當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇一

所謂“教學(xué)有法,，但無定法”，我們教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對象的變化,，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。對于新授課,，采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。對于復(fù)習(xí)課,，采用學(xué)生總結(jié),、板書、講解、解答已學(xué)過的知識,。在一堂課上,，有時要同時使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法,，重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用,，達(dá)到課堂教學(xué)的效果,，都是好的教學(xué)方法。下面總結(jié)我這學(xué)期在新課堂教學(xué)模式的實踐及反思,。

對于化學(xué)學(xué)科,，這學(xué)期我嘗試著探索了幾種課堂教學(xué)模式，在不斷地總結(jié)思考與摸索,。開學(xué)初期,，根據(jù)選修3的內(nèi)容比較抽象，不易理解,，高考題型的的特點,，我選擇運用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)入新課，小組內(nèi)課堂合作探究的授課方法,。將課堂教學(xué)分成三個環(huán)節(jié)：

課前自主學(xué)習(xí)是提高課堂效率的.保證,，學(xué)生根據(jù)學(xué)案，結(jié)合教材內(nèi)容自主學(xué)習(xí),，初步掌握基本知識,，自主獨立完成學(xué)案，并及時記錄自學(xué)過程中遇到的疑難問題和困惑,，為課堂小組內(nèi)合作探究做好準(zhǔn)備,。

精彩的導(dǎo)課能夠抓住學(xué)生的心里，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過小組討論,，集體交流等形式,，交流學(xué)案中遇到的問題,，互相啟發(fā),，發(fā)表見解。此時我將要轉(zhuǎn)換成帶著學(xué)生去旅行的導(dǎo)游,，指引和啟迪他們。在學(xué)生討論交流的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的問題,，我將為他們點撥提升,。

課堂檢測是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和提高，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印，踏踏實實的搞好自己的學(xué)習(xí),?；瘜W(xué)教學(xué)是師生互相交往、共同發(fā)展的互動過程,，是自主,、協(xié)作、探究相交織共同構(gòu)建先知的過程,。在合作互動中,，學(xué)生之間，師生之間,，以解決化學(xué)問題為紐帶形成密切的聯(lián)系,，最終將知識學(xué)會，體驗成功的喜悅,。學(xué)生在輕松,、和諧、平等,、愉悅的課堂氛圍,，達(dá)到最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真正實現(xiàn)高效課堂的目標(biāo),。

但是，在實施的過程,，遇到了一些困難,，比如：導(dǎo)學(xué)案完成情況不理想，課堂學(xué)生合作探究不夠主動,，不積極等,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后還要研究,，注意方法的改進(jìn),。

期中考試以后，我們進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí)階段,，這個階段尤為重要,，如何打好底子,，我也是想了很多方法。根據(jù)學(xué)生特點,，他們自主學(xué)習(xí)比較困難,，所以課堂40分鐘就尤為重要了，因此我注重研究了如何提高課堂的復(fù)習(xí)效率,。在網(wǎng)絡(luò)上看到了5215課堂教學(xué)模式,，我感覺挺好，于是在課堂教學(xué)中我嘗試著這樣去做,。具體分為四個環(huán)節(jié)：

1,、（5分鐘）誘思導(dǎo)學(xué)，展示目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)考綱,，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容與范圍。

2,、（20分鐘）自主研學(xué),，合作交流，組織好小組間合作與競爭關(guān)系,，培養(yǎng)團(tuán)隊精神,；鼓勵后進(jìn)生發(fā)表自己的看法，交流自己的見解,，相互啟發(fā),，相互幫助，取長補短,；注重探究實驗指導(dǎo),，走到學(xué)生中去，鼓勵學(xué)生自由表達(dá),，通過語言去整理思維,，用自己的語言表達(dá)科學(xué)的觀點，我成為有心的聽者,，做到少講,。當(dāng)學(xué)生心里矛盾交錯，欲講難解之際,，我才進(jìn)行點撥,，使他們茅塞頓開。

