在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇一

中學(xué)生是我國未成年人群體，多數(shù)中學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們當(dāng)中的很多人還存在著學(xué)習(xí)壓力情況,，自己沒有信心，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，考試失利,，升學(xué)壓力，家長期望過高等等,，本文通過調(diào)查研究分析了中學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的原因和帶來的不利影響,，并能根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相應(yīng)的建議,，以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，幫助其進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

本次進(jìn)行的中學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力情況調(diào)查主要以問卷的形式進(jìn)行,，調(diào)查問卷主要由昌圖縣大四中學(xué)九年二班的全體學(xué)生完成,，本次調(diào)查共成功向?qū)W生發(fā)出問卷24份，收回的有效問卷共20份,。

20xx年3月31日

通過調(diào)查分析,，對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)積極性,、自信心,、學(xué)習(xí)遇到困難、對自己的成績是否滿意,、家長的期望以及遇到學(xué)習(xí)壓力時(shí),，自己是如何放松的等多個(gè)方面進(jìn)行初步的了解，為準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理動(dòng)向,、深化教學(xué)改革,、加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性、提高教育教學(xué)的實(shí)效性,、探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法和新目標(biāo),，提供客觀和主觀上的依據(jù)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力狀況及來源（1—5題）

調(diào)查顯示,，喜歡學(xué)習(xí)的占60%,，一般的占40%，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,。占70%,。30％的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)壓力一般。

調(diào)查還顯示,，升學(xué)的壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要來源,。只有20％的學(xué)生認(rèn)為目前的壓力來自于考試壓力和課外學(xué)習(xí)壓力,而認(rèn)為目前的壓力來自于升學(xué)壓力的分別別占80％.成績過高或過低對下次考試不會(huì)造成壓力的占70%，會(huì)造成壓力的占20%,，可能會(huì)造成壓力的占10%,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（6——10題）

調(diào)查結(jié)果表明,，考試前有些緊張的同學(xué)占50%,，考試前不緊張的同學(xué)占30%，考試前很緊張的同學(xué)占20%,；對自己學(xué)習(xí)成績很在意的占70%,，，有些在意的占30%,。不在意的沒有,；家長的期望對你來說要求很高的占50%，要求適中的占50%,；在學(xué)習(xí)中遇到困難找老師和同學(xué)幫忙的占30%,，單獨(dú)找同學(xué)幫忙的占30%，單獨(dú)找老師幫忙的占40%,，自我解決的占10%,，找家長幫忙的占10%；對自己的學(xué)習(xí)有信心的占40%，信心不強(qiáng)的占40%,，沒有信心的占20%,?？梢钥闯霾蛔孕诺膶W(xué)生和沒有信心的學(xué)生所占比例還是比較高，學(xué)校對這一方面應(yīng)該引起重視,，多組織一些相關(guān)活動(dòng)來提升學(xué)生的自信心,，減少學(xué)生的一些攀比等不良現(xiàn)象,。

3、怎樣緩解學(xué)習(xí)壓力（11——12題）

調(diào)查結(jié)果表明,，當(dāng)感到學(xué)習(xí)壓力大時(shí)靠體育活動(dòng)放松的占20%,，瘋狂的玩占30%，自己一個(gè)人靜靜的一個(gè)人發(fā)呆的占30%,，上網(wǎng)聊天的占10%,，看電視的占10%,；

最喜歡調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力的方式上網(wǎng)的占60%,，一個(gè)人安靜一下的占30%,，體育活動(dòng)的占10%。

4,、課余時(shí)間安排（13——15題）

調(diào)查結(jié)果表明，課余時(shí)間安排在學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)的占50%,，聽音樂的占30%,，閱讀書報(bào)、雜志,、參考書的占20%,；利用課余時(shí)間培養(yǎng)自己唱歌特長的占40%，培養(yǎng)自己繪畫特長的占40%,，培養(yǎng)書法特長的占10%,，無特長的占10%；全體同學(xué)都認(rèn)為參與課堂活動(dòng)對自己的幫助是舒緩身心,，緩解壓力,，保持健康的。

總而言之,，必要的壓力是中學(xué)生成長和發(fā)展的推動(dòng)力,，為全面發(fā)展而付出心血和汗水正是中學(xué)生成長過程所必須承擔(dān)的壓力。但是,，當(dāng)前中學(xué)生背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力,，而許多是不應(yīng)該背負(fù)的,，"減負(fù)"的工作仍然任重道遠(yuǎn)。減輕中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，促進(jìn)中學(xué)生健康發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,，需要全體教師、學(xué)校,、社會(huì)聯(lián)起手來，共同關(guān)注,，共同努力,。因此，學(xué)校有必要對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行長期的研究,，有必要采取有效的措施引導(dǎo)學(xué)生健康地成長,。

通過調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析，要調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力首先要培養(yǎng)教師,、家庭,、社會(huì)正確的教育觀、人才觀,、評(píng)價(jià)觀,，對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的思考與輿論進(jìn)行正確引導(dǎo)。要讓教師知道,，減負(fù)要從增效開始,。要使家長知道，家教不是學(xué)生課余生活的全部,，社會(huì)也是大課堂,。要讓社會(huì)清楚，分?jǐn)?shù)不是學(xué)生成績的全部,，綜合素質(zhì)發(fā)展才是根本,，社會(huì)實(shí)施強(qiáng)有力的舉措，對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督與調(diào)控,。只有這樣才能真正調(diào)節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力問題,，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn),。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇二

課題組組員：

課題組組長：

指導(dǎo)老師：

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代,。這二,、三十年來人民生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對比較發(fā)達(dá),，中學(xué)生的消費(fèi)水平提高的較多),，但也出現(xiàn)了許多問題,，如追求名牌、盲目攀比,、鋪張浪費(fèi),、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮,，為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查,，分析中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)觀的弊端及原因并提出正確的消費(fèi)觀念。

現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊,，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新技術(shù),。他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高,，中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家的必爭之地,。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象,。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況,，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人,，并建議正確的消費(fèi)途徑,，所以我們組選擇這個(gè)課題。

健康,、合理,、文明的生活消費(fèi)，既關(guān)系到社會(huì)和集體的利益,，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展,，關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì)需求的改造,，以及新的市場的開拓,，所以中學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀，更要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前中學(xué)生在消費(fèi)中所存在的問題,。這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐能力,，而且可以增廣學(xué)生見聞，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

1,、與指導(dǎo)老師共同探討，確定研究課題,。

2,、小組成員分工，并選出一名組長,。

3,、在確定問卷調(diào)查表的問題,。有自家月收入、主要的消費(fèi),、每月的零花錢多少,、一天大概消費(fèi)多少、平均每月花在衣著上是多少,、買東西時(shí)是不是傾向與名牌,、買東西較注重什么、擁有那些物品,、每月的手機(jī)費(fèi)用,、裝飾品的購買、化妝品的購買,、是否有計(jì)劃的消費(fèi)等問題,。

4、調(diào)查完之后,，將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。

5、組長根據(jù)調(diào)查情況寫一篇調(diào)查報(bào)告總結(jié),。

經(jīng)調(diào)查所得,，90%的學(xué)生家庭收入都是一般，僅有10%的人家庭收入較高,。60%的學(xué)生月消費(fèi)在100—200元之間,，30%的學(xué)生月消費(fèi)在200—400元之間，10%的學(xué)生月消費(fèi)在500—700元之間,。大部分學(xué)生一天的消費(fèi)都是10元以下,，中學(xué)生主要的消費(fèi)是服飾、零食,、話費(fèi)等消費(fèi),。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認(rèn)為買衣服時(shí)應(yīng)注重服務(wù)態(tài)度和款式,。高中生多數(shù)都擁有手機(jī);初中生多數(shù)擁有山地車,，cd機(jī)等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計(jì)劃的消費(fèi),，還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象,。引起學(xué)生亂消費(fèi)的原因主要有如下幾個(gè)方面：

(1)青少年自尊心強(qiáng).主要表現(xiàn)在:注重外表，很在意別人對自己的看法.現(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服,，褲子,，鞋子甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的，吃的,，喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮,，可以在同學(xué)面前炫耀,，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,，這樣,，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重.

現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對新產(chǎn)品,，新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的好奇心強(qiáng)，很容易把錢花在這上面.如手機(jī)和電腦,，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中,，有的人在沒有必要的情況下購買了手機(jī)和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的,，是很浪費(fèi)的,，但是這種情況卻又履禁不改.

(2)父母對兒女的溺愛.現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對他們十分疼愛,，很容易使他們養(yǎng)成"要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨"諸如這些以自我為中心的性格.錢用光了，又向父母要,，父母不給,，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則更加助長了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣,，重則使他們變得自以為是,，一意孤行，不考慮別人處境的性格.

(3)還有很多其他的原因,，這里不一一列舉.而總的來說,，中學(xué)生亂消費(fèi)都是受外界影響為主.

既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,，只有從小開始培養(yǎng),，從自身做起:有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢,，不大手大腳,，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴,，又不實(shí)用的東西上.如購買衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的;當(dāng)自己買的東西不如別人好的時(shí)候，不必理回別人是怎樣看你的,，只要自己堅(jiān)信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā),，懂得錢是得來不易的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉,，用得合理,，這樣才會(huì)是父母感到放心.

