在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

高考議論文人物素材 高考議論文人物素材分類(lèi)整理篇一

2,、 學(xué)著主宰自己的生活,；即使孑然一身，也不算一個(gè)太壞的局面,。不自憐,、不自卑、不怨嘆,，一日一日來(lái),，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂(lè)和必然的抵達(dá),，在于我們自己的修持

3,、 真正的快樂(lè)，不是狂喜,，亦不是苦痛,，在我很主觀(guān)的來(lái)說(shuō)，它是細(xì)水長(zhǎng)流,，碧海無(wú)波,，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人，享受生命一剎間的喜悅,，那么我們即使不死,，也在天堂里了。

4,、 紅塵十丈,，茫茫的人海，竟還是自己的來(lái)處,。

5,、 那些因?yàn)榫壏侄鴣?lái)的東西，終有緣盡而別的時(shí)候,。

6,、 后來(lái)，我有一度變成了一個(gè)不相信愛(ài)情的女人,，于是我走了,，走到沙漠里頭去,，也不是去找愛(ài)情，我想大概是去尋找一種前世的鄉(xiāng)愁吧

7,、 人,，不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)夜的痛哭，是不能了解人生的,，我們將這些苦痛當(dāng)作一種功課和學(xué)習(xí),，直到有一日真正的感覺(jué)成長(zhǎng)了時(shí)，甚而會(huì)感謝這種苦痛給我們的教導(dǎo),。

8,、 世上的事，只要肯用心去學(xué),，沒(méi)有一件是太晚的,。

9、 傷心最大的建設(shè)性,，在于明白,，那顆心還在老地方。

10,、 我總以為,，朋友的相交，最可貴在于知心,，最不可取,，在于霸占和單方強(qiáng)求。西方有句諺語(yǔ),，說(shuō)：“朋友的可貴,，就在于自由。

11,、 這時(shí)候我注視著眼前的雨水,，心里想著，下吧,、下吧,，隨便你下到哪一天，大地要再度絢麗光彩起來(lái),，經(jīng)過(guò)了無(wú)盡的雨水之后。

12,、 耐心,，韌性，諒解,，寬容,，包涵,，都是愛(ài)的代名詞。

13,、 愛(ài)情有如佛家的禪——不可說(shuō),，不可說(shuō)，一說(shuō)就是錯(cuò),。

14,、 人生一世，也不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)二十四小時(shí)的疊加,，在這樣寶貴的,。光陰里，我必須明白自己的選擇,。

15,、 我們一生復(fù)雜，一生追求,，總覺(jué)得幸福遙不可企及,。不知那朵花啊，那粒小小的沙子,，便在你的窗臺(tái)上,。

高考議論文人物素材 高考議論文人物素材分類(lèi)整理篇二

一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里,。人們圍著它,，議論著。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽,，它不會(huì)被人賞識(shí),，要被人賞識(shí)就要改變自己的生存環(huán)境?！倍覅s要說(shuō)：“要被人賞識(shí)就要改變,，改變自己！”

每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn),，但世界不會(huì)為你而改變,，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們自己。因而,，我們只能去改變,，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功,。

也許,，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然,；也許,，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅,，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性；也許,，我們沒(méi)有海倫·凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢,。但至少，我們可以改變自己,，讓自己接受《莊子》的熏陶,，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮,，借助書(shū)籍,，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己,。

當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí),，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗,，是他無(wú)法改變的,，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰,，與菊為伴,，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí),，為后人所銘記,。當(dāng)“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己,。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德,，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他,，只得改變自己的志向,。于是寄情于山水，縱覽名山大川,，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng),，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌,。他們改變自己,，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕,，但卻被后人銘記,，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。

那些不能改變的人,，只能被環(huán)境淘汰,。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城的制鞋手藝，但卻不愿改變自己,，致使無(wú)法跟上機(jī)器化的時(shí)代,，堅(jiān)持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中,。改變自己,，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰,。

唯有改變,，方可以用意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿；唯有改變,，方可以用不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的彩虹,；唯有改變，方可以用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……

