人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇一

讓學(xué)生安心,，讓家長放心，這是一些保育員的新學(xué)期宗旨,。歡迎來到本站保育員學(xué)期隨筆欄目,，小編已經(jīng)沏好茶，恭候多時,。

qk是個古靈精怪,，脾氣有點倔強(qiáng)的小男孩。剛來幼兒園,，因為對幼兒園生活的不滿,，就做了幾件很令人頭痛的事情。起先是扔水杯,，第一次水杯不見了,，我只想著是不是小朋友還沒有養(yǎng)成放好水杯的習(xí)慣，隨意亂放了,，我就從教室找到廁所,，再找到午睡室,，找了幾圈都沒找到,，連抽屜都翻遍了也沒有。后來,，還是在保健室戈老師那里找到了,。原來是別班老師在操場上撿到了杯子，放在了保健室,。一開始,，我也不確定到底是哪個孩子扔的杯子，因為剛開學(xué),，小班本來就哭鬧而亂成一片,。但接下來兩天，qk的水杯又掉到樓下兩次,，我懷疑是他自己扔的,，就直接問他：“qk，這只杯子是不是你自己扔到樓下去的?”qk連忙搖頭：“沒有,，我不知道是誰扔的,。”雖然他沒承認(rèn),，但我也能夠猜出是誰扔的了,。接下來一天,，在喝水時，我留意著,，果然,，他趁老師不注意時，悄悄走到陽臺上把杯子往下扔,，正好被我看見了,，我走到他身邊就喊：“qk，是你扔了杯子,，怎么可以把杯子扔下去,，這不是會砸到人嗎?”大概我語氣兇了些，他聽了很生氣地朝我喊了起來：“你這個丑八怪,，你這個壞蛋,。”“qk,，不可以這樣說老師的,。”我被他罵得有點懵了,。當(dāng)我再次跟他講時,，他已經(jīng)哭開了?！拔也蝗颖蛔?，我再也不扔杯子了，我要爺爺,、我要奶奶,，我要回家?！笨粗蘖似饋?，我也不說了，讓他回到自己座位上,。

接下來他被子不扔了,，但他還是做一些讓人意想不到的事情，經(jīng)常把廁所里用的衛(wèi)生紙抓上一把扔到蹲廁的水池里,。還把我用來刷洗廁所污垢的長柄刷扔到小便池的下水管道里,，真讓我哭笑不得。有時,，批評他吧,，他馬上就哭，說再也不干了,。而且越來越討厭我們幾個老師,。放學(xué)時,，一看見爺爺來接了，走過老師身邊,，會偷偷用手快速地打一下老師,，或用書包甩到老師身上，看來他是真的不喜歡我們啊!

我想qk不喜歡我們,，我要主動接近他,，讓他解除對老師厭惡感。每次午睡前,，我就故意找他說話,，陪著他，但他不要我陪,，一直讓我走開,，還說：“你滾開，你這個討厭鬼,?！蔽揖妥谒拇策叄p輕地對他說：“嗨,，小帥哥,，你知不知道，陸老師可是你的親戚好朋友啊?”他一時不懂,，“你不是我的親戚好朋友,，我不喜歡你?！蔽矣终f：“你看,，我們都姓陸,，那肯定是好朋友了,，你跟陸老師說說看，小白兔最愛吃什么?”他想了想說：“愛吃胡蘿卜,，我家里也有胡蘿卜,，還有玉米、茄子,、黃瓜,、桃子----這些都是農(nóng)民伯伯種出來的?！苯酉聛砦覇査依镉袥]有養(yǎng)小動物,，他說沒有養(yǎng)，但是很喜歡小狗,，慢慢地話也多了起來,。就這樣,，每天有機(jī)會就找他說說話，他跟我也越來越熟悉了,。有機(jī)會我還請他幫我做點小事,，他高興得不得了，有時還會主動幫我把尿壺端到廁所里倒掉,，真是個好孩子,。

與孩子在一起雖然有時孩子會哭，會鬧,，但這也是孩子的一個天性,。不過，更多的還是快樂,，感覺和他們相處,，永遠(yuǎn)都回到了童年。謝謝你們,，我的孩子們,，希望你們一直開開心心、快快樂樂地成長哦!