進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與陌生人溝通,，怎樣對不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行調(diào)查訪問,，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì),，為社會(huì)盡一點(diǎn)力,。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會(huì)帶來一定的貢獻(xiàn),。這樣的活動(dòng)讓我們覺得非常有意義,。也會(huì)讓我們改掉不好的消費(fèi)習(xí)慣。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇三

(一) 目標(biāo)

1.農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2.農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3.農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二) 調(diào)查方法

通過網(wǎng)上問卷調(diào)查有針對性,、有選擇性的提出一些與實(shí)際,、與我們自身有關(guān)聯(lián)的問題。

(一)農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1.教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué),，16％的中學(xué)生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中,，中專,，畢業(yè)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考中?；虼髮W(xué)”意識(shí)淡化是相一致的,。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且,，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理,、生物、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中,，英語是中學(xué)的核心課程之一，有57％的.學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

3.學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對于中學(xué)畢業(yè)后的打算，55％的學(xué)生選擇繼續(xù)進(jìn)修,，18％的學(xué)生選擇就業(yè),，27％的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％,。

中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一,。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村中學(xué)生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級(jí)變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)。

(二)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

1.教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化,、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上，相當(dāng)多的中學(xué)生的教育價(jià)值觀是迷茫的,。其原因在于：

一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對考中專或大學(xué)失去信心,；

二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。更為嚴(yán)重的是,，我們調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對學(xué)生前途的失望,，部分家長和教師也失去了對教育的信心,，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷?，F(xiàn)象,。

不可否認(rèn)，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀,。

2.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。中學(xué)畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí),；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平,；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平,。

學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

3.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明,，73％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性,，但有67％的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯,，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的,。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,，但他們中48％的學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育,，甚至不準(zhǔn)備讀高中中專，從而忽視了科學(xué)文化知識(shí)對于事業(yè)的

發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明，33％的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真,，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時(shí),，37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

這次通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在,。

“艱辛知人生,，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì),，開闊了視野，增長了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇四

當(dāng)前現(xiàn)代化生活的節(jié)奏越來越快,，而且許多人養(yǎng)成了晚睡晚起的作息習(xí)慣,，往往無暇顧及早餐。特別是上班族,，吃早餐對他們來說似乎不是很重要,，便形成了“早餐馬虎、午餐湊合,、晚餐豐富”的飲食方式,。但是，從營養(yǎng)學(xué)的角度來說,，早餐是一天中最重要的一餐,，對人們的工作、學(xué)習(xí),、健康都有著重要影響,，早餐并非是“可吃可不吃”。

這幾年來社會(huì)上一直在宣傳科學(xué)飲食,，關(guān)愛健康,，那么早餐問題有沒有很好被重視呢？因此我決定對這個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查和研究,，從而更深入地了解現(xiàn)代人的早餐的用餐情況,，也希望能從中看到問題，并提出好的建議,，使中學(xué)生能夠養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,，把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去,。

忽視早餐的危害

1、反應(yīng)遲鈍,，工作效率低,。早餐是大腦活動(dòng)的能量之源，人體所需要的能量主要來自糖,。人早晨起床后,，大腦與肌肉等器官和組織消耗糖（即血糖），于是血糖水平會(huì)下降,。這時(shí)如果不進(jìn)餐或進(jìn)食低質(zhì)早餐,，體內(nèi)就沒有足夠的血糖可供消耗，人體會(huì)感到倦怠,、疲勞,、暴躁、易怒,，思維無法集中,，精神不振，頭暈眼花等不適,，影響人們的工作的學(xué)習(xí),。

2、特別對青少年的生長發(fā)育有重要影響,。青少年的生長發(fā)育正需要提供合理營養(yǎng)，如果不吃早餐急忙去上學(xué),，容易在九,、十點(diǎn)左右產(chǎn)生饑餓感，出現(xiàn)頭昏,、乏力,、注意力不集中，甚至面色蒼白,、出冷汗,、昏厥等癥狀，不但學(xué)習(xí)效果不好,，而且直接影響生長發(fā)育,。

3、容易發(fā)胖,。要控制體重或減肥,，就必須一日三次規(guī)律進(jìn)餐，不要認(rèn)為不吃早餐就可以少吸收熱量而減肥,，根據(jù)營養(yǎng)學(xué)家們的證實(shí),；早餐的食物是一天中最不容易轉(zhuǎn)變成脂肪的食物,。如果每天不吃早餐只會(huì)使中餐、晚餐吃得更多,。日本的相撲選手,，就是不吃早餐只吃午餐和晚餐而肥胖的。

4,、誘發(fā)便秘,。在三餐定時(shí)情況下，人體內(nèi)會(huì)自然產(chǎn)生胃結(jié)腸反射現(xiàn)象,，即促進(jìn)排便,，若不吃早餐成習(xí)慣，長此已往,，就可造成胃結(jié)腸反射作用失調(diào)而產(chǎn)生便秘,。

5、十二指腸潰瘍的禍根,。人體在睡眠狀態(tài)下,，胃仍在少量分泌胃酸，不吃早餐,，直到中午才進(jìn)食,，胃長時(shí)間處于饑餓狀態(tài)，胃酸沒有食物去中和,，就可能因過多而導(dǎo)致十二指腸潰瘍,。

6、滋生營養(yǎng)不良,。眾所周知,，人體所需營養(yǎng)素有40多種，這些營養(yǎng)素必須由多種食物提供,。我國營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為滿足身體營養(yǎng)素的需要每天攝取的食物至少要20種以上,，很多食物要靠早餐攝取，所以不吃早餐很容易造成營養(yǎng)不均衡或營養(yǎng)不良,。

7,、促使膽囊結(jié)石。夜間空腹時(shí)間長的人,，膽汁分泌就減少,，膽汁的成分也發(fā)生了變化，其中膽酸含量減少,，膽固醇就容易在膽囊中沉積,。若長期不吃早餐，膽酸分泌減少,，體內(nèi)膽固醇過高時(shí),，更易在膽囊內(nèi)潴留,、沉淀而形成結(jié)石。

1,、我們設(shè)計(jì)并發(fā)放了100份早餐情況調(diào)查問卷,，對吉林市第五中學(xué)部分初一學(xué)生發(fā)進(jìn)行了調(diào)查，其中收回問卷100份,，有效問卷為100份,。

2、統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查問卷,，總結(jié)結(jié)論,，并提出建議。

1．調(diào)查早餐情況調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)

問題1,、你吃早餐嗎,？

統(tǒng)計(jì)：a.天天吃（65%）b.不吃（3%）c.很少吃（14%） d.經(jīng)常吃（18%） 問題2、你的早餐一般在哪里吃,？

統(tǒng)計(jì)：a.家里（59%）b.路邊攤（7%）c.小吃店（21%） d.其它（13%） 問題3,、你通常早餐會(huì)吃什么？（多選）

統(tǒng)計(jì)：a.牛奶（39%） b.雞蛋（16%） c.面包蛋糕（32%） d.饅頭（20%） e.粥 （62%） f.米飯（8%） g.其它（17%）

問題4,、你的早餐花費(fèi),？

統(tǒng)計(jì)：a.1-1.5元（30%） b.1.5-2元（40%） c.2元以上（30%） 問題5、你不吃早餐的原因,？

統(tǒng)計(jì)：a.沒時(shí)間（74%）b.沒食欲（6%）c.麻煩（4%）d.無所謂（16%） 問題6,、你認(rèn)為不吃早餐是否對健康有影響？

統(tǒng)計(jì)：a.是（97%） b.否（3%）

問題7,、你認(rèn)為不吃早餐對健康會(huì)有什么影響,？（多選）

統(tǒng)計(jì)：a.生長發(fā)育（41%）b.學(xué)習(xí)工作（49%）c.營養(yǎng)攝入（74%）d.其它（16%） 問題8、你對早餐有什么要求,？（多選）

統(tǒng)計(jì)：a.營養(yǎng)豐富（53%） b.干凈衛(wèi)生（62%） c.口感良好（32%）

d.方便快捷（37%） e.沒要求（3%）

2．分析

我國長期以來就有輕視早餐的陋習(xí)，形成了不合理的早餐習(xí)慣和早餐結(jié)構(gòu),。營養(yǎng)食品專家認(rèn)為,，良好的飲食行為對人的身體、智力發(fā)育和健康起著極重要的作用,，特別是早餐是一天中最重要的一餐,，對人一天的學(xué)習(xí)工作都有著重要影響。隨著科學(xué)的發(fā)展,，人們對于科學(xué)飲食已經(jīng)有了很好的意識(shí),，在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

⑴ 65％的人天天吃早餐

在這次調(diào)查中，我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn),，不吃早餐或很少吃早餐的人只占到了17％,，天天吃早餐的占到了65％,，經(jīng)常吃早餐的占到了18％，這是一個(gè)很值得高興的結(jié)果,，說明早餐的重要性已經(jīng)被大多數(shù)人接受,，人們對自身健康的關(guān)愛越來越受到重視。

⑵ 不吃早餐的原因

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)74％的人是因?yàn)闆]有時(shí)間而不吃早餐,，沒有食欲的占6％，怕麻煩的占4％,，還有16％的人認(rèn)為無所謂,。那么早餐真的吃不吃都無所謂呢？世界著名營養(yǎng)學(xué)家m·雷恩博士認(rèn)為：“大腦功能在很大程度上取決于你早上吃什么,?！遍L期不吃早餐，人的體能和智能自然會(huì)大打折扣,，必然會(huì)直接影響身體生長和智力發(fā)育,。

