為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇一

1.讓學(xué)生理解“英雄”這一詞,，每個(gè)人都去爭做小小英雄,。

2.通過活動的開展，了解古代少年和地震中涌現(xiàn)的英雄的故事,，感受“英雄”們不平凡的經(jīng)歷和遠(yuǎn)大的志向,。

3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)少年英雄們的勤奮刻苦、持之以恒,、鍥而不舍的精神,，并從小立下遠(yuǎn)大志向，付諸行動,，奮發(fā)努力,、走向成功。

活動準(zhǔn)備：

1.每個(gè)小組至少收集一篇關(guān)于古代或地震中小英雄的故事,。

2.每人準(zhǔn)備彩筆和白紙,，準(zhǔn)備畫出自己心目中的小英雄,。

3.每個(gè)小組以“自古英雄出少年”為題，制作一份手抄小報(bào)或剪貼報(bào),。

4.準(zhǔn)備影片《自古英雄出少年》,。

5.各位同學(xué)做好展示才藝的準(zhǔn)備，并以小隊(duì)為單位做好選拔,。

6.準(zhǔn)備小品：《曹沖稱象》,。

活動過程：

甲：俗話說得好，自古英雄出少年,！

乙：是啊,，千百年來,，古今中外,，許多有作為，有才學(xué)的人物,，大多從小就樹立了遠(yuǎn)大志向,，顯示了過人的才智。就像曹沖,、高斯,、孔融他們都是名副其實(shí)的少年英雄，像這樣的少年英雄還有很多很多,。

甲：不僅這樣,，就在今年5.12的汶川大地震中，也涌現(xiàn)了許多小英雄呢,！

乙：古往今來,，有許多關(guān)于少年英雄的故事，大家有沒有找到呢,？下面就一起傾聽大家找的小故事吧,！

（每組分別演講小故事）

甲：大家一定有自己心目中的小英雄。不管是古代的,、屏幕上的,、國外的、地震中的還是自己身邊的小英雄,，我想每個(gè)人都會把自己他作為自己的榜樣去奮發(fā)學(xué)習(xí)吧,！為了讓同學(xué)們互相了解自己心目中的小英雄，請同學(xué)們動一下小手,，為自己心目中的小英雄畫上一幅畫吧,！

（每個(gè)同學(xué)畫自己心目中的小英雄）

乙：為了讓同學(xué)們牢記“自古英雄出少年”這句話，我們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份小報(bào),，展示一下你們的才華吧,！

（各小組展示小報(bào)）

甲：“自古英雄出少年”無數(shù)的事例驗(yàn)證了這句名言,。

乙：“自古英雄出少年”這句名言也會時(shí)刻激勵(lì)著我們。觀看影片《自古英雄出少年》,。

（觀看影片《自古英雄出少年》）

甲：身邊的小英雄真不少啊,，其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，只要你能持之以恒,，就一定會有所成就,。

乙：下面就請我們身邊的小書法家、小歌唱家,、小播音員,、小演員、小舞蹈家們展示他們的風(fēng)采,。

（每組一名同學(xué)才藝表演,，并投票選出最佳表演者）

甲：聽過曹沖這個(gè)神童嗎？讓我們欣賞小品《曹沖稱象》

（表演小品《曹沖稱象》）

甲乙：讓我們牢記“自古英雄出少年”從小事做起,、從現(xiàn)在做起,、相信自己、超越自己,。努力吧,，同學(xué)們，成功屬于我們,！請輔導(dǎo)員講話,。

（輔導(dǎo)員講話）

甲乙：同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望,，請牢記“自古英雄出少年”,，把握今天，珍惜時(shí)間,，一定會成功的,。最后，送大家一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”,。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇二

通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師,，努力向上!

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻?

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《老師,，我想對您說》主題班會現(xiàn)在開始,。

主持甲：為了我們，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的,、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,，無論我們走到天涯海角,，都會時(shí)刻想著您。請聽詩朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫不完的故事,，每一天都會有新的開頭,。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮,，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真，也是美,，——如遍布道旁的小花,，清香怡人。

男：在我們的記憶中,，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息,。

女：其實(shí),，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳,。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺,，——比將軍還神氣。

男：一抬手,，一投足,，都是那么富有感召力。您瞧，六十五雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,，不能忘記的就是您,。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師,，您好!

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是偉人，還是普通勞動者,，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完。請聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》!

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的,，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句不正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎?

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,，您就是春蠶,，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私,、那樣慈祥!請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持甲：尊重教師是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者,、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師,。誰來說說平時(shí)同學(xué)們怎樣尊敬老師呢?你想用什么方式來表達(dá)對老師的愛呢?

主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識,，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此,，讓我們用歌聲,、用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師,，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了,，老師每天要備課、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,，老師就會更累,。然而，老師勞累,，卻無怨無悔,。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教,。

主持合：為了祖國,，為了民族，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為鐵小的學(xué)生,，我們感到自豪,，在這個(gè)大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)美好的明天。讓我們一起感謝老師!

全體學(xué)生：謝謝,，老師!鞠躬!

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在,，我的心情非常激動?？戳舜蠹业墓?jié)目,，聽了大家的話語，我的心被震撼了,。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們,。雛鷹展翅，小樹成材,。同學(xué)們,，愿大家在長北鐵小這方沃土里茁壯成長，從這里起飛,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，去?chuàng)造更美好的明天!好嗎?謝謝大家!

