演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇一

當了5年班主任生涯的我,，讓我深深地悟出：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷,，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心,。就像一位哲人曾經說過：“教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰”,。

“一切為了孩子”在這7年的教學生涯中,使我懂得了“累”字的內涵,，懂得了“愛”字的結構。記得在我所帶的班級里,，曾有過這樣一個孩子,，他的名字叫周紀華，是一個9歲的大男孩,，按理是上小學的年齡,，但他有智力缺陷，是一個行為與眾不同的孩子,，上課其他小朋友都坐在了小椅子上,，唯獨他坐在地板上，不肯起來,，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫,，有時還會把自己的臉涂得花花的、,、,、。有時我會生氣想發(fā)火,，可此時面對他我感到無比的心酸,，于心不忍啊。在深深地憐惜之余,，我給了他更多的關愛,，我喜歡發(fā)現他身上的閃光點,，并在同伴面前夸贊他，給他建立自信,，同時我給他找了很多好朋友去關心他,，幫助他，給他信任和鼓勵,，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂,，看著他和其他孩子快樂的在一起生活，我的心中就有說不出的欣慰,。

幼兒園這片小天地里,，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛,，常常使我的心也變得很純凈,、很童真，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂圍繞在我的身旁,，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝,。

我愛孩子們,，孩子們也愛我。我會想到：教師節(jié)時,，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡,。我會想到：當我露出倦容，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師,，休息一會兒,，我們給你捶捶背?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子,。在我和孩子們之間，沒有生疏,，沒有距離,，有的只是尊重、信任,、輕松,、歡樂和鼓勵。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,，我喜歡將表現好的孩子抱起來親一親，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長,，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關愛,，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。

春去秋來,，時光流逝,，整整7年的`光陰，對我來說那是我的一個成長和進步的過程,，也為自己積累了寶貴的工作經驗,。為了適應教育改革的浪潮，我認真學習《綱要》,、《指南》以及有關的幼教理論,，我開始伏案寫作，曾撰寫的教學論文,、教學活動設計,、課題研究等均在園級、市級獲獎,；我還積極承擔園內,、園外公開課的展示，曾獲多次榮譽并受到了大家的一致好評,。慢慢地從前那個懵懂的我成長了,、成熟了。

“溪流湍急愿作橋,，高山險峻甘為梯,，鋪路作石子，護花化春泥,?！蔽以赴盐业那啻韩I給孩子，獻給我所熱愛的幼教事業(yè),！感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作,，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇二

曾幾何時,，一份最初迷茫時的選擇成就了現在的我，讓我擁有了這份最真,、最美的工作——幼兒教師,！

猶記得三年前,，我初初踏進這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起我感到無比的驕傲,，可隨著時間的增加,，幼兒教師的多元角色也曾讓動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設計師,，因為經常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設,；有時候,，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案,；有時候,，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,；有時候,，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管,；有時候我是歌唱家,、有時候又變成畫家……因為這些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛入園時的哭鬧到自信的站上舞臺，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起，愛是支撐我們的橋梁,。

“沒有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念,，注重表達方式,，升華師德，提高教師自身素質,，熱愛幼兒,，強化職業(yè)情感,；去愛幼兒、去愛教育,，讓教育與愛同行,。

“沒有愛，就沒有教育”,。我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的孩子。這兩個方面是互相聯系的,。愛孩子是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓孩子時刻感受到信任與鼓舞,。不失時機地為貧困的孩子送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的孩子送一份冷靜,，讓孩子時刻生活在溫暖中,。

張麗莉老師用自己的.救護行動詮釋了偉大的師愛。她永遠失去了行動的雙腿,，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀。談到這里,，我就會情不自禁地想到她們,。

她叫陳娟，是幼兒園的領頭人,，也是河南省名師,、骨干教師。記得初入園看到她時第一感覺就是“園長好年輕啊,，這么瘦,！”后來的相處讓我感受到了她那瘦瘦身體里裝的無限能量,。因為開園沒有多長時間,，園里大部分都是年輕老師,，所以她經常帶領我們學習,、研討,，用各種方法激勵著我們快速成長,。經常在深夜時還能看到她的窗口透出燈光,，而她的家里也是有孩子和老人在等著呢,。她經常鼓勵我們“我們是很年輕,，但正因為我們年輕所以我們才會有更廣闊的思路,，更旺盛的精力,，要相信我們是最好的”，所以才有了我們現在的成績：鄭州市示范幼兒園,、師德師風先進單位,、優(yōu)秀家長學校等一系列的榮譽。她對工作的這種奉獻,，我想一定是因為她對這份工作的熱愛,，才能讓她將全部的身心投入到這份事業(yè)之中，用愛來渲染著這份事業(yè),，同時也帶動著我們用愛去做教育,。

