工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

一,、工作要點(diǎn)

（一）開發(fā)體育組課改資料資源,，深化課改研究。

開發(fā)新課程資料資源,，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程資料體系,，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1,、科組內(nèi)采用參與式,、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、案例的研討,。

2,、加強(qiáng)備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課,。

3,、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,，結(jié)合學(xué)校的狀況,，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展,。

（二）以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究,。

1,、用心開展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架,。

2、重視教例,、案例的積累,。

加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定好單元計(jì)劃及做好教例,、案例的資料積累。

二,、具體工作思想安排

1,、認(rèn)真抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開展多種形式的體育項(xiàng)目活動(dòng),；

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高實(shí)施新課程的水平,，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報(bào),。

3、做好教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)家常課的資料,，做好課課有資料，有創(chuàng)新,。

4,、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約精神,、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用,。

并作好器材登記入冊(cè),。

三、具體工作資料

1,、調(diào)整課間操的隊(duì)伍,，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序,，錯(cuò)誤動(dòng)作,，努力提高操的質(zhì)量。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高45分鐘效率，重視課的`密度和強(qiáng)度,，教學(xué)形式靈活多樣,。

3、抓好學(xué)校田徑,、籃球、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,，強(qiáng)化訓(xùn)練我校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平,，迎接省的排球比賽。

4、備課要求

（1）,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，持續(xù)兩周余量,；

（2）,。每學(xué)期教研組檢查備課兩次,；

（3）。認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動(dòng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,；

5、完成高一年級(jí)的分項(xiàng)教學(xué)班級(jí)組合,。

主要設(shè)籃球,，排球，足球,，羽毛球，乒乓球,。

6,。上課要求重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高

（1）,。進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí),，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。

（2）,。熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn),，做到心中有底有收獲,。

（3）。教師在課前做好準(zhǔn)備工作,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。

（4）,。課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問(wèn),，敢于探究,。教師加強(qiáng)巡視，一激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生,，使學(xué)生喜歡教師,，喜歡體育這門學(xué)科,。

7,。聽課要求

互相聽課并做到及時(shí)反饋,、交流。用心按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng),，認(rèn)真聽取其他教師的課,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

時(shí)光匆匆，一晃,，一學(xué)年又結(jié)束了,，本學(xué)年我們的教研活動(dòng)，有了創(chuàng)新,，不再是以前呆板的教研活動(dòng)形式,，我們改變了方式，激活了教研活動(dòng),。我們將教研活動(dòng)看成美食盛宴,，主要分為前菜、主食和甜點(diǎn)三個(gè)部分,。

1.音樂(lè)游戲（提前準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)游戲,，帶領(lǐng)大家一起玩耍）

2.主題簡(jiǎn)筆畫（規(guī)定一個(gè)主題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)筆畫作品）

3.歌曲對(duì)唱（教師分成兩組,，以對(duì)歌的形式進(jìn)行）

1．幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定

2．音樂(lè)活動(dòng)開展前的準(zhǔn)備工作研討

3. 美術(shù)活動(dòng)中,，怎樣激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

4. 歌唱活動(dòng)教授形式的研討

5. 怎樣開展美術(shù)活動(dòng)作品的.欣賞

6. 打擊樂(lè)的開展和樂(lè)器的選擇制作

7. 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)

8. 幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)

9. 美術(shù)活動(dòng)的開展形式研討

1.有獎(jiǎng)問(wèn)答（根據(jù)“主食”內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)小禮品）

2.闖關(guān)達(dá)人（設(shè)置有關(guān)活動(dòng)關(guān)卡,，分組闖關(guān),，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)）

3.輕松小笑話

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，老師們都很喜歡這種形式的特色教研活動(dòng),，但是實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)很多不足,，希望下個(gè)學(xué)年能發(fā)揮組內(nèi)老師的特長(zhǎng)，讓更多的老師參與策劃,，相信會(huì)做得更好,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

xxx老師：年輕漂亮的英語(yǔ)老師，深受孩子們的愛戴,。

xxx老師：我們學(xué)校的it精英,，網(wǎng)管。負(fù)責(zé)全校的微機(jī)教學(xué)。

xxx老師：我校自然科學(xué)的權(quán)威,，負(fù)責(zé)全校的自然科學(xué)教學(xué),。

“流光容易把人拋”，不知不覺間,，忙忙碌碌間,，20xx年已經(jīng)接近尾聲了。這一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),、支持下，在各位老師的配合幫助下,，我們科任組全體教師從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，深入地開展教研工作,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)效率，圓滿的完成了學(xué)校英語(yǔ),、科學(xué),、信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)我們組一學(xué)年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和總結(jié),。

“學(xué)高為師,。”要給學(xué)生一杯水,，我們教師就必須擁有源源不斷的源頭活水,。“身正為范”良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立身之本,。因此,，我們教研組將更新教育教學(xué)觀念、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，更好的服務(wù)于學(xué)生作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),?！鞍巡幻Σ婚e的工作做得出色，把不咸不淡的生活過(guò)得精彩,?！笔俏覀兘萄薪M全體教師共同的追求。

一是學(xué)進(jìn)去,，悟出來(lái),。

除了學(xué)期初組織老師們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科大綱要求之外，我們組還通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱報(bào)刊雜志了解教育教學(xué)的新理念,、新動(dòng)態(tài),。比如我們訂閱了《電腦報(bào)》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》,、《教師博覽》等教育教學(xué)報(bào)刊,，及時(shí)學(xué)習(xí)了解學(xué)科新觀念、新方法,，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高,。對(duì)于我區(qū)的《橋西新教育》雜志也及時(shí)翻閱，從中汲取有益于自己教學(xué)的營(yíng)養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng),，我們共讀了《56號(hào)教室的奇跡》對(duì)課程有了新的理解和認(rèn)識(shí)。

