方案是從目的、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇一

現(xiàn)在的幼兒由于都是獨(dú)生子女，在家中受到父母,、祖輩的重重呵護(hù),，使幼兒在進(jìn)入幼兒園，開始集體生活時(shí),，表現(xiàn)出種種的問題,。如：體弱，易感冒,；以自我為中心,，不會(huì)與人共享等等的情況。所以這些孩子在進(jìn)入托班后,，我們就重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行這方面的培養(yǎng),，使他們從小就有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。本活動(dòng)就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標(biāo),，讓幼兒在活動(dòng)游戲的過程中,，不但感受其中的樂趣，還進(jìn)行情感方面的教育,，使游戲更加增添它的魅力,，同時(shí)，也使德育教育滲透其中,。

第一環(huán)節(jié)是玩小拖車,，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動(dòng)的目的與規(guī)則,，知道只有順利地過了紅綠燈,，才能到達(dá)目的地。由于有了目標(biāo),，所以在活動(dòng)中,，他們更加注意紅綠燈這一活動(dòng)的規(guī)則，而且大部分幼兒都能遵守,，玩得也很開心,。之后的中途休息,，不但總結(jié)前一部分的活動(dòng)，通過歌聲《我是乖孩子》表揚(yáng)幼兒能自己走,，還為下一活動(dòng)作了準(zhǔn)備,，起到過渡的作用。

第二環(huán)節(jié)的游戲“運(yùn)水果”目的是讓幼兒學(xué)習(xí)在小車上載物慢慢走,，同時(shí)也讓幼兒懂得別人有困難時(shí),，要懂得幫助他人。如：當(dāng)問要不要幫助兔姐姐時(shí),，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐,，要不然，兔姐姐會(huì)哭的,?！?/p>

第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅?；顒?dòng)中幼兒來到兔姐姐家,，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。并一起品嘗秋天的水果,。

在幼兒品嘗水果時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃，我想,，如何適時(shí)適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人,，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎,？于是，我抓住這一教育契機(jī),，就說：“水果真好吃,，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師,，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗,？”聽了這話，一個(gè)小朋友動(dòng)了,，兩個(gè)小朋友動(dòng)了,，許多小朋友一起跟著動(dòng)了起來?？粗⒆觽兠β档纳碛?，使我非常感動(dòng)。

從本次活動(dòng)中,，使我更加明白了一個(gè)道理,，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子，更加需要平常的積累,。還有,，要善于把握教育時(shí)機(jī)，善于抓住每一個(gè)有利的教育機(jī)會(huì),，使幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),、情感熏陶都在無形中得到發(fā)展。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中,，還存在一些不足，有些細(xì)節(jié)的問題還有待進(jìn)一步的思考,。如：紅綠燈位置的處理等等,。

1．培養(yǎng)探索精神以及動(dòng)手操作能力。

2．幫助理解模式的意義,，并能按大小,、形狀、顏色等規(guī)律創(chuàng)造模式,。

幼兒能分別從大小,、形狀、顏色等不同角度創(chuàng)造模式,。

培養(yǎng)探索精神及動(dòng)手操作能力,。

1．教師示范用的形狀卡片（大小、形狀,、顏色不同）3套,。

2．幼兒每人3套形狀卡片（大小、形狀,、顏色不同）,。

3．圖形條（按各種規(guī)律排列的模式圖形條，其中有空缺）,。

活動(dòng)過程：

師幼談話活動(dòng)：討論關(guān)于ibm中的bing和boing的游戲,，引起幼兒的興趣，活躍幼兒的思維,。

1．將操作材料提供給幼兒,，讓其自由探索、發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)造模式,。

（幼兒可自由探索方法，如：按顏色,、按大小等等,；教師巡回指導(dǎo),。）

2．幼兒討論自己所創(chuàng)造的模式，相互交流經(jīng)驗(yàn),。

a．在幼兒講述自己所創(chuàng)造的模式時(shí),，教師一一正確示范給其余幼兒。

b．教師,、幼兒一起總結(jié)創(chuàng)造的模式的方法,。

3．幼兒再次探索，嘗試不同的創(chuàng)造方法,。

（教師巡回指導(dǎo)幼兒嘗試各種創(chuàng)造方法,。）

游戲“找一找”，讓幼兒將不同的創(chuàng)造方法應(yīng)用到的實(shí)際中,，進(jìn)一步加深對(duì)模式概念的理解,。

（在教室的周圍有許多的模式圖形條，每一條都按照一定的規(guī)律反復(fù),，但每條都有一個(gè)或兩個(gè)空缺,，請(qǐng)幼兒找出所缺少的圖形。）

