約,、實(shí)用、創(chuàng)新”的建設(shè)方針和“不破壞就是最好的保護(hù)”的原則,，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)上最大限度地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。通過(guò)勘察設(shè)計(jì)典型示范工程活動(dòng),，西部地區(qū)公路建設(shè)水平大大提高,。

（8）公路建設(shè)成效顯著

公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于西部地區(qū)改善通行條件、加強(qiáng)交流溝通,、實(shí)現(xiàn)脫貧致富,，起到重要作用，產(chǎn)生了顯著成效,。

一是公路交通的發(fā)展,，為人們出行和貨物流通創(chuàng)造了便捷的條件，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),；

二是改善了投資環(huán)境,，促進(jìn)了沿線地區(qū)土地開發(fā)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,，特別是高速公路的建成,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶的形成和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮；

三是各地機(jī)場(chǎng)公路,、疏港公路以及重要能源和原材料產(chǎn)地公路技術(shù)狀況的普遍改善,，促進(jìn)了綜合運(yùn)輸體系的發(fā)展；

四是加強(qiáng)農(nóng)村公路建設(shè),，改善了貧困,、邊遠(yuǎn)地區(qū)的交通條件，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),；

五是公路建設(shè)擴(kuò)大了需求，增加了就業(yè)機(jī)會(huì),，帶動(dòng)了建材,、石化、機(jī)械,、汽車,、旅游、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,，為國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)作出了貢獻(xiàn),；

六是公路的開通促進(jìn)了信息交流，有利于當(dāng)?shù)厝嗣袢罕婇_闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念,，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯(lián)系更加緊密,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

3,、水路交通

10年來(lái),，西部地區(qū)內(nèi)河水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施面貌改善明顯，建設(shè)成效顯著,。長(zhǎng)江上游已達(dá)到三級(jí)航道標(biāo)準(zhǔn),，西江航運(yùn)干線已達(dá)到三級(jí)及以上航道標(biāo)準(zhǔn)。主要港口和庫(kù)區(qū)水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施有較大改觀,，**,、瀘州、貴港等港口建成一批內(nèi)河集裝箱,、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位,，**長(zhǎng)江上游航運(yùn)中心初具規(guī)模。水路運(yùn)輸量持續(xù)快速增長(zhǎng),，20ｘｘ年至20ｘｘ年,，內(nèi)河水運(yùn)貨運(yùn)量和貨物周轉(zhuǎn)量分別從1999年的0．55億噸、180億噸公里,，增長(zhǎng)到2億噸,、1199．8億噸公里，增長(zhǎng)了3．6倍和6．6倍,。

4,、交通科技

科技是支撐西部地區(qū)交通建設(shè)的重要基礎(chǔ)。西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱,，交通建設(shè)必然會(huì)遇到許多技術(shù)難題，需要依靠科技的手段,、科技的力量，攻克這些技術(shù)難題,，保證交通建設(shè)的順利進(jìn)行,。因此，西部交通發(fā)展離不開科技的支撐,。

交通運(yùn)輸部從“十五”開始啟動(dòng)實(shí)施的“西部交通建設(shè)科技項(xiàng)目計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱西部項(xiàng)目）,，針對(duì)西部公路、水路交通發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題,，組織全國(guó)交通科技力量開展聯(lián)合攻關(guān),，在公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護(hù)、水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù),、運(yùn)輸服務(wù),、交通安全,、綠色交通等五大技術(shù)領(lǐng)域開展了756項(xiàng)課題研究，形成了特殊地質(zhì)條件下公路建設(shè)成套技術(shù),、世界級(jí)橋梁隧道建設(shè)技術(shù)和港口建設(shè)技術(shù)等一系列關(guān)鍵技術(shù)突破與創(chuàng)新,，在提高工程質(zhì)量、延長(zhǎng)設(shè)施壽命,、降低工程造價(jià),、加快工程進(jìn)度、保障交通安全,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著，切實(shí)保障了西部交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量與進(jìn)度,，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐,。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，西部科技項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比為1∶27,，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)899億元,。

交通運(yùn)輸業(yè)作為事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展,，但制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸仍然突出,，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)依然艱巨。

1,、交通專門人才隊(duì)伍存在的問(wèn)題

（1） 專門人才總量少,、密度低。

1997年西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數(shù)約64．9萬(wàn)人,，占全國(guó)250萬(wàn)公路交通職工的26%,；專門人才總數(shù)約為11．3萬(wàn)人，占全國(guó)總數(shù)（約46萬(wàn)人）的24．6%,；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%,，低于全國(guó)公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個(gè)百分點(diǎn)。顯然,，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應(yīng)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,、加快西部公路交通建設(shè)的客觀需要。

（2） 專門人才學(xué)歷偏低,，整體素質(zhì)水平較低,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，西部地區(qū)公路交通專門人才學(xué)歷普遍偏低,，大部分是中專及以下層次,。從事科學(xué)研究的高級(jí)專門人才極為匱乏，現(xiàn)有的專門人才中部分人員知識(shí)老化嚴(yán)重，知識(shí)更新緩慢,。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊(duì)伍文化基礎(chǔ)薄弱,、專業(yè)素質(zhì)整體水平較低，必須盡快改變,。

（3） 專門人才專業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)職稱等級(jí)低

（4） 行政干部學(xué)歷,、職稱,、專業(yè)結(jié)構(gòu)不便理，層次偏低,。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子,，而目前，西部交通行政干部在學(xué)歷,、專業(yè),、職稱結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。

（5） 交通行政執(zhí)法人員學(xué)歷偏低,、分布不合理,。

2、交通科技

（1）交通運(yùn)輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步提高,。還沒(méi)有形成一個(gè)開放競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新環(huán)境,，缺少創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，對(duì)充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量產(chǎn)生阻礙,。