主持合：主題班會《老師，我想對您說》到此結(jié)束,。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇三

課題：我比想象中優(yōu)秀

課型：班級心理輔導(dǎo)課

人的潛能是永遠(yuǎn)挖掘不盡的,，就像一座永遠(yuǎn)也挖不盡的金礦。但面對困難,，很多時(shí)候,，我們往往不知所措，事實(shí)上,，我們并不是輸給了困難,，而是輸給了我們自己，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰?，沒有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì),。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定,，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課,，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認(rèn)同感,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到每個(gè)人都有無限的潛質(zhì)。

2,、態(tài)度和情感目標(biāo)：

(1)面對現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn),，學(xué)會用積極的心態(tài)面對一切。

(2)善于挖掘自己的潛能,。

(3)遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會資源,。

3,、能力目標(biāo)：

(1)在生活中學(xué)會挖掘自身的潛能。

(2)遇到困難時(shí)學(xué)會尋求幫助,，調(diào)動一切力量克服困難,，戰(zhàn)勝挫折。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：學(xué)會挖掘自身的潛能,，在必要的時(shí)候?qū)W會尋求幫助。

教學(xué)方法：活動,、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前準(zhǔn)備：錄音,、準(zhǔn)備道具

一、導(dǎo)入主題

二,、輔導(dǎo)過程

活動1,、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天，在德國哥廷根大學(xué),，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯,，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。

前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了,。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺,，畫出一個(gè)正十七邊形。

他感到非常吃力,。時(shí)間一分一秒地過去了,，第三道題竟然毫無進(jìn)展。這個(gè)青年絞盡腦汁,，但他發(fā)現(xiàn),，自己學(xué)過的所有數(shù)學(xué)知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。

困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺,，一邊思索一邊在紙上畫著,，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。

當(dāng)窗口露出曙光時(shí),，青年長舒了一口氣,，他終于完成了這道難題。

見到導(dǎo)師時(shí),，青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題,，我竟然做了整整一個(gè)通宵,，我辜負(fù)了您對我的栽培……”

導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了,。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的?”

青年有些疑惑地看著導(dǎo)師,，回答道：“是我做的,，但是我花了整整一個(gè)通宵?！?/p>

導(dǎo)師請他坐下,，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙,，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形,。

青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動地對他說：“你知不知道,，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒有解決,，牛頓也沒有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來了,，你是一個(gè)真正的天才!”

原來,，導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天,，他是因?yàn)槭д`,，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。

每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí),，總是說：“如果有人告訴我,，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心將它解出來,?！?/p>

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí),，只用了一個(gè)晚上就解出了它，高斯的確是天才,。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時(shí),，結(jié)果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經(jīng)歷?讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發(fā)言,。

活動2親手驗(yàn)證,，我比想象中更優(yōu)秀

同學(xué)們，讓我們想象一下,，此刻正在觀看一臺精彩的演出,，臺上是你最喜愛的偶像。演出結(jié)束,，演員向你走來,，你無比激動。好了,，游戲現(xiàn)在開始——請你預(yù)計(jì)一下,，假如你用最快的速度雙手鼓掌,，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后,，就把紙倒扣在桌面上,。

現(xiàn)在讓我們實(shí)地測驗(yàn)一下，鼓掌10秒鐘,，請注意,，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累,，但是一定要堅(jiān)持下去哦,。

然后請大家把鼓掌的數(shù)字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字,，把這個(gè)數(shù)字寫在紙的正中央,。

現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字,，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字,。看一下這兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?大多少?

看著這兩個(gè)數(shù)字,，你有什么感想呢?

在我們每日無數(shù)次摩擦的雙手之中,，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做,，你就會看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn),。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對自己有一個(gè)真實(shí)更高的評價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰呢?那就是“我不能”先生,。

活動3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1.首先請同學(xué)們在紙上寫出自己不能做到的事,。

2.在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中,，用火柴點(diǎn)著,，我們一起把“我不能”先生火化。

3.跟隨老師默念下面的悼詞,。

“同學(xué)們,，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式?！也荒堋壬谑赖臅r(shí)候,，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著,、改變著我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對我們的影響都要深刻得多,。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場合。當(dāng)然,，這對于我們來說是非常不幸的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了,，希望您能夠安息,。同時(shí)，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’,、‘我愿意’,，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大,，沒有您的影響力強(qiáng)，但是他們會對我們每一個(gè)人,、對全世界產(chǎn)生更加積極的影響,。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神,，勇往直前!

4.每人走到紙灰前,，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話,。

5.每人用紙做一個(gè)墓碑,，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”,，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容,。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上,。以后再想說“我不能”的時(shí)候,，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經(jīng)死了,，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法,。

活動4發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

同學(xué)們,，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生,，他的別名叫“不倒翁”。

同學(xué)們,，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎?

現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,，然后和大家共享你的交流成果吧。

1,、我的能力,、優(yōu)勢、潛能等：

我在____方面行,。

我在____方面行,。

我在____方面行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

……

2、我的人際與社會資源：

現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難,，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

我很慶幸,，我有___,，他(她、它)____,。

我很慶幸,，我有___，他(她,、它)____,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

……

三,、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),，

每一次就算很受傷也不閃淚光，

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，飛過絕望。

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，給我希望。

我終於看到所有夢想都開花，

我終於翱翔,，用心凝望不害怕,。

哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，

隱形的翅膀讓夢恒久比天長,，

隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí),，

我會永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像,。

四,、我的感悟和收獲

通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧,。

教師總結(jié)：請記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能是無窮的,，我們平時(shí)對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘,。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳,，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn),，這樣你就會變得更加優(yōu)秀,。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇四

活動設(shè)計(jì)目的：

由于我班學(xué)生才由一年級升入二年級，對教師節(jié)的相關(guān)知識不清楚,，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課,，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高,，從心里產(chǎn)生對教師的崇敬之情,，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是,，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ,，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí)，又由于二年級的孩子還比較小,，故讓兩位實(shí)習(xí)生來主持這次班隊(duì)活動,。

活動目標(biāo)：

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,。

2,、通過本次活動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給老師聽，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。

活動準(zhǔn)備：

1、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙,，上面寫有“老師,，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字。

2、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼,。

3、活動的主持人（兩位實(shí)習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師）,。

4,、ppt《教師節(jié)快樂,！》和音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。

5,、邀請?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

活動過程： （先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個(gè)字的背景,，再把我班任課的老師請到教室前面坐好。）