⑶ 早餐的質(zhì)量

在調(diào)查中，有65％的人天天吃早餐,，有18％的人經(jīng)常吃早餐,，那么他們的早餐質(zhì)量怎么樣呢？根據(jù)統(tǒng)計(jì),，我們可以發(fā)現(xiàn)：62％的人以粥為主,，堅(jiān)持喝牛奶的占39％，吃雞蛋的占16％,，吃面包蛋糕的占32％,，饅頭占20％，第2/6頁

最后是米飯,。

以上的數(shù)據(jù)與專家制定的科學(xué)早餐標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,，質(zhì)量不是很 高。早餐的質(zhì)量一定要好,，這樣人們才有充沛精力去學(xué)習(xí),、工作。專家觀點(diǎn)：最好的早餐≈“糧谷類食物＋蛋奶”

據(jù)有關(guān)專家的研究表明：早餐類型與智力發(fā)育的關(guān)系進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),， 吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高,，其次為吃高糖分早餐的孩子，而不吃早餐的孩子智商得分最低,。由此說明,，早餐對于人的重要性，尤其是對于處在生長發(fā)育關(guān)鍵階段的少年兒童，不但要按時(shí)吃早餐,，同時(shí)還要注意早餐的質(zhì)量,。

（4）早餐的花費(fèi)

調(diào)查顯示，人們對于早餐的花費(fèi)一般都很節(jié)約,，花費(fèi)在1-1.5元的占30％,，1.5-2元的占40％，2元以上的占30％,。早餐在一日三餐中是非常重要的,。對早餐的節(jié)約，甚至不吃早餐省錢的做法十分有害,，忽略早餐會(huì)造成營養(yǎng)不良,，精力不足，長時(shí)間空腹上班或上課,，將會(huì)對身體造成傷害,，不利于身體健康。早餐的花費(fèi)要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件盡可能吃得科學(xué)合理而營養(yǎng)些,。

（5）應(yīng)該吃什么樣的早餐

在調(diào)查中,，認(rèn)為早餐應(yīng)該營養(yǎng)豐富的占53％，干凈衛(wèi)生的占62％,，口感良好的占32％,，方便快捷的占37％，還有3％的人認(rèn)為無所謂,。 從這些數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代人對早餐更注重營養(yǎng)和衛(wèi)生，這是一個(gè)很值得高興的現(xiàn)象,。這次調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)有59％的人在家里用早餐,，21％

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇五

寒假到了，新年快要到了,。我們終于可以快樂過一個(gè)美妙的假期了,。但是，我們發(fā)現(xiàn)大家的計(jì)劃無非是百年,，做作業(yè),，上網(wǎng)之類的，那么,，怎么才能過一個(gè)健康快樂的寒假呢？

正文 調(diào)查時(shí)間：20xx年2月18日星期一 方式：qq詢問

第一位同學(xué)

我：打擾一下,，同學(xué),，請問這個(gè)寒假你是怎樣過的呢？

甲：我大部分時(shí)間都是在家，寫作業(yè),。作業(yè)寫完就開始玩了,、玩的時(shí)間多。

思考1：通過調(diào)查這位同學(xué)我們發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)很有自覺性,，能夠主動(dòng)做完作業(yè)再去玩,，那么第二位同學(xué)呢？

第二位同學(xué)：

我：同學(xué),，你好,，請問這個(gè)寒假你是怎樣過的呢？

乙：這個(gè)假期過得很風(fēng)平浪靜啊,，反正很無聊,，每天的生活都一樣。

我：你主要會(huì)有哪些活動(dòng),？

乙：吃飯,、睡覺、洗衣服,、上網(wǎng),、做作業(yè)

思考2：這位同學(xué)的寒假生活是風(fēng)平浪靜的，但也是以作業(yè)為主,，值得我們學(xué)習(xí),。

第三位同學(xué):

我:同學(xué)，你好,，請問這個(gè)寒假你過的快樂嗎,？

丙：總來來說還是快樂的

我：你在寒假中有什么自己十分想做的事？

丙：旅游

我：那你的愿望達(dá)成了嗎,？

丙：沒有,，父母沒時(shí)間

思考3：從這位同學(xué)來看，她寒假最想去旅游,，可是因?yàn)楦改负苊?，?jì)劃就得泡湯。

第四位同學(xué)：

我：你是否有自己的寒假打算,？

?。河校嵌紱]做到

我：為什么沒有做到呢,？

?。合胂蠛褪聦?shí)差很遠(yuǎn)。

我：那祝您寒假生活愉快,！

：很多同學(xué)都像這位同學(xué)一樣,，明明制定了計(jì)劃,，結(jié)果因?yàn)橐恍┰?，取消了這個(gè)計(jì)劃,，所以提醒我們在平常要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間,。

：寒假本來是一個(gè)令人放松，休息的.時(shí)間,，可不少同學(xué)在寒假里需要補(bǔ)課,，天天做很多的作業(yè)，使寒假生活變得苦悶,，但還是有一些同學(xué)能夠利用好自己的寒假時(shí)間,，鍛煉自己，參加許多活動(dòng),，比如旅游,，讀書等，在寒假里放松自己,，使生活變得更加愉快,。大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)，在寒假里學(xué)習(xí)娛樂兩不誤,。

調(diào)查總結(jié)：不知不覺寒假馬上就要結(jié)束,，大家都多多少少收獲了一些，獲得了不少的壓歲錢,，也獲得了不少的樂趣,，寒假是令人放松的假期，開學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛將會(huì)變得緊張,，大家還得努力學(xué)習(xí),！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇六

一.

大部分大學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,，比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡,，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日,。

二.

部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”,，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,，也不能說是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合,，對于節(jié)日這一問題而言,，他們表示可以接受,，但不會(huì)去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日,。

三.

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋*的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,，中國文化博大精深,，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試,，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解,，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,，從而導(dǎo)致崇洋*,，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象,。

四. “”

在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中,，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。

1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分

大學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜,，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字,，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”,。

2. 部分人表示“不承認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間,，這樣一來,，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日,。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,，所以不愿接受。

五. 在調(diào)查中,，少量大學(xué)生對韓國申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對于xx年韓國申報(bào)中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視,，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應(yīng)該去重視,，保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩,。

六. 通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對我國文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的,。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,，用行動(dòng)去證明自己的愛國熱情,。

由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù),，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,，故不能作為有力的論據(jù)。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇七

當(dāng)前,，隨著社會(huì)的急劇變化,，教育的環(huán)境和內(nèi)容也發(fā)生著重大的變革，在紛繁復(fù)雜的教育背景下,，我們越來越需要去挖掘教育的內(nèi)在本質(zhì),，著眼于學(xué)生品質(zhì)的提高。為了了解當(dāng)前中學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀,、摸清中學(xué)生在品質(zhì)養(yǎng)成方面存在的問題,，以清楚整個(gè)中學(xué)階段學(xué)生的德育發(fā)展態(tài)勢，為學(xué)校制定符合學(xué)生身心發(fā)展,、符合時(shí)代需要,、符合社會(huì)進(jìn)程的課程、規(guī)劃,、制度標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù),，同時(shí)也可以為全市乃至全國性的中學(xué)德育研究提供科學(xué)依據(jù)。

1．對象：重慶市部分城市重點(diǎn)高初中,、農(nóng)村初高中學(xué)生,，共發(fā)放問卷8700份，回收8487份,，其中有效問卷8120份,。

2．內(nèi)容：共分為四個(gè)板塊，涉及到道德品質(zhì),、心理品質(zhì),、生活品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等24個(gè)問題,。

3．方法：使用自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行問卷調(diào)查,，對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析。

4．調(diào)查時(shí)間：

（一）道德品質(zhì)

誠信乃立人之本,。對于能否在平常生活中做到誠實(shí)守信,，總是能和大多數(shù)時(shí)候能做到的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的95.1%。經(jīng)常不能夠的占1.25%,。有時(shí)侯能夠的占3.65%,。

在國家或集體,、他人需要的時(shí)候，能否伸出援助之手,、為他人作奉獻(xiàn)是衡量一個(gè)人道德素養(yǎng)總體中的重要組成部分,。總是能的同學(xué)占28.98%,，大多數(shù)時(shí)候能夠的同學(xué)占56.09%（兩項(xiàng)合占85.07%）,。有時(shí)候能夠的占13.05%，經(jīng)常不能夠的僅占1.88%,。

關(guān)于在日常生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任的問題，總是能和大多數(shù)時(shí)候能夠付得起責(zé)任的占91.44%,，有時(shí)候能夠的占7.09%,，經(jīng)常不能夠的占1.47%。

當(dāng)遇到是非判斷的時(shí)候,，是否能夠排除自身的利益因素,，秉持客觀公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是人成其為一個(gè)獨(dú)立的人的重要指標(biāo)?？偸悄芎痛蠖鄶?shù)時(shí)候能夠保持公正評(píng)判的占91.23%,，有時(shí)候能夠的7.12%。經(jīng)常不能夠的占1.65%,。

