在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
《心聲》黃蓓佳鑒賞 心聲課文朗讀篇一
對祖國的心聲寄語
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有人說：每一棵草,，都會開花的。李京京的花兒開得很難,，開在風(fēng)中的課堂,，開在心靈經(jīng)歷了長途奔跑之后。以下為相關(guān)的心聲黃蓓佳課文賞析,，僅供參考,。
課文的明線是按照時間順序發(fā)展的。學(xué)校要上公開課,，內(nèi)容是小說《萬卡》,，非常喜歡這篇小說的李京京要求朗讀課文，遭到老師的拒絕,。李京京心里很不服氣,，他不僅自己努力練習(xí)，而且還去糾正被安排朗讀的同學(xué)的錯誤,。最后公開課時別人怯場,，給了李京京一個機(jī)會，他終于聲情并茂地朗讀了課文,，借此發(fā)泄了心中積郁的塊壘,。小說的暗線是李京京的家庭，他從小和父母分離,，和鄉(xiāng)下的爺爺住在一起,；后來回到父母的`身邊，目睹父母時常吵架,，而且經(jīng)常成為父母不和的犧牲品,。這樣的家庭境遇使他很容易和《萬卡》中的小主人公產(chǎn)生共鳴，這是他極力要朗讀《萬卡》的原因,。所以小說的暗線是推動明線發(fā)展的動力,。兩者存在邏輯層次上的因果關(guān)系。
小說以朗讀《萬卡》為契機(jī),，帶入情節(jié)和人物,。萬卡和主人公李京京的活動緊緊地纏繞在一起。由朗讀《萬卡》,，帶出李京京的家庭和他對爺爺?shù)乃寄睿骸八幌矚g這個家,，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺,。就像可憐的小萬卡盼望爺爺接他回家一樣,，京京也盼著爺爺哪一天來看看他?！庇扇f卡的小女伙伴想到妮兒……最后朗讀時他仿佛和萬卡心心相通,，現(xiàn)實(shí)和小說《萬卡》在李京京的心里已經(jīng)交融了,，李京京悲涼的感情世界也全面呈現(xiàn)在讀者眼前。
這篇小說的語言十分符合兒童小說兒童化的要求,，自始至終沒有一個不好理解的詞語,，沒有一句艱深的話，作者就是靠平平常常的語言,，表達(dá)了一個催人淚下的傷感故事,。另外，我們還可以發(fā)現(xiàn),，小說的句子以短句為主,，三五個字一句的話比比皆是，長句卻極少,，這也是兒童化的語言表達(dá)特點(diǎn)和要求,。還有一點(diǎn)值得注意——描寫充滿情趣。這樣的描寫形象生動,，讓人忍俊不禁,。此外，諸如小說中豐富多彩的兒童化的心理描寫,，逼真細(xì)膩,，情趣盎然，極有個性和特色,。
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