（一）欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》,。

陳：同學(xué)們,，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧，會唱的同學(xué)請跟著電腦屏幕來一起唱，以表達(dá)我們對老師的崇敬和熱愛,！

（電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

（二）通過主持人的講解對白,，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識和老師工作的辛苦,。

黃：剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。 那么，有誰知道老師的`節(jié)日是哪一天嗎,？ （請學(xué)生回答）

陳：對,，我國教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對老師說：老師,，節(jié)日快樂,！

黃：今年是我國的第28個(gè)教師節(jié)，我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 。

陳：大家都說：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人,； 老師們無私的付出,，老師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。

黃：親愛的老師,，您辛苦了! 我們再次向您說聲：謝謝！(全體同學(xué)起立向坐在前臺的老師敬禮,。)

陳：我們的成長離不開老師的辛勤教育,，看!課堂中，有老師為我們耐心細(xì)致的講解,；課后,，有老師對我們幫助教育；活動課時(shí),，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課,，批改作業(yè)，教育學(xué)生的圖片,。)

（三）引導(dǎo)學(xué)生說說平時(shí)該怎么做,。

黃：同學(xué)們，為了表達(dá)我們對老師們的感謝,，我們該怎么做呢,？

（請幾個(gè)同學(xué)簡單的說說，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做,。）

（四）寫一寫對老師說的話并展示出來,。

陳：老師像蠟燭，老師就像媽媽,，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上,。同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么心里話對老師說嗎,？現(xiàn)在,， 我們每個(gè)人就把你想對老師說的話，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）,。

黃：請同學(xué)們拿出筆,，開始寫吧。

（趁學(xué)生們寫話的同時(shí),，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上）

（學(xué)生們在寫話時(shí),，播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

陳：請先寫好的同學(xué)依順序上臺念給老師聽，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上,。

（五）請我們的班主任尹老師為我們的活動作小結(jié),。

（六）活動結(jié)束:

陳：全體起立———再次向老師敬禮，并說：老師您辛苦了，謝謝您,！祝老師節(jié)日快樂,！

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇五

第8周班會課

現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”,，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝,、不愿感激、不會感動,，只知道享受,，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”,。以此次活動,，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報(bào)有一顆感恩的心,。

一,、聽一個(gè)感人的故事

老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞,，看看大家知不知道它的中文含義,，thanksgivingday，對,，是感恩節(jié),，大家知道，在美國,，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們,，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩,，只知道汲取的“冷漠一代”,。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母,，老師和社會,，

下面請大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩,，從出生到現(xiàn)在,，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取,，父母是盡其所能,，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會很平靜,，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起,，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同,，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,，體現(xiàn)著父母深沉的愛,。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝福著你們,，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個(gè))有的家長雖然沒有來,，但是也給我們同學(xué)留了言?？纯词钦l的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí),，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

二,、現(xiàn)場調(diào)查

可我們又對父母了解多少呢?下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

問題：

1,、你母親的生日?

2、你給父親買過生日禮物嗎?

3,、你母親最喜歡的是哪套衣服?

4,、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?

5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?

6,、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7,、你父親喜歡吃的菜是?………

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,，可是反過來如果被問的是父母,，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑,，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂,，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí),，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿,，但我相信從今天開始,，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,，同學(xué)和朋友,。下面有請4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》

三、做一個(gè)感恩的人

一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母,，感恩老師,，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，(放fkash音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣作我自己,，感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開花落,，我依然會珍惜……伴隨著這動人的歌曲,，我宣布主題班會到此結(jié)束

四、活動延伸

讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動：1.給遠(yuǎn)方親人寫一封信,。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動中的教育敘事一則

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇六

時(shí)光如流,，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過了一年,。有的人充滿希望的曙光,，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為,，有的人還在混混沌沌,。在這五四青年節(jié)之際，在這大學(xué)周年之際年輕的我們該思考什么?那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級,，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁?，頓悟人生真諦!“大學(xué)生”這個(gè)詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義：一個(gè)大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作，一個(gè)大學(xué)生到底怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間,，怎樣發(fā)揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,，讓我們在大學(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活,。

1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū),，通過活動,，消除困惑，走出誤區(qū);

2,、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天,。

3,、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。

“提高班級凝聚力,構(gòu)建河蟹班級,?！?/p>

“打開心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”

主題班會,。

20xx年x月x日

大學(xué)生活動中心403

1,、班長宣布班會的開始并發(fā)言。

“長江后浪推前浪,，一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機(jī),，時(shí)代變遷，社會轉(zhuǎn)型,。當(dāng)代學(xué)生過早承受太多壓力,，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑,。我班今年開學(xué)初對x級所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀,，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值，對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識態(tài)度,，對大學(xué)生未來4年大學(xué)生活的迷茫,。因此我們得對自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo)，并身體力行,，為之奮斗,。考驗(yàn)80,、90后大學(xué)生的耐心與磨練,，滿足大學(xué)生對社會生活的好奇,，體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗(yàn),，為美好的生活鋪開道路,。

2、班長提問,，同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的,。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的問題進(jìn)行具體的分析,。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中,，同學(xué)們再次真正的確立自己的人生目標(biāo)，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話,。

3,、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)收藏起來以供奮斗,。

4,、班主任講話。

通過本次班會,，提高我班學(xué)生的自覺意識,，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往,，建立河蟹的人際關(guān)系,。同時(shí)在班級里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問題,，讓更多的人對人生做出美好的規(guī)劃,，從而從此刻開始努力奮斗，充實(shí)自己的大學(xué)生活,，為人生找準(zhǔn)目標(biāo),。增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力,、應(yīng)變能力和社會競爭力,。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇七

由于現(xiàn)在的社會和家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生對自己的生命不了解，有自殺傾向和影響社會安全的數(shù)人在日益增多,。生命只有一次,，需要我們悉心呵護(hù)。針對最近發(fā)生的一系列的安全事件,，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要,。