二是走出去,，拿回來(lái),。

海納百川才成其為海。作為一名教師,，更要走出去,，吸納各方教育教學(xué)的精華才能成就自己，造福學(xué)生,，閉門造車是行不通的,。為此，我們積極參加教育主管部門組織的各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn),。去年年底到今年年初,，我們組有三位教師受教研室委派參加了國(guó)培培訓(xùn)。今年我們組四名教師也先后參加了省,、市,、區(qū)各個(gè)級(jí)別的專業(yè)培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等,，深入領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容并努力與自己的學(xué)科實(shí)踐相結(jié)合,，以理論促實(shí)踐。

李娟老師是我們組內(nèi)最年輕的老師,，雖然科目不盡相同,，但組內(nèi)的老師們鼓勵(lì)她承擔(dān)聯(lián)合校講課的任務(wù)，并給予了力所能及的幫助,。王玉龍老師幫助制作課件,，耿鑫老師幫助修改教案，王靜主任也多次聽課,、指導(dǎo),。李娟老師更是殫精竭慮，試講、修改,、再試講,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心打磨。功夫不負(fù)有心人,，在橋西區(qū)英語(yǔ)展示課中李娟老師的課得到教研室馬主任以及聽課教師們的.一致好評(píng),。

聯(lián)片教研為老師們創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)科交流、同伴互助的平臺(tái),。我們利用這個(gè)平臺(tái)與聯(lián)合校同行們建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教，互通有無(wú),。我們組的耿鑫老師和王玉龍老師作為聯(lián)合校教研小組的組長(zhǎng),，在努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，完成教育教學(xué)工作的同時(shí),，還積極組織協(xié)調(diào)聯(lián)片教研小組的活動(dòng),，幫助聯(lián)合校的老師們共同提高。

我們教研組人員少,，學(xué)科多，辦公地點(diǎn)分散,，老師們承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)都很重,，因此教研組老師聚少離多。為此,，我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),、增進(jìn)老師們之間的交流、了解,，并在工作上互相幫助,，以集體的智慧和力量來(lái)完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，老師們的教案都按照橋西區(qū)規(guī)范的格

式書寫,，備課充分，內(nèi)容完整,。英語(yǔ)作業(yè)都按學(xué)校要求課批課改,，兩位老師還時(shí)常布置一些特色作業(yè)：比如讓學(xué)生制作單詞卡，自制手抄報(bào)等學(xué)生喜歡的作業(yè)形式,?？茖W(xué)課的手工作業(yè)也別致新穎。教育教學(xué)隨筆、總結(jié),、計(jì)劃等各類材料均達(dá)到學(xué)校要求,。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，輔導(dǎo)學(xué)困生，圓滿的完成了學(xué)校的教學(xué)工作,。在上學(xué)期區(qū)抽測(cè)中,，陸華琳老師任教的四年級(jí)取得了同類學(xué)校第三名的好成績(jī)，這與老師的辛勤付出是分不開的,。

一學(xué)年來(lái)我們組每位老師在課堂教學(xué)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，推出了一節(jié)又一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)秀課，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平,。王玉龍老師的省,、市級(jí)信息技術(shù)優(yōu)秀課，陸華琳老師的名師,、骨干教師示范課,，李娟老師的英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)展示課，耿鑫老師的心理健康活動(dòng)課……每節(jié)課都融入了幾位老師對(duì)教學(xué)的深刻理解,，每節(jié)課都充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念,，獲得了一致的好評(píng)。

除了教育教學(xué)工作以外,，我們組每位教師都承擔(dān)著學(xué)校功能室的清掃,、布置,、整理工作,。在迎接各級(jí)各類檢查中，大家都是盡職盡責(zé),，認(rèn)真準(zhǔn)備功能室的各種資料,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,。對(duì)學(xué)校布置的其它任務(wù)，無(wú)論份內(nèi)份外,，只要是需要,，我們都會(huì)盡力做好。比如替有事的老師看班,，看早讀,、午讀，協(xié)助體育老師做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)等等,。在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中我們科任組是一顆閃閃發(fā)亮,、不可或缺的螺絲釘,。

xxx：

英語(yǔ)素質(zhì)賽區(qū)二等獎(jiǎng)

橋西區(qū)第二屆英語(yǔ)學(xué)科科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)

橋西區(qū)英語(yǔ)“語(yǔ)篇教學(xué)”主題研究第2階段成果交流展示課

xxx：

石家莊市信息技術(shù)優(yōu)秀課展評(píng)一等獎(jiǎng)

信息技術(shù)優(yōu)秀課展評(píng)活動(dòng)中所作課《在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家----建立文件夾》獲河北省二等獎(jiǎng)

橋西區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)

橋西區(qū)第二屆信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)

20xx年x月到5月開展的橋西區(qū)中小學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站選拔活動(dòng)區(qū)三等獎(jiǎng)。

xxx：

河北省名師,、骨干教師示范課錄播中作課《生理與適應(yīng)》

期中考試所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)獲同類學(xué)校第三名,。

xxx：

20xx1工程教育教學(xué)隨筆石家莊市一等獎(jiǎng)

橋西區(qū)第二屆英語(yǔ)學(xué)科科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)

橋西區(qū)心理健康活動(dòng)課一等獎(jiǎng)

橋西區(qū)圖書館論文評(píng)比二等獎(jiǎng)

20xx年即將過(guò)去，在校長(zhǎng),、主任的支持下,，老師們的配合幫助下，我們組走過(guò)了豐富,、充實(shí),、碩果累累的一年。今后希望大家繼續(xù)支持我們,，我們也要努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

本學(xué)期,，藝體教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，積極實(shí)踐新的課程改革,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以教研為先導(dǎo)，認(rèn)真地抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期教研組有關(guān)情況作以總結(jié)：