高考議論文人物素材 高考議論文人物素材分類(lèi)整理篇三

不要丟棄那只摔碎的銅管

100多年前,，比利時(shí)有個(gè)小木匠,，兒時(shí)他誤吞過(guò)縫衣針，誤食過(guò)硫酸,，不幸被磚塊砸破過(guò)頭,，還曾摔倒在點(diǎn)燃的爐火上……經(jīng)歷過(guò)一次次生死劫，能活下來(lái)已是奇跡,，但這些都沒(méi)阻止他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)迷,。在做木工活的間隙，他總喜歡搗弄各式各樣的長(zhǎng)笛和單簧管,。

21歲,，他用銅做成拋物線(xiàn)狀的圓錐管體，再安裝上按鍵和哨頭,，自制成一件獨(dú)特的樂(lè)器,，吹奏出了曼妙的樂(lè)聲。他希望把它推廣給世人,，于是只身來(lái)到巴黎,，挨家挨戶(hù)地向樂(lè)器商吹奏?？墒菦](méi)人瞧得起它,。九年過(guò)去，他費(fèi)盡苦心推介,，始終無(wú)人問(wèn)津,。

一次偶然的機(jī)會(huì)，音樂(lè)家柏遼茲被這只銅管獨(dú)特的聲音吸引,，特意譜寫(xiě)了曲子,，推薦他去音樂(lè)會(huì)演出,。夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)突然降臨，他欣喜地坐上馬車(chē)趕往音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，哪料到不幸又一次不期而至,，那管樂(lè)器被顛簸著摔下車(chē)，摔成了兩半兒,。望著斷裂開(kāi)的銅管,，他沮喪到極點(diǎn)。眼前不覺(jué)地映現(xiàn)出曾遭遇過(guò)的磨難和奚落,，他懊惱地拾起兩半管子,，暗自責(zé)問(wèn)道：難道就這樣輕易地放棄來(lái)之不易的機(jī)會(huì)嗎？

他不甘心就此失望,，于是決定試試破碎的銅管能否發(fā)出聲音,。他試著將斷裂的圓管合在一起，然后用力地吹氣,。謝天謝地,，雖然需要耗費(fèi)更大的心力，但總算還能發(fā)出聲音,，奏出婉轉(zhuǎn)的音樂(lè),。他鎮(zhèn)定地抱緊破損的樂(lè)器，來(lái)不及粘合就倉(cāng)促地登上舞臺(tái),，一手托住圓管,，另一手摁住摔斷的半截，一刻也不敢放開(kāi),。悠揚(yáng)的樂(lè)聲響起,，他再?zèng)]有辦法翻樂(lè)譜，只能憑記憶演奏,，有幾次忘了譜子,，就干脆持續(xù)吹長(zhǎng)音，直到想起樂(lè)符再繼續(xù)……盡管演奏的是破碎圓管,，盡管他發(fā)揮得不夠完美,，但顯然觀(guān)眾已被那柔和優(yōu)美的聲音所征服，沉浸其中,。演出結(jié)束后,，響起如鳴般的掌聲，他激動(dòng)地彎腰致謝,，半截圓管滑落到地面,，這時(shí)人們才看清，原來(lái)那是一管破損的樂(lè)器。

即使身處絕境,，也不輕言放棄,，哪怕是僅握著一只摔碎的銅管。人們?yōu)樗麍?jiān)韌的性格所感動(dòng),，更被銅管天籟般的樂(lè)聲所折服,，這種音色美妙的樂(lè)器很快流傳開(kāi)來(lái)，成為樂(lè)壇的新寵,，而他也被巴黎音樂(lè)學(xué)院聘請(qǐng)為教授。他叫阿道夫·薩克斯,，那只筒管以他的名字命名,，就是世人皆知的薩克斯管。阿道夫曾說(shuō),，吹好薩克斯,，單靠嘴和氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要靠一顆不畏失敗,、不言放棄的心,。

高考議論文人物素材 高考議論文人物素材分類(lèi)整理篇四

春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹,。是誰(shuí),，在高懸明月下品味秦淮的香艷？是誰(shuí),，在苦思冥想中參透了京華的煙云,？何時(shí)落霞孤鶩？何處衣香人影,？何地花月雙清,？一切都在于是否擁有一顆理解之心。有了理解之心,，才能在理解中了悟人生,；有了理解之心，才能在理解中感悟生命,。

因?yàn)橛辛死斫?，生命便不再蒼白無(wú)力。掙扎在風(fēng)雨之中,，我們便能理解風(fēng)雨為我們?nèi)松鷰?lái)的苦難,，這樣才能欣賞風(fēng)雨后那高掛天際的絢麗彩虹；獨(dú)坐在大海的一葉孤舟之中,，我們就會(huì)理解大海為我們制造的寂寞,，這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出。

