在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教育實踐調查報告論文篇一

xx教育學校是一所針對中小學生全面素質教育培養(yǎng)的一所專類學校,。與同類學校相比，寬闊的教學地點,，優(yōu)雅的教學環(huán)境，完備的教學設施,，更為重要的是：在聘請的十三位教學指導員里,，有3位國家級重點教師，6位省級學科帶頭人,，三位碩士生,，一位曾在新東方等大型培訓學校任教，擁有8年英語培訓經驗的老師,。這些同類培訓學校無法比擬的優(yōu)勢,，是新紐約素質教育學校在短短的3個月里在同類學校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑,。

但是俗話說金無足赤人無完人,，由于創(chuàng)辦時間短，前期調查階段準備不夠,，社會人脈狹隘,，教學地點相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善,，對任課老師管理度不夠等弱點,，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓類學校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,，而新紐約的生源在迎接一個入學高峰后,，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短,，過年走親訪友占用時間,，加上天氣惡劣和大部分學生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季,，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類培訓學校選擇在寒假歇班，或者只開設較少班種,。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短,，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班,，則會造成前期投入大部分流失,。而開學后，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮,，不能突出自身特色的嚴峻前景,。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度,，針對寒假時間短的現實狀況,，開設節(jié)前強化補習班以及寒假作業(yè)xx班，開展補三送一活動,，即若在語數外,，物理，作文六個班里任選三個,，即能免費參加寒假作業(yè)xx班,。在力爭現有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源,，擴大學校的影響力,。

在x學x校的宣傳頁上，我有幸加入設計團隊,，提出了自己的建議,，并得到采納和實施。設計靈感來自于家里大門貼的福,。因為春節(jié)即將到來,，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意,。針對此情況,，我們設計出紅底黃的福，兩個角上寫上初中小學生全面發(fā)展,，新紐約素質教育學校,，福下寫上學校地址和聯系電話?？偣灿∷⒘巳Х?，均是由我發(fā)出。

由于校長對市內環(huán)境的不熟悉,，在發(fā)xx的過程中完全依照自己的衡量和判斷,。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中,，市五中,，市六高初中部，以及一小和二小,，世紀廣場,，百佳超市和亞興超市12號和13號店,。由于小學生此時已經放假，我通過關系打聽到了家長xxx學生通知書的時間,，然后在校門口蹲點守候,，將xxx發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關人員的積極交涉,，使部分xxx能夠以超市xx的方式,，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x。xx而針對初中生,，除了在校門口守候之外,，還通過人際關系，使相關老師深入學生中間進行了有力宣傳,。而于晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀xxxx,，使宣傳達到最大效果,。

這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經驗,，提高實踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會,，了解社會，從社會實踐中檢驗自我,。這次的社會實踐收獲不少,。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實實做事的原則去做領導交給自己的事情,，三人行必有我?guī)煟朴趯W習別人的長處,，找出自己的不足,。這是在新紐約學校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富,。

二是要有樂觀精神,，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的,，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里,，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中,。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容,，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。

三是要放低自己,，每一個人都有自己值得驕傲的地方,，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,，而不是憑借夸夸而談,，自以為是的背景和沒有實踐經歷的學歷。要自信而不自大,，狂放而不狂妄,，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的,，擦桌子的,，買外賣的，發(fā)xxx的,，策劃的,，設計的，賬目明細的,，等等等等,。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子,，并非他們所想像的那么自不量力,，自驕自大!

四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機,。這是從老板身上學來的,。生命何其短暫，看中了一件事情,，決定了認準了一件事情之后,，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西,，永于抓住一般人看不到鍥機,。而這是深思熟慮之后的結果，并非一時沖動的舉動,。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到的在社會立足必不可少的經驗和項目,。

大學是一個教育我、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學校學的知識聯系于社會,。實踐是學生接觸社會,，了解社會，服務社會,，運用所學知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐，而不是閉門造車,。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題，分析問題,，解決問題的能力,。為認識社會，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎,。

教育實踐調查報告論文篇二

教育是立國之本，民族興旺的標記,。隨著經濟社會的發(fā)展,，科學技術的進步，面對日益增長的激烈競爭,，每一個家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子在0~6歲這個階段是成長的關鍵時期,，有的國家甚至于興起負二歲教育也不足為奇,。在我們國家受經濟發(fā)展的制約，但是“孩子的教育必須從0歲開始”這一理念必將成為現代教育發(fā)展的趨勢,。早期教育作為全民終身教育的開端,，根據0~6歲這個階段的孩子的生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，而進行有針對性的指導和培養(yǎng),，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎,，側重開發(fā)兒童的潛能，促進兒童在語言,、智力,、藝術、情感,、人格和社會性等方面的全面發(fā)展,，對孩子的一生有不可估量的作用。因此為了了解嬰幼兒早期教育在**市發(fā)展的大概狀況,，探索早期教育的發(fā)展狀況和前景,，我做了這次調查。 現將此次實踐活動有關情況報告如下,。

20ｘｘ年7月13日至20ｘｘ年7月14日,，20ｘｘ年7月20日至20ｘｘ年7月21日,。

**市世紀金源購物中心。

主要是0~3,、4歲嬰幼兒的家長,。

攔截符合要求的對象并進行問卷調查。

1,、了解**市民對早教的了解程度,、認知程度以及意見建議等；

2,、分析了解**市嬰幼兒早教市場的發(fā)展狀況,；

3、了解**市各種早教機構的競爭狀況,，掌握一定的市場信息,。

此次問卷中的主要問題點：

（1）您在寶寶的早期教育中遇到的實際困難有哪些？

（2）您希望通過早期教育給寶寶帶來哪些幫助,？

（3）您愿意每月為寶寶進行早期教育所投入的費用,？

（4）您對**嬰幼兒早教機構有什么期待和建議？

本次采取隨機抽樣調查,，總抽樣90人,，收回83份，其中8份無效,，75份有參考價值,。調查問卷數據分析：

1、您希望通過早期教育給寶寶帶來哪些幫助,？（可多選）

ａ,、智商的提高（占17．1%）

ｂ、讓性格更開朗（占31．4%）

ｃ,、提高交流能力（占25．7%）

ｄ,、更加專注有序為適應幼兒園生活做準備（占11．．4%）

ｅ、提高身體協調能力（占11．4%）

ｆ,、其他（占3%）

分析：大部分家長都希望通過早期教育讓孩子的性格更開朗,，并能逐步提高交流能力，即培養(yǎng)孩子的社會交往能力和語言能力,。但還是有一部分家長是希望通過早期教育,，而提高幼兒的智商。我個人認為,，早期教育是抓住幼兒能力發(fā)展的關鍵期,，通過外界給予刺激而發(fā)展、挖掘幼兒的潛能,，可能對智商的提高沒多大作用,，這也是家長對早教存在的誤區(qū),。

2、 您在寶寶的實際教育中遇到的實際困難有哪些,？（可多選）

ａ,、專業(yè)知識匱乏（占31．6%）

ｂ、不了解寶寶的生長和發(fā)育規(guī)律（占21．1%）

ｃ,、不懂得與孩子溝通的方法（占21．1%）

ｄ,、寶寶太調皮，不好管（占21．1%）

ｅ,、其他（占5．1%）

分析：在調查中,，0～3、4歲的嬰幼兒主要由父母帶養(yǎng),，尤其媽媽占大多數,。并且家長們的學歷層次越高，對早期教育重要性的認識就越好,。由于嬰幼兒父母的時間和精力有限,，又加之缺少經驗，無法對嬰幼兒早期教育的重要性和科學性缺少認同,，缺乏現代教育的觀念和護理常識,。加上獨生子女普遍的現象，全家都會對孩子特別寵愛,， 使得不適當的教育方式出現,，所以大多數家長在自己對嬰幼兒進行早期教育時遇到的問題，是可以或期待通過早教機構的學習得以解決的,。

3、您愿意每月為寶寶進行早期教育所投入的費用,？

ａ,、500元以下（占26．7%）

ｂ、500～1000元（占53．3%）

ｃ,、1000～1500元（占20%）

ｄ,、1500元以上（占0%）

分析：隨著經濟的發(fā)展，居民收入水平的提高,，父母都希望孩子“望子成龍,，望女成鳳”，家長們對孩子的早期教育投入也越來越大,，說明著越來越多的家長認識到早期教育的重要性,。但對于**市的早教機構收費來講，我還是認為我普遍偏高,，有的甚至是天價,，對于中等偏低收入的家庭來說,，即使意識到早教的重要性，也被這收費嚇得望而卻步,，所以早期教育在**沒有得到普遍認同,，也有一部分原因歸結于此。

4,、平時在家里誰主要負責寶寶的教育,？

ａ、爸爸（占16．7%）

ｂ,、媽媽（占66．7%）

ｃ,、爺爺奶奶或姥姥姥爺（占16．6%）

ｄ、保姆（占0%）

ｅ,、其他（占0%）

分析：調查顯示,，0～3、4歲幼兒80%以上由父母教育撫養(yǎng),，祖輩撫養(yǎng)教育的很少,。通過走訪的幾家早教機構來看，普遍實施的都是親子課程,，就是讓父母帶領孩子一同進行教師指導的一對一的學校教育,。這樣免去了許多家長擔憂的問題，例如：孩子太小,，甚至路都不會走,，話都不會說，他能學什么,？”,。

5、您選擇早教機構會考慮哪些因素,？（可多選）

ａ,、早教機構的品牌（占12．5%）

ｂ、教學效果（占21．9%）

ｃ,、上課時間（占6．2%）

ｄ,、教師師資（占34．4%）

ｅ、中心環(huán)境（占12．5%）

ｆ,、中心地點方便（占12．5%）

ｇ,、其它（占0%）

分析：大多數家長都把“教師師資”作為選擇早教機構的主要考慮因素，就像有一位家長對我說的“其它再好,，老師不好也是沒有用的”,。大家都沒有忽視作為教師、長輩對幼兒的模范榜樣作用，并在為孩子選擇教育者時,，也開始關注著教師的素質和專業(yè)化水平,，說明家長對早教機構的選擇是非常慎重的。