本學(xué)期，本組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神,，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材,，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中,，還積極開展同學(xué)科之間的備課研究,，對(duì)教材、教法力求“挖深”,、“吃透”,。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認(rèn)真,，教案編寫詳細(xì)實(shí)用,，針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎,，合理科學(xué),，體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。本學(xué)期我校藝體組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力,，藝體科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高,，科研氛圍越來(lái)越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高,?；仡櫛緦W(xué)期藝體組的工作，在平穩(wěn)中發(fā)生著變化,，在理性中綻放著激情,。

通過(guò)在管理方面不斷地實(shí)踐總結(jié)，藝體組依據(jù)學(xué)科多,，專業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn),，本期繼續(xù)采取了加強(qiáng)備課組的分層管理方式。充分利用好每?jī)芍芤还?jié)課的教研活動(dòng)時(shí)間,，教研的效率明顯提高,，備課組內(nèi)的教研活動(dòng)開展得有聲有色，富有實(shí)效,，本學(xué)期藝體組積極響應(yīng)學(xué)校教研室的號(hào)召,，使得教研活動(dòng)形成了一定的模式，即理論學(xué)習(xí)-任務(wù)布置-問(wèn)題研究-集體備課的四步曲教研模式,，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,，氣氛和諧，效果明顯,。

我們的體育組,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，會(huì)同新教師的超前思維,，使得教學(xué)效果顯著,。學(xué)生在課內(nèi)課外的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì),，也學(xué)到了過(guò)硬的體育技能,，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，使體育課成為深受學(xué)生喜愛的一門藝體學(xué)科,。

我們的音樂(lè)組在本期提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)。素質(zhì)教育并不僅是唱歌跳舞的教學(xué),，而是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì),、意志品質(zhì)的教育。

美術(shù)組本期在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時(shí),，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。美術(shù)組本期的.教學(xué)活動(dòng)也一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,，一方面把活動(dòng)游戲引入課堂，另一方面突破教室的束縛,，增加室外寫生次數(shù),，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生觀察實(shí)踐,。

所有的學(xué)科組都根據(jù)學(xué)校制定的小組互助教學(xué)的課堂改革模式進(jìn)行了探索,，并且取得了一定的成效，為下一步更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積極投入，實(shí)踐教學(xué)改革,，受到了廣泛的好評(píng),。本組所有教師教學(xué)論文,都與教學(xué)方法的研究為主。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

本學(xué)期語(yǔ)文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀下載,，提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過(guò)教師的隨堂聽課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語(yǔ)文組規(guī)定,，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過(guò)課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,，我們語(yǔ)文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的.、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀下載知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)考核,，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合,，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合,，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字,、說(shuō)話或習(xí)作,，評(píng)改同年段交互流水批閱,，每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況，反思問(wèn)題,，找出改進(jìn)的措施,。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校參加了廬陽(yáng)區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng),，五年級(jí)參加了廬陽(yáng)區(qū)組織的漢字大賽活動(dòng),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。語(yǔ)文組_老師代表學(xué)校參加了語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎(jiǎng)，教研組課堂教學(xué)研討就幫助她為大賽做準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。本學(xué)期語(yǔ)文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲,。在_市暑假學(xué)生征文活動(dòng)，我校二年級(jí)的_獲一等獎(jiǎng),，_等六位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),，_老師獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。_老師在_區(qū)語(yǔ)文教研論文賽中特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。_,、_和_在中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。_老師在_市教學(xué)論文賽中獲得二等獎(jiǎng),。

學(xué)好語(yǔ)文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀下載面,。推進(jìn)閱讀下載,，大力提倡閱讀下載,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,，定期定時(shí)更換圖書,，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀下載,，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀下載，每班設(shè)計(jì)閱讀下載墻報(bào),，開展閱讀下載知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)選閱讀下載之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀下載情況還評(píng)選了書香班級(jí),。通過(guò)讀書,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀下載的同時(shí),，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀下載。

追隨著歲月的腳步,，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情,。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,，更成效,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力,，第二次校際教研活動(dòng)圓滿結(jié)束,。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問(wèn)題,、解決問(wèn)題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),。無(wú)論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認(rèn)可,。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我們收益頗多,，通過(guò)活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、課堂設(shè)計(jì)精巧,，以情貫穿全文,，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容,，初步感受課文所要表達(dá)的感情,。接著切入主題，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生找出“感動(dòng),、緊張,、扣人心弦的語(yǔ)句”來(lái)細(xì)讀文章，品析語(yǔ)句,，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情,。

二、讀中感悟,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個(gè)別讀,、小組讀,、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性,。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解,，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表達(dá)的感情,。

三,、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用,，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí),，教師只是重點(diǎn)講解，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用,。

四,、教師的教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言運(yùn)用較好,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則,，把大部分時(shí)間留給學(xué)生,。

五、在課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,，能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，學(xué)生的素質(zhì)較高,。學(xué)生思維活躍,，暢所欲言,。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等,、關(guān)愛,。學(xué)生顯示的是活躍、積極,、輕松。

一,、教學(xué)思路清晰,，重難點(diǎn)突出。

教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，因材施教地制定了教學(xué)思路,。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，整個(gè)教學(xué)思路清晰,。

課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作,、主動(dòng)探究的訓(xùn)練，通過(guò)剪,、拼,、擺等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)面積計(jì)算的理解，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容,，整個(gè)教學(xué)做到詳略得當(dāng),，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,。這樣的設(shè)計(jì),，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二、重視操作探究,，發(fā)揮主體作用,。

從新課開始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，不是為操作而操作,，而是把操作、理解概念,、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來(lái)說(shuō)數(shù)理，降低了數(shù)理表述的難度,。通過(guò)操作,，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識(shí)，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、觀察能力和操作能力,。