班內(nèi)的同學(xué)大多數(shù)是沒有經(jīng)過中考的磨練，只是參加畢業(yè)考,，并且在初中和社會的接觸太多,，已經(jīng)不是學(xué)生的想法了,。父母文化水平低，無法與孩子進(jìn)行心靈上的溝通,，有很多孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無處傾訴,，于是會抱怨父母、抱怨家庭,，內(nèi)向,，不愛說話，心情煩躁,，甚至因?yàn)闃O度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

1.通過本次班會活動,，告訴大家生命不是你一個(gè)人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你一個(gè)人，請珍惜生命,，請珍惜你所擁有的一切,，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報(bào)有一顆感恩的心,。

2.讓學(xué)生在活動中感悟生命是寶貴的,、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的,，所以我們要珍愛生命,，憧憬未來，讓生活更加美好,。

3.通過活動,，讓學(xué)生認(rèn)清自己的生活現(xiàn)狀，讓他們意識到他們的生活并不是只充滿了苦難,，應(yīng)該學(xué)會抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活,。

9月中旬

關(guān)于生命的名言珍惜生命演講稿

1.在活動前準(zhǔn)備一份學(xué)生心理健康調(diào)查表，給全班同學(xué)做好,，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好,。

2.詩歌朗誦：《生命》

主持人：大家能猜測剛才這首詩歌的題目嗎?提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的`遺產(chǎn),，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的,。

全班：生命,。

主持人：對。就是生命,。人人都擁有自己的生命,。那么我們的生命是誰給予的?

全班：父母,，我們的父母。

主持人：是對,，父母給予我們生命,，沒有他們就沒有我們。那對于父母給予的生命,，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣生活才能不辜負(fù)父母這么多年的養(yǎng)育之恩呢?這就是我們這次班會要探討的問題了,，下面我宣布xx班“關(guān)愛生命”的主題班會現(xiàn)在開始。

1.由主持人闡述那些地震,、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事,，主要以玉樹地震和xx市桂嶺鎮(zhèn)去年發(fā)生的泥石流為例。突出一個(gè)人失去生命以后,，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的,，而是父母賦予的,，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人,。

2.心理游戲：命運(yùn)之牌

班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都會對自己現(xiàn)在的命運(yùn)感到不滿,，或者家庭環(huán)境不滿，或者對長輩不滿等等,。假設(shè)每個(gè)人都能夠獲得第二次生命,，每個(gè)學(xué)生會抽取一張“命運(yùn)之牌”，與自己現(xiàn)在的處境作對比,，設(shè)想一下,，會有什么不同。

本游戲的目的讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,，不要盲目抱怨,，學(xué)會感知幸福。

3.回想幸福：

閉目放松,，仔細(xì)回想,，從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現(xiàn)在：

(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一件最難忘的事,。

(2)回想自己做家務(wù),，從而想起父母工作的辛苦和勞累。

(3)在學(xué)校班主任親自帶自己去看病時(shí)的情景,。

(4)其他對自己的關(guān)心和關(guān)懷的情景,。

(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

(2)深深地祝福他們,。

(3)表達(dá)將來報(bào)答他們的意愿,。

(4)決定做一件令他們開心滿意的事情,。

4.請同學(xué)們談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語。

1.主持人作小結(jié),，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命?/p>

2.主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

在這次“關(guān)愛生命”主題班會的過程中,，能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與,，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。同學(xué)們講出了自己的困惑,、迷茫,，明白了生命的可貴。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，故事講述很真誠,，詩歌朗誦很動人。聽學(xué)生講述自己感恩的故事,，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動,。我突然感覺,，在我眼里還長不大的孩子們其

實(shí)很懂事，他們都是很善良純潔的孩子,，對自己的父母,、老師、朋友,，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義,，也懂得了珍惜自己的生命,，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學(xué)習(xí),，對待身邊的每一個(gè)人,，每一件事。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇八

“可憐天下父母心——-學(xué)會感恩”主題班會

在日常生活中,，學(xué)生頂撞家長,、怨恨家長甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見不鮮;一些學(xué)生對老師的幫助、教育很不耐煩,，情緒對立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;在我們周圍也有一些人,，怨天尤人，頹廢消極,，對社會,、對人生充滿抱怨,，總覺得人生不如意，命運(yùn)太不公平,。為此,，我覺得有必要對我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會感恩父母”的教育。因?yàn)榧沂巧鐣囊粋€(gè)單元,，是組成國家最小的單位,。一個(gè)人成長的環(huán)境小是家，大是國,。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德,，人格之要件也。孝于親,，忠于國,，皆報(bào)恩之大義也?！痹趯W(xué)生成長的過程中,，先讓他們認(rèn)識父母，了解父母,，“孝于親”;并在此基礎(chǔ)上進(jìn)而了解祖國,，認(rèn)識祖國，“忠于國”,，這是符合人成長過程的認(rèn)識規(guī)律的,。“可憐天下父母心”主題班會的召開,，無論對學(xué)生現(xiàn)階段的成長,，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用,。

此次班會,，要求學(xué)生先采訪父母，再與父母進(jìn)行心與心的交流,，就是在為父母和子女之間搭建一個(gè)互相溝通,，互相理解的平臺，在這個(gè)平臺上,，父母完成教育子女的義務(wù),，子女在父母的教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟,。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛心,，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來,，當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛別人,、幫助別人。為了讓學(xué)生懂得感恩,，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲,，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會感恩”為主題舉行此次班會。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來,，共同完成對未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長,。

1、日常生活中請學(xué)生熟誦《弟子規(guī)》,。聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母,、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

2,、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設(shè)計(jì)題目采訪父母,。(班會前一周完成)

3、學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,。(班會使用)

3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4,、閻維文的歌曲《母親》,，《父親》、《感恩的心》,、《天下父母心》,、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機(jī)。