6,、您去過哪些早教中心（請說明）

ａ,、沒有去過（占86．7%）

ｂ、去過,，例如：美吉姆,、愛樂、新愛嬰,？（占13．3%）

分析：在被調查的對象中,，接受過早期教育的嬰幼兒比例不大，使得早期教育機構普遍感到招生壓力大,，一部分原因是因為早期教育機構宣傳力度不夠,，使得大眾對早期教育的重要性了解不夠，認識不深刻,。

7,、您對目前**嬰幼兒早教發(fā)展不滿意的地方在哪里？

ａ,、機構數量少（占2．8%）

ｂ,、收費較高（占42．5%）

ｃ、宣傳不足（占3．2%）

ｄ,、所處位置不好（占3．9%）

ｅ,、提供服務，課程不合適（占38．2%）

ｆ,、安全性低（占8．7%）

ｇ,、其它（占0．7%）

分析：從數據來看，**早期教育宣傳力不夠,，往往使宣傳影響力和信用度收到質疑,，確實**的早期教育機構也存在著規(guī)范化和社會化不足的問題，使大家對早教機構的評價不高,，期望不大。

根據調查結果認為,，**市早教市場存在著宣傳部到位,，缺少規(guī)范化管理，大眾對早期教育的認識不夠等問題,，結合文獻資料,，給出以下建議及對策：

（一）加大早期教育宣傳力度

將早期教育的宣傳端口轉到準爸爸、準媽媽，而不僅僅是孕婦,、已婚未孕人群,。宣傳科學的育兒知識和育兒方法，使父母接受早期教育的時間早于嬰幼兒接受教育的時間,。其次,，開辟多渠道的早期教育宣傳途徑。除鞏固原有的報紙,、網絡等宣傳途徑外,，還應整合婦聯、計生,、教育,、衛(wèi)生等部門的力量，這些部門

組織鏈條長,、覆蓋面廣,，宣傳的權威性和影響力是其他任何機構所不及的，且容易被大眾接受,，因此要整合這支宣傳力量,，做到宣傳網絡覆蓋到戶。三是創(chuàng)新早期教育的宣傳形式,。將親子教育,、實驗課堂搬到社區(qū)、居民小區(qū),，讓家長在親子活動中體驗到早期教育的效果,。

（二）組建高素質專業(yè)化的師資隊伍

要搞好早期教育，教師是關鍵,。全國培養(yǎng)早期教育的人才方案和課程設置并不完善,。目前已培養(yǎng)出的人才遠遠不能滿足社會的需求。教師在職前,、職中,、職后的培訓工作以及教師專業(yè)化成長體系還應完善。那么在全國范圍內進一步完善職前早期教育人才培養(yǎng)方案才能促進早期教育的發(fā)展,。

（二）加強對早期教育的監(jiān)督和管理

早期教育屬于非義務教育,，早期教育的市場化勢在必行，而在早期教育得到廣大家長高度重視的今天,，一些非正規(guī)的早期教育培訓機構也如春筍般涌現,，難免會有魚目混珠的狀況。所有領域的發(fā)展都是從不成熟走向成熟,，從不規(guī)范走向規(guī)范,，而監(jiān)督與管理在這中間起著至關重要的作用,，早期教育事業(yè)的發(fā)展也同樣需要相關管理部門的監(jiān)督與管理。目前我國尚無早期教育規(guī)范化標準,。為促進早期教育的良性發(fā)展,，明確早期教育的監(jiān)管主體，確定入門檻,，應對早教機構的場地,，設備設施、工作人員配備,、任職條件,、保教質量、收費等提出明確的要求,。

總而言之,，兒童教育問題應得到人們足夠的重視。掌握兒童的天性,、抓住幼兒發(fā)展的關鍵期,，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，促進各方面能力的學習環(huán)境,，讓他們天真爛漫地成長起來,，就是所有人所期望的。

教育實踐調查報告論文篇三

隨著科學技術的速度發(fā)展,，我國的經濟文化水平不斷提高,，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車,、摩托車,、助動車日益增多。同時,，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”,?？墒牵S多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心,，甚至沒有保護環(huán)境的意識,，我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。

一,、調查目的

1,、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動場所干凈情況。

3,、保持校園干凈整潔,。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識,。

二,、時間與地點:

1、時間:

2,、地點:xxxx小學三年級教室

3,、調查人:xxx

4、調查對象:本班學生

三,、調查經過

1,、5月22日上午，我來到三年級教室內,，準備調查三年級的學生進行調查,，我事先準備好的調查問卷發(fā)了全班36位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務,。任務完成得不是很好,，但收獲也不少。

四,、調查題目:

簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3:如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

五、調查結果:

1,、通過被調查人在不同情況下做出反應,，來調查他們的應變能力與意識。

2,、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

結果:經過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般,，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

六,、調查分析:

這個出人意料的結果令我觸目驚心,，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。

七,、結論:

1,、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎,。

2、我校同學對自我環(huán)保毫無認識,，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意,。

3、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

八,、建議:

1,、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會,。

2,、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

3,、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。

教育實踐調查報告論文篇四

本次問卷分五部分進行，第一部分是學生對思想政治理論課的整體,，第二部分是社會實踐教學活動與“思想政治理論課”的關系,，第三部分是學生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關聯，第四部分是思想政治理論課與學生日常生活的實踐,，學生道德認知與“思想政治理論課”的關系,。

（一）大學生對“思想政治理論課”的認知

1.對于思想政治理論課的整體認識和評價。

（1）對思想政治理論課在高校教育中的地位認識,。調查結果顯示：大部分大學生認為開展“思想政治理論課”是有必要且重要的,。由于現實生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使少部分大學生對“思想政治理論課”的重要性認識模糊,，經常外于搖擺不定的狀態(tài),，有時是抽象肯定、具體否定,。

（2）對目前思想政治理論課教學內容及方式的分析,。通過調查可以看出，大部分大學生對“思想政治理論課”的教學方式和內容感到相對滿意,，并認為理論與實踐相結合是最適合的教學方式,。

（3）對目前思想政治理論課考核方式的看法,。

由上圖可以看出有一半的大學生認為思想政治理論課目前的考試形式還可以，有22%的大學生認為不滿意需要改進,，而大部分的大學生認為思想政治理論課考試的方法應該改進為理論考試+社會實踐表現+平時表現,。課堂外（課后）的實踐教學，是對班級授課教學的延伸和補充,，是對思想政治理論課中所學理論在現實生活中進行驗證和運用，要求學生運用所學的相關理論,，去體驗,、分析、回答并解決現實生活中的思想問題和社會實際問題,。

（二）社會實踐活動內容

1.學校組織的社會實踐教學活動,。約有70%的大學生沒有參加過學校在寒暑假組織的參觀考察及社區(qū)服務等社會實踐活動，這說明了大學舉辦方應加強組織和宣傳力度,，讓更多的同學參與社會實踐活動,。

2.學生自發(fā)的社會實踐：大學生參加自發(fā)的社會實踐活動主要有打工、青年志愿者活動和做義工等,，這種自發(fā)的社會實踐活動內容豐富,，可為思想政治理論課實踐教學參考。

3.對思想政治教育理論課指導社會實踐的認知,。

由上圖可以看出大部分大學生認為有必要將思想政治理論課內容作為理論指導社會實踐活動，從而可以看出思想政治理論課對社會實踐具有實際的指導意義。

（三）學生自我教育與思想政治理論課的關系

1.大學生自我教育與思想政治理論課的關系,。

由上圖可以看出很大一部分大學生對自我教育了解一些,，并認為與思想政治理論課教學內容關系密切。

2.大學生的自我教育：大部分大學生對自己的世界觀,、人生觀,、價值觀及思想道德素質能夠進行自我教育和引導，并自行及時的調整,。

3.大學生自我教育與老師的指導,。大學生進行自我教育時認為自己應是主導地位，同時希望老師像知心朋友般理解,、傾聽,、鼓勵并幫助學生。

（四）思想政治理論教育在日常生活的實踐

1.日常生活中對思想政治理論教育的實踐,。通過調查可以看出,，當今大學生還是有學習有關政治理論方面的書籍的，并且有一半以上的大學生認為日常生活中有必要實踐“思想政治理論課”的內容,，而認為最難實踐的地方是走出大學校園這個小社會,。

2.日常生活中的自律督導：部分大學生認為有必要建立學生自律監(jiān)督組織去監(jiān)督,、規(guī)范大學生的日常生活行為。

（五）道德與“思想政治理論課”

1.對網絡道德的認知：大部分大學生認為網絡道德應該有并且是誠實守信的,，但約有一半大學生指出校園里沒有網絡道德論壇,，這是各高校網絡道德（教育）論壇還有待完善的地方。

2.與人相處的道德認知：大學生與人相處,、與社會接觸時有自己的理性思考,，有自己的原則。

3.對待道德沖突的認知,?！霸诋斀竦纳钪校阕铌P注的是,？”對于這一問題,，有一半的大學生選擇了誠信問題和擇業(yè)問題。在與人交往,、與社會接觸的過程中,，面對一些道德缺失現象時大學生表現出來的態(tài)度是：60.48%的大學生對這種現象感到厭惡；17.52%的大學生能很快意識到,，但只要是不觸犯法律的問題就睜只眼,、閉只眼。