因?yàn)橛辛死斫猓松悴辉俟驴嗔尕?。伯牙與子期,，因理解而結(jié)為知己；千里馬遇伯樂(lè),，因理解而馳騁大地,；馬克思與恩格斯，因理解而名垂千古,。佛說(shuō)：愛(ài)出者愛(ài)返,，福往者福來(lái)。若理解也是一種愛(ài),，一種福,，那么善于理解，必定會(huì)收獲更多的愛(ài),。

因?yàn)橛辛死斫?，歷史便不再是那泛黃的書(shū)頁(yè)。岳飛正大至剛,，文天祥舍生取義,，朱自清寧死不吃美國(guó)的救濟(jì)糧，因?yàn)橛辛耸廊说睦斫?，他們的精神才并未隨時(shí)間消逝于滾滾的歷史洪流中,，而是沉淀成歷史的豐碑，屹立于人生的慢慢長(zhǎng)途中,，指引著人們前行的方向,。如若不能理解先輩的精神，又何來(lái)后世不朽的思想和燦爛的文化[],，中華民族又何以屹立于世界的東方,。因?yàn)橛辛死斫猓灾腥A民族雖歷經(jīng)風(fēng)雨的砥礪,，卻仍然屹立于世界民族之林,。

理解，如一泓清泉,，蕩滌著人們紛繁蕪雜的內(nèi)心,；理解，如一陣清風(fēng),，喚醒了人們迷茫無(wú)知的大腦,；理解，如一杯濃茶,，振奮了人們慵懶的內(nèi)心,；理解,，如一盞明燈，讓人們?cè)诤谝怪锌吹较Ｍ?/p>

春深夏淺之間,，云霧籠罩蒼穹,。能理解的人，不會(huì)驚艷于秦淮的香艷,，如杜甫,，如杜牧；能理解的人,，在苦思冥想中參透了京華的煙云,，如魯迅，如林語(yǔ)堂,。

中國(guó)的文人以他們獨(dú)特的眼光,，理解了人文，理解了歷史,，理解了生命。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延,，在歷史的洪流中奮勇向前,。讓后世敢于在理解中奮發(fā)，讓民族在理解中堅(jiān)強(qiáng),。讓理解如夏花般燦爛,，如秋葉般靜美。

高考議論文人物素材 高考議論文人物素材分類(lèi)整理篇五

依舊

歲歲年年人不同,，

年年歲歲花相似,，

物轉(zhuǎn)星移，

花說(shuō)：我心依舊…… ——題記

“花開(kāi)花落數(shù)十日”,，是的,，牡丹的生命是短暫的，但是仍然“牡丹天下奇”,，短暫的生命也要絢麗開(kāi)放,，熱情盎然。

牡丹擁有傾國(guó)傾城的容貌,，它是百花中最亮最炫的,，即使它知道自己的人生只能燦爛幾天。但它并沒(méi)有因此而選擇郁郁寡歡,，它仍然開(kāi)得那么盎然,，開(kāi)得那么動(dòng)人。

牡丹又是開(kāi)得那么倔強(qiáng)而悠然,。記得,，武則天一日游園，下令明日一切花必須開(kāi)放，唯有牡丹到了第二日依仍是苞蕾于枝,，讓自己的信仰永恒于洛陽(yáng)的歷史天空,。

因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)信念：自己的人生路由自己去主宰。

“出淤泥而不染”,，蓮的出身是卑微的,，沒(méi)有清澈的湖水，但是它懂得“濯青蓮而不妖”,。俗語(yǔ)說(shuō)“近朱則赤,，近墨則黑”，而蓮的成長(zhǎng)卻是最好的反例,。它立于渾濁的湖水墨黑的淤泥中,，仍然亭亭玉立晶瑩剔透，在那粉紅的雙靨上擁有燦爛的微笑,，擁有對(duì)未來(lái)生活渴望的信心,，它開(kāi)得是那么純純那么坦然。

