行測(cè)銜接題的解題技巧篇三

例1：醫(yī)生診療費(fèi)用的低下與藥品加成的過高,，共同形成了以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)狀。它保證了公共醫(yī)院在數(shù)據(jù)上的收支平衡,，卻導(dǎo)致了“大處方”“新特貴藥”“過度醫(yī)療”等現(xiàn)象的出現(xiàn),，讓醫(yī)生和患者都容易成為扭結(jié)的醫(yī)療制度及以其為軸的社會(huì)沖突的代償者。前一段時(shí)間,，患者魏則西的去世和醫(yī)生陳仲偉的遇害先后引起輿論大潮,，兩件新聞被附會(huì)了各種情緒，最終________________,。其所展現(xiàn)出的,，正是醫(yī)患雙輸局面長久醞釀出的情緒瞬間決堤的效果。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

a.導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系的緊張和對(duì)立局面

b.形成了喧鬧的群體輿論沖突事件

c.異化成為群體對(duì)群體的譴責(zé)和喊話

d.造成了醫(yī)患之間矛盾的形成與擴(kuò)散

【解析】第一步：通讀文段我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)文段說的是醫(yī)患關(guān)系的問題,。根據(jù)話題一致性無法排除選項(xiàng),。

第二部：梳理行文脈絡(luò)，醫(yī)療費(fèi)用降低整體來說是保障民生的一件好事,。文中雖然并未提及,，但我們要有所了解。文段開篇說了為了讓醫(yī)院的收支平衡出現(xiàn)了藥品加成的現(xiàn)象和以藥養(yǎng)醫(yī)的頑疾,，這些問題的出現(xiàn)使醫(yī)生和患者成為了“扭結(jié)的醫(yī)療制度”的代償者,。接下來列舉出了兩個(gè)當(dāng)下非常惹人注目的新聞,，由“最終”可知,，這兩件新聞導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果。后文中“其所展示出的...”中的“其”指代的就是上文的一個(gè)結(jié)果,，什么樣的結(jié)果呢?是“醫(yī)患雙輸局面長久醞釀出的情緒瞬間決堤的效果”,。

第三步：分析選項(xiàng)，通過分析我們可知，空出信息應(yīng)該是兩個(gè)新聞事件導(dǎo)致的結(jié)果,，而選項(xiàng)a中“導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系的緊張和對(duì)立局”面和選項(xiàng)d中“造成了醫(yī)患之間矛盾的形成與擴(kuò)散”是藥品加成的結(jié)果,，并非兩件新聞事件導(dǎo)致的結(jié)果，可排除選項(xiàng)a和選項(xiàng)d,。由分析我們知道這個(gè)“結(jié)果”是“情緒瞬間決堤的效果”,，b項(xiàng)中“沖突事件”和c項(xiàng)中“譴責(zé)和喊話”都可以體現(xiàn)，無法排除,。我們?cè)谕ㄟ^其他角度進(jìn)行分析,，首先，題干中講的是醫(yī)患雙方之間的關(guān)系,，所以選項(xiàng)c說的“群體對(duì)群體”更為嚴(yán)謹(jǐn),。其次，b項(xiàng)中“喧鬧”一詞,，用詞隨意,，不和文體色彩，相比較而言;d項(xiàng)則較為準(zhǔn)確,，其中“異化”一詞,，也能表達(dá)出，政策本身的出發(fā)點(diǎn)雖好,，但是由于體制操作不當(dāng)使結(jié)果適得其反,。故本題正確答案為選項(xiàng)d。

這個(gè)分析方法你學(xué)會(huì)了嗎?希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助,，快打開你的練習(xí)題或者題庫做一道題練習(xí)一下吧!