在遇到弱勢群體時(shí),，總是能給他們以同情和善意關(guān)心的同學(xué)有50.83%。大多數(shù)時(shí)候能夠的同學(xué)占38.56%,。有時(shí)候能夠的占8.64%,，經(jīng)常不能夠的占1.98%。

（二）心理品質(zhì)

自信是一個(gè)人能夠成功應(yīng)對各項(xiàng)事情的非常重要的心理品質(zhì),。在面對各種事情時(shí),，你是否能夠保有充足的自信的調(diào)查顯示，經(jīng)常不能夠的占5.56%,?？偸悄?9.11%，大多數(shù)時(shí)候能43.80%（此兩項(xiàng)合占72.91%）,，有時(shí)候能夠的占21.53%,。

無論遇到多么困難的事情，你能夠保持樂觀的心態(tài),，總是能(36.23%)和大多數(shù)時(shí)候能夠(44.08%)合占80.31%,，有時(shí)候能的占15.56%，經(jīng)常不能夠的占4.13%,。

對別人的冒犯,、錯(cuò)誤,、過失，能寬容對待,，總是能(31.48%)和大多數(shù)時(shí)候能夠(52.85%)合占84.33%,。有時(shí)候能夠的占12.91%，經(jīng)常不能夠的僅占2.76%,。

道德品質(zhì)中的為集體和他人作貢獻(xiàn)與對集體事務(wù)保有充足的熱心這一項(xiàng)關(guān)系密切,。總是能和大多數(shù)時(shí)候能夠占75.19%,。有時(shí)候能夠的占20.40%,，經(jīng)常不能夠的占4.41%。

你心態(tài)平和,、沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù),，大多數(shù)時(shí)候能夠的占51.33%，有時(shí)候15.30%,?？偸悄軌虻恼?0.01%，經(jīng)常不能夠的占3.35%,。

（三）生活品質(zhì)

在?；钪校瑤椭鷦e人是一美德,，能夠把幫助別人做為樂趣的人,，難能可貴。在調(diào)查中,，總是能夠(34.21%)和大多數(shù)能夠(48.35%)的同學(xué)占據(jù)了大多數(shù),。

中國的俗語有曰：百善孝為先。生活中做到孝敬父母和長輩是在傳統(tǒng)意義上丈量一個(gè)人生活品德的重要指標(biāo),。在調(diào)查的學(xué)生中,，總是能夠51.22%，大多數(shù)時(shí)候能夠的占40.97%,。這兩者的比例在縱向比較中是較高的,。

生活和學(xué)習(xí)各個(gè)細(xì)節(jié)，做到自覺自律,，經(jīng)常不能夠5.85%,，占據(jù)較高比例。大多數(shù)時(shí)候能(48.96%)和總是能的(24.78%)共占73.74%,，有時(shí)候能的占20.41%,，。

自覺自律與能夠有恒心毅力堅(jiān)持做一件事情相關(guān)，其比例也與自覺自律相似,。

生活中很重要的`一項(xiàng)品質(zhì)是保持積極進(jìn)取的生活態(tài)度,，在學(xué)生的反饋中學(xué)生大多數(shù)時(shí)候能做到無論遇到何困難，都可以保持積極的生活態(tài)度,?？偸悄?44.64%)和大多數(shù)時(shí)候能(42.07%)共占86.71%，有時(shí)候能夠10.62%,，經(jīng)常不能夠2.67%,。

面對各種危險(xiǎn)和不正當(dāng)勢力脅迫時(shí)，勇敢面對,，經(jīng)常不能夠4.53%,，有時(shí)候能夠15.52%，總是能(38.61%)和大多數(shù)時(shí)候能(41.34%)共占79.95%,。

在日常生活中能夠做到勤儉樸素的比例是,，總是能夠占36.78%，大多數(shù)45.06%,，有時(shí)候14.9%，9%,，經(jīng)常不能夠3.17%,。

團(tuán)隊(duì)的合作精神在現(xiàn)代社會(huì)是一項(xiàng)非常重要的品質(zhì)。在做各種事情的時(shí)候,，與他人的合作,，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)候能夠做到這一點(diǎn)?？偸悄?41.21%)和大多數(shù)時(shí)候能(48.34%)的占據(jù)89.55%,，有時(shí)候能占8.75%，很少有學(xué)生經(jīng)常不能夠(1.70%)與別人合作,。

生活中能夠有合作也應(yīng)該能夠獨(dú)立處事獨(dú)立自主地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種事情,。調(diào)查結(jié)果表明，總是能的占40.84%,，大多數(shù)時(shí)候能的占48.02%,，這說明絕大多數(shù)時(shí)候?qū)W生是可以做到獨(dú)立處事的。有時(shí)候能的占9.16%,，經(jīng)常不能夠的占1.98%,。

（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)首先需要的是勤奮刻苦。有名言日是百分百的成功中有百分之九十九的是付出的汗水,。在中學(xué)生中關(guān)于學(xué)習(xí)勤奮刻苦問題上的調(diào)查顯示,，大多數(shù)時(shí)候能夠的占46.46%，總是能的占27.82%（此兩項(xiàng)合計(jì)占74.28%）,，有時(shí)候能夠20.24%,，經(jīng)常不能夠5.68%,。

孔子常有言曰：不恥下問。在謙虛請教的問題上,，總是能的占43.62%,，比較高。大多數(shù)時(shí)候能夠的占40.39%(兩項(xiàng)合計(jì)84.01%),，有時(shí)候12.94%,，經(jīng)常不3.05%。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中,，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究,，對于此問題的調(diào)查說明，經(jīng)常不能夠的8.87%,?？偸悄軌虻膶W(xué)生占26.70%，大多數(shù)時(shí)候能的占37.14%（此兩項(xiàng)合計(jì)63.84%）,，有時(shí)候能的占27.30%

學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)品質(zhì)即在于敢于質(zhì)疑權(quán)威,。質(zhì)疑精神能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提升學(xué)習(xí)的成效。對于質(zhì)疑權(quán)威問題的調(diào)查顯示,，總是能夠的占據(jù)32.42%,，大多數(shù)能夠的占43.60%（兩項(xiàng)合計(jì)76.02%），有時(shí)候能夠的占25.86%,，經(jīng)常不能夠的占7.12%,。

學(xué)習(xí)也如同做人，要知錯(cuò)就改,。學(xué)習(xí)的方法,、態(tài)度及各個(gè)方面都需要學(xué)生具有良好的反省能力和認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤立即改正錯(cuò)誤的勇氣和應(yīng)變能力。關(guān)于反省,、發(fā)現(xiàn)并且改正自己的錯(cuò)誤一問題,，大多數(shù)能夠的占45.23%，總是能夠的占33.32%(兩項(xiàng)合計(jì)78.55%),，有時(shí)候能夠的占18.01%,，經(jīng)常不能夠的占3.44%。

（一）道德品質(zhì)：總體較好,，同情心和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較弱,。

整個(gè)中學(xué)生群體總體上在道德品質(zhì)方面呈現(xiàn)出的結(jié)果是向好的。他們能夠做到誠實(shí)守信,、為他人作奉獻(xiàn),、負(fù)起責(zé)任、給他們以同情和善意關(guān)心、秉持客觀公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),。但是有一大部分人對于他人持冷漠的態(tài)度,。奉獻(xiàn)意識(shí)還在一部分人的思想意識(shí)中沒有養(yǎng)成。

在道德品質(zhì)所涉及的五個(gè)問題中,，即在平常生活中做到誠實(shí)守信,，在國家或集體、他人需要的時(shí)候,，伸出援助之手為他人作奉獻(xiàn),、在日常生活中負(fù)起責(zé)任、在遇到弱勢群體時(shí),，總是能給他們以同情和善意關(guān)心,，當(dāng)遇到是非判斷的時(shí)候，能夠排斥自身的利益因素,，秉持客觀公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，通過數(shù)據(jù)的整合，我們發(fā)現(xiàn)至少有85%以上的同學(xué)總是能或者是大多數(shù)時(shí)候能夠做到,。這說明整個(gè)中學(xué)生群體總體上在道德品質(zhì)方面呈現(xiàn)出的結(jié)果是比較向好的,。

但是有兩項(xiàng)指標(biāo)需要引起注意。對于同情心和善意關(guān)心這一問題呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象,?？偸悄軌虻耐瑢W(xué)超出半數(shù)，而經(jīng)常不能夠的同學(xué)在縱向比較中占據(jù)最高比例,。這說明在現(xiàn)實(shí)生活中絕對大多數(shù)的人能夠給予自己的善意關(guān)心,，但是也有一大部分人對于他人持冷漠的態(tài)度,。

另外,，在為集體和國家做奉獻(xiàn)這一項(xiàng)調(diào)查中，經(jīng)常不能夠的同學(xué)也在縱向數(shù)據(jù)比較中占據(jù)了較高比例,。奉獻(xiàn)意識(shí)還在一部分人的思想意識(shí)中沒有養(yǎng)成,。

（二）心理品質(zhì)：積極樂觀，但自信心稍顯不足

大多數(shù)同學(xué)能夠做到保持樂觀的心態(tài),、諒解別人的錯(cuò)誤,，沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù)，以及對集體事務(wù)熱心,。但是,，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常不能夠擁有自信的同學(xué)所占比例較高，大部分同學(xué)在大多數(shù)時(shí)候擁有自信的比例也較低,。所以自信心的心理素質(zhì)養(yǎng)成還需要加強(qiáng),。

