當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇一

大家好!

首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級了,，我們又有這樣的機(jī)會坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持,，對學(xué)校工作的支持,。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。借此機(jī)會呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多,，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些,。

下面,，我再把我們二(3)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,，好動的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志,。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會神，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，從一年級開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對孩子的提問不理不睬,，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會背了，可以終生不忘,。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯,。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1)孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人,。

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4)現(xiàn)在是二年級了，多看一些課外書,，增長一些課外知識,。

5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通,、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況,。

這次家長會上,，我們也讓家長了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革，使家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，鼓勵研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，師生教學(xué)相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,，拉近了學(xué)生與社會生活的距離,，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。因此,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會對他的檢驗(yàn),。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

蘇州市有一位副市長叫朱永新,，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀,，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的`東西,，書放在右邊,，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒,。每次做作業(yè),，總是拿出一支鉛筆、橡皮,、尺,。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。在家訪過程中,，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,，在現(xiàn)在的語文課堂,，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭,。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會,。最好讓孩子說完整,、有條理。在課堂上,，孩子“說”的能力也很重要,。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的,，許多課程諸如藝術(shù)啊,，語文啊的開課選班時(shí)總喜歡挑選我們班，一個(gè)原因就是他們愿意說,，敢說,，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課,，許多老師來聽課,，給我最大的評價(jià)就是你們的孩子真是會說的，如果有時(shí)間大家可以去找來讀一讀,。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字,。

現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn),，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道，很是有興趣,，可惜這種書圖書館比較少,，當(dāng)我要去借第三套時(shí),，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書,，秦文君的,。孩子們估計(jì)會比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話,，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的,。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：“老師,，我媽媽也喜歡看我們的書,，她說好玩死了?！焙⒆诱f這話是興奮的,，是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思,。另外呢，孩子多簡短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸,。又得感謝大家,，每次批回作,，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),。多讀一定會寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊,，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。這些一定要過關(guān),。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇二

首先肯定地講,，本學(xué)期教學(xué)自己很上心，對學(xué)生也很仁慈,，對課文中重難點(diǎn),，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步，可以說,，做到了重點(diǎn)突出,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因,、理解的角度以及理解的方法等,，凡是出現(xiàn)的知識點(diǎn)，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來,，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),，大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,，在知識講解與落實(shí)上，應(yīng)該沒有一點(diǎn)問題,。

其次,，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了，有許多地方,，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，從生活中找出形象或例子，幫助學(xué)生進(jìn)行體會,。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時(shí),，學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,，以及帶給別人的感受,，領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時(shí)，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,，理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法,。學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),，更能會意如此寫人的好處等。有時(shí)我真正感覺到讓知識與師生的生活,、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂的語文教學(xué)之旅,，沒能讓大家都喜歡上語文,，因?yàn)槌煽兊牟焕硐耄箤W(xué)生自己不滿意,，家長肯定也不滿意,，班主任們更不滿意，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文,，感受語言文字的美妙,，體驗(yàn)語文與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,，如此做不行,，會引起公憤的。

一接這級學(xué)生,，就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,，課堂上的他們似乎從來不嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,，更容易調(diào)動無意注意功能,，說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢,。沒能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。

其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素,。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),，八年級學(xué)生是漸有思想的階段,，也有辨別是非的能力,，我自信,，憑我的口才，加上不斷地做思想工作,，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,，學(xué)生一定會聽從我的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,，學(xué)生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,，學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),，更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,，急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求,，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。

再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué),，而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績落后的第三個(gè)原因,。“用教材教而非教教材”是本學(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn),。我認(rèn)定,，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法，而非僅書本中的知識,，應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識去解決各種問題,，而非背誦下知識，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷,。這一點(diǎn)本沒錯,，可沒有了扎實(shí)的知識作，方法就成了無源之水,，無本之木,，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分,，加之本次考試課本中的死知識多，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無用武之地,，也是造成失分的重要原因,。

最后，教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí),，學(xué)生應(yīng)用知識不熟練,，一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯誤，這也是導(dǎo)致失分的重要原因,。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾溃莆罩R并非背誦一下即可,，而是非得到達(dá)熟練程度才好,，不熟練就會出現(xiàn)失誤，不熟練就會張冠李戴,，如此失分的學(xué)生不在少數(shù),。本次復(fù)習(xí)時(shí)，我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,，而是全部復(fù)習(xí),，而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容，也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因,。

總之,，自己要求松懈，過分仁慈,，又不能及時(shí)有針對性地復(fù)習(xí),，還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,，很大一部分同學(xué)不及格,，讓大家失望，讓班主任們著急失望,，讓家長們擔(dān)心,。期末考試即將來臨，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點(diǎn),，端正態(tài)度，幫助學(xué)生在語文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,，以期挽救大家對我的信心,，讓家長們放心，讓學(xué)生們不再失望,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇三