三、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化,。

課堂上從情景開始,，到后來(lái)的練習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息,。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望,，在解決問(wèn)題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

四,、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的滲透。

在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù),，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng),。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法,，學(xué)生通過(guò)這樣的摸索探究,，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、 要面向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益,，個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生,，沒面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問(wèn)較多,，對(duì)男生的`提問(wèn)較少,。

2、 雖然授課教師使用了多媒體教學(xué),，但是個(gè)別教師的課件設(shè)計(jì)不理想,，也有的對(duì)于多媒體的運(yùn)用不熟練。

3,、 個(gè)別教師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，有很多的重復(fù)之處。

1,、我們一直說(shuō)要讓學(xué)生在讀中體會(huì),，在讀中感悟，可見讀的重要性,。以后還要注意多讀,，形式也可多樣化些,。

2、教師的語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn),，可適當(dāng)簡(jiǎn)潔些,。

3、學(xué)生能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文

4、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn),，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。

5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性,，不能只以本校的問(wèn)題來(lái)確定主題,。

總之,，本次活動(dòng),，主題鮮明，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性,，做了一次有益的探索,，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助，同時(shí)也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。教研活動(dòng)的意義是調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。"科教促教,、科研興園"是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——設(shè)計(jì)方案——解決問(wèn)題——改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的.小結(jié)：

首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。通過(guò)計(jì)劃,，我園如期舉行了公開課活動(dòng),。并且每人都參加了幼兒教師技能技巧大賽的初賽，從而,，提高了自身素質(zhì),。

其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。在每周的教研活動(dòng)中，我們不斷探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,。本期中,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助網(wǎng)絡(luò)、書刊,、成功例案等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。

第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

第四、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理1,、并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái),，在同伴互助的過(guò)程中共同討論解決的辦法。讓教師學(xué)會(huì)自我反思,，主動(dòng),、自覺地改進(jìn)自己的工作。

2,、對(duì)教師的備課本和觀察記錄,、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋,，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法,，讓老師明確如何具體操作,。

3、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo),，堅(jiān)持每周進(jìn)班有針對(duì)性的聽課兩次以上,，對(duì)于我園重點(diǎn)培養(yǎng)的三位老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的觀摩和指導(dǎo)，并以結(jié)師帶徒的形式,，對(duì)徒弟們進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)她們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、通過(guò)評(píng)比,，使我園的家園欄、備課筆記和隨筆更上一層樓,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

本節(jié)課《物質(zhì)的提純——除雜專題》對(duì)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的幾點(diǎn)啟示

在咱們一般的復(fù)習(xí)課中,，往往都是教師通過(guò)歸納,概括的手段來(lái)羅列知識(shí)，從重難點(diǎn)知識(shí)梳理到典型習(xí)題剖析以及做題方法分析,，教師講得非常細(xì)致,，分析地十分透徹，總結(jié)[無(wú)所謂燈紅酒綠]地特別全面,，這種做法容易實(shí)施,，時(shí)間容易控制,，而且條理清楚,，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊，老師往往樂(lè)道于這種復(fù)習(xí)方式,，但對(duì)于學(xué)生而言,，原來(lái)會(huì)的學(xué)生早會(huì)了，不會(huì)的還是不會(huì),，因?yàn)槟鞘墙處煂?duì)知識(shí)框架的建構(gòu),，教師的羅列講解省略了學(xué)生的思維，學(xué)生沒有經(jīng)過(guò)選擇,、判斷的思維過(guò)程,，學(xué)生只管按老師傳授的“方法”套用，所以學(xué)生能力不會(huì)有多大的長(zhǎng)進(jìn),。長(zhǎng)此以住,，也就形成了“學(xué)生上課聽得懂，課后或考試不會(huì)思考,、不會(huì)做題,、束手無(wú)策”的現(xiàn)象。尤其基礎(chǔ)差的學(xué)生感到枯燥乏味,，漫不又經(jīng)心,，無(wú)法激發(fā)他們的興趣,。但一旦老師提出一些創(chuàng)設(shè)性的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生則精神振奮,，精力集中地思考問(wèn)題,，這就是明顯反映了學(xué)生需要通過(guò)問(wèn)題來(lái)復(fù)習(xí)“化學(xué)知識(shí)”的迫切要求。問(wèn)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的心臟,，把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，道理就在這里，順應(yīng)了學(xué)生的心理,。

李老師的這節(jié)課就是針對(duì)當(dāng)前化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)的教師常有的一些做法,，是教師占有課堂，占用學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生不信任,，一味地講解、灌輸,，還是切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生的回答。

李老師的復(fù)習(xí)思路是：針對(duì)每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo),，在課前有針對(duì)性地設(shè)計(jì)選擇出一組訓(xùn)練題,，將自己想復(fù)習(xí)的有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能,，基本方法,，化學(xué)思想溶于其中，換言之,，即以訓(xùn)練題為骨架編擬課時(shí)教案,，以題引路，讓學(xué)生先做題,，教師借題發(fā)揮,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行分析、討論,、研究,，讓學(xué)生在積極主動(dòng)地探索研究中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，掌握“知識(shí),、方法”。使學(xué)生在解答題目的過(guò)程中鞏固所學(xué)的知識(shí),，使學(xué)生智力與能力得到訓(xùn)練與提高 ,，讓學(xué)生“見題想法”。我建議以后老師們上復(fù)習(xí)課時(shí),，也應(yīng)把化學(xué)方法蘊(yùn)涵在一定的問(wèn)題情境之中,，為學(xué)生提供具體的感性材料有針對(duì)性的訓(xùn)練題,，然后用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去分析思考，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),、悟出規(guī)律,、方法，而不是教師自己先講,，把方法灌輸給學(xué)生,。教學(xué)貴在引導(dǎo)，妙在開竅,，學(xué)生解決的問(wèn)題過(guò)程就是獲得知識(shí)的過(guò)程,。教師這種設(shè)計(jì)不僅重視知識(shí)結(jié)果，更重視知識(shí)的形成過(guò)程,，符合學(xué)生思維發(fā)展,，利于能力的形成，也把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀隱性目標(biāo)滲透里面了。也就是,，把我們過(guò)去的復(fù)習(xí)方法給倒過(guò)來(lái),，先讓學(xué)生做題，因?yàn)槟切╊}肯定是咱們教師精心準(zhǔn)備的,，做完題再領(lǐng)著學(xué)生就題總結(jié)知識(shí),、總結(jié)方法，然后再鞏固深化,，進(jìn)一步訓(xùn)練,，重點(diǎn)放在審題習(xí)慣與方法,、思路點(diǎn)撥與研討,、具體實(shí)際應(yīng)用上。也就是,，變“老師講—學(xué)生練—老師再講”的復(fù)習(xí)模式為“學(xué)生先練—師生都講—學(xué)生再練”的.模式,。