（2）交通科技制度和資金投入機(jī)制尚需進(jìn)一步完善,。

（3）科技資源配臵效率、交通運(yùn)輸科技成果應(yīng)用水平仍需提高,。

3,、綜合交通運(yùn)輸體系

西部地區(qū)公路、鐵路,、水路及航空均處于大發(fā)展的初期,，區(qū)域內(nèi)綜合交通呈現(xiàn)出區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ廊狈Α⒌缆返燃?jí)低,、分布不均勻等特征,。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)”為例。西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)是指把西安與被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立“新特區(qū)”的**市和成都市聯(lián)合組成的,。作為一個(gè)可能形成我國(guó)繼珠三角，長(zhǎng)三角和環(huán)渤海之后的第四個(gè)增長(zhǎng)極的區(qū)域,，它對(duì)西部大開發(fā)將是一個(gè)巨大的推進(jìn),。但是，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問(wèn)題：

1）區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ老鄬?duì)缺乏

高速公路、鐵路和水運(yùn)方面,，多條對(duì)外通道尚未完全貫通,。同時(shí)，航空運(yùn)輸成本較高,，不適宜大規(guī)模運(yùn)輸,，因此目前成渝地區(qū)直達(dá)上海只能靠水運(yùn)。而受航道條件影響,，長(zhǎng)江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運(yùn)輸,，加之南京長(zhǎng)江大橋的限制，航運(yùn)船只運(yùn)輸規(guī)模有限,。高速公路,、鐵路的通達(dá)率較低，水運(yùn)的受限,，嚴(yán)重影響了“西三角”地區(qū)與長(zhǎng)三角,、珠三角等中東部地區(qū)的聯(lián)系和交流。

2）區(qū)域內(nèi)部交通網(wǎng)絡(luò)化水平相對(duì)較低

從公路和鐵路方面看,，內(nèi)部連接通道覆蓋率還存在多處盲點(diǎn),。區(qū)域內(nèi)部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制，嚴(yán)重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進(jìn)程,。

3）鐵路線路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低,，缺少快速通道

區(qū)域內(nèi)部連接三個(gè)大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）、隴海線（西安至寶雞段）,、成渝線,、襄渝線（安康至**段）、西（安）（安）康線,、達(dá)成線（成都至遂寧段）和遂渝線,，受地形影響，區(qū)域鐵路復(fù)線少單線多,，彎多直少,，加上技術(shù)裝備水平低，鐵路速度低,，缺少快速路,。

4）區(qū)域內(nèi)部道路分布不均衡，兩頭多中間少,，道路等級(jí)低

20ｘｘ年,，公路總里程為415397公里，其中等級(jí)公路占總里程的61．74%,，高速公路5050公里,，占總里程的1．91%,。從道路的分布上看，三?。ㄊ校┕分饕植荚谌齻€(gè)大城市圈周圍,，而川北、陜南,、渝東北道路相對(duì)較少,，除極個(gè)別城市外，多數(shù)沒(méi)有通高速公路,，尤其是三地交界處,。

4、交通財(cái)會(huì)

一是由于交通事業(yè)正處在新的大發(fā)展時(shí)期,，建設(shè)任務(wù)相當(dāng)繁重,，資金需求量巨大，既要面臨建設(shè)資金,，特別是資本金缺口大的困難,，又要承受債務(wù)負(fù)擔(dān)大的壓力，籌融資任務(wù)十分艱巨,；

二是一些交通建設(shè)項(xiàng)目管理,、財(cái)務(wù)管理和資金監(jiān)管工作還不到位，仍有死角,，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件還時(shí)有發(fā)生,，財(cái)務(wù)監(jiān)督職能還需要進(jìn)一步強(qiáng)化；

三是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作和人員素質(zhì)都有待提高,，行業(yè)財(cái)務(wù)管理水平還不能完全適應(yīng)交通事業(yè)發(fā)展的需要,，也不能完全適應(yīng)國(guó)家財(cái)政、投融資和國(guó)有資產(chǎn)管理體制等各項(xiàng)改革的需要,。

（一）解決交通專門人才隊(duì)伍存在的問(wèn)題

1,、規(guī)范交通財(cái)會(huì)崗位職責(zé)管理，建立交通財(cái)會(huì)崗位責(zé)任制,。

2,、建立健全財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人才庫(kù)的建設(shè)管理工作,，完善人才庫(kù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng),，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)交通基本建設(shè)項(xiàng)目財(cái)會(huì)人員的配備工作。此外,，在交通主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員的交流力度,，制定相應(yīng)的財(cái)會(huì)人才交流計(jì)劃,，提高交通財(cái)會(huì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)交通系統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)職稱評(píng)審工作的組織指導(dǎo),，為優(yōu)化交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造條件,。

3,、加快交通財(cái)會(huì)人員高層次培訓(xùn)基地建設(shè)。同時(shí),，充分發(fā)揮各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的作用,，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育，開展多種形式的交通財(cái)會(huì)培訓(xùn),，不斷提高交通財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)財(cái)政改革與交通發(fā)展的需要。

4,、依托各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì),，組織交通財(cái)會(huì)人員到發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)開展交流、考察,、培訓(xùn),，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在財(cái)務(wù)管理、投融資等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,，開闊交通財(cái)會(huì)人員的專業(yè)視野,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)學(xué)術(shù)研究和交流，以課題研究為載體,，提高交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）交通科技

1、面向交通建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng),，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合,；努力營(yíng)造開放競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量,；

2,、進(jìn)一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機(jī)制，加大科技投入,；進(jìn)一步強(qiáng)化科技項(xiàng)目管理,，提高科技資源配臵效率，不斷完善制度,，提高交通科技科學(xué)化管理水平,。

（三） 建立、完善綜合交通運(yùn)輸體系

1,、統(tǒng)籌建設(shè),。統(tǒng)籌川陜渝三省市的交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立三地在交通規(guī)劃,、建設(shè),、管理等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,，深入推進(jìn)綜合交通一體化發(fā)展，避免因三地“信息不對(duì)稱”產(chǎn)生重復(fù)建設(shè),、路網(wǎng)盲區(qū)等不合理現(xiàn)象,。