一,、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動,，并自覺學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——20xx）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《教育法》等,。自己的理論理論水平有了提高，為以后的教研奠定了一定的理論基礎(chǔ),。

二,、積極參加省市學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冏鳛榻逃虒W(xué)的研究人員,，就應(yīng)該站的高看的遠(yuǎn),。自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《教研員學(xué)習(xí)資料》,，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自學(xué)有關(guān)新課程理論和教學(xué)研究,，學(xué)習(xí)了《初中物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對新課程又有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，為以后的教研工作的開展積累了業(yè)務(wù)方面的素材,。

三,、具體教研工作

由于今年物理試題偏難，一分三率比往年低,，但與大慶市其他縣比仍名列前矛,。模擬考試的命題具有導(dǎo)向作用，兩次模擬考試的題型知識點(diǎn)與xx年大慶市中考物理試題完全一致,。下表是近幾年中考物理成績,。

我縣物理教師在參加首屆全省中學(xué)物理教師教學(xué)基本功大賽第一階段教育教學(xué)基礎(chǔ)考試環(huán)節(jié)中取得優(yōu)異成績，六名參賽教師均獲得一等獎,。7月13～17日,，選拔上來的六名教師在在哈爾濱市第九中學(xué)參加第二階段團(tuán)隊(duì)賽（分為教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、教學(xué)媒體設(shè)計(jì),、現(xiàn)場解題研評、教學(xué)案例分析）展示中,，均獲一等獎,。

今年的9月13日，在哈爾濱為黑龍江省第二期《國培計(jì)劃》遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干輔導(dǎo)教師研修班做了題為《承擔(dān)責(zé)任,，示范引領(lǐng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹,，受到廣大培訓(xùn)者和組織者的好評,。我的郵箱、qq,、博客以及手機(jī)號被他們抄記,，現(xiàn)在在他們遠(yuǎn)程培訓(xùn)中遇到困難還在與我聯(lián)系，幫助解決,。中國教師研修網(wǎng)騁我為“教育部 財(cái)政部‘國培計(jì)劃’（xx）——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)” 項(xiàng)目“遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師研修班”經(jīng)驗(yàn)分享模塊主講教師,。

9月26日，舉辦了全縣上片四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心鄉(xiāng),、克爾臺鄉(xiāng),、白音諾勒鄉(xiāng)、煙筒屯鎮(zhèn)）中學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動,。本次活動在一心中學(xué)舉行,，送教學(xué)科雖然沒有物理學(xué)科，我也全程跟蹤學(xué)習(xí),，負(fù)責(zé)證書的編號打印,、采集圖片資料等輔助工作。

xx年9月28日,，我?guī)ьI(lǐng)全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示暨骨干教師培訓(xùn)會議,，上午聽了兩堂優(yōu)質(zhì)課，六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學(xué)時(shí)津雷老師的《探究物體的浮沉條件》,，就這兩堂課進(jìn)行研討交流,，胡主任布置這學(xué)期下一步的工作任務(wù)。

六十五中王桂芝老師的《慣性》,，是純生本課堂,，讓我們受益匪淺。從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),、展示,、完善，到概念規(guī)律的總結(jié),，以及性質(zhì)定律的區(qū)別全都由學(xué)生自主完成,，我深深地體會到“學(xué)生的潛能是不可估量的”。王桂芝老師的教學(xué)是取他山之石,，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)化打造自己的模式，學(xué)生的自信是老師培養(yǎng)出來的,，同時(shí)也降低了老師的權(quán)威地位,，老師只是引導(dǎo)者，是配角,，風(fēng)景是學(xué)生,?；貋頃r(shí)，我要求與會的老師,，聽不是目的,，要學(xué)，要應(yīng)用到課堂,。第二中學(xué)的申敬紅老師現(xiàn)在正試用這種模式進(jìn)行教學(xué),。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇四

首先肯定地講，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對學(xué)生也很仁慈,，對課文中重難點(diǎn)，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,，可以說,，做到了重點(diǎn)突出,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,，凡是出現(xiàn)的知識點(diǎn),，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),，大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,，在知識講解與落實(shí)上,，應(yīng)該沒有一點(diǎn)問題。

其次,，自己本學(xué)期對教材的理解又加深了,，有許多地方，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，從生活中找出形象或例子,，幫助學(xué)生進(jìn)行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時(shí),，學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”,，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受,，領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時(shí)，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,，理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等,，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。

