總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇一

今年，按照學(xué)校的工作安排,，我擔(dān)任了九年級二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作,。我認(rèn)為，化學(xué)是九年級新開學(xué)科,，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性,，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，那么教學(xué)的困難就會變得很小?，F(xiàn)將我對抓好九年級化學(xué)教學(xué)工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁批評指正,。

影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多,，而化學(xué)教師是否具備扎實的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個，“學(xué)高方能為人師”說的就是這個道理,。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求教師必須具備扎實的專業(yè)知識,。

教師具備扎實的專業(yè)知識才能在學(xué)生面前樹立一定的威信,。比如說，當(dāng)學(xué)生問你一些簡單的問題你卻解答不出來,，學(xué)生就會認(rèn)為老師不行,，恨屋及烏，從而對本科目失去興趣,。相反,，如果學(xué)生問你很難的題目，你卻能巧妙地解答出來,，愛屋及烏,，學(xué)生因崇敬老師而對本科目產(chǎn)生濃厚的興趣。

要搞好化學(xué)教學(xué),，教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng),。化學(xué)是一門專業(yè)性強的學(xué)科,，對于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語,，教師上課時要常用，學(xué)生聽多了自然就能記住,，這樣可以達(dá)到耳濡目染的效果,，學(xué)生在無形之中就掌握了很多知識,。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，合理支配好上課時間,，可以收到事半功倍的效果,。我認(rèn)為要從以下幾個方面著手，提升課堂授課效率：

（一）課前認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時,，要依照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo),，把握重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。

（二）上課時營造良好的課堂氛圍

首先,，化學(xué)老師必須精神飽滿，充滿激情,，才有可能帶動學(xué)生進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。其次，在授課過程中,，化學(xué)老師要思路清晰,，語言表達(dá)準(zhǔn)確，突出重點,，辨析易錯點,、攻破難點。

良好的師生關(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的提高,，對學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用,。為此，我有如下幾點建議：

（一）尊重學(xué)生的人格

以人為本,，尊重學(xué)生,，要求教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生。在具體的化學(xué)教學(xué)中,、在各班級具體事務(wù)的決策上,，師生應(yīng)該共同討論，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)散思維,，獨立思考,，提出自己獨到的見解，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,。即使學(xué)生的見解或有偏頗,，老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情,，曉之以理,，切忌打壓,、斥責(zé)。尊重學(xué)生,，可以使學(xué)生在信任中奮起,，在溫暖中敞開心扉，使師生成為知心之友,、忘年之交,。

（二）學(xué)會欣賞學(xué)生

在我的理解中，每個學(xué)生都是一個富有個性特點的人,，身上多少都會有閃光的地方,，關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地傷害學(xué)生的自尊心,，意味著扼殺人才,；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈,。只有充分地了解自己的學(xué)生,，熟悉他們的性格、習(xí)慣,、興趣,、愛好、短長,、潛能和心理狀態(tài),、家庭狀況以及缺失的.成因，并做出客觀公正的評估,，教師才能避免偏頗,，給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛。

（三）寬容學(xué)生失誤

人的一生,，就是一個不斷犯錯誤,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、避免再次犯誤的循環(huán)提升過程,?！叭藷o完人，孰能無過,？過而改之,，善莫大焉”，這是古圣人的見解,。一個封建知識分子尚且有這樣的認(rèn)識,，作為新時代的我們，更應(yīng)該在實際行動中予以體現(xiàn),。我一直認(rèn)為,，學(xué)生之間最大的差別不在于會不會犯錯,，而在于犯錯過后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道,，錯同樣也能明道,，作為老師，我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯后明白一定的道理,，并總結(jié)出防范的經(jīng)驗,，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù),。

總之,，一年來我不管教給學(xué)生知識，而且也教給他們做人做事,。同時，也從他們身上學(xué)到了許多,，今后的工作中我會虛心向其他老教師學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)教學(xué)能力，真正做到“干一行,，愛一行”,！

化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇二

今年是我參加工作的第一年，時光飛逝,，第一學(xué)期即將結(jié)束了,。按照教學(xué)計劃，我已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了第一單元至第七單元以及實驗部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。現(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都力求弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，并采取相應(yīng)的措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等。

4,、作業(yè)全批全改,，通過學(xué)生的作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況,，從而在習(xí)題課中做到對知識的查缺補漏,。

元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具，也是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗,。借此來幫助學(xué)生的記憶，同時有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這

些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，我盡力上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,，課前準(zhǔn)備十分細(xì)致周密，提前都會做上幾遍來熟悉實驗步驟及規(guī)范性,，所以,，課堂上演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學(xué)生都能看得清楚,，達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)效果。

就化學(xué)科來說,，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少,，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績也不十分理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。

1月10日

化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 化學(xué)教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)意見篇三

本人20__年畢業(yè)于___學(xué)院化學(xué)生物系,，20__年8月進(jìn)入__第十六中學(xué)任教,，11年來，我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求給學(xué)生授課,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

1 備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能,。

2 備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3 備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，利用問題以及化學(xué)各種實驗調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問盡可能面向全體學(xué)生,，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣,，課堂上講練結(jié)合，做到以學(xué)生為主,，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維,。

結(jié)合本節(jié)課，找出重難點,，布置作業(yè)做到精讀精練,，針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題,，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢。

工作中不足之處：

(1)在分層次教學(xué)方面做得不好,，一味的想讓所有人都懂,，忘了部分學(xué)生吃不飽，部分學(xué)生消化不了,。

(2)后進(jìn)生面較多,，培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo)。

(3)課后時間要利用,，很多學(xué)生都是上課聽一下,，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

針對這些情況,，我以后一定會做出改正：在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。注意因材施教的原則,，對于不同層次學(xué)生有不同要求,，學(xué)會分層次教學(xué),，分層次布置作業(yè),。

努力減少后進(jìn)生，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),，充分利用晚自修的時間,，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測,、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評,。

在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識,，為人師表的知識,，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，改進(jìn)不足之處,，爭取更大的進(jìn)步!