作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園春季學期安全教育教案篇一

1、在認識一些安全標志的基礎上,，嘗試為幼兒園設計標志,。

2,、知道標志在人們安全生活中的作用,，增強幼兒的自我保護意識。

活動準備

1.活動前帶領(lǐng)幼兒觀察,、了解生活中常見的安全標志,。

2.安全標志牌4套：禁止標志、警告標志,、指令標志,、提示標志圖片各3~4張。

3.小鼓,、鼓槌一套,；盒子一個。

4.多媒體教學資源：常見的禁止標志,、警告標志,、指令標志和提示標志。

活動過程

1.我會提供各種圖片、照片,、標志等,，讓孩子找出哪些是標志，為什么,？并說一說這些標志表示什么意思,，在哪里看到過的？這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的,，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了,。

（1）我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑,，再畫上一條斜線的標志,，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊,，這個標志告訴我們什么呢,？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑,。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標志,、說標志，明確標志的特征,。

（2）教師要幫助幼兒小結(jié)：標志就是要能讓別人一看就知道,、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊,，起到一個暗示作用,。

2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時,、上下樓梯時奔跑,、推拉、打鬧的情景,，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景,，讓幼兒找找錄像里危險的地方。

（1）看錄象,、找危險,，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景,，是一個很好的學習載體,，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后,，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的,，哪些事情是不可以做的,，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志,？為什么,？

（2）比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標志的話可以設計哪些標志,，要畫些什么,，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒,，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點,，激發(fā)幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思,；有的時候,，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候,，同一個標志可以出現(xiàn)在不同的地方。

（3）然后就是幼兒設計標志了,。我考慮到幼兒的個體差異性,，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現(xiàn)成的,、真實生活中出現(xiàn)的標志,，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了；對能力一般的幼兒,，我會提供一些簡單,、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個標志了,；對能力較強的幼兒,，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志,。在分享與交流的環(huán)節(jié)中,。

3.我會采用兩種方式：

（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思可以貼在什么地方,，然后讓大家來評判我設計的標志對不對,。

（2）讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思,，可以貼在哪里,。

之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記,。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用,。

活動延伸

我會讓孩子把設計好的標志貼出去,。還可以搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全,，人人來做安全小衛(wèi)士,。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方,，再設計標志,；甚至到家里、到社區(qū)里去看看,，為自己的家,、為社區(qū)設計標志。

這樣一個集體活動就基本結(jié)束了,。

幼兒園春季學期安全教育教案篇二

目標：

1,、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識,。

2,、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法,。

3,、能體驗合作帶來的快樂。

4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

準備：

1,、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識

2、物質(zhì)準備：幼兒前期安全記錄展板,，攝像機,，操作材料，筆

過程：

1,、談話引起幼兒活動的興趣,。

提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物?為什么?

師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛,。

2,、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性,。

(1)出示展板,，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。

(2)找找圖片中不安全的行為,。

(3)觀看攝影片段,，進行游戲“火眼睛睛”,。

師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則：觀看一段錄像,，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為,。

3、小組活動

師：經(jīng)過剛才的“健康大比拼”活動,，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性?，F(xiàn)在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全,，學會安全,，我們可以有哪些宣傳方法呢?

(1)制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設施上,。

(2)制作安全建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的不安全設施提出改善建議,，繪畫成安全建議書遞交園長。

(3)安全小記者：請小記者采訪客人老師,，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關(guān)注的問題是什么”,，并記錄。

4,、頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標志

師：我們給每位小朋友頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的標志,，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛(wèi)士”,，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發(fā)現(xiàn)有危險的行為及時制止,，讓我們大家都安全,、健康、快樂,。