3,、（10分鐘）訓(xùn)練檢測,，實現(xiàn)堂堂清，訓(xùn)練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識解決實際問題,，讓學(xué)生獨立地,、快節(jié)奏地完成,，課堂作業(yè)猶如“實彈演習(xí)”，好比戰(zhàn)場上的高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練,。它能夠檢測課堂教學(xué)的效果,，及時反饋準(zhǔn)確的信息，便于教師課外有針對性的輔導(dǎo),。

4,、（5分鐘）課堂小結(jié)，布置作業(yè),。教師可先讓小組代表談本節(jié)課的收獲,，進(jìn)行知識梳理。作業(yè)布置要有梯度,，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)性,。

最后，進(jìn)行反思小結(jié),，使知識系統(tǒng)化,，檢查掌握和鞏固情況，通過具體措施發(fā)現(xiàn)錯誤和疏漏,，對各小組學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)情感進(jìn)行總結(jié)和評價,，評選優(yōu)勝小組，并針對下節(jié)內(nèi)容對知識進(jìn)行展望,，引發(fā)學(xué)生的興趣,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級7、8,、9三個個班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué),、技術(shù)、社會,、環(huán)境的相互關(guān)系,以提高學(xué)生的素養(yǎng),。

因此要學(xué)好化學(xué),掌握基本知識和基本技能,對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會,、家庭,、自身因素等背景不同,我們的教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)艱巨,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高中考成績,。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高,。

本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上,、工作上與時代步伐相一致。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

⑴課前精心備課,。

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想和理念,、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等,。都要清楚明白,。

②了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的實驗活動等,。讓學(xué)生在"學(xué)中樂,樂中學(xué)"。

⑵課堂上精心組織。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個學(xué)生掉隊,是我一直追求的信念,。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并及時與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量,。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的.問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)平時課堂學(xué)習(xí),、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān),。由于學(xué)生之間存在著個性差異,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面,。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然給學(xué)生帶來知識的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能,。在平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理,、裝置、步驟,、現(xiàn)象和注意事項,要多給學(xué)生親自動手做實驗的機(jī)會,讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣,。

在當(dāng)今社會,現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達(dá),傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也不能大面積地提高學(xué)生的成績,更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)"填鴨式"教學(xué),不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用,學(xué)生完全處在一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。為此,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)

第3頁合多媒體,、實驗等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,往往能起到事半功倍的效果。

在安徽中考試卷中,實驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視,。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中,我都加大了這一部分的力度,。尤其是安徽中考理化實驗操作,我更是精心準(zhǔn)備,、全力以赴。

要提高學(xué)生的能力,就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。無論是在平時教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中,都不能"重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析",。而要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學(xué)生掌握其基本原理,。例如,針對這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題,我就組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過程和解題思路,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,進(jìn)行主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

在針對中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:1,、分析題目,、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。2,、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題,。例如,在中和反應(yīng)的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了,。對此時溶液中

第4頁溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究,。我曾為此做過試驗,讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因為有很多學(xué)生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了,。在我的指導(dǎo)下,很多學(xué)生都如夢初醒:僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的,。只有讓學(xué)生聯(lián)系實際,才能更好地學(xué)以致用。

1.成績：

通過一年的努力,大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成績的好壞還將拭目以待,。

2.不足:

①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠,。對于后進(jìn)生由于面過大,提高的力度不夠。

②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點不專心,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇三

為人師第一天開始,，我就告訴自己：不求桃李滿天下，只求無愧人師,。一年的教學(xué)成果,，中考成績驗證：我并不是一個及格的老師。平均分七分的差距：是學(xué)生的問題,？是我教學(xué)能力的問題,？還是兩者的綜合？

難就難在開頭是基礎(chǔ),，沒有扎實的基礎(chǔ),，就沒有宏偉的大廈。扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取,。學(xué)生在后期學(xué)習(xí)中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的`工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

期待明天的我可以以一個嶄新的心態(tài)去面對我的下一屆學(xué)生,。無愧人民的子弟。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇四

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長,，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié),。高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)活動,。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個礁都能在討論中確定;備課組每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹老師的xx示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。高一化學(xué)備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得家的一致好評,。

同時,，很好地配合學(xué)校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。關(guān)鏡青老師的論文,，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎,。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率,，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很的助作用。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇五

