作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

防溺水的主題班會教案免費篇一

1,、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜,。

2,、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識,。

教學過程：

1,、導入

此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨,，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來,。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示,，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡,，平均每一天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故,，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位,。讓我們一齊來看看2007年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。

6月21日,，陜西省紫陽縣發(fā)生一齊5名女學生溺水死亡事故,。在死亡的5名學生中,，最大的14歲，最小的只有7歲,。

6月25日,，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日,，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡,。

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡,。

7月4日,，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡,，一人生還,。

(班主任老師還能夠結合自己了解的實例教育學生)

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡單,。你是否感嘆,，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,，你在想什么請同學談談你的看法,。

小結：人，就應珍愛生命,。這天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水教育

2,、關于游泳我們要嚴格遵守四不：

①未經(jīng)家長老師同意不去;②沒有會游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。(當然,，也不能到河塘撈魚摸蝦)

3,、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦,。

4,、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險,。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張,，應持續(xù)鎮(zhèn)靜,，首先應打110報警，然后用心自救：

(1)對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉,，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

5、對于溺水者,，除了用心自救外,，還要用心進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,，首先應清除,，持續(xù)上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了超多的水，救護者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下，另一手壓在背部,，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外,，要進行人工呼吸,。可使溺者仰臥,，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,，另一手托著他的下顎，吸一口氣,，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入,。吹完一口氣后，離開溺者的嘴,，同時松開捏鼻子的手,，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣,。如此有規(guī)律地反復進行,，每分鐘約做1420次，開始時可稍慢，以后可適當加快

6,、課堂總結：

同學們,，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天,。請同學說說-------怎樣珍惜每一天

結束語：同學們,，生命的全部好處在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里,，你會看到光輝,、燦爛的前景。

防溺水的主題班會教案免費篇二

班會目標：

班會形式：討論,、交流形式

班會過程：

一,、導入

1、出示課件實例

此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),，暑期即將來臨,，我們小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。2012年5月13日,，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中,。飄過此處的第二炮兵士官學院參謀沈星立即跳下水救人，用盡最后一絲力氣將男生托出水面,，交到前來幫忙的人手中,，自己卻沉入河底，31歲的年輕生命隕落了,。

(班主任老師還能夠結合自己了解的實例教育學生)

老師：聽了這些實例,，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡單。你是否感嘆,，是否惋惜,，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學談談你的看法,。

2,、學生發(fā)言

學生踴躍發(fā)言談出自己的感想，以及自己以后該怎樣做,。

3,、老師總結：人，就應珍愛生命,。這天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水教育,。

二、關于防溺水我們要嚴格遵守四不：

①未經(jīng)家長老師同意不去;②更不能到河塘撈魚摸蝦;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去,，,。

三、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦,。

四,、做到防溺水的幾點：

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生,，務必做到以下幾點：

1,、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。

2、要清楚自己的身體健康狀況,，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。

3、對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。

4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈,、惡心、心慌,、氣短等,，要立即上岸休息或呼救。

5,、在游泳中，若小腿或腳部抽筋,，千萬不要驚慌,，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩,、拉扯抽筋部位,，同時呼叫同伴救助。

五,、掌握自救：

a,、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張,，應持續(xù)鎮(zhèn)靜,，首先應打110報警，然后用心自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋,，則可將手握拳,，然后用力張開，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉,，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

b、對于溺水者,，除了用心自救外,，還要用心進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,，首先應清除,，持續(xù)上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了超多的水，救護者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部，使水排出;

六,、課堂總結：

結束語：同學們,，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護,，珍愛自己的生命!