2、梯度推進(jìn),。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素,，因此在三地綜合交通的發(fā)展上，要采用循序漸進(jìn),、梯度推進(jìn)的方式進(jìn)行建設(shè),。具體來(lái)說(shuō)就是兩邊向中間推進(jìn)，即由關(guān)中向陜南推進(jìn),、由成都向川北推進(jìn),、由**一圈向渝東北翼推進(jìn)。 3,、重點(diǎn)突破,。綜合交通運(yùn)輸系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程?！拔魅恰眳^(qū)域綜合交通的建設(shè)要選準(zhǔn)突破點(diǎn),，集中力量在關(guān)鍵部位求突破、謀發(fā)展,，當(dāng)前主要的突破點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在統(tǒng)籌對(duì)外大通道的建設(shè)和內(nèi)部連接線的優(yōu)化上,，建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)放在三個(gè)大都市圈以及陜南、渝東北,、川北等“西三角”中間區(qū)域,。

4、因地制宜,。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡,，推進(jìn)

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”。在三個(gè)大都市區(qū)周邊,，以解決公共交通的便捷性,、物流體系的完善、客貨集散樞紐的建設(shè)等為重點(diǎn),，繼續(xù)完善綜合路網(wǎng)的建設(shè),；在三地結(jié)合部廣大綜合交通不發(fā)達(dá)的地區(qū)，應(yīng)側(cè)重做好中小城市之間快速路網(wǎng)建設(shè)以及物流中轉(zhuǎn)樞紐建設(shè)等工作,。

（四）交通財(cái)會(huì)

1,、必須堅(jiān)持制度創(chuàng)新。近幾年的財(cái)會(huì)工作實(shí)踐,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有堅(jiān)持理念的更新和制度的創(chuàng)新,，才能適應(yīng)財(cái)政管理制度和交通體制改革的需要。為此,，我們應(yīng)該堅(jiān)持把財(cái)會(huì)規(guī)章制度建設(shè)和工作制度建設(shè)作為財(cái)會(huì)工作的重要基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好,，為交通財(cái)會(huì)工作的順利開展起到了重要作用。

2,、必須堅(jiān)持把服務(wù)行業(yè)作為工作的根本目的,。財(cái)會(huì)管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和財(cái)政管理制度的改革,，要求我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，把服務(wù)行業(yè)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

3、必須堅(jiān)持依法理財(cái)和科學(xué)理財(cái),。交通事業(yè)的發(fā)展,，不僅需要有規(guī)范有序的財(cái)會(huì)環(huán)境予以支持，而且需要財(cái)會(huì)部門充分發(fā)揮參謀助手作用,。這就要求財(cái)會(huì)部門在堅(jiān)持依法理財(cái),，的同時(shí)，必須運(yùn)用最新的財(cái)會(huì)管理理論,，借鑒國(guó)內(nèi)國(guó)外,、行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)會(huì)管理方法，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù),。

4,、創(chuàng)新理財(cái)思維、廣開融資渠道,、加強(qiáng)資金監(jiān)管,、提高資金使用效益，是交通運(yùn)輸財(cái)務(wù)部門和廣大交通財(cái)會(huì)工作者的工作重點(diǎn),。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇八

當(dāng)前社會(huì)意識(shí)形態(tài)多元化的形勢(shì)之下,，形形色色的思想意識(shí)沖擊著人們的精神世界。感恩,，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德,，現(xiàn)如今也是對(duì)青少年及青年大學(xué)生道德教育的有效切入點(diǎn)。調(diào)研山東中小學(xué),、大學(xué)等相關(guān)教育部門感恩教育,、家庭感恩教育以及人民感恩意識(shí)與道德實(shí)踐活動(dòng)能深入了解青少年及大學(xué)生感恩教育感恩意識(shí)現(xiàn)狀，從而根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析,，探尋感恩教育意識(shí)的著手點(diǎn),，幫助青少年,，大學(xué)生提高自身的道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校完善道德教育理論,，加快我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展,。

感恩教育 道德實(shí)踐

學(xué)生感恩意識(shí)調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為感恩是每個(gè)人都應(yīng)具有的品質(zhì),，俗話說(shuō) 滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào) ,，學(xué)生們普遍認(rèn)為，受人恩惠理應(yīng)表示相應(yīng)的感謝,。但是,，在感恩對(duì)象及怎樣感恩方面，學(xué)生們的認(rèn)識(shí)存在一些問(wèn)題,。

首先,，調(diào)查中大部分學(xué)生表示應(yīng)感恩父母，而對(duì)父母表示感恩的方式僅限于做家務(wù)活或者好好學(xué)習(xí)以及掙錢孝敬父母;其次,，近一半學(xué)生表示應(yīng)感恩老師,，但是很少學(xué)生會(huì)真正對(duì)老師表示感謝;再次，少部分學(xué)生表示出應(yīng)對(duì)同學(xué)表示感恩,，他們認(rèn)為同學(xué)之間沒(méi)有必要表示感謝,，最后，對(duì)于其他較為陌生的人給予的幫助,，學(xué)生們表示應(yīng)知恩圖報(bào),。

當(dāng)前青少年及大學(xué)生對(duì)父母老師及他人的感恩意識(shí)較強(qiáng)，但仍存在不知感恩的情況,，分析原因如下：

家庭是一個(gè)孩子的第一個(gè)教育者,，家庭對(duì)孩子的影響非常大，因此家庭的感恩教育對(duì)于學(xué)生能否形成正確的感恩意識(shí)是非常重要的,。根據(jù)感恩教育家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析,，當(dāng)前，大部分家庭都是獨(dú)生子女,，孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，家長(zhǎng)對(duì)孩子都是望子成龍望女成鳳，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，很少關(guān)注孩子的思想心理狀況,，對(duì)孩子的德育就更少了，這是當(dāng)前學(xué)生感恩意識(shí)缺失的一個(gè)重要原因,。

另外,，大部分家長(zhǎng)在日常生活中并不注意培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，從調(diào)查問(wèn)卷可以看出，大部分家長(zhǎng)采用說(shuō)教的方式對(duì)孩子進(jìn)行感恩意識(shí)的教育,，而很少有家長(zhǎng)選擇以實(shí)際行動(dòng)為榜樣或與孩子進(jìn)行民主的交流,，而且，家長(zhǎng)們覺得兒童上學(xué)期間的感恩教育活動(dòng)都是形式主義,，沒(méi)有作用,，在日常生活中，家長(zhǎng)若提及與感恩相關(guān)的話題也都是教育學(xué)生工作后掙了錢孝敬父母,，這是學(xué)生認(rèn)為感恩父母要在物質(zhì)上感恩的原因,。