從調查結果來看,，我們可以發(fā)現存在的問題有：

1.總體重視程度不夠,。思想政治理論課教學“重理論、輕實踐”的傳統(tǒng)仍制約著高校思想政治理論課實踐教學的展開,，尤其是在高職院校中,，很多的領導甚至思想政治理論課教師都認為，在專業(yè)技能和思想政治理論課教育重要性的排列中,，專業(yè)技能往往要遠遠高于思想政治理論課實踐教學,。在這樣的價值取向指引下，絕大部分教師輕視思想政治理論課實踐教學的研究和使用,，不太可能真正地,、扎實地去研究實踐教學問題。另外,，有些教師不能適應形勢變化的需要,，思想保守，怕出問題,，使得實踐教學一直不能很好地落到實處,。

2.大學生對“思想政治教育理論課”內容作為理論指導社會實踐活動實施存在疑問。調查結果顯示，大部分大學生參加的很多社會實踐活動都沒有“思想政治理論課”理論作為指導,，這與我們參加的社會實踐活動內容和形式有關,。

3.基地建設不穩(wěn)定，學生參與度不普及,。長期穩(wěn)定,、健康發(fā)展的基地建設，可以提高基地的育人效果?，F實的情況是,，高職院校由于自身發(fā)展的需要，學校領導對專業(yè)實踐基地很重視,，對思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏,，而且管理上也經常是非正規(guī)狀態(tài)，導致了基地建設的不穩(wěn)定性,。

4.大學生在進行自我教育的過程中存在問題。因為大部分大學生對自己的世界觀,、人生觀,、價值觀及思想道德素質能進行自我教育，而調查卻發(fā)現大學生自我教育時需要有老師的指導和分析,。如何把不同的社會實踐形式與思想道德教育的不同方面有機地結合起來,，教師能結合具體的實踐形式進行有針對性的引導，將形式多樣的社會實踐形式作為社會主義思想政治教育的材料和渠道,，真正能夠達到“潤物細無聲”的效果,，這在很多社會實踐活動之中是做得很不夠的。大學生在遇到道德缺失或道德沖突時,，運用“思想政治理論課”知識或者現行的社會準則進行處理時存在問題,。

5.評價體系不系統(tǒng)，缺乏公正性,。在對廣州鐵路職業(yè)技術學院思想政治理論課社會實踐的評價機制的訪談中,，很多同學反應，學校許多大型的,、綜合性的實踐教學活動重形式,、輕實效的現象比較嚴重。無論是對于教師還是學生都沒有通過定期的檢查,、考核,、考評等手段加強實踐教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督，致使評價體系混亂,，主觀隨意性大,。

綜合調查結果和調研中所反映的“思想政治理論課”實踐教學的現狀與要求，說明了思想政治理論課實踐教學有待改進。但怎樣改進以達到預期的目的,，卻是一個需要認真探索的問題,。高職院校的思想政治教育理論課實踐教學要想教學質量好，增強教學實效性和針對性,，必須對癥下藥,，多管齊下。因此,，對增強思想政治理論課實踐教學有如下建議：

1.提高認識,，強化“思想政治理論課”在高校教育中的地位。除有針對性地選取高職院校的思想政治理論課教材,，教學內容保持基本的教育理論框架外,，還應與時俱進，提高其內容的現實性,、時事性,、實效性、新穎性和趣味性等,。開展形式多樣的教學方式,，形成“專題式——互動式——虛擬課堂型——實踐型”的思想政治理論課教學模式，并針對考核方式做出改進,，如改為“理論考試+社會實踐表現+平時表現”作為考核方式,，避免學生為了應試而學習。一般而言,，思想政治理論課實踐教學的開展是在校領導和有關職能部門的指導下,，由教學實施者進行的有目的、有計劃,、有組織的教學活動,。這項工作能夠切實有效地開展，首先就取決于教學活動的領導者和組織者的認識程度[6],。

2.根據“思想政治理論課”內容,，開展相關的社會實踐教學活動。如社會實習,、志愿活動,、調查研究等，也可以把思想政治理論課實踐教學與學?，F有的各類教育活動（如大學生素質拓展計劃,、暑期社會實踐活動、社團活動等）有機結合起來,。通過理論學習和實踐體驗,，使大學生在活動中獲取社會現實生活的直接體驗，而且在實際運用中消化學過的知識，促進理論知識與社會生活的聯系,，從而實現思想政治理論課教學的真正目的,，使馬克思主義“進頭腦”，內化為大學生的思想政治素質和能力,，這無疑就切實增強了其教育教學的實效性,。

3.提高教師的素質和業(yè)務水平。教師應在學生對他們自己的世界觀,、人生觀,、價值觀及思想道德素質進行自我教育的過程中進行引導。同時,，抓住學生的思想發(fā)展規(guī)律采取適合的手段進行教學,，這樣，教師才能以堅實豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯分析去說服大學生,，使教學煥發(fā)出強烈的理論魅力,，實現“以科學的理論武裝人”的教學目的。

4.加強學生自主建設的自律監(jiān)督組織,，以培養(yǎng)學生自我教育能力,，并監(jiān)督、規(guī)范學生日常生活行為,，以此更好地在日常生活中實踐“思想政治理論課”的內容,。如針對一些大學生關注的問題進行道德缺失,、道德沖突的辯論或模擬法庭實踐教學等,。

5.政策制度保障。

一是將實踐教學納入思想政治理論課課程體系中,，明確教學計劃,，使其享有和理論課同等的待遇，使教學計劃充分體現學校的人才培養(yǎng)方案,。

二是建立實踐教學保障體系,。包括經費保障、組織領導保障,、實踐教學考核機制保障等,。

三是實踐教學的考核機制要健全，從過程和結果兩個方面予以監(jiān)督和考查,，保證實踐教學能夠按照預期目標順利開展,，端正執(zhí)行的方向，保證實踐教學的有效實施,。

教育實踐調查報告論文篇五

在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調查活動,。在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實踐期間我主要做了以下的工作,。

我們調查了xx村受教育狀況,，村民中有30%的人受過初等教育，10%的人受到過高等教育?，F在村里只有20個高中生,。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一年級,。

我們還調查了農民的生活狀況,，據調查村民的糧食、蔬菜,、肉制品都自給,，只買一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費在200元左右,。

經過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧困地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈,，教育滯后的根源不在于觀念的落后,，而在于經濟的落后。

在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育,。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學,。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語。搞調查時,，他們總說：我的孩子能向你們一樣就好了,，其實我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學點東西,，找一條好的出路,。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪。我供到哪,，就算砸鍋賣鐵也得上,。

由此，我們轉過頭來想一想,，一個地區(qū)是否重視教育單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎,？答案是否定的。對于農村來說,，判斷讓人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重,。雖然農村地區(qū)經濟落后，但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育,，更渴望個個都考上大學,！當你看到xx村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學的時候,。你還會說他們不重視教育，還在扳著手指頭數有幾個失學兒童嗎,？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育,，教育意識淡薄之類的帽子是不是過于武斷，是否含有某種歧視成分呢,？不是因為我是一個農村的學生,，我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況,，而且在這一方面我有過親身的體驗,。

從開始調查到調查結束。我的心情經歷過一次次的萬千感慨,，一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關懷備至,，待我們如親生兒女,，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴望,，對富裕的渴望,。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉(xiāng)親們做出貢獻,。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無能為力幫助他們,。然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經驗同時，提一些不夠成熟的建議,。

以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通,。目前，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種糧食,，公路通到村公所,，這樣就為他們提供了更多的賺錢機會,。比如,，他們可以種更多的糧食，還可以養(yǎng)豬,，養(yǎng)牛銷售出去,。當然，這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動,，

通過幾天的實踐,，我們發(fā)現該地農民的經商意識非常淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,。其實,，逐步使他們轉變觀念對經濟發(fā)展是有重要意義的,。

在我們調查完了以上項目之后。我們還參加xx村旱災的調查,。自xx年10月以來,，持續(xù)的干旱，無有效降水,。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱,。在我和村委會成員參觀過程中。我們主要調查了,，旱災對越冬作物的影響,，如何應對特大旱情。目前為止,，隨著春灌的展開,，小麥的干旱可以得到有效地緩解。

教育實踐調查報告論文篇六

經過為期五天的走訪調查,，大學暑期社會實踐南黔勵志行動團隊線下社會實踐部分告一段落,。團隊分別對遵義市區(qū)和遵義市務川仡佬族苗族自治縣進行了實地走訪，希望可以了解城鄉(xiāng)之間教育差距所在,，對教育公平建設提出建議,。

南黔行動團隊實踐的進行，使我們的對于城鄉(xiāng)教育差距的認識發(fā)生了很大的改變,。起初,，我們以為城鄉(xiāng)教育差距主要在于學校設施及師資等方面，實踐過程中我們卻發(fā)現事情并不想我們想象的這么簡單,。學校設施實踐團隊對遵義市兩所重點中學以及務川縣兩所中學進行了實地考察,，我們本以為在這方面城鄉(xiāng)學校會存在很大差距。

隊員在遵義市第四中學合影然而如我們所見,，各所學?；A設施均能滿足教學要求，其中務川中學和遵義四中有十分完備基礎設施,。遵義四中素描教室總體來說,，城市中的學校設施略優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而并非差距過大,。

“這么大個學校,，一個專業(yè)的體育老師都沒有！”,，一位受訪老師的這句話至今記憶猶新,。不禁聯想起小學時候，我們村小學一整個學校六七個年級,，只有五六個不能算專業(yè)的老師,。

務川民族中學教學樓很多人讀完書,，都是更愿意呆在城里的，有多少人愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種或許很難做出成績的學校工作呢,？我們在采訪中發(fā)現城里的學校對于考試之外的科目,，除了音樂美術之外，甚至還提供了舞蹈,、素描以及諸多的選修課程,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻沒有老師能上這樣的課。同學影響對近十位同學的采訪和諸多問卷的分析,，我們不得不相信,，在我們成長過程中，同學之間的影響甚至超過了老師的影響,。多數同學因為“旁邊同學都在學”所以學習,。