此時(shí)它心中有一個(gè)希望：我要讓自己的人格永遠(yuǎn)閃亮,，不受外界的任何影響,。

“采菊東蘺下”，陶淵明心中的最?lèi)?ài)是菊,。為什么,？因?yàn)樗鼡碛小氨拘阅苣秃L(fēng)霜其奈何,！”的自信,，擁有“身殘猶有傲霜枝”的決心。菊沒(méi)有傾國(guó)傾城的貌,，沒(méi)有蓮的傲潔,，但是菊的內(nèi)心是那么的獨(dú)立，它不為世俗所打動(dòng),，它喜歡的是山野的純凈環(huán)境是田園的自由生活,。人們都想把它遷移到家中，盆景中,，它總是郁郁寡歡難展笑顏,。只有生活在那南山的風(fēng)中南山的水邊南山的土地上，它才會(huì)更舒適更幸福,，才會(huì)開(kāi)得更加美麗,。

它告訴我們：不管外面的世界如何改變，我熱愛(ài)的只有在山那邊的那塊熱土地,；不管外面的世界如何改變,，我心依然,！

“遙知不是雪，唯有暗香花”,。蠟梅是那么渺小,，是那么的讓人容易忘記。但是只要是知道它的人,，都會(huì)情不自禁的愛(ài)上它的暗香——“零落成泥輾作塵,，只是香如故！”

因此,，無(wú)論是雪大霜重還是風(fēng)緊霧冷,，它都要傲然枝頭，燦然開(kāi)放,！

即使它知道自己的外貌是那么不讓人注意,，但它并沒(méi)有選擇放棄，因?yàn)樗鹬貋?lái)之不易的人生旅程,。它不會(huì)因?yàn)橥饨绲膲毫Χ棺约悍艞壸约旱哪康摹?/p>

它要讓人們明白：路是靠自己走,，并且更要堅(jiān)定目標(biāo)一直走下去，永不放棄,。

高考議論文人物素材 高考議論文人物素材分類(lèi)整理篇六

姚明憑借自己的實(shí)力,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的nba中成長(zhǎng)，他不僅為中國(guó)籃球隊(duì)員的成長(zhǎng)探索出了一條成功之路,，還成為了中國(guó)籃球的驕傲,。相比于姚明而言,，三大中鋒中另外一位在nba打拼的中國(guó)球員巴特爾近期已逐漸淡出我們的視野,。在被魔術(shù)隊(duì)無(wú)情拋棄之后，大巴一邊與傷病做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),，一邊苦苦等待著聯(lián)盟中某支球隊(duì)的召喚,。這位曾經(jīng)在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的鐵面漢子還在無(wú)盡的等待中，探索著自己的成功之路,。

1896年,，法國(guó)物理學(xué)家亨利貝克勒發(fā)現(xiàn)了元素放射線(xiàn)，這引起了居里夫人極大的興趣,，激起了她童年時(shí)就具有的探險(xiǎn)家的好奇心和勇氣,。她認(rèn)為，這是個(gè)絕好的研究課題,，就同丈夫彼埃爾商量研究這種射線(xiàn)的性質(zhì)和來(lái)源,。

這是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，彼埃爾東奔西跑,，最后才在他原來(lái)工作過(guò)的理化學(xué)校借到一間又寒冷又潮濕的小工作間,。

在研究過(guò)程中,，她發(fā)現(xiàn)，能放射出那奇怪光線(xiàn)的不只有鈾,，還有釷,。她把這些光線(xiàn)稱(chēng)為“放射線(xiàn)”。居里夫人在進(jìn)一步的研究中發(fā)現(xiàn),，可能還有一種物質(zhì)能夠放射光線(xiàn),。這種光線(xiàn)要比鈾放射的光線(xiàn)強(qiáng)得多。她認(rèn)為,，這種新的物質(zhì),，也就是還未被發(fā)現(xiàn)的新元素，只是極少量地存在于礦物之中,。她把它定名為“鐳”,。

居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái)，但是這種礦很稀少,，礦中鈾的含量極少,，價(jià)格又很昂貴，他們根本買(mǎi)不起,。后來(lái),，他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān)_(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn),。

1906年,，彼埃爾。居里在一場(chǎng)意外的車(chē)禍中喪生,。居里夫人極為哀痛,，但這并沒(méi)有動(dòng)搖她獻(xiàn)身科學(xué)的意志。她決心把與丈夫共同開(kāi)拓的科學(xué)事業(yè)進(jìn)行下去,。1910年,，居里夫人成功地分離出金屬鐳，分析出鐳元素的各種性質(zhì),，精確地測(cè)定了它的原子量,。