近年來(lái)，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力向城市遷移,，留守青少年越來(lái)越多,，他們大都跟隨祖父母生活，備受祖父母疼愛,，而祖父母對(duì)于這些青少年的思想道德教育更是少之又少,。

以上總總情況，使得青少年以自我為中心,，自私，缺乏責(zé)任感,，于是只考慮自己,，難以顧及他人，這些都是青少年感恩意識(shí)薄弱的原因,。

學(xué)校教育是孩子德育教育的重要途徑,。但是學(xué)校教育的過(guò)程中，總是單純的向?qū)W生灌輸感恩理論,，很少讓學(xué)生真正實(shí)踐起來(lái),，且多數(shù)的學(xué)校德育教育是在應(yīng)付上級(jí)檢查的情況下進(jìn)行的。

目前,，學(xué)校對(duì)于學(xué)生道德行為方面較低,，許多基本的文明習(xí)慣也被列為行為規(guī)范，學(xué)生只是一味的記背條文,，而不從自身做起,，更感受不到感恩的現(xiàn)實(shí)意義，使得學(xué)生的道德水平出現(xiàn)滑坡,。

當(dāng)前中國(guó)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大形勢(shì)下,，社會(huì)物質(zhì)化傾向愈演愈烈。人們強(qiáng)調(diào)金錢的追求與享受,，以至出現(xiàn)見人摔倒不扶怕自己學(xué)雷鋒反被人坑的情況出現(xiàn),，社會(huì)對(duì)與感恩意識(shí)的宣傳過(guò)于缺乏，在這樣的環(huán)境中讓學(xué)生懷有崇高的感恩精神是不現(xiàn)實(shí)的。

根據(jù)學(xué)生感恩意識(shí)的調(diào)查結(jié)果及分析,，提高學(xué)生感恩意識(shí),，促進(jìn)青少年及大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，可以通過(guò)以下途徑：

家長(zhǎng)應(yīng)以正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子,，須知,，成績(jī)好壞不是判斷一個(gè)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，孩子不應(yīng)只追求學(xué)習(xí)成績(jī),，還應(yīng)注重孩子思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),，使孩子以感恩的態(tài)度對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì),。對(duì)待孩子不應(yīng)一味的溺愛,，有求必應(yīng)，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子以自我為中心,，不會(huì)顧及他人,。

長(zhǎng)期以來(lái)，在學(xué)校實(shí)踐中,，經(jīng)?？梢愿惺艿降氖菫槭聞?wù)而操勞，對(duì)學(xué)生考分,、評(píng)比,、獲獎(jiǎng)等可見成果的關(guān)注而忽視了學(xué)生和教師在學(xué)校中的生存狀態(tài)與生命質(zhì)量的提升。教育不僅是傳授知識(shí),，更重要的是將知識(shí)升華為一種關(guān)懷,，它比知識(shí)更重要。只有這樣,，才能有效地促進(jìn)人的和諧發(fā)展,，才能真正提升教育自身的素質(zhì)。具有關(guān)懷品質(zhì)的教師,，他們關(guān)注的目光不是指向?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而是指向?qū)W生是否具有良好的態(tài)度和積極向上的自我觀念，堅(jiān)持他們的學(xué)業(yè)努力和積極參與學(xué)校的活動(dòng)各個(gè)方面,。這樣,，教師對(duì)學(xué)生的友善態(tài)度，對(duì)個(gè)人的關(guān)心以及人際間合作的教育風(fēng)格,，對(duì)學(xué)生的智力行為會(huì)產(chǎn)生大量積極肯定的影響,。根據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律，因材施教,，逐漸讓學(xué)生意識(shí)到 關(guān)心他人實(shí)際上是關(guān)心自我的繼續(xù) ,，從而使 學(xué)會(huì)關(guān)心 成為自覺意識(shí)的行為。

作為社會(huì)人，青少年是否能與人和諧相處,，關(guān)系到他們的人際關(guān)系,，也影響著他們的幸福指數(shù)。家長(zhǎng)是家庭氛圍的主導(dǎo)力量,，父母良好的情緒狀態(tài)可以為孩子學(xué)習(xí),、理解和處理情緒提供良好榜樣和潛移默化的影響。教師,，是一種與人交往的職業(yè),，因此，與學(xué)生的交往能力便成為教師重要的職業(yè)技能,。,，它不僅關(guān)系到知識(shí)傳授的效率，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生交往能力的培養(yǎng),。在與學(xué)生的交往活動(dòng)中,，善于溝通和理解應(yīng)該成為教師的必備素質(zhì)，教師應(yīng)成為學(xué)生可信賴的對(duì)話者,。

大學(xué)生關(guān)于山東感恩教育與道德的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告大學(xué)生關(guān)于山東感恩教育與道德的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告人是社會(huì)實(shí)體,，社會(huì)現(xiàn)實(shí)能直接影響個(gè)體心理或意識(shí)的形成和發(fā)展，有適宜的情境,，他們會(huì)力爭(zhēng)達(dá)到某些積極的社會(huì)目標(biāo),。青少年由于課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，加之家長(zhǎng)為其代勞一切生活瑣事,，使他們對(duì)社會(huì)及家庭缺乏真實(shí)的了解和本質(zhì)的認(rèn)識(shí);對(duì)父母付出的辛勞沒(méi)有感恩意識(shí)，不知道社會(huì)生活中有許多深陷困境的人需要幫助,，缺乏必要的同情心和社會(huì)責(zé)任感,。社會(huì)和學(xué)校有責(zé)任通過(guò)組織一些 修身立人 的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入社會(huì)生活(以志愿者,、社會(huì)義工的身份)到孤老病殘家中送愛心,，幫助他們解決一些生活上的問(wèn)題;在家?guī)透改缸黾覄?wù)，改掉自身的不良習(xí)慣,，從中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和偉大;增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó),、愛人民的意識(shí)，懂得珍惜勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)成長(zhǎng)的感覺,。