與部分受訪同學合影城市中的學生有更多的機會接觸較好的同學老師，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則將很難有這樣的機會,。于是好者愈好,，貧者愈貧。父母教誨正式走訪之前,，我們將教育差距的主要原因歸于學校和政府關注等,，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調查使我們意識到，家庭影響起了關鍵作用,。

務川縣·采訪老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，因為種地已經很難作為養(yǎng)家糊口的方式了，于是大量的家長選擇外出務工,，隔代教育在所難免,，這之間的隱患在此不多敘述。身在農村的父母們另一個難言的苦衷是：“我們也想教,，而自己卻不會,。”有人說,，我們人生是一場馬拉松,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子只是輸在了起跑線上，好比龜兔賽跑,，兔子也不一定獲勝的,。這的確有一定道理,，但是城鄉(xiāng)教育差距不會只是起跑線的問題,，他們所走的是不同的跑道，以及,，不同的指路人……

我們在抱怨各種加分政策時,，并未真正去思考我們本來得到的比他們多多少,。城鄉(xiāng)教育差距的問題的探索尚未結束，南黔行動團隊將通過數據和資料的分析對此做出更深入的探討,。

教育實踐調查報告論文篇七

當歷史的巨輪駛入２０ｘｘ年,，西部大開發(fā)迎來第十個年頭。１０年來,，國家不斷加大對西部地區(qū)交通,、水利、能源,、通信,、市政等基礎設施建設的支持力度。西部大開發(fā)前,，西部地區(qū)公路通車里程只有５３．３萬公里,，２０ｘｘ年達１４７．７萬公里。青藏鐵路的通車,，更是填補了我國唯一不通鐵路省區(qū)的空白,。西部１２個干線機場和３０個支線機場實施了大規(guī)模改擴建，新建２１個支線機場,，縮短了西部與其他地區(qū)的距離,。大規(guī)模的交通基礎設施建設，改變了西部閉塞的狀況,，使物流更為通暢,，人員出行更為便捷。

從西部地區(qū)“十大工程”,，到青藏鐵路的開工建設,；從西部地區(qū)大規(guī)模的機場建設，到鐵路,、公路建設的全面啟動,，西部地區(qū)的交通基礎設施建設近年來取得了顯著的成績。

1,、鐵路交通

20ｘｘ年7月1日,，青藏鐵路全線通車，川渝進藏列車挺進拉薩,。實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略10年,，西部地區(qū)相繼建成開通了內昆、渝懷,、株六復線等重大干線鐵路,，西部地區(qū)鐵路總營業(yè)里程占全國比重達37．7%。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設,，到20ｘｘ年,，四川省鐵路通車里程將達8000公里,，從成都到沈陽、上海等地,，將從現在的30多個小時縮短到8小時,，到廣州、北京等城市則只需6小時,，到時候將不是"蜀道難",，而是"蜀道通"、"蜀道易"了,。20ｘｘ年四川的gdp實現1．4萬億元,，與1999年相比翻了近兩番。去年底,，隨著全國18個鐵路集裝箱節(jié)點之一的**團結村集裝箱中心站開通使用,，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形；并隨著成渝,、渝黔,、渝萬等客運專線的開工建設，鐵路正助推**在20ｘｘ年以前建設成為長江上游的經濟中心和綜合交通樞紐,。在20ｘｘ年,，**的gdp總量只有1603億元，到20ｘｘ年,，全市的gdp總量已超過6000億元,，增速居全國第三。

而作為"欠發(fā)達,、欠開發(fā)"省份的貴州以正在建設的貴廣快速鐵路和即將開工建設的渝黔,、成貴鐵路為依托，努力打造現代南方"絲綢之路",，將資源優(yōu)勢轉變?yōu)榻洕鷥?yōu)勢,。僅去年底開工建設的貴陽市域快速鐵路，平均每年將拉動gdp增長0．6個百分點,，可直接,、間接帶動40多萬人就業(yè)，對經濟增長貢獻率達到23%,。

在鐵路運力的保障下,，如今西部地區(qū)已成為中國經濟發(fā)展的"先鋒"板塊?；萜?400萬臺筆記本制造基地,、富士康千億級電子產品制造基地、廣達4200萬臺筆記本電腦出口制造基地落戶**。阿里巴巴集團宣布在成都投資１億美元,，建立開拓西部市場的一個基地等等,。

2,、公路交通

（1）公路里程不斷增長,，通達深度不斷提高。

西部公路通車里程由1999年的53．3萬公里增加到20ｘｘ年的142．1萬公里,，公路網密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里,。到20ｘｘ年底，西部地區(qū)國道主干線全部建成,，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經濟聯系明顯加強,。20ｘｘ年底，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通達率分別達到98．3%和81．2%,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通暢率分別達到77．5%和35．0%,。

（2）公路建設投資力度不斷加大,。

1999年全社會公路建設完成投資2189億元，其中西部地區(qū)完成投資591億元,，占27．0%,。20ｘｘ年，全社會公路建設完成投資6881億元,，其中西部地區(qū)完成2299億元,，占33．4%。與1999年相比,，西部地區(qū)公路建設投資額增加了

2．9倍,，占全國公路建設完成投資的比重增加了6個百分點。20ｘｘ年,，四川,、陜西、**等省份完成公路建設投資額超過200億元,。

（3）高速公路發(fā)展迅速,。

1999年底，全國高速公路里程11605公里,，其中,，西部地區(qū)高速公路里程2529公里，占21．8％,；20ｘｘ年底,，全國高速公路里程60302公里，其中，西部地區(qū)16455公里,，占27．3％,。與1999年相比，20ｘｘ年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開發(fā)之前的6．5倍,，占全國高速公路總里程的比重增加了5．5個百分點,。西部地區(qū)國家高速公路網建設進展順利。國家高速公路網西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里,，截至20ｘｘ年底,，國家高速公路網西部地區(qū)建成里程15493公里，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%,，下同）,，在建6189公里（22%）。

（4）橋梁建設取得重大進步,。

隨著公路建設的迅速發(fā)展,，西部地區(qū)橋梁建設水平不斷提高。1999年底,，西部地區(qū)共有橋梁60718座,、1880209延米，其中特大橋185座,、100724延米,。到20ｘｘ年底，西部地區(qū)共有橋梁139519座,、5981876延米,，其中特大橋305座、349453延米,。

（5）隧道建設進入世界先進水平,。

1999年底，西部地區(qū)共有公路隧道45座,、10410延米,，沒有一座長隧道、特長隧道,。到20ｘｘ年底,，西部地區(qū)共有公路隧道1961座、1102871延米,，其中特長隧道50座,、240198延米，長隧道217座,、362684延米,。

（6）公路設計,、施工和管理水平顯著提高。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強,，在數字化規(guī)劃技術,、自動化勘察設計技術，沙漠,、黃土,、鹽漬土、多年凍土,、膨脹土,、巖溶等特殊地質條件下的成套筑路技術,，高速公路拓寬改造技術,，大跨徑橋梁和長大隧道的設計、施工成套技術,，路面新材料開發(fā)應用等方面取得了重大成果,，公路建設科技貢獻率不斷提高，推動了公路建設技術進步,。

（7）公路建設理念不斷提升,。

西部地區(qū)地形地質條件復雜，生態(tài)環(huán)境脆弱,。為加強公路建設過程中生態(tài)環(huán)境保護,，堅持科學發(fā)展，自20ｘｘ年開始,，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點的基礎上,，交通部在全國推行勘察設計典型示范工程，提出 “六個堅持六個樹立”的勘察設計新理念,。按照“安全,、環(huán)保、節(jié)約,、實用,、創(chuàng)新”的建設方針和“不破壞就是最好的保護”的原則，強調在設計上最大限度地保護生態(tài)環(huán)境,，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復生態(tài)環(huán)境,。通過勘察設計典型示范工程活動，西部地區(qū)公路建設水平大大提高,。

（8）公路建設成效顯著

公路基礎設施建設對于西部地區(qū)改善通行條件,、加強交流溝通、實現脫貧致富,，起到重要作用,，產生了顯著成效。

一是公路交通的發(fā)展，為人們出行和貨物流通創(chuàng)造了便捷的條件,，為經濟和社會的發(fā)展奠定了良好的基礎,；

二是改善了投資環(huán)境，促進了沿線地區(qū)土地開發(fā)和產業(yè)結構調整,，對社會發(fā)展產生了積極影響,，特別是高速公路的建成，促進了經濟產業(yè)帶的形成和區(qū)域經濟的繁榮,；

三是各地機場公路,、疏港公路以及重要能源和原材料產地公路技術狀況的普遍改善，促進了綜合運輸體系的發(fā)展,；

四是加強農村公路建設,，改善了貧困、邊遠地區(qū)的交通條件,，促進農業(yè)發(fā)展,，促進了社會主義新農村建設；

五是公路建設擴大了需求,，增加了就業(yè)機會,，帶動了建材、石化,、機械,、汽車、旅游,、商業(yè)等相關行業(yè)的發(fā)展,，為國民生產總值的增長作出了貢獻；

六是公路的開通促進了信息交流,，有利于當地人民群眾開闊眼界,、轉變觀念，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯系更加緊密,，促進了經濟發(fā)展和社會進步,。

3、水路交通

10年來,，西部地區(qū)內河水運基礎設施面貌改善明顯,，建設成效顯著。長江上游已達到三級航道標準,，西江航運干線已達到三級及以上航道標準,。主要港口和庫區(qū)水運基礎設施有較大改觀，**,、瀘州,、貴港等港口建成一批內河集裝箱,、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位，**長江上游航運中心初具規(guī)模,。水路運輸量持續(xù)快速增長,，20ｘｘ年至20ｘｘ年，內河水運貨運量和貨物周轉量分別從1999年的0．55億噸,、180億噸公里,，增長到2億噸、1199．8億噸公里,，增長了3．6倍和6．6倍,。