學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),，更能會意如此寫人的好處等,。有時(shí)我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎,？快樂的語文教學(xué)之旅，沒能讓大家都喜歡上語文,，因?yàn)槌煽兊牟焕硐?，而使學(xué)生自己不滿意，家長肯定也不滿意,，班主任們更不滿意,，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文，感受語言文字的美妙,，體驗(yàn)語文與生活的密不可分,，然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我，如此做不行,，會引起公憤的,。

一接這級學(xué)生,，就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,，課堂上的他們似乎從來不嚴(yán)肅,，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,，更容易調(diào)動無意注意功能,，說不定成績能更好些,。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢,。沒能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。

其次我的仁慈與遷就,，可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素,。仁愛我自以為是的良好品質(zhì)，八年級學(xué)生是漸有思想的階段,，也有辨別是非的能力,，我自信，憑我的口才,，加上不斷地做思想工作,，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度，學(xué)生一定會聽從我的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,，學(xué)生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,，學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),，更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,，急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求,，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。

再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué),，而忽視了知識落實(shí)可能是本學(xué)期成績落后的第三個(gè)原因,。“用教材教而非教教材”是本學(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn),。我認(rèn)定,，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法,，而非僅書本中的知識,，應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識,，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷,。這一點(diǎn)本沒錯，可沒有了扎實(shí)的知識作,，方法就成了無源之水,，無本之木，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多,，如此學(xué)生失分就在所難免了,。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因,。

最后,，教學(xué)中未注重知識與方法落實(shí)，學(xué)生應(yīng)用知識不熟練,，一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯誤,，這也是導(dǎo)致失分的重要原因,。凡經(jīng)常考試的人都知道,，掌握知識并非背誦一下即可,，而是非得到達(dá)熟練程度才好，不熟練就會出現(xiàn)失誤,，不熟練就會張冠李戴,，如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時(shí),，我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,，而是全部復(fù)習(xí)，而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,，也是造成我的學(xué)生成績差的重要原因,。

總之，自己要求松懈,，過分仁慈,，又不能及時(shí)有針對性地復(fù)習(xí)，還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望,，讓班主任們著急失望,，讓家長們擔(dān)心。期末考試即將來臨,，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度,，幫助學(xué)生在語文中有一個(gè)較大的進(jìn)步,，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心,，讓學(xué)生們不再失望,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇五

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間,，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半,，在這兩個(gè)來月當(dāng)中，回頭翻看這兩個(gè)月的每一天,，似乎每一天都在成長,。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿了樂趣,，期待,。其中我收獲了很多，也感悟了很多,。

我記得,，我剛剛來到這里面對陌生的一切，我的各種不適應(yīng),，完全還沒有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來,，比較幸運(yùn)的是，我遇到了一位好的指導(dǎo)老師,，也就是段老師,，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了,，那是我最糟糕的一次講課,，雖然我準(zhǔn)備的比較充分，可是還是沒有講好,，但是老師沒有生氣,，她是認(rèn)真的幫我糾正錯誤，教我怎么樣講更好,，老師還幫我分析了初中生的學(xué)情,，告訴我講課一定要跟著學(xué)生的特點(diǎn)來，更要有激情,，說完我不好的地方,，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句,。因此,，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了重新的定位,。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜愛,，著迷，我不禁想到了我當(dāng)時(shí)的樣子,，我心里默默的想,，誰天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),。不怕困難,。

慢慢的，我漸漸的適應(yīng)了這里的生活,，也愛上了這里,。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多，比如,，對講課的有條不絮,，抓重點(diǎn),，強(qiáng)大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的氣氛,，我的指導(dǎo)老師如同我的親人一樣,，細(xì)心的傳授他的生活經(jīng)驗(yàn)，而我,，也在歷練中不斷成長,，放下自己所謂的包袱，融入整個(gè)班集體,，針對不同學(xué)生的性格,，愛好，采用不同的教學(xué)方法,，走進(jìn)學(xué)生心里,，更好的幫助他們。當(dāng)然,，那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”,，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問題都會和我說。在這里,，我終于體會到什么事教師的使命感和責(zé)任感,，真的想傾其所有把我會的，我經(jīng)歷的,，都告訴學(xué)生,。

這期間，雖然有過苦惱,，有過疑惑,，有過任性，但更多的是,，我成長了,，我收獲了。面對同學(xué)們的真誠,，把我當(dāng)做知心姐姐,，我收獲了友情，面對指導(dǎo)老師幫助,，我收獲了師生情,。實(shí)習(xí)，帶給我太多不曾預(yù)知的感動和收獲,，在后面的實(shí)習(xí)生活中,，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗,。