感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)被充分繼承和發(fā)揚(yáng)。大學(xué)生作為特殊的群體，更應(yīng)將這一品質(zhì)充分發(fā)揚(yáng),，落實(shí)到行動(dòng)中去,，以實(shí)際行動(dòng)將感恩進(jìn)行下去。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇九

我們的實(shí)踐隊(duì)是一艘開往南安的大船,，在這艘船上有8支船帆,，我們一同迎風(fēng)、逆風(fēng),，我們方向一致,，才開啟了順利之航。而我,，只是其中的一支布帆,，因此，我的故事中,，也有大家的故事,。

其實(shí)，很多事情都是大家協(xié)作來(lái)完成,。如對(duì)蘭田村村委書記潘春來(lái)的采訪中,，鴻婕主打，小嘉,、偉新,、進(jìn)興、偉偉和我輔助提問(wèn),，最后萬(wàn)?還在負(fù)責(zé)攝影和拍照,。再如，對(duì)海西政策的宣講是閩南話主導(dǎo)的,，這樣能讓當(dāng)?shù)馗械接H切自然,。像我這樣的一個(gè)北方女孩自然無(wú)“用武之地”了，可是我也盡可能做一些力所能及的事,。發(fā)傳單,、發(fā)紀(jì)念書簽還有拍照以及舉旗子?？傊?，我覺得大家總是分工明確，做事不推諉的,。在這樣的集體里做事真好,，我不會(huì)有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寞，而是“眾人劃槳開大船”的成就感,。

當(dāng)然在集體中每個(gè)人都有屬于自己的故事,，我也不例外,。

第一個(gè)是我的主打項(xiàng)目就是做會(huì)議記錄。按照大家的意思,，我心思細(xì)膩,，最適合做記錄員的工作?？墒?，當(dāng)我做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)記錄員原來(lái)不是這么好當(dāng)?shù)摹Ｓ涗洸皇菃渭兊穆爩?，它需要記載大家會(huì)議討論的精華,，需要的是傾聽——整理——濃縮，這樣的至少3個(gè)過(guò)程,。而這三個(gè)過(guò)程中,，需要你快速而敏捷的反應(yīng)，這樣才能保x接下來(lái)的會(huì)議內(nèi)容不會(huì)丟失,。一開始,，我還真有些適應(yīng)不了。經(jīng)常寫的手掌x疼,，有些細(xì)節(jié)似乎也把握的不夠,。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂(lè),。每當(dāng)想到事后自己的會(huì)議記錄會(huì)讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時(shí)光時(shí),，心里就很開心和激動(dòng)。

我的第二個(gè)主打項(xiàng)目就是對(duì)康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進(jìn)行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時(shí),，鎮(zhèn)x的委員們正在開會(huì)，所以我們只能通過(guò)電話采訪對(duì)其進(jìn)行追蹤報(bào)道,。沒(méi)想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中。說(shuō)真的,，我頓時(shí)感覺有些壓力和緊張。雖說(shuō)是短短的幾分鐘的電話采訪,，可之前問(wèn)題的準(zhǔn)備那是煞費(fèi)苦心,。當(dāng)電話撥通后，我的心跳驟然加速,，等候電話那邊的應(yīng)答雖說(shuō)只有幾秒鐘的時(shí)間,，但是卻令我激動(dòng)和焦慮。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應(yīng)答了,，沒(méi)想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是,，沒(méi)有波瀾地問(wèn)完問(wèn)題。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下,。

我的第三個(gè)主打項(xiàng)目就是整理問(wèn)卷、寫調(diào)查報(bào)告,。在我們將來(lái)自蘭田村村民的90份調(diào)查問(wèn)卷收集后,，我需要將調(diào)查問(wèn)卷整理歸類，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果寫一份具有學(xué)術(shù)價(jià)值的調(diào)查報(bào)告,。這其中最費(fèi)時(shí)也最費(fèi)力的就是整理調(diào)查問(wèn)卷,，形成相關(guān)的數(shù)據(jù)。每份調(diào)查問(wèn)卷的選項(xiàng)我都需要?dú)w類和匯總,，已經(jīng)記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個(gè)“正”字,，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字，那種成就已將當(dāng)初的xx和苦x全部沖淡,。接著,，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫調(diào)查報(bào)告了。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表,，這樣就會(huì)更加清晰明了,。同時(shí)，分x,、經(jīng)濟(jì),、文化教育三個(gè)層次對(duì)蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進(jìn)行了分析。當(dāng)然,，調(diào)查報(bào)告的好壞和學(xué)術(shù)價(jià)值還需要大家把關(guān),，但是當(dāng)我完成它時(shí)，我內(nèi)心是滿足的,。

一份耕耘,，一份收獲。在這次社會(huì)實(shí)踐中,，雖然陽(yáng)光曝曬,，雖然也有過(guò)xx苦辣，但是得到的更多的是收獲,。

在這以前,，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見，可是來(lái)到了蘭田村,，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過(guò)與青島科技大學(xué)同學(xué)的交流，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達(dá)30%,；在參觀完蘭田村的特x——“世紀(jì)之村”網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)后,，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化,；走過(guò)蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見在這令人欣喜的現(xiàn)實(shí)面前變得蒼白無(wú)力,。有時(shí)我在想，如果沒(méi)有這次來(lái)蘭田村的經(jīng)歷,，我會(huì)認(rèn)識(shí)到農(nóng)村這么深刻的變化嗎,？曾幾何時(shí)，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村,，現(xiàn)在看來(lái),，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時(shí),，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動(dòng)很深。他說(shuō)：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式,，因?yàn)槟莻€(gè)模式是二十年前開始發(fā)展起來(lái)的,。當(dāng)時(shí)，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),，人們對(duì)資源無(wú)節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。而蘭田應(yīng)走新的模式，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路,。”這番話顯示出他的遠(yuǎn)見,，也令我對(duì)農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考,。未來(lái)的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎,？對(duì)于未來(lái)農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒(méi)有一個(gè)完全可行適用的具體方案，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡(jiǎn)單的城市化,。