4、交通科技

科技是支撐西部地區(qū)交通建設的重要基礎,。西部地區(qū)地形地質條件復雜,，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱，交通建設必然會遇到許多技術難題,，需要依靠科技的手段,、科技的力量,，攻克這些技術難題,，保證交通建設的順利進行。因此,，西部交通發(fā)展離不開科技的支撐,。

交通運輸部從“十五”開始啟動實施的“西部交通建設科技項目計劃”（簡稱西部項目），針對西部公路,、水路交通發(fā)展中關鍵技術問題,，組織全國交通科技力量開展聯合攻關，在公路基礎設施建設和養(yǎng)護,、水路基礎設施建設與維護,、運輸服務、交通安全,、綠色交通等五大技術領域開展了756項課題研究,，形成了特殊地質條件下公路建設成套技術、世界級橋梁隧道建設技術和港口建設技術等一系列關鍵技術突破與創(chuàng)新,，在提高工程質量,、延長設施壽命、降低工程造價,、加快工程進度,、保障交通安全、保護生態(tài)環(huán)境,、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著,，切實保障了西部交通基礎設施建設的質量與進度,，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐。據初步統(tǒng)計,，西部科技項目的投入產出比為1∶27,，直接經濟效益達899億元。

交通運輸業(yè)作為事關經濟社會發(fā)展的重要領域,，雖然取得了長足發(fā)展,，但制約西部地區(qū)經濟社會發(fā)展的瓶頸仍然突出，交通基礎設施建設任務依然艱巨,。

1,、交通專門人才隊伍存在的問題

（1） 專門人才總量少、密度低,。

1997年西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數約64．9萬人,，占全國250萬公路交通職工的26%；專門人才總數約為11．3萬人,，占全國總數（約46萬人）的24．6%,；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%，低于全國公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個百分點,。顯然,，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快西部公路交通建設的客觀需要,。

（2） 專門人才學歷偏低,，整體素質水平較低。

據統(tǒng)計數據可知,，西部地區(qū)公路交通專門人才學歷普遍偏低,，大部分是中專及以下層次。從事科學研究的高級專門人才極為匱乏,，現有的專門人才中部分人員知識老化嚴重,，知識更新緩慢。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊伍文化基礎薄弱,、專業(yè)素質整體水平較低,，必須盡快改變。

（3） 專門人才專業(yè)結構,、職稱結構不合理,，技術職稱等級低

（4） 行政干部學歷、職稱,、專業(yè)結構不便理,，層次偏低。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子,，而目前,，西部交通行政干部在學歷,、專業(yè)、職稱結構及基本素質方面還存在一些不容忽視的問題,。

（5） 交通行政執(zhí)法人員學歷偏低,、分布不合理。

2,、交通科技

（1）交通運輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進一步提高,。還沒有形成一個開放競爭的創(chuàng)新環(huán)境，缺少創(chuàng)新驅動力,，對充分調動行業(yè)內外科技力量產生阻礙,。

（2）交通科技制度和資金投入機制尚需進一步完善。

（3）科技資源配臵效率,、交通運輸科技成果應用水平仍需提高,。

3、綜合交通運輸體系

西部地區(qū)公路,、鐵路,、水路及航空均處于大發(fā)展的初期，區(qū)域內綜合交通呈現出區(qū)域對外大通道缺乏,、道路等級低,、分布不均勻等特征。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經濟區(qū)”為例,。西三角經濟區(qū)是指把西安與被國務院批準設立“新特區(qū)”的**市和成都市聯合組成的,。作為一個可能形成我國繼珠三角，長三角和環(huán)渤海之后的第四個增長極的區(qū)域,，它對西部大開發(fā)將是一個巨大的推進。但是,，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問題：

1）區(qū)域對外大通道相對缺乏

高速公路,、鐵路和水運方面，多條對外通道尚未完全貫通,。同時,，航空運輸成本較高，不適宜大規(guī)模運輸,，因此目前成渝地區(qū)直達上海只能靠水運,。而受航道條件影響，長江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運輸,，加之南京長江大橋的限制,，航運船只運輸規(guī)模有限。高速公路,、鐵路的通達率較低,，水運的受限,，嚴重影響了“西三角”地區(qū)與長三角、珠三角等中東部地區(qū)的聯系和交流,。

2）區(qū)域內部交通網絡化水平相對較低

從公路和鐵路方面看,，內部連接通道覆蓋率還存在多處盲點。區(qū)域內部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制,，嚴重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進程,。

3）鐵路線路技術標準低，缺少快速通道

區(qū)域內部連接三個大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）,、隴海線（西安至寶雞段）,、成渝線、襄渝線（安康至**段）,、西（安）（安）康線,、達成線（成都至遂寧段）和遂渝線，受地形影響,，區(qū)域鐵路復線少單線多,，彎多直少，加上技術裝備水平低,，鐵路速度低,，缺少快速路。

4）區(qū)域內部道路分布不均衡,，兩頭多中間少,，道路等級低

20ｘｘ年，公路總里程為415397公里,，其中等級公路占總里程的61．74%,，高速公路5050公里，占總里程的1．91%,。從道路的分布上看,，三省（市）公路主要分布在三個大城市圈周圍,，而川北,、陜南、渝東北道路相對較少,，除極個別城市外,，多數沒有通高速公路，尤其是三地交界處,。

4,、交通財會

一是由于交通事業(yè)正處在新的大發(fā)展時期，建設任務相當繁重,，資金需求量巨大,，既要面臨建設資金,，特別是資本金缺口大的困難，又要承受債務負擔大的壓力,，籌融資任務十分艱巨,；

二是一些交通建設項目管理、財務管理和資金監(jiān)管工作還不到位,，仍有死角,，少數領導干部違紀違法案件還時有發(fā)生，財務監(jiān)督職能還需要進一步強化,；

三是財務基礎工作和人員素質都有待提高,，行業(yè)財務管理水平還不能完全適應交通事業(yè)發(fā)展的需要，也不能完全適應國家財政,、投融資和國有資產管理體制等各項改革的需要,。

（一）解決交通專門人才隊伍存在的問題

1、規(guī)范交通財會崗位職責管理,，建立交通財會崗位責任制,。

2、建立健全財會隊伍建設機制,。加強交通財會人才庫的建設管理工作,，完善人才庫網絡信息系統(tǒng),，重點加強對交通基本建設項目財會人員的配備工作,。此外,，在交通主管部門的統(tǒng)一領導下,，加強交通財會人員的交流力度，制定相應的財會人才交流計劃,，提高交通財會人員的實踐經驗,。加強交通系統(tǒng)會計專業(yè)職稱評審工作的組織指導,，為優(yōu)化交通行業(yè)財會人員的專業(yè)技術職務結構創(chuàng)造條件,。

3,、加快交通財會人員高層次培訓基地建設。同時,，充分發(fā)揮各級交通會計學會的作用，加強交通財會人員繼續(xù)教育,，開展多種形式的交通財會培訓,，不斷提高交通財會人員的綜合素質和業(yè)務能力，適應財政改革與交通發(fā)展的需要,。

4,、依托各級交通會計學會，組織交通財會人員到發(fā)達國家和地區(qū)開展交流,、考察,、培訓,，借鑒發(fā)達國家在財務管理、投融資等方面的經驗和做法,，開闊交通財會人員的專業(yè)視野,。加強交通財會學術研究和交流，以課題研究為載體,，提高交通行業(yè)財會人員的理論水平和業(yè)務能力,。

（二）交通科技

1、面向交通建設主戰(zhàn)場,，推動產學研用相結合,；努力營造開放競爭的創(chuàng)新環(huán)境，充分調動行業(yè)內外科技力量,；

2,、進一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機制，加大科技投入,；進一步強化科技項目管理,，提高科技資源配臵效率，不斷完善制度,，提高交通科技科學化管理水平,。

（三） 建立、完善綜合交通運輸體系

1,、統(tǒng)籌建設,。統(tǒng)籌川陜渝三省市的交通網絡建設，建立三地在交通規(guī)劃,、建設,、管理等方面的統(tǒng)籌協調機制，深入推進綜合交通一體化發(fā)展,，避免因三地“信息不對稱”產生重復建設,、路網盲區(qū)等不合理現象。

2,、梯度推進,。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素，因此在三地綜合交通的發(fā)展上,，要采用循序漸進,、梯度推進的方式進行建設。具體來說就是兩邊向中間推進,，即由關中向陜南推進,、由成都向川北推進、由**一圈向渝東北翼推進。 3,、重點突破,。綜合交通運輸系統(tǒng)的建設是一項系統(tǒng)工程?！拔魅恰眳^(qū)域綜合交通的建設要選準突破點,，集中力量在關鍵部位求突破、謀發(fā)展,，當前主要的突破點應當放在統(tǒng)籌對外大通道的建設和內部連接線的優(yōu)化上,，建設的重點區(qū)域應放在三個大都市圈以及陜南、渝東北,、川北等“西三角”中間區(qū)域,。

4、因地制宜,。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡,，推進

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”。在三個大都市區(qū)周邊,，以解決公共交通的便捷性,、物流體系的完善、客貨集散樞紐的建設等為重點,，繼續(xù)完善綜合路網的建設,；在三地結合部廣大綜合交通不發(fā)達的地區(qū)，應側重做好中小城市之間快速路網建設以及物流中轉樞紐建設等工作,。

（四）交通財會

1,、必須堅持制度創(chuàng)新。近幾年的財會工作實踐,，使我們進一步認識到,，只有堅持理念的更新和制度的創(chuàng)新，才能適應財政管理制度和交通體制改革的需要,。為此,，我們應該堅持把財會規(guī)章制度建設和工作制度建設作為財會工作的重要基礎性工作抓實抓好，為交通財會工作的順利開展起到了重要作用,。