5,、印制家長邀請函,，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準(zhǔn)備好dv記錄下我們的班會全過程,。同學(xué)精心準(zhǔn)備主持人稿,。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。

(一)才藝表演

1,、情景劇“家有兒女”

2,、配樂詩朗誦《感恩》。

(二)心靈對話：

主持人：上一周老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計(jì)題目采訪父母,。采訪完畢,，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事,、那么固執(zhí),、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該————首先請聽一位同學(xué)對父母的的心聲：(一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇九

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，普及安全知識,、營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍,、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識,，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患,，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全,，并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全。

一年三班教室

（一）談話導(dǎo)入：

教師：安全問題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題,，可是盡管這樣,，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

（二）討論：

1,、集會、做操時(shí),，我們要注意什么？

a集會,、做操時(shí)要做到快、靜,、齊。

b,。 集會、做操時(shí)要由班主任帶隊(duì)按順序入,、退場,。

c,。 集會時(shí)要專心聽,，做操時(shí)動作要規(guī)范,。

（有的同學(xué)集會時(shí)動來動去,，老是去碰別人。）

2．上,、下樓梯要怎樣,，不能在哪些地方玩？

討論,、反饋。

① 上,、下樓梯不擁擠,。

② 不在樓梯,、走廊上玩游戲,。

③ 無事不上樓,。

3．教室里電器設(shè)施（如：錄音機(jī),、插頭、日光燈、電扇,、多媒體等）不能隨便觸摸,。

（我們班有專人負(fù)責(zé)開關(guān)電燈,，無一人隨便觸摸電器設(shè)施。）

4．學(xué)生不得爬窗臺,、欄桿等,。

知道爬窗臺,、欄桿等危險(xiǎn)，無一人爬,。

5．上廁所時(shí)應(yīng)該怎么樣,？

不搶先、不擁擠,。

6．學(xué)校里哪些地方我們也不能隨便亂爬,？

① 不能隨便爬到乒乓球臺上玩。

② 不能爬圍墻,。

③不能爬學(xué)校周圍的建筑,。

（三）師生齊做安全選擇題

（1） 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的,？

①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走,。

②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。

③玩上下樓梯游戲,。

（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做,？

① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。

② 招呼同學(xué)去看熱鬧,。

③情況危險(xiǎn),，立刻報(bào)告老師。

（3）下課了,，下面的哪些游戲容易造成意外傷害,？

① 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子,。

② 在校園攀爬樹木比誰爬的高,。

（4）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn),？

①身子探出窗外擦玻璃,。

②用抹布擦桌凳。

（5）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明,，還不許小明告訴別人,。小明該怎樣做,？

① 向父母,、老師,、同學(xué)尋求幫助,。

②找機(jī)會狠狠報(bào)復(fù)小剛,。

（6）在學(xué)校不允許帶哪些東西

①橡皮

②剪刀,、火柴、彈簧刀

③文具盒

（7）班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥,，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃,？

①可以

② 不可以

（四）學(xué)兒歌

小學(xué)生要記牢,，安全事很重要,。 教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠,。走廊里勿玩耍,，不亂扔不吵鬧。

上下樓別擁擠,，大讓小要懂禮,。集合時(shí)莫推擠,，快靜齊記心上,。 陌生人不要理,，遇壞人報(bào)案去,。有火災(zāi)一一九,，有盜情一一零,。

安全歌人人記，都平安大家樂,！教師讀并逐句講解,，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

我們經(jīng)過學(xué)習(xí),，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過不安全的事的同學(xué),，也意識到了安全的重要。老師相信,，我們班的同學(xué)都能平平安安,，快快樂樂地長大。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇十

春天的北京小學(xué)校園,，小草吐綠，鮮花盛開,，大自然的美麗撲面而來?！懊利惖男@我們共同愛護(hù)，美麗的校園我們用行動裝點(diǎn)”,。在我們北京小學(xué)每一位少先隊(duì)員的心里，都有文明行為習(xí)慣的種子,，讓我們趁著這溫暖的春風(fēng),，沐浴著和煦的陽光,，讓文明行為習(xí)慣生根、發(fā)芽,，開出絢爛的花，裝點(diǎn)春天的北京小學(xué)校園,！

1、通過活動,，深化“好習(xí)慣--人一生的財(cái)富”這一校訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言和行為習(xí)慣,。

2,、在活動中,，激發(fā)學(xué)生“熱愛校園”的主人翁意識,，培養(yǎng)學(xué)生“自覺約束行為”的規(guī)則意識,，發(fā)掘?qū)W生“校興我榮”的責(zé)任感,。

3,、調(diào)動學(xué)生參與集體活動的積極性,，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的才能,，讓我們的校園在全校師生的努力下變得更加美麗,。

20xx年3月至4月

北京小學(xué)全體師生

一,、征集校園文明用語,、校園文明行為,，培養(yǎng)文明用語,、文明的行為習(xí)慣

各班級通過主題班會的形式,，向?qū)W生征集涉及課間休息,、樓道安全,、環(huán)境保護(hù),、愛護(hù)公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時(shí)列出最不文明的語言和行為各10條,。少先隊(duì)大隊(duì)部搜集后，評選出北京小學(xué)校園十佳文明用語和十佳文明行為向全校師生公布,，作為大家培養(yǎng)文明習(xí)慣的準(zhǔn)則。

二,、畫美麗校園

二年級的學(xué)生在老師的組織下,，采取繪畫的形式，畫出美麗校園里的文明行為,，美麗的風(fēng)景,，意在反映同學(xué)們在美麗校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活的情景，倡導(dǎo)文明言行,。可畫蠟筆畫,、水彩畫、科幻畫,，a4紙大小，形式不拘一格,。學(xué)校搜集后,，將評出一、二,、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行展出,。

三,、辦文明好習(xí)慣小報(bào)