此次社會(huì)實(shí)踐還給了許多精神上的鼓勵(lì)和安慰,。沒(méi)有什么物質(zhì)可以抵過(guò)當(dāng)你發(fā)放書簽時(shí)孩子們的一張張笑臉，當(dāng)你問(wèn)路時(shí)當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，?dāng)你做電話采訪時(shí)隊(duì)友們的鼓勵(lì)和加油,。這些記憶，這些人和事,，我將永遠(yuǎn)珍藏著這些感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，等下回再到南安來(lái)品味,。

非常感謝大家閱讀大學(xué)生新農(nóng)村教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長(zhǎng),！

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇十

我于20xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

(一)具體目標(biāo)

１,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

２,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

３、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,。

２,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的,。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理,、生物、英語(yǔ)不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中,，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中,，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

４,、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望,。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。

１、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化,、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育,。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù),。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知,、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上,，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心,；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng),。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué),。

２、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度,、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求容量地掌握所學(xué)知識(shí),，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

３,、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,，89％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯,，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,， 37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇十一

一直以來(lái),，西部的發(fā)展相對(duì)東部都極其緩慢,，尤其是教育，更是受到多方關(guān)注,，我們國(guó)家也不斷倡導(dǎo)學(xué)生及社會(huì)的力量去幫助西部,。我們此次支教采用家訪的形式，通過(guò)和村民聊天,，關(guān)于限制貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展的原因,，得出如下幾個(gè)調(diào)查報(bào)告結(jié)論：

一：社會(huì)環(huán)境問(wèn)題

一個(gè)地方教育的興衰,，在很大程度上跟當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)背景，文化背景,，交通地理背景有著密切的聯(lián)系,。從被調(diào)查的埡垅村情況來(lái)看，普遍存在著這樣的現(xiàn)象：孩子們一般上完初中就不在上學(xué),，而是出去打工,，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，沒(méi)考上,，一方面是當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量較差,，還有就是，讀書無(wú)用論的影響,。一般家庭的負(fù)擔(dān)都比較重，當(dāng)?shù)氐那鄩涯陝趧?dòng)力大多都在外打工,，一些初中都沒(méi)有上的孩子在外打工回來(lái),，蓋了新房子，很是讓一些家庭羨慕,，一些孩子就認(rèn)為上完初中也是出去打工,，上完小學(xué)也是打工，同樣是打工,，早出去,，可以早點(diǎn)改變家庭現(xiàn)狀，所以就輟學(xué)了,。

幾乎所有家庭都是支持孩子繼續(xù)上學(xué),，考不上孩子才只好去打工，因?yàn)楹芏啻迕穸荚谕獯蚬?，也意識(shí)到文化水平的重要性,，所以比過(guò)去更支持孩子教育。

從這可以看出,，大部分家庭意識(shí)到文化程度與自身經(jīng)濟(jì)情況關(guān)系很大,，考大學(xué)成為山區(qū)孩子走出山區(qū)，改變?nèi)松淖詈贸雎贰?/p>

然而,，不可否認(rèn),，由于山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，一部分山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還相對(duì)滯后,，這還在一定程度上影響當(dāng)?shù)氐娜雽W(xué)率,。90%以上的家庭，孩子沒(méi)有繼續(xù)讀書的原因是孩子沒(méi)有考上,，很少一部分家庭選擇“經(jīng)濟(jì)原因”,，很少一部分是因?yàn)椤昂⒆幼约翰辉缸x書了”。有很多感人的例子，有的家庭孩子多,，就哥哥或者姐姐輟學(xué)打工供弟弟妹妹,。有一個(gè)家庭是家里農(nóng)活太多，孩子想上學(xué)但是不能去上學(xué),，有的是因?yàn)榘职秩ナ?，為了支撐家庭，孩子輟學(xué)出去打工,，還有因?yàn)樾睦韷毫μ?，一學(xué)習(xí)就頭疼而被迫放棄上學(xué)。

雖然村里經(jīng)濟(jì)比較落后,，村民的文化水平也不高,，但大多數(shù)人都能意識(shí)到孩子上學(xué)的重要性，并全力為孩子受教育創(chuàng)造條件,。

總的來(lái)說(shuō),，從社會(huì)環(huán)境問(wèn)題這一方面看，要想改善山區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，首先得發(fā)展好經(jīng)濟(jì),，同時(shí)得營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)教育環(huán)境，提高教師素質(zhì),，逐步改變對(duì)教育的落后的看法,，讓村民們切實(shí)體會(huì)到教育的益處;其次是增加對(duì)山區(qū)教育的投資，改善山區(qū)基礎(chǔ)教育條件,，減輕村民的負(fù)擔(dān),，，保障農(nóng)村學(xué)生受教育的基本權(quán)利,。(這點(diǎn)村里做的很好,，還免費(fèi)給孩子提供一頓午餐，學(xué)費(fèi)也只是交十八塊錢)

二：學(xué)校和老師現(xiàn)狀問(wèn)題

調(diào)查農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，當(dāng)然就離不開研究學(xué)校和老師,。研究學(xué)校的“辦校歷史、學(xué)校聲譽(yù),、班子隊(duì)伍狀況,、管理現(xiàn)狀”，然后才能根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀找出學(xué)校存在的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的改革措施;教師的“學(xué)力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)氛圍,、責(zé)任感,、教學(xué)實(shí)力”是學(xué)校教育改革成功的保證,，因此也要對(duì)其進(jìn)行調(diào)查。

當(dāng)?shù)亟逃呛鼙∪?，教師不夠用,，所以村里只開了一三五年級(jí)，老師也是現(xiàn)學(xué)先教,，甚至有些老師還不是很負(fù)責(zé)任,，熬時(shí)間等著調(diào)走，所以使當(dāng)?shù)睾⒆踊A(chǔ)教育很差,，尤其是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的寫作和拼音,。在整個(gè)織金縣都采取的是獎(jiǎng)懲制度，教學(xué)成績(jī)突出的老師給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),，教學(xué)成績(jī)差的教師給予現(xiàn)金懲罰,，埡垅和猓玀是當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育最差的兩個(gè)村子，教育局每年幾乎都不撥錢給這兩個(gè)地方,，錢都給了鎮(zhèn)上的學(xué)校建校舍,，建食堂等等，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)去了，這樣導(dǎo)致了好的更好,，差的更差,，村里的好學(xué)生有的就去鎮(zhèn)上上學(xué)了，這樣使教師的教學(xué)成績(jī)更難以提高,，所以每年都得被罰,，老師的教學(xué)積極性都不高，甚至有的就是熬時(shí)間等待被調(diào)走,。