防溺水的主題班會教案免費篇三

班會主題:珍愛生命,，遠離溺水傷害

班會班級:五(4)班

班會地點:教室

班會時間:20----年x月----日

教學目標:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識,。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力,。

教學方法:教師講授和學生討論相結合

教學過程:

一,、老師談話引入

同學們,，你們好!今天我們學習溺水安全知識。如今的社會里,，車禍,、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命,，尤其是溺水最為嚴重了,。我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,。那我們該怎么預防呢?了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

二,、活動設計

(一)老師出示近年來溺死事故實例:

實例一:2007年6月21日,，某中學組織師生前往該市近郊河灘進行野炊活動。臨近中午,，野炊活動結束,，帶隊老師組織學生結對回校。該校初一學生黃某等三名女生結伴留在回校的隊伍最后,，并準備離隊偷偷去附近的河里嬉水,。此時，該校的兩名高一男生恰好途徑此地,，及時加以勸阻,，并將她們送回學校。事后,，據(jù)村民反映:該河表面平靜,，但深淺處相差甚大，河床最深處的水深達4-5米,。3女生不知險情,，如果下水，后果不堪設想,。

實例二:2007年6月13日上午放學后,，安徽省某鎮(zhèn)初一年級的于某、陳某,、顧某3名學生騎自行車回家,，途徑水庫時,，因為天氣炎熱,，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水,，于某脫衣服慢一些,，等他下水時已經(jīng)看不見陳某和顧某了,。于某頓時緊張起來，急忙上岸,，呼喊村里大人來施救,。等大人趕到，將兩人打撈上來,，他們已經(jīng)停止呼吸了,。

實例三:2007年6月15日下午三時左右，寶雞市某村4名中學生,，相約來到村子附近的一個小水塘,，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不小心滑入深水區(qū),，在水中掙扎,。另兩名同伴見狀，不假思索就去搭救,。結果,，3人在深水中掙扎了一會兒都沉入水中。剩下1名學生趕緊上岸呼救,，大人聞訊趕來,，將3人救上岸，其中2人生還,，另1人卻永遠停止了呼吸,。

(二)觀看一段溺水故事視頻及相關圖片

1、觀看視頻:三頑童野外游泳 ,，一頑童不幸溺水身亡,。

2、出示有關溺水事件的圖片

3,、學生談看法,、感受

4、提出學校的要求

(三)向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

1,、輕松一下(動畫:最倒霉的溺水者)

2,、學一學

溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣,，引起呼吸道關閉,、窒息死亡。

癥狀

溺水者面部青紫,、腫脹,、雙眼充血，口腔,、鼻孔和氣管充滿血性泡沫,。肢體冰冷,，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止,。

自救與救護

當發(fā)生溺水時,，不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外，取仰臥位,，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,，吸氣要深,。因為深吸氣時，人體比重降到0.967,，比水略輕,，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重),，此時千萬不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快,。

會游泳者,，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜,，采取仰泳位,，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解,，然后慢慢游向岸邊,。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近,，觀察清楚位置,，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等,，讓落水者攀扶上岸,。

出水后的救護:

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,，取下假牙,，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝,，將溺水者俯臥于救護者的大腿上,，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,，頭腳下懸,，趕牛行走，這樣又控水,、又起到人工呼吸作用,。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸,，同時進行胸外心臟按摩,。

如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一,。然而,，不做好準備、缺少安全防范意識,，遇到意外時慌張,、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故,。 為了確保游泳安全,，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點:

(1)不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境,，如該水庫,、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦,，有無暗礁,、暗流、雜草,，水域的深淺等情況要了解清楚,。

(2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳,，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護,。

(3)要清楚自己的身體健康狀況,，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,，先活動活動身體,，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下,，以防嗆水時假牙落入食管或氣管,。

(4)對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳,，更不要酒后游泳。

(5),、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌,、氣短等，要立即上岸休息或呼救,。

(6)在游泳中,，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌,，可用力蹬腿或做跳躍動作,，或用力按摩、拉扯抽筋部位,，同時呼叫同伴救助,。

(7)在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩,，心肺復蘇最為重要,。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔,、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,，使胸及頭部下垂,，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作,?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治,。