她叫王璐媛，是一名青年教師,，她專業(yè)知識豐富,，多才多藝，是老師們公認的才女,。她愛崗敬業(yè),，默默耕耘，是孩子們心目中的天使,。 她沒有轟轟烈烈的壯舉,，也沒有驚天動地的豪言，而是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象,，一點一滴,，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。 她那虛心好學,，默默耕耘的精神使我振奮,。 作為一名年輕教師，她在教學過程中嚴把教學的各個環(huán)節(jié),，落實好教學常規(guī),。在備課、上課等環(huán)節(jié)上她虛心好學,，教學中她不斷虛心向其他教師請教,，認真聽課，取別人之長,，補己之短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。認真鉆研教材,，精益求精,，嚴謹治學。她為豐富自己的教育教學是，她使用多媒體制作成有趣的課件,，深受孩子的喜愛,，在精美的課件演示中，激發(fā)孩子的學習興趣,，豐富課堂內容,，提高課堂效率，讓孩子們在趣味中去學習,，在游戲中長知識,，而課件的制作要花去大量的時間和精力，她常常因為制作課件而加班到深夜,。為了教育孩子,，她常常利用下班時間去家訪，了解孩子的家庭教育情況,，耐心與家長溝通孩子的教育方法,。她無私奉獻，用真愛點亮學生的心靈,，也得到家長們的認可,。

在她們身上,，我真的能學到很多,。她們使我懂得只有付出全部的愛，才能收獲幸福,；只有在不懈努力中,，才能擁有幸福；只有不斷地充實與完善自我,，才能把孩子送上幸福的彼岸,。這樣的幸福，才是真正的幸福,，永遠的幸福,。教育是教師不斷超越自我的社會活動。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢,？還有什么比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢,？學生的幸福，是教師的幸福,；教師的幸福,，是教育的幸福。每一位教師,，都要努力為自己建造成功的舞臺,，讓自己的生命釋放輝煌，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中，讓愛圍繞在你我之間,！

是的,，教育需要愛，愛就是最好的教育,。老師愛幼兒,，幼兒愛老師，這是人性的根本,，是教育的歸宿,；愛是信任，相信幼兒有無限的潛力,，發(fā)掘出他們的潛力,，讓他們展現出最好的自己，這才是達到了教育的良好效果,；愛是理解,，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們,、寬容他們重新揚起前進的風帆,；愛是堅持，不放棄每一個孩子,，相信我們的孩子都是最棒的,！

作為一名新時代的教師，我們應該義不容辭地投入全身心的力量,，去愛幼兒,、去愛教育，讓愛與教育同行,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇三

老師們,、同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《書香溢滿校園,，經典音韻鏗鏘》,。

世紀老人冰心曾教導我們“讀書好，讀好書”,。讀一本好書,，可以使人心靈充實，明辨是非,，行為舉止文明得體,。世界著名文學家高爾基就曾經借著月光讀書，在樓頂上讀書,，在老板的皮鞋下讀書,。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人,?！?/p>

讀書帶給我們最雋永的`樂趣，最恒久的動力,；讀書帶給我們心態(tài)的平和,，精神的慰藉。經典詩句,，讓我們充滿智慧,；童話故事，讓我們浮想聯翩,；歷史巨著,，讓我們博古知今；科普書籍,，讓我們思維縝密……

所以營造書香校園勢在必行,，也任重道遠。為了全面展開校園讀書節(jié)活動,，更為了使學生度過一個開心,、愉快、難忘而有意義的“六一國際兒童節(jié)”,，學校決定開展“六一”國學經典誦讀比賽,，比賽將在本周五舉行。在活動方案確定的幾天時間時在,，各班積極準備,，在我校營造出了濃郁的文化氛圍，掀起了經典誦讀的熱潮,。

人生的快樂在于不斷的追求，獨立于天地,、自然之間,，徜徉于書的海洋，獨享擁有整個世界的樂趣,。擁有了書,，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂,。同學們,，讓我們與書為伴吧，讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的校園！

最后，預祝學校慶“六一”國學經典誦讀比賽取得圓滿成功,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇四

歷史的腳步將中國推上了二十一世紀的軌道,，舉國上下都發(fā)生著翻天覆地的變化：中國加入了wto；北京申奧成功了,；中國男足也首次沖進了世界杯的決賽……今天的中國正昂首闊步在新的歷史時期,。作為新時期的幼兒教師應以什么樣的形象來教育新時期的幼兒、來面對新時期的幼兒家長,、來適應新時期的幼兒教育呢,？