四年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，搜集各種文明好習(xí)慣相關(guān)的內(nèi)容,，并設(shè)計(jì)版面，配畫,，辦一期主題小報(bào)。學(xué)校搜集后,，將評出一,、二、三等獎(jiǎng),，并進(jìn)行展出,。

四、開展“文明習(xí)慣我能行”征文活動

,、六年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫一次“文明習(xí)慣我能行”作文,，可以是記敘文,，寫發(fā)生在身邊的文明好習(xí)慣事例,；可以是演講稿,，倡導(dǎo)大家都來養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,；還可以是詩歌散文，抒發(fā)自己在參與活動中的感受,。學(xué)校搜集后,，將評出一、二,、三等獎(jiǎng),，并在紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行展播,。

五、美麗校園攝影作品展

學(xué)校愛好攝影的老師注意發(fā)現(xiàn)身邊學(xué)生的文明行為,，通過攝影的形式記錄下來,，學(xué)校將對優(yōu)秀作品進(jìn)行展播。

（一）宣傳發(fā)動階段：3月11日至14日

學(xué)校通過國旗下獻(xiàn)詞,、召開專題會議,、電子屏幕等形式向全校師生宣傳此次活動的目的意義,、活動的內(nèi)容,，動員全體師生參與到活動中來,。

（二）組織實(shí)施階段：3月15日至29日

1,、各班于 3月15日下午召開“‘用文明習(xí)慣裝點(diǎn)春天的校園’文明用語”討論會,，向?qū)W生征集涉及課間休息、樓道安全,、環(huán)境保護(hù),、愛護(hù)公物等方面的校園文明用語和文明的行為各10條，同時(shí)列出最不文明的語言和行為各10條,，班主任指導(dǎo)班干部整理后于3月19日前交少先隊(duì)大隊(duì)部,。

2、3月18日至3月28日,，各班利用美術(shù)課、活動課,、班會課及課間休息時(shí)間,，按要求參加“畫美麗校園”、“辦文明好習(xí)慣小報(bào)”,、“寫‘文明習(xí)慣我能行’”征文。各班級進(jìn)行初選,，每班選出十份（篇）參加校級評選,。

3,、學(xué)校組織教師對學(xué)生參加活動的過程進(jìn)行攝影,。

（三）評選展示階段：4月1日至26日

1,、學(xué)校組織教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評審,。

2、少先隊(duì)大隊(duì)部公布獲獎(jiǎng)名單,，并展示作品、進(jìn)行表彰,。

（四）總結(jié)升華階段：4月29至期末

1,、各班級認(rèn)真總結(jié)在“用文明習(xí)慣裝點(diǎn)春天的校園”主題少先隊(duì)活動中學(xué)生的收獲，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，為打造美麗的校園繼續(xù)努力。

2,、少先隊(duì)大隊(duì)部繼續(xù)開展“好習(xí)慣優(yōu)勝中隊(duì)”,、“好習(xí)慣之星”的評選活動，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的形成,。

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇十一

當(dāng)下我們面臨的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，個(gè)個(gè)都是在蜜罐里泡大的,，面對一些微小的挫折無法忍受，甚至自暴自棄,，不愿正確面對,，通過活動激發(fā)學(xué)生生命的潛能,，并且要努力提升生命的高度,，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,，從而激發(fā)對生活的熱愛、感恩與珍重,。

生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩,，生命是一個(gè)完整的過程，無論成功還是失敗,，都不會在你的背后留下空白。

我們要讓生命得有意義,，必須對自己負(fù)責(zé)任,。

讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識到在成長的道路上,，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng),，也可能是風(fēng)雨不期而至,，充滿坎坷。我們不抱怨,，不氣餒，要堅(jiān)持不懈,，努力進(jìn)取,，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值,，讓我們活得更加光彩有力,。

師：同學(xué)們,，春天是萬物生長的季節(jié)，春天也孕育誕生了許多生命,，在這樣一個(gè)美好季節(jié)里,，學(xué)校組織開展了有關(guān)生命的系列教育活動之后，同學(xué)們對生命這個(gè)神圣,、莊嚴(yán)而又燦爛無比的詞語有了全新而又獨(dú)特的認(rèn)識,。難忘的護(hù)蛋活動,，精彩的生命體驗(yàn)，生動的生命之旅,，讓大家在參與、體驗(yàn)中珍惜著,、感受著,、體驗(yàn)著,。那么今天我們就以“生命的力量”為主題,，開展一次主題班會,，把我們的所思,、所想,、所感,、所悟用自己的方式來交流匯報(bào),。很高興請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟(jì)明和我共同主持今天的班會,。

師：護(hù)蛋的經(jīng)歷至今難忘,，一個(gè)小小的雞蛋要呵護(hù)可真不容易,，

甲：護(hù)蛋的歷程告訴我們,，生命是美麗的，需要我們每個(gè)人細(xì)心發(fā)現(xiàn),，

乙：護(hù)蛋的.歷程告訴我們,，生命是甜蜜的,，需要我們每個(gè)人珍惜呵護(hù)。

合：護(hù)蛋的經(jīng)歷讓我們在參與中成長,。

師：前幾天,，我看到了先鋒小隊(duì)的隊(duì)員們在悄悄地忙碌著，讓我們走進(jìn)他們,，去看看他們在忙些什么,。

相聲《皇帝的待遇》

甲：“皇帝的待遇”,，一個(gè)多么形象的話題,，讓我們開懷的同時(shí)，似乎領(lǐng)悟了許許多多,，

乙：“皇帝的待遇”，一個(gè)生動有趣的故事,，讓我看到了自己的成長,，此刻，我想說……

甲：別說別說,，你看大家那專注的目光,，也一定有話要說，把機(jī)會留給大家吧,。

三個(gè)學(xué)生發(fā)言,。

師：同學(xué)們說的真好，從大家的發(fā)言中,，我知道大家對生命的意義有了一些理解,。生命就是――（男）我們親愛的父母，將我們帶到了人間,，讓我們有了第一聲啼哭，