活動(dòng)中孩子興趣濃厚,，能積極主動(dòng)的參與操作和探索,，進(jìn)一步理解了模式的概念，并能進(jìn)行多種創(chuàng)造,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,。

在活動(dòng)中幼兒之間積極交流經(jīng)驗(yàn)，相互探索發(fā)現(xiàn),，大膽表述自己創(chuàng)造的模式內(nèi)容,，發(fā)展了口語表達(dá)能力。同時(shí)又產(chǎn)生了許多新問題,，下一步我們將和孩子繼續(xù)進(jìn)行研究、探索,。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇二

講一講中秋節(jié)的由來

中秋節(jié),，又稱祭月節(jié)、仲秋節(jié),、拜月節(jié),、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,，既是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是我國豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn),。老師們可以為孩子講一講中秋節(jié)的由來,，用傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心,。

歡樂中秋節(jié)（語言活動(dòng)）

1.感受中秋節(jié)與家人團(tuán)聚的歡樂氣氛。

2.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,，了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗文化,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過有關(guān)中秋節(jié)的傳說。

2.材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“歡樂中秋節(jié)”,；不同的月餅若干,、不同的月餅盒4-5個(gè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-健康·社會(huì)》第6-7頁,。

1.出示月餅盒,，引導(dǎo)幼兒觀察月餅盒上的圖案，引出中秋節(jié)的話題,。

2.播放課件“欣賞吧”中的故事動(dòng)畫,，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的由來。

3.鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的中秋節(jié)習(xí)俗,，說一說和家人一起過中秋節(jié)的情景和感受,。

4.出示月餅，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外形,，引導(dǎo)幼兒知道月餅的寓意,。

5.將月餅切成小塊，幼兒分組品嘗月餅,，感受團(tuán)圓,、甜蜜、快樂的心情,。

在美工區(qū)提供月餅盒子,、橡皮泥、吹塑紙,、蠟光紙等材料,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料制作月亮和月餅；在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等書籍,，鼓勵(lì)幼兒閱讀和欣賞有關(guān)月亮的故事,。

在游戲中“走近”中秋節(jié)

中秋節(jié)自古便有祭月、賞月,、吃月餅,、玩花燈、賞桂花,、飲桂花酒等民俗,，流傳至今，經(jīng)久不息,。借此契機(jī),，老師們可以帶孩子在游戲,、手工活動(dòng)中了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

月餅歌（游戲）

1.體驗(yàn)兒歌游戲的快樂,。

2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,，并說出總數(shù)。

3.能認(rèn)真傾聽指令,，及時(shí)做出反應(yīng),，提高傾聽能力。

1.月餅卡片若干,。

2.幼兒會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲并且已經(jīng)掌握兒歌《月餅歌》,。

甜甜的餡兒是豆沙，

咸咸的餡兒是蛋黃,。

月餅餡兒料真是多,，

你最愛吃哪一種？

1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,。

2.介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手游戲（你拍一,，我拍一），最后一句一邊說“你最愛吃哪一種”,，一邊出石頭剪刀布,，誰贏了對(duì)方就取出一塊月餅。當(dāng)取出所有月餅后,，點(diǎn)數(shù)所贏得的月餅數(shù)量,，看誰的月餅數(shù)量最多。

3.請(qǐng)一名幼兒與教師合作,，示范游戲玩法,。

4.幼兒兩人一組，教師分發(fā)每組10個(gè)月餅卡片,，幼兒自主游戲,。

月兔（手工·泥工）

1.愿意參加泥塑活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛,。

2.了解“月兔”的來歷和外形特征,，初步感受中國民間藝術(shù)的美。

3.嘗試運(yùn)用團(tuán)圓,、壓扁、搓條,、搓水滴形等技能塑造月兔,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解兔子的外形特征。

2.材料準(zhǔn)備：

教師用材料：課件“月兔”,；超輕粘土,、示范作品1個(gè),。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-美術(shù)》第7-8頁；超輕粘土,、泥工刀,、牙簽。

1.引導(dǎo)幼兒了解月兔的來歷,。引導(dǎo)幼兒觀察示范作品,，了解月兔的身體結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察“月兔”的制作方法,；引導(dǎo)幼兒探索用不同表情來表現(xiàn)月兔,。

3.鼓勵(lì)幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜歡的“月兔”。幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒注意取泥、分泥,，用團(tuán)圓表現(xiàn)頭,、身體、四肢和耳朵時(shí)分量要適中,，沒有用完的超輕土不能混色,，用牙簽進(jìn)行各部件連接時(shí)要注意安全。