5、遭遇溺水你該如何自救

暑假期間,，許多同學都喜歡結伴出游,，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍,、游泳，往往這時,，就很容易發(fā)生危險的情況,。暑假期間，學生溺水事件就時有發(fā)生,，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的,。在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生,，如果一旦遇到溺水者,，我們在營救時應該怎么辦呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,，一般發(fā)生溺水的地點通常在:游泳池,、水庫、水坑,、池塘,、河流、溪邊,、海邊等場所,。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生,。在溺水者當中,，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳,、水性好的人,。

當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人,，因為一旦被落水者抓住將十分危險,。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命,。如果當時情況十分緊急,，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時,，要盡量避免被落水者抓住,。 綜上所述，溺水是非常危險是,，在日常生活中要提高安全意識,，安全第一，防患于未然,。水無情,，人有情。其實,，只要我們在生活中注意各種游水,、戲水事項，提高安全防范意識,，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,，溺水事件還是可以防止的。

三,、同學討論:

這次班會課學到了什么,，并且舉例說明以后應該如何做?

四、教師小結:

同學們,，今天我們學習了,，如何防止溺水。同時我們也學習了一些溺水自救的方法?，F(xiàn)在天氣也越來越熱了,，同學們?nèi)ビ斡緯r一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動,，以免發(fā)生意外,。

防溺水的主題班會教案免費篇四

班會目標：

班會形式：討論、交流形式

班會過程：

一,、導入

1,、出示課件實例

此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨,，我們小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來,。2012年5月13日，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中,。飄過此處的第二炮兵士官學院參謀沈星立即跳下水救人,，用盡最后一絲力氣將男生托出水面，交到前來幫忙的人手中,，自己卻沉入河底,，31歲的年輕生命隕落了,。

(班主任老師還能夠結合自己了解的實例教育學生)

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡單,。你是否感嘆,，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,，你在想什么請同學談談你的看法,。

2、學生發(fā)言

學生踴躍發(fā)言談出自己的感想,，以及自己以后該怎樣做,。

3、老師總結：人,，就應珍愛生命,。這天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水教育。

二,、關于防溺水我們要嚴格遵守四不：

①未經(jīng)家長老師同意不去;②更不能到河塘撈魚摸蝦;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去,，,。

三,、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦,。

四,、做到防溺水的幾點：

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生,，務必做到以下幾點：

1,、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。

2、要清楚自己的身體健康狀況,，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。

3、對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。

4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈,、惡心、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。

5、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋,，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作,，或用力按摩,、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助,。

五,、掌握自救：

a、萬一不幸遇上了溺水事件,，溺水者切莫慌張,，應持續(xù)鎮(zhèn)靜，首先應打110報警,，然后用心自救：

(1)對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋，則可將手握拳,，然后用力張開,，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉,，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

b,、對于溺水者，除了用心自救外,，還要用心進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物，首先應清除,，持續(xù)上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了超多的水,，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上,，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下，另一手壓在背部,，使水排出;

六,、課堂總結：

結束語：同學們，父母給了你們珍貴的生命,，你們要好好保護,，珍愛自己的生命!

防溺水的主題班會教案免費篇五

教學目標：

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴,，感悟生命只有一次要好好珍惜,。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法,，強化防溺水的意識,。

教學過程：

1、導入

此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),，暑期即將來臨,，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據(jù)教育部等單位對北京,、上海等10個省市的調(diào)查顯示,，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每一天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故,，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位,。讓我們一齊來看看2007年的一組溺水事故數(shù)據(jù),。

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一齊5名女學生溺水死亡事故,。在死亡的5名學生中,，最大的14歲，最小的只有7歲,。

6月25日,，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日,，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡,。

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡,。

7月4日,，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡,，一人生還,。

(班主任老師還能夠結合自己了解的實例教育學生)

老師：聽了這些實例,，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡單。你是否感嘆,，是否惋惜,，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學談談你的看法,。