黨的方針政策,，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料,，積極參加學(xué)校各項活動，如升旗儀式和各種會議,。主動進(jìn)行各方面的工作,。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦,，努力工作,。注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系,。使個人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作,、教育科研工作,、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學(xué)年,，是豐收的一年,。

工作踏踏實實、勤勤懇懇,。上半年,，教高一的4個班（7、8,、10,、12），周課時12節(jié),。下半年,，教高一4個班（5、6,、7,、22），周課時12節(jié),。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時，超負(fù)荷運轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段,，在級部主任的安排下又增加了奧賽,、培優(yōu)班4個（沒有收費，只是教學(xué)）,，沒計報酬,，辛勤工作。

教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看,。教案,，全為電子版的。每次上完課后,，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,，及時對教案進(jìn)行修改、完善,?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的,，我們都能經(jīng)過篩選,，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本,、試卷1套,、化學(xué)報、實驗報告冊等,。這些作業(yè)我們都能全批全改,，盡管本年級學(xué)生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心,，況且還要重點本科人數(shù)呢,。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式,。

對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒,，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進(jìn)行個別指導(dǎo)和解惑,。

本人是高級教師,，是***化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會理事,，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者,。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高,、很突出的好評,，所教班級學(xué)生的.化學(xué)素質(zhì)較高，成績突出,。今年也不例外,，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績顯著,，所教班級成績較好,。

帶好青年教師，應(yīng)是很重要的一項工作,。作為一名老教師,，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師,。上學(xué)年,，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力,，王志民老師成長很快,，班級和教學(xué)成績優(yōu)異，被評為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”,。20××～20××學(xué)年，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師,，同時對新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作,。這二位新教師勤奮好學(xué)，聽課特別多,。在學(xué)校期中考評時,，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名,，這二位青年教師十分努力,，對學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個別談話,、輔導(dǎo)較多,。經(jīng)新,、老教師的共同努力，二位成長較快,，較早地推出了研究課,。

今年初,，我結(jié)合學(xué)校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度,；聽課制度；各備課組向組內(nèi)出一堂研究課,。借此來推動全組的教研活動,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。在全組會上討論后分工實施,。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了,，尤其是高三備課組搞得很好,，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動,，要求要實實在在,，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過研究，老師們之間相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互促進(jìn)。我們的研究課和聽課活動,，在全校是有目共睹的,。

由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好,，團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力,，各項工作可以說都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中總結(jié)時,，王主任就表揚了我組,。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題—討論式教學(xué)模式”,，恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評比,，我也申報了。在市里經(jīng)過初選后,，已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示比賽,。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,，受到了各方面專家和同行的贊揚。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇六

我們高二化學(xué)備課組2位教師根據(jù)本學(xué)期初的備課組計劃,，共同努力,，積極開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績,。具體工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)任務(wù)安排：在高二上學(xué)期，我們將高一必修2沒有上完的內(nèi)容上完后,，還要把選修4上完,。面對任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差,。我和高老師探討,，對每一章學(xué)時的安排作了相應(yīng)的計劃?？紤]到選修4內(nèi)容較抽象,，學(xué)生學(xué)習(xí)困難大，因而進(jìn)度安排時,，適當(dāng)寬松,，在具體教學(xué)過程中，我們沒有走過場,，而是一步一個腳印,，嚴(yán)格落實教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。在本學(xué)期結(jié)束時,，選修4的內(nèi)容只有2節(jié)沒有上完,。基本完成了在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，著眼于學(xué)生我們?nèi)M教師,，深入研究教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材，確立教學(xué)要點,、重點和難點,；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式,。普高班我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題,、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

3,、積極主動地響應(yīng)學(xué)校實行的“三圖四化”教學(xué)方法,。讓學(xué)生能夠積極主動地參與課堂，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)生的發(fā)展線,，是老師的生存線,。為了探索新課改下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，我們老師非常珍惜每次活動機(jī)會,，積極探索,，孜孜以求。本學(xué)期高二進(jìn)行了校級課內(nèi)比教學(xué),。我們理綜組為一個組,。要互相聽課、評課,。對于市,、區(qū)級比賽，雖然我們組沒有人作為參賽者,，但是我們積極參與聽課,。整個活動在年級主任孟主任的帶領(lǐng)下，我們理綜組全員參與,，自始至終全程參與,。從說課、聽課,、評課等全方面落實,。課后及時進(jìn)行評課，老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量,，怎樣貫徹新課改,，積極發(fā)表自己的意見和建議。使我們受益匪淺,，最后形成一份書面性的總結(jié),。