鼓勵(lì)幼兒大膽塑造出顏色豐富,、造型獨(dú)特的月兔,；提醒幼兒要表現(xiàn)出月兔的長(zhǎng)耳朵、紅眼睛等主要特征,；塑造月兔時(shí)可借助泥工刀刻畫細(xì)節(jié),。

4.鼓勵(lì)幼兒從月兔的造型、動(dòng)態(tài)方面介紹自己的作品,。教師對(duì)幼兒的泥塑制作過程及作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

5.收拾、整理材料,，結(jié)束活動(dòng),。

1.教師在演示搓水滴形的方法時(shí)，應(yīng)注意放慢動(dòng)作,。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵時(shí),，可以先捏出一個(gè)大一點(diǎn)的水滴形作外耳，再捏一個(gè)小一點(diǎn)的水滴形作內(nèi)耳,，形成疊加的效果,，使作品更立體。

月餅香噴噴（手工·泥工）

活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用團(tuán)圓,、壓扁的方法制作月餅,，并用輔助工具印出花紋,。2.感受參與手工活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)月餅有基本的認(rèn)識(shí)和了解,。2.材料準(zhǔn)備：超輕粘土及各種輔助工具,，小盤子若干，制作月餅的視頻,。

活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)超市的背景,，引起幼兒制作月餅的興趣。教師：中秋節(jié)快到了,，班里的小超市要賣月餅啦,，你們?cè)敢鈦韼兔ψ鲈嘛瀱幔?/p>

2.幼兒交流和討論月餅的做法。教師：誰來說說月餅是什么樣子的,？它是怎么做出來的呢,？需要哪些原材料？

3.觀看視頻,，了解月餅的制作方法,。教師播放視頻，為幼兒講解制作月餅的材料及過程,。

4.幼兒嘗試制作月餅,。幼兒用超輕粘土制作月餅，教師指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法,，提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力,。主體模型做好后，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋找不同的工具,，自由在月餅上創(chuàng)作花紋,。

5.幼兒展示自己做的月餅。請(qǐng)幼兒把自己做的月餅擺放在小盤子上,，送到班級(jí)超市的貨架上集體進(jìn)行展示,。

活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒可利用班級(jí)超市貨架上的月餅自由開展活動(dòng),。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇三

1,、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,，同伴間要互相幫助,。

2、練習(xí)表演能力,，發(fā)揮其和創(chuàng)造力,。

1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹,，有條小河，在小羊家里有一只火爐,。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替,。

2、小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎,？"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事,，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話,。

2、示范表演

（1）出示小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色,。

（2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊,，小動(dòng)物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話,。

3,、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

（1）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊,、小貓,、小狗、白馬,、大象）,，然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（2）幼兒通過故事語言,、動(dòng)作把故事中的角色表演出來,，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4,、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演,，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂,。

5,、收拾材料，游戲剛才我們一起幫助小羊,，沒有讓他被老狼吃掉,，小朋友是不是很高興。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇四

幼兒在和同伴交往的過程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?，F(xiàn)代家庭,，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道,，唯我獨(dú)尊的一面,，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力,，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,。

1.喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友,；

2.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng),；

3.感受規(guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則,。

兒歌,、歌曲、音樂,、相關(guān)游戲

玩法一：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友

游戲目標(biāo)：

1.積極主動(dòng)地加入游戲,；

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈,、活動(dòng)室散座,、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話,，必須幼兒自己大方的說出來,。

游戲玩法：

1,、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中,，走到一名小朋友前面,，準(zhǔn)備游戲；

2,、老師或全體小朋友說兒歌,，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”,，按照一定方向走，“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后,，停在一個(gè)小朋友前面,，“握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手,、拉手轉(zhuǎn)圈、點(diǎn)頭,；

3,、“我叫***，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己,，相互交換位置,，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀,，你呀我呀,，我們是一對(duì)好朋友，握握手呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀！真高興,，我叫***,，認(rèn)識(shí)你呀真高興！

玩法二：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：好朋友

游戲目標(biāo)：

1.愿意和小朋友游戲,；

2.游戲中,，能夠找到合作的小伙伴。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈,、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

石頭剪刀布中輸?shù)腵小朋友暫時(shí)離開游戲,，平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲。

游戲玩法：

1,、參加游戲幼兒兩兩相對(duì),，幼兒歌唱或聽音樂,，開始游戲；

2,、根據(jù)歌曲內(nèi)容“好朋友,，我們行個(gè)禮”相互敬禮或點(diǎn)頭，“握握手呀來猜拳”相互握手并開始玩石頭剪刀布的游戲,，“石頭布呀看誰贏,，輸了就要跟我走”，在歌曲結(jié)束時(shí),，完成游戲,，贏的一方把輸?shù)囊环綆ё撸?/p>