小結：人,，就應珍愛生命。這天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水教育

2,、關于游泳我們要嚴格遵守四不：

①未經(jīng)家長老師同意不去;②沒有會游泳的成年人陪同不去;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去,。(當然，也不能到河塘撈魚摸蝦)

3,、溺水原因主要有以下幾種：

①不會游泳;②游泳時間過長,，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

4,、如何保證游泳的健康和安全,，避免溺水事件的發(fā)生對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險,。萬一不幸遇上了溺水事件,，溺水者切莫慌張，應持續(xù)鎮(zhèn)靜,，首先應打110報警,，然后用心自救：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋,，則可將手握拳,，然后用力張開，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉,，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

5、對于溺水者,，除了用心自救外,，還要用心進行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,，首先應清除,，持續(xù)上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了超多的水,，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上,，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下,，另一手壓在背部,，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸,，做完上述處理外,，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P,，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎,，吸一口氣,，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,，離開溺者的嘴,，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部,，幫忙他呼氣,。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做1420次,，開始時可稍慢,，以后可適當加快

6、課堂總結：

同學們,，珍愛我們的生命吧,。珍愛生命就是珍惜每一天,。請同學說說-------怎樣珍惜每一天

結束語：同學們,，生命的全部好處在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里,，你會看到光輝,、燦爛的前景。

防溺水的主題班會教案免費篇六

教學目標：

1,、使學生了解溺水事件及其發(fā)生的原因,。

2、使學生懂得要珍愛生命,，學會一些自救及搶救的方法,，強化防溺水的意識,。

教學過程：

一、導入

1,、聽有關溺水事件的報道,。

2、聽完報道后,，請同學發(fā)表自己的看法,。

3、導入主題板書：人,，應該珍愛生命,。這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的知識,。

二,、了解溺水的原因

1、探討什么是溺水?

2,、小結：溺水是常見的意外,，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為“溺死”,，或如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義,，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水,。癥狀：溺水者面部青紫,、腫脹、雙眼充血,，口腔,、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,，脈細弱,，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3,、討論溺水原因主要有哪幾種?

4,、小結：①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦,。

5,、討論并講解如何避免溺水事件的發(fā)生?

(1)教育學生周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到江河,、大海、青山頭水門,、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨自或結伴到海邊,、池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。

(2)教育學生在來校,、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是小學生,，很多同學都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫,、池塘,、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”,。

三,、學習自救及搶救的方法

1、教師講解自救及搶救的方法：對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險,。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張,，應保持鎮(zhèn)靜,，積極自救：

(1)、對于手腳抽筋者,，若是手指抽筋,，則可將手握拳，然后用力張開,，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止;

(2)、若是小腿或腳趾抽筋,，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉,，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直;

(3)、要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2,、對于溺水者,，除了積極自救外,，還要積極進行陸上搶救：

(1)、若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物,，首先應清除，保持上呼吸道的通暢,。

(2),、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著,，另一腿屈膝,，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭,，將他的嘴向下,，另一手壓在背部，使水排出,。

(3),、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸,，做完上述處理外,，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P,，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎,，吸一口氣,，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,，離開溺者的嘴,，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部,，幫助他呼氣,。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次,，開始時可稍慢,，以后可適當加快。

四,、課堂總結：

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

(2)教師小結：人的生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。最后,，祝愿大家今天好,，明天會更好!

防溺水的主題班會教案免費篇七

教學目標：

1、了解有關溺水安全相關知識,，感悟生命的可貴,。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣,，掌握溺水救護方法,。

教學重難點：

重點：溺水安全自救與預防措施。

難點：溺水安全自救方法的指導,。

教學準備：收集有關溺水的文字,、圖片資料，并制作多媒體課件,。

教學形式：多媒體教學,。

教學設計：

一、導入新課

【新聞回放】2011年4月24日下午,，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生,，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡,。2011年5月26日下午,，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當?shù)仃惣倚W10余名小學生一起私自下河洗澡,，結果4名男生溺亡,。

