作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《雪地里的小畫(huà)家》教案及反思 《雪地里的小畫(huà)家》教案評(píng)語(yǔ)篇一

1．借助拼音讀課文,。

2．讀懂每句話,，理解詞語(yǔ)意思。

3．在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨、小狗,、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀,，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。

4．學(xué)會(huì)6個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁,，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

5．能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

6．背誦課文,。

1．理解詞句意思,，讀懂課文內(nèi)容。

2．練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題,，讀課文,，回答問(wèn)題，理解課文,。

3．識(shí)字,、寫(xiě)字。

4．朗讀,，背誦課文,。

圖片（竹葉、梅花,、楓葉）,，田字格小黑板，寫(xiě)課后第2題填空題的小黑板,，生字卡片,。

二課時(shí)

（一）借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音,、讀成句,。

（二）讀懂每句話,，理解詞語(yǔ)意思。

（三）在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文,；認(rèn)識(shí)小雞,、小狗、小鴨,、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀,，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。

（四）朗讀課文,。

（一）讀懂每句話,，理解詞語(yǔ)意思。

（二）讀懂課文內(nèi)容,，學(xué)會(huì)知識(shí),。

（一）板書(shū)課題，理解題意,。

板書(shū)：13

雪地里的小畫(huà)家

1．雪地是什么樣子的,？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪,，把大地都變成銀白色的了）

2．什么是畫(huà)家,？（繪畫(huà)技藝很高的人）

3．課題講的誰(shuí)？（小畫(huà)家）

4．什么地方的小畫(huà)家,？（雪地里的小畫(huà)家）

師述：我們學(xué)學(xué)課文,，看看這些雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)人的，都畫(huà)了些什么畫(huà),。

（二）初讀課文,，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音,。

1．學(xué)生自練看拼音讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，記住生字的`讀音,，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查,，指名讀）

2．出示生字卡片,，讀準(zhǔn)字音。

3．這篇課文有幾句話,？從哪兒到哪兒是一句,？（說(shuō)出每一句是第幾行）

4．這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí),？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同,，青蛙是冬眠動(dòng)物）

（三）細(xì)讀課文,，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容,。

1．讀第1句,，問(wèn)：小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà)，看到下雪了高興嗎,？你從哪里看出它們很高興,？（從第1句兩個(gè)下雪啦看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣,。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣,。（自讀幾遍后指名讀）

2．讀第2句。自由練讀,，指名讀,。

（1）這句話講在什么地方？來(lái)了誰(shuí),？（雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家）

（2）雪地與上句有什么關(guān)系,？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）

（3）一群是多少,？（好多個(gè)）

（4）這一群小畫(huà)家和雪地有什么關(guān)系,？（雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方）

3．讀第3句話。自由練讀,，指名讀,。

（1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞,、小狗,、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）（自己練說(shuō)）

（2）它們都畫(huà)了什么,？（小雞畫(huà)竹葉,，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉,，小馬畫(huà)月牙）

出示圖片,，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花,、楓葉,、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn),，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng),。看書(shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像,。

（3）說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么,？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印）

（4）為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢,？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花,，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉,，小馬的蹄印像月牙）

4．讀第4句話,。（自己練讀后指名讀）

（1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？

（2）這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢,？（不用不用幾步就成一幅畫(huà)）

（3）幾步就成一幅畫(huà)是什么意思,？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上,，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà),。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà)）（自己練說(shuō)后，指名回答）

5．讀第5,、6兩句話,。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加,？它為什么大白天在洞里睡著了呢,？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物）

師述：因?yàn)樵诤涞亩荆澄锖退侄己苋狈?，青蛙為了減少消耗,，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺(jué)一樣,，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠,，等到春天，天氣暖和了,，再恢復(fù)正?；顒?dòng)。

（四）指導(dǎo)朗讀,。

師述：你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎,？讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。（自己練讀后,，指名讀,，找2～3人）

（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫(huà),、葉,、牙、用、筆,、幾,，認(rèn)識(shí)新偏旁?，竹字頭,。