從這節(jié)課的學(xué)習(xí)方式看，也有與以往不同的地方,，注重學(xué)生的獨(dú)立思考,，小組合作，全班交流等多種形式,，學(xué)習(xí)內(nèi)容以問(wèn)題形式間接呈現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生經(jīng)過(guò)思維過(guò)程，自己發(fā)現(xiàn)方法,、發(fā)現(xiàn)知識(shí),。知識(shí)方法的獲得,，都是學(xué)生思考、解決教師設(shè)計(jì)好的問(wèn)題,，通過(guò)生生間,、師生間的相互協(xié)作自己獲取知識(shí)的。這種學(xué)習(xí)方式屬于發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),。其教學(xué)模式是：激趣導(dǎo)入→問(wèn)題討論→理解感知→技巧歸納→運(yùn)用實(shí)踐,。學(xué)習(xí)方式多樣化，目的是盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。

對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅要知道“是什么”,、“為什么”,、更重要的是這一知識(shí)“干什么”，解決什么問(wèn)題,。這是化學(xué)最關(guān)注的東西,，也是近年來(lái)中考命題形勢(shì)，中考與新課改不矛盾,，我們必須適應(yīng)它,。也就是，注重應(yīng)用化學(xué)知識(shí),、方法解決實(shí)際問(wèn)題,，必須對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解和靈活應(yīng)用，加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)及學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，突出化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。我們應(yīng)對(duì)學(xué)生加大訓(xùn)練：把知識(shí)和技能的考查放到生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題的情景中,，結(jié)合具體問(wèn)題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握,，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題。提高化學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。否則那些“只有做過(guò)的題目才能應(yīng)答”的考生就難以適應(yīng)了,。

課的引入如果總用過(guò)去傳統(tǒng)的一套：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么什么，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)什么什么,。這種語(yǔ)言較平淡,，聽起來(lái)較乏味，而且無(wú)意義,，不會(huì)引起學(xué)生的興奮,，說(shuō)不說(shuō)兩可。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié),是教師授課時(shí)給學(xué)生的第一感知，目的是激活學(xué)生的思維狀態(tài),，使學(xué)生產(chǎn)生一種非弄清不可的探究心理,。能引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生積極思維和產(chǎn)生尋求解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望,，激趣,，激情。

如果大家能從以上幾方面中借鑒一些可以借鑒的地方,，就是我們搞這節(jié)課的主旨,。當(dāng)然，任何一節(jié)課不可能十全十美,，都會(huì)有需要完善的地方,。比如，有的地方教師還是講得多,，個(gè)別可以讓學(xué)生自己表述分析總結(jié)的,，教師還是無(wú)意識(shí)地包辦了等。謝謝老師們真誠(chéng)發(fā)表的意見,，提出了對(duì)這節(jié)課以及對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)方法的看法,、做法。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

按照學(xué)校與本組計(jì)劃,，十月中下旬完成第一輪巡回聽課活動(dòng),，10月19日，徐xx老師的《白公鵝》一課為我們語(yǔ)文組的這次巡回聽課活動(dòng),，畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。在不影響上課正常進(jìn)度的情況下，大家克服各種困難,，甚至步行穿梭在前后校的課堂上,。大家沒有抱怨，更沒有絲毫的疲憊,，有的是收獲的喜悅,，享受教育的精彩。

這次活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是學(xué)校給我們創(chuàng)造的一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，組里的每一位教師都非常重視，課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)一遍一遍的修改導(dǎo)學(xué)案，多次請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師指點(diǎn)迷津,。課上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),，體現(xiàn)了教師的教學(xué)機(jī)智。課后全面反思，認(rèn)真總結(jié)聽課感受,，發(fā)表在博文和日志中,。

我們語(yǔ)文組最精彩的是大家的評(píng)課，一坐下來(lái),，便是滔滔不絕,，大部分都是直接指出本節(jié)課中存在的不足之處，以及解決的建議,，坦誠(chéng)相見,，毫不保留，因?yàn)榇蠹覉?jiān)信只有在不足中改進(jìn),，才會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

在這次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)存在著很多的問(wèn)題,，特別有一些共性問(wèn)題,，如：

第一，在展示的過(guò)程中,，教師的.作用什么時(shí)候發(fā)揮最有效,？

第二，展示的形式太單一,，要怎樣做,？

第三，怎樣做到發(fā)散學(xué)生思維,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,？還有很多值得去思考的問(wèn)題：比如：對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),，是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,，實(shí)踐性的課程。