2,、必須堅持把服務行業(yè)作為工作的根本目的。財會管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎性作用,，隨著政府職能的轉變和財政管理制度的改革,，要求我們必須進一步轉變工作理念，增強服務行業(yè)的主動性和能動性,，把服務行業(yè)作為工作的出發(fā)點和落腳點。

3、必須堅持依法理財和科學理財,。交通事業(yè)的發(fā)展,，不僅需要有規(guī)范有序的財會環(huán)境予以支持，而且需要財會部門充分發(fā)揮參謀助手作用,。這就要求財會部門在堅持依法理財,，的同時，必須運用最新的財會管理理論,，借鑒國內國外,、行業(yè)內外先進的財會管理方法，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務,。

4,、創(chuàng)新理財思維、廣開融資渠道,、加強資金監(jiān)管,、提高資金使用效益，是交通運輸財務部門和廣大交通財會工作者的工作重點,。

教育實踐調查報告論文篇八

當前社會意識形態(tài)多元化的形勢之下,，形形色色的思想意識沖擊著人們的精神世界。感恩,，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德,，現如今也是對青少年及青年大學生道德教育的有效切入點。調研山東中小學,、大學等相關教育部門感恩教育,、家庭感恩教育以及人民感恩意識與道德實踐活動能深入了解青少年及大學生感恩教育感恩意識現狀，從而根據調研結果分析,，探尋感恩教育意識的著手點,，幫助青少年，大學生提高自身的道德素養(yǎng),，促進學校完善道德教育理論,，加快我國社會主義和諧社會的發(fā)展。

感恩教育 道德實踐

學生感恩意識調查表的調查結果表明,，絕大多數學生認為感恩是每個人都應具有的品質,，俗話說 滴水之恩當涌泉相報 ，學生們普遍認為,，受人恩惠理應表示相應的感謝,。但是，在感恩對象及怎樣感恩方面,，學生們的認識存在一些問題,。

首先,，調查中大部分學生表示應感恩父母，而對父母表示感恩的方式僅限于做家務活或者好好學習以及掙錢孝敬父母;其次,，近一半學生表示應感恩老師,，但是很少學生會真正對老師表示感謝;再次，少部分學生表示出應對同學表示感恩,，他們認為同學之間沒有必要表示感謝,，最后，對于其他較為陌生的人給予的幫助,，學生們表示應知恩圖報,。

當前青少年及大學生對父母老師及他人的感恩意識較強，但仍存在不知感恩的情況,，分析原因如下：

家庭是一個孩子的第一個教育者,，家庭對孩子的影響非常大，因此家庭的感恩教育對于學生能否形成正確的感恩意識是非常重要的,。根據感恩教育家長調查問卷分析,，當前，大部分家庭都是獨生子女,，孩子衣來伸手飯來張口,，家長對孩子都是望子成龍望女成鳳，只關心孩子的學習成績,，很少關注孩子的思想心理狀況,，對孩子的德育就更少了，這是當前學生感恩意識缺失的一個重要原因,。

另外,，大部分家長在日常生活中并不注意培養(yǎng)孩子的感恩意識，從調查問卷可以看出,，大部分家長采用說教的方式對孩子進行感恩意識的教育,，而很少有家長選擇以實際行動為榜樣或與孩子進行民主的交流，而且,，家長們覺得兒童上學期間的感恩教育活動都是形式主義,，沒有作用，在日常生活中,，家長若提及與感恩相關的話題也都是教育學生工作后掙了錢孝敬父母,，這是學生認為感恩父母要在物質上感恩的原因。

近年來,，隨著農村勞動力向城市遷移,，留守青少年越來越多，他們大都跟隨祖父母生活,，備受祖父母疼愛,，而祖父母對于這些青少年的思想道德教育更是少之又少,。

以上總總情況，使得青少年以自我為中心,，自私,，缺乏責任感，于是只考慮自己,，難以顧及他人，這些都是青少年感恩意識薄弱的原因,。

學校教育是孩子德育教育的重要途徑,。但是學校教育的過程中，總是單純的向學生灌輸感恩理論,，很少讓學生真正實踐起來,，且多數的學校德育教育是在應付上級檢查的情況下進行的。

目前,，學校對于學生道德行為方面較低,，許多基本的文明習慣也被列為行為規(guī)范，學生只是一味的記背條文,，而不從自身做起,，更感受不到感恩的現實意義，使得學生的道德水平出現滑坡,。

當前中國在社會主義市場經濟的大形勢下,，社會物質化傾向愈演愈烈。人們強調金錢的追求與享受,，以至出現見人摔倒不扶怕自己學雷鋒反被人坑的情況出現,，社會對與感恩意識的宣傳過于缺乏，在這樣的環(huán)境中讓學生懷有崇高的感恩精神是不現實的,。

根據學生感恩意識的調查結果及分析,，提高學生感恩意識，促進青少年及大學生的思想道德素養(yǎng),，可以通過以下途徑：

家長應以正確的標準評價孩子,，須知，成績好壞不是判斷一個孩子好壞的唯一標準,，孩子不應只追求學習成績,，還應注重孩子思想道德品質的培養(yǎng)，使孩子以感恩的態(tài)度對待他人,，對待社會,。對待孩子不應一味的溺愛，有求必應,，這樣只會導致孩子以自我為中心,，不會顧及他人,。

長期以來，在學校實踐中,，經?？梢愿惺艿降氖菫槭聞斩賱冢瑢W生考分,、評比,、獲獎等可見成果的關注而忽視了學生和教師在學校中的生存狀態(tài)與生命質量的提升。教育不僅是傳授知識,，更重要的是將知識升華為一種關懷,，它比知識更重要。只有這樣,，才能有效地促進人的和諧發(fā)展,，才能真正提升教育自身的素質。具有關懷品質的教師,，他們關注的目光不是指向學生的學習成績,，而是指向學生是否具有良好的態(tài)度和積極向上的自我觀念，堅持他們的學業(yè)努力和積極參與學校的活動各個方面,。這樣,，教師對學生的友善態(tài)度，對個人的關心以及人際間合作的教育風格,，對學生的智力行為會產生大量積極肯定的影響,。根據青少年身心發(fā)展的規(guī)律，因材施教,，逐漸讓學生意識到 關心他人實際上是關心自我的繼續(xù) ,，從而使 學會關心 成為自覺意識的行為。

作為社會人,，青少年是否能與人和諧相處,，關系到他們的人際關系，也影響著他們的幸福指數,。家長是家庭氛圍的主導力量,，父母良好的情緒狀態(tài)可以為孩子學習、理解和處理情緒提供良好榜樣和潛移默化的影響,。教師,，是一種與人交往的職業(yè)，因此,，與學生的交往能力便成為教師重要的職業(yè)技能,。，它不僅關系到知識傳授的效率,，同時也關系到學生交往能力的培養(yǎng),。在與學生的交往活動中,，善于溝通和理解應該成為教師的必備素質，教師應成為學生可信賴的對話者,。

大學生關于山東感恩教育與道德的社會實踐調查報告大學生關于山東感恩教育與道德的社會實踐調查報告人是社會實體,，社會現實能直接影響個體心理或意識的形成和發(fā)展，有適宜的情境,，他們會力爭達到某些積極的社會目標,。青少年由于課業(yè)負擔沉重，加之家長為其代勞一切生活瑣事,，使他們對社會及家庭缺乏真實的了解和本質的認識;對父母付出的辛勞沒有感恩意識,，不知道社會生活中有許多深陷困境的人需要幫助，缺乏必要的同情心和社會責任感,。社會和學校有責任通過組織一些 修身立人 的實踐活動，讓學生深入社會生活(以志愿者,、社會義工的身份)到孤老病殘家中送愛心,，幫助他們解決一些生活上的問題;在家?guī)透改缸黾覄眨牡糇陨淼牟涣剂晳T,，從中體會勞動的艱辛和偉大;增強學生的愛國,、愛人民的意識，懂得珍惜勞動成果,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，增強社會責任感，體會成長的感覺,。

感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德,，應被充分繼承和發(fā)揚。大學生作為特殊的群體,，更應將這一品質充分發(fā)揚,，落實到行動中去，以實際行動將感恩進行下去,。

教育實踐調查報告論文篇九

我們的實踐隊是一艘開往南安的大船,，在這艘船上有8支船帆，我們一同迎風,、逆風,，我們方向一致，才開啟了順利之航,。而我,，只是其中的一支布帆，因此,，我的故事中,，也有大家的故事,。

其實，很多事情都是大家協作來完成,。如對蘭田村村委書記潘春來的采訪中,，鴻婕主打，小嘉,、偉新,、進興、偉偉和我輔助提問,，最后萬?還在負責攝影和拍照,。再如，對海西政策的宣講是閩南話主導的,，這樣能讓當地感到親切自然,。像我這樣的一個北方女孩自然無“用武之地”了，可是我也盡可能做一些力所能及的事,。發(fā)傳單,、發(fā)紀念書簽還有拍照以及舉旗子?？傊?，我覺得大家總是分工明確，做事不推諉的,。在這樣的集體里做事真好,，我不會有“孤帆遠影碧空盡”的寂寞，而是“眾人劃槳開大船”的成就感,。

當然在集體中每個人都有屬于自己的故事,，我也不例外。

第一個是我的主打項目就是做會議記錄,。按照大家的意思,，我心思細膩，最適合做記錄員的工作,?？墒牵斘易銎饋聿虐l(fā)現記錄員原來不是這么好當的,。記錄不是單純的聽寫,，它需要記載大家會議討論的精華，需要的是傾聽——整理——濃縮,，這樣的至少3個過程,。而這三個過程中，需要你快速而敏捷的反應，這樣才能保x接下來的會議內容不會丟失,。一開始,，我還真有些適應不了。經常寫的手掌x疼,，有些細節(jié)似乎也把握的不夠,。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂,。每當想到事后自己的會議記錄會讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時光時,，心里就很開心和激動。