（二）完成書(shū)后作業(yè)第2題,。

（三）背誦課文。

識(shí)字,、寫(xiě)字,。

（一）朗讀課文，指名讀,，齊讀,。

（二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

1．畫(huà),，huà,，拼讀音節(jié)。

（1）識(shí)記字形,，自學(xué)后指名提問(wèn),。（畫(huà)，huà,，用部件加筆畫(huà)方法記,，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是一,，中間是田,，下面是豎折、豎兩筆,，一共8筆）

（2）自己默記字形,，同桌互相檢查。

（3）口頭組詞語(yǔ),。

畫(huà)家

圖畫(huà)

繪畫(huà)

畫(huà)報(bào)

筆畫(huà)

2．葉,，yè，讀準(zhǔn)字音,，讀詞語(yǔ)：楓葉,。

（1）識(shí)記字形。自學(xué)后提問(wèn),。（略）

（2）口頭組詞語(yǔ),。

樹(shù)葉

葉子

落葉

綠葉

3．牙，yá,，拼讀音節(jié),，讀詞語(yǔ)：月牙。

（1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。（用數(shù)筆畫(huà)方法記,，一筆橫一,，二筆豎折，三筆豎鉤,，四筆斜撇牙,。一共4筆，月牙的牙）

（2）口頭組詞語(yǔ),。

月牙

牙齒

4．用,，yòng，拼讀音節(jié),。

（1）識(shí)記字形,。（用，yòng,，用偏旁加筆畫(huà)的方法記,，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框,，里面是橫,、橫、豎,。一共5筆,。第一筆是豎撇）

（2）口頭組詞語(yǔ)。

用處

作用

用電

功用

費(fèi)用

5．筆,，bǐ,，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：畫(huà)筆,。

（1）認(rèn)識(shí)新偏旁?,，竹字頭。筆順是撇（）,，橫（?）,，點(diǎn)（），兩邊一樣,。

（2）識(shí)記字形,。（筆，bǐ!,，上下結(jié)構(gòu),，上面竹字頭，下面毛字,，一共10筆）

（3）口頭組詞語(yǔ),。

毛筆

鋼筆

鉛筆

畫(huà)筆

筆記本

6．幾,，jǐ，拼讀音節(jié),，讀詞語(yǔ)：幾步,。

自學(xué)字形,。與幾字有什么區(qū)別,？?jī)旱诙P是豎彎鉤（乚），幾第二筆是橫折彎鉤（）,。

（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

1．畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫(xiě)字后,，獨(dú)立寫(xiě)字頭,。

2．葉、牙,、用,、幾4個(gè)字方法同上。

提示：用第一筆是豎撇,。

3．筆,。

（1）整體位置：上小下大。

（2）部件位置：①竹字頭上的兩上在豎中線左右各一個(gè),，左邊第二筆橫尾壓豎中線,，右邊第一筆撇尖壓豎中線。②毛字第一筆從竹字頭右邊的撇點(diǎn)之間起筆,，撇到橫中線上,。第二橫收筆在橫中線上。其他寫(xiě)法同毛,。

（四）指導(dǎo)背誦,。

用填空法：

（）（）啦，（）（）啦?。ǎǎǎ﹣?lái)了一群（）（）（）,。小雞畫(huà)（）（），小狗畫(huà)（）（）,。小鴨畫(huà)（）（）,，小馬畫(huà)（）（）,。不用（）（）不用（），幾步就（）（）（）（）。（）（）為什么（）（）（）,？它在（）（）睡著啦。

（五）鞏固練習(xí),。

1．填空,，再把句子讀一讀,。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）

（1）小雞會(huì)畫(huà)（）（）。

（2）小狗會(huì)畫(huà)（）（）,。

（3）小鴨會(huì)畫(huà)（）（）,。

（4）小馬會(huì)畫(huà)（）（）。

（5）它們都是雪地里的（）（）（）,。

2．寫(xiě)出帶有下面偏旁的字,。

口（）?（）冂（）

3．背誦課文。

小雞

竹葉

17雪地里的小畫(huà)家

小狗

梅花

小鴨

楓葉

小馬

月牙

《雪地里的小畫(huà)家》教案及反思 《雪地里的小畫(huà)家》教案評(píng)語(yǔ)篇二

1.通過(guò)熟讀韻文,，使學(xué)生初步了解動(dòng)物冬眠的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2.識(shí)記8個(gè)一類(lèi)生字,，學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)字旁,、竹字頭”兩個(gè)部首，會(huì)寫(xiě)“甲,、鴨”兩個(gè)生字,。