加油吧,，實(shí)習(xí)生。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。積極參與學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)工作,，牢記必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅(jiān)持三大原則是：(1)“爭”時(shí)間(2)“盯”基礎(chǔ),，(3)“重”落實(shí)。課堂中的“花言巧語”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已,，而真正能提高成績的無非是以上三個(gè)秘訣,。所以我堅(jiān)持認(rèn)為：讓每個(gè)優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢,。自己要無愧于自己的職業(yè)道德,。同時(shí)我也深刻體會到教學(xué)技巧的重要性，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法,。如：優(yōu)生超負(fù)荷,、超前學(xué)習(xí)、中等生針對性學(xué)習(xí),，差生完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),，已收到了很好的效果。

(二)在很多教師的備課流于形式的情形下,，我堅(jiān)持備課而且精備課,。

1、備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

4,、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，針對部分學(xué)生學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如經(jīng)常和他們談心,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動，主動請教有經(jīng)驗(yàn)的同事,。積極鉆研新的教育理論,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

當(dāng)然,，我也有很多的不足和需要完善的地方,，例如，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細(xì)心,，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高,。在新的教育形式下社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇七

本學(xué)期在輕松愉快的氛圍中度過了,。回想一學(xué)期來,，我跟學(xué)生交流互動得很好,，多次指導(dǎo)她們參加大型的演出,，在指導(dǎo)的過程中跟她們建立了深厚的師生感情,，我覺得這是最大的收獲之處,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，討論）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱,、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動,。

不足：關(guān)于文藝匯演，由于時(shí)間,、場地等原因,，做的并非很充分，節(jié)目量也有所欠缺,。

我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我?；ㄟ€很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

總之，就本學(xué)期而言,，本人自覺做事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長運(yùn)用各方面的力量開展活動,。此外,，還有一個(gè)較重要的問題是,，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活,，這些能力都有待提高,。針對這些不足，我將認(rèn)真的進(jìn)行反思,，積極聽取大家的意見,，不斷改進(jìn),，繼續(xù)用實(shí)際行動,，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光,，勤奮鉆研新的信息,，樹立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓,。

教師期中工作總結(jié)教師期中工作總結(jié)與反思實(shí)用篇八

一個(gè)學(xué)期的工作已走過半程,，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)在對本人開學(xué)以來的工作進(jìn)行總結(jié),。

（一）,、抓好備課環(huán)節(jié)，功夫下在平時(shí),。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課過程中,，我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內(nèi)容,。第一是備學(xué)生，每次備課,，我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)作出分析,，以便使我的教學(xué)更有針對性，取得更大的實(shí)效,。第二是抓準(zhǔn)重難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教法、學(xué)法,，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛設(shè)計(jì)練習(xí),。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容,。

（二）、認(rèn)真上課,，精講精練,，面向全體,。

課堂教學(xué)過程中，我力爭做到精講精練,，讓自己的課堂教學(xué)更為高效,，同時(shí)，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生,，力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展,，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲。

（三）,、注重橫向?qū)Ρ?，反思自身不足，學(xué)習(xí)同伴之長,。

我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息,，每天利用一點(diǎn)時(shí)間測上幾道題，以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn),，不同題型的掌握情況,。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容，我們組的教師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思,，尋求解決問題的辦法,，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中,，我從中發(fā)現(xiàn),、反思自身教學(xué)中的問題，并應(yīng)注重多向同伴請教,，學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法,。

（一）數(shù)學(xué)學(xué)科：

1、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好,，今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí),。

2、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成,，部分學(xué)生還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母的式子和方程來解決問題,，這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3,、部分學(xué)生的空間觀念比較差,，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察、想象,、思考和交流的機(jī)會,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4、部分學(xué)生沒有良好的審題,、答題,、檢驗(yàn)的習(xí)慣，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（二）語文學(xué)科：

1,、部分學(xué)生對詞語的積累和理解不夠好，教師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣,，加強(qiáng)對詞義的教學(xué),。

2、部分學(xué)生的語感不夠好,，對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想,，教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí),。

3,、學(xué)生的閱讀能力比較差，教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,，注重閱讀能力的培養(yǎng)。

4,、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注重教給學(xué)生一定的寫作方法。

每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),、全面發(fā)展，我也如此,。

良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,。這方面，我堅(jiān)持養(yǎng)成教育長抓不懈,。在上個(gè)學(xué)年召開“爭做十星少年”活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動,。我將班級、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動以及學(xué)生在課上,、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤,，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星”,。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從兩個(gè)月的效果來看，班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步,。

良好的班級需要集體榮譽(yù)感,、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開各項(xiàng)活動的開展,。開學(xué)以來我通過組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”,、“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”,、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項(xiàng)活動,，以提高班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力,。這些活動的開展,，讓我這個(gè)老師欣喜的看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步,、成長和可愛,。

教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們?nèi)M教師定會再接再厲,。相信付出終有回報(bào)！