主要是教會(huì)學(xué)生怎樣去運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí),，在導(dǎo)學(xué)案中,，怎樣去體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)呢，教材中的每一篇課文仔細(xì)推敲都有其訓(xùn)練的重點(diǎn),，如：感情豐富的文章,，我們就可以以讀為主；寫作手法很有特點(diǎn)的文章,，我們可以訓(xùn)練學(xué)生仿寫,。聽說(shuō)讀寫不能面面俱到時(shí)，我們是不是可以只抓一個(gè)方面,？這些問(wèn)題都是我們組在以后的教學(xué)中要進(jìn)行深入研究的,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們很大的鼓舞和針對(duì)性的指導(dǎo)，讓我們明確了前進(jìn)的方向,，我們語(yǔ)文組將更加的努力,，做好教學(xué)研究工作。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

時(shí)代進(jìn)步的趨勢(shì)和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革和競(jìng)爭(zhēng)中探索，在學(xué)習(xí)和反省中實(shí)踐,，以新的綱要教育理念和精神貫徹落實(shí)保教工作,。本學(xué)年我們根據(jù)本園的實(shí)際，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教學(xué)能力,。一年來(lái)，我們?nèi)w教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在老師們的默契協(xié)助下,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教育任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年教育研究工作總結(jié)如下

1、加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,。每周二為幼兒園全體保育員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教學(xué)觀,，明確方向，釋放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。每周二,、三為幼兒園集體準(zhǔn)備課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，老師們輪流主持,，發(fā)表意見,，互相討論，互相指導(dǎo),，教育教育水平大幅提高,。

3.堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)和日常工作中教師行為規(guī)范,，提高教師道德行為,，從他的法律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

4,、為了進(jìn)一步提高教師的教育水平,，教務(wù)主任多次與出版社取得聯(lián)系,，出版社從北京和地方委托教師來(lái)園訓(xùn)練全園教師的機(jī)會(huì)，一次紅線教育集團(tuán)為教師們進(jìn)行識(shí)字和英語(yǔ)教育方法的訓(xùn)練,，二次是嬰兒樂(lè)園提供的教育訪問(wèn)指導(dǎo),，三次是吉堡教育集團(tuán)平衡的公開教育展示。通過(guò)上述培訓(xùn),，大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平,，也為我今后的教育教學(xué)研究培養(yǎng)的人才。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識(shí),，選擇教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)活動(dòng),。本期以集中教研為主,，大家就教材內(nèi)容表達(dá)自己的意見，共同討論最合適的方法,。

2,、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程和蒙特梭利實(shí)驗(yàn)課題，開展聽,、講,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程活動(dòng)。通過(guò)自己準(zhǔn)備課程,，聽別人的課程,，別人為自己評(píng)價(jià)課程，為別人評(píng)價(jià)課程,，很多老師找到了值得自己學(xué)習(xí)的地方,，也找到了自己的不足，找到了今后提高的方向,。在這樣的活動(dòng)中,，李霞、黃芳,、管海玲,、林娟、劉莉莉,、譚超,、尹淑芳等中堅(jiān)教師也出現(xiàn)了,。

3、今年6月,，我們組織全體員工進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)考試,，通過(guò)考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養(yǎng)，為更好的實(shí)施素質(zhì)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ),。

4,、9月，我們配合中國(guó)兒童中心與芬蘭外交部合作開展的兒童交通安全常識(shí)參加式訓(xùn)練國(guó)際項(xiàng)目,，做了很多具體工作,，同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí)。今年9月,，我們?cè)谌虚_展了兒童交通安全常識(shí)參加式訓(xùn)練,。這次訓(xùn)練不僅提高了我們園區(qū)的社會(huì)知名度，還提高了我們園區(qū)兒童安全教育的新提高,。進(jìn)一步加強(qiáng)了兒童安全教育的重要性,。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué),，規(guī)定每周一個(gè)班級(jí)的教學(xué)時(shí)間,，從而真正實(shí)現(xiàn)兒童交通安全教育。

科學(xué)的多方面進(jìn)行幼兒評(píng)價(jià),，提高教育質(zhì)量,。每期初末我們都要對(duì)幼兒進(jìn)行全面的評(píng)估，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和各年齡的發(fā)展目標(biāo)各班制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期末,，我們進(jìn)行了英語(yǔ)和早期讀書的識(shí)字檢查。蒙一,、大二,、中班的英語(yǔ)成績(jī)很好，小班,、蒙一,、蒙二、中班,、大一、大a班的早期讀書成績(jī)很好,。期末我們對(duì)音樂(lè),、美術(shù)、數(shù)學(xué),、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)價(jià),，說(shuō),，孩子們掌握的相當(dāng)好。

5,、今年12月,，組織全體教師進(jìn)行講課比賽。雖說(shuō)課程比賽是我們園里第一次,，但老師們積極準(zhǔn)備,，努力通過(guò)比賽提高自己的教育和理論水平,。通過(guò)這次比賽,，我們也看到了很多青年教師逐漸成長(zhǎng)，看到了我們向市級(jí)示范園進(jìn)軍的能量,，看到了我們園未來(lái)發(fā)展的方向和希望,。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在學(xué)習(xí),、實(shí)踐和思考中,，我們對(duì)教學(xué)有了自己的理解和想法。例如,，本期我們多次組織老師觀看優(yōu)秀的教育示范課,，通過(guò)觀看、討論,、反省老師們找到自己教育中存在的問(wèn)題,。

其次，我們深刻感受到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留在說(shuō)教的水平上,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透到整個(gè)過(guò)程中,，使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程一定有一個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的,。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷在實(shí)踐中探索和探索,，找到制定符合幼兒年齡特征,、尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)每個(gè)幼兒的充分發(fā)展,。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平,。新綱要提出,，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、領(lǐng)導(dǎo)者,。作為幼兒園,，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教學(xué)研究，教學(xué)研究的主要成員是教師,。為了調(diào)動(dòng)教師參與教育研究的積極性,，建立合作教育研究模式，我們努力營(yíng)造寬松愉快的教育研究氛圍,，拓寬發(fā)言道路,，本期許多活動(dòng)的開展與教師們一起討論研究。在教育研究活動(dòng)中,，提出近階段工作的重點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后都有經(jīng)驗(yàn),，提倡教師在教育研究活動(dòng)中表達(dá)真正的想法,，促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)、自我提高,，在討論中感受到學(xué)習(xí)的真正意義,。