識(shí)記8個(gè)一類(lèi)生字。

生字卡片,、活動(dòng)軟件,、多媒體。

一,、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入,、相機(jī)識(shí)字

1.同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？你們最喜歡哪個(gè)季節(jié),？

2.這么多同學(xué)都喜歡冬天,，那你們可高興了。冬天已經(jīng)到了,，你們看,。

3.（動(dòng)畫(huà)出示：雪花紛飛的銀色世界）大家看到了什么？想一想,，大家在雪地上可以做什么活動(dòng),？

4.冬天給同學(xué)們帶來(lái)許多歡樂(lè)，有幾個(gè)小伙伴也很喜歡冬天,。這不,，它們也來(lái)到了雪地上。

動(dòng)畫(huà)出示“小雞”：你們看這是誰(shuí),？

動(dòng)畫(huà)出示“小狗”：這又是誰(shuí),？

（生字卡出示“狗”字）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？它是怎么寫(xiě)的',？我們以前也學(xué)過(guò)帶“犭”的字,，誰(shuí)還記得,？這些字多是小動(dòng)物的名字，這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn),？認(rèn)讀“狗”字,。

動(dòng)畫(huà)出示“小鴨”：我想大家一定也認(rèn)識(shí)它吧？

動(dòng)畫(huà)出示“小馬”：你們看這又是誰(shuí)呀,？

《雪地里的小畫(huà)家》教案及反思 《雪地里的小畫(huà)家》教案評(píng)語(yǔ)篇三

教材分析

該課是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的韻文,，富有童趣。課文以下雪天的雪地為背景,，采用擬人的手法,，運(yùn)用形象的比喻,，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事,，巧妙地利用小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)描述了它們的腳的形狀特征。最后還運(yùn)用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句來(lái)指出青蛙沒(méi)來(lái)參加“畫(huà)畫(huà)”的原因,，從而向?qū)W生暗示出青蛙需要冬眠的知識(shí),。語(yǔ)言活潑，富有童趣,，讀起來(lái)瑯瑯上口,。易于背誦，適合一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí),。

教學(xué)目標(biāo)

１,、運(yùn)用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字,。

２,、學(xué)會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，知道小雞、小鴨,、小狗,、小貓這四種動(dòng)物爪（蹄）子的.不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

３,、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字,，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字,。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，知道小雞,、小鴨、小狗,、小貓這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn),。

媒體運(yùn)用：ppt

預(yù)設(shè)過(guò)程

（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué),、展示交流,、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)等）

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

師：下雪啦,，下雪啦,！樹(shù)上、房子上,、地上,，到處一片白。多么漂亮的世界??！小朋友們，來(lái)到這厚厚的雪地里,，你最想做什么呢,？（打雪仗、堆雪人……）看來(lái)同學(xué)們都很喜歡下雪,，那誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)詞,？（下雪啦）你再大聲讀讀（下雪啦！）,，你發(fā)現(xiàn)什么了,？

介紹：第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)“！”叫感嘆號(hào),，表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感,，下雪了，我們的心情怎么樣,？（非常高興）對(duì),，那感嘆號(hào)在這里表達(dá)的就是一種非常高興的情感?我們就要用這種非常高興的心情來(lái)讀這句話。誰(shuí)來(lái)試試,？（個(gè)別讀,，小組讀，齊讀）我聽(tīng)出了你們盼望下雪時(shí)高興的心情,。

二,、初讀課文，整體感知,。

森林里的小畫(huà)家們看到這么漂亮的雪,，也在家里呆不住了,，紛紛來(lái)到了雪地里。他們是誰(shuí)呢,？在雪地上他們又都做了些什么呢,？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第17課,，讀課題,。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，先自己大聲讀讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,。