我的第二個主打項目就是對康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時,，鎮(zhèn)x的委員們正在開會，所以我們只能通過電話采訪對其進行追蹤報道,。沒想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中。說真的,，我頓時感覺有些壓力和緊張,。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪，可之前問題的準備那是煞費苦心,。當電話撥通后，我的心跳驟然加速,，等候電話那邊的應答雖說只有幾秒鐘的時間,，但是卻令我激動和焦慮。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應答了,，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是，沒有波瀾地問完問題,。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下。

我的第三個主打項目就是整理問卷,、寫調查報告,。在我們將來自蘭田村村民的90份調查問卷收集后，我需要將調查問卷整理歸類,，然后根據調查數據和結果寫一份具有學術價值的調查報告,。這其中最費時也最費力的就是整理調查問卷，形成相關的數據,。每份調查問卷的選項我都需要歸類和匯總,，已經記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個“正”字，現在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字,，那種成就已將當初的xx和苦x全部沖淡,。接著,，就是根據整理好的數據寫調查報告了。我將值得考量和重要的數據都做了圖表,，這樣就會更加清晰明了,。同時，分x,、經濟,、文化教育三個層次對蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進行了分析。當然,，調查報告的好壞和學術價值還需要大家把關,，但是當我完成它時，我內心是滿足的,。

一份耕耘,，一份收獲。在這次社會實踐中,，雖然陽光曝曬,，雖然也有過xx苦辣，但是得到的更多的是收獲,。

在這以前,，我眼中的農村充斥著城市人固有的偏見，可是來到了蘭田村,，農村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過與青島科技大學同學的交流，我了解到蘭田村的用網率已經高達30%,；在參觀完蘭田村的特x——“世紀之村”網絡信息點后,，我看到農村也在逐步地走上了信息化；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路,，我感到農村正在與城市相連……就這樣,，曾經自己固有的偏見在這令人欣喜的現實面前變得蒼白無力。有時我在想,，如果沒有這次來蘭田村的經歷,，我會認識到農村這么深刻的變化嗎？曾幾何時,，我一直把貧窮落后等同于農村,，現在看來，雖然農村仍然與城市有著差距,，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動很深。他說：“現在蘭田村不能單純地模仿晉x模式,，因為那個模式是二十年前開始發(fā)展起來的,。當時，為了發(fā)展經濟,，人們對資源無節(jié)制的利用不利于經濟的可持續(xù)發(fā)展,。而蘭田應走新的模式，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路,。”這番話顯示出他的遠見,，也令我對農村的發(fā)展模式產生了思考,。未來的農村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路。難道我們一定要將農田變成工廠,，將高山變成礦山嗎,？對于未來農村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個完全可行適用的具體方案，但是我想農村的真正的發(fā)展之路一定不是簡單的城市化,。

此次社會實踐還給了許多精神上的鼓勵和安慰,。沒有什么物質可以抵過當你發(fā)放書簽時孩子們的一張張笑臉，當你問路時當地村民的熱情的指引,，當你做電話采訪時隊友們的鼓勵和加油,。這些記憶，這些人和事,，我將永遠珍藏著這些感動,，點點滴滴，等下回再到南安來品味,。

非常感謝大家閱讀大學生新農村教育社會實踐調查報告，更多精彩內容等著大家,，歡迎持續(xù)關注,，一起成長！

教育實踐調查報告論文篇十

我于20xx年9月份,，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查,。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解,，為準確地把握當前中學生的學習心理動向,，深化教學改革，加強教育教學的針對性,，提高教育教學的實效性,，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

(一)具體目標

１,、中學生的學習心理現狀

２,、當前中學生的學習心理特點

３、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調查方法

學生問卷,，內容涵蓋教育價值觀,、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面,。問卷調查在六中學進行,，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份,，接近理想的高效樣本數,。

對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征,。

(一)中學生的學習心理現狀分析

１,、教育價值觀

調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀,。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質,，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮,。

調查還顯示,，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為,，青年人的經濟收入與受教育程度成正比,，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多,。

２、學習態(tài)度

調查結果表明,，67％的學生對學習的熱情較高,，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習,。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的,。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額,。而且,，我們在調查中還發(fā)現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”,。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學方法緊密相關,；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示,，86％的學生對與現實生活聯系緊,、實用性強的語文、數學,、物理,、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史,、地理,、生物、英語不感興趣,。在學生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

3,、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題,，在調查中我們發(fā)現,，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中,，92％的學生有自己感興趣的目標,，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時,，78％的學生希望學到較多的,、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助,。

４,、學習目的

調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算,，99％的學生有讀大學愿望,。

(二)當前中學生的學習心理特點

調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,，有明顯不同。

１,、教育價值趨向多元化,、務實化、功利化

他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識,，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,，部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育,。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,，滲透更多的實用技術,。

我們知道，由于年齡和學識的制約,，中學生的認知,、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實上,，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè),，從而使他們對考大學失去信心,；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動,。這些原因使越來越多的學生厭學,。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發(fā)現,，中學生由于個人的學習基礎,、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點,。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一,。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識,；準備考高職或藝術類院校的學生,，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平,；追求大學教育的學生,，則要求容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平,。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實用技術,。

３,、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性

對學生的問卷調查表明,，89％的學生具有明確的學習目的,。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,，我發(fā)現,，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯,，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外,，40％的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明,， 37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,，而是呈現出一種消極等待的學習態(tài)度。

教育實踐調查報告論文篇十一

一直以來,，西部的發(fā)展相對東部都極其緩慢,，尤其是教育，更是受到多方關注,，我們國家也不斷倡導學生及社會的力量去幫助西部,。我們此次支教采用家訪的形式，通過和村民聊天,，關于限制貧困地區(qū)基礎教育現狀發(fā)展的原因,，得出如下幾個調查報告結論：

一：社會環(huán)境問題

一個地方教育的興衰，在很大程度上跟當地的經濟背景,，文化背景,，交通地理背景有著密切的聯系。從被調查的埡垅村情況來看,，普遍存在著這樣的現象：孩子們一般上完初中就不在上學,，而是出去打工，一方面是因為學習不好,，沒考上,，一方面是當地教育質量較差，還有就是,，讀書無用論的影響,。一般家庭的負擔都比較重，當地的青壯年勞動力大多都在外打工,，一些初中都沒有上的孩子在外打工回來,，蓋了新房子，很是讓一些家庭羨慕,，一些孩子就認為上完初中也是出去打工,，上完小學也是打工，同樣是打工,，早出去,，可以早點改變家庭現狀，所以就輟學了,。

幾乎所有家庭都是支持孩子繼續(xù)上學,，考不上孩子才只好去打工，因為很多村民都在外打工,，也意識到文化水平的重要性,，所以比過去更支持孩子教育。

從這可以看出,，大部分家庭意識到文化程度與自身經濟情況關系很大,，考大學成為山區(qū)孩子走出山區(qū)，改變人生的最好出路,。

然而,，不可否認，由于山區(qū)經濟發(fā)展的不平衡,，一部分山區(qū)經濟發(fā)展還相對滯后,，這還在一定程度上影響當地的入學率。90%以上的家庭,，孩子沒有繼續(xù)讀書的原因是孩子沒有考上,，很少一部分家庭選擇“經濟原因”，很少一部分是因為“孩子自己不愿讀書了”,。有很多感人的例子,，有的家庭孩子多，就哥哥或者姐姐輟學打工供弟弟妹妹,。有一個家庭是家里農活太多,，孩子想上學但是不能去上學，有的是因為爸爸去世,，為了支撐家庭,，孩子輟學出去打工，還有因為心理壓力太大,，一學習就頭疼而被迫放棄上學,。

雖然村里經濟比較落后，村民的文化水平也不高,，但大多數人都能意識到孩子上學的重要性,，并全力為孩子受教育創(chuàng)造條件,。

總的來說，從社會環(huán)境問題這一方面看,，要想改善山區(qū)基礎教育現狀,，首先得發(fā)展好經濟，同時得營造一個良好的社會教育環(huán)境,，提高教師素質,，逐步改變對教育的落后的看法，讓村民們切實體會到教育的益處;其次是增加對山區(qū)教育的投資,，改善山區(qū)基礎教育條件,，減輕村民的負擔，,，保障農村學生受教育的基本權利,。(這點村里做的很好，還免費給孩子提供一頓午餐,，學費也只是交十八塊錢)

二：學校和老師現狀問題

調查農村基礎教育現狀,，當然就離不開研究學校和老師。研究學校的“辦校歷史,、學校聲譽,、班子隊伍狀況、管理現狀”,，然后才能根據學?，F狀找出學校存在的問題，并提出相應的改革措施;教師的“學力結構,、學習氛圍,、責任感、教學實力”是學校教育改革成功的保證,，因此也要對其進行調查,。

當地教育是很薄弱，教師不夠用,，所以村里只開了一三五年級,，老師也是現學先教，甚至有些老師還不是很負責任,，熬時間等著調走,，所以使當地孩子基礎教育很差，尤其是數學和語文的寫作和拼音,。在整個織金縣都采取的是獎懲制度,，教學成績突出的老師給予現金獎勵，教學成績差的教師給予現金懲罰，埡垅和猓玀是當地基礎教育最差的兩個村子,，教育局每年幾乎都不撥錢給這兩個地方,，錢都給了鎮(zhèn)上的學校建校舍，建食堂等等,，加強學?；A建設去了，這樣導致了好的更好,，差的更差，村里的好學生有的就去鎮(zhèn)上上學了,，這樣使教師的教學成績更難以提高,，所以每年都得被罰，老師的教學積極性都不高,，甚至有的就是熬時間等待被調走,。

學校的圍墻是去年新建的，學校是兩層樓一共六個教室,，一間已改成食堂,，一間放雜物，一間改為圖書館兼活動室,，所以剩下三間教室,，教學樓外觀看起來還可以，里面的桌子都很破舊,，學校也只是外觀尚可罷了,。