行測(cè)銜接題的解題技巧篇四

例題 1.法國人談起中國人心目中的法國文學(xué),，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你 們喜歡《茶花女》?！痹诜▏搜劾?，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督 山伯爵》,，有《三個(gè)火槍手》,。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個(gè)交際花而已。法國文 學(xué)是法國人的驕傲,，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位,。僅喜歡《茶花女》，顯而易見 是對(duì)法國文學(xué)的不尊重,?！恫杌ㄅ吩谥袊蔀橐环N流行，差不多是一百多年前的事情,，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗,，人心沮喪,，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說,。 “茶花女”在中國本土的誕生,，是生逢其時(shí)。

這段文字意在說明：

a.《茶花女》在中國的流行有一定的社會(huì)背景

b.對(duì)文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味

c.評(píng)價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景

d.中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別

【解析】整段話一共有六句話,，有四句話都很明顯的提到過《茶花女》,。只有第二句和第三句話沒有明確提出，但是第二句話和第三句話所寫的內(nèi)容也是在說《茶花女》不過是寫了一個(gè)交際花,，同樣也是在寫《茶花女》,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)《茶花女》在文段中出現(xiàn)的頻率非常高，整個(gè)文段也是圍繞《茶花女》展開說明的,，所以選項(xiàng)中也應(yīng)該有《茶花女》,，只有a選項(xiàng)符合。

例題 2.天下太平的時(shí)候,，朝廷是要推崇文化和學(xué)術(shù)的,，考量文官的標(biāo)準(zhǔn)，不但要看他的政績,，也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何,。因?yàn)榘凑照５倪壿嫞龉僖小敖?jīng)略之才”,， 那么“知識(shí)就是力量”,，文化修養(yǎng)就自然成了政績的鋪墊和補(bǔ)充，從上到下,，恐怕都難以相信,，一個(gè)“大老粗”會(huì)成為一個(gè)“治世能臣”。所以,，在官場(chǎng)的圈子中,，官員們的出身、門第,、談吐,、書法、辭章,、風(fēng)度,、名望、口碑等等,，都是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。那么既然這樣的比較成為了一種“風(fēng)氣”，古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成,。

這段文字意在說明：

a.古代官員“讀書熱”的原因

b.古代文官加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)的重要性

c.古代太平時(shí)期對(duì)文官的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一

d.古代很多官員讀書帶有一定的功利性

【解析】整段話有四句話構(gòu)成,，在文段中并不能找到高頻詞,。首句提出了要關(guān)注文化修養(yǎng)，第二句話進(jìn)行了原因解釋,，第三句話總結(jié)了文化修養(yǎng)是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后一句話給出了這樣的比較,，要明白這樣指代就是前文給的文化修養(yǎng)是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，在這個(gè)情況下,，讀書熱水到渠成,。重點(diǎn)就落在了最后一句話,，前文是對(duì)讀書熱進(jìn)行解釋,，所以文段講的就是讀書熱的原因,，答案是a,。

通過例題1的分析,，我們可以通過高頻詞得到主題詞;通過例題2的分析，可以從關(guān)鍵句入手,，關(guān)鍵句中的論述對(duì)象就是文段的主題詞,。抓住一個(gè)人需要抓住他的心,，讀懂一段話需要走進(jìn)作者的內(nèi)心,，把握主題是走進(jìn)作者內(nèi)心的鑰匙!

行測(cè)銜接題的解題技巧篇五

行測(cè)言語理解與表達(dá)的中語句表達(dá)的題目所占比列并不高,，多是兩道或者三道題目,。其中語句銜接是歷年言語中的必考題型，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候也容易忽視其重要性。縱觀近幾年的考試題目，無論是題目選材還是題目難度上都是不叫大的,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示,，考生在此處的失誤率也是比較高的，所以,，如何在考場(chǎng)上快速鎖定答案,，今天就帶著大家一起學(xué)習(xí)語句銜接之行文脈絡(luò)分析。