多種形式認(rèn)讀生字,。

三、學(xué)習(xí)課文,，指導(dǎo)朗讀,。

1．出示自讀提示再讀課文,。

2．交流：雪地里都來(lái)了哪些小畫(huà)家呀,？

生自由說(shuō)，師出示四種小動(dòng)物圖

3．對(duì)比感知“一個(gè)”和“一群”

師：（點(diǎn)擊課件：小雞出現(xiàn)）看,，最先來(lái)到雪地里的是哪個(gè)小畫(huà)家,？

生：小雞。

師：出示：雪地里來(lái)了一（）小畫(huà)家,。

師：括號(hào)里應(yīng)該填哪個(gè)量詞,？（個(gè)）

師：（點(diǎn)擊課件：小動(dòng)物們都出現(xiàn)）快看，小馬,、小鴨,、小狗他們都來(lái)了，現(xiàn)在這句話又該怎么說(shuō),？

生：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家,。師：你能說(shuō)說(shuō)多少個(gè)才可以稱(chēng)為“一群”嗎？（三個(gè)或三個(gè)以上）

師：哦,，你說(shuō)得真好,！還有誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？

指名讀,。齊讀

師：你讀得真好,，我聽(tīng)出了有好幾個(gè)小畫(huà)家呢！

師：你真會(huì)讀書(shū),。這些小畫(huà)家們都畫(huà)了些什么呀,？誰(shuí)愿意讀一讀你剛才找到的句子（小雞畫(huà)竹葉,、小狗畫(huà)梅花、小鴨畫(huà)楓葉,、小馬畫(huà)月牙,。 ）個(gè)別讀。齊讀,。

學(xué)習(xí)說(shuō)完整話：因?yàn)椋?）的腳印像（ ）,，所以（ ）畫(huà)（ ）。

４,、師：同學(xué)們,，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我們畫(huà)畫(huà)都要用什么工具?(筆和顏料),，這些小畫(huà)家使用什么工具畫(huà)的呢,？它們是怎樣畫(huà)的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察屏幕上的圖片,，然后舉手回答（出示課件）

學(xué)生交流

師：哦,，原來(lái)它們是把這潔白的雪地當(dāng)作畫(huà)紙，把腳當(dāng)作筆,，踩出來(lái)的腳印就成了有趣的圖畫(huà)了,。真是太神奇了！所以說(shuō)他們（不用顏料不用筆,，幾步就成一幅畫(huà),。）指名讀。

５,、今天,，同學(xué)們都非常認(rèn)真，下面我們來(lái)玩一個(gè)“我會(huì)猜”的游戲,。

你們猜一猜,，這是什么小動(dòng)物的腳印,？它的腳印像什么,？（出示動(dòng)物的腳印對(duì)比）

師：同學(xué)們看這是什么小動(dòng)物的腳印?（小雞）小雞的腳印像什么呢？（小狗,、小鴨,、小馬）

師：你們真是一群善于觀察的孩子，那誰(shuí)能動(dòng)腦想一想為什么小動(dòng)物畫(huà)出的畫(huà)不一樣呢,？

根據(jù)圖片齊背句子,。

５．師：這些小畫(huà)家簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步就畫(huà)好了一幅畫(huà)，真是了不起。我們把這幾句話連起來(lái),，誰(shuí)能讀好它,。

下雪啦！下雪啦,！

雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家,。

小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花,。

小鴨畫(huà)楓葉,，小馬畫(huà)月牙。

不用顏料不用筆,，幾步就成一幅畫(huà),。

（指名讀、小組讀）

６．

師：這些小動(dòng)物的本領(lǐng)可真高??！不用顏料不用筆就能畫(huà)畫(huà)，你最喜歡哪個(gè)小畫(huà)家,？為什么,？看來(lái)同學(xué)們都很喜歡它們。讓我們帶著對(duì)小動(dòng)物們的喜愛(ài)再讀讀課文吧,！生：齊讀,。