當(dāng)涼爽的秋風(fēng)徐徐吹來時,，新的一學(xué)期也如期而至,。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進(jìn)小班的孩子的好奇眼神中,，在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中,，我們的保育工作也在井然有序地進(jìn)行著。托班的老師扮演著媽媽的角色,，將哭鬧的孩子攬入懷中,，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切辦法逗他們開心,，讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的傷心心情,。喂飯、拍他們?nèi)胨?、清理他們的大小便,，從此保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，耐心,、細(xì)心,，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物,，家長的放心是給老師最大的鼓勵,。

孩子大了，升入了小班,、中班,、大班,，保育老師的責(zé)任之重也隨之提升了，照顧孩子的吃,、喝,、拉、撒仍然是重中之重,。但對孩子的照顧不單一是身體上了,，她要教會孩子學(xué)會自理，教會孩子學(xué)會開心,，教會孩子學(xué)會禮貌,，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會自我保護(hù)等等有益于他們健康成長的心理知識,。當(dāng)小班的孩子會自己吃飯,、小便、洗手時,，當(dāng)中班的孩子會穿衣服,、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴,、會主動和老師還有小伙伴分享快樂時,，當(dāng)大班的哥哥姐姐會自己整理自己的學(xué)習(xí)用品或教室的書柜、會拖地,、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時,，那是對我們保育工作的肯定和認(rèn)可。

為了延續(xù)或更進(jìn)一步地升華我們的保育工作,，我們將繼續(xù)以學(xué)習(xí)為主,，以探索精神和創(chuàng)新理念來加大工作的步伐，讓孩子開心,，讓家長放心,，永遠(yuǎn)是我們保育的工作宗旨。

今年我?guī)Я藘蓚€中班,，一個是我以前的班級中一班,，還有一個是中二班,。一開學(xué),，中二班孩子們看見我就會叫我"阿姨早”、"阿姨好”的,，不知什么時候,，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我"小萬阿姨早”"小萬阿姨好”了,。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺,，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離,。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,，臉上還帶著甜蜜的微笑,，讓我感覺很充實。平時,，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事,，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起,。

中午,，我進(jìn)教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么,，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處,。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯,，我心里有也特別高興,。

對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗,，他會把飯菜全部吃光,，而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象,，老師詢問了家長,，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。

為了解決這個問題,，我和老師觀察了他吃飯的情況,。原來，他一坐下來吃飯,，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了,，就全給吐出來了,。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃,，吃慢了,，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評,，因此吃得很快,。找到了問題所在，每到吃飯前,，我就和老師們就告訴他慢慢吃,，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會緊張地一口接一口吃了,。

無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友，很他們在一起,，我覺得自己又回到了童年的時光,。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇二

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣,，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手,，不咬指甲,，不把玩具放入口中,，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2,、良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

要安靜愉快進(jìn)餐,，坐姿自然,，正確使用餐具，左手扶碗,，右手拿湯匙,，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,，不挑食,、不說話、不浪費,、不用手抓菜,、不剩飯菜、不弄臟衣服,，餐后要喝水,、漱口和洗臉,?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3,、有良好睡眠及穿脫能力,。

能安靜就寢，睡姿正確,，不蒙頭睡覺,，學(xué)習(xí)獨立，有序地穿脫衣服,，鞋襪,，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方,，自己疊被子及整理床鋪,，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

做好課前準(zhǔn)備,，配合老師開展各項游戲活動,，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動,。

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,，利用放學(xué)時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見,，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作,。

有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進(jìn)一步加強(qiáng),。針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育,，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水,。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的,。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇三

幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育,，教師要運用智慧教育,，合理的制訂資料和方式、方法,，及時的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵,，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒,，還要給孩子們起榜樣,、示范的作用，利用多種機(jī)會對孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,。

幼兒從小就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過完美的教育,，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時期,，每一天要十幾個小時的睡眠時間,，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充，沒有困意的幼兒也是正常的,，教師晨,、午檢時要細(xì)心，要細(xì)心留意,，預(yù)防不安全因素發(fā)生,。

中午休息的時間到了，孩子們陸續(xù)睡著了,，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍,，一會兒套在手腕上,，一會兒放在嘴里咬著......存在著很大的不安全因素?！霸鯓愚k”,，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。

我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了,，我們教師也稍微休息一下，一舉兩得,。教師們,，這招很好，你們不妨一試,。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇四