活動反思：

幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

幼兒園春季學期安全教育教案篇三

活動目標

1,、了解感冒的一些癥狀,。

2、知道感冒了怎么辦,，不怕吃藥,，打針，知道配合醫(yī)生看病才能好得快,。

3,、了解基本的預防感冒的生活小常識。

4,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識,。

5、知道檢查身體的重要性,。

教學重點,、難點

教學重點：知道感冒的癥狀及怎么預防感冒。

教學難點：讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預防感冒有一定難度,，需要教師引導,。

活動準備

了解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況，多媒體課件,。

活動過程

一,、導入。

師：前幾天__沒有入園,，小朋友們知道是什么原因嗎,？

請那個小朋友介紹自己因為感冒發(fā)燒打點滴所以沒來上學。

二,、請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服,。

三、播放多媒體課件,。進一步認清感冒的一些癥狀,。

小結(jié)：打噴嚏，流鼻涕,，咳嗽,，喉嚨疼，渾身無力,，發(fā)燒等都是感冒的癥狀,，只要我們平時出現(xiàn)這些情況，就要及時告訴爸爸媽媽,，抓緊治療,，讓感冒離我們遠遠的。

四,、了解患病后的做法,。

1、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談談感冒了怎么辦,。（看醫(yī)生,，抓藥，打針,，嚴重時需要輸液,。）

2、如果你感冒了,，醫(yī)生根據(jù)病情讓小朋友打針,，甚至輸液,，你怕不怕？為什么,？

小結(jié)：感冒了并不可怕,，只要我們積極配合醫(yī)生治療，身體會很快恢復健康的,。

五,、了解預防感冒的辦法。

1,、讓幼兒討論預防感冒的方法,。

2、看多媒體圖片,，知道怎樣預防感冒,。

六、結(jié)束活動,。

帶幼兒到室外跑步,，鍛煉身體，增強體質(zhì),，少生病,。

幼兒園春季學期安全教育教案篇四

活動目標：

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預防的知識,。

2,、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生,。

3,、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌,。

活動準備：

手足口病例圖、視頻及相關(guān)資料

活動過程：

一,、談話導入

小朋友們,，每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么,？（請幼兒講述）

二,、介紹手足口病的基本知識

1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解,，那手足口病都有哪些癥狀呢,？（幼兒討論）

得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀,，手掌心,、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍,，很疼。還會咳嗽,、流涕,、食欲不振、惡心,、嘔吐,、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎,、心肌炎,、肺炎等，若不及時治療可危及生命,。所以,，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī),。

2,、請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）

3,、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢,？（幼兒討論）

小結(jié)：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸,；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播,；三是引用或吃了被病人污染的水,、食物。過糞,、口傳播是主要的傳播途徑,。患兒摸過的玩具,、圖書,；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病,。

全年均可有發(fā)病,，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期,。這種病傳播速度極快,，傳播。

4、知道預防手足口病的方法,。

怎樣預防手足口?。浚ㄓ變河懻摚?/p>

預防措施：

（1）注意保持口腔衛(wèi)生,，飯后漱口,。

（2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂,，六步洗手法）,、勤剪指甲、勤洗澡,。

（3）健康幼兒可口服板藍根,、大青葉等藥物。

（4）不去人群擁擠的公共場所,。不要經(jīng)常串門,；不要和患病兒童接觸。

（5）家長外出回家后,，立即讓家長洗手,、換衣服，防止將病菌帶給自己,。

（6）飯前用84抹布擦餐桌,，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲,，不喝生水,，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品,。幼兒加強營養(yǎng),，不挑食，注意休息,，避免日光暴曬,，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

（7）保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生,，經(jīng)常開窗通風,，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上,。垃圾及時清理、消毒,。

5,、開展"我是衛(wèi)生小衛(wèi)士"活動。

（1）比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事,，也知道了預防手足口病的方法,，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈,。以小組為單位洗手,，選出洗手最認真的小朋友。