在心理品質(zhì)所涉及的五個(gè)問題中，即在面對各種問題時(shí)候你能夠心態(tài)平和沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù)、自我的充分自信,、能夠讓人保持一種樂觀的心態(tài),、對別人的錯(cuò)誤持一種諒解的態(tài)度及對集體事務(wù)保持熱心，通過數(shù)據(jù)的縱向比較,，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常不能夠擁有自信的同學(xué)所占比例較高,，大部分同學(xué)在大多數(shù)時(shí)候擁有自信的比例也較低。所以自信心的心理素質(zhì)養(yǎng)成還需要加強(qiáng),。

大多數(shù)同學(xué)能夠做到保持樂觀的心態(tài),、對別人的錯(cuò)誤持一種諒解的態(tài)度，心態(tài)平和沉穩(wěn)冷靜地處理各種事務(wù),。

關(guān)于對集體事務(wù)熱心的問題,，它在某種程度上與之前提到過的為他人奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)問題相關(guān)聯(lián)。而且他們之間的關(guān)系成正比例,。即能夠?qū)e人實(shí)施援手,、為他人服務(wù)的同學(xué)基本上也會(huì)對集體事務(wù)熱心。對數(shù)據(jù)的分析確實(shí)如是,，大多數(shù)同學(xué)做到了這一點(diǎn),。

（三）生活品質(zhì)：積極,，勇敢、孝順,，但自我約束能力與恒心毅力有待提高

絕大多數(shù)同學(xué)能做到助人為樂,、孝敬長輩父母、勤儉樸素,。尤其是孝敬父母長輩這一點(diǎn),。絕大多數(shù)的同學(xué)對于現(xiàn)代社會(huì)生存所需要的團(tuán)結(jié)合作與獨(dú)立自主的生活品質(zhì)，也能夠具備,，他們也擁有勇敢面對生活和積極進(jìn)取的生活品質(zhì),。但是,，仍然存在著一部分同學(xué)自我約束能力差、沒有恒心毅力堅(jiān)持做一件事情,。

調(diào)查問卷中所涉及的生活品質(zhì)既有傳統(tǒng)道德意義上的,，比如：助人為樂、孝敬長輩,、勤儉樸素,，也包括一個(gè)獨(dú)立的人在社會(huì)上生存所需要的品質(zhì)，比如：團(tuán)結(jié)合作,、獨(dú)立自主處理事情,、自覺自律、恒心堅(jiān)持,，還涉及到了許多生活與人生的態(tài)度價(jià)值觀念,，比如：勇敢面對、積極進(jìn)取等,。

在助人為樂,、孝敬長輩父母、勤儉樸素上,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到這三點(diǎn),，尤其是孝敬父母長輩這一點(diǎn)。這說明在學(xué)生的整個(gè)教育中,，對于傳統(tǒng)道德的教育,、宣傳、感染是有成效的,。在這三者中,，經(jīng)常不能夠做到勤儉樸素的比例略高，它的出現(xiàn)與現(xiàn)代社會(huì)的重物質(zhì)風(fēng)氣的外圍環(huán)境有一定的關(guān)系,。

現(xiàn)代社會(huì)生存所需要的團(tuán)結(jié)合作與獨(dú)立自主并不矛盾,。一個(gè)人既需要堅(jiān)持主見，不人云亦云,，也需要在許多時(shí)刻與他人合作,。一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的個(gè)體身上兩者的出現(xiàn)相輔相成,。在絕大多數(shù)同學(xué)的生活品質(zhì)中,，從數(shù)據(jù)來看是呈正相關(guān)的態(tài)勢。

而自覺自律一項(xiàng),，從經(jīng)常不能夠比例的縱向比較來看數(shù)據(jù)較高,。這說明仍然存在著一部分同學(xué)在自我約束上是存在問題的，同時(shí)這樣的情況也出現(xiàn)在了恒心堅(jiān)持這一項(xiàng)調(diào)查問題中,。中學(xué)生特別需要在自我約束,、毅力堅(jiān)持上再進(jìn)行更多的加強(qiáng),。

勇敢面對與積極進(jìn)取的生活品質(zhì)同時(shí)也是一個(gè)人應(yīng)該具有的良好心理素質(zhì)。絕大多數(shù)同學(xué)能夠在生活中做到這兩點(diǎn),。

（四）學(xué)習(xí)品質(zhì)：謙虛,、勤奮，勤于反省,，但創(chuàng)造和質(zhì)疑的比例較小

大多數(shù)學(xué)生總是能夠做到謙虛請教問題,、反省并改正自己的錯(cuò)誤并且勤奮刻苦學(xué)習(xí)。但是需要注意的是,，學(xué)生大多數(shù)時(shí)候進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究以及在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑權(quán)威的比例比較小,。

在學(xué)習(xí)品質(zhì)所涉及的五個(gè)問題中，勤奮刻苦,、謙虛請教問題和反省改正錯(cuò)誤是中國傳統(tǒng)教育中所經(jīng)常提到的觀點(diǎn),。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也顯示，大多數(shù)學(xué)生總是能夠做到謙虛請教問題,、反省并改正自己的錯(cuò)誤并且勤奮刻苦學(xué)習(xí),。這說明在幼兒園開始至中學(xué)教育中，傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響是深刻的,。

但是需要注意的是,，學(xué)生大多數(shù)時(shí)候可以進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究以及在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑權(quán)威的比例從縱向比較來看比較小，經(jīng)常不能夠進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的比較多,。究其原因,，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和探究以及質(zhì)疑權(quán)威與中國教育的傳統(tǒng)教學(xué)方式有很大關(guān)系。質(zhì)疑權(quán)威和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)兩者關(guān)系密切,。沒有質(zhì)疑權(quán)威,，學(xué)習(xí)就只能是按照既有的東西來被動(dòng)地接受，就不能由學(xué)習(xí)的被動(dòng)者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。沒有質(zhì)疑權(quán)威,，就不會(huì)給創(chuàng)造、創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì),，就不會(huì)有更顯著的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步,。

1．將提高學(xué)生品質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的主旋律相結(jié)合

學(xué)校德育工作是社會(huì)德育風(fēng)尚工作的一部分。現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏變化之快前所未有,，相關(guān)的道德問題在大語境之下的討論也日益劇烈,。加之以層出不窮的社會(huì)性道德事件不斷改變中國傳統(tǒng)的道德原則。在這樣的背景下,，只有把學(xué)校的德育工作與國家社會(huì)所倡導(dǎo)的主旋律相結(jié)合,，才會(huì)給予學(xué)生以正確的道德觀、思想觀,。此是“小德育與大社會(huì)”,。

2．將提高學(xué)生品質(zhì)與學(xué)校教育工作的整體安排相結(jié)合

德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,。無論是學(xué)生道德品質(zhì)、心理品質(zhì)抑或是生活品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育,，它們都涉及到了學(xué)校教育工作的各個(gè)層面,。況且這些方面的教育本身并不是一個(gè)個(gè)孤立存在的個(gè)體，而是互相聯(lián)系在一起的整體,。只有將他們?nèi)谌氲綄W(xué)校教育工作的大整體中,，學(xué)生德育的提高工作不會(huì)是孤軍奮戰(zhàn)，也才會(huì)更有成效,。

3．將提高學(xué)生品質(zhì)與學(xué)生日常生活方式的細(xì)微轉(zhuǎn)變相結(jié)合

學(xué)生的日常生活表現(xiàn)是道德品質(zhì)的具象呈現(xiàn),。日常生活方式背后顯現(xiàn)的是學(xué)生內(nèi)心的道德標(biāo)尺。只有關(guān)注學(xué)生的日常生活,，對學(xué)生心理以及道德等多方面的多加觀察,，多加引導(dǎo)，從細(xì)微處人手,，在細(xì)微處轉(zhuǎn)變,，把思想的改變與行為的改觀相結(jié)合。誠可謂“大思想與小生活”,。

4．將提高學(xué)生品質(zhì)與教師教學(xué)方式的改變相結(jié)合,。

針對創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和質(zhì)疑權(quán)威的學(xué)習(xí)品質(zhì)問題，要求教師改變以往滿堂灌的教學(xué)方式,。真正注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和個(gè)體性,。教師應(yīng)當(dāng)做好課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)“在不疑處生疑”的質(zhì)疑精神,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇八

第一組組長左芮及其組員

富縣高級(jí)中學(xué)

20xx年10月1日

高一一班

高一級(jí)學(xué)生

采集資料

抽樣調(diào)查

1大部分學(xué)生都對網(wǎng)絡(luò)存在較高的興趣，比較喜歡上網(wǎng),。

2中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

（1） 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,，其次是聊天，下載電影音樂或資料

圖片,；

（2） 男生上網(wǎng)多為玩游戲,，女生是聊天看影音；

（3） 瀏覽百度,，新浪,，騰訊等熱門網(wǎng)站。

3中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間及網(wǎng)絡(luò)心理:大部分為節(jié)假日,平均上網(wǎng)時(shí)間為1到3小時(shí),，上網(wǎng)大多是由于盲目從眾,，是在朋友和同學(xué)鼓動(dòng)下去的,。