生命就是――（女）身邊所有的親人,，牽著我們的小手,，讓我們邁出了人生的第一步。

甲：我們的成長就和那些小樹,、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養(yǎng),，

乙：我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個(gè)人的呵護(hù),。

師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)愿望,，希望自己快快長大,，可是你知道成長的動力是什么嗎,？

（陽光小隊(duì)的隊(duì)員沖上來）生：老師,，老師,，我們知道,，讓我們來告訴大家,。

舞蹈：我怎樣長大

甲,；生命的成長需要?jiǎng)恿?，它就是生命的目?biāo)，

乙：生命的成長需要?jiǎng)恿?，它就是生命的價(jià)值,，

甲：世界上的萬物都是有生命的,，讓我們?nèi)フ艺铱纯础?/p>

乙：讓我們聽聽生命的價(jià)值所在,。

朗誦：生命的價(jià)值

師：生命的成長需要?jiǎng)恿?，小樹、小草,、小河,、雪花用它們樸?shí)的語言告訴了我們,，那么同學(xué)們,，你成長的動力又是什么呢,？

兩個(gè)學(xué)生發(fā)言,。

師：是啊,，生命的力量來自于自身的堅(jiān)強(qiáng)和努力,，這是一個(gè)多么好的回答啊,。

甲：小樹,、嫩芽的成長要經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮才更加富有生機(jī),，

乙：我們的成長也不可能一帆風(fēng)順，這幾天,，在我們晨曦中隊(duì)就發(fā)生了這樣一件意想不到的事,。

小品：這個(gè)冬天不冷

師：有一句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹,，只有經(jīng)歷過艱難困苦,，生命才有力量。今天,，林洪灝加入了我們這個(gè)集體,，成為我們中間的一分子，讓他對我們說幾句吧,。

甲：伙伴的行動告訴了我們,，是堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。

乙：伙伴的成長激勵(lì)著我們,，每一天的平凡和努力是創(chuàng)造自我奇跡的開始,。

師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的偉大，讓我們用自己的這份情和愛走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會,，創(chuàng)造屬于自己生命成長的小天地吧！

全體學(xué)生器樂合奏：小芽長大

師（輔導(dǎo)員講話）：同學(xué)們,，今天的活動開展的真好,。老師深深地感到你們張大了，懂事了,，以自己的行動詮釋了生命的意義,。在我們今后漫長的人生道路上，我們會遭遇挫折,、遭遇坎坷,，但我相信，在座的每一位同學(xué)都會勇敢的面對,，因?yàn)槲覀兌记宄刂?，生命的力量是無窮的,。老師用一句話和大家共勉：生命不息，攀登不止,。讓我們共同努力,，使我們的生命煥發(fā)出燦爛的光芒。

甲：今年的春天真美,，那是因?yàn)槲覀兌昧松膬r(jià)值,，感受了生命的力量，我們都相信――明天會更好,。

甲：晨曦中隊(duì)《生命的力量》主題班會到此結(jié)束,，感謝各位來參加我們活動的老師，共同分享我們收獲的喜悅,，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師,。

通過班會活動，使得同學(xué)們對生活,，對周圍的人有了新的了解,。相信在今后的生活中，同學(xué)們會珍惜擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用更樂觀積極的心態(tài)看待生活中的每一次坎坷,！相信感恩，心懷感恩,，相信明天會更好,！

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇十二

為提升學(xué)生身心素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行身心素質(zhì)教育,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,、悅納自我、超越自我,；引導(dǎo)學(xué)生了解心理知識,，疏通心理瘀積，預(yù)防心理疾病,，提高心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。

商學(xué)院20xx,、20xx級全體同學(xué)

主辦單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院

承辦單位：商學(xué)院

群賢閣

1,、本活動分為初賽和決賽，采用評分淘汰制

2,、各班開展主題班會,，由評委進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)靠前的6個(gè)班進(jìn)入復(fù)賽

3,、復(fù)賽評選出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)三名

4、另再評選出一名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

1,、班會主題必須關(guān)于心理健康教育方面,，充分認(rèn)識心理健康教育的意義及作用

2、班會時(shí)長為45分鐘

3,、班會內(nèi)容不限,，但須符合大學(xué)生積極健康的形象

1、主題突出,、立意鮮明,、具體，緊緊圍繞主題組織班會內(nèi)容,，各部分時(shí)間分配合理（班會時(shí)間45分鐘左右）,。（20分）

2,、具有教育性,，班會的內(nèi)容有利于促進(jìn)學(xué)生正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的形成，注重學(xué)生主體精神的培養(yǎng),。（20分）

3,、具有實(shí)效性，班會的形式新穎活潑,，豐富多彩,，為學(xué)生所喜聞樂見，學(xué)生積極參與,，樂于體驗(yàn),，精神飽滿，氣氛活躍,。（30分）

4,、具有藝術(shù)性，班會準(zhǔn)備充分,，會場布置得當(dāng),，教師、學(xué)生的儀表,、舉止,、語言得體,。（10分）

5,、具有創(chuàng)新性，班會的形式、方法上有合理創(chuàng)新,。（20分）

商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會

女生部

20xx年7月7日

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇十三

主題班會活動目的：

1.讓學(xué)生在平等的對話中體驗(yàn)親情，了解父母為自己付出的艱辛,，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé),。

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,，學(xué)會如何愛自己的父母,，進(jìn)而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛,，使學(xué)生有一種博愛的胸襟,。

主題班會活動準(zhǔn)備過程：

1.介紹 父親節(jié) 的由來。

2.請同學(xué)們自己父親間的小事或矛盾,。

主題班會口號：

努力提升自己,，為父親撐起一片天空。父親節(jié)主題班會策劃活動方案父親節(jié)主題班會策劃活動方案,。,。

主題班會程序：

1.主持人宣布主題班會開始

2.向同學(xué)們介紹 父親節(jié)