千百年來，人們始終不渝地破譯著一個莊嚴而深奧的命題：生命的價值是什么,？人生的意義是什么,？一代又一代的幼教工作者們用她們無悔的青春寫下了這樣一個答案：生命的價值在于奉獻，人生的意義在于把愛給予孩子,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才,。進入新的時期，一切都在變化,，不變的就是一個“愛”字,！就是一顆熱愛孩子的心：我們用這顆愛心不厭其煩地將哭鬧的孩子輕拍入睡；我們用這顆愛心不怕臟臭地為孩子清洗衣褲上的大小便,；我們就是用這顆愛心循循善誘每一個做錯事的孩子……作為一名幼兒教師,，我在十多年的工作中深刻地感受到那份愛，那份愛不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛心必須通過腳踏實地地辛勤勞作去實現,。

班上有個叫孫雅心的小朋友，剛上小班時,，每天早上入園時只要家長在班上停留一會她就會忍不住哭起來,，一哭就是好一會兒，這樣一來弄得家長都不敢在班上停留,。我發(fā)現這個問題后,，就及時與孫雅心進行了交談。通過交談我發(fā)現早上來哭是因為對新環(huán)境的陌生從而產生了莫名的恐懼,，在了解了這個原因后我就耐心地安撫孫雅心：“別怕,，有老師呢！”從那以后,，每次只要我看到家人送孫雅心來,，我就熱情地迎過去拉著她的小手一同與婆婆再見，一同參加到活動中去,。漸漸的,，孫雅心能高高興興地上幼兒園了,，還能主動與老師打招呼，開開心心地和小朋友做游戲了,。

以前我還帶過一個叫王翔的孩子,，剛入園時是那樣地愛跑，愛笑,，愛追著老師問這問那,。可是不久他突然變了,，笑容從他臉上消失了,，甚至午睡時突然驚醒，哭著要找媽媽,。這孩子,，怎么了？一次他突然問我：“老師,，什么叫離婚,？爸爸媽媽還愛我嗎？”望著孩子臉上不該有地疑惑和焦慮,，我終于明白了,，緊緊地摟著孩子說：“爸爸媽媽都是愛你的，老師也愛你,！”我知道我需要給予他更多的關懷和特殊的呵護,，才能使他和別的孩子一樣快樂。從此,，我在生活上問寒問暖,，游戲中拉著他的小手，家人接遲了陪他一起玩玩具,。一天我正陪他等家人來接時,，他很認真地對我說：“老師，您真好,！”剎那間,，我心里涌出一股難以言表的幸福之感。當然,，作為一名教師單單一個愛字是遠遠不夠的。偉大的前蘇聯大文豪高爾基曾經說過：單單愛孩子,，這是母雞都會做的事情,。但要善于教育他們，這卻是一項偉大的公共事業(yè),。我們幼兒

教師不僅肩負著愛孩子,、照料孩子的重任,，更要教育孩子去認識世界，教育孩子懂得怎樣去生活,，怎樣去做人,。新時期的幼兒教育要求我們幼兒教師能不斷更新自己的教育觀念，涉取新知識,，才能做好新時期幼兒的教育工作,，成為孩子的好老師！

新時期的教師還要面對新時期來自不同層次的幼兒家長,，做好家長工作是新時期教師所應具備的能力,。新時期的教師應該做家長的好伙伴。首先,，是做家長的教育伙伴,。以前家長總認為教育是幼兒園的事，對幼兒園教育工作的配合既不主動也不積極,。我們就通過家長會向家長宣傳幼兒教育的意義,，介紹幼兒教育的科學方法。這樣使家園教育得到一致的配合,。其次,，是要做家長的工作伙伴。現在的家長工作都比較忙,，并常常因此而耽誤了接孩子,。對此，我表示了充分的理解和熱情的支持,，接孩子來的晚了,，我從沒責怪過他們，相反我會微笑著將孩子送到他們手上,。同時,，教師還要做家長的生活伙伴。除了關心孩子們的生活之外,，我還和家長經常交談,，了解他們的生活情況，關心他們的健康狀況,。

新時期的幼兒教育對幼兒教師也提出了更高的要求：幼兒教師不僅要能學好新綱要,，組織好幼兒的教育教學工作，更要能對當前的教育進行針對性的研究,，研究幼兒的發(fā)展目標與方向,；研究幼兒教育中的種種問題和現象；研究實踐出先進的教育方法并加以整理記錄,，形成自己獨到的見解,。12