4上網(wǎng)途徑：多數(shù)是在網(wǎng)吧,，較少部分是在自己家或同學(xué)家,。

5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng)：家長持反對意見，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),，浪費(fèi)時(shí)間,，網(wǎng)絡(luò)還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康。但是中學(xué)生較為贊同,，認(rèn)為上網(wǎng)可以放松心情,，緩解學(xué)習(xí)壓力，但要有較好的自控能力,。

6上網(wǎng)的好處：

（1） 開闊眼界,，擴(kuò)展知識(shí)面，讓自己更充實(shí),；

（2） 信息量大,，準(zhǔn)確，快速,；

（3） 可以與他人廣泛的交流,，較為方便。

7上網(wǎng)的弊端：

（1） 容易上癮,，中學(xué)生自控能力差,，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)業(yè),；

（2） 如果上網(wǎng)時(shí)間較長,，會(huì)影響歇息，上課瞌睡,；

（3） 容易荒廢學(xué)業(yè),，容易受網(wǎng)絡(luò)上不健康文章所鼓動(dòng)而放棄學(xué)業(yè)。

8調(diào)查結(jié)果：

（1） 富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧,，其中有少量非法網(wǎng)吧,；

（2） 我校周圍樂園網(wǎng)吧，異人類網(wǎng)吧客流量大,，人員雜亂,，多為青少年，存在較多不穩(wěn)定因素,！

9.現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，不但荒廢了學(xué)業(yè)，而且身心健康受到了傷害,。

10.解決辦法：

（1）學(xué)生要加強(qiáng)道德教育,，提高自身修養(yǎng)；

（2）學(xué)校與家長要多聯(lián)絡(luò),，反應(yīng)該生的學(xué)習(xí)情況,；

（3）社會(huì)監(jiān)督,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇九

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志,。但是,，因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式,、價(jià)值取向,、行為模式帶來哪些影響？一項(xiàng)最新調(diào)查表明,，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成,，有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力,。調(diào)查顯示,，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生,。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人偶爾上網(wǎng),、40．6％的經(jīng)常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％,。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右,，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事,。

中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期,，81．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友,，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲,。

在對網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢所趨,，30．5％的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)表示滿意,，47．1％的人認(rèn)為對中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

基于大量調(diào)查數(shù)據(jù),，調(diào)查認(rèn)為,，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：

網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識(shí),、效率意識(shí),、競爭意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光,；他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息,，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的.死板和狹隘,。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界,。85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量,。59％的上網(wǎng)者是在上機(jī)過程中絡(luò)知識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)的全方位,、超時(shí)空,、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流,，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等,、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示,，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息,。

但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣,，除了有利的一面,，也給一些中學(xué)生帶來困擾，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮,、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機(jī)會(huì)和愿望,、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過度崇拜等。

調(diào)查認(rèn)為,，因特網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn),，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇十

雖然中學(xué)生還屬于無收入階層,，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢群體。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何,？消費(fèi)狀況到底怎樣,？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問題,？就這些問題,，我們設(shè)計(jì)了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對本校同學(xué)做一次調(diào)查,，共發(fā)放110份調(diào)查問卷,，收回100份，下面是相關(guān)的報(bào)告總結(jié)：

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中,，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長輩主動(dòng)給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭,。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日?；ㄤN，長期的開支主要是依賴父母,，對于月零用錢,，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用,；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”,，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出,，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠,，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。

關(guān)于假期打工,，50%的中學(xué)生有這種想法,，30%的中學(xué)生打工過，其實(shí)只要去勞動(dòng),，無論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力,，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的,，不勞動(dòng)是不光彩的,。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人,，樹立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念,，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益。

經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性,；二是買學(xué)習(xí)用品占37%,，說明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外,，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服,，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn),，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支。玩方面的消費(fèi),，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視,，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生,，但有的同學(xué)追潮流,，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī),、cd,、md等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧,，把所有的零用錢都花在上網(wǎng),；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友,，生日派對，封建節(jié)日相互宴請,，甚至過早地涉入愛河,。人情交往太多、太頻,，既耗費(fèi)錢財(cái),，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最容易,？相信許多人都會(huì)說花錢,，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,？是自由,？是快樂？抑或其他,？為滿足自己的欲望,，無意識(shí)地花掉不該花的錢?；蛟S,，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真,，消費(fèi)趨勢體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn),，在這里真想對同學(xué)們說，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美,，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考,，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的.提高上，不要浪費(fèi)錢,，更不要浪費(fèi)青春?。?/p>

用錢與花錢從深層次的角度理解,，是兩個(gè)不同的概念,。“花錢”有隨意性強(qiáng),，“用錢”指把錢用在必需上,，充分體現(xiàn)錢的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，零用錢的使用全部由自己支配,，但使用的計(jì)劃性、節(jié)制性不強(qiáng),。有計(jì)劃的只有26,、7%，其他都無計(jì)劃或無節(jié)制,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗,，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況,；或許忙于工作,、家務(wù)無暇顧及，聽之任之,；還有部份家長把零用錢的多寡,，作為激勵(lì)的籌碼，學(xué)習(xí)好,，就多給一點(diǎn)零用錢,，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣,，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問及如果有人向你借錢,，你會(huì)借給他嗎,？88%的中學(xué)生選擇看情況,，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的,。對于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為,。分析其中原因,，也許囿了囊中羞澀,，也許對捐獻(xiàn)的社會(huì)意義還沒有足夠的認(rèn)識(shí)。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元,，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲(chǔ)存，由此可見,，中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱,。

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變,，那就只好改變自己,，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢是正常的,，但數(shù)額一定要合理,，要合理地使用零用錢，不大手大腳,，應(yīng)用則用,，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌,、時(shí)尚,，應(yīng)學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的東西,，當(dāng)自己買的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì)別人是怎樣看你的,，只要自己堅(jiān)信這樣做是對的,；消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的,，學(xué)會(huì)節(jié)儉,，用得合理，這樣才會(huì)讓父母感到放心,。

對于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象,，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表,，很注意別人對自己的看法評(píng)價(jià),，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn),，漂亮點(diǎn),，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),，中學(xué)生們對新產(chǎn)品,、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心,，就把錢花在這上面,，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒,，風(fēng)光,。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機(jī)，這樣做很不理智,，不僅浪費(fèi),，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈,。家長對子女的溺愛。現(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女,，父母對他們十分疼愛,，只要開口，絕不會(huì)空手,，有求必應(yīng),，長此以往，輕則助長了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣,，重則使他們變得自以為是,，一意孤行，形成不考慮他人處境,，以自我為中心的性格,。

進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)競爭愈加激烈,，有知識(shí)有能力的人才會(huì)占得住腳,。消費(fèi)也是一種能力，消費(fèi)又是為了更多的知識(shí)和形成更高的能力,，只有這樣,，未來才會(huì)掌握在我們手里。作為中學(xué)生,，還沒有在社會(huì)上工作的能力,，但到了將來，也許你就會(huì)感覺到錢的來之不易,，可能會(huì)很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事,，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾,，從現(xiàn)在起就要學(xué)會(huì)好好利用自己手上的錢,，正確的去消費(fèi),。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，合理使用,，主要用在學(xué)業(yè)上,，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì)善于理財(cái),。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇十一

1,、 了解現(xiàn)階段中學(xué)生的職業(yè)理想的狀況；

2,、 了解現(xiàn)階段學(xué)校在關(guān)于中學(xué)生職業(yè)教育方面的努力和不足,；

問卷調(diào)查（共發(fā)放215份問卷，收回的實(shí)際有效問卷數(shù)是190份）,。

高一學(xué)生

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生們?nèi)松^,、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是職業(yè)理想孕育的關(guān)鍵時(shí)期,。理想的職業(yè)選擇,，不僅是更好地發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)個(gè)人謀生的需要,，也是把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和滿足社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的需要。

那么當(dāng)下中學(xué)學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀究竟如何呢,？根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，整體表現(xiàn)是浮躁好動(dòng)，學(xué)習(xí)目的不清,，職業(yè)理想不明,，不知為何讀書?；蛘呒词褂欣硐耄埠芏虦\,，且不牢固,，一般是功利性的、從眾性的或父母要求的,，沒有根據(jù)自身特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，昏昏然的情況突出。

其實(shí),，中學(xué)階段正好處在職業(yè)的預(yù)備期,，由于年齡、知識(shí)與身心發(fā)展水平的關(guān)系,，思想還不成熟,，他們尚缺乏明確的奮斗目標(biāo),，其職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化。在問到是否有長遠(yuǎn)的職業(yè)理想時(shí),，回答“我有目標(biāo),，但不止一個(gè)”和“有一些考慮，但不確定將來做什么”的比例分別達(dá)到40,。77%和42,。73% ，而回答“我的目標(biāo)很明確,，只有一個(gè)”的僅有12,。07%。中學(xué)生的理想缺乏持久性和堅(jiān)定性,，中學(xué)生對自己今后最適合從事何種職業(yè),，回答“分析過，但不太確定”的最多占60,。96%的比例,。中學(xué)生對于自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的信心度，回答“90%以上”的只有7,。81%,，回答“50%” 的最多為49。28%,。