學(xué)校的圍墻是去年新建的,，學(xué)校是兩層樓一共六個(gè)教室，一間已改成食堂,，一間放雜物,，一間改為圖書館兼活動(dòng)室，所以剩下三間教室,，教學(xué)樓外觀看起來(lái)還可以,，里面的桌子都很破舊，學(xué)校也只是外觀尚可罷了,。

沒(méi)有的年級(jí),，孩子們都得去別的村上學(xué)，步行要一個(gè)小時(shí),。一般家里的爸爸媽媽都在外打工,，所以孩子沒(méi)有家長(zhǎng)管教,，很少有在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的，村民的文化不高,，所以即使爸媽在家的,，也無(wú)法輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助,，能做的也只是督促學(xué)習(xí),，所以孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到糾正。

當(dāng)然,，學(xué)校不免還存在一些尚待解決的問(wèn)題,，比如學(xué)校的資金不足，教學(xué)設(shè)施待完善,，師資流失比較嚴(yán)重,，學(xué)生失學(xué)率不能忽視等。村里的教育還需校長(zhǎng)和教師們以及村委會(huì)繼續(xù)努力改善,。

三：學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題

一個(gè)地方的教育成效如何,，和培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)的高低有著密切的聯(lián)系。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),，大部分孩子都渴望得到關(guān)注,，他們是極其缺愛的。有一個(gè)例子是這樣的,，兩個(gè)孩子讓另一個(gè)孩子哭,，用哭聲引我們這些支教的老師下來(lái)，那個(gè)女孩不哭,，兩個(gè)女孩就用釘子扎她,，將她弄哭了。由此可以看出,，孩子是再想一切辦法來(lái)吸引老師的關(guān)注,，甚至用一些不好的方法。

心理素質(zhì)方面,，大部分學(xué)生顯得都比較差,，他們沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)不好不知道怎么改變,，心理有困惑不知道怎么去努力解決，意志不夠堅(jiān)定,，面對(duì)困難往往不知道怎么解決,，家庭和學(xué)習(xí)的壓力讓他們時(shí)常感到焦慮。有些孩子還存在攀比現(xiàn)象,，自大,，驕傲,，喜歡炫耀，有些孩子還不懂得尊重人,，孩子們不知道謙讓,，經(jīng)常因?yàn)閾屚娴臇|西大打出手。孩子們打架現(xiàn)象也比較常見,，這些都需要老師耐心的去引導(dǎo),，通過(guò)讓學(xué)生喜歡老師，來(lái)帶動(dòng)孩子向好的一面發(fā)展,。

對(duì)于“知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平”這方面,，大部分的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力很大，創(chuàng)新能力不夠高,，甚至有一小部分的同學(xué)抱怨他們所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們沒(méi)有多少用處,。我想，在這種情況下,，老師的引導(dǎo)是非常必要的,。老師應(yīng)當(dāng)花一定的時(shí)間與同學(xué)對(duì)人生、社會(huì),、國(guó)家,、責(zé)任等方面進(jìn)行交流，讓學(xué)生在交流中得到進(jìn)一步的理解,，從而樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生的各方面得到提高,。

四：反思

不可否認(rèn)，在黨和國(guó)家的高度重視下,，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng),，山區(qū)基礎(chǔ)教育得到了前所未有的發(fā)展和改善，這在很大程度上又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步的發(fā)展,。但是,，我們也要清楚看到所存在的一些問(wèn)題。孩子們的要求很簡(jiǎn)單,，只要老師用心對(duì)待孩子,，孩子就會(huì)喜歡你，通過(guò)讓孩子喜歡老師來(lái)影響孩子,，改變孩子的缺點(diǎn)和不足,，都說(shuō)老師是靈魂的工程師，所以在教學(xué)的態(tài)度上一定不可馬虎,，切實(shí)提高村里教師教學(xué)態(tài)度,，對(duì)基礎(chǔ)教育的提高會(huì)有莫大的幫助,。

通過(guò)反思，找到山區(qū)基礎(chǔ)教育存在的不足,，經(jīng)過(guò)總結(jié)和創(chuàng)新實(shí)踐,，我想這些問(wèn)題以后會(huì)慢慢得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。 也希望我們的支教能多幫助到孩子們一點(diǎn),，同時(shí)也希望通過(guò)我們的支教吸引更多人來(lái)關(guān)注西部,，支援西部。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇十二

暑期身邊的誠(chéng)信事實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的:現(xiàn)在無(wú)論干什么都講究誠(chéng)信,，學(xué)生要做誠(chéng)實(shí)守信的人,，不撒謊，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠(chéng)實(shí)守信的人,，商品不摻假,，這樣才能銷售營(yíng)業(yè)額高;老百姓要做誠(chéng)實(shí)守信的人……總之在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行，那大家都做了哪些誠(chéng)信事呢?是不是真正做到誠(chéng)實(shí)守信呢?因此我針對(duì)“身邊的誠(chéng)信事”進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查人員:

調(diào)查時(shí)間:

調(diào)查地點(diǎn):

調(diào)查對(duì)象:

調(diào)查內(nèi)容:大家所做的誠(chéng)信事

8月是暑假,，大家基本上都在家中休息，于是我對(duì)各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠(chéng)信事”的調(diào)查,。下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容,。

出租車司機(jī):作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾?，同時(shí)也是一個(gè)城市的形象,，所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重，誠(chéng)信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格,。每當(dāng)乘客交多了錢,，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢還給他，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車上,，我都會(huì)交公,。記得有一次，我在打掃車子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢包,，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡,，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人,，通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主,，失主十分感激非常給我報(bào)酬，我說(shuō)這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任,。