一,、梳理文段結(jié)構(gòu)—提煉主題詞之高頻詞

【例1】孤獨(dú)是現(xiàn)代人的基本特征,。幾乎每個(gè)人都會(huì)在生命中的某個(gè)時(shí)刻體驗(yàn)到孤獨(dú)襲來的痛楚。它可以是簡單而表面化的比如成為球隊(duì)里面不可能上場(chǎng)比賽的球員,，或者派對(duì)上永遠(yuǎn)坐在角落里面的女孩兒;也可以是尖銳而劇烈的，比如失去配偶或者親朋友。______________,它與連接的人數(shù)和頻率無關(guān),，而與連接的質(zhì)量和意義有關(guān),。你可能在高朋滿座的喧嘩中仍然感到深刻的孤獨(dú)。

根據(jù)語意填入劃線部分恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

a.孤獨(dú)是一種內(nèi)心深處的感覺

b.孤獨(dú)是一個(gè)抽象、溫暖的存在

c.信仰也會(huì)減輕一個(gè)人的孤獨(dú)感

d.孤獨(dú)感傾向于簡化生活中一切復(fù)雜的失去

【解析】a。“它與連接的人數(shù)和頻率無關(guān)，而與連接的質(zhì)量和意義有關(guān),。你可能在高朋滿座的喧嘩中仍然感到深刻的孤獨(dú)”是對(duì)橫線處句子的具體闡釋，“它”指代的是“孤獨(dú)”，可首先排除c.d。b項(xiàng)“溫暖”與文中強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)是一種“痛楚”的語境不符，排除。文段未提及孤獨(dú)對(duì)生活的簡化a項(xiàng)把孤獨(dú)界定為內(nèi)心深處的一種感覺,，與后文的“喧嘩中仍然感到深刻的孤獨(dú)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。故本題選a,。

宏觀來看,，在語句銜接的題目中,，通過通篇閱讀首先要做到主題詞敏感，所謂主題詞就是文段圍繞的核心話題,，只有宏觀上把握文段圍繞的核心話題以及話題中展開行文論述結(jié)構(gòu),，才能準(zhǔn)確選擇出文段空缺的內(nèi)容，文段的主題詞多以高頻詞的形式出現(xiàn),，需要考生重點(diǎn)關(guān)注,。

二、梳理文段結(jié)構(gòu)—行文脈絡(luò)分析

確定文段主題之后就需要對(duì)文段的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,，這樣就可以按照作者的謀篇布局的思路來展開,。從而確定空處語句的意思,，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析選擇。

【例2】以圖像的方式再現(xiàn)《詩經(jīng)》的內(nèi)容古已有之,，在故宮博物院收藏的商周青銅器中,，許多都可以與《詩經(jīng)》互證的圖案。到了漢代,，又有畫家用一支筆,，把人們眼光引向商周時(shí)代。東漢劉褒畫過《大雅》《邶風(fēng)》,，西晉衛(wèi)協(xié)也畫過《邶風(fēng)》,。至南宋，詩經(jīng)圖忽如一樹花朵迎風(fēng)吹開,，越來越多的畫家以繪畫的方式表現(xiàn)《詩經(jīng)》意象,，錢塘人馬之和把詩經(jīng)圖繪制推向了一個(gè)高峰。在他之后,，隨著真?zhèn)€畫壇畫風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，類似的作品就很少見了。所以揚(yáng)之水稱他的詩經(jīng)圖為“______________”,。

a.無韻之離騷,，史家之絕唱

b.前無古人，后無來者

c.空谷之佳人,，遺世而獨(dú)立

d.上承魏晉,，下啟明清

【解析】b?？杖碧幘渥討?yīng)表達(dá)揚(yáng)之水對(duì)馬和之詩經(jīng)圖成就的贊揚(yáng),。a項(xiàng)是魯迅對(duì)史記的評(píng)價(jià)，排除;c項(xiàng)通常用于對(duì)佳人的贊賞,，排除;d項(xiàng)表達(dá)的是承上啟下的意思,，與“在他之后，隨著整個(gè)畫壇畫風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，類似的作品就很少見了”不符，排除,。故本題選b,。