根據(jù)我對一些學(xué)生和老師的近距離了解,，多數(shù)學(xué)生對職業(yè)理想的思考是比較混沌的，或者說是沒有責(zé)任型的,，職業(yè)理想對他們來說并沒有起點(diǎn)或者目標(biāo)的意義,。有的學(xué)生曾想過有關(guān)職業(yè)的問題，實(shí)際上,，也僅僅是一種對未來美好的想象,，對于他們來說，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的,。我不禁想起了資深顧問式培訓(xùn)專家倪砥說過的一句話：錯(cuò)就錯(cuò)在不知要到那里去,。試想，用三十年的時(shí)間,，有哪一種合理的目標(biāo)達(dá)不到呢,，怕就怕南轅北轍。這種盲目性要持續(xù)多久,，而我們的學(xué)生究竟要往哪里去,？

撇開上面“有沒有”的問題，我們來看看“是什么”的問題,。當(dāng)前中學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是尋求“ 鐵飯碗”,，追求“高層次” ,。這是社會(huì)上“ 高考熱” 、“ 文憑熱” 的集中反映,。高中畢業(yè)生有的只希望走進(jìn)高等學(xué)校,， 不多計(jì)較什么學(xué)校、什么系科,， 只求有文憑,， 不愁無職業(yè)； 有的希望能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué),、名牌大學(xué),， 所選系科要屬“熱門” 、“ 尖端” ,， 畢業(yè)后能得到較高的社會(huì)地位和較好的工作單位,、工作地點(diǎn)。并且,，在這種傳統(tǒng)教育下,，升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重，而忽視了學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)需要?，F(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)狀是高度信息化,、科技化、多元化,，社會(huì)發(fā)展一日千里,，傳統(tǒng)的三百六十行其實(shí)早已被打破。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全國現(xiàn)有一萬多種職業(yè),，新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽就不可能得到發(fā)展的機(jī)會(huì),。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,，定下生長基點(diǎn)的緊要時(shí)期，在新的形勢下,，非常緊要的讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,，了解世界形勢，開拓視野,，這樣學(xué)生才會(huì)有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標(biāo)準(zhǔn)。而對于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用,。 而相當(dāng)多的中學(xué)生對于將來所學(xué)專業(yè),、社會(huì)相關(guān)職業(yè)工種及職業(yè)生涯規(guī)劃了解不多。在問到“你對將來所學(xué)專業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的.各種職業(yè)工種的了解程度”時(shí),，回答“了解不多”和“很不了解”的人數(shù)合計(jì)達(dá)到37,。86%,，遠(yuǎn)多于回答“了解”和“很了解”的人數(shù)。同樣對于職業(yè)生涯規(guī)劃“沒聽說過”的比例也高達(dá)59,。51%,。

中學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)知識(shí)的渠道很少來自學(xué)校。中學(xué)生對將來所學(xué)專業(yè)及社會(huì)上相關(guān)的各種職業(yè)工種的知識(shí)了解最主要來自父母親友的生活言談和電視媒體的廣播合計(jì)達(dá)60,。44%,，而來自學(xué)校老師的僅占8。98%,。,。大多數(shù)學(xué)校并未開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程。這,，是大遺憾,。

加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教育，對于中學(xué)生正確樹立職業(yè)理想,，合理定位人生目標(biāo)具有重要意義,。從普通中學(xué)開始強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)教育，增加對職業(yè)工種的了解,，加強(qiáng)就業(yè)形勢教育,，了解社會(huì)環(huán)境，因勢利導(dǎo),，糾正一些急功近利,、好高騖遠(yuǎn)、迷茫盲從的思想意識(shí),，正確定位職業(yè)理想,。

要加強(qiáng)對學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)。多數(shù)中學(xué)生眼往升大學(xué)方面盯,， 他們已選定大學(xué)文科或理科為主攻方向,， 并做出一定的努力， 但也存在只有“ 讀大學(xué)才有出息” 的思思意識(shí),。每年能考上大學(xué)的僅少數(shù)人,， 大多數(shù)學(xué)主上不了大學(xué)。因此,， 要教育學(xué)生樹立正確的升學(xué)動(dòng)機(jī)和目的,， 引導(dǎo)他們把學(xué)業(yè)理想。 國家的利益和社會(huì)需要結(jié)合起來考慮并統(tǒng)一起來,。 “一些地方政府習(xí)慣于用升學(xué)率評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)亟逃ぷ骱蛯W(xué)校辦學(xué)水平,，實(shí)際上形成了片面追求升學(xué)率的獎(jiǎng)懲機(jī)制，極大加重了學(xué)校和校長、教師的負(fù)擔(dān),，社會(huì)輿論熱衷于炒作‘高考狀元’和升學(xué)率,，在一定程度上導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)校減負(fù)、家長加負(fù)的的現(xiàn)象,，結(jié)果是活了市場,，累了家長，苦了孩子,，擾亂了正常的教育教學(xué)秩,。”普通中學(xué)必須徹底從圍著“考試指揮棒”組織教學(xué)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和人生值提供教育服務(wù)的高度,。

有一首抒情詩中說,，“理想，有雄鷹的理想,，有母雞的理想,。雄鷹渴望搏擊萬里風(fēng)云，母雞滿足于谷糠一兩”,。就同一職業(yè)來講,，心有多大，舞臺(tái)就有多大,。中學(xué)生正值富于幻想,，樹立理想，建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期,，職業(yè)理想教育更成為當(dāng)代中學(xué)生潛在的強(qiáng)烈需求,。 梁啟超先生所言：“少年智則國智，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球,?！睂W(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠(yuǎn)，只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實(shí)到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展對人才的召喚,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇十二

1.了解中學(xué)生的消費(fèi)情況

2.提高實(shí)踐能力

1.上網(wǎng)查閱 2.問卷調(diào)查

隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費(fèi)水平也不斷提高,，高中生尤為突出?，F(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊,，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新世紀(jì),，加上寧波市人民生活水平的不斷提高,，中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢,，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象,。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況，揭露這一現(xiàn)象,，警示有這種行為的人,，并建議正確的消費(fèi)途徑，我展開了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費(fèi)情況的調(diào)查活動(dòng),，在對本次調(diào)查所獲數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上,，形成了以下研究結(jié)果和建議：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，?？谑兄袑W(xué)生20xx年的平均壓歲錢為1549元,，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%,，1000-20xx元的占29.5%,，20xx元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%,，300-400元的占50.1%,，500元以上的`占21.1%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：寧波市目前擁有手機(jī)的高中生較多,，占62.6%,，而且他們的手機(jī)費(fèi)用都不低，平均話費(fèi)為每月67元,。且根據(jù)所調(diào)查對象反饋的信息：認(rèn)為很有必要或有必要配備手機(jī)的高中生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.4%,，認(rèn)為沒有必要和很沒必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機(jī)的學(xué)生中,，手機(jī)由父母親戚給的占83.8%,，自己買的占13.9%，朋友送的占2.3%,。

在目前掌握的信息來看,，寧波市高中生的消費(fèi)持快速增長趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限,，消費(fèi)檔次稍低一些,，但其消費(fèi)總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調(diào)查顯示,，在家庭消費(fèi)支出中,，未成年消費(fèi)者的消費(fèi)量幾乎占家庭收入的二分之一。

在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費(fèi)占絕對優(yōu)勢,，精神投資少得可憐,。據(jù)調(diào)查，寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”,，其次是迫于學(xué)習(xí)壓力而購買學(xué)習(xí)資料,，購買課外書報(bào)的比重較低。此外,，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”,。

在社會(huì)各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習(xí)慣,，這也在很大程度上影響到了他們的消費(fèi)取向,。根據(jù)調(diào)查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙,，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒,，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。

1.中學(xué)生消費(fèi)意識(shí)差,，容易出現(xiàn)攀比心理,。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法,。吃,、穿、用都講究名牌,，原因就是名牌的更漂亮,、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀,，目的是想別人都尊重自己,，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣,，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重,。

2.從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理,，就是“別人有,，我也要有”。在這種心理作用下,，別人有手機(jī),，我也要有;別人有mp3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費(fèi)狀態(tài),。

1.社會(huì)大環(huán)境的影響,。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,，人們的消費(fèi)水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族,，于是為了所謂的“面子”,，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且,，社會(huì)中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁,，在從眾心理的驅(qū)使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流,。

2.父母對子女的溺愛。現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，家長把他們當(dāng)成家里的太陽,，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格,。錢用完了,，又向父母要，父母不給,，便發(fā)脾氣……如此下去,，助長了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣，使他們變得自以為是,，一意孤行,，不考慮別人感受的性格。

3.學(xué)校教育還存在弊端,。一些學(xué)校過于注重對學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng),，而忽視了對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育。

4.還有一些其它因素,，在此不一一列舉。

1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái),、勤儉節(jié)約的教育,，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會(huì)合理消費(fèi),、適度消費(fèi),。不要把錢用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上,。如購買衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā),，懂得錢是來之不易的,。

2.作為父母對孩子的愛還也要科學(xué)合理,，對孩子的不合理要求不能聽之認(rèn)之，要給予孩子適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇十三

伴隨著革命開放和市場經(jīng)濟(jì)深入，中學(xué)生的零花錢越來越多,，消費(fèi)水平也越來越多,，學(xué)生之間有攀比現(xiàn)象。很多家長都疼愛自己的孩子,，因此滿足孩子的要求,。中學(xué)生的開銷結(jié)果∶