（2）比比誰的衣服最干凈,。

由幼兒當裁判,，選出衣著最干凈的小朋友。

（3）評選出"衛(wèi)生小衛(wèi)士"進行獎勵,。

幼兒園春季學期安全教育教案篇五

活動目標：

1,、初步了解警察、解放軍,、保安,、消防員、交警職業(yè)的特點,，了解他們的工作與人們的關(guān)系,，增強幼兒尊重、熱愛他們的情感,。

2,、初步學習遇到危險如何進行正確求助，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動準備：

1,、教學掛圖。

2,、幼兒用書,、練習冊。

3,、警察、交警,、消防員,、保安、解放軍等圖片各一張,。

活動過程：

一,、認識警察、交警,、消防員,、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業(yè)特點,。

1,、教師：今天老師請來了幾位客人，他們分別是誰?我們一起來看看,。(出示警察圖片)

教師：他是誰?(警察)對了，是警察,，他是干什么的?(引導幼兒觀察,、交流。)

教師：現(xiàn)在社會上還有許多違法犯罪的現(xiàn)象,，如偷盜,、賭博、打架傷人等,，警察叔叔負責教育和懲罰這些人,，是我們生活安定,。

教師：你們在什么地方見過他們?

教師結(jié)合幼兒的回答小結(jié)：在城市的大街小巷都有他們的身影,，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钚羷诘毓ぷ鳌?/p>

2、(出示交警圖片)教師：他是誰?(交警)對了,，是交警，他是干什么的?

教師：你在什么地方見過他們?

教師小結(jié)：交警是負責交通安全,，管理行人和司機的安全駕駛，經(jīng)常在十字路口見到他們的身影,。

3,、(出示保安圖片)教師：他又是誰?是干什么的?你在什么地方見過他們?

教師結(jié)合幼兒的回答簡單小結(jié)：負責小區(qū)或公司等地方的安全,，不讓可疑的人員進入，經(jīng)常在小區(qū)的傳達室或樓道內(nèi)剪刀他們的巡視,。

4,、(出示消防員圖片)教師：他又是誰?是干什么的?你在什么地方見過他們?

教師結(jié)合幼兒的回答簡單小結(jié)：遇到火災的時候，他們會開著消防車來到出事地點,，在遇到城市高空作業(yè)的時候，消防員也能幫忙,，如有人企圖從樓上跳下等,。

5、(出示解放軍圖片)教師：他是誰?是干什么的?

教師結(jié)合幼兒的回答簡單小結(jié)：他們在邊防哨崗執(zhí)勤,、保護,、守衛(wèi)著我們的祖國。在我們遇到災害危難的時候,，解放軍叔叔都會及時的幫助我們,。

二、設計幾種情境,，讓孩子知道在遇到具體事情時，應該向誰求助,。

1、教師：他們都是我們生活中的安全衛(wèi)士,，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪,，消防員只管滅火和救人,，保安是維護場所的治安,。我們在遇到困難的時候到底應該找誰呢?

場景一：有一天在公交車上，錢包被偷了,。

教師：我們該找誰幫忙?

教師：小朋友講得對,，應該找警察。

場景二：發(fā)現(xiàn)有人酒后開車,。

教師：說的真好，應該找交警,。

場景三：家里的門被反鎖了。哪有該找誰呢?

場景四：鄰居家著火了,。怎么辦,，找誰幫忙?

場景五：在街上迷路了,。

2、教師結(jié)合孩子的回答一起小結(jié)：錢包被偷了找警察幫忙;酒后開車告訴交警;門被反鎖找保安;著火向消防員求救撥打119;街上迷路可以找交警也可以撥打110,。

三,、與幼兒深入討論，發(fā)生這些事情時還可以有什么方法?

教師：如果發(fā)生了這些事情,，除了剛才的辦法,，還有其他的方法嗎?和你的好朋友說一說,，然后大聲的告訴大家。(教師巡視并傾聽參與,。)

教師結(jié)合孩子的回答小結(jié)。

四,、發(fā)練習冊,，進行連線游戲。

1,、教師向幼兒講解練習冊,。

教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業(yè),。在遇到這些事情，你覺得應該找誰幫忙,，請你把發(fā)生的事情和人物連上線,。(幼兒做題)

2、教師請孩子們展開練習冊,，一起講解練習冊,。

教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學習的內(nèi)容,。