本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們兩位老師很團(tuán)結(jié),，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在經(jīng)常利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼,。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，做到精益求精。同時,，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇七

作為一名化學(xué)教師,，我這個學(xué)期擔(dān)任九年級（5）、（6）二個班的教學(xué)工作,，主要就是幫助學(xué)生們一起學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識,，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識化學(xué)、技術(shù),、社會,、環(huán)境的相互關(guān)系，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重大幫助,，在教學(xué)期間,，我能夠按時完成備課、上課,、聽課等等工作,，學(xué)有所用，不斷提升自己,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上,、工作上與時代步伐相一致,。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

1,、課前精心備課。

（1）認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想和理念,、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方,、如何銜接等。都要清楚明白,。

（2）了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn),。

（3）考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等,。讓學(xué)生在"學(xué)中樂,樂中學(xué)",。

（4）課堂上精心組織。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個學(xué)生掉隊,是我一直追求的信念,。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并及時與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2,、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進(jìn)度,。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)平時課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個性差異,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面,。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然給學(xué)生帶來知識的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒,。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理,、裝置,、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學(xué)生親自動手做實驗的機(jī)會,讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣,。

3,、重視聯(lián)系生活實際,注重知識的應(yīng)用。

在針對中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:

1,、分析題目,、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。

2,、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題,。

1,、通過一年的努力,大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成績的好壞還將拭目以待,。

2、不足:①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進(jìn)生由于面過大,提高的力度不夠,。②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點不專心。

在接下來的日子里,，我也會不斷發(fā)揚閃光點,，克服自身的不足,，希望能夠與同學(xué)們一起,，把學(xué)習(xí)提升上來,，在化學(xué)這一門課程中擁有優(yōu)異成績。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初三2個班的化學(xué)教學(xué),，通過一學(xué)期的認(rèn)真努力,、扎實苦干,，各方面取得較好成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué),，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

本學(xué)期我認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件,，資源共享,，與其他老師共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。

根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點,，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。

針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果,。

開學(xué)伊始,，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學(xué)實驗活動,，這調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣,，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識,。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程,，收集、探究金屬與金屬礦物,，探討本地的燃料與燃燒情況,，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法,。

總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷思經(jīng)驗和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓,！

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任高二6,、7,、11三個班的化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié)：

1,、課前準(zhǔn)備,，備好課。

把握課程目標(biāo),，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類提高中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，明白應(yīng)補充那些材料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、研究教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，摸不著，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高，異常是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，僅有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的`實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情景,，適當(dāng)增加部分演示實驗。實驗中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉,、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查,、分析，提出自我對燃料利用的見解,。

5,、課堂上的情景

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,，本人堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí),，聽課15節(jié),，參加教研活動19次，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。經(jīng)過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自我的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控本事、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或提高,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自我一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實踐,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇十

摘 要：化學(xué)是九年級學(xué)生剛接觸的一門課,，在這一學(xué)年的教學(xué)過程中，有一些感觸,。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué),；學(xué)習(xí)方法；主體,；探究,；創(chuàng)新

我是第二次教初中化學(xué)，各方面經(jīng)驗還有很多不足,，這是我對自己以前的教學(xué)進(jìn)行的一些反思,。

課堂上,，促使學(xué)生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰(zhàn)”的態(tài)勢,，把教師的“授”讓給學(xué)生“講”,，教師來評，使學(xué)生在思維運動中訓(xùn)練思維,，真正做學(xué)習(xí)的主人,。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，教師不僅是傳授知識,，而且是激活知識,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者,，教師的角色意識要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

探究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式,，是培養(yǎng)學(xué)生探究意識能力的`重要途徑,。要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，教師必須探究教學(xué)方法,，以課本上的化學(xué)知識為基本探究內(nèi)容,，按照課程內(nèi)容的要求，積極開展實驗探究活動,。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，學(xué)生通過實驗探究認(rèn)識物質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，在實驗過程中動手動腦,，初步學(xué)會化學(xué)研究的實驗方法，增進(jìn)對科學(xué)探究的理解,，體驗探究的樂趣,，發(fā)展科學(xué)探究能力。