3、輸?shù)挠變号赃呅菹?，新一輪游戲開始,，直至剩下最后一名幼兒。

4,、聽音樂,，或一起大聲歌唱，并大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布,，贏的一方,，帶走一個(gè)好朋友。

附：歌曲：好朋友,，我們行個(gè)禮,，握握手呀來猜拳，石頭布呀看誰贏,，輸了就要跟我走,！

玩法三：

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：找朋友

游戲目標(biāo)：

1.積極快樂的參加集體活動(dòng)；

2.有小伙伴和自己一起游戲,。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈,、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲

游戲玩法：

1,、參加游戲小朋友圍成圓圈,，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽音樂,，開始游戲,；

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容“找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友”,，幼兒順一定方向轉(zhuǎn)圈找朋友，并找到一個(gè)小朋友停下來,，“敬個(gè)禮呀握握手,，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭”,，在此時(shí)相互握手、敬禮或點(diǎn)頭,，“你是我的好朋友”時(shí)幼兒相互擁抱,，交換位置，游戲的幼兒坐下,，被找到的小朋友繼續(xù)游戲,；

3、新的幼兒開始新一輪游戲,。

附歌曲：找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手,，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭,，你是我的好朋友。

玩法四：

適合年齡：5—6歲

游戲名稱：小客人

游戲目標(biāo)：

1.邀請(qǐng)小朋友到家里玩,，感受有朋友一起玩的快樂；

2.喜歡和小朋友一起游戲,。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室娃娃家

游戲規(guī)則：

每一次游戲中,，主人是主人，客人是客人,，不可隨意互換身份,。

游戲玩法：

1、小主人在家等候客人,，客人按門鈴獲得許可方可以進(jìn)入,；

2、主人客人相互問好入內(nèi),；

3,、主人招待客人喝茶，吃點(diǎn)心,，并與客人一同游戲,，游戲結(jié)束，送客人離開,。

玩法五：

適合年齡：5—6歲

游戲名稱：螞蟻搬豆

游戲目標(biāo)：

1.與同伴一起合作游戲,；

2.感受有朋友真好的美好情感

活動(dòng)場(chǎng)地：

戶外場(chǎng)所

游戲規(guī)則：

每組至少是兩名幼兒，不能獨(dú)自成組,。

1,、游戲幼兒兩兩一組；

2,、兩幼兒共同穿越障礙,，一起將物品抬回,。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇五

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性,，提高平衡能力。

踢繩毽

1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋,，踢，接的動(dòng)作,，還可以用手,，腳，面,，抬平大腿等處接毽子,。

3.連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè),，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4.集體踢毽子,，兩人，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地。

1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子,。

2.踢毽子過程中,，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗,。

3.記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的`一隊(duì)為勝。

1.年齡小的幼兒,，以踢繩毽為主,。

2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3.因地制宜制作各種不同的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

幼兒園游戲活動(dòng)方案 幼兒園游戲活動(dòng)方案案例篇六

游戲名稱：拖小豬

游戲目標(biāo)：

1,、幼兒練習(xí)拖物走,，能保持身體平衡

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心,、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)

游戲準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一個(gè)小皮球。

2,、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米,，圈高約5厘米），并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用,。

3,、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

游戲過程：

一,、開始部分,。

（一)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,，歌詞為：走走走,，走走走，走成一個(gè)大皮球）,。能聽口令"立定！",、"齊步走,！"做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（二）游戲"撿皮球",。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì),，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場(chǎng)地上,，教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周,。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓,。游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

二、基本部分,。

（一)游戲"拖小豬",。教師交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,，請(qǐng)小朋友用竹圈套住小豬后拉繩向前走,，注意拖圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外（教師可示范玩法）。如果小豬不聽話,，跑出來,，請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩,。"（必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次）(二）幼兒游戲,。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒游戲興趣,，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人,。

（三)教師："小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家,，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧,。"游戲結(jié)束，并作簡(jiǎn)單小結(jié),。

三,、結(jié)束部分。

（一)游戲"小孩小孩真愛玩",。玩法：幼兒在場(chǎng)地上四散走,，邊走邊念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這,，摸摸那,。"等幼兒念完后，教師繼續(xù)念："摸摸大樹(或滑梯等物）跑回來,。"說完最后一個(gè)字后,，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止,。游戲重復(fù)2-3次,。

（二）評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,，幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室,。