一、中學(xué)生的零花錢一般很大程度都是自主開銷,，尤其能夠體現(xiàn)他們的消費(fèi)意愿和傾向,。

調(diào)查結(jié)果顯示，他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面∶一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計(jì)占70.2%,，排第一位)其中用于購買課外書報(bào)的支出大于用于購買學(xué)習(xí)輔助書籍的支出;二是購買體育娛樂方面高科技產(chǎn)品,，如cd音樂磁帶電腦軟件/電子游戲軟件，手機(jī),，以及vcd/dvd影帶(累計(jì)占52%,，排第二位);三是購買零食/飲料(累計(jì)占48%，排第三位),。

二,、經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了中學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量,。

中學(xué)生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng),，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是中學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果,。拿手機(jī)產(chǎn)品來說,，目前，有手機(jī)的中學(xué)生中,，一部分有通信的需要,，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi);還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi),。而奢侈消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),，攀比心理導(dǎo)致的。

三,、中學(xué)生消費(fèi)在一定程度上相信自己的真實(shí)體驗(yàn),，如果用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn),，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好,，最終形成使用習(xí)慣,，比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香,，質(zhì)量好,，效果明顯，都會(huì)繼續(xù)使用下去,。

四,、中學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)

學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲,，喜歡追求新潮,，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng),，娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

2.飲食方面開銷大,。無論是否貧困生,，飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成中學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,。

3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。被調(diào)查人群中,，對手機(jī)的擁有率為92%,，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元100元,，貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上,。

五,、提出的有關(guān)建議

(一) 中學(xué)生的消費(fèi)，應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo),，才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活,。要培養(yǎng)中學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境,。家長的消費(fèi)及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來,。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意家庭教育,，對消費(fèi)要求有意識(shí)地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng),，加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，促成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀。

(二)給學(xué)校的有關(guān)建議：

(1)加強(qiáng)對中學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究,。在思想理論教學(xué)中,，我們應(yīng)該大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教,。今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當(dāng)然,，調(diào)查研究是一個(gè)艱辛的過程,，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維,。

(2)教育學(xué)生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí),。引導(dǎo)他們在考慮個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排,，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng),。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場這個(gè)角度看,，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi),。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力,，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài),，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。

(3)中學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則,，重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為,，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求,。建議把中學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒,。塑造節(jié)約型的校園理念,，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng),，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的.社會(huì)人才,。

(四)給在校學(xué)生的建議

1.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。要在社會(huì)的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,，學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣,。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi),，提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。

2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi),。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,，所以在消費(fèi)的過程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn),、高消費(fèi)。要克服這種心理,，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的,、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位,。

3.貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,，消費(fèi)能力是相對落后的,，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以,，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況,。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：在清掃校道時(shí)，我會(huì)對走過的每個(gè)人微笑,，因?yàn)槲抑?，靠自己雙手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態(tài),，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況,，按切身實(shí)際分配消費(fèi),。

4.注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生而言,，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓中學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活,。所以,，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行,，以陶冶性情,，獲取知識(shí)。另外,，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),，反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

5.加強(qiáng)對大學(xué)生消費(fèi)意識(shí),，提高健康水平

中學(xué)生的體育健康意識(shí)和能力將隨著其家庭收入的增加而提高,。中學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿足和滿意的時(shí)候，他們才會(huì)把錢花在體育上,，因此要引導(dǎo)他們逐步樹立正確的體育健康消費(fèi)觀,。消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把教育學(xué)生放在第一位,，重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育,，重視培養(yǎng)和塑造中學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求,。

通過這一次的研究性學(xué)習(xí),，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí),。觀念不是一成不變的,，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)反過來影響人們的觀念,。消費(fèi)正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響,，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待,。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣,。加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，錢來之不易,，讓他們懂得要勤儉。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告800字篇十四

組長：林錦成

組員：陳莉莉,、張義澤,、林鑫銘、江瑩瑩,、吳萬,、田海峰、林宏臻,、林生楷,、鄭巨龍

我們小組想通過這次的調(diào)查，了解中學(xué)生們追星的狀況以及對學(xué)習(xí)成績的影響,，借此來幫助中學(xué)生們正確地?cái)[正追星在學(xué)生生活中的位置,，并希望以此帶動(dòng)周圍的學(xué)生，做到適度,、合理,、健康地追星，使追星成為緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑和促進(jìn)劑,，避免因?yàn)槊つ孔沸嵌绊懞突膹U學(xué)業(yè),。

(1)中學(xué)生的追星行為

(2)中學(xué)生的追星程度

(3)中學(xué)生的追星對學(xué)習(xí)成績的影響

(4)中學(xué)生對追星以及學(xué)習(xí)的看法

調(diào)查對象為本校初一至初三的部分學(xué)生共計(jì)70人。初一段共6個(gè)班,，每班4人,，兩男兩女，總24人;初二段共8個(gè)班,，除本班外,，每班2人，一男一女,，本班16人，八男八女,，共30人;初三段共8個(gè)班,，每班2人，一男一女,。

調(diào)查方法為問卷調(diào)查,。

長林錦成負(fù)責(zé)寫調(diào)查報(bào)告，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表;陳莉莉負(fù)責(zé)記錄;張義澤負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)及初一2,，3,，4三個(gè)班的問卷分發(fā);林鑫銘負(fù)責(zé)初一1，5，6三個(gè)班的問卷分發(fā);江瑩瑩,、吳萬負(fù)責(zé)我們班的問卷分發(fā);林生楷,、鄭巨龍負(fù)責(zé)初二段其他班級(jí)的問卷分發(fā);田海峰、林宏臻負(fù)責(zé)初三全年段的問卷分發(fā),。

20xx年5月下旬,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對“追星”的觀念越來越豐富,，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主,，尤其是有的同學(xué)有攀比的心理，追求時(shí)尚,、潮流,，這已成為社會(huì)的一種風(fēng)俗。因此,，許多中學(xué)生都崇拜明星,，“追星”已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。有些中學(xué)生過分迷戀偶像而荒廢學(xué)業(yè),，廢寢忘食,，用大量金錢購買有關(guān)明星的產(chǎn)品，對學(xué)習(xí)造成極大的影響,。

根據(jù)我們組的調(diào)查,，有81.4%的中學(xué)生都有喜歡的明星，這其中有20%的中學(xué)生有過追星之類的行為,。這部分學(xué)生中,，有87.7%的同學(xué)是因?yàn)閭€(gè)人喜好而追星的，僅有少部分同學(xué)是根據(jù)大眾潮流追星的,，這說明中學(xué)生還沒有到盲目追星的情況,。至于瘋狂程度，有64.9%的.同學(xué)追星不瘋狂,，31.6%的同學(xué)一般,，但也有3.5%的同學(xué)追星是屬于瘋狂的。對于追星,，84.2%的父母對此無所謂,，有8.8%父母還支持他們追星，反對追星的只有7.0%的父母,，可見家長并沒有很重視追星會(huì)對中學(xué)生所帶來的影響,。因?yàn)闆]有十分瘋狂，即使沒有追星,，也有43.9%的同學(xué)覺得對生活一般,，45.6%的同學(xué)覺得對生活沒有影響,，只有3.5%的同學(xué)覺得影響很大。在追星后,，有1.8%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績明顯下降,，91.2%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績稍微有點(diǎn)波動(dòng)，7.0%的同學(xué)基本不變,。由此得出,，沒有瘋狂和盲目的追星，對大多數(shù)的同學(xué)是不會(huì)帶來很大的影響的,。所有接受問卷調(diào)查的同學(xué)中,，有61.4%認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，其余的則認(rèn)為不會(huì)影響到,。最后,，有24.3%的同學(xué)認(rèn)為追星是件有意義的事，22.9%的同學(xué)認(rèn)為追星不是有意義的事,，52.9%的同學(xué)持中立態(tài)度,。

由于，大多數(shù)的同學(xué)追星后的學(xué)習(xí)成績有影響,，針對這點(diǎn),，我們對如何正確對待追星提出了幾點(diǎn)建議。

1,、從中學(xué)生自身而言

(1)不盲目追星,。自己所崇拜的應(yīng)該是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表,，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光,，更應(yīng)能震撼自己的心靈。

(2)不瘋狂追星,。不要濫花時(shí)間和金錢在追星上,，因?yàn)樾堑墓猸h(huán)不該罩在自己身上，追星也沒有什么值得夸耀的,，更不應(yīng)該成為生活的全部,。

(3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

2,、從校園來說,。

該學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真去學(xué)，追星那股勁應(yīng)用于對學(xué)習(xí)的執(zhí)著,，不要隨波逐流，順應(yīng)大眾,。

3,、就家庭而言,。

家長應(yīng)與子女多溝通，根據(jù)子女的性格加以正確引導(dǎo),，塑造子女健康的心理,。

通過對統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析,，我們覺得：中學(xué)生的追星行為是會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)成績,，絕大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)因?yàn)樽沸嵌箤W(xué)習(xí)成績下降。所以,，在上學(xué)期間,，追星是件很不恰當(dāng)?shù)男袨椋蠈W(xué)期間的追星會(huì)給學(xué)習(xí)帶來較大的影響,，不利于學(xué)習(xí),。追星更適合放在假期的時(shí)候，在假期追星,，既不會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績,，也不會(huì)使自己的興趣被埋沒，但也不能瘋狂,，瘋狂的追星不管在什么時(shí)候都會(huì)對生活帶來很大的影響的,。