生活是知識的源泉,，而化學(xué)更是一門與人們生活緊密相關(guān)的科學(xué),。人的衣食住行等都離不開化學(xué)，人類文明的發(fā)展史,，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學(xué)史,。在教學(xué)實踐中積極開展第二課堂活動——課外實踐活動?？捎萌缦滦问竭M(jìn)行課外化學(xué)實驗活動：一是組織實驗興趣小組,，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自愿組織起來，研究實驗教學(xué)及生活中的一些問題,，撰寫小論文,、編輯實驗資料等；二是開展化學(xué)游戲,，寓實驗于娛樂之中,，定期舉辦化學(xué)晚會，開展化學(xué)游戲活動,，通過科學(xué)性與趣味性、知識性與娛樂性的完美統(tǒng)一以適合中學(xué)學(xué)生的心理特點,，從而提高學(xué)生的實驗技巧,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在今后的化學(xué)教學(xué)中,，要讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去積極探究化學(xué)變化的奧妙,，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,，使不同水平的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,。

參考文獻(xiàn)：

世平。如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力［ｊ］,。中學(xué)教學(xué)參考：中旬,，20xx.

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇十一

新課標(biāo)教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識

點間的聯(lián)系較差,，而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學(xué)案以及備課時,，不僅要參考和分析很多有關(guān)資料,，還要盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，選取不同層次的題目,，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，使知識點的教學(xué)有條理性,，學(xué)生較易學(xué)和理解,。

積極推進(jìn)我校教學(xué)方法改革，認(rèn)真執(zhí)行1_2_1課改,。學(xué)案

是一種很好的信息反饋方式,，從學(xué)案中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點，我們高一化學(xué)組精誠合作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料,，精編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。在批改學(xué)生的學(xué)案時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成情況,，將他們在學(xué)案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行針對性的評1

講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢

教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差,；若要求過低,，學(xué)生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備

課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,，多做實驗,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，同時，也注重學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作互助的作用,，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式,。

我教的三個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué),。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用周末或課外時間進(jìn)行輔導(dǎo),。

存在不足，由于課時問題（七天兩課時加一節(jié)自習(xí)，有的班級仔細(xì)常被占用,，甚至兩三周上不上）,，即便自習(xí)課都在講新課，但時間緊任務(wù)重,，到期末考試也才剛剛講完新課,，平時上課幾乎沒有處理習(xí)題時間如：，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng),；有時時間較緊,，上課語速過快，學(xué)生消化不及等,。再加上科目

多任務(wù)重,，自學(xué)能力差的學(xué)生跟著吃力,，尖子生也有些吃不消，所以成績不理想在所難免。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力方面多做努力,，爭取更大的進(jìn)步！

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇十二

化學(xué)中考分?jǐn)?shù)僅有50分,，所以一些學(xué)生十分不重視化學(xué),，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起來實在是微不足道,。所以我感覺到壓力好大,。學(xué)生不要學(xué)、學(xué)習(xí)枯燥,，要背要記要動腦，多累??！可是，明知是苦,，也要發(fā)揮樂觀主義精神,，不到最終一刻,，也不能放棄一個學(xué)生,。以學(xué)校實際出發(fā),，注重學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。對于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，在中考復(fù)習(xí)的最終階段取得更好的教學(xué)效果,，我有一些體會，與大家共享,，懇請各位教師指正：

（1）扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握本事不一樣,，要針對學(xué)生實際情景因材施教，盡量減小落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗經(jīng)過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗本事,。

（2）重視獲取知識的過程和科學(xué)探究本事的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的本事，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的.思維方法。

近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究資料,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本事,。

（3）密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

近幾年試題涉及環(huán)保等社會熱點資料,，從多角度對學(xué)生的知識與本事進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

（4）深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，教師們都已開始研究新課程的特點,，并用于指導(dǎo)自我得教學(xué)，所以,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

（5）加強(qiáng)實驗教學(xué),。

中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，就能夠獲得較高得分?jǐn)?shù)。

總之,，從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的提高與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇十三