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇五

在工作崗位上已有兩年的時間,在這短短的時光中,讓我深刻的體會到這份工作的純真美好,。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子們在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造的,。望著一張?zhí)鹈揽蓯鄣男∧?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚,，使心田燦爛,，溫馨無比……?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真美好的職業(yè),。有人形容幼兒教師用永遠都顯得那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理,。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時,，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光,。這讓我更加喜歡這個職業(yè),，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè),。

工作兩年后,，我發(fā)現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛的,，有血有肉并充滿感情需求的孩子,，而非無生命的物質材料。他們有著多種多樣的需求,，他們需要生理上的滿足感,，也需要心理上的支持和指導。而每個孩子又都是獨特的個體,，他們的相貌不同,，個性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,。我們應該具備良好的個人素質,，才能夠勝任這一工作，使我覺得教師應能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽,，學習中當教師,，游戲中當伙伴?！?/p>

原來我?guī)Т蟀鄷r就能體現出“游戲中當伙伴”,。在戶外活動時，幼兒已不再局限于游戲本身,，而是更多地加入了自己的想法,，愿意與老師小朋友們嘗試。有時,，他們會說：“老師,，在玩這個游戲的時候，分成幾個組比賽吧,，看看哪組第一名,。”“老師,，我想和你比賽……”每每到了游戲環(huán)節(jié),，幼兒都是非常的高興，同時我也覺得,，教師真正的融入到了孩子當中去,，成為了游戲的伙伴。

同時,，幼兒教師的形象也非常的重視,，有時候，孩子們會說：“張老師好看,，和媽媽一樣……,。”有一次戶外活動的時候,，因為天氣炎熱,，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心,，結果小朋友看到馬上過來說：“于老師你這樣做不好看,，應該把衣服放下來?！边@時,，我才意識到老師的形象有所多重要。在孩子眼中,，教師教給他們知識,，帶他們做游戲，在幼兒眼中,，教師什么都動,，因此，形象無比高大,，老師就是幼兒學習的榜樣,，是敬仰和崇拜的對象，教師的每一句話,，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響,。

現在我?guī)“?，我能夠體驗出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子,；擁抱入睡,；飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”,！我想只有在很多次的精心照顧和呵護后,，讓孩子感到安全、信任,、親切后,，那一句有分量的“媽媽”才會破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興,，同時他也驗證了我的努力沒有白費,，我感到很欣慰。

在工作崗位上我體驗到那份純真美好,，體驗著那份做教師的快樂,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇六

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的`幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師、左手抱一個,，右手摟一個,；哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺甚至穿衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師,，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊,、做操,，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所,。從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇七

各位領導,、各位老師們：

大家早上好！

不知哪位學者曾經說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。是啊，作為一名教師應該覺得自豪,。今天的我,，當個老師，是一種責任,，一種使命,。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我,，應該不斷進步，慢慢積累經驗,，做個孩子喜歡,、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我?guī)“嗟暮⒆?，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀,，也有許多的無耐。經過班上兩位老師的經驗傳達,，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了,。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢,？要用真心去愛孩子,，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的.我,，首先要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點,，感情世界,、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現我的人生,。

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇八

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

我不是詩人,，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手,，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位,；我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值,。但,，我是一名教師一名普通的幼兒教師,，我要在滿儲師愛的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌

當剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土,。來到孩子們中間時，有些羞澀,，有些緊張,，在同事們的鼓勵和毫無保留的傳，幫,，帶下,，我很快擺脫了恐懼，進入了角色,，將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中,。那時的我常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好,，而對教育如何既符合幼兒的現實需要,，又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，不會照顧自己,。他起初是用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：老師，這個樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快些長大！

看著他那天真無邪的臉蛋,，內疚占據了我的整個心,，我不禁暗自為他鼓掌！,。和藹可親的老園長對我說：我送你一句高爾基曾經說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。我不斷揣磨著這句話,，如今的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。

在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我以無窮的回味,。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的——————于是,，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛是我最好的教師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責任。是的,，是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了,，久而久之，一個眼神,，一個動作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了，猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致,，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問過我做幼兒園教師你真的幸福嗎？他們習慣于把教師比做蠟燭,、人梯,、春蠶、鋪路石,，把教師的勞動與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當老師有什么意思,？而我認為,，教師應該有另一種境界。由此,，我想起了古代意大利的一位造船匠,。