沒有的年級，孩子們都得去別的村上學,，步行要一個小時,。一般家里的爸爸媽媽都在外打工，所以孩子沒有家長管教,，很少有在家主動學習的,，村民的文化不高，所以即使爸媽在家的,，也無法輔導學生學習,，給予學習上的指導與幫助，能做的也只是督促學習,，所以孩子的不良學習習慣得不到糾正,。

當然，學校不免還存在一些尚待解決的問題,，比如學校的資金不足,，教學設施待完善，師資流失比較嚴重，學生失學率不能忽視等,。村里的教育還需校長和教師們以及村委會繼續(xù)努力改善,。

三：學生素質問題

一個地方的教育成效如何，和培養(yǎng)的學生素質的高低有著密切的聯系,。通過調查我們發(fā)現,，大部分孩子都渴望得到關注，他們是極其缺愛的,。有一個例子是這樣的,，兩個孩子讓另一個孩子哭，用哭聲引我們這些支教的老師下來,，那個女孩不哭,，兩個女孩就用釘子扎她，將她弄哭了,。由此可以看出,，孩子是再想一切辦法來吸引老師的關注，甚至用一些不好的方法,。

心理素質方面,，大部分學生顯得都比較差，他們沒有明確的人生目標,，沒有好的學習方法,，成績不好不知道怎么改變，心理有困惑不知道怎么去努力解決,，意志不夠堅定,，面對困難往往不知道怎么解決，家庭和學習的壓力讓他們時常感到焦慮,。有些孩子還存在攀比現象,，自大，驕傲,，喜歡炫耀,，有些孩子還不懂得尊重人，孩子們不知道謙讓,，經常因為搶玩的東西大打出手,。孩子們打架現象也比較常見，這些都需要老師耐心的去引導,，通過讓學生喜歡老師,，來帶動孩子向好的一面發(fā)展。

對于“知識儲備和技能水平”這方面,，大部分的同學認為學習壓力很大,，創(chuàng)新能力不夠高，甚至有一小部分的同學抱怨他們所學的知識對他們沒有多少用處。我想,，在這種情況下,，老師的引導是非常必要的。老師應當花一定的時間與同學對人生,、社會,、國家、責任等方面進行交流,，讓學生在交流中得到進一步的理解,，從而樹立起正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)良好的心理素質,，使學生的各方面得到提高,。

四：反思

不可否認，在黨和國家的高度重視下,，隨著我國經濟實力的不斷增強，山區(qū)基礎教育得到了前所未有的發(fā)展和改善,，這在很大程度上又促進了經濟的進一步的發(fā)展,。但是，我們也要清楚看到所存在的一些問題,。孩子們的要求很簡單,，只要老師用心對待孩子，孩子就會喜歡你,，通過讓孩子喜歡老師來影響孩子,，改變孩子的缺點和不足，都說老師是靈魂的工程師,，所以在教學的態(tài)度上一定不可馬虎,，切實提高村里教師教學態(tài)度，對基礎教育的提高會有莫大的幫助,。

通過反思,，找到山區(qū)基礎教育存在的不足，經過總結和創(chuàng)新實踐,，我想這些問題以后會慢慢得到妥當的解決,。 也希望我們的支教能多幫助到孩子們一點，同時也希望通過我們的支教吸引更多人來關注西部,，支援西部,。

教育實踐調查報告論文篇十二

暑期身邊的誠信事實踐活動調查報告

調查目的:現在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人,，不撒謊,，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行,，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進行了調查,。

調查人員:

調查時間:

調查地點:

調查對象:

調查內容:大家所做的誠信事

8月是暑假，大家基本上都在家中休息,，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查,。下面是我將他們的敘述進行整理后的內容。

出租車司機:作為一名出租車司機我感到非常光榮,，因為我們的工作十分重要,，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重,，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格,。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他,，有時會有乘客將物品遺失在車上,，我都會交公。記得有一次,，我在打掃車子時發(fā)現了一個黑錢包,，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用,，于是馬上交給了負責人,，通過各種渠道終于聯系到了失主，失主十分感激非常給我報酬,，我說這是我們出租車司機應盡的責任,。

個體戶:記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多,，他們都在夜里往海米里摻水,，來增加分量，而我卻將海米中的雜質去掉,。用水浸過的海米早晨是鮮亮的,，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津,。而我的海米一直鮮亮,，開始買得不多，后來則供不應求了,，算起來我賺得比他們要多得多,。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機,、占便宜,，因此不管賣什么都買者眾多,。

另外我還采訪了小學生、老奶奶,、工人,，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。

我的感想:

通過對這么多居民的調查,，我真的感觸頗深,，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶,，總之他們都秉著誠信來做事,，因此都得到了回報。作為一名新世紀的小學生,，我更應該牢記“誠信”兩個人,，真正做一個誠實守信的學生。

教育實踐調查報告論文篇十三

為了深入貫徹黨的十九大精神,，全面了解社會主義新農村建設,，增強大學生社會責任意識，引導廣大青年學生在服務人民,、奉獻社會的實踐中成長成才,，今年，我院繼續(xù)響應省團委和校團委的號召,，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。身為災區(qū)的一份子,，也曾經經歷了刻骨銘心的5.12地震,，所以借此機會調查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復的情況。

目的：體察民情,，了解國情,，增長才干

形式：深入農村，調查災區(qū)恢復,，與家長交談教育,，輔導孩子學習

時間：xx年7月20日--7月27日

地點：四川省廣元市青川縣xx鄉(xiāng)xx村

組織者：xxxx學院早期教育學院團總支

參與者：xxxx育學院早期教育學院xx級 xxx

1.受教育狀況

村民中有50%受過初等教育、10%受到過高等教育?，F在鄉(xiāng)里也只有為數不多的高中生,。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但是由于多數家長外出打工,，遺留很多的留守兒童,，所以孩子很早就開始上學。

1.我看災區(qū)教育

人們在形容農村的教育狀況時總是用適齡兒童入學率低,、失學率高,、教育狀況落后等短語一言概之,。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入邊遠地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū),。

經過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈,。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后.特別在災區(qū)這個全國人民都關心的重建上,，人們更注重下一代的教育。

“關注災區(qū)教育 讓愛無限延伸--為災區(qū)孩子撐起一片晴空”,。感受著來自全國人們的關注,，人們都在重建自己的家園，所以今年很多人都選擇在家,，孩子們的教育問題也是家長最關心的事,。

讓我們來看一組調查結果,在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我們轉過頭來想一想，災區(qū)的恢復需要人才,，災區(qū)的發(fā)展需要人才,，國家的明天更需要人才。對于農村來說,，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重,。雖然農村地區(qū)經濟落后，但也正因為落后,，他們比城里人更渴望受到教育,、更渴望個個都能考上大學！

2,、災區(qū)教育現狀

在這個場鎮(zhèn)上,，曾經的校園早已在地震中倒塌，現在孩子們都在意排排的板房中進行教學,，調查了幾個孩子,，板房中確實冬冷夏熱，但是能有愛心建筑的板房教室,，災區(qū)的人們都很感恩,。就在這個暑假，建峰中學的校區(qū)重建完工了,，看著新建起的漂亮的學校,，孩子們歡天喜地，家長們更是喜悅云云,。在援建青川災區(qū)的浙江杭州市長來參加學校完工大典時,，學生紛紛回校歡迎，當地群眾也不約而同的熱情歡迎市長,。當天的突降大雨也絲毫抵擋不住災區(qū)人民的感謝,。也是看著災區(qū)教育的逐步恢復,，也看看災區(qū)的重建，身為災區(qū)的人們,，非常感謝全國人民的關心和支持,，相信吧，我們會好起來的災區(qū)會好起來的,！

大學生三下鄉(xiāng),，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代,，對社會主義初級階段的認識,，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會,，深入農村,，了解占全國人口80％的農民的現狀，了解他們的所思所想,，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解,，深化對改革開放的

大學生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情,。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng),，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,，難以取之于校園,。走出象牙之塔，融入堅實的土地,，貼近農民的心,，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅,，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土,。

學生三下鄉(xiāng),，有利于增長才干,。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路,，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑,。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準,。到祖國最需要的地方磨練意志,，砥礪品格，把學得的知識用于實踐,，在實踐中繼續(xù)學習提高,，才能真正成為對社會有用的人才,。

實踐以充分證明，社會實踐促進了我們大學生的全面發(fā)展,。通過社會實踐活動,，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解,、交流中受到真切的感染和體驗,，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華,，社會責任感增強,。在實踐中，我們的人生觀,、價值觀得到進一步的強化,，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力,。

作為也是災區(qū)的一份子,，我們更有責任和義務充實好自我，為成為有用的人而努力,，為災區(qū)的重建而努力,，為國家的強大而努力。

教育實踐調查報告論文篇十四

通過理論聯系實際,，鞏固所學的知識,，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容,，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

[實踐任務]

對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結,，并查閱資料為畢業(yè)設計作準備.

[實踐內容]

計算機在人事管理中的應用

隨著社會的發(fā)展,，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位,。當今社會已步入了信息社會,，知識經濟將成為新世紀的主導產業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用,，計算機已在科研,、生產、商業(yè),、服務等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑,，與此同時，單位技術成本也逐年有了明顯的下降,，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加,。在國外,，花費在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,，這一現象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增,。我們必須在進行機構改革的同時，盡快使用現代化管理設備,、管理手段,、管理方法。

手工方法所表現出來的種種劣勢,，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也勢在必行,。實現人事管理現代化是一個復雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段?？茖W的管理方法在管理中一般是指數學方法,、系統(tǒng)方法、信息方法,、控制論方法,、社會學方法、心理學方法等科學方法,，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務,。

電子計算機作為數據處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現代化的重要工具,，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國，已經開始運用電子計算機進行人員工資管理,、人事統(tǒng)計和查詢,、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規(guī)劃等。