1,、個人任職初一化學(xué)教師五年來,，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的路線,、方針、政策,，有正確的政治立場,。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同事,，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教,，有較高的思想覺悟和優(yōu)良的化學(xué)教師職業(yè)道德,。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精,，絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，任勞任怨，誠誠懇懇,，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作總結(jié)中去獲取人生的奮斗意義,，在工作中去享受為人師的樂趣,，在工作中逐漸充實了自己。

2,、我先后任教過初一（2）班,、（3）班、（4）班的化學(xué),，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱,，對初一化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解,、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材,，能正確傳授內(nèi)容,，重點突出，能夠落實“雙基”教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力,，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確,，板書清晰,，條理性好。

3,、化學(xué)教師任現(xiàn)職以來,，我努力探索教室教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力的個人總結(jié),。我知道要在教學(xué)中有所建樹,，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語云：“親其師,，信其道”,。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率,，愛每一個學(xué)生,，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛,，用自己堅強(qiáng)而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索,。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采,；要求做到每一節(jié)課都生動活潑,，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來上,。

4、我注意教研與教學(xué)相結(jié)合,，開展專題教學(xué)研究,。教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑,。任現(xiàn)職以來,，我堅持在教研中教學(xué)，在探索中教書,，在思想的升華過程中育人,。

我主動參加學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨向,、最新教學(xué)科研成果和高考信息,，掌握教育發(fā)展動態(tài),，主動參與科組的教研活動，主動承擔(dān)教研課題,，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來,，在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn),。例如,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法,；探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用,；加強(qiáng)對學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究；探討提高教室教學(xué)的藝術(shù),，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等,。

這樣的教學(xué)方式效果明顯,，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)上學(xué)期 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇十四

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。現(xiàn)對一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思如下,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

2,、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

3,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息，兄弟學(xué)校的資源等,。

課本是高考的“根”,，“兩綱”是高考的“脈”。高考試題萬變不離其宗,，追根還應(yīng)源于課本,，從課本知識點、能力考查點衍生而來。高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，高考的最終落腳點是課本,，而課本、《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,，是高考命題的依據(jù),，特別是《考綱》已明確的傳達(dá)出考試目”、考試范圍,、命題指導(dǎo)思想,，題型比例、題目難易比”,、和組卷原則等重要信息,。認(rèn)真研究“兩綱”就會把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求,，明確復(fù)習(xí)要點,，這必然會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率，特別是在新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的情況下,，兩綱把握更顯重要,。

根據(jù)兩綱要求，找到各個考點在課本中的根,，并落實到位,，做到以課本、兩綱為依托融會貫通,，靈活運用課本知識,，并通過知識的實際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的能力。切不可舍本逐末,，重教輔輕教材,。要充分認(rèn)識到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本,、資料是補充”,。復(fù)習(xí)過程中，不可盲目探測不確切的高考信息,，把精力浪費在猜題上,，不可大大超過課本而隨意拓寬和加深知識范圍，也不可刻意地為某些多次練習(xí)而被強(qiáng)化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法,。要切實做到重視課本而不完全依賴課本,，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。做到瘦身減肥,、扔掉包袱,、輕裝上陣,。

所謂反思，就是從一個新的角度,，多層次、多角度地對問題及解決問題的思維過程進(jìn)行全面的考察,、分析和思考,，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程,，提示問題本質(zhì),，探索一般規(guī)律，溝通知識間的相互聯(lián)系,，促進(jìn)知識的同化和遷移,，并進(jìn)而產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。反思是進(jìn)行有效學(xué)習(xí),，獲取有效知識的有效措施,，所以高三化學(xué)總復(fù)習(xí)要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，積極反思,，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識,，要通過嚴(yán)格、合理,、規(guī)范的要求來幫助,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。

1,、“一門知識的基礎(chǔ)就是概念的積累,。”在概念復(fù)習(xí)中,，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個,，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)在整個復(fù)習(xí)過程中起著奠基,、支撐的重要作用,。理綜化學(xué)試題共11題（其中7個選擇題、4個主觀性試題）,，這么多知識點在高考中不可能面面具到,，對知識的考查只能是對學(xué)生所學(xué)知識的抽樣，能力考查也只能是高中學(xué)生所能達(dá)到的能力水平,。但基本概念和原理不過關(guān),，后面的復(fù)習(xí)就會障礙重重。因此必須確實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，講究方法,、注重實效,，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。