我們班級有個男孩子,，家長特別疼愛，從不讓他動手,，因此個人能力很差,。剛?cè)雸@的時候總是不停地哭，嚷著要回家,。尤其膽子特別小,，大概家里給的機(jī)會太少，連其他小孩子最喜歡的滑滑梯都畏懼,。

清晰地記得我第一次帶孩子們?nèi)ヌ詺鈱毻?，大家樂得合不攏嘴,，迫不及待地玩開了，就他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著,，連鞋子都不敢拖,。我問他怎么了，他只是說："怕!"就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了,。

我拉著他的手進(jìn)了淘氣寶,，只是這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著大家玩,?？粗閭兺娴貌灰鄻泛酰矞p少了幾分緊張,，但始終只是躲在我身邊,，不敢走開。這是他第一次與淘氣寶的親密接觸,。

今天,，他很主動的提出要求："老師，這個可以玩嗎?"他指著跳床,。(多么難得的機(jī)會,，經(jīng)過多次的鼓勵與引導(dǎo)，現(xiàn)在他雖然會進(jìn)入淘氣寶,，但從不主動要求玩某樣?xùn)|西,，只是局外者的觀望)。我馬上尾隨他去了跳床(為了給他多幾分安全感,，畢竟這是第一次,，成功與否對他的影響會很大)，在我的陪同下,，他開心地玩起來,，見他勁頭很足，趁勝追擊,，我馬上引導(dǎo)他去挑戰(zhàn)更高!!讓他上樓去走"獨木橋",。果真，有了跳床的經(jīng)驗他大膽多了,，主動地上了樓梯,，但在"獨木橋"前，他還是駐足了,，為了給他更多的安全感,，我派了個能干的孩子去幫助他，和他一起走,，并在旁邊不停的給他鼓勁："加油!!真棒!!"在同伴的引領(lǐng)下,，在我的鼓勵聲中,，他過了障礙——"獨木橋"。我不停地給他掌聲和贊美,，他也似乎忘了剛才的"驚險",，體會到的是更多的成就感，慢慢地他回以了勝利的微笑,。

很想對很多家長說：“放手也是一種教育,，學(xué)會試著去放手吧!”

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇五

今年我到幼兒園當(dāng)中班保育員，雖然我從教過小學(xué)低年級,，可是負(fù)責(zé)幼兒的保育工作是一點經(jīng)驗也沒有,，只能在工作中摸索。

一個多月來我和孩子們也有了感情,，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實,。平時,，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子,，我喜歡和孩子在一齊,。

中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時候,，孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么,，然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完,。每次見孩子們大口大口地吃飯,，我心里有也異常高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象,，我會很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問他："好吃嗎？”他也會很努力地慢慢把飯吃完,。

有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐,，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光,，并且也吃得很快,。就針對這一現(xiàn)象，教師詢問了家長,，他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣,。為了解決這個問題，我和教師觀察了他吃飯的情景,。原先,，他一坐下來吃飯,，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的,，喉嚨口咽不下去了,，就全給吐出來了。

經(jīng)過了解才明白,，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點吃,，吃慢了，還要挨批評,，所以他剛來這,，怕吃慢了也受到批評，所以吃得很快,。找到了問題所在,，每到吃飯前,，我就和教師們就告訴他慢慢吃,，克服他飯前緊張的心理。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會緊張地一口接一口吃了,。

無論你今日扮演的是什么主角，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用,。我和孩子們是朋友，很他們在一齊,，我覺得自我又回到了童年的時光,。

保育員學(xué)期隨筆記錄保育員保育隨筆篇六

幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育,，教師要運用智慧教育,，合理的制訂資料和方式、方法,，及時的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵,，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒,，還要給孩子們起榜樣,、示范的作用，利用多種機(jī)會對孩子們進(jìn)行教育,，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,。

幼兒從小就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣,，孩子們正處在發(fā)育的時期,，每一天要十幾個小時的睡眠時間,，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充，沒有困意的幼兒也是正常的,，教師晨,、午檢時要細(xì)心，要細(xì)心留意,，預(yù)防不安全因素發(fā)生,。

中午休息的時間到了，孩子們陸續(xù)睡著了,，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著,，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍,，一會兒套在手腕上,，一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素?！霸鯓愚k”,，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”,。

我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了,，我們教師也稍微休息一下，一舉兩得,。教師們,，這招很好，你們不妨一試,。