７．師：“咦，青蛙為什么沒(méi)參加,？”誰(shuí)能用書(shū)上的話回答我,。（指名說(shuō)）

師：這兩句是一問(wèn)一答的，我們就用一問(wèn)一答的形式分角色朗讀這兩句,。

師：這小青蛙還真是個(gè)小懶蟲(chóng)，大白天的都在家里睡覺(jué),。我們要不要去叫他起床呢,？（不能叫，）

為什么,？

了解一下有關(guān)冬眠的知識(shí),。

青蛙是冬眠的動(dòng)物之一，當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)他找不到食物,，就躲在洞里不吃不動(dòng),。到第二年春天天氣暖和了，它就會(huì)醒來(lái)繼續(xù)幫助人類(lèi)捕捉害蟲(chóng)了,。好了,，那我們就不要打擾小青蛙了，讓他好好休息吧。

師：你還知道那些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物,？

（蛇,、烏龜、熊,、刺猬,、松鼠、魚(yú),、蝸牛,、貝類(lèi)、蝙蝠等）

三,、拓展練習(xí)

師：課文中的四個(gè)小動(dòng)物都完成了自己的作品高高興興的走了,，這時(shí)雪地里還會(huì)來(lái)些什么小畫(huà)家呢？它們的腳印又像什么呢,？

四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

幾：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線的左邊,，第二筆橫折彎鉤,，起筆與撇的起筆相連。

用：外邊的同字框大小適中,，最后一筆豎要壓在豎中線上,。

五、小結(jié)全文,，配樂(lè)朗讀

師：雪地里的小畫(huà)家給我們帶來(lái)了多少樂(lè)趣,，多少美啊,！它們用腳印在雪的畫(huà)布上描繪出了那么奇妙美麗的圖畫(huà),，為雪世界增添了無(wú)限生機(jī)。下面讓我們一起朗讀這篇課文吧,。

第二課時(shí)

一,、檢查朗讀及生字認(rèn)讀情況。

二,、學(xué)寫(xiě)其他生字

1,、組詞

2、交流識(shí)字方法

3,、教師范寫(xiě),，學(xué)生觀察

4、學(xué)生交流寫(xiě)字方法

5,、書(shū)空練習(xí)

6,、學(xué)生書(shū)寫(xiě)

7,、交流反饋、再書(shū)寫(xiě)

8,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

三,、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練17課

第三課時(shí)

大作業(yè)：寫(xiě)田字作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

雪地里的小畫(huà)家

小雞 竹葉

小狗 梅花

小鴨 楓葉

小馬 月牙

《雪地里的小畫(huà)家》教案及反思 《雪地里的小畫(huà)家》教案評(píng)語(yǔ)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1。借助拼音讀課文,。

2,、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"幾,、用,、魚(yú)"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"蟲(chóng),、目",。

3、正確流利地朗讀課文,。背誦課文,。

4、理解課文內(nèi)容,，知道小雞,、小鴨、小狗,、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)讀11個(gè)漢字,，正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)引入

師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？像鹽不咸,，像糖不甜，北風(fēng)吹來(lái)把花開(kāi),，飄呀飄呀滿地白,。（雪）是的，冬天到了有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情景,。示圖：雪景！當(dāng)你看到這樣一幅景色的時(shí)候,，你們肯定會(huì)喊——下雪啦,！下雪啦！（出示句子）像這么開(kāi)心的心情,，這么強(qiáng)烈的感情就可以用“,！”一起來(lái)開(kāi)心的.喊，興奮地喊。下雪啦,！多美的雪景?。?shù)上,，地上,，房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們,，此時(shí),，你們最想在雪地里做什么？有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也被這美麗的雪景吸引了,，它們也來(lái)到了雪地里,，板書(shū)“雪地里”它們是誰(shuí)？來(lái)干什么,？等我們讀了課文就知道了,，快打開(kāi)課本123面讀一讀吧！

二,、整體感知,，揭示課題

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，他們干什么來(lái)了,？指名說(shuō)，那他們就是雪地里的小畫(huà)家,。板書(shū)課題：小畫(huà)家,。齊讀課題。