2,、養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng),，過程是否正確、合理,，是否還可以優(yōu)化,，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯,。對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅要一題一得,，更要一題多得,，既能使知識得到不斷的彌補、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘,，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系,。

3、及時歸納總結(jié),。每個單元或章節(jié)復(fù)習(xí)完后,，要反思本單元或章節(jié)主要研究了哪些問題？重點是什么,？用了哪些方法,？與以前的知識有哪些聯(lián)系？通過反思融匯同類知識而形成有效的知識塊,，使普遍的知識規(guī)律化,，零碎的知識系統(tǒng)化。實踐證明,，光有許多零碎的知識而沒有形成整體的知識結(jié)構(gòu),，就猶如沒有組裝成整機(jī)的一堆零部件而難以發(fā)揮其各自的功能。所以高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,，將散,、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng),，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。對于知識結(jié)構(gòu)圖,，教師不要全部包辦,，要在學(xué)生自己歸納整合后再展示給學(xué)生，讓學(xué)生在對比中體驗成功的喜悅和意識整合過程中的不足,。

重視做題和考后的糾錯。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷或參考書上把錯題做上標(biāo)記,，在旁邊寫上評析,。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的解題錯誤摘錄在錯題集上,，并且尋根求源以防再錯,。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處,，用不同字符標(biāo)出糾錯點,，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處,、錯因及簡易分析等內(nèi)容,。

解題需要的一是知識，二是策略,，三是心態(tài),。這三者中任一方面的失誤都會導(dǎo)致失分。因知識和策略造成的失誤可以認(rèn)為是知識性失誤,，而一些筆誤,、計算失誤及某些習(xí)慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。要解決“高考化學(xué)得高分難”的問題,，優(yōu)化考試心理是高考復(fù)習(xí)不可忽略的一環(huán),。面對一套題，應(yīng)該有穩(wěn)定的心態(tài),，在按題號順序作答的前提下,，可適當(dāng)采用先易后難、先熟后生,，先同后異（同學(xué)科,、同類型）的策略，以最佳狀態(tài)去克服慌亂急躁,、緊張焦慮和丟三落四的情緒,，對會做的題,，要特別注意表述準(zhǔn)確，考慮周到,，書寫規(guī)范,，切實解決“會而不對，對而不全”的問題,；解題時既要注重一次性成功,，又要重視復(fù)查環(huán)節(jié)，還要敢于放棄,。

在平時的模擬訓(xùn)練中,，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”,，的訓(xùn)練思維,，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度,、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求,，只有關(guān)注了時間，就有了時間,，就有了效率,，就有了速度，就有了緊迫感,，就有了機(jī)智,。時間長了，就自然達(dá)到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考,，大考自然當(dāng)小考”的境界,，高考時心態(tài)自然就會平和了。

高三備考復(fù)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生努力達(dá)到：知識結(jié)構(gòu)上的自我完善,、能力層次上的自我提高,、意志毅力上的自我磨練、學(xué)習(xí)方法上的自我發(fā)展,、科學(xué)素養(yǎng)上的自我升華,、綜合應(yīng)用上的自我整合。它絕不是簡單的拼時間,、拼精力,、漫無邊際地大量演題的過程，而是科學(xué)的,、有計劃的過程,。在復(fù)習(xí)備考過程中，一定要時刻以課本為中心,，以《教學(xué)大綱》和《考試大綱》為依據(jù),，明確復(fù)習(xí)要求,，把握復(fù)習(xí)方向，突出重點,，突破難點,，解決關(guān)鍵。

總之,，高三化學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法,。針對化學(xué)各類知識的特點，將所學(xué)知識進(jìn)行濃縮,、收斂,、精煉、放大,、升華,、遷移，利用聯(lián)系,、比較、歸納,、推理等多種方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，以良好的心態(tài)正視高考，相信20xx年6月,，定是我們大豐收的季節(jié),！