每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師怎樣才能打造高效課堂氛圍 如果打造高效課堂篇一

當(dāng)前,，課堂教學(xué)低效性表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備上是教學(xué)設(shè)計不精心，雖然大多數(shù)教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，也能夠沉著、自信的去面對學(xué)生,，但很多教師備課卻只停留在對教參,、現(xiàn)成教案的照抄照搬，沒能精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)與方法,，沒能超越教材,，因而，要做到高效,，課前準(zhǔn)備工作必須做好,。

“不打無準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效,，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況,，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè),。另外，在備課時,，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，這不在于面面俱到，而是需要有的放矢,；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破，還有體育老師還要準(zhǔn)備充足的時間在下節(jié)課前處理上節(jié)遺留的問題,。因此,，教材的選擇很重要，在教材的選擇上首先要結(jié)合校情來安排教學(xué)內(nèi)容，比如學(xué)生多而場地小就不宜選擇占用太多場地的教學(xué)內(nèi)容,；其次選擇學(xué)生容易接受的內(nèi)容,，如在上田徑課時，根據(jù)初中生的生理和心理特點(diǎn),，不宜選擇過長的項目,，不讓學(xué)生進(jìn)行枯燥、單調(diào)的訓(xùn)練,，例如在進(jìn)行長跑練習(xí)的時候,，不能一味的讓它們進(jìn)行單一的跑圈，完全可以采用游戲的方式進(jìn)行活動(大魚網(wǎng),、叢林追捕或者定向運(yùn)動),，這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，因為相對而言,，游戲更具吸引力。

課前備課必須充分,，特別是“備學(xué)生”要落實到位,。這節(jié)課你雖然設(shè)計得很精彩，但是必須符合你這個班學(xué)生的認(rèn)知水平,，不符合就必須修改,，因為這是關(guān)系到我們所學(xué)的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素,。在體育教學(xué)中,，要讓學(xué)生體驗到成功，興趣與成功是相輔相成的,，興趣可促使學(xué)生積極學(xué)習(xí),，因此，體育課要有明確,、集中,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，過高或者過低的教學(xué)目標(biāo)都會影響學(xué)生的積極性,，課堂教學(xué)的組織還應(yīng)把握好信息差原則,，信息差是指人們掌握信息的差距。學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)新知識技能的目的來上體育課的,，師生之間的學(xué)習(xí)興趣,，但一定要注意把握好“度”，要留給學(xué)生一定自主學(xué)習(xí)的時空,，讓學(xué)生充分體會獨(dú)立完成技術(shù)動作的滿足感,。

體育課中要極力營造一種和諧,、活躍的體育課堂氣氛。體育教學(xué)主要在室外進(jìn)行,，而且相對室內(nèi)環(huán)境來說,，教學(xué)環(huán)境相對寬松，在體育課中盡力營造和諧的氣氛,，使集體的情緒處于適度的興奮狀態(tài),，每個成員在認(rèn)知上相近，情緒上相融,，心理上互動,，課堂氣氛活躍，教與學(xué),、練的情緒高漲,，使學(xué)生處于積極的心理狀態(tài)之下，這樣的環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

從教學(xué)中我真的感受到每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界,、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同他人的觀察,、思維和解決問題的方式,。有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有統(tǒng)一的方式,，每個人的智慧類型不一樣,，他們的思維方式、學(xué)習(xí)需要,、學(xué)習(xí)優(yōu)勢,、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣，因此每個人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的,，這意味著我們在體育與健康教學(xué)中,，要尊重每一個學(xué)生的獨(dú)特個性和具體生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計教學(xué)法,，不設(shè)上下線,，力爭為每個學(xué)生富有個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，為每個學(xué)生創(chuàng)造一個可以發(fā)揮的天地,。學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個內(nèi)容時,，實際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同，決定了需要的幫助不同,，所以教師要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,。

習(xí)慣是養(yǎng)成的,，我們在上體育課的時候也是一樣的，特別是我們體育課的教學(xué)常規(guī),，大部分由集合,、報告人數(shù)、宣布課的內(nèi)容,、安排見習(xí)生,、慢跑熱身或游戲熱身、徒手操等組成,，這些部分我們每次上體育課都是必不可少的,，同時時間為5-10分鐘，在這里最少可以節(jié)省2-3分鐘,，教師只要以身作則,，不遲到，及時整隊,，避免不必要的提問時間,，帶領(lǐng)學(xué)生上好頭幾節(jié)課，學(xué)生就會習(xí)慣這種方式,，節(jié)省時間,，提高效率。同時由于很多時候體育課都需要一個課后總結(jié),、回收器材的時間,，教師可以課前讓體育班長安排每次的器材回收人員,，從這些細(xì)節(jié)中教育我們的學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省時間的習(xí)慣,，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