他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛,、你的`心血和你生命的智慧已經化做一

面面風帆,，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,，駛向蔚藍的彼岸,。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點股市，笑傲政壇,；盡管你不能獨步學界,，踏浪商海，但是當你在生病的時候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關心和愛護,，你能不感到幸福嗎？,，當你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話語老師，我們再也不調皮了,，你別生氣了的時候,，你能不感到幸福嗎？

當你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著我來幫老師捶背的時候，你能不感到幸福嗎,？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢,？面對這份幸福我驕傲,，我激動，我更加難忘,。當然,，我也有過失敗，有過傷心,，有過挫折,，也有過成功。

但是功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚。如果生命再給我一次選擇的機會,，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè),，因為我愛孩子，我愛我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻,。因為,，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責,。

我驕傲,，我是一名幼兒教師！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇九

尊敬的各位領導,，各位領導：

大家好,！

很高興得此機會站上今天競聘上崗的演講平臺，我是今天的3號競職候選人,，本次我想競聘的崗位是xx,。

本來，我上網看了下他人的演講稿,，前段有個自我介紹,，于是我詢問室友，我要不要也來一個自我介紹,。室友說：“誰都知道你是從合肥來的,。”我想想也是,，前奏太長,，會讓人打瞌睡的。所以在這個呆了兩個月的地方,，把沒必要的都省了,。只講點我當老師是為了什么吧！

我當老師是為了什么,？答：為的就是成就感,。只有實習經驗的我，一下子步入崗位,，一時手足無措,。而所帶班級的寶寶也是剛入園的，還沒有來得及適應新幼兒園,，就要面對幾個新手老師,。活動的難以開展,，可想而知,。于是大腦里出現了n個想法，但仍堅持下來,，應因為發(fā)生了一些令我感動和驕傲的事情,。

例一：翔翔是班里最聰明的寶寶之一，能識一千多個字,。但挑食和不配合老師工作,，令老師們很頭疼。一天，他帶來了漢字卡片,，我就利用下午飯后時間,，請翔翔教大家識字。第二天,，翔翔的媽媽在家園聯系本上寫到“以前,，翔翔起床的第一句話就是‘媽媽，我不要上幼兒園,?！裉煸缟纤麉s對我說‘媽媽，快點幫我穿衣服,，我要上幼兒園去,！’他的這句話給了我一個莫大的驚喜，我知道這其中有老師的功勞,，真的很開心,！”

當時我看完翔翔媽媽的留言后，我就知道我們已經爭取到一個寶寶的心和他媽媽的信任,。這讓我高興很長時間,。

例二：樂樂家住某地，所以沒有機會與樂樂家人當面溝通,，只能通過小小的`家園聯系本來匯報樂樂的情況,。那天，因為一個小誤會需打電話向樂樂媽媽解釋,。打電話前,，我心里是惴惴不安，但與樂樂媽媽聊天后,，我猜她是個非常愛自己孩子,，卻不懂得怎樣教孩子的媽媽，以至于樂樂的性格有點怪,，不善與人交流,。就這樣我們聊了幾分鐘。

第二天,，樂樂媽媽在家園聯系本上寫了近一頁半紙的字,。他寫到：“非常感謝wendy老師對樂樂的照顧和關心......”她的這些話讓我激動半天。家園能開誠布公的合作,，正式老師求之不得的事情,。有家長的支持，我們就更有信心做好,。

例三：萱萱也是個吃飯難,，還喜歡不分場合和時間亂發(fā)表自己想法和感受的寶寶,。才入園時，萱萱奶奶說萱萱放學回家后都要吃很多零食,，這似乎在暗示我們沒有照顧好萱萱。為此,，我們在對寶寶吃飯的問題上花了不少心思,。我建議每桌安排一名小組長幫老師端飯分給小組小朋友，誰表現好,、吃飯快,，就請誰當小組長來調動寶寶吃飯的積極性，并小有成效,。

在這個星期四,，萱萱奶奶送寶寶入園時，跟我小聊了一下,。她說萱萱現在很喜歡來這個幼兒園,，在家也很少吃零食。我趕緊接話說她在幼兒園的表現越來越好,，不過就是喜歡在吃飯和上課的時候講話,。她奶奶說，萱萱經常在家跟我們說吃飯和睡覺的不能說話,，我們問是誰說的,，她說是老師說的。寶寶這么聽老師的話,，我相信她已經適應幼兒園,，喜歡來幼兒園。這都是全幼兒園努力的功勞,。

由以上這幾件事,，我想表達自己對崗位的理解，要有“三心”,，也要有集體榮譽感,。在此，不想說太多的大道理,，我會用事實證明,。

我的演講到此結束，謝謝大家,。