2,、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)讀一讀,，想一想雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家？

3,、根據(jù)回答出示,，誰(shuí)能按順序說(shuō)出你聽(tīng)到的小畫(huà)家。對(duì)比感知：一位和一群,。示圖,，看誰(shuí)最先來(lái)到了雪地里？示句子,，雪地里來(lái)了一（）小畫(huà)家,。再示圖，快看小狗,、小鴨,、小馬,、他們都來(lái)了。示句子,，雪地里來(lái)了一（）小畫(huà)家,。

4、你會(huì)用這樣的句式來(lái)說(shuō)話嗎,？雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家,。有（）、有（）,、有（）,、還有（） 。

三,、初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

1、這一群小畫(huà)家都在雪地里興高采烈的作畫(huà)呢,！它們都畫(huà)了哪些漂亮的畫(huà)呢,？讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文吧！遇到難讀的字,，做上記號(hào),，借助拼音多讀幾遍。并且用—————線畫(huà)出它們畫(huà)的什么畫(huà),。開(kāi)始,！

2、把你畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)和生字和你的小伙伴交流交流吧,！學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),。

3、師：小朋友們讀得可真認(rèn)真,，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們啦,！瞧，老師已經(jīng)把生字果果都掛在樹(shù)上了,，哪位小朋友愿意先來(lái)跟他們打打招呼,？請(qǐng)你來(lái)試試。嗯,，字正腔圓,。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師吧。開(kāi)始,。 這時(shí),，有個(gè)生字果果掉下來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它嗎,？它是誰(shuí),？（睡）它的左邊是什么？表示了什么,？（目字旁,，表示眼睛）右邊是垂，眼皮垂下來(lái)就要睡著了,，看看老師的眼睛（表演）記住了嗎,？在這些生字中，你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)字,？你是怎么記住的,？誰(shuí)愿意和大家分享一下自己的識(shí)字方法？（蛙,，蟲(chóng)字旁;）這是加一加的方法,，用這個(gè)方法還能記住哪幾個(gè)字？

4,、 現(xiàn)在,，全班一起來(lái)讀讀。

5,、 掌握得不錯(cuò),！不過(guò)，這些字寶寶呀,，可調(diào)皮了,！他們把拼音帽子甩掉了。你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎,？讀,。

6、 看到小朋友們表現(xiàn)得那么棒,，生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認(rèn)識(shí)了,，我們快來(lái)與它們打打招呼吧！（課件：詞語(yǔ)）誰(shuí)先來(lái),？（及時(shí)糾正）你的聲音真響亮,。誰(shuí)還愿意來(lái)讀讀？

7,、 讀的真棒,，讓我們開(kāi)開(kāi)小火車(chē)送送這些詞語(yǔ)寶寶。小火車(chē)開(kāi)起來(lái),，咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái),，火車(chē)頭在哪里？火車(chē)頭,，在這里,。

8,、 字果果和小朋友們玩累了，讓我們把它們送回課文中去休息一下吧,。

四,、再讀課文，鞏固生字,，讀通課文,。

1、小動(dòng)物們真了不起,，在雪地里就能畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà),，多神氣啊,！真是一群有本領(lǐng)的小畫(huà)家們,，那他們是怎么畫(huà)出來(lái)的呢我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。其實(shí)啊我們也很了不起呢,，不僅會(huì)讀書(shū),，還會(huì)寫(xiě)字，也是一群有本領(lǐng)的書(shū)法家,！對(duì)吧,？那你們會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字嗎？課件出示“幾,、用,、魚(yú)”的筆順。

五,、寫(xiě)字指導(dǎo)：

1,、指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的筆順及筆畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)字要注意的地方,。

2,、教師范寫(xiě)：幾：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線的左邊,，第二筆是橫折彎鉤,，起筆與豎撇的起筆相連。（第二筆用紅筆寫(xiě)）

3,、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,。

小書(shū)法家們?cè)摵托‘?huà)家們說(shuō)再見(jiàn)了，真舍不得你們,，小書(shū)法家們?cè)僖?jiàn),！