本期，我們定期向家長(zhǎng)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容,，12月在全園向家長(zhǎng)開放,，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作很滿意。同時(shí),，許多家長(zhǎng)對(duì)我們組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦活動(dòng)情有獨(dú)鐘,，希望今后開展這樣的活動(dòng)。

存在的問(wèn)題:

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式過(guò)于單一,，教師主體作用未真正發(fā)揮。下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待改革?，F(xiàn)在有一些初步的構(gòu)思,，但是還不是很成熟。為了調(diào)整明年的工作,，正在征集教師們的意見和意見,。

2、目前我們的教育教育工作還停留在實(shí)施的層面,，無(wú)法進(jìn)行深入的研究和總結(jié),。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)有應(yīng)對(duì)合格的思想，有些教育教育工作還不夠。下一步,，我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo),。

3、我園目前開展蒙臺(tái)梭利和親子教育課程,，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)研究和指導(dǎo),。導(dǎo)師系統(tǒng)無(wú)法尋找教學(xué)中的共性和差異性，無(wú)法及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,，形成自己有特色的課題,。出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因有很多方面，但無(wú)論如何,，我們都會(huì)在以后的工作中盡量逐步完善,、逐步提高，向市級(jí)示范園和省級(jí)示范園的目標(biāo)邁進(jìn),。

總之,，本期我們開展了很多工作，有成績(jī),，但需要提高很多方面。新學(xué)期,，我們將更加努力,，努力使我們園的教研工作更上一層樓。

幼兒園教師教研活動(dòng)總結(jié)3

一年來(lái),，幼兒園的保教工作,，在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī),。

一,、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。每周二、周三,、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角,。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻,，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力,。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)中,，我園共推出作品38件,，(其中滕州市3件)。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。特別是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如正確讀書和寫字姿勢(shì)。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的`,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：區(qū)角活動(dòng)

5,、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。如“慶元旦文藝演出”,，慶“六一”家園同樂(lè)趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋,。

二,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過(guò)集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用,，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座,，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

2、通過(guò)開展培訓(xùn)聽課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、自制視教具評(píng)比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。在去年十一月份,、街道舉行的觀摩研討活動(dòng)中，我國(guó)王菲,、王燕和趙娟三位老師提供了公開課,。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市教育局舉行的自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中,，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎(jiǎng),、棗莊市一等獎(jiǎng)。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名,，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法,。在去年十一月份兩級(jí)市教育局舉行的自制玩教具評(píng)選活動(dòng)中,，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng),。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名,，二等獎(jiǎng)4名。

三,、以晉升省示范園為總抓手,，努力改善幼兒園的園容、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園,。

為迎接省示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收。暑假期間及秋季,，老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園,、知識(shí)的搖籃。大全

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

從xxxx年11月7日起,，我有幸參加了xxx語(yǔ)文教研究組織的春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組，至今已歷時(shí)近八個(gè)月,。期間,，我共參加了五次會(huì)議，完成了每次作業(yè),，參加了舉行的區(qū)域性公開課,，按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語(yǔ)文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《新課改下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料,，瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文,，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀摩了xxx老師的《下雨天,，真好》《三棵樹》,，xxx波老師的《小石譚記》《社戲》，宋xxx老師的《散步》,，苗青老師的《白色方糖》,，xx老師的《明月幾時(shí)有》，xxx老師的《清塘荷韻》,，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,，曾潔老師的《荷葉母親》。在平時(shí),，利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間及休息日，觀看了全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)秀課例及第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì)議所配發(fā)的錄像資料,。又主動(dòng)查閱資料,，學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)模式，學(xué)案教學(xué)模式,，杜郎口教學(xué)模式,，魏書生六步教學(xué)法及作文批評(píng)等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽(yáng)光心態(tài)》等書籍,，并認(rèn)真作了讀書筆記,。利用網(wǎng)易博客,，積累了許多自認(rèn)為對(duì)教育教學(xué)有用的資料。每天堅(jiān)持練字一張,。我做了所有春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組成員都做了的事情,。

回顧歷程，感受頗深,，收獲不少,，反思更多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1：教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。在年前的兩次活動(dòng)中,，列席的賈局長(zhǎng)及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組成員講，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念,，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想,，保持和吸納有時(shí)代氣息的教學(xué)思想，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己,。的確如此,，如果一個(gè)教師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢?通過(guò)春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng),，我了解了先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育教學(xué)理論,，掌握了一些語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中所遵循的基本規(guī)律，認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系,，調(diào)整了自己的教學(xué)方式,，注重了課堂上的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，堅(jiān)定了人本文本觀念,。

2：語(yǔ)文課堂教學(xué)能力有所提高,。春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高,。春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示,。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式,，袁永波老師讓我們認(rèn)識(shí)到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示,，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變,。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué),，課堂上,，滿堂灌、滿堂問(wèn),，沒有考慮過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況,。而這些展示課更新看我的觀念,。紙上得來(lái)終覺淺，覺知此事要躬行,。春風(fēng)語(yǔ)文的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了區(qū)域性公開課的活動(dòng),，我按要求作了個(gè)人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的神奇作用,，同時(shí)也打開了我校語(yǔ)文教研的新局面?，F(xiàn)在，在課堂上,，我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，給學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，相信一定會(huì)收到良好效果,。