個(gè)體戶:記得剛開始做生意時(shí)我買的是海米,，當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水,，來(lái)增加分量,，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉,。用水浸過(guò)的海米早晨是鮮亮的，買者眾多,，到了中午就失去了光澤沒(méi)人問(wèn)津,。而我的海米一直鮮亮，開始買得不多,，后來(lái)則供不應(yīng)求了,，算起來(lái)我賺得比他們要多得多。這件事一直影響著我,，所以我無(wú)論賣什么都不投機(jī),、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多,。

另外我還采訪了小學(xué)生,、老奶奶、工人,，他們都講述了自己所做得微不足道的誠(chéng)信事,。

我的感想:

通過(guò)對(duì)這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深,，不論是老人還是小孩,，不管是工人還是個(gè)體戶，總之他們都秉著誠(chéng)信來(lái)做事,，因此都得到了回報(bào),。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我更應(yīng)該牢記“誠(chéng)信”兩個(gè)人,，真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇十三

為了深入貫徹黨的十九大精神，全面了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí),，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中成長(zhǎng)成才,，今年,，我院繼續(xù)響應(yīng)省團(tuán)委和校團(tuán)委的號(hào)召,，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。身為災(zāi)區(qū)的一份子，也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震,，所以借此機(jī)會(huì)調(diào)查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復(fù)的情況,。

目的：體察民情，了解國(guó)情,，增長(zhǎng)才干

形式：深入農(nóng)村,，調(diào)查災(zāi)區(qū)恢復(fù),，與家長(zhǎng)交談教育，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

時(shí)間：xx年7月20日--7月27日

地點(diǎn)：四川省廣元市青川縣xx鄉(xiāng)xx村

組織者：xxxx學(xué)院早期教育學(xué)院團(tuán)總支

參與者：xxxx育學(xué)院早期教育學(xué)院xx級(jí) xxx

1.受教育狀況

村民中有50%受過(guò)初等教育,、10%受到過(guò)高等教育?，F(xiàn)在鄉(xiāng)里也只有為數(shù)不多的高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲,，但是由于多數(shù)家長(zhǎng)外出打工,，遺留很多的留守兒童，所以孩子很早就開始上學(xué),。

1.我看災(zāi)區(qū)教育

人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用適齡兒童入學(xué)率低,、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語(yǔ)一言概之,。這就模糊了教育落后的根本原因,，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及,，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.特別在災(zāi)區(qū)這個(gè)全國(guó)人民都關(guān)心的重建上,，人們更注重下一代的教育,。

“關(guān)注災(zāi)區(qū)教育 讓愛無(wú)限延伸--為災(zāi)區(qū)孩子撐起一片晴空”。感受著來(lái)自全國(guó)人們的關(guān)注,，人們都在重建自己的家園,，所以今年很多人都選擇在家，孩子們的教育問(wèn)題也是家長(zhǎng)最關(guān)心的事,。

讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想,，災(zāi)區(qū)的恢復(fù)需要人才，災(zāi)區(qū)的發(fā)展需要人才,，國(guó)家的明天更需要人才,。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重,。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，但也正因?yàn)槁浜螅麄儽瘸抢锶烁释艿浇逃?、更渴望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué),！

2、災(zāi)區(qū)教育現(xiàn)狀

在這個(gè)場(chǎng)鎮(zhèn)上,，曾經(jīng)的校園早已在地震中倒塌,，現(xiàn)在孩子們都在意排排的板房中進(jìn)行教學(xué)，調(diào)查了幾個(gè)孩子，板房中確實(shí)冬冷夏熱,，但是能有愛心建筑的板房教室,，災(zāi)區(qū)的人們都很感恩。就在這個(gè)暑假,，建峰中學(xué)的校區(qū)重建完工了,，看著新建起的漂亮的學(xué)校，孩子們歡天喜地,，家長(zhǎng)們更是喜悅云云,。在援建青川災(zāi)區(qū)的浙江杭州市長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)校完工大典時(shí)，學(xué)生紛紛回校歡迎,，當(dāng)?shù)厝罕娨膊患s而同的熱情歡迎市長(zhǎng),。當(dāng)天的突降大雨也絲毫抵擋不住災(zāi)區(qū)人民的感謝。也是看著災(zāi)區(qū)教育的逐步恢復(fù),，也看看災(zāi)區(qū)的重建,，身為災(zāi)區(qū)的人們，非常感謝全國(guó)人民的關(guān)心和支持,，相信吧,，我們會(huì)好起來(lái)的災(zāi)區(qū)會(huì)好起來(lái)的！

大學(xué)生三下鄉(xiāng),，有利于了解國(guó)情,。我們出生在改革開放的浪潮中,成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí),，對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí),，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會(huì)，深入農(nóng)村,，了解占全國(guó)人口80％的農(nóng)民的現(xiàn)狀,，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論的理解,，深化對(duì)改革開放的

大學(xué)生三下鄉(xiāng),，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),，難以盡得于書本,；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園,。走出象牙之塔,，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心,，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛,，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土,。

學(xué)生三下鄉(xiāng),，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉,，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格,，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才,。

實(shí)踐以充分證明,，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了我們大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們從與人民群眾的廣泛接觸,、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng),。在實(shí)踐中,，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,，提高了認(rèn)識(shí)能力,、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

作為也是災(zāi)區(qū)的一份子,，我們更有責(zé)任和義務(wù)充實(shí)好自我,，為成為有用的人而努力，為災(zāi)區(qū)的重建而努力,，為國(guó)家的強(qiáng)大而努力,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告論文篇十四

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí),，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

[實(shí)踐任務(wù)]

對(duì)計(jì)算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié),，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備.

[實(shí)踐內(nèi)容]

計(jì)算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位,。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用,，計(jì)算機(jī)已在科研、生產(chǎn),、商業(yè),、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時(shí),，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降,，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加。在國(guó)外,，花費(fèi)在專業(yè),、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增,。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí),，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段,、管理方法,。

手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種劣勢(shì)，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段,。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法,、系統(tǒng)方法,、信息方法、控制論方法,、社會(huì)學(xué)方法,、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù),。

電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國(guó),，已經(jīng)開始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理,、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等,。