在體育課中,，加入學(xué)生的團(tuán)體一起運(yùn)動,，學(xué)生會更加有成就，同時,，與學(xué)生一起運(yùn)動時,，要掌握一定的原則，與基礎(chǔ)較差的學(xué)生一起運(yùn)動,，一定要學(xué)會讓步,，讓學(xué)生最大限度地體驗到成功與喜悅；與技術(shù)很好的學(xué)生一起運(yùn)動時,，要額外再教他一些體育技術(shù),，這樣他提高得更快，體驗到的成功越高,，上體育課的積極性就越大,。

總之,，構(gòu)建高效的體育課堂是新課程理念下實現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，要想提高體育課堂教學(xué)的效率,，體育教師必須牢固樹立有效教學(xué)的理念,，確立有效教學(xué)的學(xué)生觀；讓每一個學(xué)生的體育技能,、體育意識,、體育精神都得到有效提高，讓每一個學(xué)生都能體驗到體育教學(xué)的美感,，切實感受到體育教學(xué)的快樂,，這樣的體育課堂才是高效的。

教師怎樣才能打造高效課堂氛圍 如果打造高效課堂篇二

xx年8月28――30日,，我校特邀深圳道弘教育文化集團(tuán)田本強(qiáng),、胡中華等講師向廣大教師傳經(jīng)送寶，就如何建立優(yōu)秀團(tuán)隊,、如何打造高效課堂等問題作了精彩的演說,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我收益匪淺,，尤其是如何打造高效課堂等問題,，感受頗深。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)如何打造高效課堂等問題的認(rèn)識,。

首先,， 要想創(chuàng)造真正的“高效課堂”，我們必須要努力成為符合“高效課堂”的優(yōu)秀教師,。一個合格教師的標(biāo)準(zhǔn)是“學(xué)高為師,，身正為范”。但要成為一個符合“高效課堂”的優(yōu)秀教師,，我覺得不僅要有深厚的專業(yè)知識和能力,，即高標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)高”，而且要做到高標(biāo)準(zhǔn)的“身正”,，在校內(nèi)校外的言談舉止,、衣著打扮、行為道德等各方面都能成為學(xué)生,、家長的榜樣與楷模,，對學(xué)生起到模范示范的作用。此外還必須對學(xué)生有著愛心,，是發(fā)自內(nèi)心的愛心,，但不是熱情而短促的，而是如涓涓細(xì)流般長久的,，能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地崇敬,、關(guān)注并影響學(xué)生行為,。對教育有著強(qiáng)烈的事業(yè)心，更能從教學(xué)中尋找到屬于自己的快樂和感到發(fā)自內(nèi)心的幸福感,！

其次，要很好的貫徹“自主,、合作,、探究”為核心的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會到會；在情感上,，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣,。一般來說,，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確,、流利、有感情,，課堂充滿激情,，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上,。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué),、會不會學(xué)，樂不樂學(xué),，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成,。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、高效地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的,。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略,，更是我們課堂教學(xué)的基本追求,。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫,，在于教師對課堂的精心設(shè)計,，在于教師對教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對教學(xué)材料的精心取舍與提煉,，在于針對學(xué)生實際設(shè)計出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動抓手,，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長時間的充分實踐活動，又有大量的知識積累,，老師又能不失時機(jī)的引導(dǎo)和提升,，使得在單位教學(xué)時間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。

如何實施高效課堂教學(xué)策略,？以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂,。實施高效課堂教學(xué)策略要對課堂教學(xué)的無效性、低效性表現(xiàn)行為進(jìn)行梳理,。雖然所有的教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研大綱和教材，也知道要沉著,、自信的心理狀態(tài)去面對學(xué)生,，但不能做到根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)對象的年齡,、知識,、認(rèn)知能力等，去精心設(shè)計教學(xué)過程與方法,，也沒能深挖教材和超越教材,，更沒能預(yù)想到在課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問題或有可能發(fā)生的突發(fā)事件而隨機(jī)應(yīng)變而具備良好的教育機(jī)智。因此,，“臺上一分鐘,，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效,，必須下足課前準(zhǔn)備功夫,，備課不是單純地寫教案，而必須備教材,、備學(xué)生,，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材,，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn),，更要了解學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計教學(xué)活動,。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案,，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。還要設(shè)計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)的實際需要制作好教學(xué)所必須的課件等,。