3：注重課堂生成,。在博客中，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計(jì),，留心到他的教案十分簡(jiǎn)約,、實(shí)用，其教案的最大特點(diǎn)就是注重課堂生成,。他在三中上的《小石譚記》一課,。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并隨機(jī)解決問(wèn)題,，表面看有很大的隨意性,，但從整節(jié)課來(lái)看，卻是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。由此我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行,，效果估計(jì)不會(huì)多么理想,。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè)，同時(shí)也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的`目標(biāo),、過(guò)程和進(jìn)程，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源,。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài),，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)步驟,，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂,。

4：養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過(guò)參加春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng),，我明白了作為教師,，不僅要不斷更新自己的知識(shí)，還要不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思;不僅要學(xué)會(huì)反思,，還要經(jīng)常反思,，不僅反思自己的教學(xué)教法，還要反思別人的心得體會(huì),。只有這樣,，才能有更深層次的體會(huì)，才能有更多的收獲,，才能有更快的發(fā)展,。

5：結(jié)識(shí)了不少的老師，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺(tái),。春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式,，在活動(dòng)中既遇到了原來(lái)的同學(xué)，又遇到了曾在一起工作過(guò)的同事,，更遇到了許多的新朋友,，今后，我會(huì)注重與這些老師的合作與探究,，以期達(dá)到早日的進(jìn)步,。

本學(xué)年的小組活動(dòng)即將結(jié)束，但教學(xué)無(wú)止境,，我將帶著更新的教學(xué)理念,，投入到今后的教學(xué)工作中，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

轉(zhuǎn)眼,，半學(xué)期過(guò)去了，語(yǔ)文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處的督促下有序地進(jìn)行著,。我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著?！耙环莞?、一份收獲”,，回顧半學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨,，現(xiàn)將半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開展的工作

根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的安排,，組織教師討論學(xué)習(xí)了教研組學(xué)期工作計(jì)劃,，大家商定了執(zhí)行計(jì)劃的具體措施和辦法。學(xué)期初,，組織學(xué)習(xí)了作業(yè)量化考核標(biāo)準(zhǔn),，年段長(zhǎng)工作職責(zé)，確定了公開課的標(biāo)準(zhǔn)及各位教師的授課內(nèi)容,、授課時(shí)間,。將計(jì)劃工作做在前面，有計(jì)劃地實(shí)施,，重在抓落實(shí),。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便制定了組里的教研計(jì)劃，使得我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的.效果,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思”的方法,，不斷促進(jìn)教師對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。在第六周,、第七周組織尚玉仙老師對(duì)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了新課改理念的培訓(xùn),，并有針對(duì)性地組織了新課改知識(shí)的知識(shí)競(jìng)賽。

我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，共享下載的優(yōu)秀課件,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就安排張?zhí)么豪蠋煘榻處焸冞M(jìn)行了多媒體教學(xué)操作的再一次培訓(xùn),，并學(xué)習(xí)了修改課件的方法,，提高了老師們使用課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。各位教師開展了使用多媒體教學(xué)的組里公開課,，部分教師能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。年段長(zhǎng)組織年段教師聽各位教師的組里電教公開課,，聽完課后,，組織交流，促進(jìn)教師間的交流,，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，共同提高的目的,。

開學(xué)初，審定,、指導(dǎo)了本組教師的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，不定時(shí)抽查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)情況；抽查備課情況4次,，隨堂檢查備課情況2次（看是否有不備課上講臺(tái),，是否有坐著上課的）；檢查作業(yè)的批改情況2次，（包括教研組長(zhǎng)檢查）不定期做好教師備課教案和作業(yè)批改和檢查工作,。教研組全體教師聽課總節(jié)數(shù)為142節(jié),。

組里對(duì)坐班情況加強(qiáng)檢查和管理，安排了值周教師,。及時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)傳達(dá)了機(jī)構(gòu)會(huì)議精神,，加強(qiáng)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)。及時(shí)與暫時(shí)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行交流,、談心,，尋求解決問(wèn)題的方法。教研組長(zhǎng)督促,、指導(dǎo)和配合年段長(zhǎng)開展工作,。

在教導(dǎo)處的支持及配合下組織了半期教學(xué)成果考核工作（命題、安排監(jiān)考,、組織考試,、閱卷、試卷分析）,。

根據(jù)學(xué)校要求,，確定了組里骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子。在授課水平和教學(xué)常規(guī)管理上的輔導(dǎo)與幫助,。

開學(xué)初,，在年段長(zhǎng)的組織下召開了六年級(jí)教師會(huì)議，探討了本學(xué)期的思路及復(fù)習(xí)工作,。年段長(zhǎng)組織了2次抽查,，組織大家進(jìn)行抽查后的座談與交流。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,，但對(duì)于教研組活動(dòng),，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽課、評(píng)課;另外還開展了座談會(huì),，讀書摘記,，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,，為科學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè)等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開展的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背,，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫個(gè)人教研工作總結(jié)個(gè)人教研工作總結(jié),。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái)，且不代表未來(lái),，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過(guò)程,。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓個(gè)人教研。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2,、教研活動(dòng)要因人而異,，針對(duì)不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。

2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行,，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,，活動(dòng)中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課,。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多,。以下是我的一些體會(huì)與思考,。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中,，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的.作用,。

二,、注重學(xué)生自主探索，合作交流,，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流，可見,，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

三,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲,，讓學(xué)生在“做中學(xué),，玩中學(xué)”，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),，使練習(xí)

有坡度,，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，遺憾也是一種立美，為此,，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源,，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因，才能更有利于幫助問(wèn)題的解決,。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，提高很大,，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性個(gè)人教研工作總結(jié)工作總結(jié),。

可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng),，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等,。通過(guò)比一比，讓教師提高興趣,。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。