(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松,。針對這起事件,，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。

學生思考后舉手回答自己的想法,。

(小結)生命只有一次,，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命,。

(師)今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育),。

二、新課教學

(一)溺水原因

在炎熱的夏季,，大家都想到河里或池塘里游泳,。然而,，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖,。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重,，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平,，趨勢有增無減,。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上,。圖片展示2011年4月24日下午,，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學2名學生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時,，不慎溺水死亡,。2011年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇,，當?shù)仃惣倚W10余名小學生一起私自下河洗澡,，結果4名男生溺亡。據(jù)相關媒體報道,，每年暑假,，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機,，令人痛心,。

學生思考后回答，教師根據(jù)學生回答作簡要總結,。

【幻燈片展示溺水原因】1,、可能是在河道、水渠,、池塘,、水井、水池,、水庫中嬉水落水引起的;2,、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清,，致使人落入下水道,，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3,、不會游泳,，游泳時間過長，疲勞過度,，在水中突發(fā)病尤其是心臟病,，盲目游入深水漩渦,。

(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障,。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述,。

(二)致死原因

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,，或因喉頭強烈痙攣,，引起呼吸道關閉、窒息死亡,。

(三)溺水癥狀

【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學專家解釋,，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫,，嘴唇和口鼻四周有泡沫,，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(師)溺水導致死亡的進展迅速,，全程不超過5—6分鐘,。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要,。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?

生作討論后,，師鼓勵其列舉各自想法。

(師)同學們所談的想法都相當不錯,，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面,。

【幻燈圖片展示】

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1,、可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊,。

2、若沒有救護器材,，會游泳者可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運,。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法,。

(強調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救,，或利用救生器材施救,，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,?！?/p>

【角色扮演】學生按照以上方法,，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,，其他同學細心觀察,，最后做出總結，并指出優(yōu)點和不足,。

(2)如何開展岸上急救

【幻燈圖片展示】

第一步：當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開,，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),，并用力向前推進,。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關,。

第二步：控水。救護者一腿跪地,，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇,。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好,，同時注意要在急救的同時,，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院,。

【角色扮演】學生按照上述方法,，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者,。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察,，最后做出總結,，并指出優(yōu)點和不足。

(五)預防措施

(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命,，加強預防是關鍵,。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子,。

根據(jù)學生出的點子歸納小結,。

1、學習溺水相關知識,，知道溺水的危害性,，了解一些溺水的預防和急救措施。

2,、未經(jīng)家長,、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊,、池塘邊玩耍,。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑,，以防跌入下水道和糞池,。

3、初學游泳時,，可參加游泳學習班,，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,，若在江,、河、湖,、海游泳,，則必須有伴相陪，不可單獨游泳,。

4,、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動,，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行,，饑餓,、太飽和疲勞時不能下水。

5,、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,，應及時與有關部門聯(lián)系以便盡快檢修。

(六)倡議書

【幻燈展示】

為積極響應學校近日以“珍愛生命,、謹防溺水”為主題的活動,，創(chuàng)設更安全的和諧的學習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生,，學校提出以下倡議：

1,、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護,。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,，絕不到危險、陌生的河塘游泳,，絕不在河塘邊垂釣魚蝦,，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手,。

2、對家人負責：如果游泳,，一定要在自己的家長陪護前提下,，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,，并要做好相應準備活動,，防止溺水事件的發(fā)生。

3,、對學校負責：要遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷強化安全防范意識，以血為鑒,。積極參加學校組織的“珍愛生命,，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識,，并能將所學的知識運用于實際,，掌握溺水自救的基本知識和技能。

4,、對他人負責：在加強自我安全意識的同時,，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律,，私自外出游泳的行為,，要堅決抵制,、勸阻。

三,、總結結束

同學們,，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識,，大家在以后的學習,、生活中要加強學習，經(jīng)常模擬演練,，鞏固所學知識,，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方,，嚴防溺水事故的發(fā)生,。