總之,，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實的提高教育教學(xué)效率,，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多,，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué),。

另外，要讓教師的工作快樂起來,。教師職業(yè)是一個特殊職業(yè),，教師的精神風(fēng)貌和人格特征對青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的，關(guān)聯(lián)著成千上萬學(xué)生的健康成長,，從教則安,，愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn)，因為只有安心從教,，才會認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則,，才會不斷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才會在事業(yè)上有所建樹,。教師這個崗位對于自身而言，它是對教師生命的喚醒,，因此,，我們應(yīng)該從心里熱愛我們的崗位。在平凡的崗位上播撒愛心,，收獲希望,，享受平和而又充實的人生幸福。印度大詩人泰戈爾說得好：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙虛地垂著他的綠蔭的”。愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔,，而且癡心不改,， 讓工作快樂起來！

最后送給大家兩句話,，與各位同仁共勉：滄海橫流,，方顯英雄本色；大浪淘沙,，歷練時代英才,。我們在激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生潛能的同時，更要不斷提高自身的素質(zhì),，惟其如此,，才能與時俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展,，為國民素質(zhì)的提升開創(chuàng)和諧共贏的局面,！

教師怎樣才能打造高效課堂氛圍 如果打造高效課堂篇三

俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功”,，要實現(xiàn)課堂高效,，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。首先備好課是上好課的基礎(chǔ)和根本，教師只有課前認(rèn)真深入鉆研教材，理解教材,，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、認(rèn)識水平，針對教材特點(diǎn)精心設(shè)計教學(xué)活動,。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應(yīng)急方案,，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，還要設(shè)計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。其次教師再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)的實際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件,、學(xué)生操作的學(xué)具等,。真正成為學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)造者、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者,、促進(jìn)者,，才能提高課堂效率，實現(xiàn)以“教”促“學(xué)”的目的,，構(gòu)建高效課堂,。

時間就是效率,。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率,。我們要更新觀念,，變教室為學(xué)室，變教時為學(xué)時,；要樹立責(zé)任感,，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。一堂課一般由出示學(xué)習(xí)目標(biāo),、檢查預(yù)習(xí)情況,、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、展示反饋,、拓展延伸,、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等幾個組成部分構(gòu)成。課堂上要精講多練,，教師要精心安排學(xué),、講、練的內(nèi)容,，以保證各個環(huán)節(jié)的時間的高效運(yùn)營,。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學(xué)會節(jié)約時間,。教師要以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念,，讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益,。

一個班級有六十幾個孩子,，每個孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教學(xué)中既要尊重他們的個體差異，又要在這短短的四十分鐘里面把知識教給不同層次的學(xué)生,。首先創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。心理學(xué)認(rèn)為，愉快的環(huán)境可以使人感到自由,、安全和可以依賴,。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于知識的生成,。因此老師要運(yùn)用語言,、課件、音樂等各種手段創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生以一種自由,、放松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和思考欲望,。古人云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！备咝У恼n堂必然是思考的課堂,。在課堂上教師要充分利用課堂資源，創(chuàng)設(shè)濃厚思考的氛圍,，讓學(xué)生一直處在一種積極的思考狀態(tài)中,，讓他們在充分思考的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，教師加以適時點(diǎn)撥,，無疑對學(xué)習(xí)效率的提高大有好處。除此之外課堂上要保證每個學(xué)生都高效參與,，還必須有約束機(jī)制,。每個學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時交，完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過程,。在小組學(xué)習(xí)中,，每位學(xué)生都必須參與，每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次,。課堂上各項活動必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，不得拖沓。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn),、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。對缺課,、不交作業(yè)的學(xué)生,，任課教師要及時了解情況,，找學(xué)生談話，做好思想教育工作,，決不讓一個學(xué)生掉隊,。

教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)的活動，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我,。凡是新授課,，每課必反思。在長期的教學(xué)實踐中,，就會積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，長期總結(jié)教學(xué)得失，能幫助自己在今后的教學(xué)中少走彎路,，也能探索出最優(yōu)化的教學(xué)途徑,。教學(xué)反思是教師教學(xué)的“前車之鑒”，在下次備課時,，便于發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，根據(jù)存在問題作出合理的補(bǔ)充修正，并能進(jìn)一步完善教育教學(xué)方法,，提高我們駕馭教材的能力,，減少失誤，收到良好的教學(xué)效果,，從而打造高效課堂,。

總之，只有構(gòu)建起高效的課堂,，才能讓課堂充滿快樂,，自由的學(xué)習(xí)氛圍,。才能真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，開闊學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生能力,，從而獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果,。