3.同學(xué)們討論此次主題班會的`目的。

4.介紹一些與父親相處的情況,。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事,，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個(gè)過程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴,。

5.讓我們一起討論與父親發(fā)生矛盾該怎樣解決,。

6.班主任淺談自己的如何看待這個(gè)問題的。

7.做一個(gè)小游戲休息一下,。

8.主持人的總結(jié),，我們不僅要感謝父親，我們要學(xué)會感激所有幫助過我們的人,，從而達(dá)到一種主題的升華,。

9.主持人宣布班會結(jié)束

班會時(shí)間、地點(diǎn)：

20xx10月7日 晚5點(diǎn) 南306教室

策劃班會活動方案設(shè)計(jì)篇十四

通過這次主題班會,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識,；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命,，健康成長,。

1、確定主持人,，選定模擬表演扮演者并進(jìn)行排練,。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料,。

3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”主題隊(duì)會八個(gè)字,。

4、制作精美的課件,。

班會程序：

主持人甲：敬愛的領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：

合：大家好,！

主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：總會在那不經(jīng)意的一瞬間,，生命的泉水便永遠(yuǎn)枯竭,。

主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命,！

主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍,，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！

主持人甲：人的生命只有一次,，生命是多么珍貴,！

主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛生命,，學(xué)會自救自護(hù),。

合：四（1）中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會現(xiàn)在開始！（學(xué)生鼓掌）

主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人,、是祖國的未來、民族的希望,。我們愛學(xué)習(xí),、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代,。

主持人乙：可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊,，請看圖片

一、 看圖片

主持人甲：同學(xué)們,，當(dāng)你面對熊熊大火,，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？

主持人乙：當(dāng)你面對兇惡的持刀歹徒,，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救,？

主持人甲：當(dāng)你面對網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止,？

主持人乙：當(dāng)你過馬路時(shí)是走斑馬線還是在大路上橫沖直撞,？

主持人甲：這種種情形,，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆,。

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的,、不堪一擊的,。請看小品《踢球》

二、小品

a：哇,，好漂亮的球,，啥時(shí)候買的？

b：前天,，是爸爸給我的生日禮物,。

a：借給我踢踢吧，只要十分鐘,。

b：現(xiàn)在,？

a：對呀，怎么樣,，舍不得你的“心肝寶貝”,。

b：這可是在公路邊，不行呀,。

a：沒關(guān)系,，我只在這路邊踢，不往路中間踢,。

b：好吧?。╝、b踢球兩個(gè)來回,。）

a：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）

b：怎么辦？我的.球……

a：沒關(guān)系,，我去撿,。

b：算了吧，這么多車,。來來往往,，我怕……

a：怕什么，你等著,。（翻越欄桿,，向公路沖去，恰好一輛車路過……）（鼓掌）

主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嘛,？錯(cuò)在哪里,？（指名說）

合：是啊,！這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一個(gè)生命,，真可惜！在學(xué)校里,，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢,？

主持人乙：下面我們來進(jìn)行選擇題問答。（課件出示）

1,、下課了,，不能干什么：①看書。②追趕打鬧,。③在教室打球,。

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校,。①皮球,。②三角尺。③利器,、易燃物品

3,、哪些行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn),。②攀越圍墻,、滑樓梯。③玩火柴,。

4、上下樓梯怎樣走,？①靠右走,。②靠左走。③左右行都可以,。

合：同學(xué)們都很聰明,，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是,，當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候,，安全知識也不能少，請看

三、情景?。?/p>

a：（讀白）好大一個(gè)家,，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班,，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機(jī)，唉,，都不好看——（這時(shí),，傳來敲門聲）誰呀？

b：我,，你李叔叔,。

a：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀,！

b：噢,，我是新來的，時(shí)間不長,，是你爸爸讓我來拿東西的,。

a：（開門）叔叔請進(jìn)

b：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀,？

a：（倒茶）叔叔請喝茶,，我爸爸讓你來拿什么東西？

b：（嘿嘿一笑）來……拿——錢,。

a：（大吃一驚）?。?！

b：（拿出小刀,，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話,，我要你的小命,，動作快點(diǎn)。

a：（乖乖地到抽屜去拿錢給b）

主持人乙：同學(xué)們,，如果你是劇中的小孩,，你會怎么做？（指名談自己的做法,。）

主持人甲：你們說得真好,，真應(yīng)該為你們強(qiáng)烈的安全意識放鞭炮。獨(dú)自在家時(shí),，生人敲門別理他,，是熟人那就要有禮貌多答話。

主持人乙：鞭炮可不能亂放喲，請聽我們班的安全宣傳員黃莉娜為大家演奏一首——《但愿人長久》,。

主持人甲：在我們的生活中,，離不開飲食，可你知道嗎,？良好的飲食習(xí)慣,，正確的衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生,，是我們身體健康的重要保證,。

主持人乙：我建議看誰了解飲食安全知識最多，比比誰最注重安全,。還有獎(jiǎng)品發(fā)的哦,，同學(xué)們愿意嗎？

主持人甲：好,，現(xiàn)在開始,，看誰第1個(gè)發(fā)言

四、飲食安全知識匯報(bào)

主持人甲：生命在于運(yùn)動,，下面有幾個(gè)同學(xué)想帶我們伴隨著歡快的音樂去領(lǐng)悟生命給我們帶來的快樂,。請欣賞舞蹈《健美操》

主持人乙：雖然舞蹈是美麗的，可是美麗的舞蹈需要生命的存在,，所以我們要珍惜生命,，學(xué)習(xí)安全知識。

五,、下一個(gè)環(huán)節(jié)是常見安全知識問答測試（含識別一些交通標(biāo)志）

主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢,！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢！

主持人甲：光說不練,、紙上談兵可不行,。

主持人乙：同學(xué)們，通過這次班會,，你有哪些收獲,？請談?wù)勀愕捏w會吧！